幼儿园中班教案《点点和多咪的信》含反思

小朋友园中班教案《点点和多咪的信》含反
思
【--中班语言教案】
中班教案《点点和多咪的信》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友产生用图画、符号等方式写信的爱好，并初步进行尝试，观看分析画面，理解故事内容，感受人物间的情感，依据已有阅历，大胆表达自己的想法，快来看看小朋友园中班《点点和多咪的信》含反思教案吧。

活动目标：
1．观看分析画面，理解故事内容，感受人物间的情感。

2．产生用图画、符号等方式写信的爱好，并初步进行尝试。

3．依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4．通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知故事。

活动预备：
电脑、电视机、课件、信封两个、信纸三张、小朋友每人一张信纸、一支记号笔。

活动过程：
1．观看分析封面，激发阅读爱好。

（1）今日，张老师带来一个好玩的故事，想听吗？看
看，故事里有谁？它们怎么了？
（2）小狗点点和小猫多咪是特别要好的伴侣，他们在一起玩得很快乐，可是回到家，都很惦念对方。

你们有好伴侣吗？你惦念好伴侣的时候，会怎么做呢？
（3）看看故事里的两个好伴侣是怎么做的。

【评析：联系自己感受，激发小朋友学习的爱好。

】
2．观看分析第一封信。

（1）出示第一个信封。

你知道这封信是谁写的？写给谁的？你是怎么看出来的？
（2）多咪给点点的信上写了些什么呢？我们一起来看看。

出示第一封信。

（3）多咪对点点说，说什么呢？谁知道？
（4）逐一分析每幅图画的意思及冒号和箭头的意思。

留意归纳出时间、地点和事情。

（5）究竟多咪是这个意思吗？我们一起来看看。

（6）好伴侣在一起玩，真快乐啊，他们一起度过了一个欢乐的下午。

回到家后，他们又会怎么做呢？
【评析：在宽松的氛围中，充分赐予小朋友想象、表达的机会。

】
3．观看分析其次封信。

（1）这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？信上说了些什么？
（2）点点对多咪说些什么？你是从哪里看出来的？
（3）看看故事里是这个意思吗？
（4）两个好伴侣一起度过了一个美妙的夜晚，真欢乐啊。

4．观看分析第三封信。

（1）一天早上，多咪收到点点的一封信，看看信上点点要告知多咪什么？你是怎么看出来的？
（2）多咪看了信，也以为点点病了。

它急赶忙忙赶到点点家，惊奇，家里一个人也没有，床上也是空空的。

多咪紧急地处处找，边找边喊：点点，你在哪里？我来了！你们猜，点点在哪里？
（3）一起看课件。

原来点点在干什么？
（4）多咪问点点：你到哪儿去了？不是病了吗？点点说：我去钓鱼了。

多咪又问：你信上画了你躺在床上，不是病了吗？点点恍然大悟地说：我是说我睡觉的时候梦到你了。

两个好伴侣你看看我，我看看你，忍不住笑了起来。

【在情节的收放张弛中感受故事的幽默风趣，活动气氛活跃，小朋友学习乐观性高。

】（5）点点的这封信多咪没有看明白，闹了这么大个误会，白担忧了一场，为什么会这样呢？
（6）我们来把这两封信比一比，你们有没有什么发觉？
（7）一般我们写信的时候，要说清晰时间、地点和要做的事情，这样别人就简单明白，否则就要闹出误会。

等你们以后会写字了，就能把信写得更明白了。

5．完整观赏故事。

（1）看课件，完整观赏故事。

（2）你们喜爱故事里的两个好伴侣吗？为什么？
6．给好伴侣写信。

（1）故事里的两个好伴侣真让人艳羡。

你们有没有好伴侣？想不想给你的好伴侣写信。

写信的时候要留意什么？
（2）小朋友分散自由给好伴侣写信，提示留意信的格式。

【最终一个环节是小朋友已有阅历的迁移和拓展，体现了肯定的延长性。

】
活动反思：
在整个活动的结束部分，可以考虑增加一个律动环节，让整个活动更轻松愉悦。

通过这次活动，我们可以再日常生活中或区域活动中浸入相关内容，关心孩子丰富这方面的阅历，不断进展孩子的思维。

小百科：信封，一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种沟通文件信息的袋状包装，信封一般做成长方形的纸袋。