相逢在花季
交往有度教学设计
《交往有度纯化友谊》教学设计一、教材分析本课是七年级思品上册第8课《相逢在花季》的第二框。
本课在第一框了解男女生在生理上客观存在的差别和把握不同性别的学生其社会标准是不同的，社会角色要求也各不相同的基础上，从学生的困惑出发，有目的地对异性同学之间的交往进行指导，从而帮助学生走出迷惘，正确地进行异性同学之间的交往。
二、学情分析初中生对异性交往往往缺乏正确的认识，存在着较多的问题，而且出现的问题各不相同。
同时“度”的概念具有不确定性，因人、因时而异，初中生对它的把握有一定的难度，因此我们只能从原则上进行指导，要真正做到“适度”，需要学生在交往中具体摸索。
三、教学目标【知识与能力】1•通过学习，使学生正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊。
2•通过学习，使学生了解正确处理与他人、与社会之间关系的道德规范。
3•通过学习，使学生学会运用恰当的方式与异性交往。
【过程与方法】1 •通过学习，使学生形成自我调适、自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪。
2 •通过学习，使学生认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非的能力。
【情感、态度与价值观】针对青春期学生容易遇到的种种困惑，探讨男女生交往的恰当方式，使学生懂得男女生交往的基本言行规范。
四、【重难点】走出困惑是难点之一；交往有度是难点之二；交往导航是重点。
五、知识体系1 •男女同学之间为什么要交往？2 •男女同学之间交往的恰当方式是怎样的？六、教学方法调查问卷法、情境教学法、小组讨论法七、课时安排：1课时八、教学过程课前准备：1•课前有针对性地对学生进行异性交往的调查，比较全面地了解学生对异性交往的真实的想法和认识。
2•准备背景音乐《童年》，让学生能够在一个比较轻松的环境中探讨异性交往的问题。
导入新课漫画：保持距离设问：看了这幅漫画，你有何感想？设计意图：难道只要保持一定的距离就是男女正常交往吗？交往有度的这个度到底是什么呢？从而引发学生对交往有度的初步思考。
7性法制与性道德
巴南区南湖初级中学校健康教育课时教案程社会产生重大影响，因而性法制在整个法制体系中占有特殊的重要地位。
师：我们再来看一张图片吧。
（PPT展示）师：看完这张图片，照片上的没有露面的主角差不多跟同学们一般大，对于他们的行为同学们有何感想？生：回答。
师：同学们，你们认为性道德是什么意思呢？生：回答。
师：性道德是指调节两性性行为的思想观念和具体行为的规范和准则。
是啊，我们感到震惊甚至替他们感到难堪。
他们的行为不符合《中学生行为守则》的规定，也超越了青少年性道德的范畴。
青春时代，网络泛滥，青少年面临很多诱惑，所以开展性法制和性道德教育是很有必要的。
在人生的成长中，由于没有健康的性知识和法律知识，他们中的一些人因为“性”而走上歧途。
三、相逢在花季——树立正确的性道德观、性法制观师：（PPT展示）16岁的中学生李某看了黄色书刊后，躁动不安，把邻居家9岁的小女孩骗到他的卧室，将其强奸；20岁的蒋某受黄色书刊影响，潜入某高校女厕所强奸了一名女大学生，并将她勒死……某县级市检察院2000年1至9月受理公安机关提请审查批捕强奸、奸淫幼女案件32件，犯罪嫌疑人为青少年的28件，占87．5％。
师：看来以上的材料，青少年性犯罪的增多，你认为有哪些原因呢？生：回答。
师：这些犯罪嫌疑人没有受到系统、正规的青春期性教育，没有树立起正确的性道德观和性法制观，以致其心理扭曲，善恶不分，酿成了一幕幕悲剧。
师：请同学再看一条新闻。
（PPT展示）2012年年初，某中学针对初高中阶段的学生礼节教育规定，初高中的学生异**往设定文明交往的间隔。
异性同学的交往间隔一般为0.8米~1米，低于50厘米算亲密交往。
对异性之间在公共场所交往间隔低于50厘米的，老师会对学生提出批评，情节严重的还要处分。
师：请同学在了解青春期性道德知识的基础上，给校方写一封信，信中要表达出你对此事件的看法。
生：写短信。
师：（绕场查看）现在以小组为单位，推举出小组里观点最清晰，言辞最得体的来展示。
【范文】第八课 相逢在花季 教案_1
第八课相逢在花季教案www.5y 第八课相逢在花季教案一、教学目标[知识与能力]．正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊。
2．了解正确处理我与他人、我与社会之间关系的道德规范。
3．学会运用恰当的方式与异性交往。
[过程与方法]．形成自我调适、自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪。
2．认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非的能力。
[情感、态度与价值观]．正确认识男女生之间在生理、心理、性格等多方面的差异，引导学生学人之长，完善自我，树立良好青春形象。
2．针对青春期学生容易遇到的种种困惑，探讨男女生交往的恰当方式，使学生懂得男女生交往的基本言行规范。
3．在正确理解异性交往的基础上，对有关社会问题进行分析辨别，对国际社会异性交往的常识有所认识，帮助学生走向社会、了解世界。
二、教学重点难点走出困惑是难点之一；交往有度是难点之二；交往导航是重点。
三、知识体系第一框认识差异展示风采．男女之间的差异主要表现哪些方面?男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。
2．正确认识和对待男女差异和特点有何意义?正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。
3．男女同学应怎样树立健康向上的青春形象?应把握好自己的角色定位，并且相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。
第二框交往有度纯化友谊．男女同学之间为什么要交往?异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。
人类社会原本就是男女两性的集合体。
如果没有异性交往就抹杀了人类社会的七彩阳光。
对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。
2．男女同学之间交往的恰当方式是怎样的?第一、落落大方，掌握分寸。
男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱。
花季雨季读书心得600字
花季雨季读书心得600字花季、雨季，初看书名，我以为它是那种十分唯美的散文，翻开一看，才知不是。
这本书描写了一群中学生斑斓多彩的生活，以轻盈的笔触，勾勒出一群年轻人青春成长的历程。
下面给大家分享一些关于花季雨季读书心得体会，方便大家学习。
花季雨季读书心得体会1寒假里，我读了《花季雨季》这部小说。
这本小说描写了特区中学生斑斓多彩的生活，有如清风拂面，读起来有时让我哈哈大笑，有时让我默默沉思，感觉就好象是发生在自己身边的事情。
读完这本书，特别让我感动的是谢欣然与她的朋友们一起成长，在寻常的事中懂得了不平常的道理，最终一步步走向成熟的故事。
尤其是他们来到山村小学里，那个农村小男孩写的作文---《我的姐姐》，更是令我感动不已，也使谢欣然他们懂得了人生的含义，更加珍惜自己拥有的幸福生活。
可是在这个世界上，我们这些孩子有多少懂得珍惜现在的生活呢?有时我们受不得一点点委屈，遇到困难和伤心事，就认为自己是世界上最可怜的人。
然而山村里的孩子没有电灯，就算有了也用不起，有多少孩子因为家穷上不了学或被迫退学，从小就用稚嫩的肩膀承担起繁重的农活，那一双双天真无邪的眼睛充满了求知的渴望……我们和他们比起来，那简直是天壤之别，可是他们却不像我们一有什么事就生气、不满足很多事情，而是努力再努力，开心的笑，开心地生活，他们更懂得珍惜。
我们现在有着优越的条件，但有的人却不好好学习，而是整天上网吧、逃学，沉迷于网络之中不能自拔，到长大时后悔莫及，成为社会上的废品;还有的人挑三拣四，嫌这嫌那，一不满意就生气;更有些人总是抱怨自己不如他人，其实是他缺乏自信，看不见自己的优点。
像他们这些人都不会珍惜现在的美好生活，只会抱怨自己，那么他们的人生就不会有意义。
如果不珍惜生活，我们的人生将无色无味，没有快乐，只有悲哀。
所以我们一定要努力学习，勤奋读书，珍惜目前所拥有的一切，感谢生活带给我们的酸、甜、苦、辣，让我们学会了丰富的知识，懂得了更多的道理，只有这样，我们才能更好的感受美好的人生，享受生活赋予我们的快乐，愿热爱生活的人们生活多姿多彩，无比幸福!花季雨季读书心得体会2这是一本写给青少年的书，这是一本反映当今学生真实生活情况的书，这也是作者郁秀在“花季”——16岁时写下的一本书，这本书就是《花季雨季》。
书入我心我入书中——“相逢在花季”参评感言
生 ：男） （ 明明肯定 也不 安 ， 者 或
很 期待 。
请原 谅 我 的沉 默 ， 去 我 你 失
并 不等于失去一切 。
对待 明明的这份心意？
师 ： 生猜 一 猜 ， 明送 出小 纸 男 明 条 后 ， 是 怎 样 的 心 理 呢 ？ 女 生 猜 会
一
笔 的力量 。
我 脆 弱 的 心 灵 载 不 动 你 的 款 款深情 。 我 不 想 让 自 己 的 小 船 过 早 地 搁 浅 ， 以 ， 收 回你 热 烈 的 目光 。 所 请
［ 品析］ 教师根 据学 科新 的课 程 体系 ， 正确理解 教材所 表 达的 意图 ，
并 结 合 学 生 的 特 点 ， 教 材 内 容 转 将 化 为 教 学 内 容 ； 学 内 容 贴 近 学 生 教
ＱＱ 里 和 明 明 说 清 楚 ， 独 见 面 单 不好 ！
师 ： 女 生 正 常 、 康 交 往 的 方 男 健 法是 ： １ ．提 倡 群 体 交 往 ； ２ ．注 意 安 全 ； ３ ．主 动 热 情 ， 握 分 寸 ； 掌 ４ ．把 握 交 往 的 时 间 、 合 场 和频率 。 生 ： ！（ 了 口气 ） 唉 松 师 ： 了 几 天 ， 师 又 收 到 涟 漪 过 老 的求助 。 生 ：老 气 横 秋 ） 春 就 这 样 ！ （ 青 师 ：微 笑 ）情 境 展 示 ） （ （
思 地） 是去和 明明说 清楚 ， 不就 伤 要 了人家 自尊该 接 受 ， 以 在 我 可
为 了烘托 “ 季 的 美好 ” 可 播 放 一 花 ， 段 优 美 的 《 学 时 代 》 声 绝 而 曲 中 ，
未断 。 师 ：在 歌 曲 欣 赏 中 ） 考 如 何 （ 思
信任 的人 求 助 。（ 放 本班 同学 在 播
七年级政治上册 第8课精品教学案 苏教版
学习内容第八课相逢在花季第一框认识差异展示风采学习目标【情感、态度与价值】正确认识男女生之间在生理、心理、性格等多方面的差异，引导学生学人之长，完善自我，树立良好青春形象。
【知识与能力】正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊。
学习重点认识男女差异。
学习难点把握自己的角色定位，树立青春形象。
学法提示情境感悟、层层设疑、合作探究、体验归结。
导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（共10分）1、男女差异是客观存在的，而且男性和女性各有自己的特点。
请你说一说男性和女性各有什么特点。
（2分）2、男女之间由于生理、、、的不同，在方面有较大的差异。
3、由于男女之间在生理、心理上的差异，使得他们在现实生活中的有所不同。
（二）质疑问难：二、探究交流：踏着青春的节奏，和着青春的旋律，青春的我们相逢在花季，我们在老师的引领下一同学习，相互交往，但我是阳光的男孩，你是靓丽的女孩，我们这些少男少女有什么不同呢？带着这一问题，今天开始我们一同探究《相逢在花季》！■探究交流：“生活在线”●阅读感悟：阅读感悟文本P69生活情境。
●畅所欲言：结合阅读感悟，讨论交流下面两个问题：1、小刚和小丽交往有错吗？谈谈自己的意见。
2、他们应该怎样面对同学的议论呢?请为他们出主意，并谈谈理由。
●归结导渡：生活中，这一情境司空见惯，但很多同学都不能很好地处理这样的问题，因此我们学会正确地与异性交往。
而要做到这点，首先必须——■体验交流：“了解性别特点”●阅读明理：认真阅读文本P70《信息点击》，向同学们介绍男性和女性的一般特点。
●体验迁移：你能否向同学们介绍一下你自己？1、我的智力特长。
2、我的兴趣爱好。
3、我的修改特点。
●升华认识：通过刚才的交流我们进一步认识到男女差异是客观存在的，而且男性和女性各有自己的特点，正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善发展，对于人的全面成长具有重要的意义。
下面我们进一步比较一下男女同学在性格发展、学习、生活中的差异。
《相逢在花季》教学案例及评析
８ ２懋豳 至 豳豳
课 国 教 程 学
案 例 选 登 交往 吗 ？应该还 是不 应该 ？你 的理 由又是 什 么呢 ？
２ ．花 季思 雨
会 ，我们 男生女 生就 应 该一起 度过美 好的 花季 ～
点 评 ：通 过 引 导 学 生 对 ＱＱ４ 件 一 的 探 讨 ，巧 妙 地 Ｊ ［ ￣
性关 系。
（ 自己选 择对象握 手 。 ） 生
师 ：想问 问大 家 ，刚才 为 什么 有 同学 不选择 你 的异
性 吲学呢 ？ 生 ：害羞 ……
二 、新 授 课 （ 季感 悟 ） 花
２ ．知识 与能 力 ：通过小 组讨 论和教师 引导 ，能熟练
掌握 男女生 交 往的恰 当 方式 。能运 用恰 当方式 与异 性 交
情境 呈现 一 ：公 园之 约
１ ．花季之 雨 小丽 的ＱＱＩ￣ 二 ： “ 鲥 大家 的帮 助 。一个星 期六 ｔ件 ｔ ［ 谢
（ 男女 生是有 差 异的 。这 种差 异也 决定 了男 女生 ２）
各有 优势 特 点 （ 相机 引导 学生 发现 男 女 生 交往 的优 势 师 和 男女 生存在 的优 势 ） 小组 代表二 ：不应 该 。原 因是 ： （１ ）学 生 的精 力应放 在学 习 上 ，男女 交往 可能 会影 响学 习 ，还 是不 要 交往 。 （ 师相 机 引导 ：人类 社会 原本 就 是 男女 两性 的 结 合体 ，如 果 没 有 了异性 交往 也就 抹 杀
课 国 教 程 学
案例 选 登
苏 人版 七 年级 《 思想 品德 》上 册
评 析 ：刘利 群 侍 青 执 教 ：朱翠 华
Hale Waihona Puke 教学 目标 也特别 想和大 家打 声招 呼 ，可 以和你握握 手吗 ？
相逢在花季高中女生青春期心理健康教育之男女生交PPT共28页
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
“一境到底”的情境设计与应用策略初探
“一境到底”的情境设计与应用策略初探苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
”学生学习知识是接受的过程，更是发现的过程、创造的过程。
因此，在思品教学中，必须创设适当的情境引导学生自己去发现，主动去探究。
情境的种类多样，设计的方式不一，“一境到底”的情境设计不失为一种典型。
本文试图就“一境到底”的情境设计与应用，谈谈肤浅的思考与认识。
一、记忆：情境设计的异曲同工印象一：无法忘怀，2010年9月，江苏省初中思品优质课评选活动在泰州二附中举行，来自全省14位选手展示了自己的课堂，宿迁泗洪致远中学的朱翠华老师执教的《相逢在花季》赢得一等奖。
10月，朱老师代表江苏到厦门参加全国思品赛课，荣获特等奖。
朱老师的教学设计就是“一境到底”的情境设计。
印象二：无独有偶，2010年12月，第三届粤教版思品全国优质课大赛在昆明云大附中举行，来自全国22位选手参与角逐，安徽安庆怀宁独秀初中的朱金松老师执教的《真诚赞美快乐成长》荣获特等奖。
朱老师的教学设计也是“一境到底”的情境设计。
学生的体验是思品教学的起点，体验是基础，没有体验就很难获得深刻的反思。
思品教学应该以学生的生活为基础，让学生从生活出发，在体验中学习，在学习中反思，在体验和反思中构建，从而促进学生良好品德的形成和发展。
执教者荣获大奖是素质、能力等综合实力的体现，但精巧连贯“一境到底”的情境设计一定是其中的亮点。
二、界定：“一境到底”的情境设计所谓“一境到底”，是指在一节课中，以一则典型材料为主线设计情境，这一情境贯穿课堂教学过程始终，学生在情境中讨论、分析，体验、感悟，自主构建知识、多方发展能力。
这里的“一境”，不仅可以是一则材料，也可以是一个人、一件事、一个企业甚至一个话题。
比如，以姚明的成长来谈“理想的实现”，以海尔的发展来谈“四尊重”方针，以网络的利弊来谈“抵制不良诱惑”，以中国达人秀刘伟的经历来谈“直面挫折”等。
【精品主题班会】青春期教育班会《相逢在花季——男女生交往》
桃源职业中专学生科
４．早恋有可能导致犯罪
据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社 会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很 大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏， 特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方 对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧
桃源职业中专学生科
3、 容易产生越轨行为
早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离 等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶 性报复、离家出走、患忧郁症等；
早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较 弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂 地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种 关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。在某些 学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自 杀、自残身体等行为。
另外，现在的许多中学生以是否交了男、女朋 友作为一种时尚与潮流。我校学生早恋桃源在职业蔓中专延学生！科
总铭记青春时光， 更难忘绿意同窗。 相逢是笑， 相知是妙， 笑在青春年少， 妙在岁月迢遥。
——汪国真
桃源职业中专学生科
健康成长 快乐学习
做一名健康的学生
桃桃源源职职业业中中专专学学生生科科
桃源职业中专学生科
中学生早恋的特点
苏教版七年级上册政治复习提纲
2015年初中政治复习提纲第一课我是中学生了一、我们的新集体相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
二、优良班风需要大家共同创造1、班风：是一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
2、优良班风的作用：引导全班同学的言行，对个人的成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
你能为你的班级设计一个班风吗？（有志正直刻苦向上/勤奋严谨务实开拓/自信自尊自爱自重）3、优良班风主要体现：1）在师生关系（和谐）、2）精神风貌（有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感等）、3）学习氛围（竞争激烈、认真听讲、积极回答问题、按时完成作业等）、4）同学关系（团结、互助、宽容、尊重等）4、优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造、去维护。
而且它不是一朝一夕就能形成，而是需要长期的维护。
5、爱心是营造良好班风的感情基础。
三、主动适应新生活1、走进中学，你觉得应该如何适应中学新生活呢？①做好角色转换；②做好心理调整；③主动调整生活节奏。
2、做个阳光少年，实质上就是要在学习生活中保持一种积极态度，珍惜自己所拥有的。
第二课天生我才必有用一、正确认识和评价自己——客观、全面、发展的眼光看自己1、正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，即“人贵有自知之明”。
2、我们的态度：知道自己的长处和优点，也知道自己的短处和缺点，接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短。
二、科学认识和评价自己正确认识自己，必须掌握科学的方法：①通过自己认识自己（自我观察、自我反省、自我尝试）②通过他人认识自己（反馈、咨询他人）③通过集体认识自己④科学鉴定（各种测试和考试）三、我自信我能行1、自信是一个人成长和成才不可缺少的一种心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。
自信是成功的基石；自信是成功的第一秘诀；自信是英雄主义的本质。
2、一个获得成功的人，首先是因为他有自信。
相逢在花季---青春期性好奇与交往2
3．利用“异性效应”提高自我评价的能力 青春期的男女学生由于性意识的发展，往 往非常留心异性同学（特别是自己喜欢的 异性）的一笑一颦，一举一动，喜欢对异 性同学评头品足，同时男女同学又都很重 视异性对自己的评价。男女同学在评价对 方的同时，当然也一定会注意规范自己， 塑造自己，完善自己，从而在评价别人中 学会评价自己，使自我评价能力得到提高。
2．利用“异性效应”提高学习与活动效率
• 男孩在思维方式上偏重于抽象化，概括能
力较高；女孩在思维方式上多倾向于形象 化，观察细致，富有想象力。因此男女同 学在一起学习就可能相互启发，使思路更 加宽阔，思维更加活跃，思想观点相互启 迪，往往能触发智慧的火花。在活动中男 女同学相互交往，心理交融，也易取得明 显效果。在活动中适当运用“异性效应”， 可以使男女同学在异性面前竭其所能，努 力出色地完成任务。
盘县二中生物组
有一个新生班的班主任，遇到一个 很头痛的问题，就是他们班的男生宿 舍特别地脏和乱，多次指出，但男生 们却不以为然。后来班主任突发奇想， 进行了一次特殊的活动，彻底改变了 这个状况。 请问：你知道班主任的“绝招”是 什么吗？
盘县二中生物组
异性效应
• 在人际关系中，异性接触会产生一种
特殊的相互吸引力和激发力，并能从 中体验到难以言传的感情追求，对人 的活动和学习通常起积极的影响。这 种现象称为“异性效应”。
盘县二中生物组
收到了他的“情书”后
（一） 要正确对待
„„„„
从情感上说，大都是一时的冲动，难保永久； 在意志上，自制力差，易感情用事，做出“越轨”的
事情； 从经济上看， 远未具备恋爱的经济基础； 从精力和时间上看，必然出现与学习争精力、争时间 的矛盾现象 ，影响学习。
苏教版七上第二单元第八课 相逢在花季
女生喜欢的男生
思维敏捷、善于变通
勇于承担责任，有魅力
满口粗言秽语；吹 牛皮；小气，心胸 窄；粗心大意；过 于贪玩；喜欢花钱； 小小的成功便沾沾 自喜；有时过于随 便、得过且过；遇 突发事件时易鲁莽 冲动；不做家务事， 说家务是女生的事。
瞧！他们多开心！
群体交往好处多
欺骗 疏远 自然 热情 广泛 坦诚 羞怯 自爱 适度 大方 尊重
你认为上述哪些词语能够正确体 现与异性同学的正常交往？
世上有男也有女，和谐相处才有趣。 个性特征人人异，互相尊重是第一。 男生女生皆平等，彼此欣赏多和气。 互帮互助互学习，集体活动最甜蜜。 群体交往好处多，端庄大方要牢记。 纯洁友情莫过热，交往有度是箴言。
女生不喜欢的男生
本框小结
１、男女之间的差异组成了一个多 彩的世界
２、正确认识和对待男女的差异和 特点的意义 ３、把握好角色定位，树立健康向 上的青春形象
第二框
交 往 有 度 纯 化 友 谊
案例一：（教材 P72 ）
小川真想说声 “对不起”，但话到
嘴边又羞于开口。这
位女同学对他也很有
意见。
请你为小川设计一个消除与异性
男生：
《对面的女孩看过来》
女生： 《我是女生》
女性在就业、受教育、政 治民主权利等方面与男性 享有平等的待遇，所以男 女是没有区别的。
男性与女性无论在生理、心理 等方面完全不同，社会对男女 的要求也是完全不同的，所以 男女是完全不同的。
男女生之间由于生理、心理、 成长环境及社会角色期望的不 同，在智力特点、体力、兴趣 爱好、个性特点等方面有较大 的差异。男女间诸多的不同， 组成了一个多彩的世界。
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既然和异性交往有这么多的好处，所 以中学生异性交往是值得提倡的。
然而，由于各种因素的影响，有些同学在 与异性交往方面出现了一些偏差： 有的学生表现为与异性交往时过分害怕、 紧张甚至恐惧； 有的学生则表现为过分随便、没有分寸、 甚至放荡不羁。这两种情况都不利于学生 的健康成长。
借鉴专家意见：
首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化 对对方性别的意识。 其次，要广泛交往，避免个别接触， 再次，交往关系要疏而不远，
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导“早恋” 青少年：“每个人，无任男女，到了一定年龄是要谈 恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟 的好吃，还是生的好吃？像我们这里的桔子，要是没 成熟就摘下来好吃吗？人也像果子，要长得成熟，有 了学问，会做工作，双方有养育子女的能力，就好比 果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还 没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处 吗？”陶老的话对我们是很有教益的。当然也应防止 走向另一个极端。有的人只要一看见男女生在一起， 不分青红皂白，就斥之为“早恋”。这也是非常不公 正的 。
第二个故事：一位很不错的高一男孩，认真地与一 个同班女孩相恋了。父亲与儿子进行了一次属于两个男 人间朋友式的对话。让我们来听听这对父子是怎样说的。 父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？ 子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。 父：爸爸相信你的眼光。但是，你才高一，你认识女孩 有多少？ 子：…… 父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名 律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩。爸爸 并不反对你现在谈女朋友，但是爸爸最反感的是见异思 迁。你17岁就有了女朋友，这女孩是你到目前为止认识 的最好的女孩。可是你将来会有更多的机会，到那会儿 你怎么办？你会不会后悔？ 子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。
1、与异性交往好吗？ 怎样与异性交往？ 2、是友情还是爱情— —异性交往中友情与 爱情的界限。 3、早恋有害吗？
第一部分 与异性交往好吗？怎样与异性交往？
异性友谊是人类友谊中不可缺少的组成部分，异 性朋友的结交，是友谊交往中顺理成章的事情。 如果我问大家，你们更喜欢同性交往还是异性交 往，只要凭心而论，两相比较，你可能是更喜欢 异性交往。 一个人在异性面前更想表现自己美好的一面，从 而激起自己行为的积极性和创造力。其实，异性 交往还具有心理的整合、协调与保健功能，俗话 说的“男女搭配干活不累”的道理是有心理学依 据的。
是友情还是爱情——友情与爱情的界限 第二部分 是友情还是爱情 友情与爱情的界限
当男女生交往中出现以下的情形时，就说明其已超过了男女正常交往的 界限，双方就应有所警惕，以免在心智尚不成熟的情况下，由于情绪失控令 自己后悔终生的事。 （1）男女孩之间很快陷入一对一地交往，彼此形成情感依赖，希望时刻 和对方在一起，因而脱离了群体，不再与其他同学交往。 （2）双方交往过于频繁，把大量课余时间花在散步、聊天等娱乐活动中， 无心学习或学习兴趣减少、成绩下降。 （3）双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常向家长撒谎。 （4）对方的一切都成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对方与 别的异性同学往来，就会心生不满和嫉忌。 （5）两人在一起时，只渴求互相的亲昵，双方或一方作出进一步发展的 暗示。 当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况，就表明他们的交往已偏 离了正常的轨道，本能的欲望正在冲毁理智的的堤坝，是该猛醒的时候了。 否则，“一失足成千古恨”的后果就可能发生。
就中学生而言， 就中学生而言，男女同学在异性交往中还有相 互补偿作用，下面我们就来了解一下： 互补偿作用，下面我们就来了解一下：
1、有利于心理平衡 2、有利于人格和谐发展 3、可以避免和异性交往的恐怖 4、有利于在活动中激发积极性和创造性
在具体的交往过程中我们可以遵循以下原则：
（1）不必过分拘谨。 （2）不应过分随便。 （3）不宜过分冷淡。 （4）不可过分卖弄。
第三部分早恋有害吗？ 第三部分早恋有害吗？
（1）“早恋”往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果 的； （2）“早恋”多半是不理智、不成熟的选择，又加进了自己 的幻想和情绪冲动，更容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学习， 这一点在女陔子方面表现得更为明显； （3）“早恋”在遇到波折——感情转移、争吵、分离等情况 时，易于产生偏激行为，如徇情、恶性报复、离家、患忧症等；
父：你初三买的那个“随身听”呢？ 子：前两天，您给我买了比那个高级的，我觉得音质比那 个好，就把它给人了。 父：儿子，这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个 属于你的机会，你以后的成绩只会比今天大，你面临的世 界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好， 更适合你。如果你现在与这个女孩真有那份情缘，到那时 再让它开花结果多好。孩子，一个人一生不可能不做些让 自己后悔的事。但是，人生最关键的只有几步，人生大事 也只有几件，后悔了，就遗憾终生。父亲的话说完了，儿 子陷入了深思。与其匆匆步入爱河，不如静静地等待它的 成长。干什么起点都要高，爱情也要有个较高的起点。 “人生最关键的只有几步，人生大事也只有几件，后悔了， 就遗憾终生！”
女生心理健康讲座
美丽女生 属于鲜 花和歌声； 有人说青春是七彩的颜色，图抹出最美丽 的色彩； 青春的心宽得像海，青春的心蓝得像天， 青春的心纯得似镜，青春的心美得如梦。 然而在这青春季节里也有阴雨霏霏，让花 季的少年困惑迷茫，有人说长大真好，长大也 真烦。
三个问题
以上我们就异性交往中的几个问题做了探讨，这 个话题还远远没有结束，这是一个我们每个中学生 都应认真思考的问题。 学生时代因为有了男生与女生，生活才丰富多彩 起来，带着纯洁的友谊一路同行真的很好，一路迎 着朝霞与彩虹，这是一道美丽的风景，它感染着每 一个人，包括你们的老师，做为你们的老师，我和 其他老师愿和你们一路同行，和你们分享快乐，分 担风雨。
总铭记青春时光， 总铭记青春时光， 更难忘绿意同窗。 更难忘绿意同窗。 相逢是笑， 相逢是笑， 相知是妙， 相知是妙， 笑在青春年少， 笑在青春年少， 妙在岁月迢遥。 妙在岁月迢遥。 ——汪国真 ——汪国真
如果你现在喜欢一个人时，首先不要跟着 感觉走，问自己三个问题：
1、为什么喜欢这个人？ 2、你有什么条件谈恋爱？
3、你要怎么做？
第一个故事：两个中学生谈恋爱了，男孩 子考上外地一所大学，女孩子没考上，只好 在家乡重读，两个人饱受相思之苦，还好男 孩没有变心，一直鼓励女孩不要灰心，不要 放弃，每天一封信，不断鼓励女孩，最终女 孩也考上大学了，之后两个人被邀请做电视 节目，女孩很真诚的对台下的中学生们说， 别看我们现在在一起了很开心，但这是我们 付出超出一般人几倍的代价换来的，这其中 的痛苦只有我们自己知道。爱的产品，应该 是快乐，而不是痛苦甚至伤害。