小学一年级语文下册《古诗两首所见小池》教学课件
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部编版一年级下册语文《小池》古诗二首PPT课件
说一说： 你还喜欢夏天的哪些美丽景色？
我喜欢夏天清凉的溪 水和满山的绿树。
我特别喜欢盛夏时节的满池 荷花。
词语积累（反义词）
细——（ 粗 ） 露——（ 藏 ）
诗人把大自然中极为平常的细小事物泉、荷和蜻 蜓等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩明 丽的水墨画，表达了作者对自然景物的热爱之情。
板书设计
我会写
无树爱尖角
wú
无
不要写成“天”。
我会写
笔顺
组词 无人 无边 有无 造句： 他批评你，无非是想
帮助你。
树
笔顺 组词 树木 树叶 大树 造句： 树林里有好多美丽的小鸟。
ài
爱
笔顺
组词 爱国 爱护 热爱 造句： 我们热爱伟大的祖国。
不要写成“又”。
jiān
尖
笔顺 组词 尖尖 尖刀 笔尖 造句： 他用小刀把笔削尖了。
12.古诗二首
小池
学习目标
1.认识“泉、流”等7个生字，会写“无、树”等5个生字。 (重点) 2.能用联系生活实际、图文结合等方式了解“惜、晴柔”等词语的意
思，初知古诗大意。 (重点) 3.能正确朗读、背诵古诗。 (重点)
大自然的美景总是令人陶醉。从古至今，不知多少诗人 赞美它，南宋诗人杨万里就被一个美丽的小池塘深深吸 引，写下一首古诗《小池》。
上下结构
直角
豆角
我会写
我喜欢吃豆角。
夏天
泉眼
细流
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
句段精析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼悄然无声地流动着,好像是舍不得细细 的水流;绿树的树荫倒映在水面上;是喜爱 晴天和风的轻柔。
句段精析
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
古诗两首(所见小池)(上课)精品PPT课件
选择
这首诗描写的是（ ）的事情。 春天 夏天 秋天 冬天
想一想
牧童是怎样捉蝉的呢？他 捉到了蝉吗？把这些编成一个 故事，讲给大家听。
诗句拓展
鸡
袁
枚
养鸡纵鸡食，
鸡肥乃烹之。
主人计固佳，
不可与鸡知。
古诗 诗意 诗人
8笔
山林 林木 林业 林子
8笔
闭口 关闭 闭气
6笔
第二课时 小池
chí
捕闭 蝉
牧立
池 阴
惜
晴 柔
请 露
情
所
tónɡ
童 儿童 童话 儿童节
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我会读
chíxī yīn qíng róu lù
池惜阴晴 柔露
我会读
池惜阴晴 柔露
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
树阴照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
泉水的出口
小荷才露尖尖角，
刚刚出水的嫩荷叶 还没有展开的嫩荷叶的尖儿
早有蜻蜓立上头。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
mù
牧童
chán
蝉鸣
zhèn yuè lì
一年级下册12古诗二首 小池部编版实用PPT(共27张PPT)
泉水的出口
细细的泉水从泉眼里悄然无 声地流出来，好像泉眼很爱惜它 们，舍不得让它们多流一会。
一片树荫映照在水面上，好 像非常喜欢这晴天里柔和而美丽 的风光。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
荷叶那尖尖的角才刚 刚露出水面，
早就有蜻蜓落在上面 了。
一 年 级 下 册 12古诗 二首 小 池 部编 版实用 PPT(共 27张P PT)
谢谢聆听！
一 年 级 下 册 12古诗 二首 小 池 部编 版实用 PPT(共 27张P PT)
一 年 级 下 册 12古诗 二首 小 池 部编 版实用 PPT(共 27张P PT)
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
一 年 级 下 册 12古诗 二首 小 池 部编 版实用 PPT(共 27张P PT)
一边听音乐，一边背诵古诗。
一 年 级 下 册 12古诗 二首 小 池 部编 版实用 PPT(共 27张P PT)
一 年 级 下 册 12古诗 二首 小 池 部编 版实用 PPT(共 27张P PT) 一 年 级 下 册 12古诗 二首 小 池 部编 版实用 PPT(共 27张P PT)
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语文一年级下册教学课件《12古诗两首 小池》_
不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是 中间有一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树 当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一 把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。 大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头 当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着，小熊落 了一大段。不过，一会儿他就赶上了。
朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。
• 小男孩又问:'为什么呀?在这里不好吗'?
• 小鸟说:'我想爸爸妈妈了'.
• 于是小男孩就打开了笼子,小鸟开心的飞 出笼子,飞回自己的家去了.
1、教给观察图的方法。2、指导看图说话写话《救小鸟》。 过程： 1、让孩子仔细观察图画，看图上画了什么，说一说？（小猫、小鸟、 小朋友）发生了什么事？（小猫想吃小鸟）指导孩子加上时间和地点 完整的把这幅画说一说？（例：清晨，小明走出房门。来到绿茵茵的 草地上，突然，他发现，一棵大树上，有一只馋嘴的小猫想吃树上的 一窝小鸟。） 2、这时的小鸟还小，还不会飞，面对馋嘴的小猫，他们会感到怎么 样呢？（害怕）那小朋友看到这些，要怎么办？（想办法救小鸟，引 导孩子找出救小鸟的办法。） 3、让孩子把1和2连起来说说，相机引导说话，把话表达清楚连贯。 4、让孩子把说的内容写下来。
要点：
• 1、时间（根据图意为图选一个合理的时间 ）
2、景物（如果图上有景物：按从上到下； 从远到近观察）
3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话 中最重要的一点）
• 谁（人）：穿的、样子 （1）他是怎么做的？ 他会做些什么？ 他会说些什么？ 他会想些什么？ （2）他做得怎么样？心情如何？
• 1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂 的、可爱的。
• 郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。 一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂 花发出阵阵芳香。
朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。
• 小男孩又问:'为什么呀?在这里不好吗'?
• 小鸟说:'我想爸爸妈妈了'.
• 于是小男孩就打开了笼子,小鸟开心的飞 出笼子,飞回自己的家去了.
1、教给观察图的方法。2、指导看图说话写话《救小鸟》。 过程： 1、让孩子仔细观察图画，看图上画了什么，说一说？（小猫、小鸟、 小朋友）发生了什么事？（小猫想吃小鸟）指导孩子加上时间和地点 完整的把这幅画说一说？（例：清晨，小明走出房门。来到绿茵茵的 草地上，突然，他发现，一棵大树上，有一只馋嘴的小猫想吃树上的 一窝小鸟。） 2、这时的小鸟还小，还不会飞，面对馋嘴的小猫，他们会感到怎么 样呢？（害怕）那小朋友看到这些，要怎么办？（想办法救小鸟，引 导孩子找出救小鸟的办法。） 3、让孩子把1和2连起来说说，相机引导说话，把话表达清楚连贯。 4、让孩子把说的内容写下来。
要点：
• 1、时间（根据图意为图选一个合理的时间 ）
2、景物（如果图上有景物：按从上到下； 从远到近观察）
3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话 中最重要的一点）
• 谁（人）：穿的、样子 （1）他是怎么做的？ 他会做些什么？ 他会说些什么？ 他会想些什么？ （2）他做得怎么样？心情如何？
• 1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂 的、可爱的。
• 郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。 一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂 花发出阵阵芳香。
新部编版语文一年级下册11古诗二首《小池》(课件)
小池
杨万里
池
塘
树荫
里
都
泉水
荷叶
蜻蜓
有 什
么
？
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
古诗朗读 古诗作者 古诗学习
意境动画
作者简介
杨万里，字廷秀，号诚斋，南
宋著名诗人。他的诗多吟咏自 然景物，通俗易懂，幽默诙谐， 清新活泼，富有生活情趣，被 称作“诚斋体”
我会读
chí xī yīn qíng róu lù 池 惜阴 晴 柔 露
诗意解析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒 映在水面上，像是爱恋这晴天柔和的风光
诗意解析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒 映在水面上，像是爱恋这晴天柔和的风光
诗意解析
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早 有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
古诗情感
谢 谢！
杨万里
池
塘
树荫
里
都
泉水
荷叶
蜻蜓
有 什
么
？
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
古诗朗读 古诗作者 古诗学习
意境动画
作者简介
杨万里，字廷秀，号诚斋，南
宋著名诗人。他的诗多吟咏自 然景物，通俗易懂，幽默诙谐， 清新活泼，富有生活情趣，被 称作“诚斋体”
我会读
chí xī yīn qíng róu lù 池 惜阴 晴 柔 露
诗意解析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒 映在水面上，像是爱恋这晴天柔和的风光
诗意解析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒 映在水面上，像是爱恋这晴天柔和的风光
诗意解析
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早 有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
古诗情感
谢 谢！
一年级语文下册课件-12 古诗二首 小池-部编版(共39张PPT)
早有蜻蜓立上头。
早：已经
小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立/上头。
从这两句可看出这首诗 描写的季节是：
初夏
小池 （宋） 杨万里
泉 眼 无声惜 细 流 ， 树 荫 照 水爱 晴 柔 。 小荷 才露 尖 尖 角 ， 早 有蜻 蜓 立 上 头。
小池 （宋） 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有晴蜓立上头。
小池
一夜雨声凉到梦， 万荷叶上送秋来。
—【清】陈文述 《夏日杂诗》
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。
—【宋】 赵师秀
《约客 》
圆荷浮小叶， 细麦落轻花。
—【唐】 杜甫
《为农》
chí
小池
图上有什么？
蜻蜓
树荫 泉水
荷叶Hale Waihona Puke 诗人是怎样描写这些景物的？
小池 （宋） 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
泉眼
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
树荫照水爱晴柔。
树荫照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
泉眼/无声/惜/细流， 树荫/照水/爱/晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
刚刚
小荷才露尖尖角，
刚刚出水的嫩荷叶 还没有展开的嫩荷叶的尖儿
小荷才露尖尖角，
杨万里
南宋诗人。他一生写过 2万多首诗，保留到现 在的有4200多首。他对 自然景物有浓厚的兴趣， 写了许多这方面的诗。
我会读
quán liú ài róu hé lù jiǎo yīn
泉 流爱柔荷露角 荫
泉
流
(一下)语文PPT课件12 古诗二首 小池 人教部编版 (26页)
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
荷花池里蜻蜓飞来
飞去，有的
有的
还有
的
。
看
。
图
说
诗
句
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
所见
清·袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
我是小作家： 美丽的夏天来了，
小池 宋 杨万里 泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 阴 照 水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。
小池
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风是剪刀。
春晓 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
学习目标：
1.认识“泉等7个字，会写 “树、尖”2”个字。
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
古诗两首(所见[1]小池)PPT课件
![古诗两首(所见[1]小池)PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/013c64e51a37f111f1855ba9.png)
31
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
32
13.古诗两首
1
suǒ
所见 yuán méi 袁枚
mù
牧童骑黄牛，
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán
意欲捕鸣蝉，
bì lì
忽然闭口立。
2
mù
牧童
chán
蝉鸣
zhèn yuè lì
振林樾 立正
bǔ zhuō bì
suǒ
捕 捉 闭口 所以
3
chán
蝉
4
chán
蝉
5
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6
闭蝉立 捕 所牧
7
闭蝉立 捕 所牧8Βιβλιοθήκη 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
9
10
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
11
所见 yuán méi 袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
12
13
14
15
16
17
18
19
chí
小池
quán
杨万里
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
20
xī quán
róu
可惜 泉眼 温柔
qíng
lù
yīn
chí
晴天 露出 阴天 小池
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
32
13.古诗两首
1
suǒ
所见 yuán méi 袁枚
mù
牧童骑黄牛，
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán
意欲捕鸣蝉，
bì lì
忽然闭口立。
2
mù
牧童
chán
蝉鸣
zhèn yuè lì
振林樾 立正
bǔ zhuō bì
suǒ
捕 捉 闭口 所以
3
chán
蝉
4
chán
蝉
5
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6
闭蝉立 捕 所牧
7
闭蝉立 捕 所牧8Βιβλιοθήκη 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
9
10
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
11
所见 yuán méi 袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
12
13
14
15
16
17
18
19
chí
小池
quán
杨万里
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
20
xī quán
róu
可惜 泉眼 温柔
qíng
lù
yīn
chí
晴天 露出 阴天 小池
一年级语文下册课件-12 古诗二首 小池-部编版(共22张PPT)
读着读着，我们的眼前就出现 了一幅美丽的画面，这画面上都 有些什么呢？请说一说。
树荫照水爱晴柔。
泉眼无声惜细流，
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
【宋】杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无 声 惜细流，
shù yīn zhàoshuǐ ài qínɡ róu
小池
检查预习
quán liú shù ài róu hé lù jiǎo
泉流树爱柔荷露角
检查预习
泉流树爱柔荷露角
检查预习
泉流树爱柔荷露角
检查预习
角
检查预习
泉流树爱柔荷露角
检查预习
泉眼 树荫 细流 小荷 尖角 蜻蜓
我会读
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
【宋】杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无 声 惜细流，
shù yīn zhàoshuǐ ài qínɡ róu
树荫照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiānjiānjiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡtínɡ lì shànɡ tóu
早有蜻蜓立 上 头。
我会读
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
【宋】杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼/无 声 /惜/细流，
shù yīn zhàoshuǐ ài qínɡ róu
树荫/照水/爱/晴柔。
xiǎo hé cái lù jiānjiānjiǎo
树荫照水爱晴柔。
泉眼无声惜细流，
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
【宋】杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无 声 惜细流，
shù yīn zhàoshuǐ ài qínɡ róu
小池
检查预习
quán liú shù ài róu hé lù jiǎo
泉流树爱柔荷露角
检查预习
泉流树爱柔荷露角
检查预习
泉流树爱柔荷露角
检查预习
角
检查预习
泉流树爱柔荷露角
检查预习
泉眼 树荫 细流 小荷 尖角 蜻蜓
我会读
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
【宋】杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无 声 惜细流，
shù yīn zhàoshuǐ ài qínɡ róu
树荫照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiānjiānjiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡtínɡ lì shànɡ tóu
早有蜻蜓立 上 头。
我会读
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
【宋】杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼/无 声 /惜/细流，
shù yīn zhàoshuǐ ài qínɡ róu
树荫/照水/爱/晴柔。
xiǎo hé cái lù jiānjiānjiǎo
部编版一年级语文下册《小池》古诗二首PPT课件
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙 蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵 很美很美的水花。
荷叶是小水珠的 摇篮。 荷叶是小水珠的 停机坪。 荷叶是小水珠的 歌台。 荷叶是小水珠的 凉伞。 荷叶是小水珠的 舞台。
模仿： 是
的
示例： 大树是小鸟的家。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
好啦！现在我们开始正式进入新课文的学习啦！同学们一 起读一读课文，看看课文中都写了哪些可爱的“小精灵”？
生
字
学
【 hé 】
习
荷叶
生
字
学
【píng】
习
停机坪
生
【 yáo lán 】
字
学
习
前面我们学习过的生字，有哪些是形声字呢？哪些是多音 字呢？我们一起来学习一下吧！
形
zhū
zhū
声
王+朱
字
人教部编版一年级语文下册
好啦！现在我们开始正式进入新课文的学习啦！同学们一 起读一读课文，看看课文中都写了哪些可爱的“小精灵”？
荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮 晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开 透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地 放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游 来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
树叶 是 蚂蚁 的 小船。
模仿： 是 的 示例： 大树是小鸟的家。
西瓜皮 是 小熊 的 帽子。
荷叶就像一首在夏天里清凉的小诗， 荷叶就像阳光下跳动的绿色音符， 给我们带来了许多快乐，我们都是 那么喜欢荷叶。请同学们用你们手 中的彩笔，画下这美丽的荷叶吧， 然后在一旁写下你想说的话。
一年级语文下册第课《古诗两首小池》部编版ppt课件
读懂古诗的方法：
小池
［宋］杨万里
泉眼/无声/惜细流，
树阴/照水/爱晴柔。
小荷/才露/尖尖角，
早有/蜻蜓/立上头。
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
无 树 独体字
左中右结构
爱 尖 角 上中下结构
上下结构
书写指导：两竖横撇上从短第下一长 横， 中第 间二 位横 置位 起于 笔横 ，中 竖线 弯， 钩
3、何当金络脑，快走踏清秋。 踏：走，跑。 清秋：清朗的秋天。
泉眼无声惜细流
甲骨文
泉眼无声惜细流
甲骨文
泉水 清泉
甲骨文
流水 水流
爱晴柔
爱 爱心 爱护 爱惜 柔 柔和 柔软 柔美
树阴照水爱晴柔。
泉眼/无声/惜细流， 树阴/照水/爱晴柔。
荷
小荷
角
⺈＋用＝角
墙角 桌角 牛角 一角钱
小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
上方“小”字变成部件后竖钩变成一
书写指导：条短竖,位于竖中线上。下方“大”
的横位于横中线，撇、捺舒展，位于 同一高度，撑起整个字。
书写指导：上小下大。刀字头短撇从竖中线起笔。
“用”中间两横短不能碰到左右两边。
中间一竖在竖中线上。
晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
12 古诗二首
（第二课时）
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］杨 万 里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉 眼 无 声 惜 细 流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
一年级下册12古诗二首 小池部编版实用PPT
小荷才露尖尖角， 读
朗读指导：语速略慢，读出荷花娇羞的语气。
站立
早有蜻蜓立上头。
朗读指导：语音轻快，读出蜻蜓灵活、调皮的语气。
泉眼
从
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
树荫
细流
远
到
水中倒影着晴天
柔美的景物
近
小荷
蜻蜓
套圈游戏
同桌交替指出诗句中的任意一 个字词，我指你读，读对了，就给 他的这个字词画上圈，没有读对就 做他的小老师教他读，对方会读了 就给自己打个圈。遇到有困难的字 词可以请老师来帮忙。看看最后谁 套到的字词最多！
shù
树
结构：左中右 部首：木字旁
一年级下册12古诗二首 小池部编版实用PPT
ài
爱
结构：上中下 部首：爪字头
笔顺：
一年级下册12古诗二首 小池部编版实用PPT
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本课小结
一年级下册12古诗二首 小池部编版实用PPT
一年级下册12古诗二首 小池部编版实用PPT
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
12 古诗二首 小 池
宋 杨万里
quán
爱惜
新版一年级下册-12.古诗二首《小池》｜人教部编版(共20张PPT)
泉流爱柔荷角 小荷/才露/尖 尖 角，
早有/蜻蜓/立/上头。 泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
泉眼
泉 眼 无 声 惜 细 流 ，
泉 眼 无 声 惜 细 流 ，
树
荫
照
水
爱
晴
柔 。
树荫
树 荫 照 水 爱 晴 柔 。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
泉
流
小荷才露尖尖角， 树 荫 照 水 爱 晴 柔。
树荫/照水/爱/晴柔。 泉眼/无声/惜/细流，
树荫/照水/爱/晴柔。
小池
宋 杨万里 柔 泉 荷流 爱 角 小荷/才露/尖 尖 角，
宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 早有/蜻蜓/立/上头。
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。 爱 柔 荷泉 角 流
树阴照水爱晴柔。 他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首，被誉为一代诗宗。
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首，被誉为一代诗宗。
泉眼/无声/惜/细流，
树荫/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖 尖 角，
早有/蜻蜓/立/上头。 杨万里，字廷秀，号诚斋。 柔 泉 荷流 爱 角
宋小池
荷 有 树 荫 照 水 爱 晴 柔。
爱柔 泉眼无声惜细流，
才 蜻 树荫照水爱晴柔。
树 荫 照 水 爱 晴 柔。
爱 柔 荷泉 角 流
树荫/照水/爱/晴柔。 宋 杨万里
泉
流
爱 柔 荷泉 角 流
小荷/才露/尖 尖 角，
小荷/才露/尖 尖 角， 早有/蜻蜓/立/上头。
泉
流
宋 杨万里
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首，被誉为一代诗宗。
早有/蜻蜓/立/上头。 南宋著名文学家，爱国诗人。
早有/蜻蜓/立/上头。 泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
泉眼
泉 眼 无 声 惜 细 流 ，
泉 眼 无 声 惜 细 流 ，
树
荫
照
水
爱
晴
柔 。
树荫
树 荫 照 水 爱 晴 柔 。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
泉
流
小荷才露尖尖角， 树 荫 照 水 爱 晴 柔。
树荫/照水/爱/晴柔。 泉眼/无声/惜/细流，
树荫/照水/爱/晴柔。
小池
宋 杨万里 柔 泉 荷流 爱 角 小荷/才露/尖 尖 角，
宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 早有/蜻蜓/立/上头。
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。 爱 柔 荷泉 角 流
树阴照水爱晴柔。 他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首，被誉为一代诗宗。
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首，被誉为一代诗宗。
泉眼/无声/惜/细流，
树荫/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖 尖 角，
早有/蜻蜓/立/上头。 杨万里，字廷秀，号诚斋。 柔 泉 荷流 爱 角
宋小池
荷 有 树 荫 照 水 爱 晴 柔。
爱柔 泉眼无声惜细流，
才 蜻 树荫照水爱晴柔。
树 荫 照 水 爱 晴 柔。
爱 柔 荷泉 角 流
树荫/照水/爱/晴柔。 宋 杨万里
泉
流
爱 柔 荷泉 角 流
小荷/才露/尖 尖 角，
小荷/才露/尖 尖 角， 早有/蜻蜓/立/上头。
泉
流
宋 杨万里
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首，被誉为一代诗宗。
早有/蜻蜓/立/上头。 南宋著名文学家，爱国诗人。
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• 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结 果之一。 • 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我 们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而 不仅仅是面试中的表现。 • 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 • 认真考虑是否有必要再做努力。
• 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳
13 古诗两首
所见
所见
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所 蝉
牧 闭
捕 立
所见
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
蝉：又名知了。ຫໍສະໝຸດ 雄蝉近腹的基部 有鼓膜，震动膜 时能发出响亮的 声音。
振：振动
• 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 • 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 • 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认 真思考如何为以后的发展开好头。
Thank you
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
再 见！
求职应注意的礼仪
• 求职时最礼貌的修饰是淡妆 • 面试时最关键的神情是郑重
• • • • 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡
• 最优雅的礼仪修养是体现自然
以一种修养面对两种结果
• 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝
林：树林
樾：树荫 捕：捉
意欲：想要
立：停下来站在那儿
杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉
水（今江西省吉水县）人。南宋杰
出的诗人，汉族人。一生力主抗金，
与范成大、陆游等合称南宋“中兴
四大诗人”。其词风格清新、活泼 自然，与诗相近。著有《诚斋集》。
代表作有《宿新市徐公店》。
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
• 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳
13 古诗两首
所见
所见
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所 蝉
牧 闭
捕 立
所见
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
蝉：又名知了。ຫໍສະໝຸດ 雄蝉近腹的基部 有鼓膜，震动膜 时能发出响亮的 声音。
振：振动
• 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 • 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 • 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认 真思考如何为以后的发展开好头。
Thank you
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
再 见！
求职应注意的礼仪
• 求职时最礼貌的修饰是淡妆 • 面试时最关键的神情是郑重
• • • • 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡
• 最优雅的礼仪修养是体现自然
以一种修养面对两种结果
• 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝
林：树林
樾：树荫 捕：捉
意欲：想要
立：停下来站在那儿
杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉
水（今江西省吉水县）人。南宋杰
出的诗人，汉族人。一生力主抗金，
与范成大、陆游等合称南宋“中兴
四大诗人”。其词风格清新、活泼 自然，与诗相近。著有《诚斋集》。
代表作有《宿新市徐公店》。
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。