团队文化77265

让我们的教育人文起来
———团队文化展示
———罗田县第一中学王爱龙
26号傍晚还在忙着为高三学生办档案和指导填志愿时，周建平老师要我写一篇为罗田教育献一言的文章，仓促间答应下来，刚开始构思时想写打造罗田县教育名片之类的文字，马上想到这样的文字让人觉得是弄形式，况且我们已经有万密斋中学这样的名片，只怪我近几年没去过那里也不敢妄说那里的人文教育情怀到底如何，我想真正要把一个地方的人文精神风貌文化思想树立起来需要很长很长时间甚至需要几代人的共同努力。

培植人文精神很难但并不是说我们不能或不需要这样的教育文化理念，“十年树木百年树人”，教育的良性发展是一个从每个家庭到整个社会大环境，从育婴堂到小学初中高中大学一直到整个人生发展的全方位立体式的系统工程，这样看来我们还真的需要一种教育精神或灵魂来引领，因为“人与动物的根本区别在于人是有文化和精神的，在于人总是追求一种有情有义的生活”（韩少功），况且那些科学的教育理念是超越时空的，是决不会因人因时因地因任何外围因素而更改，她是坚定不移的形而上，是一个群体中让人欲罢不能的最强磁场，还能与时俱进生生不息。

这次去华科大参与高考阅卷时发现其校园新建了一个内容上有点凌乱很不系统不完善的文化园，但有一块落地碑刻很让人刻骨铭心：“一个国家一个民族，没有现代科技一打就垮；一个国家一个民
族没有人文文化，不打自垮。

”是啊，我们中华民族作为地球上唯一一个五千多年来一脉相承，连绵不断，生生不息的文明古国正在走向繁荣昌盛不正是靠的博大精深的浓郁人文文化底蕴吗！
再比如说，美国是一个教育大国，也是一个教育强国，
而早在1636年他们就创办了哈佛大学，所以先有哈佛教育后有美国；教育理念上，首倡者是美国第三任总统托马斯·杰斐逊，他一生对教育的重视以及他的教育思想，奠定了美国教育的基本理念和基本框架，美国今天的教育之所以成为世界之强，饮水思源，其发轫之初就得益于杰斐逊总统。

他的教育理念把美国教育提升到了与美国民主、自由密切相关的境界。

他反复说过，一个国家的民主、自由只有教育才能得到永久保证，这一切足以证明教育文明的长期性与系统性。

还比如说我们山区的理科学生年年在高考中最有欠缺的往往是那些过600分的高分层学生，是否在很大程度上也是因为缺乏一种人文情愫的关怀？是否平时学生过分重理轻文导致他们对语文和英语的不够重视而拥有的只是刻板的理性思维而导致感性思维的缺失呢？学生一旦感性情感缺乏情商低下也肯定大大影响他们的理性思维的，情商与智商割裂，理性与感性分家自然导致高考总分上不来，爱因斯坦恰恰因为能够拥有孩童般的天真和多种艺术爱好从而把上述两者天衣无缝的结合而成为科学巨匠。

更为至关重要的是，我们当今的教育往往步入分数成绩排名至上的畸形轨道，导致教育发展不公平不全面，导致学生道德成长和身
心发展的缺失，导致师生乃至教育部门只以分数高低论英雄，只为排名而追名逐利，直接违背了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念与原则，如此“培养”出来的学生智商越高“能力”越强对社会的危害越大；日常生活中，我们思想和精神的畸形与困境更需要从文化的层面加以救治。

国有“国学”家有“家风”，从建设有“中国特色的社会主义”到当今的“中国梦”，只要历经实践检验是成功的人文就必将自然成为一个国一个家的名片，我们罗田的教育只要立足长远汇聚集体的智慧也完全可以营造一种富有地域特色的文化教育氛围，只有我们的这项软件工程与我们的硬件工程紧密结合才能如虎添翼直至形成我们自己的教育品牌！我们的教育才会富有特色、拥有“自己的”一方天空，同时也会吸引外界目光而源远流长。

在此，我作为一名普通老师在仓促间只能奉上我的日常班级团队文化理念以及具体内容还有实际操作作为我对人文教育的一点点思考与实践，或许可能抛砖引玉，也想资以说明我们树立人文教育的可行性和可操作性，也更敬请同仁批评指正。

我们的山鹰园团队文化
首先针对学生们普遍存在的各种现实问题，经过精挑细选梳理后确定出针对性强并且富有普世价值的十二个字作为班训: “安定团结，快乐笃学，尚美发展”(security unity sunny study beauty prosperity )。

这十二个字既相互独立又浑然一体，开头四字是团队文化的基石和保障，中间四字是核心和精髓，后四字是标高和梦想，既可以对
12个字进行洋洋洒洒的阐明也可以浓缩为一个字的精华：“快”（闪电/鹰）lightning/eagle,还可以把这些枯燥乏味的抽象文字理念具象化为“静如雕快如电”的鹰图腾，每一个关键词都有专门的学生或小组织具体负责贯彻落实，教室内张贴围绕主题精神的关键性横幅和条幅标语以营造良好的文化氛围，同时我们还创办了固定班级学刊《山鹰园》以及山鹰园班级QQ群，一直以来我们围绕班级文化主题开展了许多大家乐此不疲的丰富多彩的集体活动，下面让我分别道来。

先是12字的具体阐明：
安：由于我们被迫生活在一个充满喧嚣和诱惑的很外在的花花世界，我们的学生很难让自己的内心世界真正宁静下来，所以“安”字当先，不仅仅是强调安全第一的管理意识，我们每时每刻提醒自己平静及冷静，学会改善自己的心情，注意控制自己的情绪，静笃和修炼自己的注意力。

圣人之心：静，乃天地之鉴也!万物之镜!静能生慧，人的最高境界就是心静！安定才能从容才有天性与灵魂的自由飞翔才能触发灵感与智慧的闪光。

学会从安全安定安静安宁安泰安康安详出发才能达到安卓，达到宁静以致远，如何真正让学生能静下心来潜心读书和成长简直是当今最难的课题之一！静水流深！“静笃“是有效思考的最佳途径！心的安宁祥和是精神自由的表现，能安能静才能享受自由和雄鹰般的孤独！在孤独中才能去闪电般飞翔！雄鹰的孤独就是因为没有任何一只鸟儿能与之比肩；伟人的孤独，是由于周围没有一个人的思想在高度上能与之对话！鹰即是“雕”，像鹰一样静如雕塑快若闪电。

“安”字当先，它是班级管理的定海神针和致胜的法宝！安字由我们的N个副班长中专门负责班风、纪律和安全的副班长担当。

定：雄鹰盘踞高山岿然不动是因为拥有自己的守望！“定”即定力、定见，定准目标有梦想，梦想就是人生，绝望失去人生，希望是人生的最后防线，一个人要在自己的人生中获得成功，就必须先在自己潜意识里播下梦想的种子，然后才会用强烈的渴望和必胜的信念不断地去呵护和滋养这颗梦想的种子，才会逐步下意识的长出成功者所具备的品质和方法，进而拥有你渴望的一切！从第一天起就要定准人生的大目标，“欲得其上，必求上上”目标须高远才能实现超越。

整个人类社会的发展就是由梦想编织的彩虹来变成现实的，要把定准目标追求卓越超越梦想当成人生的一种习惯！并且大目标由无数的小目标组成，定出日计划周计划月计划直至长远人生计划，每个环节都重要，尤其大目标要高远才有豪情和斗志并能一步一个脚印虔诚地走下去(执行力)。

定字由品学兼优志存高远的副班长担任。

团: 由团支部负责，努力打造文明健康振奋向上的班级团队，大力培植真善美！从“团”字字形本身的分析来看，要求我们方方正正成才；我们都要从外围四面八方去呵护每个人才(人人有才)；同时训练我们的口才（动口的能力）；我们每个人不是循规蹈矩囚禁自己而是要拥有高度的自我约束力还有呵护他人的包容力这才是团队必备的素养。

提高自我的自觉性而成为学习成长的主人，更做班级因我而亮丽的主人，我们的团队是让大家人尽其才人人成才。

我们团队管理的最终目的是达到学生的自主自我自觉的自由王国式的管理——“学生一旦不依赖老师时，他的内心会出现一个强大的自我，变得更加自信。

越自信，就越强大；越强大，就越爱成长，逐渐形成良性循环，
焕发出极大的潜能并达到最佳效果。

”（魏书生）在学校政教处和团委共同组织下，我们班还曾经在全校展示了一次“我的班级我做主”主题班会，得到全校师生一致好评。

结：就是吉祥如意的“中国结”！团结就是力量，一滴水只有放进大海才永不会干涸，集体的智慧是无穷的，人是社会的人，必须富有团队合作精神和海纳百川的忍让和包容之心，我们要拧成一股绳以确保做任何事顺手顺心吉祥如意，全班一盘棋齐心协力地构建最优良的班风和学风。

由协调统一全面管理的总班长担任。

安定才能团结，团结才能安定，只有安定团结才能办好一件事，是做人做事的前提与保障，是团结不是纠结是阳光向上的团队不是阴暗消极的团伙。

崇尚一种精神需要一个团队整体，大道至简大道归一，一个优良整体才能培植一种氛围与精神。

快：“快”字是整个班训中最核心的一个字眼，她涉及到班级文化的精髓:具体来说，“快”字左边有个竖心旁和“决”心/“抉”择的右部分，就是用顶天立地的一颗心来决断一切！师生都要最能运用心灵与智慧、情怀和情感来教和学并成就一种勇猛与高尚的灵魂！如李阳疯狂英语的撼人心魄超强磁场效应应该就是那种具有天地之心为英语为人生为祖国为社会而疯而狂从而把这颗心用到极致的现象！构建欢快快乐乐观向上的积极欢快人生！我们生活在一个竞争激烈的快节奏时代，一个人能否拥有大成功全由又快又准又好的高效率和当前当下优良的态度、状态和心态来决定（也叫人生三态）！平时各项任务决不拖拉要雷厉风行一鼓作气快刀斩乱麻风驰电掣地去完成，决不做”拖拉斯基”，兴奋起来动起来跑起来飞起来，你的灵感滚滚来！勇猛才能无敌和高效！崇尚“更高更快更强”的奥运精神！
“快”字左侧的竖心偏旁意味着做任何事解决任何问题都取决于顶天立地的高情商即好心态（有情商及速商才能尽快发挥智商）！世上无难事只怕有心人，事关成败全凭一颗心；时时好心便时时好日；真正的世界既不属于有钱人也不属于有权人而是属于有心人；圣人求心不求佛，愚人求佛不求心；包容万象的佛家之至简至高无上之经典是《心经》，我们儒家文化浓缩的一个字“恕”（子曰“有一言可以终生奉行乎，其恕乎”）都是以“心”为最精髓。

思想有多远就能走多远！要学会与人心心相印，“以心相交，方能成其久远”！我们为社会为人类为国家为家族为亲朋好友为家人为自己的幸福和美好到底能做好什么就靠你当下的最佳态度、状态和心态（三心即人生三态）！有心才能有思想有灵魂有精神才能书写人间神话！
我们唯有用好非凡的信心、强烈的好奇心、外加自尊心、爱心、决心、专心、恒心、耐心、细心、真心、善心、孝心、静心、净心又尽心等等等等积极向上的一切正能量的心态才能安身立命！遵从真善美的内心才是顶天立地才是走人间大道。

诸多优良心性之中最首要强调的是第一颗心：“信心”，我们要从自信上升到信任到信念乃至信仰（非迷信，迷信会迷失自我而盲从）；还要他信才能达到团队互信。

态度决定高度、状态成就效度、心态影响前途(把握人生三态)!“人生是一场大火，关键是能从大火中抢出多少东西来“，班级管理中没有迟只有快与慢之别，即使有时需要慢下来也是为爆发出勇猛锐利而积蓄力量，要实现方方面面的超越必须养成快的习惯。

当今学习不是靠智商而是靠情商基础上的速商(SQ: speed quotient)所以快是最关键词。

美国有个成功公式【成功=20%（IQ）智商+40%(EQ)情商+40%(SQ)速商】，我甚至还把12个字的左边或下边分别加上心字旁来强化这一最关键词，有一次我在黑板上把12字都加上心旁板书出来不用解释学生都发出会心微笑而心领神会。

当然，正如动静兼修一样，快慢也要兼顾统一，静与慢都是专注
中的守望是蓄势待发瞅准时机闪电一击直达那个目标那个梦，快需要具备宁静状态下品尝孤独的能力，快能消灭一潭死水的生活！青春似火，青春万岁，我们朝气蓬勃我们豪情万丈，我们用勇猛、锐利和欢快点亮高中精神！用态度、状态和心态飞翔亮丽人生！争做明察秋毫、静若处子、快如闪电、威猛无敌之“鹰！”（“快”和“鹰”是班级文化的同义词和唯一关键词）。

快字由负责主编《山鹰园》学刊的副班长担当,此刊物是全班学生各学科学习的原创作品专辑，资以培养他们的动手能力和创新精神。

乐：热爱音乐，人生如歌，努力培养振奋向上积极乐观的心态，做阳光少年，快乐学习和生活，把一切的不愉快尽可能的消灭在萌芽状态，让一切消沉消极悲观统统见鬼去吧!“好之者不如乐之者”: 我们学生最大的快乐当然应该是学习上的快乐，要乐观地面对一切困难!快乐了才能状态好学习好，反过来学习好了才更能提升你的快乐!我们迎难而上历经奋斗而成功之后的那种痛快才是永久的人生幸福之乐。

“人生不如意十之八九”但我们仍然可以尽可能地因为好心态而让自己尽量快乐起来，“任何灾难的前面都可能加一个‘更’字”（史铁生），再糟糕的经历都可能转变为精神财富；只有心累才是最苦最累，一切的苦恼源于心灵扭曲而使智商为零，恕人之心让人永驻快乐；爱别人容他人快乐自己，恨别人苦自己；内心安详自在乐；自然超然包容和谐都能赢得快乐；万分珍惜每个当下此刻而让人生充盈而怡然自得而倍感快乐；有所得是低级快乐，乐于奉献和孜孜以求的过程才是高级快乐；最刺激最体面最庄严最高贵的大快乐是面对挑战战胜一切艰难困苦之后的化苦为乐，这不是随意消遣式的快乐而是人生幸福高度上的长远快乐；动静、快慢调节和兼修兼顾和谐统一起来也能带来快乐。

由放松和调节身心的文艺委员负责。

笃：热爱是最好的老师！热爱、专一、深刻和富有批判力方能
做大学问！要象“笃”字本身的“竹马”青梅一样单纯童真无邪和亲密无间；专一、深刻、富有批判性和忘我地热爱学习与上进是“笃”字的四种综合要义！（有道词典的注释）,“万念归一，用虔诚之心去追逐自己的学习成长目标和人生梦想”！在这方面去大力挖掘那些学习上具有潜力富有锐气和个性甚至桀骜不驯的学生。

学：笃学由学习委员团结课代表一帮人共同负责。

“学海无涯”！“活到老学到老”！学习是一个学生的天职,我们可以为了学习不顾一切！笃学是我们求学上进健康成长的核心内容和要求！结合而言之，说到求学和成长，“快乐”是从好的心态、速度和广度上提升自己，“笃学”则是从深度和高度上去升华去发展，从而达到求学成长道路上的又渊又博，快乐地求学上进是我们学生最核心天职
“快乐”是感性思维是非智力因素和情商的培养；“笃学”侧重理性思维是智力因素和智商的挖掘与展示！“笃学”之义还在于教育教学工作最重要的地方是要突出学生主体性的自主学习，培养学生那种自主自强自立的成长习惯而不是过分的强调老师一言堂的“教”与“灌“，“教“只是外因（尽管教师是主导,教也只能是深入浅出简明扼要）”学“才是内因，外因必须通过内因而起作用!快乐笃学分别是我们学生最佳求学上进的状态与天职。

尚美：教书育人徳为先，我们崇尚一切美好的东西，用美好的心灵生发高尚的行动，提升生活品位，完美生命价值。

有位人士说，人生的追求有三重境界：美学的（人生如花），道德（修养）的和宗教（信念与信仰）般的。

追求真善美：求真务实，实事求是，言行一致，表里如一；“诸恶莫作众善奉行”；崇尚一切美好，人美在心灵；“做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人和一个有益于人民的人”；塑造完美人格，更做一个有无上追求为真善美等普世价值为理想为信念而奋勇向前的人。

“尚美”在于积极倡导和努力挖掘真善美等富有普遍价值的东西。

由专门打造班级洁净和宁静环境的班
级执行班长负责。

发：专门设立能及时发现各种班级问题的议事副班长。

发韧、发射、发现、发明、发狂，发展、发达；遇到错误挫折乃至无论好坏结果我们重新归零重新出发；我们以黄金年华为发韧，象火箭一样爆发我们的能量，勇于发现问题，踊跃发表意见；“发”字头上那个点还意指我们“独到的见解”“独树一帜的风格”的精神素养；有时甚至还要为真善美发点狂来展示我们中学生的大无畏与豪情。

展：展示和绽放青春风采，“展”和“发”字一样都拥有无拘无束的一撇和一捺，我们中学生各个方面发展的方向是要培养独特的个性与骄人的才华和魅力；始终以发展的眼光看自己和周围的一切就会心态安详平和地去面对一切，人可以不成功但不可以不成长，努力把握当下的过程而非结果最重要，哪怕每天进步一点点也是在发展；人生如花如诗如画，我们本就应该把自己最亮丽的方方面面勇于展示出来！为此我们设立班级节目主持人一到二人，利用班会及活动课主持开展系列班级活动，如被大家津津乐道的“闪电行动”“周密计划（自主学习）”“非常A+6学习挑战赛”“超级之星”“最美学生”“开心一刻（才艺）”“读书时刻”“本周人物”“Happy Birthday”“书法比赛””成长日志”“才艺PK”“小老师讲课”“演讲赛”“辩论会”诸多活动，全班学生参与性强，平时这些活动都在磨练学生的“三态”，既是学生心理素质、个性和才华成长的小展，又能促进学生将来在高考舞台和社会上的大展，直至成为展翅云飞之鹰。

真善美的“发展才是硬道理“；以发展的眼光看自己才有最佳的“三态”人生；发展到一定程度（蓄势）需要勇猛出击展示风采；
概而言之，“安定团结”是基石和保证是前提与先决条件；“快乐笃学”是天职和核心是方法途径与模式；“尙美发展”是标高和梦想是内容与实质；“尚美发展”作为普世价值和顶天立地之心的原则反过来又是安定团结与快乐笃学的保障与内核和力量源泉。

安定团结是
宁静致远，快乐笃学是勇猛锐利快若闪电，尚美发展是追求真善美生发智慧灵感有创新有发现进而实现将来个人与社会的进步与发展。

三者之间形成围绕标高与梦想的动静兼修的浑然一体。

我们的班训是: 安定团结，快乐笃学，尚美发展
我们的班歌是：《我要飞得更高》
我们的口号是：快如闪电超越梦想/Be lightning beyond dream 我们的班徽是: 五直线组成的展翅云飞之鹰
我们的旗手是: 最有潜力和锐气学生和“本周人物”
我们的学刊是：《山鹰园》
我们这些山里娃除了要安心安定陶醉于学习成长更要摆脱闭塞保守不思进取的思想与行动的狭隘，就需要大胆开放的大视野大格局大境界需要团结一心迎难而上的勇猛锐利精神来点亮青春以飞出大山走向世界，所以我们把班训浓缩象征为山鹰园（圆）班级文化（“鹰”象征班训中的“快”）：并杜撰了一个山鹰园的英文组合词Megarden(Mountainous Eagle Garden )其意译为亿兆园其音译为麦加城，取义为信仰与宏大之城。

鹰之寓意学生成长过程为：从畅游知识海洋之鲲到攀登与飞越书山之鹰再到遨游蓝天之鹏(鹏即朋友腾飞团队)! 换而言之，我们的文化就是要煅造泰山一样根基扎实博大安宁厚重沉稳的精神格局；进而象鹰一样锐利和威猛无敌；让每个孩子心中拥有属于自己自由独特实现超越的一片天和地（百花园）和实现追求人生卓越梦想的圆！
还可以把上述十二个字的诠释浓缩为———
简而言之：安稳锐利如高山上的雄鹰
极而言之：就一个字——快=鹰=lightning(闪电)
寓而言之：我是鹰！我踞高山之巅！俯瞰大地！搏击长空！展青春风采！圆人生梦想！
附学刊寄语:
致《山鹰园》
山
山！山能让人修身养性达到万念归一从而教人得其人生大道！山能让人会当凌绝顶！山的巍峨和深沉博大方能孕育出空谷幽兰和高山雪莲！“仁者乐山”“天下泰山安天下”，“父爱如山”……我们作为山区的孩子本拥有山的灵性纯朴厚重博大和雄奇，而我们最需要克服的是闭塞和自卑要化柔顺为雄峻挺拔与勇猛！我就时时在想：我们这些金色少年为什么不能长成雄美威武之鹰呢？肯定行！
鹰
鹰！鹰是自由之神是桀骜不羁的神！鹰的骨子里本就是勇猛！他目光炯炯，明察秋毫具有视野的高度、广度和深度！他的锐利的目钢钩的喙遮盖万物的翅刚劲有力锋利无比的爪搏击风雨的羽翼矫健苍劲力大无穷振衣万里的躯干等等一切都是刚性的、锐利无比和勇猛无敌的！她用这等等等等的一切的综合素质来丈量和裁剪那一片自由的天空！对生活有着绝对的向往和追求！鹰之志在蓝天，逐祥云品蔚蓝！是善遨游和善捕猎从而彪悍自我的骁将！当雄鹰在天空飞翔时，鹰的睿智、勇气和胆量、眼光和行动都是他最重要的成功元素！争做张勇无比的隼而决不做菜鸟！
“雄鹰总是孤独地在蓝天上翱翔”。

雄鹰的孤独（决非寂寞）是因为它飞得太高，无论是空间高度，还是视野宽度，都占无与伦比的优势，是其它动物无法企及的，雄鹰与菜鸟的本质区别就在这里。

学习与成长需要一个人能真正宁静地享受孤独！在孤独中安定守望为守望而翱翔而闪电冲击！雄鹰的孤独就是因为没有任何一只鸟儿能与之比肩；伟人的孤独，是由于周围没有一个人的思想在高度上能与之对话！同学们！同志们！在求学和成长道路上做好你的鹰你的隼吧！
园
这里绝不只是自给自足的牧歌田园而是任由驰骋的共建学习与成长的鹰冠庄园：自力更生，自强不息，笔耕不辍，出产原汁原味的天然风物——“灵感、率真、纯洁、高雅、幽美、原创”！希望每位雏鹰精心打造我们的天地作坊，让我们凭自己的双手精心共建风光猗旎的山鹰园吧！我们都是主人不是袖手的看客，勤耕细作精心打磨，互磋技艺共建家园，施展才华德艺双馨，园/圆满修炼展翅云飞！北大有家山鹰社，我们有家山鹰园，两地有缘！希望未名湖里有载你自由遨游的船！展翅翱翔去那里快乐自由呼吸和生长吧！。