芒市实验小学三年级英语下册Lesson3Isthatapig第1课时教案科普版

Lesson 3
教学建议(Suggested teaching methods)
1. 课时安排:本课教学内容可安排4个课时。

第一课时Let's talk的前两个情景
第二课时Let's talk的剩余部分和Let's chant
第三课时Let's learn和Let's sing
第四课时Let's read和Let's make
2. 各课时教学内容和步骤
第一课时 Let's talk的前两个情景
(1)复习检查：
A. 复习单词：复习已学过的含e短音[e]的单词。

教师举dress, red等单词的卡片，让学生拼读并说出中文。

或者教师读英文，让学生拼写出来并写出中文意思。

B. 三分钟自由对话：叫若干对同座的同学站起来，用以前学过的对话内容自由对话。

(2)导入新课：
A. 学习生词：先出示on和ship两个单词的卡片，让学生拼读，并用简笔画介绍它们的词义。

接着学so, many, animal 和elephant等4个词，教师出示挂图，逐个指其中的动物说：“It's an animal.”“It's an animal, too.”等，然后指所有的动物说：“many animals”和“so many animals”,再指大象说：“It's an elephant.”在教以上
单词的同时，在黑板上板书这些单词，或出示单词卡片。

教到elephant一词时，提一下字母组合ph读作[f]。

在以上单词全部教完后，教师逐个领读，读几遍后让学生先说英文，再说中文。

先让全体学生一起说，再叫个别学生站起来说。

B. 导入对话：用图片导入法导入。

教师出示挂图(或画简笔画)，并让学生听两遍录音，边听边将关键词写在图边上：nice / So / Look, pig / isn't, elephant。

听完录音后，教师手拿一幅“ship”的画，充当东东说：“How nice on a ship!”接着充当汤姆，指着挂图中的许多动物说：“Wow! So many animals.”再充当齐齐，指着大象说：“Look! A big pig.”再充当伊芙说：“No, it isn't a pig. It's an elephant.”表演两遍后，让学生听两遍录音。

(3)操练：
放录音，让学生听音并逐句跟说几遍，然后让学生看着关键词试着说两遍。

再将学生分成左右两部分，让左边担任东东和齐齐两个角色，右边担任汤姆和伊芙两个角色进行对话，操练几遍后将角色换过来，然后在各竖排间进行对话，最后在同座同学间进行对话，并叫若干对同座的同学站起来对话。

Starter Unit(第1课时)同步练习
1．将下面短语与对应的中文连接起来。

Clap your hands. 拍手
Jump up high. 摇晃你的手和脚Shake your arms and your legs. 晚上好
Bend your knees. 早上好
Touch your toes. 触摸你的脚趾
Good morning! 跳高
Stand nose to nose. 鼻子对鼻子地站着Good night! 弯曲你的膝盖
2．写出下列句子相应的答语。

Good morning!
Good night!
Good afternoon!
3. 将下面一段对话翻译成英文。

A: 欢迎，欢迎，欢迎回来。

B：又见到你们太好了！
A: 我又唱又跳。

B：加入进来，让我们一起玩游戏吧。

4. 根据例子，看图写句子。

例： Clap your hands.
(1) .
(2) .
Join In小学英语三年级下册Starter Unit(第1课时)同步练习参考答案1．将下面短语与对应的中文连接起来。

Clap your hands. 拍手
Jump up high. 摇晃你的手和脚Shake your arms and your legs. 晚上好
Bend your knees. 早上好
Touch your toes. 触摸你的脚趾
Good morning! 跳高
Stand nose to nose. 鼻子对鼻子的站着Good night! 弯曲你的膝盖
2. 写出下列句子相应的答语。

Good morning! Good morning!
Good night! Good night!
Good afternoon! Good afternoon!
3. 将下面一段对话翻译成英文。

A: 欢迎，欢迎，欢迎回来。

Welcome, welcome, welcome back.
B：又见到你们太好了！It’s good to see you again.
A: 我又唱又跳。

Dance with me and sing with me.
B：加入进来，让我们一起玩游戏吧。

Join in, let’s play a game. 4. 根据例子，看图写句子。

例： Clap your hands.
(1) Jump up high.
(2) Bend your knees.
Unit 8 The New Year
Part B
同步练习
一、看图片连线
sing and dance
grandma and grandpa
New Year card
apple and banana
pink umbrella
二、补全单词，并写出单词的汉语意思
1. p__r__y ( )
2. a__ __ ( )
3. __e__r ( )
4. d__ __ce ( )
5. s__ __g ( )
6. id__ __ ( )
三、单词归类
apple; sing; cat; hen; dance; banana; black; white; blue; dog; noodles; have a party
食物：________________________________________________
颜色：________________________________________________
活动：________________________________________________
动物：________________________________________________
四、对话搭配
Let’s have a party. You’re welcome.
Happy New Year! The red one.
How many cards? Good idea.
Thank you. Thank you.
Which pencil? Five.
五、默写字母Nn-Zz
答案：
一、
sing and dance
grandma and grandpa
New Year card
apple and banana
pink umbrella
二、1. party 聚会 2. all 全部的
3. year 年
4. dance 跳舞
5. sing 唱歌
6. idea 主意
三、食物：apple; banana; noodles
颜色：black; white; blue
活动：sing; dance; have a party
动物：cat; hen; dog
四、
Let’s have a party. You’re welcome.
Happy New Year! The red one.
How many cards? Good idea.
Thank you. Thank you.
Which pencil? Five.
五、略。

Unit 2 It’s a black dog
首先很感激各位领导及同仁能百忙之中来到班级听我的常规课。

针对此次的module 4 unit 1 It's a black dog.的教学。

回顾本节课，主要是描述物品的颜色。

我因地教学，联系旧知学生容易接受，为后面的学习做好了知识上的准备。

在教学中，将听、说、读写、演、看、画、赛’看、溶与一体，运用了多媒体课件，将本课所学句型放到实际生活中来又通过比较的形式，让学生知道cat与cap间的区别，虽然三年级学生不要求会写，但认读还是非常重要的，避免学生认错词。

另外还运用了三横四线，在板书时，让学生了解字母笔画的顺序。

从单词中运用句型，从句中教授单词。

评价中，我运用了四张笑脸代表四个大组，用分别红、黄、蓝、绿颜色笔画成的笑脸。

中间写上颜色的单词和贴上两个代表眼睛的相应颜色的磁铁。

根据各位领导、加上同仁给我建议和意见及本人的一些感悟。

总结了以下的优缺：
优点：1充分准备了课件。

2创新的评价方式和及时评价3 单词教授中层次和游戏多样，并及时板书，板书三横四线，让学生能清晰明了字母的书写方式和笔画笔顺。

4因为是本班的学生，所以对学情有一定的了解，能及时关注差生，关注全体学生的课堂学习状态。

5 课堂练习环节，从易到难，层次分明。

这些是优点，是我必须要保持！！
缺点是：1 教学中活动的设计有层次不合理，比如chant 环节，应该是简单易懂。

还有颜色的替换，磨课时，运用合理，但是在四班教学中把这个环节放在了chant 前面。

2 课件中标题漏了个字母
3 课文学习前的设置的问题不应该太难。

4 在I say you do.的环节，应该先充分做好，不是所有学生读容易接受。

5 过渡语没有把握好，具有跳跃性，这是我的一大缺点，一定要一定要改掉。

原因还是我准备不充分。

6 其实这堂课我最初的设计把"What's this？It's a ....也一同教学，最后再决定先突破重点把这个句子放在第二课时巩固与拓展。

7 课堂中的事物运用的不够，在三班磨课中，班级的事物凳子椅子运用到教学中，实物教学单词和句子，效果很好。

但是在四班上课时发现，把这个环节给忽略了。

我知道现在小组忙着准备教学PK，还有大家为平时的教学、辅导后进生都已经忙的“披头散发”，实话说我不易于表达我的感激感恩之心，这是我情商的欠缺，但是我很感动来到美舍以来，大家对我的关心和帮助，让我渐渐的成长，督促我，让觉得很温暖。

我希望自己不断的进步，不要为了教学而教学，没有灵活掌握和运用，没用把其中的道理精髓渗透在课堂的灵魂里。

希望以后能够多加学习，实践，反思。

这样才会真正达到：看山是山，看水是水的境界。

做为一名教师，爱孩子，最好的方法是提高自己的教学水平！以上是个人针对本节课联系平时工作的教学反思，说的不是很全，比较片面，希望大家能及时补充，这是对我最大的帮助和支持，不甚感激！！
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