内地西藏高职班语文教学的重新审视

可
知，学生在职业素养方面较为欠
缺，问题主要反映在行为习惯、吃
、与人结
方）内
地西藏高职班教育 仅仅只 对
学生的专业技能培训，更要深刻
识 人 位和
位对
的 求 仅仅 在专业技
能上）要提高人才质量，就必须做
培养学生的职业能力与职业素
养和谐统一）伴随现代科学技术 的迅速发展，工作岗位对劳动者 的要求也相应地变化较快。与文 化知识相比较，现代技术更新较 快?技能的短暂性更加突显？学生 在学校所学的专业技能并能够 受用一辈子。因此，内地西藏高职 班教育同样有必要通过增强文化 基础课程的教育来为学生的终身 学习打好基础。为了适应西藏经 济社会发展的需求以及内地西藏 高职班的可持续发展，内地西藏 高职班语文课程就必须立足于培 养学生的职业素养，确保人才培 养的质
向”的办学方针5在语文教学中也
必须依据学生的就业流向、职业
发展、用人单位满意度等综合指
标5充分挖掘语文课程中的职业
素养要素5将专业教育与人文教
育有机融合5大力提升学生的职
业素养与就业竞争力5从而实现
内地西藏高职班语文教育的可持 续发展G ［】］
在内地西藏高职班语文教学 中 行职业人文素养教育5 既是 学生的需要5也是用人单位的需 求G现代社会5科技迅速发展5知 识更新日新月异5工作岗位对就 业者的素质能力的要求和标准变 化、提升得很快5内地西藏高职班 学生在校所学的专业知识与技术 技能都很容易过时5因此5学生需
要加 职业人文素养教育5 培养
练就终身学习的能力5适应职业 变化的能力。同时5职业人文素养 教育也是 人单位对就业 的实际需求。用人单位在进行招 聘时5不仅注重对学生“做事”能 力的考察5更看重对学生“做人” 水平的析研判5重点是考察学 生对工作单位的忠诚意识、实践
操作能力、学习能力以及对工作
单位文化的认同程度等。可以说5 毕业生只有具备较高的综合素 质5才能适应现代用人单位对员
工的需求。关注内地西藏高职班 学生职业素养的教育养成5关系 到内地西藏高职班学生的就业问
题5 关 到内地西藏高职班职业
。# 。 夂学教育2 9. 7
反I思I者
教育的可持续发展。倘若仅仅只
追求专业化教育,培养仅有“一技
之长”的学生，显然就会远离西藏
现代经济社会发展的需求和期
待）在教学中，加强对学生的职业
力资源开发的重要组成部分，是
才
的重要途径，肩负着培养多样化
人才
能
就业
业的重要职责，必须高度重视、加
快发展G ”“要牢牢把握服务发展、
促进就业的办学方向”。新时期5
为贯彻落实习总书记的重要指示
以及全国职业教育工作会议精
神5内地西藏高职班就必须树立
学的人才观5进一步深化
语文课教学改革5着力
内
地西藏高职班人才培养
5培
养学生过硬的专业技能与良好的
职业素养5培养综合职业能力和
职业人文素养有机和谐统一的学
生5切实提高学生的就业竞争力5
有
为西藏经济社会
与发展培养高素
和合
格技术技能人才的光荣任务G
5 高 职业教育
迅速扩大5而劳动力市场“有效需
求
5 高职 业生就业 就
业
高等问题引起了社会各
界广泛关注。内地西藏高职班坚
持“以服务为宗旨、以就业为导
要求，以就业为导向，深化内地西
藏高职班语文教学改革的新形
势，注重发挥文化基础课的长远
，语文课程应当依据自身特
性，立足学生职业素养的培养，全
高人才培养质量。
一 •内地西藏高职班语文课程
教学改革应着力培养学生综合职
业能力与职业人文素养有机和谐
统一
习近平总书记就加快职业教
育发展曾作岀重要指示，他强调，
职业教育是 教育 和人
I!"#
观。夂学教育
内地西藏高职班语文教学的重新审视
□!"# 刘娜王 ！
内容摘要：内地西藏高职班教育与西藏经济社会发展紧密相关，职业教育只有密切结合时代特征，才能得 到可持续发展。当前，内地西藏高职班积极适应新时代新标准新要求，以就业为导向，深化内地西藏高职班语文 教学改革的新形势，着力培养学生综合职业能力与职业人文素养有机和谐统一，立足学生职业素养的培养，全 面提高人才培养质量。
核心能力、职业素养培养，注重全
方位提高学生的综合素质，力求
综合职业能力与职业人文素养有
机和谐统一，助推学生形成合理
的知识能力结构，内地西藏高职
班语文课程责无旁贷。旧
二.人才培养质量是内地西藏
高职班教育发展和语文课程教学
改革的生命力所在
2013年9月，以习近平同志为 核心的党中央提岀了“一带一路”
发展战略，促使沿线区域经济得
学必须努力适应经济发展与职业 教育的新标准、新求，进一步深 化教学改革，不断优化教学过程？
关键词：内地西藏高职班语文教学重新审视
内地西藏高职班教育与西藏
经济社会发展紧密相关，职业教
育只有密切结合时代特征，才能
得到可持续发展。当前，内地西藏
高职班着力培养学生综合职业能
力与职业人文素养有机和谐统
一，既是顺应行业企业对人才的
更高标准和要求，又是西藏经济
社会和谐发展的需要。内地西藏
高职班积极适应新时代新标准新
内地西藏高职班教育的特性 决定了其人才培养具有专业化与 职业化导向的特点，语文课程作
内地西藏高职班教育中的核心 公共课程，是内地西藏高职班学 生学其他学知识、培养践 能力的基础，必须在着力提升人 才培养质量上下功夫，为专业人 才培养服务。内地西藏高职班的 语文课程不能只紧跟学科特点？ 其教学内容与教学方式要跟上专 业课程教学的需要，要切实加强 教学针对性和实效性？提升语文 课程的教学效果。内地西藏高职 班应将语文教育中的听说读写” 等能力训练与专业的职业化训练 紧密结合，牢固树立语文教育能 力培养的专业化导向。［3应依据内 地西藏高职班学生的实际特点和 不同专业的特点？在选取语文知 识点、选择案例、教学方式、练习 方法以及项目训练活动设计等方 面分别进行设计，从而使语文课 程“专业化I职业性”导向、为专 业人 培养服务的 功 能 加 岀。因此，内地西藏高职班语文教
长 经济的
长离
强有力的技 人
西
藏作为“一带一路”战略发展的重
要区位，对人才素养的要求相比
内地 域 高 内地西藏高职班
学生 仅
的 专业技
能，更要拥有良好的职业素养?这
Байду номын сангаас能在
的就业 中
脱颖而岀，从而更好地为西藏经
济社会发展做岀应有贡献，为祖
的
和中
大复兴的“中国梦”的实现做岀突
出贡献G
内地西藏高职班学生
的 学 和 就业