【历史课件】高中世界史上册第三章知识结构
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心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
（提示二：注意影响和本章其他节内容 的联系）
维也纳体系的兴亡基础知识
维也纳会议召开的时间内容和维也纳体 系的性质及评价 维也纳体系的兴亡经过 （提示之一：三个阶段即其他阶级势力增长之际二者同步进行）
资本主义制度统治地位在全球的确立
殖民扩张和殖民地人民的反抗斗争 基础知识
工业革命前后进行殖民活动的主要国家、 所占地区和主要特点（特点需理解）
资本主义国家对亚洲的侵略和亚洲人民 反抗的具体的国家和史实（19世纪前期） 资本主义世界体系的建立（体系不仅仅 是殖民地）造成的双重影响是什么？体 系形成后资本主义国家之间的矛盾和具 体表现有那些？
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
19世纪60、70年代有那些国家分别采取什么方式 走上发展资本主义的道路？（欧洲、美洲和亚洲） （提示之一：基础知识是：俄国改革的人物内容 和影响；德意统一的领导人、统一经过、统一意 义；美国内战原因美国扩张概况和美国内战的领 导者、两个文件；日本明治维新的背景和内容及 影响） （提示之二：资本主义制度在全球的确立是一个 由量变到质变的过程，所以应充分注意前面的两
社会主义运动的发展（19世纪30 年代----70年代）基础知识
社会主义运动的起因（规律及特殊性）
社会主义运动的发展经过（提示之一： 三个阶段40年代---60年代-------70年代及 三阶段的关系） （提示之二：掌握马克思主义诞生的标 志和巴黎公社的性质；理解马克思主义 的理论体系和巴黎公社失败的必然性）
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
（18世纪60年代-----19世纪60年代）
——资本主义世界体系的初步形成
亚洲革命风暴
殖民扩张和争夺 工业革命
维也纳体系
资本主义政治 制度的形成
系资 的本 初主 步义 建世 立界
体
社会主义运动的发展
工业革命基础知识
工业革命的定义（时间、内容、经过和 性质） 工业革命时期的重要发明和特点 工业革命的影响 （提示一：内部从生产力、生产关系、 经济结构和统治思想去分析；外部从东 西方关系去分析）
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种
（提示二：注意影响和本章其他节内容 的联系）
维也纳体系的兴亡基础知识
维也纳会议召开的时间内容和维也纳体 系的性质及评价 维也纳体系的兴亡经过 （提示之一：三个阶段即其他阶级势力增长之际二者同步进行）
资本主义制度统治地位在全球的确立
殖民扩张和殖民地人民的反抗斗争 基础知识
工业革命前后进行殖民活动的主要国家、 所占地区和主要特点（特点需理解）
资本主义国家对亚洲的侵略和亚洲人民 反抗的具体的国家和史实（19世纪前期） 资本主义世界体系的建立（体系不仅仅 是殖民地）造成的双重影响是什么？体 系形成后资本主义国家之间的矛盾和具 体表现有那些？
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
19世纪60、70年代有那些国家分别采取什么方式 走上发展资本主义的道路？（欧洲、美洲和亚洲） （提示之一：基础知识是：俄国改革的人物内容 和影响；德意统一的领导人、统一经过、统一意 义；美国内战原因美国扩张概况和美国内战的领 导者、两个文件；日本明治维新的背景和内容及 影响） （提示之二：资本主义制度在全球的确立是一个 由量变到质变的过程，所以应充分注意前面的两
社会主义运动的发展（19世纪30 年代----70年代）基础知识
社会主义运动的起因（规律及特殊性）
社会主义运动的发展经过（提示之一： 三个阶段40年代---60年代-------70年代及 三阶段的关系） （提示之二：掌握马克思主义诞生的标 志和巴黎公社的性质；理解马克思主义 的理论体系和巴黎公社失败的必然性）
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
（18世纪60年代-----19世纪60年代）
——资本主义世界体系的初步形成
亚洲革命风暴
殖民扩张和争夺 工业革命
维也纳体系
资本主义政治 制度的形成
系资 的本 初主 步义 建世 立界
体
社会主义运动的发展
工业革命基础知识
工业革命的定义（时间、内容、经过和 性质） 工业革命时期的重要发明和特点 工业革命的影响 （提示一：内部从生产力、生产关系、 经济结构和统治思想去分析；外部从东 西方关系去分析）
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种