祖国颂歌音乐教案

七年级音乐第二单元《祖国颂歌》
金陵中学高倩芸
第二课时
教学内容：
欣赏：《红旗颂》《神圣的战争》
教学目标：
欣赏两首中外名曲，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国，歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐表现的关系。

教学重点：
辨别不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的风格、音乐效果；感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。

教学方法：
教授法、聆听法
教具准备：
录音机、磁带、多媒体
教学过程：
1、教师用语言引入本课的教学内容——欣赏两首歌颂祖国的歌
曲。

“热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，它们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情。

”
2、请听第一首歌曲《红旗颂》，简单介绍曲作者：吕其明
歌曲简介：红旗颂是中国大陆作曲家吕其明创作的交响诗，该作品于1965年创作并首演成功。

该曲融入了国歌、东方红和国际歌的旋律。

3、提问：
1）在这首歌曲中我们体会到了什么样的音乐形象？它们是如何表现的？启发学生从乐曲中找到国歌、东方红、国际歌的音乐元素，加深对音乐的了解。

2）聆听音乐，说一说乐曲的引子采用了哪首歌曲的曲调。

4、这首乐曲共有三个乐章
第一乐段：
嘹亮的小号走出了乐曲的引子，指引着革命道路前进的方向，再经圆号反复，引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，红旗是革命的象征、是团结的象征、是胜利的象征
第二乐段：
双簧管奏出神情如歌的旋律，描写经过斗争洗礼的人们仰望五星红旗，心潮澎湃的情怀，传达出人民对红旗至深的情与爱。

第三乐段：
这是主题的再现部分，气势磅礴的乐曲表现了亿万人民在这历史性的时刻，尽情歌颂的情怀，人们尽情歌颂伟大的祖国，歌颂伟大的中国共产党。

5、总结乐曲结构
第一乐段：再现开国大典宽广辉煌
第二乐段：回忆战争时期坚定豪迈
第三乐段：饱含胜利喜悦深情歌颂
6、学生随音乐哼唱颂歌主题，第一遍用宽广、激昂的情绪演唱；
第二遍用进行曲速度演唱，进一步感受音乐情绪。

7、复听乐曲，整体感知，分辨乐曲中颂歌主题共出现几次。

8、聆听《神圣的战争》
这首歌曲是上世纪40年代，第二次世界大战，苏联的卫国歌曲，1941年6月22日，纳粹军队攻入苏联，炸弹摧毁了千百座城市，成千上万的和平居民死在炮火中。

诗人瓦·列别杰夫—库马契怀着痛苦和愤怒的心情写下了著名的诗篇，亚历山大罗夫连夜把这首诗谱成歌，旨在鼓舞苏联人的斗志。

鉴于歌曲的鼓舞之大，被铭为了苏联卫国歌曲。

9、启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐感知各不同段落
音乐的对比与变化；不同段落的不同的力度、速度、音色、节
奏、旋律线等音乐表现要素，体会苏联人民在国家危急存亡关
头同仇敌忾、万众一心的抗战精神。

10、再次聆听，并小声哼唱主旋律。

11、小结：
通过今天的欣赏课，了解各种音乐的主题旋律，使同学们在掌
握音乐知识的同时，唤起同学们热爱祖国的热情。