数学考试如何检查试卷

数学考试如何检查试卷
题会做，然而却因为做错或漏做题而失分，要比难题可不能做更加让人惋惜。

要想少产生一点如此的遗憾，就要学会如何去检查一份试卷。

有的学生做完一份试卷检查一两遍就失去了爱好，有的学生呢却能够津津有味的一直检查，事实上，把握检查的方法专门重要：
方法一：检查差不多概念
差不多概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的，因此在解题时极易发生小错误而自己却检查数次也发觉不了，因此，做完试卷第一步，在检查差不多题时，我们要认真读题，回到概念的定义中去，对症下药。

比如2021年南京中考题选择题第五题，题目问“8的平方根是多少”，假如学生选择了2√2，检查时专门容易会再算一次(2√2)^2=8，就想因此的以为答案是对的了。

现在，我们就应该从概念入手，想想什么是“平方根”，那就会回忆起如此一个等式x^2=8，二次方程又都应该是有两解的，因此答案应该有正负两解。

方法二：对称检验
对称的条件势必导致结论的对称，利用这种对称原理能够对答案进行快速检验。

比如如：因式分解，(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy-y+1)(xy+x+1)结论明显错误。

左端关于x、y对称，因此右端也应关于x、y对称，正确答案应为：(x y+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy+y+1)(xy+x+1)。

方法三：不变量检验
某些数学问题在变化、变形过程中，其中有的量保持不变，如图形的平移、旋转、翻折时，图形的形状、大小不变，差不多量也不变。

利用这种变化过程中的不变量，能够直截了当验证某些答案的正确性。

方法四：专门情形检验
问题的专门情形往往比一样情形更易解决，因此通过专门值、特例来检验答案是专门快捷的方法。

比如南京中考经常考的幂的运算，比如2021年的(-a^2)^3，我就能够去a=2，先运算-a^2=-4，再运算-4^3，就专门容易检验出原答案的正确与否。

方法五：答案逆推法
相信这种方法专门多学生都会，在求出题目的答案后，可将答案重新代回题目中，检验题目的条件是否还成立。

然而这种方法一定要注意，要想想有没有可能存在多解的情形。

总而言之，要想提高检查的次数与效率，又想幸免枯燥的重复，就需要一题多解去检验。

一道题，使用原先的方法去做，因此也能发觉错误，然而人差不多上有惯性思维的，专门容易就忽视了一些小的错误。

假如在检查时，我们都尽量去想一些新的方法，那样，一来能够检查答案的对错，二来能够减少机械性重复产生的枯燥感，三来摸索新的解法也是锤炼思维的一种手段，四来能将试卷中的题的作用发挥到最大，能够说是一举多得的好措施。

此外，直截了当检查作为最基础的方法，要重视技巧
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。

雨后，我又带幼儿
观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。

直截了当检验法确实是围绕原先的解题方法，针对求解的过程及相关结论进行核对、查校、验算。

为配合检查，第一应正确使用草稿纸。

建议大伙儿将草稿纸叠出格痕，按顺序演算，并标上题号，方便检查对比。

其次，一定要细心细心再细心，每一个细节都需要认真推敲，而不能“想因此”，记住“最安全的地点有时候也是最危险的地点”。

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。