高中语文必修一ppt (54)

【思考】 这首诗中的孤雁具有什么特征？ 【提示】 画线部分为思考答案。
语林撷英 一、课内名句 1．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂 寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂
影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
2．室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而 母立于兹。 ” 妪又曰： “ 汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指 叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”
[作者卡片] 姓 名 归有光 1506～1571 字熙甫，又字开甫，号震川，又号项 脊生 昆山(今属江苏)人 推崇《史记》和唐宋八大家，与王慎中、茅坤、唐顺 之等合称“唐宋派”。其散文被称作“明文第一”。 早年从师于同邑魏校。嘉靖进士，官至南京太仆寺丞。 文学上，以散文创作为主，继承欧阳修、曾巩的文风， 有较大成就，且把家庭琐事引到古文中来，使散文扩 大了表现范围。
[知识链接] “唐宋派”是明代的一个主要文学流派， 以明中叶的王慎中、 唐顺之、茅坤和归有光为代表。他们反对前、后七子的拟古 主义文风，极力推崇和提倡唐宋八大家的散文，被称为“唐 宋派”。唐宋派既推尊先秦两汉文的传统地位，又承认唐宋 文的继承和发展，提倡学习唐宋文，易诘屈聱牙为文从字顺。 同时针对复古派的摹拟剽窃， 提出“直抒胸臆”的创作主张， 重视在文章中抒发自己的真情实感。他们的主张对清代的桐 城派影响很大。唐宋派创作的主要成就在散文方面。他们的 文章大都能够直抒胸臆，文从字顺，气韵流畅，平易近人。 其中归有光的散文成就最高。
我的答案：
怀念大母：瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 _____________________________________________ 怀念先妣：语未毕，余泣，妪亦泣。 _____________________________________________ 怀念亡妻：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭 _____________________________________________
扃牖 (jiōnɡ)(yǒu) 万籁 有声(là i) 象笏 (hù ) ．． ． ． 呱 呱而泣(ɡū) ．
2．一词多义
副词，从前 ①轩东故 尝为厨 ___________________ ． 名词，原因，缘故 (1)故②公问其故 ． ___________________ 名词，老交情 人 ___________________ ③西出阳关无故 ．
⑧吾妻来归，时 至轩中 ． ⑨吾妻死之年所手 植也 ．
名词作状语，不时 ___________________ 名词作状语，亲手 ___________________
4．古今异义 ①室仅方丈 ，可容一人居 ．．
一丈见方。 古义：___________________ 今义：寺院主持。 ②墙往往 而是 ．． 到处。 古义：___________________
5．作者如何在写景和叙事中，将“喜”和“悲”的感情抒发得委 婉动人？
2．清人梅曾亮曾评《项脊轩志》“借一阁以寄三世之遗
迹”，通读全文，说说作者写了项脊轩怎样的兴衰与家庭 的哪些“遗迹”？
[我的理解] 在这篇文章中，作者借项脊轩的历史将环境、 人事、所见、所闻、所感等有序地串连起来，展现了三代 人的“可喜”与“可悲”之事。
项脊轩的经历 修缮前：狭小、 破漏、昏暗 修缮后：不漏、 明亮、优雅 四次被烧：殆有神 护而不焚 再修缮：其制稍 异于前
盘到头顶上，表示成童。 ______________________________________________
今义：把头发扎起来。 ⑤余久卧病无聊 ．． 没有什么精神上的依靠。 古义：___________________ 今义：①由于清闲而烦闷；②(言语、行动等)没有意义而使人 讨厌。
5．特殊句式 判断句 ①项脊轩，旧南阁子也 ___________________ 省略句 ②使不上漏 ___________________ 状语后置句 ③又杂植兰桂竹木于庭 ___________________ 状语后置句 ④鸡栖于厅 ___________________ 状语后置句 ⑤家有老妪，尝居于此 ___________________ 判断句 ⑥妪，先大母婢也 ___________________ 状语后置句 ⑦室西连于中闺 ___________________ 省略句 ⑧余自束发读书轩中 ___________________ ⑨其制稍异于前 ___________________ 状语后置句
[我的理解] 作者在这里运用白描的手法， 勾勒出一幅“书册 满架，小鸟时来，明月来墙，桂影斑驳”的美好画面，作者 或“偃仰啸歌”或“冥然兀坐”，寒窗苦读，但又似有无穷 乐趣。作者善于运用叠字来摹声、绘景、状物，以增加形象 性和音乐美。用“寂寂”来烘托环境之清静，用“珊珊”写 月下之树随风摇曳， 写出了树影晃动时轻盈舒缓的样子。 “三 五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”是诗 一样的语言，画一样的意境。这里作者写的是景，但景中含 情。从作者笔下那“珊珊可爱”之景，读者可以感受到作者 对项脊轩那种深挚的眷恋之情。
二、课外名句 1．老吾老，以及人之老；幼吾幼,以及人之幼。——孟子 2．不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。—— 孟子
3．谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
4．孝有三：大尊尊亲,其次弗辱,其下能养。——《礼记》 5．天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。——《孝经》
6．生前厚养实为孝道，归后薄葬真乃贤儿。 ——《格言集锦》 7．百善孝为先，万恶淫为首。——王永彬 8．你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。
1．一个书斋——项脊轩在全文中起什么作用？ 我的答案： 项脊轩是全文布局谋篇的一条线索。 _____________________________________________
___________________________
2．作者在日常琐事的记叙中蕴含着浓浓的亲情。请找出表达 对大母、先妣、亡妻三代女性深切怀念的句子。
单元
情动于衷而形于言
12 项脊轩志
诗海拾贝
孤 雁 杜 甫 孤雁不饮啄， 飞鸣声念群。 谁怜一片影， 相失万重云？ 望尽似犹见， 哀多如更闻。 野鸦无意绪， 鸣噪自纷纷。
【赏析】 这首咏物诗写于杜甫晚年旅居夔州期间。由于四 川政局混乱，杜甫带家人离开成都。诗人晚年多病孤苦无依， 处境艰难。这是一篇念群之雁的赞歌，它表现的情感是浓挚 的，悲中有壮的。孤雁那样孤单、困苦，同时却还要不断地 呼号、追求，它那念友之情在胸中炽烈地燃烧，它甚至连吃 喝都可抛弃，更不顾处境的安危；虽然命薄但是心高，宁愿 飞翔在万重云里，未曾留意暮雨寒塘，诗情激切高昂，思想 境界很高。就艺术技巧而论，全篇咏物传神，是大匠运斤， 自然浑成，全无斧凿之痕。中间两联有情有景，一气呵成， 而且景中有声有色，甚至还有光和影，给读者以“立体感”， 仿佛电影镜头一样表现那云间雁影，是诗中的神来之笔。
作者的经历 少年读书，偃仰啸歌
作者的情感 读书之乐
诸父异爨，家庭衰败
破败之悲
回忆母亲、祖母、妻子
思亲之悲
漂泊在外，功业难成
身世之悲
3.《项脊轩志》的第三自然段记叙了母亲哪几件往事？这些 事情是怎样串连起来的？
[我的理解] 第三自然段一共记叙了母亲两件往事： 一是母亲 当年曾经来过轩中，二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲闻 声赶来问饥问寒的情景。这两件往事是通过老妪的回忆串连 起来的。作者八岁丧母，很早就失去了母亲的爱抚和关怀， 但正因为如此，作者对于母亲怀有更深的眷恋之情。现在， 曾侍候过母亲的老妪来到轩中，常常指指点点，“某所，而 母立于兹”；有时，还绘形绘声地描述母亲当年对儿女如何 关怀。母亲早已逝去，然而母亲的遗踪如今仍处处可见，母 亲亲切的话语还响在耳边，这一切怎能不引起作者对母亲深 深的怀念呢？
如盖矣。 ________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ ________________
1．如何理解“借书满架,偃仰啸歌……风移影动,珊珊可爱”这 段话？
生卒年 字号 称谓 籍 贯
相关 材料
[背景呈现] 项脊轩是作者青少年时期朝夕相处的书斋，作者在这里读书 休息，在这里听奶妈讲述母亲的一些往事，在这里受过祖母 的关怀，也在这里和妻子闲谈家事。项脊轩和作者有着密切 的关系，这座“百年老屋”似乎成了作者个人生活和家庭生 活的见证人。因而作者写出了对它的深切感情和对亲人的深 切怀念。
4．作者为什么会对一间普普通通的小屋如此一往情深，还专 门写一篇文章来记述它呢？
[我的理解 ] 这间小屋牵系着的一些人和事，是作者时时追 忆、不能忘却的；小屋几经变迁，反映了一个封建大家庭的 衰败和离析。小小的“项脊轩”，可以说是作者家庭变迁和 身世遭遇的见证，那里记录着他的希望和梦想，也留下了他 的喜悦和悲哀。全文笼罩着一种浓重的悲情愁绪，都是从与 这间小屋相关联的作者的生活遭遇中产生的，这种深沉的身 世之感和思亲之情贯穿首尾，决定了这篇散文艺术的构思方 向，也决定了作品的结构形式。正如清人梅曾亮评此篇云： “借一阁以寄三世之遗迹。”
今义：时常，经常。 ③吾妻来归 ．． 嫁到夫家来。 古义：___________________ 今义：归顺、归附；古代称女子出嫁(从夫家方面说)。
④束发 读书轩中 ．． 古义：
古代指男子十五岁(一说八岁)时，把头发挽起来， ____________________________________________________
——伊索克拉底
9．孝，是稍纵即逝的眷念；孝，是无法重现的幸福；孝，是 一失足成千古恨的往事；孝，是生命与生命交接处的链条。 一旦断裂，永无连接。——毕淑敏
1．字音 栏楯 (shǔn) ． 修葺 (qì ) ． 先妣 (bǐ) ． 异爨 (cuà n) ．
偃 仰啸歌(yǎn) 渗 漉(shè n) ． ．
3．词类活用 名词作状语，向下 ①雨泽下 注 ___________________ ． ②使不上 漏 ． ③垣 墙周庭 ．
名词作状语，从上 ___________________ 名词作动词，砌 ___________________
形容词作名词，美景 ④旧时栏楯，亦遂增胜 ___________________ ． 名词作状语，对着西面 ⑤东犬西 吠 ___________________ ． 名词作动词，喂养 ⑥妪，先大母婢也，乳 二世 ___________________ ． 名词作状语，向西 ⑦室西 连于中闺 ___________________________ ． 形容词，危险 (3)殆②知己知彼，百战不殆 ． ___________________ 副词，差不多 尽 ___________________ ③丧失殆 ．
(4)而
代词，你 ①某所，而 母立于兹 ___________________ ． 连词，表转折，可是 ②逝者如斯，而 未尝往也 ___________________ ． 连词，表修饰 ③客喜而 笑 ___________________ ． 连词，表承接 ④飘飘乎如遗世独立，羽化而 登仙 ___________________ ． 连词，表并列 ⑤侣鱼虾而 友麋鹿 ___________________ ．
动词，成为 ①庭中通南北为 一 ___________________ ． 动词，砌成 ②庭中始为篱，已为 墙 ___________________ ． (2)为 动词，是 ③轩东故尝为 厨 ___________________ ． 介词，对 ④吾从板外相为 应答 ___________________ ．