初中语文九上《范进中举》教学课件(第二课时)

2.试从社会环境方面分析范进不中举人决不甘心、一旦中举喜 极发疯的原因。
【答案】(1)从举人出身的张乡绅来看，中举就意味着有显赫的 地位。这对读书人有着极大的诱惑力。(2)从范进周围的人对范 进态度的变化来看，中举就意味着光耀门庭，处处受恭维，时时 得奉承，神气活现，飞扬跋扈。社会地位因中举而发生改变，对 读书人也是诱惑无穷。(3)从范进中举前后的经济情况看，中举 就意味着财富，要钱有钱，要物有物。这种经济收入的改变，对 读书人自然也是有极大的诱惑力的。
昏厥
疯跑 跌倒
疯走上集
2.文中用了哪些描写来刻画范进的疯态？
第一层写昏厥
“自己把两手拍了一下，笑了一声……往 后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。”
动作、语言描写，几十年追求功名，一旦 实现，富贵荣华滚滚而来。
一个“好”字，将范进这样一个封建社 会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的 形象跃手大笑”“飞跑” 这些动作描写，写足了范进的疯劲。
用重复的语言，写狂喜的心情。
第三层写跌倒 “一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，
两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”
外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态， 包含了极其强烈的讽刺意味。
第四层写疯走上集
“拍着笑着” 的动作描写，写尽 范进的疯态。
目录/CONTENTS
1 学习目标 Objectives
2 重点难点 Teaching important points
3 教学内容 Teaching Procedures
4 课后作业 Homework
学习目标
重点难点
细读感悟
仔细阅读“范进疯了”这一部分： 1.范进发疯的过程可以分为几个阶段？
势、庸俗自私的市侩形象。这两个人物的性格，作者主要 是在对比中，通过对人物的语言、动作等进行描写刻画的。 如范进在中举前，对胡屠户的训斥只是“唯唯连声”，称 “岳父见教的是”，可见其逆来顺受，迂腐无能。中举后， 他不再称胡屠户为“岳父”，而改称“老爹”，称呼的变 化，透露出人物由谦卑到高傲的变化。
本文主旨 作品以范进中举为中心展开故事情节，把各种人物搬到 生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，把一幕幕精彩 场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典 型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的 精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵 魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶。
1.范进和胡屠户分别具有怎样的性格?作者是如何利用对比 手法来刻画人物性格的?
【答案】(1)范进是一个热衷科举、一心追求功名利禄的封建 知识分子。他在中举前，没有社会地位，经济贫困，猥琐懦 弱。而中举后则显现出一副封建新贵模样，圆滑世故。(2)胡 屠户在范进中举前显得倨傲，在范进中举后则无比恭顺，是 一个欺贫爱富、趋炎附
2.人物语言形象鲜明，富有个性。作者善用人物的语言 刻画人物性格。胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、 恭维的，作者通过语言描写，把这个市侩形象栩栩如 生地勾画了出来，使读者如闻其声，如见其人。范进 的语言也随着他的身份、地位的变化而不同。
1.妙用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举喜极发疯，夸张又 不失真。作者对现实生活加以夸张描写，具有尖锐的讽刺效 果。对比手法主要表现在两个方，一是范进中举前后的社会 地位的对比;二是胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进中举前后态 度的对比。尤其是胡屠户，作者写胡屠户在范进中举前后截 然不同的两种态度，形成鲜明对比，使他的前倨后恭、嫌贫 爱富、趋炎附势的庸俗典型的市侩形象跃然纸上。