大班主题优秀教案及教学反思《比尾巴》

大班主题优秀教案及教学反思《比尾巴》
教学背景
这是一堂大班儿童的语言活动课，主题为“动物尾巴”。

这是一节基于“行动教学”的课程，旨在帮助大班儿童通过讲故事、听音乐、制作手工等方式，了解不同动物的尾巴形态、用途及意义。

教学目标
•能够辨别不同动物的尾巴形态，并简单描述其用途
•能够通过模仿、创作等方式，表达对动物尾巴的理解
教学步骤
步骤一：导入
引导儿童回忆自己见过的动物，并询问它们有哪些特点。

然后，引入今天的主题：“尾巴”。

引导儿童思考：为什么一些动物有尾巴？尾巴有什么作用？可以通过展示图片等方式，让儿童更为直观地了解动物尾巴的形态。

步骤二：讲故事
讲一段有趣的动物故事，比如《比尾巴》这个故事，讲述一个不愿意露出自己短尾巴的小鱼，最终明白了尊重自己和他人的重要性。

在讲故事的过程中，家长们可以给孩子们展示相关的图片，让他们更好地理解故事中的内容。

步骤三：歌曲和舞蹈
播放有关动物尾巴的歌曲，比如《小毛驴摇尾巴》等。

然后，让儿童模仿动物的动作，比如模仿鱼尾巴的摆动等。

步骤四：手工制作
让儿童制作与动物尾巴有关的手工作品，比如制作小鱼尾巴。

并引导儿童通过手工制作的体验，理解动物尾巴的用途和意义。

步骤五：结束
回顾今天学习的内容，鼓励儿童分享自己的收获和体验。

感谢家长和儿童们的参与和合作，并提醒儿童尊重他人、发扬友爱和团结的品质。

教学反思
这次课程中，我们重视学生的体验，强调探究学习、有趣的讲解和“行动教学”，使他们能够在集体游戏与个人创作中，深入了解动物的尾巴，体验到创造的喜悦。

然而，在实际过程中，我也意识到了一些问题。

首先，由于学生年龄较小，课
程的掌控力度应更加严密，课堂上的时间分配也应考虑适当，以便更好地调动学生的积极性。

同时，我们应该在提供启发式教学的同时，保留一定数量的自我探究和创意展示的空间。

在今后的学习和教学实践中，我将针对学生的特点，积极探索更加优化的教学
策略，从而更好地满足学生的需求和期望。