思想道德自我评价50字

思想道德自我评价50字
【篇一：思想道德自我评价50(共10篇)】
篇一：初一思想道德自我评价
创新精神来讲
我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在
德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。

本学年我曾被评为“优秀共青团员”和“三好学生”。

下面就是我一年来的具体表现。

在德育方面。

一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章
制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。

认真学习《思
想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做
人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，
自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的
各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并
加入了中国共青团。

在智育方面。

明确学习目的、端正学习态度。

在学习过程中，勤奋
刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理
安排时间，有惜时的良好的学习习惯。

我全面地学习了本学年各学
科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把
所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。

还努力拓宽自己
的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办
的各项科研活动。

因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一
学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成
绩一等奖。

在体、美、劳方面。

我十分重视体育课和劳动课，积极
参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼
了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提
高自己的审美能力。

但我也有好些不足的地方。

在一年的学习生活中，同学们有时向我
提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也
不够热情。

有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。

这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。

以后我决心把这些不
足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。

篇二：未成年人思想道德素质评价的方式和方法
未成年人思想道德素质评价的方式和方法
对未成年人思想道德素养进行评价，评价的目的要着眼于未成年人
的未来发展，要在发展性评价理念的指引下，强调评价主体和评价
方法的多元化，即多种主体的参与和多种方法的有效利用，这样才
能保证全面准确地获得评价信息，实现准确的判断和指导。

要将过
程性评价和终结性评价相结合，以过程性评价为主，实行动态的发
展性评价。

⒈评价方式未成年人思想道德素质评价式是多样的，如
教师评价、学生自评、学生互评，家长评价、社会评价等等，可以
根据具体情况和具体需要，采用不同的评价方式，也可以综合运用
不同的评价方式。

对未成年人思想道德素养进行评价，应构建以学生自评为主，由学
生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开
放的、多元化的评价系统。

长期以来对未成年人思想道德的评价都
是由学生以外的教育者或组织机构来进行，学生仅是被动的被评者，其主体地位未得到重视，以致学生的好多意见要求得不到很好解决，甚至使师生关系恶化。

在褒扬“以人为本”思想的今天，学生的主体
地位也得到凸显，在未成年人思想道德素养评价中，学生的自我评
价成为评价的重要方式。

外部评价是有条件限制的，再完善的评价
机制也不能保证对学生的全程监控；而学生自我评价则可以随时进行，学生对于自己的思想、行为或者学习结果进行自我评价，实际
上就是帮助学生反思自已的思想和行为状况。

学生自我评价，就是
让学生依据自己对思想道德行为的理解来判断自己思想道德行为是
否恰当，是学生进行自我认识、自我完善、自我教育、自我提高的
过程。

自我评价的自由度较大，有很强的针对性，可以充分调动学
生的主动性和积极性，落实其主体地位，培养其主体精神。

自评的
过程又是学生全面审视自己的过程，既能发现自己的长处，又能找
到自己的不足，从中获
得信心或者警醒，产生改进的动力，而不至于产生逆反心理，怀疑
评价的结果。

为了使自我评价客观有效，自我评价前，应向学生提出要求：一是
要对自己负责。

向学生阐明是要通过评价来查出自己的不足，以便
及时纠正，如果讳疾忌医，或者投机取巧，最终受罪的是自己，别
人无法也不可能替你分担，所以必须对自己负责；二是实事求是地
评价自己。

对于具体项目、内容，要实事求是地评价自己，没必要
谦虚，当然也不能刻意抬高自己。

如果在自评过程中自己拿不准时，可以建议听听周围同学的意见。

自评过程中，由于学生的认识水平
和判断能力的限制，或者可能由于某种目的，也可能会出现隐瞒或夸大自己的优缺点，以致不能进行准确判断的问题，而自我以外的熟悉他的人对其进行评价，恰好可以弥补这一不足。

老师、同学、家长、社区作为评价者，他们对评价对象有相当的了解，又不至于回避一些情况，能更好的体现评价的客观性和权威性，从旁观者的角度便于对当事人做出公正客观的评价，有利于被评者全面认识自己和他人
，有利于相互学习和促进。

例如在自评基础上进行小组评议，小组评议实际是学生互评。

学生互评除了具有与学生的自我评价相似的优点外，还能够使学生体验到自我评价与他人评价之间的差距，从而发展自我认识。

学生通过相互评价，学会相互尊重和彼此欣赏。

小组评议一般是由小组长把组员召集到一起，轮流对照评价项目实事求是地评价每一个成员。

评价结论要得到大多数组员的同意并取得被评者的理解。

小组评议是学生思想道德素质评价的相当重要的环节。

小组成员在评议过程中，真诚、善意的批评或者意见、建议，被评议的同学都能乐意接受。

做得好，这是一个充满感动的交流过程。

小组成员在评价别人时，其实，也是在评价自己，因为“ 以人为镜，可以明得失” 。

有心的同学总是能在这个过程中认真听取他人的意见或者建议，他们也学会了从人家的成功或者失败中吸取经验教训。

自我评价和小组评价，有利于学生的自我教育，其教育效果胜过教师的说教。

在自评和小组评价过程中，学生的道德认识能得到进一步深化，增强学生明辨是非的能力，促进学生良好行为习惯和道德品质的形成。

在自我评价和小组评议的基础上，可以再在教师指导下，由考评小组对全体学生进行思想道德评价认定。

为了保证这项工作的公平、公正、公开，成立由各层学生组成的考评小组，有干部，也有普通同学参加，考评小组成员要本着公平、公正、公开的原则，严肃认真、真诚地评价每一个同学。

如果前两个步骤工作做得好，考评小组给出的学生思想道德素质评价成绩会是真实的、客观的。

总之，在未成年人思想道德评价中，要将多元主体有机结合，充分发挥自我评价和他人评价的作用，才能更好地实现思想道德教育的目标。

在中小学生思想道德素质评价时，常将学生自我评价、小组同学互评、教师共评结合起来。

篇三：思想道德方面自我评语
思想道德方面自我评语
本人这一年以来，具有热爱等祖国等的优良传统，能积极参加政治
学习，关心国家大事，认真学习三个代表的重要思想，拥护党的各
项方针政策。

遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。

我有较强的
集体荣誉感，努力为班为校做好事。

作为一名团员，我思想进步，
遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。

在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进
的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积
极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织
递交了入党申请书。

作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学
中树
立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的
得力助手。

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校
组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。

在校，我模范
遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

尊敬师长，组织
纪律性强，连续担任班xx委员等职务。

工作认真负责，团结同学，
发挥友爱互助的精神。

自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。

令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加
入了***，并且成为一名光荣的党员。

感觉就象在自己的生命上添上
了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在
时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的
事务。

我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。

我一直在追求人
格的升华，注重自己的品行。

我坚持着自我反省且努力的完善自己
的人格。

乐于助人能铸造高尚的品德，帮助别人的同时也是在帮助
自己。

通过政治课的学习，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树
立了正确的世界观、人生观、价值观。

在日常的学习生活中，热爱
祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注时政，通过了解和学习
党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持一致，积
极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指
导现实生活。

我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。

我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。

我觉得一个人的价值是由他对社
会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努
力实现自我价值。

我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于
实践，对党有了更加清晰的认识。

篇四：思想品德自我评价
初一中学生思想品德行为评价表
学校班级姓名学号
签名:家长签字教师签字学生确认
注：以上12项评价，由高到低分为a b c d 四等，请根据实际酌情
作出评价。

图片已关闭显示，点此查看
初二中学生思想品德行为评价表
学校班级姓名学号
签名:家长签字教师签字学生确认
图片已关闭显示，点此查看
评价办法自我评价：由学生自主完成。

由高到低分为a b c d四
等家长评价：由学生家长完成，并签字。

同学评价：由所在班组成
的评价小组完成教师评价：由思想品德教师完成。

班主任评价：有
学生班主任完成。

注意事项
该项评价是研究课题的第一手资料，数据的采集需要真实可靠，请
老师一定严格按照要求认真完成，不可编造或者简单完成该项任务。

关于思想品德评价的通知各校思想品德教师：
为落实《思想品德课程标准》“知行统一”的精神，加快《区域性搭
建思想品德课知行桥梁的实验研究》课题的进程，发挥思想品德课
的德育功能，真正体现思想品德教师的价值。

现将初一、初二学生《思想品德行为评价表》发给你，请初一和初二老师按照以下要求
认真完成。

1、请下载《思想品德行为评价表》（见附件），学校自己印卷，按
照要求，于期中考试前，
选择该年级的一个班完成对学生的评价。

2、评价结束后，应对该班学生的“行为评价”和“知识评价”（期中检
测成绩）进行分析，分析两者的关联度，做出初步的结论。

3、学生的《思想品德行为评价表》和分析材料要存档，下学期第一
次教师培训时，请携带以上材料，交给教研员本人。

临淄区教研室 2010/1/12
篇五：初三思想品德自我评价
初三思想品德自我评价
我是一名活泼开朗的男孩，我喜欢广交朋友，因为朋友是我生活中
的一面镜子并能让我看清自己，因此，我与班里同学相处很融洽。

我喜欢帮助他人，经常解答他人不懂的问题，身为一名班长，我积
极配合老师的工作，并尽力完成。

作为一名合格的学生，我以身作则，能正视自己存在的问题，努力改正错误，奋发图强。

平时我喜
欢阅读一些科普类的书籍，并且对世界上的前沿科技很感兴趣。

时
光一晃即逝,回顾初中的三年我不仅收获了知识还收获了友谊。

现在，我要把成为一名重点高中的学生作为目标，并以此加倍努力，将来
用学到知识报答自己的祖国。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好
帮手，同学的好朋友。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较
强的实践能力和组织能力。

我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨
论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

初中3年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大
的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设
社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情
会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动.本
人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力.
我是一个不轻易言败的女生，认定了一个目标就会为之不断努力，
我坚信：天道酬勤！nothing is impossible!文科是我的强项，我会
取长补短在中考中争分，当然我也会加强理科做到全面发展。

在平时的校园生活中，我与同学相处融洽，互帮互助地走过了这宝
贵的三年，彼此建立深厚感情。

在毕业之际我为所有的同学送上最诚挚的祝福！
为自己的锦绣前程鼓劲奋发！
我是一个有修养，恬静的女孩子。

在课堂上，我认真听讲，专心研
究学习上的内容，不懂就问。

我同时也能积极配合老师的工作。

我
责任感强，常受老师们同学的好评。

经过我的努力，我的成绩还算
不错。

在初中三年中，我得到了友情，收获了成熟。

我喜欢观察社
会中许许多多细腻温柔的东西，我更尽我所能的我笔尖表达出我内
心的感受。

我都音乐也有着敏感的触觉，随着对音乐的乐趣，我也
取的小成果。

立足于现在，面对有生以来的第一次考验——中考，
我学会了放下父母的手，靠自己的努力取争取属于自己的成绩，我
我对未来充满着希望，尽我所能的，我会创造出自己的未来，有志者，事竟成！
我是一个爱思考的学生,热爱祖国,在校我能遵纪守法,与同学友好相处,为班尽到自己应尽的责任.在学习上,我能勤奋踏实地学习,不断努力,力求每次都能做到最好,虽然我现在学习成绩
还没有到最理想的阶段,外语是我最薄弱的环节,但是我有坚定的信念:只要肯付出,就一定能成功.
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好
帮手，同学的好朋友。

经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好
榜样。

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，
希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义
中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不
是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项
活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各
种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实
践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活
的酸甜苦辣。

篇六：政治思想品德自我评价
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好
帮手，同学的好朋友。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较
强的实践能力和组织能力。

我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨
论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

高中三年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大
的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设
社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情
会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动.本
人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力.
我是一个有修养，恬静的人。

在课堂上，我认真听讲，专心研究学
习上的内容，不懂就问。

我同时也能积极配合老师的工作。

我责任
感强，常受老师们同学的好评。

经过我的努力，我的成绩还算不错。

我是一个爱思考的学生,热爱祖国,在校我能遵纪守法,与同学友好相处,为班尽到自己应尽的责任.在学习上,我能勤奋踏实地学习,不断努力,
力求每次都能做到最好,虽然我现在学习成绩还没有到最理想的阶段,
外语是我最薄弱的环节,但是我有坚定的信念:只要肯付出,就一定能成功.
自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德
品质，各方面表现优秀。

有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持
实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟
大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，
关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较
为扎实的基础知识。

由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾
获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树
立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰
苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，
使自己在各方面都得到了相应的提高。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以
优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

在思想品德上，本人自觉遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，遵纪守法，有良好
的道德修养，树立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政
治方向，积极地向党组织靠拢。

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护*******领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共
财产,团结同学,乐于助人.并以务实求
【篇二：思想道德事自我评价(共6篇)】
篇一：思想道德方面自我评语
思想道德方面自我评语
本人这一年以来，具有热爱等祖国等的优良传统，能积极参加政治
学习，关心国家大事，认真学习三个代表的重要思想，拥护党的各
项方针政策。

遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。

我有较强的
集体荣誉感，努力为班为校做好事。

作为一名团员，我思想进步，
遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。

在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进
的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积
极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织
递交了入党申请书。

作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学
中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老
师的得力助手。

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校
组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。

在校，我模范
遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

尊敬师长，组织
纪律性强，连续担任班xx委员等职务。

工作认真负责，团结同学，
发挥友爱互助的精神。

自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。

令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加
入了***，并且成为一名光荣的党员。

感觉就象在自己的生命上添上
了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在
时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的
事务。

我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。

我一直在追求人
格的升华，注重自己的品行。

我坚持着自我反省且努力的完善自己
的人格。

乐于助人能铸造高尚的品德，帮助别人的同时也是在帮助
自己。

通过政治课的学习，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树
立了正确的世界观、人生观、价值观。

在日常的学习生活中，热爱
祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注时政，通过了解和学习
党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持一致，积
极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指
导现实生活。

我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。

我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。

我觉得一个人的价值是由他对社
会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努
力实现自我价值。

我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于
实践，对党有了更加清晰的认识。

篇二：初一思想道德自我评价
创新精神来讲
我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在
德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。

本学年我曾被评为“优秀共青团员”和“三好学生”。

下面就是我一年来的具体表现。

在德育方面。

一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章
制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。

认真学习《思
想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做
人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，
自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的
各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并
加入了中国共青团。

在智育方面。

明确学习目的、端正学习态度。

在学习过程中，勤奋
刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理。