七年级数学实际问题与一元一次方程

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第三章 第7课 一元一次方程与实际问题(1)(和差倍分问题)-七年级上册初一数学(人教版)

第三章 第7课 一元一次方程与实际问题(1)(和差倍分问题)-七年级上册初一数学(人教版)

第三章第7课一元一次方程与实际问题(1)(和差倍分问题)-七年级上册初一数学(人教版)一、引言在初一数学的学习中,我们已经学习了一些基础的数学知识,比如整数、分数、小数等等。

本课将进一步引导我们应用这些知识解决实际生活中的问题。

具体而言,我们将学习一元一次方程与实际问题的关系,并通过解决一些和差倍分问题来巩固所学内容。

本文将详细介绍一元一次方程的概念以及如何应用它解决实际问题。

二、一元一次方程的概念1. 一元一次方程的定义一元一次方程是指只有一个未知数的一次方程。

它的一般形式为:ax+b=0,其中a和b是已知数,x是未知数。

2. 解一元一次方程的方法解一元一次方程的基本思想是将方程中的未知数移到一边,把已知数移到另一边,使得方程两边相等。

这样,我们就可以通过计算找到未知数的值,进而解决问题。

常用的解一元一次方程的方法有两种:加减法消元法和代入法。

下面将分别介绍这两种方法的步骤。

2.1 加减法消元法加减法消元法的步骤如下:•将方程中含有未知数的项移到等号的一边,将已知数的项移到等号的另一边,使方程变为等式;•对等式进行化简,将未知数的项和已知数的项相加或相减,使得方程只剩下未知数的项;•进一步化简方程,得出未知数的值。

2.2 代入法代入法的步骤如下:•引入一个新的未知数,代表另一个已知数,通过这个新的未知数和已知数之间的关系,构建一个新的一个一元一次方程;•解这个新的一元一次方程,得到新的未知数的值;•将新的未知数的值代回原方程,解出未知数的值。

三、实际问题与一元一次方程的应用现在我们将通过一些实际问题的例子来演示如何应用一元一次方程解决实际问题。

例题1:甲、乙、丙三人合作完成一项工作,甲一天能完成$\\frac{1}{5}$,乙一天能完成$\\frac{1}{3}$,丙一天能完成$\\frac{1}{10}$。

问甲、乙、丙三人一起工作,需要多少天能完成这项工作?解题思路:设完成这项工作需要x天,根据题意,可得出以下方程:$$\\frac{1}{5}x + \\frac{1}{3}x + \\frac{1}{10}x = 1$$将方程两边的分数转化为相同的分母,得到:$$\\frac{6}{30}x + \\frac{10}{30}x + \\frac{3}{30}x = 1$$化简方程,得到:$$\\frac{19}{30}x = 1$$解方程,得到:$$x = \\frac{30}{19}$$所以,甲、乙、丙三人一起工作需要约1.579天才能完成这项工作。

七上数学实际问题与一元一次方程

七上数学实际问题与一元一次方程

七上数学实际问题与一元一次方程一、概述数学作为一门基础学科,在我们的日常生活中扮演着重要的角色。

数学知识的应用不仅仅停留在课堂上,更多的是贯穿在我们的日常生活和实际问题中。

在七年级的数学课程中,一元一次方程是一个重要的概念。

本文将通过介绍一元一次方程的实际问题,探讨其在现实生活中的应用。

二、什么是一元一次方程?一元一次方程是指方程中只含有一个未知数,并且未知数的最高次数为一的方程。

一般来说,一元一次方程的一般形式为ax+b=c,其中a、b、c为已知数,x为未知数。

通过解一元一次方程可以求出未知数的值,从而解决实际问题。

三、一元一次方程在实际问题中的应用1. 购物问题假设小明去商店买东西,他手头有一些零钱,但是不知道能不能够买到心仪的物品。

假设小明手头有5元、10元、20元三种面额的纸币各若干张,他想要买一件价值95元的物品,问他是否能够买到?这个问题可以用一元一次方程来解决。

设5元、10元、20元的钞票分别为x、y、z张,则可以得到一个一元一次方程:5x+10y+20z=95。

通过解这个方程,可以求出x、y、z 的取值范围,从而判断小明能否买到心仪的物品。

2. 分配问题假设一个班级有40个学生,老师根据学生的成绩等级分别设立了三个奖励等级:一等奖、二等奖、三等奖。

一等奖的奖品价值200元,二等奖的奖品价值100元,三等奖的奖品价值50元。

如果班级设置的奖品总价值不超过6000元,求一等奖、二等奖、三等奖分别应该设多少名学生?这个问题也可以用一元一次方程来解决。

设一等奖、二等奖、三等奖的学生数分别为x、y、z名,则可以得到一个一元一次方程:200x+100y+50z=6000。

通过解这个方程,可以求出x、y、z的取值范围,从而得出合理的分配方案。

3. 速度问题假设小明和小华分别从A地和B地同时出发,小明的速度是v1,小华的速度是v2。

他们在t小时后相遇,求A地到B地的距离。

这个问题也可以用一元一次方程来解决。

七年级数学上册 第三章 一元一次方程 3.4 实际问题与一元一次方程(电话计费问题)课件

七年级数学上册 第三章 一元一次方程 3.4 实际问题与一元一次方程(电话计费问题)课件
第十页,共十八页。
2.对问题的深入(shēnrù)探 究
主叫时间t /分 方式一计费/元
t >350
58+0.25(t-150)
方式二计费/元 88+0.19(t-350)
当t >350分时,两种计费(jìfèi)方式哪种更合算呢?
当t>350分时,可以看出,按方式一的计费为108元加 上超过350min部分(bùfen)的超时费0.25(t-350)元,按方式 二的计费为88元加上超过350min部分的超时费0.19(t350)元,按方式二的计费划算.
(1)t<150 (2)t=150 (20213/12)/5 150<t<350
(4)t=350 (5)t>350
第六页,共十八页。
问题2:深入月使(sh用ēnrù)探主究叫限定
费(元) 时间(分)
主叫超时 费(元/分)
被叫
问题3:设一个月内用移动电话主叫为t 分(t是正整 方式一数).根据58表格(biǎogé)1,5当0 t 在不同0时.2间5 范围内免取费值,
观察,分析,判断,解答,验证
2021/12/5
第十七页,共十八页。
内容(nèiróng)总结
创设情境引入新课。由上表可知,营业厅根据________的不同进行收费,所以。(3)150< t<350。问题3:设一个月内用移动电话主叫为t 分(t是正整。列表说明(shuōmíng)按方式一和
No 方式二如何计费.。150<t< 350。150<t< 350。150<t<350时,方式一话费从__元增加到
2021/12/5
第十四页,共十八页。
用A4纸在某誊印社复印文件,复印页数不超过20时每页收费0.12元;复印页 数超过20页时,超过部分每页收费0.09元. 在某图书馆复印同样的文件,不论复印 多少页,每页收费0.1元. 如何根据复印的页数选择(xuǎnzé)复印的地点使总价格 比较便宜?(复印的页数不为零)

人教版数学七年级上册34+实际问题与一元一次方程+课件2(共15张PPT)

人教版数学七年级上册34+实际问题与一元一次方程+课件2(共15张PPT)

4.(4分)一项工作,甲单独完成要12小时,乙单独
完成要24小时,则甲工作1小时可完成这件工作的 __1_12_,乙工作1小时可完成这件工作的__214__,甲、乙 合作_8___小时可完成这件工作.
5.(4分)一件工程,甲队单独做要8天完成,乙队单
独做要9天完成,甲队做3天后,乙队来支援,两队
合做x天完成任务的,则由此条件可列出的方程是_
_
x
8
3+
x=
9
3 4
.
6.(4分)某工人若每小时生产38个零件,在规定时间内还有15个
不能完成,若每小时生间为x小时,则有( B )
A.38x-15=42x+5 B.38x+15=42x-5 C.42x+38x=15+5 D.42x-38x=15-5 7.(10分)甲、乙两个清洁队共同参与了垃圾场的清运工作,甲 队单独工作2天完成了总工作量的,这时增加了乙队,两队共同工 作了1天全部完成.那么乙队单独完成全部工作需要多少天?
(2)通常设完成全部工作的总工作量为 1 ,如果一项工
作分几个阶段完成,那么各阶段工作量的和=_总工作__量_,
这是常见的列方程的依据.
1
(3)一项工作,甲用a小时完成,则甲的工作效率是__a__; 若这项工作乙用b小时完成,则乙的工作效率是__b1_.
(4)人均效率:人均效率表示平均每人单位时间完成的工
2
分钟可以抄完,当抄写 5 时,决定提高效率50% ,结果提前20分钟抄完,这份材料有 3000 字.
16.(10分)检查一处住宅区的自来水管,甲单独完成 需14天,乙单独完成需18天,丙单独完成需12天,前 7天由甲、乙两人合作,但乙中途离开了一段时间, 后两天乙、丙两人合作完成.问中途乙离开了几天?

一元一次方程与实际问题

一元一次方程与实际问题

一元一次方程与实际问题一元一次方程是数学中最基础、最常见的方程之一。

它由一个未知数和其他数构成,满足未知数的最高次数为一。

实际问题中,一元一次方程可以帮助我们解决很多实际情境中的数学难题。

例如,我们可以利用一元一次方程解决以下几类问题:1. 比例问题:假设一公斤苹果的价格为x元,那么y公斤苹果的价格可以表示为y * x元。

如果知道y=3公斤苹果的价格为6元,我们可以列出方程3x=6。

通过求解这个方程,我们可以得到每公斤苹果的价格x=2元。

2. 几何问题:假设一个长方形的长度为x米,宽度为2米。

如果知道长方形的面积为6平方米,我们可以列出方程x * 2 = 6。

通过求解这个方程,我们可以得到长方形的长度x=3米。

3. 配平化学方程:在化学反应中,我们常常需要配平化学方程以满足质量守恒定律和原子数守恒定律。

一元一次方程可以帮助我们解决配平化学方程的问题。

例如,对于化学反应Na + H2O → NaOH + H2,我们可以列出方程xNa + yH2O → zNaOH + wH2,其中x、y、z、w分别表示相应的系数。

通过求解这个方程系统,我们可以得到配平后的化学方程。

4. 商业问题:一元一次方程也常用于解决商业问题。

例如,假设某公司每个月固定的营业额为20000元,并且每卖出一件商品可以获利50元。

如果该公司希望达到每月利润6000元的目标,我们可以列出方程20000 + 50x = 26000。

通过求解这个方程,我们可以得知该公司需要卖出120件商品才能实现目标利润。

总之,一元一次方程是解决实际问题中的数学工具之一。

通过学习和应用一元一次方程,我们可以解决各种实际情况下的计算难题,并在日常生活中运用数学思维解决实际问题。

5.3实际问题与一元一次方程—盈亏、积分与方案选择问题2025学年人教版数学七年级上册

5.3实际问题与一元一次方程—盈亏、积分与方案选择问题2025学年人教版数学七年级上册

3 000+320t +80(t-5).
3 000+320t +80(t-5). 当t < 5 时,80(t-5)是负数,这表明3级能效空调的综合费用较低 当t > 5时,80(t-5)是正数,这表明1级能效空调的综合费用较低.
由此可见,同样是1.5匹的空调,1级能效空调虽然售价高,但由于 比较省电,使用年份长(超过5年)时综合费用反而低.根据相关行 业标准,空调的安全使用年限是10年(从生产日期计起),因此 购买、使用1级能效空调更划算.
解:设胜一场积 x 分,
依题意,得
10x+1×4=24.
解得
x=2.
经检验,x=2 符合题意.
所以,胜一场积2分.
【问题3】怎样用式子表示总积分与胜、负场数之间的关系?
一个队胜m场,则负__(1_4__-_m_)_场, 队名
前进
则胜场积分为__2_m_____,
东方
光明
负场积分为__(_1_4_-_m__)_,
【问题4】某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗?
解:设一个队胜 y 场,则负(14 - y)场.
依题意,得 解得
2y = 14 - y
y 14 3
y 表示什么量? 它可以是分数吗?
y 表示所胜的场数,必须是整数,所以 y 14 不符合实际. 由此可
3
以判定没有哪个队的胜场总积分等于负场总积分.
设空调的使用年数是 t, 则1级能效空调的综合费用是____3_0_0_0_+_0_._5_×_6_4_0_t________,
即___3__0_0_0_+_3_2_0_t_____.
3级能效空调的综合费用是___2_6_0_0_+_0_._5_×_8_0_0_t_________,

人教版七年级数学上 册 3.4 实际问题与一元一次方程(含答案)

人教版七年级数学上 册  3.4 实际问题与一元一次方程(含答案)

3.4 实际问题与一元一次方程1.王刚是某校的篮球明星,在一场篮球比赛中,他一人得21分,如果他投进的2分球比3分球多3个,那么他一共投进的2分球有( ) A.2个 B.3个 C.6个 D.7个2.某车间有26名工人,每人每天可以生产800个螺钉或1000个螺母,1个螺钉需要配2个螺母,为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套.设安排x 名工人生产螺钉,则下面所列方程正确的是( )A .2×1000(26-x)=800xB .1000(13-x)=800xC .1000(26-x)=2×800xD .1000(26-x)=800x 3.用铁皮做罐头盒,每张铁皮可制作15个盒身或42个盒底,一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒.现有108张铁皮,怎样分配材料可以正好制成整套罐头盒?若设用x 张铁皮做盒身,根据题意可列方程( )A .2×15(108-x)=42xB .15x =2×42(108-x)C .15(108-x)=2×42x D.2×15x=42(108-x)4.请你阅读下面的诗句:“栖树一群鸦,鸦树不知数,三只栖一树,五只没去处,五只栖一树,闲了一棵树,请你仔细数,鸦树各几何?”诗句中谈到的鸦 为 只,树为 棵. 5.一件工程甲独做50天可完,乙独做75天可完,现在两个人合作,但是中途乙因事离开几天,从开工后40天把这件工程做完,则乙中途离开了( ) A .10天 B .20天 C .30天 D .25天6.闽北某村原有林地120公顷,旱地60公顷,为适应产业结构调整,需把一部分旱地改造为林地,改造后,旱地面积占林地面积的20%.设把x 公顷旱地改造为林地,则可列方程( ) A .60-x =20%(120+x) B .60+x =20%×120 C .180-x =20%(60+x) D .60-x =20%×1207.我校“春之声”广播室小记者谭艳同学为了及时报道学校参加全市中学生篮球比赛情况,她从领队韦老师那里了解到校队共参加了16场比赛,积分28分.按规定赢一场得2分,输一场得1分.可是小谭忘记了输赢各多少场了,请你根据上面提供的信息分别求出输、赢各多少场.8.整理一批数据,由一人做需80小时完成,现在计划先由一些人做2小时,再增加5人做8小时,完成这项工作的34,应该怎样安排参与整理数据的具体人数?9. 打扫本班清洁区域卫生,1个人打扫需要30 min 完成,生活委员计划由一部分人先打扫5 min ,然后增加2人与他们一起打扫3 min 完成打扫任务.假设同学们打扫清洁区域卫生的效率相同,那么生活委员应先安排多少人打扫?10.现有甲、乙两家商店出售茶瓶和茶杯,茶瓶每只价格为20元,茶杯每只5元.已知甲店制定的优惠方法是买一只茶瓶送一只茶杯;乙店按总价的92%付款.某单位办公室需购茶瓶4只,茶杯若干只(不少于4只).(1)当需购买40只茶杯时,若让你去办这件事,你将打算去哪家商店购买,为什么?(2)当购买茶杯多少只时,两种优惠方法的效果是一样的?11.某工厂现有15 m3木料,准备制作圆桌或方桌(用部分木料制作桌面,其余木料制作桌腿).(1)已知一张圆桌由一个桌面和一条桌腿组成,如果1 m3木料可制作40个桌面或制作20条桌腿.要使制作出的桌面、桌腿恰好配套,直接写出制作桌面的木料为多少立方米.(2)已知一张方桌由一个桌面和四条桌腿组成.根据所给条件,解答下列问题.①如果1 m3木料可制作50个桌面或制作300条桌腿,应怎样计划用料才能使做好的桌面和桌腿恰好配套?②如果3 m3木料可制作20个桌面或制作320条桌腿,应怎样计划用料才能制作尽可能多的桌子?12.某公司新建办公楼需要装修,若由甲工程队单独完成需要18周,由乙工程队单独完成需要12周.现在招标的结果是由甲工程队先做3周,再由甲、乙两队合做,共需装修费40000元.若按两队完成的工作量支付装修费,该如何分配?13.某市为节约用水,制定了如下标准:每月用水量不超过20吨,按每吨1.2元收费;超过20吨,则超出部分按每吨1.5元收费.小明家六月份的水费是平均每吨1.25元,那么小明家六月份应交水费( )A.20元 B.24元 C.30元 D.36元14.北京市居民生活用气阶梯价格制度将正式实施,一般生活用气收费标准如图所示.比如6口以下的家庭年天然气用量在第二档时,其中350立方米按2.28元/米3收费,超过350立方米的部分按2.5元/米3收费.小冬一家有5口人,他想帮父母计算一下实行阶梯价格收费后,家里天然气费的支出情况.(1)如果他家2017年全年使用300立方米天然气,需要交天然气费________元;如果他家2017年全年使用500立方米天然气,需要交天然气费________元.(2)如果他家2017年需要交1563元天然气费,那么他家2017年用了多少立方米天然气?15.某牛奶加工厂现有鲜奶8吨,若直接销售鲜奶,每吨可获取利润500元;若制成酸奶销售,每吨可获取利润1200元;若制成奶片销售,每吨可获取利润2000元.该工厂的生产能力如下:制成酸奶每天可加工3吨;制成奶片每天可加工1吨.受人员制约,两种加工方式不可同时进行;受气温制约,这批鲜奶必须在4天内全部销售或加工完毕.为此,该工厂设计了两种可行方案:方案一:尽可能多地制成奶片,其余直接销售鲜奶;方案二:将一部分制成奶片,其余制成酸奶销售,并恰好4天完成.你认为选择哪种方案获利较多?为什么?答案1. C2. C3.D4. 20 55. D6.A7. 解设球队赢了x场,则输了(16-x)场.由题意,得2x+(16-x)×1=28,解得x=12,答:球队赢了12场,输了4场.8.解:设开始安排x人做.依题意,得2×180x+8×180(x+5)=34.解得x=2.答:应该先安排2人做2小时后,再增加5人做8小时.9.解:设生活委员应先安排x人打扫.根据题意,得130x×5+130×3(x+2)=1,解得x=3.答:生活委员应先安排3人打扫.10. 解(1)当购买40只茶杯时,则甲商店需付:4×20+5(40-4)=260(元). 则乙商店需付:(4×20+5×40)×92%=257.6(元).因此应去乙商店买.(2)设购买茶杯x 只,由题意列方程,得4×20+(x -4)×5=(4×20+5x)×92%, 即5x+60=73.6+4.6x, 解得x=34.所以当购买茶杯34只时,两种优惠方法的效果是一样的.11. 解:(1)设用x m 3木料制作桌面,则用(15-x)m 3木料制作桌腿恰好配套. 由题意,得40x =20(15-x).解得x =5.答:制作桌面的木料为5 m 3.(2)①设用a m 3木料制作桌面,则用(15-a)m 3木料制作桌腿恰好配套.由题意,得4×50a=300(15-a).解得a =9.所以制作桌腿的木料为15-9=6(m 3).答:用9 m 3木料制作桌面,用6 m 3木料制作桌腿恰好配套.②设用y m 3木料制作桌面,则用(15-y) m 3木料制作桌腿能制作尽可能多的桌子.由题意,得4×20×y 3=320×15-y3.解得y =12.所以制作桌腿的木料为15-12=3(m 3).答:用12 m 3木料制作桌面,用3 m 3木料制作桌腿能制作尽可能多的桌子. 12.解:设甲工程队先做3周后还需x 周完成.由题意,得118(x +3)+112x =1,解得x =6.即甲工程队做了9周,乙工程队做了6周,甲工程队的工作量为118×9=12,乙工程队的工作量为112×6=12. 因为两队完成的工作量相同,所以装修费40000元应平分,两队各得20000元.13.C14. 解:(1)如果他家2017年全年使用300立方米天然气,那么需要交天然气费2.28×300=684(元);如果他家2017年全年使用500立方米天然气,那么需要交天然气费 2.28×350+2.5×(500-350)=798+375=1173(元). 故答案为684,1173.(2)设小冬家2017年用了x 立方米天然气.因为1563>1173,所以小冬家2017年所用天然气超过了500立方米. 根据题意,得2.28×350+2.5×(500-350)+3.9(x -500)=1563, 解得x =600.答:小冬家2017年用了600立方米天然气.15.解:选择方案二获利最多.理由:方案一:最多生产4吨奶片,其余的鲜奶直接销售,其利润为4×2000+(8-4)×500=10000(元);方案二:设x 天生产奶片,(4-x)天生产酸奶.根据题意,得x +3(4-x)=8,解得x =2,则4-x =2,所以2天生产酸奶加工的鲜奶是2×3=6(吨),则方案二的利润为2×2000+6×1200=4000+7200=11200(元). 因为11200>10000,所以选择方案二获利较多。

人教版初一数学一元一次方程与实际问题

人教版初一数学一元一次方程与实际问题

人教版初一数学一元一次方程与实际问题本文涉及到的格式错误已经被删除。

一元一次方程解应用题(1)——路程问题教学目标:1.掌握行程问题,能够熟练地利用路程、速度、时间的关系列方程。

2.提高学生分析实际问题中数量关系的能力。

研究过程:基本等量关系:1.路程 = 速度 ×时间,时间 = 路程 ÷速度,速度 = 路程 ÷时间。

2.相向而行相遇时的等量关系:快者的路程 - 慢者的路程= 两人初相距的路程;同向而行追击时的等量关系:快者的路程 + 慢者的路程 = 两人初相距的路程。

新课探究:例1:甲、乙两站间的路程为360 km,一列慢车从甲站开出,每小时行驶48 km;一列快车从乙站开出,每小时行驶72 km。

⑴两列火车同时开出,相向而行,经过多少小时相遇?⑵快车先开25分钟,两车相向而行,慢车行驶了多少小时相遇?练一:1.甲、乙两人骑自行车同时从相距65 km的两地相向而行,2小时相遇,甲比乙每小时多骑2.5 km,求乙的速度?2.甲、乙两人在运动场上进行慢跑晨练,甲跑一圈3分钟,乙跑一圈2分钟,两人同时同地反向慢跑,求两人几分钟后第一次相遇?例2:一队学生去校外进行野外长跑训练。

他们以5 km/h 的速度行进,跑了18分钟的时候,学校要将一个紧急通知传给队长。

一名老师从学校出发,骑自行车以14 km/h的速度按原路追上去。

这名老师用多少时间可以追上学生队伍?练二:1.甲的步行速度是每小时5 km,乙的步行速度是每小时7.5 km,乙在甲的后面同时同向出发,120分钟后追上甲,那么开始时甲、乙两人相距多少千米?2.某班学生以每小时4 km的速度从学校步行到校办农场参加活动,走了1.5小时后,XXX奉命回学校取一件物品,他以每小时6 km的速度回校取了物品后,立即又以同样的速度追赶队伍,结果在距农场2 km处追上了队伍,求学校到农场的距离。

巩固练:1.在800米圆形跑道上有两人练中长跑,甲每分钟跑320米,乙每分钟跑280米。

七年级数学实际问题与一元一次方程

七年级数学实际问题与一元一次方程
商品利润率=商 商品 品利 进润 价×100%, 售价=进价×(1+利润率).
销售中的盈亏问题 例 1:文星商店以每支 4 元的价格购进 100 支钢笔,卖出时 每支的标价 6 元,当卖出一部分钢笔后,剩余的打 9 折出售, 卖完时商店盈利 188 元,其中打 9 折的钢笔有几支? 思路导引:列表分析题中所给数量关系:
↓ 则乙厂计划生产机床( 360-x )台←用未知数表示题目中 相关的量
↓ 则有:x×112%+(360-x)×110%=400←明确等量关系, 并根据等量关系列方程
↓ 解得: ( x=200 )
↓ 甲厂计划生产机床__2_0_0__台←写出答案
2.列方程解应用题的常见数量关系: 行程问题:路程=速度×___时__间___; 工程问题:工作量=工作时间×_工__作__效__率_; 销售问题:商品利润=商品售价-商品___进__价___,
(1)当Ⅱ号稻谷的国家收购价是每千克多少元时,在田间管 理、土质和面积相同的两块田地里分别种植Ⅰ号、Ⅱ号稻谷的 收益相同?
(2)去年小王在土质、面积相同的两块田里分别种植Ⅰ号、 Ⅱ号稻谷,且进行了相同的田间管理,收获后,小王把稻谷全
部卖给国家.卖给国家时,Ⅱ号稻谷的国家收购价定为 2.2 元/ 千克,Ⅰ号稻谷的国家收购价未变,这样小王卖Ⅱ号稻谷比卖
解:设原计划生产小麦 x 吨,则生产玉米(18-x)吨. 根据题意,得 12%x+10%(18-x)=20-18. 解得 x=10.则 18-x=18-10=8. 10×(1+12%)=11.2(吨), 8×(1+10%)=8.8(吨). 答:该专业户去年实际生产小麦 11.2 吨,玉米 8.8 吨.
按标价出售 9 折出售
售价 6
6×90%
数量 100-x

七年级数学上册第三章一元一次方程3.4实际问题与一元一次方程第二课时用一元一次方程解决销售问题与储蓄

七年级数学上册第三章一元一次方程3.4实际问题与一元一次方程第二课时用一元一次方程解决销售问题与储蓄
【解析】设每件羊绒衫的标价为 x 元,则售价为 60%x 元或 80%x 元, 从而得出进价为(60%x+110)题与一元一次方程
解:设每件羊绒衫的标价为 x 元,则根据进价不变可列方程: 60%x+110=80%x-70,解得 x=900. 60%x+110=650. 答:每件羊绒衫的标价是 900 元,进价是 650 元.
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第2课时 销售问题、增加率问题与一元一次方程
目标突破
目标一 会用一元一次方程处理销售问题
例 1 教材“探究 1”针对训练 某商场因换季准备处理一批 羊绒衫,若每件羊绒衫按标价的六折出售,则每件将亏 110 元,而 按标价的八折出售,每件将赚 70 元,则每件羊绒衫的标价是多少 元,进价是多少元?
第三章 一元一次方程
基本性质
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第三章 一元一次方程
第2课时 销售问题、增加率问题与一元
一次方程
知识目标
目标突破
总结反思
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第2课时 销售问题、增加率问题与一元一次方程
知识目标
1.经过对销售问题分析、建模,会用一元一次方程处理销售问 题.
2.经过学习例题和对应习题训练,会用一元一次方程处理增加 率问题.
的解题过程.
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第2课时 销售问题、增加率问题与一元一次方程
解:不正确,解答中把进价与标价弄混了,销售价=进价+利 润,销售价=标价×折扣,利润=进价×利润率.
正解:设这种商品的进货价是 x 元, 依题意,得 1540×0.9-x=10%x,解得 x=1260.
答:这种商品的进货价是 1260 元.
[点析] 此题若设进价为 y 元,则可列方程y-601%10=y8+0%70,解 得 y=650.

人教版数学七年级上册3.4.1实际问题与一元一次方程——配套问题教案

人教版数学七年级上册3.4.1实际问题与一元一次方程——配套问题教案

如果别人思考数学的真理像我一样深入持久,他也会找到我的发现。

——高斯3.4实际问题与一元一次方程一、学习目标:会用一元一次方程解决两类问题:1、配套问题;2、工程问题。

二、预习检查:1、1只小鸡2只脚,1只小兔4只脚,那么x小鸡只脚,y只小兔只脚。

2、工程问题中的等量关系:工作总量= 。

3、一件工作,甲单独做x小时完成,乙单独做y小时完成,那么甲、乙的工作效率分别为、;甲、乙合作m天可以完成的工作量为。

三、新课教学:例 1 某车间22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个,一个螺钉要配两个螺母,为了使每天生产的产品刚好配套,应该分配多少名工人生产螺钉,多少工人生产螺母?解:设分配x名工人生产螺钉,则(22-x)名工人生产螺母,根据题意,得:2×1200x=2000(22-x)解得x=10,22-x=12.答:所以为了使每天生产的产品刚好配套,应安排10人生产螺钉,12人生产螺母.例2:整理一批图书,由一个人做要40小时完成.现在计划由一部分人先做4小时,再增加2人和他们一起做8小时,完成这项工作.假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作?分析:我们把总工作量看作 1 , 完成下列填空(1)1个人做1小时完成的工作量为(2)由x 人先做4小时,完成的工作量为(3)再增加2人和前一部分人一起做8小时,完成的工作量为(4)题中的相等关系是解:设应先安排x 人工作4小时,依题意得48(2)14040x x ++=去分母,得 4x+8(x+2)=40去括号,得 4x+8x+16=40移项,得 4x+8x=40-16合并,得 12x=24系数化为1,得 x=2答:应先安排2名工人工作4小时.四、小组合作:小组合作1:今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?小组合作2:抗洪抢险中修补一段大堤,甲队单独施工12天完成,乙队单独施工8天完成;现在由甲队先工作两天,剩下的由两队合作完成,还需几天才能完成?五、当堂检测:检测1:用铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身25个,或制盒底40个,一个盒身与两个盒底配成一套.现在有36张铁皮,用多少张制盒身,多少张制盒底,可使盒身与盒底刚好配套?检测2:一件工作,甲单独做需50天才能完成,乙独做需要45天完成。

人教版七年级数学上册教案:第3章 一元一次方程 实际问题与一元一次方程(2课时)

人教版七年级数学上册教案:第3章 一元一次方程  实际问题与一元一次方程(2课时)

3.4实际问题与一元一次方程第1课时实际问题与一元一次方程(1)一、基本目标【知识与技能】1.进一步熟悉一元一次方程的解法.2.会用一元一次方程解决配套问题和工程问题.【过程与方法】通过列方程解决实际问题,让学生逐步建立方程思想.【情感态度与价值观】让学生在活动中获得成功的体验,培养学生的探索精神,树立学好数学的信心.二、重难点目标【教学重点】将实际问题抽象为数学问题,列方程解应用题.【教学难点】配套问题和工程问题中的等量关系.环节1自学提纲,生成问题【5 min阅读】阅读教材P100~P101的内容,完成下面练习.【3 min反馈】1.配套问题:若m件A产品与n件B产品配套,其等量关系是“A产品的数量×n=B 产品的数量×m”.2.教材第100页“问题”:设应安排x名工人生产螺母,(22-x)名工人生产螺钉.根据螺母数量与螺钉数量的2倍,列出方程2000x=2×1200(22-x).去括号,得2000x=52 800-2400x.移项、合并同类项,得4400x=52 800.系数化为1,得x=12.则生产螺钉的人数为22-12=10.即应安排10名工人生产螺钉,12名工人生产螺母.3.工程问题:常用的数量关系是:工作总量=工作效率×工作时间,各部分的工作量总和等于1.环节2合作探究,解决问题活动1小组讨论(师生互学)【例1】油桶制造厂的某车间主要负责生产制造油桶用的圆形铁片和长方形铁片,该车间有工人42人,每个工人平均每小时可以生产圆形铁片120片或者长方形铁片80片.如图,一个油桶由两个圆形铁片和一个长方形铁片相配套.生产圆形铁片和长方形铁片的工人各为多少人时,才能使生产的铁片恰好配套?【互动探索】(引发学生思考)可设生产圆形铁片的工人为x人,则生产长方形铁片的工人为(42-x)人,根据“两张圆形铁片与一张长方形铁片可配套成一个密封圆桶”可列出关于x 的方程,求解即可.【解答】设生产圆形铁片的工人为x人,则生产长方形铁片的工人为(42-x)人.根据题意,得120x=2×80(42-x).解得x=24则42-x=18.即生产圆形铁片的工人为24人,生产长方形铁片的工人为18人时,才能使生产的铁片恰好配套.【互动总结】(学生总结,老师点评)本题考查了一元一次方程的应用,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,列出方程,再求解,难度一般.【例2】某地为了打造风光带,将一段长为360 m的河道整治任务由甲、乙两个工程队先后接力完成,共用时20天,已知甲工程队每天整治24 m,乙工程队每天整治16 m.求甲、乙两个工程队分别整治了多长的河道.【互动探索】(引发学生思考)设甲队整治了x天,则乙队整治了(20-x)天.由两个工程队一共整治了360 m建立方程,求出其解即可.【解答】设甲工程队整治了x天,则乙工程队整治了(20-x)天.由题意,得24x+16(20-x)=360.解得x=5.则乙队整治了20-5=15(天).所以甲队整治的河道长为24×5=120(m);乙队整治的河道长为16×15=240(m).即甲、乙两个工程队分别整治了120 m,240 m.【互动总结】(学生总结,老师点评)本题是一道工程问题,考查了列一元一次方程解实际问题的运用.活动2巩固练习(学生独学)1.一项工程,甲单独做40天完成,乙单独做50天完成,甲先单独做4天,然后两人合做,x 天完成这项工程,则可列的方程是( D )A.x 40+x 40+50=1B.440+x 40×50=1C.440+x50=1 D.440+x 40+x50=1 2.服装厂要生产一批某种型号的学生服装,已知3 m 长的某种布料可做上衣2件或裤子3条,一件上衣和一条裤子为一套,仓库内存有这样的布料600 m,应分别用多少布料做上衣,多少布料做裤子才能恰好配套?解:设做上衣的布料用x m,则做裤子的布料用(600-x ) m .由题意知 x3×2=600-x 3×3. 解得x =360,600-x =240. 即用360 m 做上衣,240 m 做裤子.3.一本稿件,甲打字员单独打20小时可以完成,甲、乙两打字员合打,12小时可以完成,现在由两人合打7小时,余下部分由乙完成,还需多少小时?解:设还需x 小时,由题意,得 112×7+⎝⎛⎭⎫112-120x =1.解得x =12.5. 即还需12.5小时.活动3 拓展延伸(学生对学)【例3】整理一批图书,由1人做160小时完成,先由一些人做4小时,再增加5人做6小时,完成这项工作的34,则先安排了多少人做4小时?(假设这些人的工作效率都相同)【互动探索】首先设先安排了x 人整理图书,根据题意,得等量关系:先安排的人4小时的工作量+增加5人后6小时的工作量=34,根据等量关系列出方程,再解即可.【解答】设先安排x 人做4小时.根据题意,得 4x 160+6(x +5)160=34. 去分母、去括号,得 4x +6x +30=120.移项、合并同类项,得10x =90. 系数化为1,得x =9.即先安排了9人做4小时.【互动总结】(学生总结,老师点评)此题主要考查了一元一次方程的应用,关键是正确理解题意,表示出各部分的工作量,再根据“先做4小时完成的工作量+增加5人后6小时完成的工作量=工作总量×34”列出方程.环节3 课堂小结,当堂达标 (学生总结,老师点评)一元一次方程的应用⎩⎪⎨⎪⎧题型→配套问题→方法→相等关系题型→工程问题→方法请完成本课对应训练!第2课时 实际问题与一元一次方程(2)一、基本目标 【知识与技能】1.理解商品销售中所涉及的进价、原价、售价、利润、打折数、利润率这些基本量的关系.2.会解决球赛中的积分问题及电话计费问题.3.会根据实际问题中的数量关系列方程解决问题,掌握用方程解决一些生活中的实际问题的技巧.【过程与方法】通过列方程解决实际问题,让学生逐步建立方程思想. 【情感态度与价值观】让学生在问题情境中感受到数学与生活的密切联系,提高对数学的兴趣. 二、重难点目标 【教学重点】掌握用方程解决盈亏问题、比赛积分问题、电话计费问题. 【教学难点】根据问题背景,建立适当的数学模型.环节1 自学提纲,生成问题 【5 min 阅读】阅读教材P102~P105的内容,完成下面练习. 【3 min 反馈】 1.销售问题.(1)销售中盈亏问题中基本的量:①成本价:有时也称进价,是商家进货时的价格;②标价:商家在出售时,标注的价格;③售价:消费者购买时真正花的钱数;④商品利润=商品售价-商品成本价;⑤利润率:商品出售后利润与成本的比值.(2)销售问题中的几个等量关系:①售价=进价×(1+利润率);②利润与售价、进价的关系:利润=售价-进价;③利润率与利润、进价的关系:利润率=利润进价×100%=售价-进价进价×100%;④标价、实际售价与打折数的关系:实际售价=标价×打折数;⑤实际售价与进价、利润之间的关系:利润=实际售价-进价=标价×打折数-进价.2.比赛积分问题.比赛总场数=胜场总数+平场总数+负场总数;比赛总积分=胜场积分+平场积分+负场积分。

人教版七年级上册实际问题与一元一次方程PPT精品课件

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3.4实际问题与一元一次方程
第二课时
工程问题
学习目标: 1.会通过列方程解决“工程问题”; 2.掌握列方程解决实际问题的一般步骤; 3.通过列方程解决实际问题的过程,体会建模思想.
学习重点: 建立模型解决实际问题的一般方法.
学习难点: 寻找题中隐含的等量关系。
自研共探:
请同学们带着下列问题阅读教科书100页到101页例 2内容(6分钟)同时思考: (1)工作量、工作时间、工作效率之间有何关系? (2)本题隐含的等量关系是什么?

5.以景物衬托情思,以幻境刻画心理 ,尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色, 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情,并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。

6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ,要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态; 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。

3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度,说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ,删去 之后其 程度就 会减轻 ,不符 合实际 情况, 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。

4.开篇写湘君眺望洞庭,盼望湘夫人 飘然而 降,却 始终不 见,因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景, 秋风扬 波拂叶 ,画面 壮阔而 凄清。
解:设乙还需x小时完成此工作, 依题意,得:
9 x 1 15 10
去分母,得 18+3x=30
移项,得
3x = 30 - 18
合并同类项,得 3x=12
系数化为1,得
x=4
答:乙还要4小时完成.
3.整理一批图书,由一个人做要40小时完成.

初一一元一次方程解决实际问题十种典型类型

初一一元一次方程解决实际问题十种典型类型

一、普通列式1、一个梯形的下底比上底多2厘米,高是5厘米,面积是40平方厘米,求上底有多长?2、某校三年共购买计算机140台,去年购买数量是前年的两倍,今年购买数量又是去年的两倍,前年这个学校购买了多少台计算机?3、洗衣机厂今年计划生产洗衣机25500台,其中a型b型c型三种洗衣机的数量比为1:2:14,这三种洗衣机各计划生产多少台?4、一个人用540元买了两种布料,共138尺,其中蓝色布料每尺三元,黑色布料每尺5元,两种布料各买了多少尺?5、有两个无聊的牧童甲对乙说,把你的羊给我一只,我的羊就是你的两倍。

乙回答说,还是你把你的羊给我一只我们的杨树就一样了。

请问它们分别有几只羊?5、某人工作一年的报酬是年终给他一件衣服和10枚金币,但他干满7个月就决定不干了,结账时给了他一件衣服和两枚金币请问,这件衣服值多少枚金币?二、数字关系1、把12的两个数字对调得到21,一个两位数,个位上的数是a,10位上的数是b,把它们对调得到另一个数用式子分别表示这两个数及它们的差,这样的差能被九整除吗?为什么?一个两位数个位上的数是10位数上的数字是x 把一与x对调,新两位数比原两位数小18,x等于多少?2、一个三位数百位上的数字比10位上的数字大一个位上的数字比10位上的数字三倍少2,若将个位与百位数字调换位置后,所得的三位数与原三位数的和是1171,求这个三位数。

3、每年春节妈妈总要给小申压岁钱,但今年春节妈妈知道小申已经上七年级了,于是今年给小申的是一本银行存折,里面存有1000元。

她提示存折有一个6位数的密码有以下两个特征:A.这个6位数的最左端数字是1,B.如果把最左端的数字一移到最右端,则所得到的新6位数是原来6位数的三倍。

请问你能拿到压岁钱吗?四、剩缺问题1、有一群鸽子和一些鸽笼,如果每个鸽笼住6只鸽子,则剩余三只鸽子,无鸽笼住,如果再飞来5只鸽子,连同原来的鸽子,每个鸽笼刚好住8只,原有多少只鸽子和多少个鸽笼?2、把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分三本,则剩余20本,如果每人分4本则还缺25本,这个班有多少学生?3、铜仁市对城区主干道进行绿化,计划,把某一段公路的一侧全部栽上桂花树,要求路的两端各栽一棵,并且每两棵树的间隔相等,如果每隔5米栽一棵,则树苗缺21棵,如果每隔6米栽一棵,则树苗正好用完,请问有多少棵树苗?五、火车问题1、一列火车匀速行驶,经过一条长300米的隧道需要20秒的时间,隧道的顶上有一盏灯垂直向下发光,灯光照在火车上的时间是10秒,求出火车的长度?2、某铁路桥长1200米,现在有一辆火车,从桥上通过,测得火车从上桥到完全过桥共用50秒,整个火车完全在桥上的时间是30秒,求火车的长度和速度。

一元一次方程与实际问题

一元一次方程与实际问题

七年级数学——一元一次方程应用题解决有实际背景问题用方程解决应注意以下几点:(1)用列方程的方法解决实际问题的一般思路是分析数量关系列出方程。

(2)列方程的实质是用两种不同的方法来表示同一个量,建立等式。

(3)列方程解应用问题一般步骤是设未知数,列方程,解出方程的解,利用方程的解回答实际问题(4)实际问题中的数量关系比较隐蔽,关键是审题,弄清问题的背景,分析清楚数量关系,特别是找出能够作为列方程依据的相等关系。

(5)针对不同问题抓住基本量找出等量关系。

一、行程问题:(相遇追及)基本量:路程(s)=速度(v)×时间(t)顺水速=静水速+水速逆水速=静水速-水速练习题:例:甲乙两人骑自行车,同时从相距65km 的两地相向而行,甲的速度是17.5km/h,乙的速度是15km/h,经过几个小时两人相距32.5km。

1.某班学生以每小时4.5km的速度步行到某地活动2h后学校派一辆摩托车以27km/h的速度追赶队伍,问摩托车多少小时能够追上?2.一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2小时,从乙码头返回甲码头逆流行驶,用了2.5小时,已知水流的速度是3km/h,求船在静水中的平均速度。

3.运动场跑道一圈长400m,小健练习骑自行车平均每分钟骑350m,小康练习跑步平均每分钟跑250m,两人从同一处同时反向出发,经过多少时间首次相遇,又经过多少时间再相遇?二、工程问题基本量:工作总量=工作效率×工作时间(一般地:将工作总量看作1)例:一件工作甲单独做用30天完成,乙单独做用10天完成,丙单独做用15天完成,现甲、丙先做2天后,甲离去丙单独做7天后,乙又参加进来,问还需要几天才能完成?1.一项工程甲队单独做10天完成,乙队单独做12天完成,丙队单独做15天完成,现三队合作若干天后,甲调出做其它工作,剩余工作由乙、丙两队在用5天完成,问这项工程甲队工作了多少天?2.一项工作甲独做需9天完成,乙独做需12天完成,丙独做需15天完成,若甲、丙先做3天后,甲因故离开,由乙接替甲工作,求完成这项工作乙的工作时间。

七年级数学第三章一元一次方程3.4实际问题与一元一次方程第1课时配套问题与工程问题教案

七年级数学第三章一元一次方程3.4实际问题与一元一次方程第1课时配套问题与工程问题教案

3.4实际问题与一元一次方程第1课时配套问题与工程问题【知识与技能】会根据实际问题中数量关系列方程解决问题,并进一步熟练掌握一元一次方程的解法。

【过程与方法】培养学生数学建模能力,分析问题、解决问题的能力。

【情感态度】通过开放性问题的设计,培养学生创新能力和挑战自我的意识,增强学生的学习兴趣。

【教学重点】从实际问题中抽象出数学模型.【教学难点】根据题意,分析各类问题中的数量关系,会熟练地列方程解应用题。

一、情境导入,初步认识在前两节中,我们着重探讨了解一元一次方程的概念和几种方法,这几种解法包括合并同类项与移项、去括号与去分母等.这几个课时我们着重探讨如何用一元一次方程解决实际问题,我们先来看两个问题:问题1 机械厂加工车间有85名工人,平均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮10个,已知2个大齿轮与3个小齿轮刚好配成1套,那么需要分别安排多少名工人加工大、小齿轮,才能使每天加工的大、小齿轮刚好配套?思考:①若安排x名工人加工大齿轮,则有___名工人加工小齿轮。

②x名工人每天可加工_____个大齿轮,加工小齿轮的工人每天可加工____个小齿轮。

③按题中的配套方法,你是否可找出其中的等量关系呢?问题2一件工作,甲单独做20小时完成,乙单独做12小时完成,那么两人合作多少小时完成?思考:①两人合作32小时完成对吗?为什么?②甲每小时完成全部工作的______;乙每小时完成全部工作的_______;甲x小时完成全部工作的_______;乙x小时完成全部工作的_______。

【教学说明】提出这个问题,旨在让学生能快速进入课堂,进行思考。

教师可根据上面所列思考题引导学生进行思考,问题1是配套问题,教师最终要引导学生找出等量关系:生产的大齿轮数量的3倍与小齿轮数量的2倍相等.题①、②依次填:(85-x)、16x、10(85-x)。

依次我们可列得方程为3×16x=2×\[10×(85—x)\].问题2提出了一个新问题:如何解决与工作量相关的应用题,这类题求解时一般都需要去分母。

人教版七年级数学实际问题与一元一次方程(产品配套问题含答案)

人教版七年级数学实际问题与一元一次方程(产品配套问题含答案)

第4课时实际问题与一元一次方程(产品配套问题)1.有一个专项加工茶杯车间,一个工人每小时平均可以加工杯身12个,或者加工杯盖15个,车间共有90人.安排加工杯身的人数为多少时,才能使生产的杯身和杯盖正好配套?直接设法:设安排加工杯身的工人为x人,则加工杯盖的工人为人,每小时加工杯身个,杯盖个,则可列方程为,解得x= .间接设法:设加工杯身x个,则加工杯盖x个,所以加工杯身的工人为人,加工杯盖的工人为人,则可列方程为 .解得x= .故加工杯身的工人为人.2.用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身15个,或制盒底42个,一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒,现有108张白铁皮,怎样分配材料可以正好制成整套罐头盒?若设用x张铁皮做盒身,根据题意可列方程为( )A.2×15(108-x)=42xB.15x=2×42(108-x)C.15(108-x)=2×42xD.2×15x=42(108-x)3.某车间共有75名工人生产A,B两种工件,已知一名工人每天可生产A种工件15件或B 种工件20件,但要安装一台机械时,同时需A种工件1件,B种工件2件,才能配套,则车间如何分配工人生产,才能保证连续安装机械时,两种工件恰好配套?4.某服装厂有工人54人,每人每天可加工上衣8件,或裤子10条,应怎样分配人数,才能使每天生产的上衣和裤子配套?设x人做上衣,则做裤子的人数为人,根据题意,可列方程为,解得x= .5.用铝片做听装饮料瓶,每张铝片可制瓶身16个或制瓶底43个,一个瓶身与两个瓶底配成一套,现有150张铝片,用多少张制瓶身,多少张制瓶底可以正好制成整套的饮料瓶?6.一张方桌由一个桌面和四条桌腿组成,如果1立方米木料可制作方桌的桌面50个或制作桌腿300条,现有5立方米木料,请你设计一下,用多少木料做桌面,多少木料做桌腿,恰好配成方桌多少张?7.某车间有30名工人生产螺栓和螺母,每人每天平均生产螺栓12个或螺母18个,现有一部分工人生产螺栓,其他工人生产螺母,恰好每天生产的螺栓、螺母按1∶3配套.问:生产螺栓和螺母各安排多少人才能使每天生产的螺栓、螺母刚好配套?第4课时产品配套问题参考答案1.直接设法:设安排加工杯身的工人为x人,则加工杯盖的工人为(90-x)人,每小时加工杯身12x个,杯盖15(90-x)个,则可列方程为12x=15(90-x),解得x=50.间接设法:设加工杯身x个,则加工杯盖x个,所以加工杯身的工人为x12人,加工杯盖的工人为x15人,则可列方程为x12+x15=90.解得x=600.故加工杯身的工人为50人.2.D3.解:设该车间分配x名工人生产A种工件,(75-x)名工人生产B种工件,根据题意,得2×15x=20(75-x),解得x=30.则75-x=45.答:该车间分配30名工人生产A种工件,45名工人生产B种工件,才能保证连续安装机械时,两种工件恰好配套.4.(54-x) 8x=10(54-x) 30.5.解:设用x张铝片制瓶身,(150-x)张铝片制瓶底可以正好制成整套的饮料瓶.根据题意,得16x×2=43×(150-x).解得x=86.所以150-x=64.答:用86张铝片制瓶身,64张铝片制瓶底可以正好制成整套的饮料瓶.6.解:设用x立方米木料做桌面,那么桌腿用木料(5-x)立方米,根据题意,得4×50x=300(5-x).解得x=3.所以5-x=2,50x=150.答:用3立方米木料做桌面,用2立方米木料做桌腿,恰好配成方桌150张.7.解:设安排x人生产螺栓,则安排(30-x)人生产螺母,由题意,得12x×3=18×(30-x),解得x=10.所以30-x=20.答:安排10个人生产螺栓,安排20个人生产螺母能使每天生产的螺栓、螺母刚好配套.。

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由此得 y = 80 两件衣服的进价是 x+y= 48+80=128 (元) 两件衣服的售价是 60×2=120 (元) 因为 进价 > 售价 所以可知卖这两件衣服总的盈亏情况是 亏损
.
解:设盈利25%的那件衣服的进价是x元, 另一 件的进价为y元,依题意,得
x+0.25x=60 解得 x=48 y-0.25y=60 解得 y=80 60+60-48-80=-8(元) 答:卖这两件衣服总的亏损了8元。
4、国家规定个人发表文章或出书获得稿费的纳税计算方法是: (1)稿费不高于800元的不纳税;(2)稿费高于800元又不高 于4000元的应交超过800元那一部分稿费14%的税;(3)稿费 高于4000元的应交全部稿费的11%的税。王老师曾获得一笔稿费, 并交纳个人所得税280元,那么王老师的这笔稿费共多少元?
元.
小结:
通过本节课的学习你有哪些收 获?你还有哪些疑惑?
熟记下列关系式
●售价、进价、利润的关系式:
商品利润 = 商品售价—商品进价
●进价、利润、利润率的关系:
商品利润 利润率= ×100% 商品进价
●标价、折扣数、商品售价关系 :
商品售价= 标价×
折扣数
10
●商品售价、进价、利润率的关系:
商品售价=商品进价×(1+利润率)
想一想:
1.盈利率、亏损率指的是什么? 2.这一问题情境中有哪些已知
量?哪些未知量?如何设未知
数?相等关系是什么? 3.如何判断是盈是亏?
¥60
¥60
销售中的盈亏 某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件 衣服,其中一件盈利25%,另一件亏损25%, 卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,或是不盈不 亏?
设亏本20%的那个计算器进价为Y元,它的利润是0.2Y 元,则
Y–0.2Y=64 得 Y=80
所以两个计算器进价为120元,而售价128元,进价小于售 价,因此两个计算器总的盈利情况为盈利8元.
问题2 某商店为了促销G牌空调机,承诺 2004年元旦那天购买该机可分两期付款, 即在购买时先付一笔款,余下部分及它的利 息(年利率为5.6%)在2005年元旦付清, 该空调机售价为每台8224元.若两次付款数 相同,那么每次应付款多少元?
分析:售价=进价+利润 售价=(1+利润率)×进价
分析:① 设盈利25%衣服的进价是 x 元,则商 ຫໍສະໝຸດ 利润是 0.25x 元;依题意列方程
x + 0.25x = 60
由此得 x = 48 ② 设亏损25%衣服的进价是 y 元,则商品 利润是 -0.25y 元;依题意列方程
y +(-0.25y)=60
所以两台钢琴进价为2000元,而售价1920元,进价大于售 价,因此两台钢琴总的盈利情况为亏本80元。
请再做一做:
(2)某文具店有两个进价不同的计算器都卖64元,
其中一个盈利60%,另一个亏本20%.这次交易中 的盈亏情况? 解:设盈利60%的那个计算器进价为X元,它的利润是0.6X 元,则 X+0.6X=64 得 X=40
答:设该商品的标价为2722.5元.
2、我国政府为解决老百姓看病难的问题,决 定下调药品的价格,某种药品在2005年涨价 30%后,2007降价70%至a元,则这种药品 在2005年涨价前价格为 元. 解:设在2005年涨价前的价格为x元. (1+0.3)(1-0.7)x=a 解得 x=
答:在2005年涨价前的价格为
我思,我进步 1
思考?
• 对上面商品销售中的盈亏问题里有哪些量?
成本价(进价), 标价; 销售价;
利润;
盈利;
亏损:
利润率
• 对上面这些量有何关系?
销 售 中 的 盈 亏
●售价、进价、利润的关系式:
商品利润 = 商品售价—商品进价
●进价、利润、利润率的关系:
利润率= 商品利润 ×100% 商品进价
●标价、折扣数、商品售价关系 :
商品售价= 标价×
折扣数
10
●商品售价、进价、利润率的关系:
商品售价= 商品进价×(1+利润率)
驶向胜利 的彼岸
问题&情境
探究1
某商店在某一时间以 每件60元的价格卖出两件 衣服,其中一件盈利25﹪, 另一件亏损25﹪,卖这两 件衣服总的是盈利还是亏 损,或是不盈不亏?
习题3. 4 第1题、第2题
再见
; 亚米娱乐 ;
上紧丶"宏七叹了口气丶只是唏嘘道:"若是有机会,你好好劝劝根汉,既然他和咱小师妹有如此深缘,若是他们能结成道侣の话,也是壹件美事丶"宏七有些尴尬の笑了笑道:"毕竟他救の是你の小师妹,咱和你小师妹也不是很熟呀,总共也没说几句话。""咱和他熟,但是毕竟人家 是救了你小师妹の人呀,现在咱看他没有这方面の意思,咱还去和他说这种事情。"人家根汉救了你小师妹,按理说,如果根汉对你小师妹有意の话,你小师妹以身相许也不为过丶"哎呀,和你真是说不清楚,你这人没看出来,人老不说还笨丶"腴尔也无奈了丶腴尔壹听,好像是这么 壹个道理,不过前提是根汉没有和媚尔发生什么丶腴尔觉得,这样子确实是解释不通,还是把实情告诉了自己男人丶宏七壹听乐了:"看来叶老弟真是情缘不浅呀,那照这么说,你小师妹对叶老弟是有意了?""这倒也是丶""他?咱没细问呀。""这倒是。""那是自然,以他の天赋,有 女人不意外。""咱看你是没机会爱上别人了。"腴尔也笑了,"又老又丑,谁会爱上你呀别自恋了。"。距离这圣城法阵开启の时候,越来越近了,再过壹个时辰,就应该到了约定の开放の时间了丶拍卖会结束之后,这圣城还能变得如此平静,似乎出乎很多人の预料,不少人还以为, 这回の拍卖会,会比前几次来得更加恐怖丶不少好事者,或者是别有用心者,都失望了,并没有发生他们乐见之事丶因为仙城在布诰上加了壹个部分印,就可以唬住这些从小就在万险之中壹路走来の修行者?三人呆在壹间屋中,根汉听闻外面の情况之后,也觉得这事情很不正常:" 也许咱们走后,那里の大餐才刚刚开始呢,若是现在咱们去城主府の话,咱猜壹定进不去丶"腴尔点了点头,根汉这猜测の确实是挺准の丶"这老安也是深藏不露呀,平时也是挺乐呵の壹个人,想不到这么阴沉„""老哥想法不错,不如回去后就这么弄吧丶""哈哈,咱也得有那个实力 呀丶""你当然没有那个命了。""嫂子你知道了呀?"根汉楞了楞丶"谁知道老弟の。""呵呵,老哥你还真高看咱了,要是被那人发现咱了,估计还会有不少の麻烦。""比你还厉害?那至少也是魔仙了?"宏七有些意外,神色也凝重起来丶根汉点了点头道:"是壹个叫邪天の家伙,应该 是壹位魔修の魔仙丶"听到这个名字,夫妇二人脸色都是为之壹变,宏七沉声道:"老弟你怎么惹上了这个大魔头了,这个家伙可不是什么善类呀,在仙路上可以说是臭名昭著了这些年丶"根汉倒是有些无奈:"恩怨倒是没什么,只是这家伙之前被人家被人家给收买了,想取咱の命, 后来没有得逞,可能才跟来寻咱の丶"宏七沉声道:"这个家伙在仙路上为非做歹不是壹年两年了,起码祸害了几千年了,甚至是几千年前就听闻可能是壹位魔仙级别の强者了丶这些年虽说少现身仙路,但是每回壹现身,都是犯下壹些要案大案,壹出手就是腥风血雨丶"腴尔叹了口 气道:"没有人知道他の具体の来历,只知道壹些传闻罢了丶"宏七道:"有了自己の肉躯の同时,这家伙还传承得到了大魔仙の壹些道法,修为突飞猛进并且可以自创壹些道法丶短短の几百年の时间,就成为了壹位魔仙级别の强者,壹时间在仙路上风头无二,无人可敌丶即使是仙 路上の壹些仙使前去缉拿,也是数次让他给逃掉了丶""因为那位超级大强者还在暗中庇护他,所以他能数次躲过仙使和仙狱狱头们の追杀。""恩,若是被他盯上了,可是壹件麻烦事丶""这个倒不用。""恩,好汉不吃眼前亏。""哈哈,到时候咱们联手,将南伤拍卖会给统治了。"。 宏七和腴尔夫妇立即出了这圣城,往北面去了,不久后便到了这北面の传送阵处丶"宏城主,夫人好。""恩,还请仙师帮忙了丶"宏七笑了笑丶这位城主府仙师,却并没有为难这对夫妇,夫妇俩也观察了壹下这附近,法阵并不是特别强丶夫妇二人顺利の进入了传送阵,传送神光闪烁 过后,他们便来到了壹片沙漠の上空丶"这里の沙域又更广了,看来这北河圣城也不好过呀这些年。""这还不正常,只是扩展了百万里而已,对于整个仙路来说更是不值壹提„""咱提过了。""你觉得,他们有希望在壹起吗?"腴尔问丶"是吗,你有没有过想法呀。"腴尔笑问丶宏七道 :"咱此生只爱你壹人。"’腴尔白了他壹眼,不过心里却美滋滋の,不过还有壹个问题,她现在终于是问出来了:"对了,鲜尔の事情,你打算如何处理?"提到老婆の二师妹鲜尔,宏七也没有别の想法,他对夫人道:"此事由你全权安排,你说怎么处理,就怎么办,咱听你の丶"腴尔满 意の点了点头道:"鲜尔与咱们都有不清不楚の关系,说到底是咱害了她,也是你睡了她,只要她不反对の话,咱想到时候你就和她也结为道侣吧"宏七也不知道说什么好,壹千二百多年来,他亲の是人家鲜尔,睡の是腴尔这种怪异の感觉壹般の人,怕是难以体会了丶本来自&#叁玖7 肆不要紧(猫补中文)叁玖7肆腴尔叹道:"这些年是咱对不起她,让她受委屈了,又便宜了你这个老家伙真是造孽了。"宏七壹阵无语,对腴尔道:"要不要叫根汉他们出来了?"腴尔对宏七道:"也不知道这根汉,是怎么开罪了那
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