告别过去,走出花季的迷惘
告别过去_初三作文_2
告别过去
如果没有勇敢的告别黑夜，怎能看到朝阳将阳光洒满大地；如果没有努力的告别失败，怎能迎来不易的成功；如果没有坚强的告别伤痛，怎能学会微笑着面对困苦……
时间在不停行走，时光只留下回忆。
分别是最难以令人实践的问题，就像毕业一样，小学时与同学们分别总会是带有伤感，毕竟大家一起朝夕相处了六年之久。
但，如果没有勇敢的抛开过去，怎能够适应一个新的环境？如果在每次离开家去远方都没有自信与独立，怎能够抑制遇到困难时不必要的哭泣？相反，如果只是一味的回忆从前的美好，那就会止步不前，与现实拉开差距；如果没有信心，一个人遇到问题就不会做到冷静，学会处理。
花亦开亦败，只要青春与信念还在。
失败，固然是人人都不愿得到的结果，可如果因失败而一味沮丧，则会坠入逆境的深渊，成为负面情绪的奴隶。
转眼往身后看，如果爱迪生在研究发明电灯时因失败而就此告终，人们哪里能够在寂静黑夜中见到光明？如果人人都害怕失败而不敢实践，假如爱迪生失败后，谁又能给世界的夜晚带来一片光明呢？如果戊戌变法的失败让人们
都望而生畏，那毛泽东的抗日建国大业又怎能实现？如果因资本主义道路在中国行不通人们都不敢改革，不找到适合本国的主义道路，那邓小平的特色社会主义又怎能在中国施行？所以，不要怕失败，因为付出总有成功的回报。
因为有勇气告别黑夜，才看到了黎明的曙光；因为有努力告别失————来源网络整理，仅供参考 1
败，才迎来了成功的喜悦；因为有坚强的告别伤痛，告别过去，才学会了微笑面对，才追上了时代的步伐。
2
————来源网络整理，仅供参考。
走出迷茫 绽放青春_优秀作文800字
走出迷茫绽放青春_优秀作文800字走出迷茫，绽放青春青春，是一个人生命中最富有朝气和活力的时期。
在这个时期里，我们常常会遇到迷茫，不知道该如何应对、如何前行。
只要我们积极面对困难，勇敢迈出一步，就能够走出迷茫，绽放青春。
迷茫是每个人都会遇到的心理状态，它像是一片迷雾，让我们无法看清前方的路。
迷茫的原因多种多样，有人是因为学业压力过大，不知道如何规划自己的学习；有人是因为人际关系问题，无法处理好与他人的相处；还有人是因为家庭问题，感到无所适从。
不管迷茫的原因是什么，我们都不能被困难打倒，而是要坚持寻找解决的方法。
我们应该主动寻求帮助。
当迷茫来临时，我们可能会感到困惑和疲惫，无法自行解决问题。
这时，我们应该毫不犹豫地寻求帮助，可以向老师、亲友或者心理咨询师寻求专业建议和指导。
他们会根据我们的情况给予我们正确的引导和建议，帮助我们找到方向。
我们也可以通过阅读、听讲座等途径来获取知识和经验，从而帮助自己走出迷茫。
我们应该正视自己的问题，勇敢面对。
许多时候，我们迷茫其实是因为不敢面对困难或者逃避现实。
逃避只会让问题更加严重。
相反，我们要勇敢面对自己的问题，将其当作一次成长和改变的机会。
我们可以先分析问题的原因和影响，然后制定解决方案，逐步实施。
在解决问题的过程中，我们需要保持积极的心态，勇敢面对困难，并相信自己一定能够战胜困难。
我们要时刻保持对未来的信心和憧憬。
迷茫的时候，我们往往会陷入消极的情绪里，觉得一切都没有希望，这样只会让问题更加严重。
相反，我们应该时刻保持积极向上的心态，相信自己的能力和潜力。
即使遇到困境，也要告诉自己：“这只是我成长道路上的一次考验，我一定能够度过。
”保持对未来的信心和憧憬，能够为我们走出迷茫，绽放青春提供坚定的动力。
走出迷茫，绽放青春，不是一蹴而就的事情，需要我们付出努力和坚持。
当我们遇到困难的时候，不要退缩，而是要迎难而上，用坚定的步伐向前走。
在这个过程中，我们会遇到各种困难和挫折，但也会收获成长和进步。
走出迷茫的青春中学生作文
走出迷茫的青春中学生作文走出迷茫的中学作文。
在生活中，大家都尝试过写作文吧，没有解药可以解我们心中的故事，于是我们在彷徨中迷惑，在迷惑中挣扎。
许多人写作时总是一味的用华丽的辞藻积累，写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。
中学在写走出迷茫的作文时需要留意哪些方面呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《走出迷茫的青春中同学作文》，仅供参考，欢迎大家阅读。
走出迷茫的青春中同学作文【篇一】不知不觉总会迷失方向，当回头，明显又过去一年。
看向天空，嘴角淡抹扬起，不知是笑还是什么。
走进过往的记忆，虽浑浑噩噩的过去一年，却不知又增加了一篇篇密密麻麻的故事情节。
岁月的时间，我们总会难过孤独落泪，茫然的走在时间隧道间，眼前一片苍白，找不到路，找不到方向，更触摸不到自己的幻想，只能随风飘向，风吹向那，我将消失在哪，由于迷茫，我忘乎了一切。
当眼前消失美景，总会慌张失措，怕它在不经意间消逝，而往往却都这样消逝了。
期许远方的风景，期盼遇见一个个路人，却总是擦身而过，找不到自己所期盼的那个人，哪怕相遇，但却都只是过客。
枯枝落叶不是由于岁月带走了它的生命，而是因它在感伤这个世界，布满着凄凉与孤寂，它还有什么理由生存。
回首过往，泪水在孤独间滑落，但却无人知道这篇故事主角此刻的心情，演绎的那么逼真那么感伤，却少一个在乎她心疼她甚至真心爱她的人。
20XX的路程，布满了喜怒哀乐，也布满着对时间消逝太快的感叹，由于速度让我又圆满了一年，都曾未拼搏，它已匆忙消逝，留下一阵阵寒风与凄凉的景色。
慢慢开头寻求自己的幻想，可总在幻想的隧道里迷路，当找到，拿过钥匙打开门，看着漫长的路，总会有一丝丝的害怕，走进幻想的道路，总会有很多坎坷，开头为将来铺路，再累都在支撑，有时只想有那么一个人的陪伴。
走过一道又一道风景，体验一桩又一桩故事，因受伤却又停止在半路，眼看幻想的门慢慢关上，却无力把它推开不让它合上。
瞬间，光线越来越黯淡，随之失去了仅剩的光线，世界瞬间布满漆黑。
告别过去,走出花季的迷惘
告别过去，走出花季的迷惘案例下面是我对案主（高中生）所诉内容的整理：在初一的一次英语课上，我因为身体不怎么舒服，所以有一些异于平时的举动，这引起了班主任的注意。
可令我吃惊的是班主任竟在盯着自己的下身看。
自从那次以后，在我的脑海中，常常出现班主任看我下身这样的画面。
当时很苦恼，为什么自己如此崇敬的老师会这样。
从此以后，我反复地想这个问题，后来渐渐影响到了自己的行为--每次在看人之前都会先注意到别人（不论性别）的生殖器官的部位。
这使我充满了负罪感，抑或是觉得自己很下流。
在人际交往中，我慢慢变得谨小慎微，总担心自己的言行表露出一些不好的信息，现在我甚至有点恐惧与人交往了。
堆积在他心中的秘密第一次向他人吐露出来，他觉得如释重负。
一直以来他都觉得自己”道德败坏”。
这样的痛苦经历一直折磨着他，并逐渐造成他产生了反复不可控制的注视他人生殖器官的强迫行为，甚至害怕与人交往。
“老师为什么会这样呢？”这个疑问一直在他的脑海里盘旋。
但当时情况下他不可能去质问老师或是和同学探讨以寻求答案。
因此，他只能去模仿老师，期望通过模仿可以找到问题的答案，但结果却是一无所获。
这是他行为产生的初始原因，对于这点，他表示认同。
一直以来，我们对青春期性教育是比较回避的。
渐渐地在他的脑海里就逐渐形成了这样一种意识--性，是肮脏的，尤其在13岁那样的年龄，有关”性”的问题是不适宜讨论的，注视他人的生殖器官更是卑劣的，应该受到道德上的谴责。
在和他人接触的过程中，潜意识里对答案的追寻驱使他去注视别人的生殖器官，但事后内心会产生对自己这种行为的自责，那种内疚感挥之不去便形成了焦虑。
为了驱散这种焦虑，他选择了回避反应，表现出了强迫的意识和动作，表面上看在当时是缓解了焦虑，事实上问题却是加重了。
由于他没能及时采取一些合适的方法来自我调整，那种对问题答案的探求就只能转变为对他人生殖器官的注视了。
但即便这样，如果他能够坦然接受自己的这种行为，也不易造成强迫观念，但事实却是相反。
走出迷茫 绽放青春_优秀作文800字
走出迷茫绽放青春_优秀作文800字走出迷茫，绽放青春人生的道路上，我们常常会遇到各种困惑和迷茫，仿佛站在茫茫人海中找不到前进的方向。
正是这种困惑和迷茫，让我们更加珍惜青春岁月，更加努力寻找属于自己的方向，在充实自己的同时开出绽放的花朵。
迷茫的原因有很多，可能是未来不确定性带来的焦虑，可能是对自己能力的怀疑，也可能是人际关系的纷争等等。
我也曾陷入过迷茫的状态，毕业后的我迷茫于工作的选择，迷茫于对未来的追求，迷茫于自己是否有能力实现自己的梦想。
慢慢地我明白了一个道理：迷茫是每个人成长的必经之路，也是每个人前进的动力。
没有迷茫就无法寻找自己真正的方向，也无法去面对人生的挑战和困扰。
回首往事，我深刻理解到迷茫只是前进路上的一道坎，只要我们保持积极乐观的心态，引导自己走出迷茫，总能在迷茫中找到自己的方向。
要明确自己的目标和追求。
我们每个人生而为人，都应该在这个世界上留下属于自己的痕迹。
所以，我们需要明确自己的爱好和兴趣，找到自己的追求和目标。
只有找到了自己真正感兴趣的领域，才能够享受工作和学习的过程，从而更好地走出迷茫。
要不断丰富自己的知识储备和技能水平。
知识是我们前进的阶梯，技能是我们实现梦想的工具。
通过不断学习和提升自己，不仅能够迅速摆脱迷茫的困扰，还能够更加从容地面对各种挑战。
要保持积极向上的心态。
迷茫的时候，最容易陷入消极的情绪中，觉得一切都无望了。
消极的情绪只会让我们越陷越深。
所以，我们应该学会调整自己的心态，保持积极向上的态度。
相信自己，相信未来，相信努力和付出终会获得回报。
走出迷茫并不是一蹴而就的事情，需要我们用时间和汗水去磨砺。
面对困难和挑战，我们要坚定信念，勇往直前。
只有坚持不懈地努力，才能真正实现自己的理想和目标。
在我们追寻属于自己的方向的也要注意身边的人和事。
青春年华是我们最宝贵的资本，我们应该珍惜每一天，不断丰富自己，为社会做出更多的贡献。
与人为善，爱护周围的人和环境，用心去感受生活中的点滴美好。
告别童真范文：再见,童真4篇
告别童真范文：再见，童真4篇告别童真范文篇一：再见，童真过去，总以为自己不长大就不会失去，总以为不失去就可以守护那片心中的小天地。
过去，把自己沉湎在回忆中，总以为这样就可以留住那份美好的感情。
把自己遗忘在那个虚幻的国度，把自己捆绑在命运十字架下，只愿意一遍一遍咀嚼糜烂的记忆，却从不肯放眼将来。
何时将思想搁浅在这个花季的年龄，将感情抛弃在这个迷茫的路口，一路上的欢声笑语，磕磕绊绊都化作了无忧无虑的袅袅青烟，氤氲着这个季节的迷惘。
猛然发现，自己还是个小孩子……多少次渴望成长又害怕长大，多少次在命运的路口徘徊不定，多少次在深夜听着忧伤的音乐把自己放荡在那个不羁的年华。
很多次一个人躲在角落里哭泣，一个人独自排遣自己苦闷的情绪，忘记是谁许下的那一世承诺，在江南烟雨中，倾听青石桥下流过的记忆。
终于一滴眼泪疼碎了千年的等待——我要长大!不知道长大后会失去什么，那漫漫的漆黑长路我会探索前进，不在乎究竟是否还有怀念，那过去的一切只能留给记忆。
不再追想树下听雨的悠然，不再倾听小桥流水的忧伤。
仰天追随天空的广阔，下海拥抱大海的波澜。
给自己一个豪情满怀的憧憬，挥挥手作别天边的的云彩，告别过去。
再见了，童真……告别童真范文篇二：告别纯真年代小时候，读安徒生集的时候，看见书上的插图，白雪公主和王子的手紧紧地握在一起…那时候总在想：真幸福。
其实，我们的童年也是幸福的，每天只知道无忧无虑地从幼儿园回家再去上学，每天都如此，可以无拘无束地玩：各小伙伴吵架后再和好：喜欢让大人给自己买玩具，堆在房间里，坐在玩具堆里扮演着玩具们的主人。
进入中学的我们，还能再回去吗?不可能了。
因为我们身上背负着沉重的学业，背负着老师和家长们的寄托，期望。
我们不知道经历了多少次题目的叼难，也不知道有过多少思想斗争……但边些会使我们变得成熟，稳重。
那个童话般生活的童年，被一阵风给吹散了……童年走了，换成了少年。
一切都在变，我们自己变了。
变得不再站在喜欢的玩具前用眼泪哀求父母买下它;变得不喜欢和小伙伴跑到河边比赛丢石子;变得不喜欢和父母一起去商场买东西……现在的我们，游走在学海和时尚这两片大海中，喜欢几个同学聚在一起去书店看书;喜欢谈论最近哪些明星的状况;喜欢单独赏天边的云……千变万化，但我们忘却不了。
走在花季作文
走在花季作文走在花季作文1雨，下个不停；汗水，流个不停；泪水，淌个不停。
滋养着我的花季。
我，跟着时钟一格一格的前进，昨天的那个小女孩长大了。
成长的脚步，如不经意间撕去的日历，偶然翻阅往事，留下淡淡的痕迹。
回忆流年的往事，憧憬着未来的美好。
时间磨练着花季中的我们。
我，在花季中长大了。
坐在原地，时间悄悄地溜过。
我走进了花季，我学会了坚持。
走进初中，我参加了校越野赛。
两千米、五圈对我来说是个不小的挑战。
比赛前还自信满满，认为没什么大不了，不就五圈么。
比赛开始了，一圈、两圈、三圈，还有两圈我已经上气不接下气了。
脚步慢慢停了下来，走一会，跑一会。
我已经快撑不下去了，我自己对自己说：刚才的信心哪去了？你不能放弃坚持就是胜利。
自己选择参加比赛，就要为自己的选择而负责。
终点与我越来越近，我用尽全身的力气冲向了终点。
我成功了，我超越了自己。
花季中的我们，不断地为自己抉择，不能后退的时候，不能彷徨的时候，勇往直前，路一直都在。
花季中，我学会了坚强，学会了微笑。
时间流逝，又快期末考试时的一次模拟考试我―考砸了，那段时间不知道自己怎么学的。
面对不理想的成绩我哭过，但最后还是擦干眼泪，努力学习。
因为我知道，哭并不可以解决问题，何不自己奋斗。
笑着面对，笑一笑没什么大不了。
昨日已成往事，今天走在花季中的我坚持着、坚强着、微笑着，它们是我的希望，前方即使是绝路，希望就在转角。
花季中的我期待着刚刚走进花季，花季的终点我并不知道在哪，唯一能做的只有珍惜。
花季中亲身体验的真理，珍惜。
花季中的美好回忆，珍惜。
花季中――珍惜。
雨淋过的空气，散发着花季所带来的清香。
走在花季作文2花季扬帆，总对过去的花回忆，追寻曾拥有过的童心；总对飘逸的梦留恋，自己的花季，走出自己的精彩。
不知何时，14岁的花季年龄悄悄来临，告别过去的自己，迎来崭新的花季。
每个人，在这个花季年龄或多或少都会带点青春期的小叛逆，带点傲娇的小倔强，我自然也不会例外。
多少次都记得，因为一点点小事而和父母吵得不可开交；因为一点小事，和自己的闺蜜朋友闹得不欢而散。
走出青春迷茫高一作文800字
走出青春迷茫高一作文800字走出青春迷茫高一作文800字篇1青春犹如一场赛跑，迎着朝阳，傍着夕阳，永不停歇。
在的冲刷中，属于我自己的乐章仿佛出现了紊乱。
追望朝阳，回首夕阳，我在漫长中重拾那份属于自己的青春乐章。
那是一个，窗外普照，而我正式踏入青春的门槛，进入初中。
新的起点，新的征程，青春乐章依旧在耳旁回响，但小学那种轻松愉悦的氛围无影无踪，取而代之的是你追我赶的和撕咬，突然我感到我的节奏乱了。
我很茫然，没有目标，没有规划，身旁是一个个埋头苦学的。
他们不断进步，不断超越，而我却开始落后。
月考接连不断，而我后退不止。
八年级最后一场，我的名次滑落在20名开外，青春乐章变得杂乱而低沉。
我开始质疑自己为什么会这样！这一次的打击让我感到挫败，回到，望着那失望的表情，我有些自责，可她并未多说，打开电视，放了一段朗朗弹奏钢琴的视频。
呆呆地望着屏幕，我竟出了神：修长的十指在交错的黑白键中灵活跳跃，悠扬初一作文的琴音徐徐倾泻。
如泣如诉，那是千帆过后的释然从容；高亢激昂，那是柳暗花明的豪情万丈琴音袅袅，却震荡心神。
见我痴迷其中，妈妈说：之路亦如这首曲，从来不是一成不变的单调，过程中或抑扬或顿挫，起伏跌宕，才能演绎荡气回肠的余味隽永。
我似乎明白了什么，久压在心底的阴霾与顷刻间消散，身心。
在日后的学习中，我一改往日的懒散懈怠，上课认真听讲，争强好胜的因子在体内重燃。
我不断自我鞭策，奋勇拼搏，渐渐地，我找回了属于自己独特的青春乐章。
青春赛跑，一战到底。
迎着朝阳，傍着夕阳，在迷茫的过程中，用心聆听内心乐声我要，更要感谢走出迷茫的自我，感谢那个夏天，让我重拾那份属于自己的青春乐章。
走出青春迷茫高一作文800字篇2我，依旧年轻。
青春，仍然迷茫。
我在不知不觉中踏入了青春期，“青春”这个词到底蕴含有多少神秘的面纱呢?青春的面纱也许是阳光的;也许是冒险的;也许是柔情的，但我觉得青春的面纱是迷茫的。
艺术家说青春是含苞欲放的花，舞蹈家说青春是优美的旋律，世人说青春是希望的萌芽，而我却说青春是让人迷茫的。
迷茫之后再次重拾信心出发中学生作文
迷茫之后再次重拾信心出发中学生作文走出迷茫的中学作文。
在日常的生活中，说到作文，大家确定都不生疏吧，总而言之，迷茫也是人的一种神态，一种喜怒哀乐的演绎与诠释，不行或缺。
写作文时经常被要求语言流畅，情感真挚，一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。
怎么动笔写中学的走出迷茫题材作文呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“迷茫之后再次重拾信念动身中同学作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
迷茫之后再次重拾信念动身中同学作文【篇一】风雨中，我就像一只小舟，寻不到方向。
是它的消失，让我抓到了一丝光亮，寻回了自信，从今不再迷茫。
将书包放到桌上，用毛巾擦拭着湿漉漉的头发，可不知为何，眼角处的水痕，越擦越多。
从一兜中掏出那张褶皱的试卷丢到桌上，过滤掉门外的训斥声，茫然地望向窗外，雨无声地冲刷着一切。
窗外的树影清楚而又模糊。
已入深秋，树上的叶子日渐稀疏，已不堪雨的冲击。
一根树枝探向了窗子，上面还残留着一片绿叶，它那么孤独无助，像一片迷失了方向的绿色小舟，随时都有被这雨水打落，不知飘向何处。
发现它，我仿佛发现了失忆的自己，未知的明天，我俩该是一样的吧？是的，此时的我，就迷失在一张张试卷中，像那根在风中摇摆的树枝，迷茫而又无望。
我找不到方向，看不清将来，只有迷失在自己的谎言中，迷失在一片责怪声中，独自舔舐着失败的苦涩。
我不止一次的努力，每个休息日都奔波在各个补习班中，而此刻我全部的傲慢和自尊，都在这张成果单前，变得一无是处。
不知何时，窗外的雨变小了，可风却更加猛烈。
“啪”，窗子被风吹开，一缕熟识的芳香，如丝一般牵动着我的眉宇。
我回过神来，那是雨后的气息，泥土混杂着树叶散发出来的芳香，那是生命的气息！我立即冲到窗前，大口地呼吸着。
一抹绿色的身影，悄悄地映入我的眼帘，那是一片嫩嫩的叶子，就在枝头坚韧地直立着，树枝被风一下下撕扯着，抽打在玻璃窗上，叶子上还残留着晶莹的水珠，那该是它的泪水吧？它的心也会痛吧？当秋风肆虐时，片片叶子纷落，它却不识时宜地来到这世间，眼前虽只有黑暗，但是它却努力生长，冲破这黑暗，寻到着阳光。
《十八岁出门远行》读后感
《十八岁出门远行》读后感《十八岁出门远行》读后感4篇篇一：《十八岁出门远行》读后感我读了《十八岁出门远行》这本书，让我有非常有感悟和启迪。
读了《十八岁出门远行》，我认为作者可能用象征的手法来描述一个刚刚成年的人走进社会的心路历程。
我想这段成长的路程可以分为三个阶段：初期、中期和后期，而贯穿其中的就是象征着理想与追求的“旅店”。
初期的热情，为了遥远的理想而执著。
刚满十八岁的“我”怀着憧憬独自上路。
告别童年，告别过去，是成长的第一步，去寻找自己的未来。
路上，一直问人前面有否旅店，他觉得在旅途中不能没有旅店，就像刚刚步入社会的青年觉得人生不能没有理想。
年轻的我们总是带着理想出发，并试图在某个地方找到它。
而中期的疲惫，因找不到理想而困惑。
不断起伏的柏油公路，暗示着将遇到的折磨，爬上高处再滑向低处，如此循环，他始终看不到旅店。
于是，他的热情逐渐冷却，取而代之的是跋涉的疲惫和困惑。
因此，当他看不到旅店时便选择了汽车。
现在他根本不在乎旅店，反正前面是什么地方对他来说都不重要了，只要汽车驰着，那就驰过去看吧！现实的安逸让心灵得到了暂时的满足，就如在平庸的生活中暂得了安逸，完全把自己的理想，抛在一边，不管这种方式是否是自己想要的，不管这样的生活将把自己带到何处。
后期的坦然，他想要的就这么简单。
人总要接受现实，并且在现实中寻找自我安慰，学会坦然。
就像每个在年轻的时候都梦想着将来要轰轰烈烈地干一番事业，但真正步入社会，发现一切都不像自己当初想象的那样，所以只能学着坦然面对。
读《十八岁出门远行》这篇小说，感觉是在一个梦境之中，但这个梦有时那么地真实；不知道它具体告诉我们什么，但又在无形中与我们的心灵深处相契合。
笔者之所以选择这篇作品正是被它的偏向于人生哲学的意蕴所触动，也是因为与文中的“我”产生共鸣，觉得像现实中的自己。
《十八岁出门远行》，虽然是一本书籍，可是，我仿佛在《十八岁出门远行》中看到了我们自己。
篇二：《十八岁出门远行》读后感跨越了十八岁的门槛，第二次品味余华的《十八岁出门远行》，与第一次读后的感受则已截然不同。
《十八岁出门远行》读书心得
《十八岁出门远行》读书心得《十八岁出门远行》读书心得1当看到书桌上有一本崭新的书本，我跑上前一看，原来妈妈新买了一本《十八岁出门远行》给我，看到这个题目时，我就被深深的吸引了，一定是一个十八岁的孩子第一次自已出远门，有很多有趣的事发生吧!但看完时，我不再这么认为，它深深的印在了我的脑海里，它与别的小说不一样。
书中是这样讲述的，十八岁的我走上了步入社会的旅程，太阳很快出现到了西面，我只想找到一个可以住宿的地方，我觉得不能没有旅店，像我不能没有理想一样，我没看到旅店，但我看到了车，我做上车给司机一根烟，心想他要了我的烟一定会让我坐他的车的，我对他说：“老乡，我要搭车，”但没想到他会让我滚开，我说：“你抽了我的烟，”他马上又笑嘻嘻的问我：“去哪，小姑娘，”这根烟还换来了苹果，我们成了很要好的朋友，我不知道要到哪里去，他不不知道要去哪里。
我们就一边说，一边坐在车上往前赶，正聊的开心，汽车突然不走了――抛锚，车不能修了，过会儿有五个人来了，我跑过去问：“这附近有旅馆吗?”他们没有回答我却问我：“这车里装的是什么?”“苹果”，哪知道他们知道是苹果后便去抢，我还被他们拳打脚踢，我对司机说：“你的苹果被别人抢走了，”他却无动于衷，后来有开拖拉机的，骑自行车的他们把所有的东西都抢走了，我被打的更重了。
这时我看见司机跳上拖拉机跟他们一起走了，他的手里还抱着我的那个红色背包，我现在身无分文，一无所有了。
天完全黑了，我上了车，外面风很大，但我躺的坐椅上开始暖和了，我的心窝也还是暖和的，坐在车上，我又想到了那个风和日丽的上午――父亲给我收拾书包，让自已一人出远门，我像一匹兴高采烈的马一样冲了出来，我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟然在这里。
这本书的作者是著名作家余华，我在搜他的资料时记得他坦言说：“我觉得我所有的创作，都是在努力更加接近真实，我的这个真实，不是生活里那种真实，我觉得生活实际上是不真实的，生活是一种真假参半、鱼目混珠的事物”。
走在花季初三作文
走在花季-初三作文走在花季-初三作文1时间流驶，洗涤着如忆往事，犹似一粒粒贝壳镶嵌在我们平凡的人生路中，伴随着一切，我们走过花季。
花季似火，却比火还要浓烈。
曾几何时，校园运动赛的举办，赛场上阵阵的尖叫声与呐喊助威声，赛后的庆祝与欢声笑语，错杂相间奏出一曲美妙的花季主题曲，点亮了整个花季。
曾几何时，我们的眼界变得高远，我们的心中盛放着一个个五彩斑斓的梦，已不再是牙牙学语的那个阶段的梦，它指引着我们走向平凡人生的成功海港曾几何时，我们的心胸变得宽广，在与人相处中，我们懂得处世之道。
在我们的身边，总会有几个人，静静地倾听你娓娓道来每件事。
会发现，我们收获了许多友谊与温暖。
花季，美丽，温暖，却危险。
曾几何时，我们冷静回往，会体会到与父母沟通存在问题，会感叹在家中与父母吵架的事情时有发生。
经历过几个春夏秋冬后，我们会认为那时的我们，太不懂事，叛逆。
曾几何时，我们还在幼儿园中牙牙学语，一下课，便成群结队地走出教室，男生和女生手牵手在操场中嬉戏，纯真的笑容点缀纯真的年龄。
但在无形的成长中，一条无形的线会逐渐显现出来，会发现一切都不像当初那样简单。
在与人的相处中，会有适当的距离。
老师和家长会千叮咛万嘱咐，当然在我们内心有时会涌起一层波涛，但必须保持冷静，当我们适应后，我们会认为那是我们不成熟的表现，也是我们由不成熟到成熟的标志，花季，美丽而危险。
风拥抱凌乱的发，雨淋湿细致的眉，流年浸满花季的童话。
在花季这个大殿堂中，我们只是渺小的一分子，但我们不平凡时，会擦出妙的火焰，奏出一首美妙的花季歌。
浮云流转千年，往事风烟俱净，伴随着时间的不定格，我们走过花季。
走在花季-初三作文2走在熟悉的花径，小花们正仰着脸向天空笑着嚷着，散发出醉人的芬芳。
春季也是花季，我沉浸在步于花季的喜悦中。
忽然我觉得：我们的人生不也正走在花季中吗？我陷入了沉思。
走在花季，我们充实着那幼嫩的花苞。
还记得那努力学习、追逐梦想的次次吗？那次，老师布置的作业最后一道题非常难，我做了很久都不行。
走出迷茫作文600字
走出迷茫作文600字走出迷茫作文600字人生之路漫漫，谁不曾迷茫？而我是多么幸运！——题记残一陽一撕一破了黄昏的天幕，一片片地耀目，亮得我睁不开双眼，想伸手抓住残一陽一，却只是一手的落叶。
我跌跌撞撞又漫无目的地向前走去。
迷茫，彷徨，挣扎。
黑暗的夜空，谁为我亮一盏灯，带我走出这迷茫？朋友，是你！曾经的我不苟言笑，随着热一爱一的曾祖母的离世，我更是整日以泪洗面，迷茫着没有方向。
他们都说我是个孤高自傲的人，我默然离去，又有谁能真正懂我的'心呢？默默承受这一切然后在夜晚无人处尽情渲泻……直到你，我亲一爱一的朋友的出现。
那时的你一陽一光乐观，轻便的运动装与高扎的马尾辫使我羡慕不已。
你轻轻地走到我身边，说：“结束了，暂时；开始了，永远！”我抬头望着这位面带微笑的女孩，挤出一丝笑容，一一抽一一泣中说：“可曾祖母永远地走了，不会再回来了，他们都不理解我。
”她轻轻地拭去我脸颊的泪痕，柔声说：“你曾祖母虽已经去了，但她对你的一爱一，是永远的！”花开花落，人世亦是如此轮回中。
我又怎会不知呢？可当真正遇上这事，确也如此“可笑”的难逃迷茫。
冷笑道：“你怎能明白，失去亲人的痛苦。
”随后便拂袖而去。
可她却跑上前来，拉住我说：“我又怎么会不知，天下没有不散之宴席，终有一天，该走的总是要离去的。
”我笑而不语。
“试着把自己的的感情表达出来吧，这总比憋在心里好受些。
你这样一蹶不振，曾祖母要是有灵一定会伤心难过的。
你应该换个角度，化悲痛为力量，积极面对生活，也让你曾祖母能含笑九泉。
记住，别让一爱一你的人失望。
”我望着她，幡然醒悟！“曾祖母，我不会让你失望的！”此时的我，顿时神清气爽。
是呀，有些事，你只需让它沉淀在你心中的年轮上，任时光流逝，只需永远铭记……朋友，只因有了你，我前方的路不再迷茫，就算迷失了方向，也有你为我指正航向；就算折断了翅膀，亦会有你为我疗伤。
人生路上，迷茫中遇到你，让我振作，给我一陽一光真是我的幸运。
有你为友，足矣！。
青春的迷茫演讲稿范文
青春的迷茫演讲稿范文青春的迷茫演讲稿范文1别错过芬芳年华，要把握青春年华。
最美的花季，最好的时间，最叛逆的我们，最负责任的老师，最和谐的同学，刚刚好我们相遇了。
我们在栀子花开的季节里，升上了初中，记得从刚来时的打打闹闹到现在的和睦相处，两年来，我们互相见证了彼此的成长。
从第一节课见到我们亲爱的老师，便知到我们未来的日子不好过。
但我不怕，因为你们，我的青春不迷茫。
看过这样一句话；年华是最好的老师，教会世上所有孤单的孩子不再孤单，教会所有任性的'孩子懂得原谅。
青春年华易逝，我们要好好珍惜，不要等到失去才后悔，后悔之后才想珍惜。
我不会让我的青春年华留下遗憾。
我的青春有阅读相伴，所以我不迷茫。
青春岁月，你陪我同李白销万古愁；青春岁月，你陪着我看名人的孤傲风骨，青春岁月，你陪我感悟中隐藏的小小哲理。
青春岁月，阅读让青春更加精彩。
我的青春有偶像相伴。
我的偶像是TFBOYS中的成员之一王源，是一名00后。
与我们一样是与时俱进的青少年，我敬佩他并不是因为他帅气的外表若是因为他那优美的声音和励志的歌曲。
青春岁月，偶像让青春更加精彩。
我的青春有同学相伴，那年盛夏我们相遇，转眼就两年了。
我们在一起打闹的日子也两年了，也只剩下一年了，但我不遗憾，有你们相伴的日子里，我过得很开心。
别错过芬芳年华，要把握青春年华。
时光不老，我们不散。
青春，如旭日朝阳，我们挥洒汗水，绽放生命；青春，如潺潺溪水，岁月静好，时光缓缓流淌；青春，如雨后彩虹，经历风雨，加快前进的步伐。
是什么为我们的青春画上别样的色彩？鲁飞，一个同学眼中的“坏孩子”，不学无术，逃课捣乱。
没有人能理解他内心的渴望。
他是孤独的，他希望得到关爱，得到关注，哪怕，是批评也好。
孩子总是单纯的，他们能想到的办法只有不断的犯错，引起大家的注意，只有这样才能感觉到自己不是一个人。
现在的我们，总有一个矛盾的心理，认为自己长大了，需要独立和自由。
于是，我们反驳家长，埋怨他们的罗嗦，一次次的伤透了父母的心。
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课程 教育 研究
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心 与心 的交 流 ． 做 学 生 的 知心 朋 友 。 当学 生 在 学 习 、 生 活 和 锻 炼 中 出 现 困难 时 ， 要 多关 心 他 们 ， 鼓励他们 ， 增 强他们战胜 困 难 的信 心和 勇 气 。 与此 同时 。 教 师 还 应在 日常 的教 学 工作 中为 人师表 。 处 处 表现 出一 位 人 民 教师 朝 气 蓬 勃 、 乐 观 向上 的精 神 风貌 ， 让 自己 的言 行 举 止 于 不 经 意 问感 染 学 生 ， 达到” 随 风 潜 入夜 ， 润物细无声” 的境 地 。久 而 久 之 ， 学 生 就 会 视 教 师 如 朋 友， 为偶像 ， 教 师 的 一 言 一 行 就 会 成 为 学 生 行 动 的指 南 ， 教 学 思 想 就 会 被 学生 自觉 地 接 受 。学 生 也 就 会 在 课 内 课外 强化 练 习， 自觉 提高 自我 锻炼 能 力 。 ３ ． 实施 目标 管 理 。 提 高 学 生 的 锻炼 兴 趣 当前 ， 素 质 教 育 已深 人 人 心 ， 各 地 随之 实 施 了 科 学 规 范 的 目标 管 理 。在 教 学过 程 中 ， 体 育 老 师 应 重视 目标 教育 ， 充 分 发
不 到道 德 层 面 ， 所 以你 也 无 需 自责 。 今 天 你 有 勇气 面 对 这 件 事 情， 本 身 已经 是 很 大 的转 机 了。 ” 辅导 建 议 ｌ ＿ 当强 迫 意 识 又 出 现 时 ， 不要刻意抵制 ， 宜淡 化处 理 。 看 了就 看 了 ， 不必 自责 。 可 以尝 试 在 一 个 开 放 的 环 境 里 ， 比如 逛 街 的 时候 。 以 放松 的心 情好 好 欣 赏 他 人 ， 这有 助 于 淡 化 在 丰 ｝ ］ 对 封 闭 的 环境 中注 视 他 人时 的心 理压 力 。 ２ ．可 以 把 自己 情绪 上 的苦 闷倾 诉 给 值 得 信 赖 的朋 友 ， 如 果 暂 时 没有 ， 可 以 找我 ， 或 者 把 感 受 写 出 来 。 写 出感 受 不 仅 可 以达 到 宣 泄情 感 的 目的 。同时 更 是 一个 自我 分 析 的过 程 一 人 们 写 出的 文字 通 常 比脑 中单 纯 的 意 念更 加 理 性 客 观 。 ３ ． 积极 地 与 同 学 交往 。利 用 自己学 习上 的 优势 。 多 帮助 别 人 ，把 注 意力 和 能 量 投 向 自已生 活 中有 确 定 意 义 且 能 见成 效 的事 情 上 。 这 样 不 仅 可 以锻 炼 与 人 沟通 的能 力 ， 还 能 获 得成 就 感， 建 立 自信 心 ， 而 且 可 以 淡 化 对 自己 症 状 的 关 注 ， 强 迫 症 状 就会 慢 慢 减 轻 。 咨询 后记 临走 前 ， 他 深 深 地 舒 了 口气 ：” 今 天 终 于 把 它 讲 出来 了 ， 心 里 也轻 松 了 不少 。” 当他 走 出辅 导 室 时 ， 去 时 的 步 履 较来 时 已轻 盈 了许 多 。 通 过这 次 辅 导 ，我 深 深 地 感 受 到对 青 春 期 学 生 所 困惑 的 性 心 理 问题 ， 态 度 要温 和 ， 认 真聆 听 ， 善于使用” 淡 化” 技巧 ， 让 他 感 到 他所 经 历 的 问题 是 大 部 分 孩 子 都 存 在 的 ， 只不 过 每 个 人 对 待 此 问题 的看 法 和做 法 不 同 。接纳 一 共 同分 析 一 纠正 一 鼓励其上进 。 是 一个 很 实 用 的 步骤 。 首先 ， 要 态 度 温和 ， 表示 理 解 。 在 遇 到类 似 问题 的 时候 。 不 应该 对 学 生 地 行 为 感 到 咋 舌 。 学生 本 来 是 想求 教 于 老 师 ， 但 看 到 老 师对 此 事 的情 绪 。 会 更 加 刻 意去 隐 瞒 事情 的真 相 ， 让 辅 导 工作 更 难 进行 。 所 以在 开 始处 理此类事情时 ， 教 师 要 态 度 温 和一 点 ， 尊重多一点 、 认 同多 一 点（ 认 同他 想 转 变 的想 法 ） ， 不 断 地 拉 近 师 生之 问 的距 离 ， 建 立 起 良好 的关 系 。 其次 ， 认 真倾 听 ， 及 时 回应 ， 善于使用” 淡化 ” 技 巧， 减 轻 学 生 内心焦 虑 。 由 于 缺乏 起 码 的性 生 理 和 心 理 知识 ，有 些 青 少 年 对 青 春 期 面 临 的 问题 无 所 适从 ， 就 以 为 自己是 异 常 的 ， 因而 产 生 焦 虑 心 理 。所 谓 ” 淡 化“ ， 就 是 老 师 在倾 听学 生 陈述 时 ， 要 抓 住 其 夸 大 的部分 ， 把 学 生 言 语 当 中 的形 容 词 ” 很” 或” 非常” 月 ｊ 一 般 语 言表 述 出来 ， 纠正一些非理性的思维 ， 然后再指出” 过度 ” 所 带 来 的危 害 。 再次 。 适 时指 出学 生 问题 所 在 ， 师 生 共 同探 讨 问 题 解 决 方 法。 在 前 面辅 导 的基 础 上 ，学 生 已经 感 到 自己是 被 辅 导 老 师
挥 目标 管理 的激 励 作 用 ， 提 高学 生 的锻 炼兴 趣 。 ４ ． 重视 信 息 反馈 。 激 发 学生 继 续 锻炼 的热 情 教学中 ， 教 师应 及 时 了解 学生 的锻 炼 情 况 ， 对学 生 的锻 炼 态度 、 锻 炼 成 绩 作 出正 确 的评 价 。这 样 有 利 于 激 发学 生进 一 步 坚持 目标 的 欲望 和 继 续 锻炼 的热 情 。 阶段 练 习 结 束后 ， 教 师及 时对 学 生 的 自我 锻 炼 成 绩进 行 检 测 ，从 而 推 动 全 体 学 生 共 同 进步。 总之 ， 作 为 体 育 教师 ， 应 该充 分 调 动 学 生 自我 锻 炼 的 积极 性， 尽 职 尽 责 地 为 学 生 自我 锻 炼 创 造 条 件 ， 营造气氛 ， 把 课 堂 教 学任 务 有 效地 转 化 为 学 生课 内外 自觉 积 极 的行 动 ，努 力 培 养 和提 高 学 生 的 自我 锻 炼 能力 ，以实 现 素 质 教 育 中 体 育 教 学 的 目标 。
告别过去 ， 走 出花季的迷惘
李 燕
（ 张 家港 沙 洲 中 学 江 苏 张 家港 ２ １ ５ ６ ０ ０ ）
【 中 图分 类号 】 Ｇ６ ３ ３ ． ９ ５ 【 文 献标 识 码 】 Ｂ
案例
【 文章 编号 １ ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ — ０ ２ ２ ６ — ０ ２