数学:6.3《第六章复习》课件(沪科版七年级下)

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沪科版七年级数学下册第六章《实数(3)》优质课课件

沪科版七年级数学下册第六章《实数(3)》优质课课件
6.2实数(3)
自学提纲
自学课本15-16页的例1和例2 仿例计算1
(1)( 3 2) 2 (2)3 32 3
计算2
(1)2 2 3 2 (2)| 2 3| 2 2
3、计算:
(1) 12 (精确到 0.01)
(2) 3 2(结果保留 3个有效数字 .
合作探究
1.读一读,填一填:
①问:在数从有理数扩充到实数后,我们已学过
这节课你有何收获,能与大家分享、 交流你的感受吗?
课堂作业
必做:课本18页第4题 选做:课本22页12题 课外作业:基础训练同步
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ,
You made my day!
我们,还在路上……
2 3 3 2 乘法交换律 3 2 1 3 2 1 3
2 2
乘法结合律
22 32 2 3 2 52
分配律
例1、计算下列各式的值:
(1)( 3 2) 2 (2)3 32 3
解:
(1)( 3 2) 2 (2)3 32 3
3( 2 2)
(32) 3 (分配律)
3 0 (加法结合律) 3
≈3.464+3.142≈6.61
取近似数时要注意中间过程取的位数 要比结果保留的位数要__多__一__位_
(2) 3 2≈1.732× 1.414≈2.45
有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用。
实数和有理数一样也可以进行加、减、乘、除(除 数不为0)、乘方运算,而且正数及0可以进行开平 方运算,任意一个实数可以进行开立方运算.在进行 实数的运算时,有理数的运算律和运算法则在实数 范围内同样适用
哪些运算?

七年级数学下册 第6章 一元一次方程章末复习课件 (新版)华东师大版

七年级数学下册 第6章 一元一次方程章末复习课件 (新版)华东师大版

例3 解方程5x-7+3x=6x+1. 解:5x+3x-6x=1+7
2x=8 x=4
例4 某企业对应聘人员进行英语考试,试题由50道 选择题组成,评分标准规定:每道题的答案选对得 3分,不选得0分,选错倒扣1分,已知某人有5道题 未做,得了103分,则这个人选错了多少题?
分析:等量关系是: 选对所得的分-选错所扣的分=最后的得分 解:设这人选错了x道题,则选对了(50-5-x)道.
通讯员追上队伍时,通讯员所走的距离和学生 队伍所走的距离相等,但是在同一时间里(从通 讯员出发到追上队伍),他们所走的路程是不同 的,通讯员比学生队伍多走了5×18/60千米, 设通讯员用x小时可以追上学生队伍
(2)找等量关系: 追上学生队伍时,通讯员走的路程=学生队伍走 的路程. 解:设通讯员用x小时可以追上学生队伍, 根据题意,得14x=5×18/60+5x. 解这个方程,得x=1/6(小时)=10(分钟) 答:通讯员用10分钟可以追上学生队伍.
9.行程问题中基本数量关系是:
路程=速度×时间, 变形可得到:速度=路程÷时间,时间=路程÷速度. 常见题型是相遇问题、追及问题, 不管哪个题型都有以下的相等关系: 相遇:相遇时间×速度和=路程和, 追及:追及时间×速度差=被追及距离.
10.工程问题中的等量关系式: 工作量=工作效率×工作时间.
11.运用方程解实际问题的一般过程: (1)审题:分析题意,找出题中的各个量及其关系; (2)设元:选择一个适当的未知数用字母表示; (3)列方程:根据相等关系列出方程; (4)解方程:求出未知数的值; (5)检验:检验求出的值是否正确或符合实际情形; (6)答:写出答案.
3(50-5-x)-x=103 解这个方程得

沪科版七年级下册数学第6章全章整合与提升习题课件

沪科版七年级下册数学第6章全章整合与提升习题课件

全章整合与提升
(3)若 x 是 2+ 11的整数部分,y 是 2+ 11的小数部分,求(y - 2- 11)x 的平方根.
解:因为 1.41< 2<1.42,3.31< 11<3.32, 所以 x=4,所以 y= 2+ 11-4, 所以(y- 2- 11)x=(-4)4=256, 所以(y- 2- 11)x 的平方根为±16.
15.【2021·湖州】已知a,b是两个连续整数,a< 3 -1<b
,则a,b分别是( C )
A.-2,-1 B.-1,0
C.0,1
D.1,2
全章整合与提升
16.在学习《实数》内容时,我们通过“逐步逼近”的方法来 计算出一系列越来越接近 2 的近似值.根据此方法,请 回答如下问题:
(1) 11在连续两个整数a和b之间,a<b,那么a=____3____; b=___4_____;
习题链接
提示:点击 进入习题
1 见习题
2D
3
(1)-3 (2)-0.3 (3)B 7D 88 9 见习题 10 见习题
答案显示
习题链接
11 B 12 ± 2;π-3.14 13 见习题 14 见习题 15 C
16 见习题 17 (1)< (2)> 18 A 19 见习题 20 见习题
全章整合与提升
4.【中考·金昌】下列实数是无理数的是( D )
A.-2
1 B.6
C. 9
D. 11
全章整合与提升
5.【芜湖月考】把下列各数分别填入相应的大括号里:-5,
-2.626 626 662…,0,π,- 74,0.12,|-6|.
(1)正数:{ π,0.12,|-6|
};
(2)负数:{ -5,-2.626 626 662…,-74 }; (3)有理数:{ -5,0,-74,0.12,|-6| };

沪科版数学七年级下册《第6章 实数 章末复习》教学课件

沪科版数学七年级下册《第6章 实数 章末复习》教学课件

4.比较大小.
(1)3 0 . 1 与 0.1 ; 3 0.1>0.1
(2) 5 1 与
2
3 2
.
5 1< 3
2
2
5.已知2a-1的平方根是±3,3a+b-1的算术平方根是4, 求a+10b的平方根.
解:由题意得
2a 3a
1 b
9 1
16
解得
a b
5 2
∴a+10b=25.
∴a+10b的平方根为±5.
6.已知 3 5 8 的整数部分为a,2+ 6 的小数部分为b,
求 a + b 的值.
解:∵ 3< 358< 4,4< 26< 5
∴a=3,b=2+ 6 -4= 6 -2. ∴a+b=3+ 6 -2= 6 +1.
课堂小结
通过这节课的学习活动, 你有什么收获?
课后作业
1.完成课本P16习题6.2第3题; 2.完成练习册本课时的习题。
例1 把下面各数填在相应的括号里:
0 ,8 , 3 8 ,1 6 , 2 , 2 ,3 , 0 . 4 7 ,π , 0 . 6 1 6 6 1 6 6 6 1 ( 每 两 个 1 之 间 依 次 多 一 个 6 ) .
2 7
4
有理数集合:{
8 0,3 , 16,2,0.47
};
27
无理数集合:{ 8,2, 3,π,0.616616661
【分析】由a、b互为倒数可得ab=1,则c、d互为相反数可得 c+d=0,由m为2的算术平方根可得m= 2 .
解 由题意得:ab=1,c+d=0,m= 2 . ∴原式= 310212.

沪科版七年级数学下册第六章《实数(3)》公开课课件

沪科版七年级数学下册第六章《实数(3)》公开课课件

例2.计算
(1)2 23 2
(2)| 2 3| 2 2
解:
( 1 ) 22 32 ( 2 3 ) 2 2
(2)| 2 3| 2 2 3 22 2
3 2
8
例3、计算:
(1) 12 (精确到 0.01)
(2) 3 2(结果保3留 个有效数.字)
解:
(1)
12 ≈3.46+3.14 ≈6.60 12
▪ 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 ▪ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 ▪ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 ▪ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

数学:6.3《第六章复习》课件(沪科版七年级下)

数学:6.3《第六章复习》课件(沪科版七年级下)

的立方根(三次方根), 记作 x 3 a 。 正数有一个正的立方根;零的立方根是零;负数 有一个负的立方根。 a a 0 2 a a 0 a 0 ⑶ a a 0
【例1】0.16的平方根是
0. 4

1 2 的算术平方根是 ( ) 4
【例2】已知 ( a ) 1 ,
C a≥3
D a>3
6、方根的概念 ⑴平方根:如果 x 2 a ( a 0),那么x叫做a的平方根, 记作 ,其中 叫做 a a的算术平方根。 x a
正数有两个平方根,它们互为相反数;零的平方根 是零(一个)。负数没有平方根。
⑵立方根:如果 x 3
a (a为一切实数),那么x叫做a
⑶注意平方根与算术平方根的区别与关系。要求一个的 平方根或算术平方根,须将这个数先进行化简或计算。 ⑷相反数和倒数是两个重要的概念,要注意两者的区别。 ⑸已知条件是含有字母的二次根式,要注意隐含的条件,
因为
理。
中a
a ,一般遇到 0
2 可转化为 a
去处 a
同步练习
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1 1 1 【例1】比较大小(用<排列): , , , 0 3 2 3 1 1 1 解: 0 2 3 3
【例2】用“<”或“>”填空: 5 4 2 3 ___ 3 2 , ___

5

6
11、其他
【例1】在下面等式的□内填数,○内填运算符号,使 等式成立(两个等式的运算符号不能相同) □○□=-9, □○□=-9
a
0
b
【解】由数轴可知,a+b<0,a-b<0,从而 原式=-(a+b)-〔-(a-b)〕 = -a-b+(a-b) = -a-b+(a-b) = -a-b+a-b = -2b

2024年高考数学一轮复习课件(新高考版) 第6章 §6.3 等比数列

2024年高考数学一轮复习课件(新高考版)  第6章 §6.3 等比数列

2024年高考数学一轮复习课件(新高考版)第六章 数 列§6.3 等比数列考试要求1.理解等比数列的概念.2.掌握等比数列的通项公式与前n项和公式.3.了解等比数列与指数函数的关系.内容索引第一部分第二部分第三部分落实主干知识探究核心题型课时精练第一部分1.等比数列有关的概念(1)定义:如果一个数列从第 项起,每一项与它的前一项的比都等于 常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的,公比通常用字母q (q ≠0)表示.(2)等比中项:如果在a 与b 中间插入一个数G ,使 成等比数列,那么G 叫做a 与b 的等比中项,此时,G 2= .2同一个公比a ,G ,b ab2.等比数列的通项公式及前n项和公式a1q n-1(1)若等比数列{a n}的首项为a1,公比是q,则其通项公式为a n=.(2)等比数列通项公式的推广:a n=a m q n-m.(3)等比数列的前n项和公式:当q=1时,S n=na1;当q≠1时,S n=________= .3.等比数列性质(1)若m +n =p +q ,则,其中m ,n ,p ,q ∈N *.特别地,若2w =m +n ,则 ,其中m ,n ,w ∈N *.(2)a k ,a k +m ,a k +2m ,…仍是等比数列,公比为 (k ,m ∈N *).a m a n =a p a q q mS2n-S n S3n-S2n(4)等比数列{a n}的前n项和为S n,则S n,,仍成等比数列,其公比为q n.(n为偶数且q=-1除外)增减常用结论1.等比数列{a n}的通项公式可以写成a n=cq n,这里c≠0,q≠0.2.等比数列{a n}的前n项和S n可以写成S n=Aq n-A(A≠0,q≠1,0).3.数列{a n}是等比数列,S n是其前n项和.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)三个数a ,b ,c 成等比数列的充要条件是b 2=ac .( )(2)当公比q >1时,等比数列{a n }为递增数列.( )(3)等比数列中所有偶数项的符号相同.( )(4)数列{a n }为等比数列,则S 4,S 8-S 4,S 12-S 8成等比数列.( )√×××1.设a,b,c,d是非零实数,则“ad=bc”是“a,b,c,d成等比数列”的A.充分不必要条件√B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件若a,b,c,d成等比数列,则ad=bc,数列-1,-1,1,1.满足-1×1=-1×1,但数列-1,-1,1,1不是等比数列,即“ad=bc”是“a,b,c,d成等比数列”的必要不充分条件.2.设等比数列{a n}的前n项和为S n.若S2=3,S4=15,则S6等于√A.31B.32C.63D.64根据题意知,等比数列{a n}的公比不是-1.由等比数列的性质,得(S4-S2)2=S2·(S6-S4),即122=3×(S6-15),解得S6=63.3.已知三个数成等比数列,若它们的和等于13,积等于27,则这三个数1,3,9或9,3,1为____________.∴这三个数为1,3,9或9,3,1.第二部分例1 (1)(2022·全国乙卷)已知等比数列{a n}的前3项和为168,a2-a5=42,则a6等于√A.14B.12C.6D.3方法一 设等比数列{a n}的公比为q,易知q≠1.所以a6=a1q5=3,故选D.方法二 设等比数列{a n}的公比为q,所以a6=a1q5=3,故选D.(2)(2023·桂林模拟)朱载堉(1536~1611)是中国明代一位杰出的音乐家、数学家和天文历算家,他的著作《律学新说》中阐述了最早的“十二平均律”.十二平均律是目前世界上通用的把一组音(八度)分成十二个半音音程的律制,各相邻两律之间的频率之比完全相等,亦称“十二等程律”.即一个八度13个音,相邻两个音之间的频率之比相等,且最后一√设第一个音的频率为a ,相邻两个音之间的频率之比为q ,那么a n =aq n -1,根据最后一个音的频率是最初那个音的2倍,得a 13=2a =aq 12,即q = ,1122思维升华等比数列基本量的运算的解题策略(1)等比数列中有五个量a1,n,q,a n,S n,一般可以“知三求二”,通过列方程(组)可迎刃而解.(2)解方程组时常常利用“作商”消元法.(3)运用等比数列的前n项和公式时,一定要讨论公比q=1的情形,否则会漏解或增解.跟踪训练1 (1)设正项等比数列{a n}的前n项和为S n,若S2=3,S4=15,则公比q等于√A.2B.3C.4D.5∵S2=3,S4=15,∴q≠1,(2)在1和2之间插入11个数使包含1和2的这13个数依次成递增的等比数列,记插入的11个数之和为M,插入11个数后这13个数之和为N,则依此规则,下列说法错误的是A.插入的第8个数为B.插入的第5个数是插入的第1个数的倍C.M>3√D.N<7设该等比数列为{a n},公比为q,则a1=1,a13=2,插入的第5个数为a6=a1q5,插入的第1个数为a2=a1q,112112-要证M >3,即证-1- >3,112112-112121-即证 >4,1122N =M +3.1122112121 所以 >5,所以-1- >4,即M >4,112112 所以N =M +3>7,故D 错误.例2 已知数列{a n}的各项均为正数,记S n为{a n}的前n项和,从下面①②③中选取两个作为条件,证明另外一个成立.①数列{a n}是等比数列;②数列{S n+a1}是等比数列;③a2=2a1.注:如果选择不同的组合分别解答,则按第一个解答计分.选①②作为条件证明③:设S n+a1=Aq n-1(A≠0),则S n=Aq n-1-a1,当n=1时,a1=S1=A-a1,所以A=2a1;当n≥2时,a n=S n-S n-1=Aq n-2(q-1),解得q=2,所以a2=2a1.选①③作为条件证明②:因为a2=2a1,{a n}是等比数列,所以公比q=2,选②③作为条件证明①:设S n+a1=Aq n-1(A≠0),则S n=Aq n-1-a1,当n=1时,a1=S1=A-a1,所以A=2a1;当n≥2时,a n=S n-S n-1=Aq n-2(q-1),因为a2=2a1,所以A(q-1)=A,解得q=2,所以当n≥2时,a n=S n-S n-1=Aq n-2(q-1)=A·2n-2=a1·2n-1,所以{a n}为等比数列.思维升华(3)前n项和公式法:若数列{a n}的前n项和S n=k·q n-k(k为常数且k≠0,q≠0,1),则{a n}是等比数列.跟踪训练2 在数列{a n}中,+2a n+1=a n a n+2+a n+a n+2,且a1=2,a2=5.(1)证明:数列{a n+1}是等比数列;所以(a n+1+1)2=(a n+1)(a n+2+1),因为a1=2,a2=5,所以a1+1=3,a2+1=6,所以数列{a n+1}是以3为首项,2为公比的等比数列.(2)求数列{a n}的前n项和S n.由(1)知,a n+1=3·2n-1,所以a n=3·2n-1-1,√∵a1,a13是方程x2-13x+9=0的两根,∴a1+a13=13,a1·a13=9,又数列{a n}为等比数列,等比数列奇数项符号相同,可得a7=3,(2)已知正项等比数列{a n}的前n项和为S n且S8-2S4=6,则a9+a10+a1124+a12的最小值为______.由题意可得S8-2S4=6,可得S8-S4=S4+6,由等比数列的性质可得S4,S8-S4,S12-S8成等比数列,则S4(S12-S8)=(S8-S4)2,当且仅当S4=6时等号成立.综上可得,a9+a10+a11+a12的最小值为24.思维升华(1)等比数列的性质可以分为三类:一是通项公式的变形,二是等比中项的变形,三是前n项和公式的变形,根据题目条件,认真分析,发现具体的变化特征即可找出解决问题的突破口.(2)巧用性质,减少运算量,在解题中非常重要.跟踪训练3 (1)(2023·六安模拟)在等比数列{a n}中,若a1+a2=16,a3+a4=24,则a7+a8等于√A.40B.36C.54D.81在等比数列{a n}中,a1+a2,a3+a4,a5+a6,a7+a8成等比数列,∵a1+a2=16,a3+a4=24,(2)等比数列{a n}共有奇数个项,所有奇数项和S奇=255,所有偶数项和S偶=-126,末项是192,则首项a1等于√A.1B.2C.3D.4∵a n=192,√∵a1a2…a8=16,∴a1a8=a2a7=a3a6=a4a5=2,第三部分1.(2023·岳阳模拟)已知等比数列{a n}满足a5-a3=8,a6-a4=24,则a3等于√A.1B.-1C.3D.-3设a n=a1q n-1,∵a5-a3=8,a6-a4=24,2.数列{a n}中,a1=2,a m+n=a m a n,若a k+1+a k+2+…+a k+10=215-25,则k等于√A.2B.3C.4D.5令m=1,则由a m+n=a m a n,得a n+1=a1a n,所以a n=2n,所以a k+1+a k+2+…+a k+10=2k (a1+a2+…+a10)=215-25=25×(210-1),解得k=4.3.若等比数列{a n}中的a5,a2 019是方程x2-4x+3=0的两个根,则log3a1+log3a2+log3a3+…+log3a2 023等于√。

沪科版数学七年级下册第六章《实数》课件

沪科版数学七年级下册第六章《实数》课件
我们把这种无限不循环小数叫做无理数。
无理数的三种形式:
1). 2 , 3 , 5 ...
2 ). π, -π… 3). 0.101001000…(两个“1”之间依次多一个0),
-7.2121121112… (两个“2”之间依次多一个1)
有理数
整数
正整数 1,2… 零0 负整数 -1,-2…
分数
正分数 1
• 即:实数与数轴上的点一一对应
• 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
3
(3) 5 ___5________
(4)绝对值等于 6 的数是 ______6___
实数轴
• 你能否想象出 2 在数轴上的位置吗? • 你能想办法在数轴上找到 2 表示的点吗? • 相关知识:正方形的面积=边长之积=对
角线之积的一半
A
D
B
C
单位正方形(边长为1的正方形)
在数轴中找到 2
A
D
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
You made my day!
我们,还在路上……
2 =1.
1.42=1.96 ( 2 )2=2, 1.52=2.25 1.4< 2 <1.5 2 =1.4

七年级数学下册 第6章 实数章末小结与提升教学课件沪科沪科级下册数学课件

七年级数学下册 第6章 实数章末小结与提升教学课件沪科沪科级下册数学课件

,假如一台座钟的摆长为 0.5 米,它每摆动一个来回发出一次滴答声,那
么在 1 分钟内该座钟大约发出了多少次滴答声?
2
解:在1分钟内该座钟大约(dàyuē)发出了42次滴答声.
12/10/2021
第六页,共十五页。
类型 4 实数的相关概念
典例 3 - 5的相反数是
A. 5
B.- 5
1
1
C.
D.5
(
第二页,共十五页。
类型 1 平方根、立方根的概念
1.下列说法:①4 是±2 的平方根;②2 是 4 的算术平方根;③ 9的平
方根是±3;④-8 的立方根是-2.其中正确的说法有( B )
A.1 个
B.2 个
C.3 个
D.4 个
2.在下列式子中,正确的是( D )
A.- 3.6=-0.6
B. ( -3 )2 =-3
类型(lèixíng)3 平方根、立方根的应用
典例2 已知两个(liǎnɡ ɡè)正方体,小正方体的棱长是5 cm,大正方体的体积是小正方体体积的2倍,那么大正方体
的棱长为
cm.( 精确到0.1 cm )
【解析】设大正方体的棱长为 a cm( a>0 ),则 a3=2×53,所以
3
a=5× 2≈6.3( cm ).
【答案】 6.3
12/10/2021
第五页,共十五页。
【针对训练】
1.明霞做了一个棱长为 5 cm 的正方体盒子,靓靓说:“我做的盒子的体积
比你的大 218 cm3.”则靓靓做的盒子的棱长为 7 cm.
2.座钟的摆针摆动一个来回所需的时间称为一个周期,其计算公式为
T=2π
l
,其中
g

【最新】沪科版七年级数学下册第六章《实数(3)》公开课课件.ppt

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。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
▪ 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
9
这节课你有何收获,能与大家分享、 交流你的感受吗?
10
课堂作业
必做:课本18页第4题 选做:课本22页12题 课外作业:基础训练同步
▪ 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
5 3
6
例2.计算
(1)2 2 3 2
(2)| 2 3| 2 2
解:
( 1 ) 2232 ( 23 ) 22
(2)| 2 3| 2 2 3 22 2
3 2
7
例3、计算:
(1) 12 (精确到 0.01)
(2) 3 2(结果保留 3个有效数字 . )
解:
(1) 12
≈3.46+3.14 ≈6.60 12 ×

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看
2 3 3 2 乘法交换律 3 2 1 3 2 1 3
2 2
乘法结合律
22 32 2 3 2 52
分配律
例1、计算下列各式的值:

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▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 8:57:34 AM ▪ 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 ▪ 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
6.2 实 数 (2)
预习提纲
阅读课本第14-15页的内容解决下列问题: 1、实数与数轴上的点有何关系?
2、在实数范围内,怎样求一个数的相反数、倒数
和绝 对值 3、怎样比较两个实数的大小?
2
无限不循环的小数 ---------- 叫做无理数.
(1)每个有理数都可以用数轴上的点表示,那么无理 数是否也可以用数轴上的点来表示呢?
1、每一个有理数都可以用数轴上的点 表示; 2、每一个无理数都可以用数轴上的点 表示;
实数与数轴上的点是一一对应的
(1)a是一个实数,它的相反数为 a ,
绝对值为 a

1
(2)如果a 0,那么它的倒数为 a

( 3 ) 正实数的绝对值是它本身 ,0的绝对值是 0

负实数的绝对值是它的相反数 .
3 (4)在数轴上距离表示-2的点是 个单位长度的数是 ______。
在数轴上表示的两个实数右边的数总比左边 的数大
正实数大于零,负实数小于零,正实数大于 负实数
两个正实数绝对值大的数较大,两个负实数 绝对值大的数反而小。

第六章 复习课 课件 22张PPT 2023-2024学年初中数学人教版七年级下册

第六章 复习课 课件    22张PPT   2023-2024学年初中数学人教版七年级下册
求一个数的立方根的运算叫做开立方.
性质: (1)正数只有一个立方根,且立方根也是正数; (2) 0只有一个立方根,它是0本身; (3)负数只有一个立方根,且立方根也是负数.
三、知识梳理
3.实数的相关概念及分类
无限不循环小数叫做无理数. 实数的定义:有理数和无理数统称为实数.
实数的分类
正有理数
有理数 零
四、典型例题
例4.如图,已知直径为1个单位长度的圆形纸片上的点A与数轴上表示-1 的点重合,若将该圆形纸片沿数轴顺时针滚动一周(无滑动)后,点A与数 轴上的点A′重合,则点A′表示的数为__π__-_1___.
解析:因为圆的直径为1,所以圆的周长为π,所以点A′表示的数为π-1.
四、典型例题
(三)实数的运算 例 5. 计算:(1) 9+( 2-1)-|- 2|; (2) 3 2+ 2+ 2÷ 2-1.
3.比较下列各组数的大小. .
(1)-2.2 < -2.2; (2)-3 >
-π;
(3) 3 2 < 2 2 ;
2
解析:绝对值较大的负实数,在数轴上它离原点距离更远,所以更靠左边;
而数轴上右边的点所表示的数总是大于左边的,所以绝对值较大的负实数
值更小,
(3)因为3 2 2 2 2 0, 所以 3 2 2 2 .
A.0 B. 2 C.-2 D.27 3
解: (1) 3,π, 2是无理数,1 是有理数.故选 D. (2)0,-2,27是有理数, 2是无理数.故选 B.
四、典型例题
归纳总结:常见的三种无理数: ①根号型:如 2 等开方开不尽的数; ②构造型:如1.21121112…等有规律但不循环的小数; ③化简后含有π的数.
第 6 章 实数 复习课

2022年沪科版数学七年级下册第六章《实数(第2课时)》优课件

2022年沪科版数学七年级下册第六章《实数(第2课时)》优课件

··1.5
··3.3
-2 -1 0 1 2 3 4 5
由上图得, - 2 <-1.4< 2 <1.5<π<3.3
• 如果将所有的有理数都标到数轴上,那么 数轴将被填满吗?
• 如果再将所有的无理数都标到数轴上,那 么数轴被填满了吗?
• 总结:数轴上的任一点必定表示一个实数; 反过来,每一个实数(有理数或无理数) 也都可以用数轴上的一个点来表示。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
合作探究
实数的另一种分类方法
正实数
实数
0
负实数
合作探究
实数轴
• 有理数能在数轴上表示出来,按照上节学 过的知识,你能否想象出 2 在数轴上的位
置吗?
• 你能想办法在数轴上找到 2 表示的点吗?
• 相关知识:正方形的面积=边长之积=对 角线之积的一半
A
D
B
C
单位正方形(边长为1的正方形)
在数轴2 中找到
布置作业 习题6.2第3、4、5题
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14

长兴县实验中学七年级数学下册第6章实数章末复习课件新版沪科版8

长兴县实验中学七年级数学下册第6章实数章末复习课件新版沪科版8

典例精析
例1 把下面各数填在相应的括号里 :
0 ,8 , 3 8 ,1 6 , 2 , 2 ,3 , 0 . 4 7 ,π , 0 . 6 1 6 6 1 6 6 6 1 ( 每 两 个 1 之 间 依 次 多 一 个 6 ) .
2 7
4
有理数集合 : 0,3 8 , 16,2,0.47 27
7 8 9 10 11 12 1 3
1 1 1 17 18 19 2
456
0
2 2 2 24 25 26 2
123
7
2 2 3 31
带阴影的方框中 9个数之和是正中心 数的9倍.
结束语
同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成 功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没 有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念, 考试加油!奥利给~
〔2〕如果需要100本笔记本 , 怎样购买能省钱 ? 〔3〕了解实际生活中类似问题 , 并举出几个具 体例子.
笔记本个数 n(n≤100) n(n>100)
所需钱数
2.3n
2.2n
解 : 〔1〕当n=99时 , 所需钱数为 2.3×99=227.7〔元〕 当n=101时 , 所需钱数为 2.2×101=222.2〔元〕
3n+1
拓展延伸
3. 假设干个偶数排列成如以下图所示 , 探究方 框中数之间的关系.
解 : 右边的框中 , 设中间的数为 a , 那么上面的数为a–16 , 下面 的数为a+16 , 三数和为3a.
中间的框中 , 设左上角数字 为b , 那么右上角数字为(b+2) , 左下数字为(b+16) , 右下数字为 〔b+18〕.四数和为4b+36 , 且左 上+右下=右上+左下.

七年级下总复习第六章实数复习优质课公开课课件 (1)

七年级下总复习第六章实数复习优质课公开课课件 (1)

第六章达标检测题
一、精心选一选 :
1、在平面直角坐标系中,点(4,- 3)所在的象限是( )
A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限 2、
2.若点A(a,b)在第三象限,则点B( a ,-b)在( )
A、第一象限B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限
3、若xy >0,且x+y<0,则点M(x,y)在( )
D
C
四边形ABCD的顶点A、B、D的坐标分
别是(0,0)、(5,0)、(2,3),则顶点C的 坐标是_____。
O(A) B x
16、在直角坐标系中,以(0,4)为圆心,
3为半径画圆,则此圆和坐标轴的交点坐标是_______。
17、已知点P(3,4)是三角形ABC内的一点,若把三角形ABC向
左平移2个单位长度,再向下平移1个单位长度,则此时点P的
a_=__c,b_≠_d, AB=__│_b_-d_│_
A( x1 , y1 ),B( x2 , y2
,P为线段AB的中点
) P( x1 x2 , y1 y2 )
2
2
1.已知点P(-2,3)在第_二___象限,到x轴的 距离是__3__个单位,到y轴的距离是__2__个单位.
2.已知点P(n,3)到y轴的距离是4,则 n=__±__4__.
对应点P1的坐标是______。
答案: 1115.(.(27,0,3));;1126.(.(-01,10),或(0(,7,)0;1);71.3(1.二,3);;14.第二、四象限角平线上
18、在平面直角坐标系中,请你写出任意一个到x轴距离为2
个单位长度的点的坐标是______。
19、如图示,象棋棋盘上,若“将” 位于点(1,- 2)上,“象”

七年级数学 第6章 分式复习 沪科版知识精讲

七年级数学 第6章  分式复习 沪科版知识精讲

初一数学第6章分式复习沪科版【本讲教育信息】一. 教学内容:第6章分式复习二、教学目标1. 经历用分式表示现实情景中的数量关系的过程,了解分式、有理式的概念,进一步发展学生的符号感。

2. 通过观察、类比、猜想、归纳等方法,经历获得分式的基本性质和分式的加减法、乘(方)除法运算法则的过程,发展学生的合情推理能力。

3. 熟练掌握分式的基本性质,会进行分式的约分和通分,会进行简单的分式加、减、乘(方)、除四则混合运算。

4. 经历用分式方程表示实际问题中等量关系的过程,了解分式方程的概念,体会分式方程的模型思想。

5. 会解可化为一元一次方程的分式方程,掌握解分式方程验根的方法。

能解决一些与分式方程(可化为一元一次方程)有关的实际问题。

三、重点及难点教学重点是:分式的基本性质;分式的四则运算;解分式方程。

教学难点是:分式的四则混合运算,解分式方程,以及应用分式和分式方程解决有关的实际问题。

四、课堂教学主要内容整理:主要知识回顾1. 形如BA (A 、B 为整式,且B 中含有字母,B ≠0)的式子叫做分式。

分式和整式统称为有理式。

2. 分式的基本性质:b a m b m a =⨯⨯,ba mb m a =÷÷(a 、b 是整式,且m≠0), 3. 分式的运算法则: (1)分式的乘除:bd ac d c b a =⨯,bcad c d b a d c b a =⨯=÷。

(2)分式的加减:b c a b c b a ±=±,bd bc ad d c b a ±=±。

4. 解分式方程的基本思想是把它转化为整式方程,在分式方程求解过程中有可能产生增根,所以解分式方程必须验根。

【典型例题】 例1、下列各有理式,哪些是整式?哪些是分式?)1x (21x 221x a 131+++,,,, 解:整式有:)1x (221x 31++,, 分式有:1x 2a 1+,例2、当式子5x 4x 5|x |2---的值为零时,x 的值是( )。

七年级下册数学第六章知识点总结(沪科版)优秀版

七年级下册数学第六章知识点总结(沪科版)优秀版

七年级下册数学第六章知识点总结(沪科版)优秀版1.基本概念2.重要内容(1)正数的平方根有且只有2个,0的平方根是0。

(2)正数a的两个平方根为x和y,则x和y互为相反数,且x+y=0。

(3)a(a≥0)的平方根记做(通常记做),读作“正负二次根号a”(通常读作“正负根号a”)。

(4)正数a的正的平方根,叫做a的算术平方根,记作,读作“根号a”,另一个负的平方根记作,读作“负根号a”。

(5)算术平方根具有双重非负性,即a≥0和≥0。

(6)只有非负数有算术平方根,负数没有算术平方根。

(7)a的立方根记作,读作“三次根号a”,其中根指数3不能省略。

(8)在开平方时,被开方数要求大于等于0,但在开立方时,被开方数可以是任意数。

(9)无理数就是无限不循环小数。

(10)有理数和无理数构成全体实数。

3.易错疑难(1)的立方根指的是“”的立方根,记作。

(2)不等于。

(3)每一个实数都与数轴上的点一一对应的。

(4)小数也属于分数的范畴。

(5)无理数与有理数的和一定是无理数。

第六章实数本章重点讲解:一个对应(实数与数轴上的点一一对应),两种表示,两个运算,四个概念(平方根、算术平方根、立方根和实数)1、算术平方根⑴定义:一般地,如果一个正数x的平方等于a,那么这个正数x叫做a的算术平方根。

⑵表示:a的算术平方根用符号表示为a,读作“根号a”,a叫做被开方数。

规定:0的算术平方根是0。

注:算术平方根具有双重非负性,即a≥0,a≥0。

2、平方根⑴定义:如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的平方根或二次方根,也就是说,若x²= a,则x叫做a的平方根。

⑵表示:一个非负数a的平方根用符号表示为“±a”。

⑶性质:正数的平方根有两个,它们互为相反数;0的平方根是0;负数没有平方根。

3、开平方是指求一个非负数的平方根的运算注:开平方与平方是互逆运算,可以通过平方运算来求一个数的平方根或算术平方根,以及检验一个数是不是另一个数的平方根或算术平方根。

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a
0
b
【解】由数轴可知,a+b<0,a-b<0,从而 原式=-(a+b)-〔-(a-b)〕 = -a-b+(a-b) = -a-b+(a-b) = -a-b+a-b = -2b
【例4】当a<0时,化简
的结果是(
B)
A 0 A a≤3
B -1 B a<3
C
1
D
½
A)
【例5】若|a-3|=3-a, 则a的取值范围是(
【例7】数轴上的点与( D )一一对应. A.整数 B.有理数 C.无理数
D.实数
【例8】相反数是本身的数是 0 ;绝对值是本身的数 是 非负数 ;倒数是本身的数是 ±1 .
【例9】a、b互为相反数,c与d互为倒数, 则a+1+b+cd= 2 . 【例10】
2 3 3 2 的绝对值为__________.

(a b)
m
1
.
【例2】[02潍坊]若 ( 3 a)2 与
b 1 互为相反数,

2 则 的值为 ab
3 1
8、科学记数法
把一个数记成 a 10n 的形式,其 1 | a | 10 , n 为整数。这种记数方法叫做科学记数法。 9、近似数与有效数字
一个近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近似数 精确到哪一位。 这时,从左边第一个非0数字起,到精确的数位止, 所有的数字,都叫做这个数的有效数字。 【例1】我国国土面积为9 596 960平方千米,用四舍五 入保留两个有效数字,并用科学记数法表示为 6 _________ 9.6 10 平方千米.
【例2】写出两个大于1小于4的无理数____ 2 、____.
【例3】
10的整数部分为____. 3
9 7 2 1 1 8 3 5
【例4】找规律填表.
3
【例5】下列叙述正确的是(C ) A B C D 无限小数是无理数 绝对值等于本身的数是正数 实数和数轴上的点一一对应 带根号的数是无理数
【例6】下列说法中,错误的个数是 ( C ) ①无理数都是无限小数; ②无理数都是开方开不尽的数; ③带根号的都是无理数; ④无限小数都是无理数。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
◎下列各组数中,互为相反数的为( A ) A 2, ( 2) 2 B 2, 3 8 1 C 2, 2 D | 2 |, 2
7、有关实数的非负性
a 0ห้องสมุดไป่ตู้
2
a 0
a 0 ( a 0)
(1)任何非负数的和仍是非负数;
(2)若几个非负数的和是0,那么这几个非负数均为0.
2 【例1】若 a 3 b 2 (m 21) 0 ,
C a≥3
D a>3
6、方根的概念 ⑴平方根:如果 x 2 a ( a 0),那么x叫做a的平方根, 记作 ,其中 叫做 a a的算术平方根。 x a
正数有两个平方根,它们互为相反数;零的平方根 是零(一个)。负数没有平方根。
⑵立方根:如果 x 3
a (a为一切实数),那么x叫做a
(2)一个数的绝对值表示这个数的点离开原点的距离。 (3)
a 0
-2 ; 【例1】3的绝对值是___ 3 ;-|-2|=____ 0的绝对值是___. 0 10或4 【例2】已知|x|=3,|y|=7,x-y<0,则x+y=______.
【例3】实数 a,b 的位置如图 化简 |a + b| – |a – b|
⑶注意平方根与算术平方根的区别与关系。要求一个的 平方根或算术平方根,须将这个数先进行化简或计算。 ⑷相反数和倒数是两个重要的概念,要注意两者的区别。 ⑸已知条件是含有字母的二次根式,要注意隐含的条件,
因为
理。
中a
a ,一般遇到 0
2 可转化为 a
去处 a
同步练习
数学题是透过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生的。 ; / 数学题 jyh51kae
数学题大致可分为填空题、判断题、选择题、计算题、应用题、证明题、作图题、思考题、阅读题、规律题、解答题。熟练地解题要靠平时的 学习知识来灵活运用。 话来,和尚也饮得盏把酒去,但临江寺总算得正经大寺。你借人家的地方聚会,还运大批酒菜上去,还喝得酒酣耳热、大呼小叫,总不好吧? 除非悄悄携一两壶酒,静没声儿的喝了,人家还好睁一只眼闭一只眼。但喝酒这会事,如果悄悄的、静没声儿的作,那有什么意思!所以大家 撤了。反正振风塔的好处,也就是雅,如今雅也雅过了,还得找点乐子去。七王爷在那儿拧着脖子,深觉自己“帘头露水打青枚”之句,岂止 不错,简直就是精彩,比令主“渐窥晓色藏金缕,方悟莺声在翠弓” 都高明得多,可惜前一题没赶上,失了竞逐令主位置的资格,太不公平, 嘟囔着下次一定要叫他,他两卷齐做,必定要独占鳌头,大伙儿也就哦哦应着,敷衍着他,且迤逦下塔,改去能大碗喝酒大块吃肉评诗骂娘而 不必担心佛祖怪罪的地方。塔阶狭窄,曲曲弯弯,每一层的这里那时,又都设有大小佛像,可供勾留。众人下塔的步履,就不尽一致。下到第 二层时,那个田产最多的富公子,拉了拉明柯,闪到廊角飞檐边,高大的佛像挡住了他们。“有人查问那天斗虫的事,”富公子很担忧的问, “你知道吗?”“„„怎么会?”明柯心头跳动,神情流露微微诧异,“从前咱们联手斩一斩别人的肉头,倒是有的。可那盘,大输的是我们 耶!我们都没说什么,谁还来查我们?”富公子摇头:“不知道。”明柯眼珠子一转:“莫非谁看我们输得太冤,想替我们出头?”“有可 能!”富公子同意道,“我们输得是太冤了,我真疑心你那虫子被人下了药!”“呵呵„„”明柯正待说点什么,身边铜铃声忽大作。飞檐就 在他们肘前,铜铃声简直是贴着他们耳朵响起来的。又没风,其他铃铛也没动,就这一只,疯了似的炸起来。两人吓了一跳,举目望时,原来 是只乌鸦,从刚才就缩着头立于檐角上,不知受了什么刺激,勾着头,不去啄理自己的爪子羽毛,竟啄起铃铛来,一啄还没个完,吵得人连话 都听不清了,两人又做贼心虚,赶都不敢赶它,只有落荒而逃。宝音又被小童生缠上了,谈论什么“反照而不明”、“重责薄义”,宝音原没 学过制艺的学问,一边含混应付,一边转头四顾找明柯,正见着明柯跟富公子从佛像后出来,秋水般的目光便在他们身上一凝。明柯咧嘴笑道: “那边有乌鸦在啄铃哎!要不要去看看?”“好啊好啊!”小童生雀跃而去,还催促宝音,“兄台不去?”兄他个大头鬼!宝音自觉像老妈子 还差不多„„总之也下了塔,进一个帐篷,乃是戎人酒舍,里头倒也是柱梁结构,外头做成牛皮戎帐模样,有些年头,接线都磨得墨墨黑,进 去,倒是炉火融融,壁上挂数盏亮烁烁油灯,锅里烧几壶热腾腾香醖,文会诸人被殷勤热火请进正中客座,便有那铜盘传酒,戎姬切肉,一个 个酒入喉、肉在手,放胆品
2
【例11】找规律,并用公式表示出来.
1 3 1 2
2 4 1 3
2
3 5 1 4
2
【小结】
⑴要注意绝对值概念的正确应用。因为互为相反数的绝 对值相等,因此绝对值等于一个正数的数有两个,它们 是一对互为相反数,不可漏掉其中任何一个。 ⑵解涉及有理数的绝对值、大小比较等问题时,数轴是 一个十分有效的工具。可由已知条件确定对应于数轴上 的点,按“表示在数轴上的点的数,左边的数总比左边 的大”进行比较大小;有时也可采用特殊值法进行判断。
的立方根(三次方根), 记作 x 3 a 。 正数有一个正的立方根;零的立方根是零;负数 有一个负的立方根。 a a 0 2 a a 0 a 0 ⑶ a a 0
【例1】0.16的平方根是
0.4

1 2 的算术平方根是 ( ) 4
【例2】已知 ( a ) 1 ,
1 1 1 【例1】比较大小(用<排列): , , , 0 3 2 3 1 1 1 解: 0 2 3 3
【例2】用“<”或“>”填空: 5 4 2 3 ___ 3 2 , ___

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11、其他
【例1】在下面等式的□内填数,○内填运算符号,使 等式成立(两个等式的运算符号不能相同) □○□=-9, □○□=-9
1、实数的分类
整数 有理数
实数
无理数
分数
正整数 0 负整数 正分数 负分数
有限小数或循环小数
正无理数 负无理数
无限不循环小数
实数还可分为正实数、0、负实数。
无理数含3类:1.一般形式;2.特殊结构;3.特定含义
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0.1010010001 ,sin 45
例1:把下列各数填入相应的集合里 , , 0.353353335…,π , , ,cos60°, 0, tan45°, ,
整数集合 { ,0 , , tan45° …} 分数集合{ …} , cos60°, 无理数集合 { 0.353353335… ,π, 负实数集合{ …}
…}
0 【例2】最小的正整数与最大的负整数之和是_____.
2、数轴 ◎ 三要素:原点、正方向和单位长度; ◎ 数轴上的点与实数一一对应。 3、相反数 ⑴相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数, 0的相反数是零。 ⑵实数 a 的相反数是- a ;在数轴上表示相反数 的两点以原点对称。 ⑶ a 、b 互为相反数 <==> a + b = 0 4、倒数 ⑴ a、b互为倒数 <==> ab = 1 a、b互为负倒数 <==> ab =-1 ⑵ 0没有倒数.
-2010 , 【例1】2010的相反数是_________
4 -1.25的倒数是 _________ 5 , 2 1 1 的负倒数是_______ ; 3 2 1 【例2】3的相反数的倒数是_________. 3
5、绝对值
a a 0 (1)一个正数的绝对值是它本身, a 0 a 0 一个负数的绝对值是它的相反 a a 0 数,零的绝对值是零。
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