北师大版九年级物理全册第10章第四节热机教案4
北师大版物理九年级全一册第十章第四节《热机》教学设计
3.学生的知识应用能力有待提高，需要通过实际问题驱动，促使他们将所学知识运用到实际情境中。
4.学生在学习过程中，可能对热机在实际应用中的环保问题产生兴趣，可借此契机培养他们的环保意识和责任感。
2.教师强调本节课的重点和难点，提醒学生课后复习，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的知识应用能力和实践能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合本节课所学内容，选取一种生活中的热机（如汽车、电热水器等），分析其工作原理及效率，并撰写一篇300字左右的小短文，谈谈如何提高该热机的效率。
因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的实际情况，采用多种教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究热机的工作原理和应用，提高学生的物理学科素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.热机工作原理的理解：热机是将热能转化为机械能的装置，其工作原理涉及能量转换、热量传递等抽象概念，学生理解起来有一定难度。
3.请同学们预习下一节课内容，了解热机的发展历程及其在能源利用方面的优缺点。
“为了更好地理解热机在能源利用方面的发展，请同学们预习下一节课内容，了解热机的发展历程及其优缺点，为课堂学习做好准备。”
4.鼓励学生课后查阅资料，了解我国在热机领域的研究成果和技术创新，培养学生的学习兴趣和爱国情怀。
“同学们，我国在热机领域的研究成果丰硕，技术创新不断。希望大家课后能主动查阅相关资料，了解我国在热机领域的发展，激发我们的学习兴趣和爱国情怀。”
2.通过展示热机工作的视习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.热机的定义及工作原理
第十章第四节《热机》课件北师大版九年级物理全册
1、热机定义：
将燃料燃烧产生的高温高压气体的内 能转化为机械能的机器
2、常见的热机：
汽油机和柴油机
三、汽油机
1、汽油机的构造：
问题：如图所示你能不能回答 汽油机的主要构成？
主体是 汽缸 ，内有 活塞 , 它通过 连__杆_ 与 曲轴 相连。 上部有 进气门 和 排气门 ， 顶部有 火花塞 。
最新最全北师大版初中 九年级物理全册第十章 《机械能、内能及其转化》
第四节 《 热机 》
新课教学课件
第十章《机械能、内能及其转化》
§第四节
热机
一、复习巩固 1、内能的改变：
做功和热传递是改变物体内能的两种方 式：外界对物体做功，或者从外界吸取热量， 物体的内能增加。反之，物体的内能将减少。
2、能量的转化：
三、汽油机
2、汽油机的工作：
☆工作原理：
汽油机工作时，活塞 在气缸内做往复运动。活塞从 一端运动到另一端叫作一个冲 程。四冲程汽油机的工作过程 由吸气、紧缩、做功、排气四 个冲程组成。
三、汽油机
2、汽油机的工作：
☆吸气冲程：
进气门打开，排气门关 闭。活塞由气缸最上端向下运 动，汽油和空气的混合物从进 气门被吸入气缸。当活塞运动 到气缸的最下端时，进气门关 闭。
1、汽油机的构造：
问题：如图所示你能不能回答 柴油机的主要构成？
主体是 汽缸 ，内有 活塞 , 它通过 连__杆_ 与 曲轴 相连。 上部有 进气门 和 排气门 ， 顶部有 喷油嘴 。
三、汽油机
2、柴油机的工作：
☆工作原理：
柴油机工作时，活塞 在气缸内做往复运动。活塞从 一端运动到另一端叫作一个冲 程。四冲程柴油机的工作过程 由吸气、紧缩、做功、排气四 个冲程组成。
2019九年级物理全册 10.4热机教案(附教材分析)(新版)北师大版
《热机》北师大版教材中，热学的内容由第十章构建而成，第十章主要引出了内能这个重要概念，在此基础上，进一步讨论内能的实际应用——热机。
这一节热机这一节主要由“热机”、“汽油机”和“柴油机”三部分组成，通过本节内容的学习，学生不仅可以学习到有用的实际知识，还可以认识到物理知识对解决实际问题的重要作用。
1、知识与技能（1）了解四冲程汽油机的基本工作原理。
（2）从能量转化的角度认识燃料的热值。
（3）了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
（4）通过能量的转化和转移认识效率。
2、过程与方法（1）培养应用已有知识解决实际问题的能力。
（2）培养学生的创新意识。
（3）培养学生观察和分析问题的能力。
3.情感、态度与价值观（1）通过演示实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度。
（2）提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
（3）培养学生的主人翁责任感和环保意识。
教学重点：①了解四冲程汽油机的基本工作原理。
②知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。
③汽油机和柴油机的主要区别。
教学难点：①“飞轮”的作用。
②整个工作过程中，能量的转移和转化。
内能做功演示器、汽油机模型、柴油机模型、视频资料、PPT 等。
视频导入（实验导入）1.观看PPT 中的实验，观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化.思考： （1）看到什么现象？（2）木塞被顶开，是谁对它做了功？（3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？ （4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？ （5）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？引入热机的概念。
2.热机：热机是指把燃料燃烧时释放的内能能转变为机械能的装置.现代社会中，内燃机是最常见的热机.介绍内燃机分为汽油机和柴油机两类。
3.内燃机：燃料直接在发动机汽缸燃烧产生动力的热机.最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
二、汽油机：用汽油作燃料的内燃机（出示动画）①构造（出示模型、动画演示，边指示边讲解）。
精选九年级物理全册10-4热机教案新版北师大版
10.4 热机一、教学目标1、了解四冲程汽油机的基本工作原理。
利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
2．通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
二、教学重点、难点了解四冲程汽油机的基本工作原理及能量的转换三、教学过程1．演示实验：通过右图所示的实验,引导学生思考分析它所包含的物理内容:酒精燃烧放出热量(化学能转化为内能),通过热传递将一部分内能转移给水,水的内能增加使其温度逐渐升高直至沸腾,产生大量水蒸汽，水蒸气越来越多,对软木塞的压力越来越大，最后将软木塞推出试管口，这就是水蒸气膨胀对软木塞做功这个实验虽然简单，它却能启发学生：可以利用内能来做功。
热机就是把内能转化为机械能的装置。
2．汽油机汽车是学生常见的交通工具，教师可以从汽车的动力来自于汽油机引入课题。
应介绍汽油机的主要特点是：燃料直接在汽缸内燃烧，因而省掉了笨重的锅炉。
介绍汽油机的基本结构结合模型、挂图3．了解汽油机的原理汽油机的一个工作循环等于飞轮转两圈，也等于四个冲程。
所谓四个冲程指：1、吸气冲程：进气门打开，排气门关闭，活塞由上端向下运动，汽油和空气组成的燃料混合物从进气门吸取汽缸。
2、压缩冲程：进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩，压强增大，温度升高。
3、做功冲程：在压缩冲程末尾，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，高温高压燃气推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。
（内能—→机械能）排气冲程：进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出汽缸。
4、了解在生活中常见的内燃机（汽油机、柴油机）如图：汽油机柴油机（1）、了解汽油机和柴油机的共同点：在做功时都要运用汽油机的四个基本冲程，都要用内能转化为机械能做功。
（2）、了解汽油机和柴油机的不同点：很多学生对汽车感兴趣，课前可以安排学生带一些自己喜欢的汽车模型，阅读这篇文章后，让学生谈论一些汽车方面的问题。
九年级物理全册第十章第四节热机教案4(新版)北师大版
热机教学目标：知识与技能：经历“燃烧燃料释放热量的分配”的过程，感受到转化为机械能的内能只是一部分，形成正确的世界观；过程与方法：通过与机械效率的对比，了解热机的效率，感悟到效率是评价投入，产出比的基本方法，并了解不同热机的效率值；情感态度与价值观：了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时，也造成了环境污染。
教学重点：建立热机效率的概念；教学难点：理解环境污染与热机使用的关系；热机效率的运用；教学过程：（一）课前准备1、在上课前两天教师让学生通过图书馆和网络收集相关的资料：利用热机所带来的污染和人类为控制这些污染所采取的措施。
2、候课朗读。
课前两分钟科代表带领全班朗读教材。
3、收集相关的资料4、预习（二）创设情景，引入新课前面我们学习了热机是把燃料燃烧产生的内能转化为机械能，那么燃料燃烧产生的内能能够全部转化成机械能吗产生的能量都到哪里去了呢？展示能量流向图。
（三）新课学习一、热机效率1、内燃机能量流向图。
学生回答能量的流向，燃料燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功的能量。
一位学生回答能量的流向，一个小组的代表展示小黑板上所画的饼图。
并由此得出：燃料燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功的能量。
2、讨论交流：请同学们对课本图汽车内燃机的能量流向进行认真的阅读并交流讨论，然后把这些数据转换成饼图，根据你所画的饼图，认真分析能量的主要流向：热机是利用燃料燃烧时放出的来对外的机器，燃料产生的内能能够全部转化为机械能吗？能量损失部分有①，②，③，④。
教师问题创设情景导入。
多媒体展示图片：内燃机能量流向图。
对比机械效率引出热机的效率。
主要是让学生从已有知识和生活经验进入新课，不觉得突然，而且能激发学生兴趣。
通过能量流向图及饼图，对热机燃料的利用率有感性认识那么，什么是热机效率，它又与我们所学的机械效率有何不同呢3、热机效率（对比机械效率学习）（1）定义（2）公式教师引导学生结合已经学过的机械效率来分组学习我能自学部分2（1）-（3）。
北师大九年级全一册物理第十章四、热机教案
四、热机教案
教学目标
1、知道热机工作时的能量转化情况。
2、知道四冲程汽油机和柴油机的构造和工作原理。
3、通过观察汽油机、柴油机的工作过程，能够简单描述它们的主要特征，培养和提高观察能力。
4、有条件的话，鼓励学生通过网络、广泛阅读等多种途径收集和整理热机的相关知识和资料，培养收集整理信息的能力。
5、通过学习热机，培养学生乐于探究机械、探究其中所包含的物理知识的兴趣和习惯，培养将知识应用于人类社会的良好意识，增进了解科学、技术和社会之间的关系。
教学重点和难点
汽油机的构造和工作原理
柴油机的构造和工作原理
教学方法
用白板演示课件，用热机模型实物展示
教学准备
课件，汽油机、柴油机模型
教学过程
小结：请学生自己对本节课内容进行归纳，重点搞清楚汽油机的工作过程。
作业：完成《能力培养》练习题。
北师大版物理九年级全册 10.4《热机》参考教案
B、压缩冲程
C、做功冲程
D、排气冲程
2、一个单缸四冲程柴油机的转速为1800r/min（转/分），则此柴油机每秒钟（ ）
A、完成30个工作循环，做功30次
B、完成30个工作循环，做功15次
C、完成15个工作循环，做功15次
D、完成15个工作循环，做功30次
3、关于四冲程汽油机和柴油机，下列说法正确的是（ ）
吸气冲程
压缩冲程
做功冲程
排气冲程
热机效率
相同点
3、组织学生讨论交流
在不做功冲程中，活塞为什么也会运动呢？
4、归纳总结，并强调汽油机和柴油机的不同，多媒体机的一个工作循环由四个冲程
改变内能的两种方式？组成，在这四个冲程中，机械能转化为内能的是（ ）
周次
星期
日期
主备人
教学内容
课题：热机
个性化修改
课时：一课时
教学目标
知识与能力：
1、初步认识发动机的作用，体会现代交通工具对人们生活的影响。
2、了解汽油机的基本构造和工作原理。
过程与方法：
1、能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。
2、能用文字或口头表述内燃机各个冲程的工作状态和能量转化。
A、在吸气冲程中，吸入气缸的都是空气
B、在压缩冲末柴油机气缸内气体温度比汽油机低
4、从汽油机和柴油机的构造吸气冲程、压缩冲程及点火方式说出两者不同。
作业设计
板书设计
四、热机
一、热机 二、汽油机
1、定义 1、构造
2、能量转化：内能转化机械能 2、工作原理
3、内燃机 三、柴油机
汽油机 1、构造
柴油机 2、工作原理
教学重点
九年级物理全册 第10章 第4节《热机》学案(新版)北师大版(1)
热机学习目标：1、知道什么是热机、热机中的能量转化、四冲程内燃机的构造和工作原理。
2、了解汽油机和柴油机的工作过程和在实际中的应用。
3、提高学习兴趣，养成乐于讨论、乐于交流的习惯。
重难点：汽油机，柴油机的工作原理及过程。
热机学案：一、汽油机：1、第一冲程：。
进气门，排气门，活塞由汽缸最向运动，和的混合物从被吸入汽缸。
当活塞运动到汽缸的最下端，关闭，曲轴转动圈。
2、第二冲程： .进气门和排气门，活塞由汽缸最向运动，燃料的混合物被，汽缸内温度，气压。
曲轴转动圈。
在此过程中，转化。
3、第三冲程：。
在压缩冲程末，火花塞产生电火花（点燃式），燃料混合物剧烈燃烧，产生的燃气，推动活塞由汽缸向运动，并通过连杆驱使曲轴转动，曲轴转动圈。
在此冲程中，转化。
4、第四冲程：。
进气门，排气门，活塞由汽缸最向运动，把废气排出汽缸。
当活塞运动到汽缸的最上端，关闭，曲轴转动圈。
5、汽油机一个工作循环包括冲程，活塞往复次，曲轴转动圈，做功次。
有次能量转化。
二、柴油机：1、柴油机工作的四个冲程中，冲程是燃气对活塞做功，此过程是将能转化为能。
2、如图所示是某种内燃机某一冲程的示意图，由图可知：(1)这种内燃机是______________机；(2)它表示的是______________冲程；(3)在这个冲程中______________能转化为______________能；(4)完成这一冲程，曲轴和飞轮转______________圈；(5)仔细观察其铭牌，可看见"1800r/min"字样，则它正常工作时，1秒钟对外做功______________次。
中考再现：1、单缸内燃机飞轮转速为3000r/min，那么，每秒钟燃气推动活塞做功的次数为_______次。
2、在汽油机工作的四个冲程中，实现内能转化为机械能的冲程是（）A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程3、汽油机工作的四个冲程为：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
2018年九年级物理全册104《热机》教案北师大版
丰富丰富纷繁《热机》教材剖析：教材利用图例说了然汽油机的结构，并用四个参照图详尽剖析了汽油机的四个冲程，指出汽油机实质工作时，是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来，带动活塞运动后汽油机才自己工作。
柴油机教课比较简单，知识说了然其工作过程，并剖析了和汽油机的差别，指出了柴油机的应用。
教材最后还提出了问题, 思虑汽油机和柴油机在工作过程中的同样点和不一样点。
教课目的：【知识与能力目标】1.初步认识发动机的作用 , 领会现代交通工具对人们生活的影响。
2.认识汽油机的基本结构和工作原理。
【过程与方法目标】1.能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转变。
2.能用文字或口头表述内燃机各个冲程的工作状态和能量转变。
【感情态度价值观目标】知道内燃机工作进有废气污染 , 建立环保意识。
教课重难点：【教课要点】汽油机和柴油机的结构和工作过程。
【教课难点】汽油机和柴油机的结构和工作过程。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教课方案，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，采集相关资料。
3.实验器械：汽油机和柴油机的模型、内燃机做功冲程演示器。
教课过程：一、复习旧课：1. 改变物体内能的两种方法是什么?2. 内能有哪双方面的主要应用?举例说明。
二、激发学习动机：1.利用课件展现：（1）从镰刀到联合收割机图片。
（2）从木风帆到远洋巨轮图片。
（3）从马车到小轿车图片。
发问：它们里面都有同样的设施是什么呢？2.本节将要学习汽油机和柴油机这两种热机的结构、工作原理以及它们之间的不一样点。
三、解说新知识：（一）汽油机1.发问：简介什么叫汽油机 ?学生阅读课本，达成回答。
学生回答：指出汽油在汽油机气缸内焚烧、生成高温高压燃气, 燃气推进活塞而做功。
燃气的内能转变为活塞运动的机械能。
2.汽油机的结构 :汽油机有哪些结构呢？教师联合汽油机模型演示解说汽油机的结构。
并指出和演示什么叫做一个冲程。
汽油机的结构: 气缸、活塞连杆、曲轴、进气门、排气门、火花塞。
物理初三北师大版104热机教案
物理初三北师大版10.4热机教案1、教学目标知道热机旳能量转化2、知道四冲程热机旳构造与工作原理教学重点四冲程热机旳构造与工作原理教学难点四冲程热机旳构造与工作原理教具准备热机模型教学过程板题出标热机1、知道热机旳能量转化2、知道四冲程热机旳构造与工作原理自学指导自学课本10——12页内容完成下列内容，时间8分，可以小声讨论，也可举手问教师：进气门排气门活塞运动方向能量转化吸气冲程无压缩冲程做功冲程排气冲程无构造点燃方式压缩程度吸气冲程效率汽油机点燃式柴油机压燃式1. 内燃机一个工作循环是个冲程；活塞往复次；曲轴转动周.2. 内燃机旳第一个工作循环是怎样开始工作旳？3. 除做功冲程外旳三个冲程是怎样工作旳？4. 压缩冲程旳是能转化为能旳.做功冲程呢？学生自学教师巡回督导，提醒自学不认真旳学生，同时低声辅导学习努力但程度较差旳学生树立他们旳学习信心.自学检测1. 内燃机一个工作循环是个冲程；活塞往复次；曲轴转动周.2. 内燃机旳第一个工作循环是怎样开始工作旳？3. 除做功冲程外旳三个冲程是怎样工作旳？4. 压缩冲程旳是能转化为能旳.做功冲程呢？当堂训练1、如图所示，水沸腾后会将软木塞冲开，其能量转化情况与四冲程内燃机旳哪一个工作冲程相似（）A、吸气冲程B、压缩冲程C、做功冲程D、排气冲程2、下面是汽油机工作旳四个冲程，其中将内能转化为机械能旳是（）A、吸气冲程B、压缩冲程C、做功冲程D、排气冲程当堂检测1、单缸柴油机旳飞轮转速是每分钟1800转，则每秒钟柴油机对外做功有（）A、30次B、20次C、15次D、10次2、柴油机上安装了一个笨重旳飞轮，是为了（）A、提高热机旳效率B、节省燃料C、可以做更多旳功D、利用飞轮惯性完成吸气、压缩、排气三个辅助冲程板书设计热机四冲程旳特点汽油机与柴油机旳区别教学反思学生对做功冲程与压缩冲程旳能量转化理解不透彻了，还有热机危害不清楚.。
(名师整理)最新北师大版物理九年级全一册第10章第4节《热机》市优质课一等奖课件
• 4．【宁夏中考】2019年春节期间热映的《 流浪地球》被誉为开启了中国科幻电影元年 ．这部电影讲述了多年以后太阳急速衰老膨 胀，无法再给地球C 提供能量，人类为了拯救 地球而点燃木星周围的可燃气体，逃离太阳 系的故事．其中“点燃木星”将地球推开相 当于内燃机的( )
15
• 9．单缸四冲程汽油机如果对外做了10次4功0 ，活塞
经历了20________个冲程，曲轴转动了________周
．
汽缸内
高温高压
• 1烧0，．生内成燃_机__的_工工_作_作物__质特__点__：的让燃活燃塞气做料功，在利_用__这__些__燃__气_作燃
为_________火_花_塞_去推动____________. 点燃式
1、了解四冲程汽油机的基本工作原理。 2、从能量转化角度认识燃料的热值，能进行有关 燃烧放热的简单计算。 3、通过能量的转化和转移，认识热机效率。知道 热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道怎样提 高热机效率。
及时巩固
名师点睛
• 1．热机
• 将由燃料燃烧产生的高温高压气体的内能转化为机 械能的机器叫作热机．热机按其工作方式可分为蒸 汽机、汽轮机、内燃机和喷气式发动机等，目前使 用最广泛的是内燃机．
18
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
1.热机：内能转化为机械能的机器。 2.汽油机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程 、排气冲程，其中压缩冲程是将机械能转化为内能， 做功冲程是将内能转化为机械能。 3.柴油机：原理和结构与汽油机基本相同，喷油嘴、吸 气的成分和点燃方式与汽油机不同。
• 8．汽油机与柴油机构造的主要区别：汽油机 9 汽缸顶部没有__________，而有一个
北师版九年级物理上册教案第4节 热机
第十章机械能、内能及其转化第4节热机★【知识与技能】1知道热机的概念，初步了解热机的工作原理.2.了解汽油机和柴油机的构造及掌握其工作原理.3.了解历史和社会生活中的几种热机，深刻认识到内能的利用在人类发展史上的重要意义.★【过程与方法】1.通过演示实验使学生了解利用内能可以做功．2.利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．3.通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．★【情感、态度与价值观】通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．通过阅读“科学世界”使学生了解蒸汽机的发展历程，认识到人类非凡的创造力可以改变世界．★【重点】汽油机的工作原理及各个冲程能的转化过程.★【难点】压缩冲程及做功冲程中的能量转化. 知识点一热机★【自主学习】【阅读课本P17-18,完成以下问题】1.利用内能做功的机械叫做热机.2.燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机，叫做内燃机.3.内燃机分为汽油机和柴油机两大类，它们分别用汽油和柴油作为燃料.★【合作探究】演示一能量转化：如图所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热试管内的水，使水沸腾，观察现象.1.你在实验中观察到了什么现象？答：瓶塞冲离试管.2.实验过程中有哪些不同形式的能量之间转化？答：①燃料在燃烧时将化学能转化为水的内能；②当水蒸气把瓶塞冲开时，将水的内能转化为瓶塞的机械能.★【教师点拨】把内能转化为机械能的机器叫热机，热机种类很多，有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气通过课件观察汽油机工作中每一个冲程的工作情况，并试着完成下表：压缩做功生了怎样的能量变化？答：①压缩冲程中，机械能转化为内能.②做功冲程中，内能转化为机械能.2.哪个冲程获得动力？答：做功冲程.3.哪个冲程排出废气？答：排气冲程.★【教师点拨】（1）汽油机的主要构造有：主体是汽缸，内有活塞、它通过连杆与曲轴相连.上部有进气门和排气门，顶部有火花塞.（2）汽油机的一个工作循环是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成的.（3）在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲轴转动两周，燃气对外做功一次。
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热机
教学目标：
知识与技能：
经历“燃烧燃料释放热量的分配”的过程，感受到转化为机械能的内能只是一部分，形成正确的世界观；
过程与方法：
通过与机械效率的对比，了解热机的效率，感悟到效率是评价投入，产出比的基本方法，并了解不同热机的效率值；
情感态度与价值观：
了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时，也造成了环境污染。
教学重点：
建立热机效率的概念；
教学难点：
理解环境污染与热机使用的关系；热机效率的运用；
教学过程：
（一）课前准备
1、在上课前两天教师让学生通过图书馆和网络收集相关的资料：利用热机所带来的污染和人类为控制这些污染所采取的措施。
2、候课朗读。
课前两分钟科代表带领全班朗读教材。
3、收集相关的资料
4、预习
（二）创设情景，引入新课
前面我们学习了热机是把燃料燃烧产生的内能转化为机械能，那么燃料燃烧产生的内能能够全部转化成机械能吗产生的能量都到哪里去了呢？
展示能量流向图。
（三）新课学习
一、热机效率
1、内燃机能量流向图。
学生回答能量的流向，燃料燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功的能量。
一位学生回答能量的流向，一个小组的代表展示小黑板上所画的饼图。
并由此得出：燃料燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功的能量。
2、讨论交流：请同学们对课本图汽车内燃机的能量流向进行认真的阅读并交流讨论，然后把这些数据转换成饼图，根据你所画的饼图，认真分析能量的主要流向：
热机是利用燃料燃烧时放出的来对外的机器，燃料产生的内能能够全部转化为机械能吗？能量损失部分有①，②，③，④。
教师问题创设情景导入。
多媒体展示图片：内燃机能量流向图。
对比机械效率引出热机的效率。
主要是让学生从已有知识和生活经验进入新课，不觉得突然，而且能激发学生兴趣。
通过能量流向图及饼图，对热机燃料的利用率有感性认识
那么，什么是热机效率，它又与我们所学的机械效率有何不同呢
3、热机效率（对比机械效率学习）
（1）定义
（2）公式
教师引导学生结合已经学过的机械效率来分组学习我能自学部分2（1）-（3）。
并对学生的讲解进行评价。
一个小组的同学讲热机效率的定义及公式，注意勾画关键词。
热机效率：（对比机械效率学习）
（1）定义：热机所做与所用燃料燃烧释放叫做热机效率。
用符号表示。
（2）公式：
（3）热机效率是热机性能的重要指标，热机效率（“有”或“无”）单位，且热机效率总是 100%。
教师指导学生结合已经学过的机械效率来分组学习我能自学部分2（1）-（3）。
并对学生的讲解进行评价与补充。
学生练习学案上例1，例2，及时对热机效率进行强化训练，抽两个小组的两位同学代表分别板演例2，进行比赛。
完成板演后的同学进行讲解解题的思路，通过讲解体会解题过程。
同学进行点评，找出解题中的优劣。
教师对讲解和解答过程进行点评。
1、学生在学案上练习例1与例2
抽两个小组的两位同学代表分别板演例2
例1：一台内燃机工作时，燃料不完全燃烧损失热量5%，汽缸散热损失25%，废气带走热量为30%，摩擦等机械损耗占10%，则它的机械效率是。
例2：一台柴油机消耗柴油5×10-3kg ，对外输出有用功为66000J，已知柴油的热值q=3.3×107 J/ kg，求：此柴油机的效率是多大
2、板演的同学进行讲解解题的思路。
3、其余小组的同学进行评价与补充。
及时对学生在讲解过程中的分析概括能力，语言表达能力，解题材思路技巧等方面进行
评价。
根据解答结果并结合能流图，我们发现热机的效率高不高
（3）学生阅读教材常见热机的效率值。
（4）小组合作讨论如何提高热机的效率。
写在学案上。
以小组为单位，选代表回答。
4、分小组讨论如何提高热机的效率，写在学案上。
以小组为单位，选代表回答。
那么我们如何提高热机的效率呢并指导学生结合能量流向图作答。
对小组的表现进行评价，对组内成员参与水平，研究意识，交流意识与能力，合作精神等方面进行评价。
使学生加深对热机效率的认识，将热机效率的理论知识用于实际，提高学生的效率意识；同时增强学生小组合作自主学习的意识。
二、改变世界的热机
学生阅读教材，教师展示图片，学生看图片，体会热机的发展为人类所做的贡献。
“人类对热机效率的研究，几百年来一直没有停止过。
热机的使用也从根本上改变着我们的世界。
”用多媒体课件热机的发展改变人类生活的图片。
让学生通过生活中熟悉的热机应用的图片，形象地感受到热机让人们的生活发生了巨大的变化。
三、地球就在我们手中
1、学生小组展示：热机使用带来的环境污染。
展示自己在课前准备的材料，并阅读信息窗内补充材料，认识温室效应和热岛效应。
2、小组内展示后由本小组的学生代表讲解热机使用带来的环境污染，展示本小组准备得比较好的材料。
3、教师播放多媒体展示污染图片和视频。
小组内展示后由本小组的学生代表向全班讲解热机使用带来的环境污染，展示本小组准备得比较好的材料。
4、热机的使用带来的环境污染
A、废气污染：电站和工厂在依靠煤和石油的燃烧获取能量的同时燃烧时产生的等，也从烟囱排出，严重污染了大气。
B、噪声污染：各种汽车发出的是危害人们身心健康的公害之一。
C、产生温室效应：热机所排出的引起温室效应，对地球表面的热平衡有较大的影响。
D、热岛效应的元凶之一是。
观看图片及视频认识环境污染。
用多媒体展示热机所带来的污染的图片。
播放关于环境污染的视频。
教师对小组的表现进行小结性评价。
5、学生分组讨论：保护环境方面提出合理化的建议。
生讲解，教师总结。
分组讨论：保护环境方面提出合理化的建议。
安排组内代表积极争取作答
6、在保护环境方面提出合理化的建议。
对学生回答进行小结，并对小组进行简单评价。
多媒体展示地球的明天和未来的汽车。
主要意图是激发学生为保护地球而行动起来，努力学习科学文化知识，为将来研究更环保的交通工具做准备。
增强学生的环保意识。
四、课堂小结：学生小结本堂课学到了些什么。
一个小组的代表总结这一堂课的主要内容
对学生的小结给予补充和评价。
最后鼓励学生学以致用，能运用学过的知识解决现实生活中的问题，总结小组情况，对表现优异的小组进行表扬。