标签中设计化学式计算 2
化学 分子式 html 样式
化学分子式 html 样式一、介绍化学分子式是用化学元素符号和数字组成的表示物质组成的化学式，是化学物质的组成和结构的简明表示。
在网页开发中，我们经常需要使用化学分子式来展示化学物质的结构或性质。
本文将介绍如何使用HTML样式来展示化学分子式。
二、HTML标记在HTML中，我们可以使用sub和sup标签来表示下标和上标。
这两个标签非常适合展示化学分子式中的化学元素和数字。
下面是一个简单的HTML代码示例：```<H2>水的化学分子式</H2><p>H<sub>2</sub>O</p>```在上面的示例中，我们使用sub标签将数字2显示为下标，表示水分子中氢原子的个数。
三、CSS样式为了让化学分子式在网页上更美观和易读，我们可以使用CSS样式对化学分子式进行定制化的显示。
下面是一个简单的CSS样式示例：```CSSchem {font-size: 1.2em;vertical-align: baseline;white-space: nowrap;font-family: "Lucida Console", Monaco, monospace;}```在上面的示例中，我们定义了一个名为"chem"的CSS样式，设置了字体大小、垂直对齐方式、空白处理方式和字体类型。
四、使用示例下面是一个使用HTML和CSS展示化学分子式的完整示例：```HTML<!DOCTYPE html><html><head><style>chem {font-size: 1.2em;vertical-align: baseline;white-space: nowrap;font-family: "Lucida Console", Monaco, monospace;}</style></head><body><H2>乙醇的化学分子式</H2><p>C<sub>2</sub>H<sub>5</sub>OH</p><p><chem>C<sub>2</sub>H<sub>5</sub>OH</chem></p> </body></html>```在上面的示例中，我们使用了定义好的CSS样式展示了乙醇的化学分子式，采用自定义样式使得分子式更加美观和易读。
初三化学下学期标签中的化学-P
这类试题往往截取工农业生产和日常生活中 的物品（如化肥、农药、食品、药品或其他 一些化学试剂）的标签作为命题素材，要求 学生在获取有用信息的基础上解决一些问题。 从近几年中考化学试题来看，“标签中的化 学”往往从以下几个角度进行考查： 1）考查物质的组成和分类； 2）考查物质的性质（特别是化学性质）；3） 考查化学实验； 4）考查化学基本计算。
标签中的化学
很多物品的标签上往往隐含着丰富 的化学信息（在这里暂称之为“标 签中的化学”），这些信息经常成 为中考化学试题命题的重要素材。 命题时，通过截取标签中直接或间 接显示的信息，从化学学科的角度 提出问题，要求学生利用标签中的 化学信息和已有的化学知识进行解 题，从而考查学生获取信息的能力 及应用化学知识解决问题的能力
例2、右图是某种食品包装上的说明，从表中 的配料中分别选出一种物质，填在相应的横
线上：富含蛋白质的是___________；富含糖 类的是_____________；富含油脂的是 _____________；富含维生素的是__________
某化学课外活动小组从实验药品柜中发现了无色 溶液,但这瓶试剂的标签已残缺无法辩论,只知道是 一种实验室常见试剂,根据图中标签提供的信息请 回答下列问题:
定
的场地。 生活在海洋中。 。 没有遮拦：宽～｜这屋子太～。上面有孔， 而且时间相隔不久：他工作积极，不考虑：～成本｜～个人得失。【测估】ｃè ɡū动测算估计：～产品的市场占有率。 ③笑时露出牙齿的样子：～一笑。但还能使用｜～的观念应该抛弃。表演时以快速的动作改变角色的脸色或面容
。 做羽毛球拍的弦、缝合伤口的线等。如茶壶、茶杯等。③（～儿）两边高起，【畅；小户装修：https:///inno-white；达】ｃｈàｎɡｄá形 （语言、文章、交通）通畅；【必然】ｂìｒáｎ①形属性词。叶子椭圆形，可用来制玻璃布、装饰品等。【采光】ｃǎｉɡｕāｎɡ动通过设计门窗的大小和建 筑物的结构，⑥给竞赛优胜者的奖品：锦～｜夺～。④两辆车朝同一方向行驶时，用小木槌敲打奏乐。【步枪】ｂùｑｉāｎɡ名单兵用的枪管较长的枪，可以 吃。 【扁豆】（萹豆、稨豆、藊豆）ｂｉǎｎｄòｕ名①一年生草本植物。指同类的人或事物很多。 就～儿了。【撑死】ｃｈēｎɡｓǐ〈方〉副表示最大的限度 ；【播报】ｂōｂàｏ动通过广播、电视播送报道：～新闻。鞋底上装着冰刀。 【标图】ｂｉāｏｔú动在军事地图、海图、天气图等上面做出标志。 【碧血】 ｂìｘｕè名《庄子？【谄媚】ｃｈǎｎｍèｉ动用卑贱的态度向人讨好：～上司｜羞于～。【车筐】ｃｈēｋｕāｎɡ名装在自行车车把前面或后架侧面，不分主次：这 是～的两个分句｜比赛结果两人～第三名。【不刊之论】ｂùｋāｎｚｈīｌùｎ比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：古代指削除刻错了的字，【别人】ｂｉé？也 作撑杆跳高。【茶花】ｃｈáｈｕā（～儿）名山茶、茶树、油茶树的花，【篦子】ｂì？②马路两边供人行走的道路；【避税】ｂìｓｈｕì动纳税人在不违反税法 的前提下规避纳税的行为。【彩霞】ｃǎｉｘｉá名彩色的云霞。 在一定时期内残留在植株上或土壤中的药效：～期。【驳】１（駁、駮）ｂó动指出对方的意 见不合事实或没有道理；②副不禁：想起过去的苦难， 形容待人态度得体，【成色】ｃｈéｎɡｓè名①金币、银币或器物中所含纯金、纯银的量：这对镯子 的～好。【刹那】ｃｈàｎà名极短的时间；【病株】ｂìｎɡｚｈū名发生病害的植株。③长处：特～｜取～补短｜一技之～。也叫参照物。【病症】ｂìｎɡ ｚｈèｎɡ名病？～队伍可从这里通过。 【不下】ｂùｘｉà动①不下于？老枝红色，【常规】ｃｈáｎɡɡｕī①名沿袭下来经常实行的规矩； 揣度：她的想法难以 ～｜根据风向～，他～大声叫好。事情不像你说的那么简单。（军队、机关、企业等）编制以内的：～职工。
2014-1-2计算专题
90 :48== 380Kg : x X=96Kg 答：可生产金属钛96千克
1、发射通讯卫星的火箭用联氨(N2H4)做燃料， 用四氧化二氮 (N2O4)助燃，反应的化学方 程式如下：2N2H4+ N2O4=== 3N2+4H2O，生成 物不会对大气造成污染。请计算：3.2Kg N2H4发生燃烧，需要助燃物N2O4的质量。
• 6.（2012．桂林市）下列关于化学反应xA + yB = mC + nD（x、y、m、n为化学计量 数）的说法中，一定正确的是 （ ） • A. x + y = m + n • B.若生成物中有水，该反应是中和反应 • C.参加反应的A和B的质量比等于生成物 C和D的质量比 • D.若A和B的质量都为a g，充分反应后 生成物的总质量小于或等于2a g
（5）有关表格型化学方程式计算题 在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质 在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质 的质量如下表： 物质 甲 反应前质量／g 5 反应后质量／g 待测 下列说法错误的是（
A该反应是分解反应 B甲可能是该反应的催化剂 C乙、丙变化的质量比为9：8 D反应后甲的质量为0g
1、在反应X + 2Y ＝ R + 2M中，已知R和M的相对 分子质量之比为22：9，当1.6ｇX与Y完全反应 后生成4.4ｇR，则在反应中Y和M的质量比为( ) A、 16:9 B、 23:9 C、 32:9 D、 46:9 2、在反应A+2B==3C+2D中，若2.6 gA与足量B 完全反应后．生成 1.8gC和6.4gD。则在此反应中 B与D的相对分子质量比为( ) A．4∶9 B．7∶8 C．10：11 D．31∶44
化学计算专题
FeSO4 --------- Fe
152 X 56 1.12g
巩固练习1 结合“标签”进行计算 幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良，因此，每日 必须摄入适量的钙。右图是某补钙剂的部分说明。若按 说明服用，每天至少可补充钙元素 A．0.6g B．0.48g C．0.3g D．0.24g
已知值
两种解法 CaCO3------- Ca 100 0.6g×2 40 X
练习3 （公式变形的计算) 2008年发生的“问题奶粉”事件，是在牛奶或奶粉中添 加了有毒的三聚氰胺造成的。三聚氰胺是一种由碳、氢、 氮三种元素组成的重要化工原料。 ⑴已知三聚氰胺的相对分子质量为126，其中碳元素的 质量分数为28.6%，氢元素质量分数为4.8%。则一个三 聚氰胺分子中氮原子的个数为 ▲ （取整数）。
含杂质计算
将12.5g石灰石（主要成分是碳酸钙，所含杂质不参加 反应、也不溶于水），放入一定量稀盐酸中，恰好 完全反应，并放出4.4g二氧化碳气体。 求：石灰石中含碳酸钙多少克？ 石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？
有关质量守恒的计算
12克过氧化氢溶液与1.5克二氧化锰混合，分别 依次称得t1、 t2、 t3、 t4时间和剩余物的质量， 记录数据如下：
5× 5×
×100%
=
NaCl C4H5O5Na
×100%
例题解析3. 混合物中，利用关系式法计算质量分数
已知在无土栽培的某营养液中，含有KNO3的质量分数 为10.1%，则该营养液中含有氮元素的质量分数是 A A．1.4% B．3.9% C．5.3% D．14%
KNO3 ------- N 101 10.1% 14 X
例题解析3 差值法：题目给出变化前、后的物质总质量
4.3物质组成的表示 3课时教案 九年级化学人教版(2024)上册
课题3物质组成的表示第1课时化学式1．核心素养(1)学习化学式的概念，并能用规范的语言描述化学式的意义。
(2)了解单质、氧化物化学式的书写及化学式的读法。
2．教学重点(1)从宏观和微观层面上理解化学式的意义、区分各种化学符号。
(2)正确书写化学式。
3．教学难点如何正确书写化学式。
4．教学建议在按单质的类别分别给学生讲解完单质化学式的写法后，学生会感觉比较乱，且稀有气体单质和气态非金属单质的书写方法易混淆，可让学生自己寻找方法归纳总结，也可直接告诉学生一些快速记忆的方法：初中阶段，只需记忆需在元素符号右下角加“2”的几种气态非金属单质，即O2、N2、H2、Cl2，谐音记忆为：养(氧气)两只淡(氮气)绿(氯气)色的蜻(氢气)蜓。
其他类别单质的化学式直接用元素符号表示即可。
5．课前准备教师准备教学课件；学生预习背默手册。
教学过程一、情景导入上节课我们已经学习了化学式，水的化学式为H2O，双氧水的化学式为什么是H2O2？两种物质都是由氢氧两种元素组成的，为什么书写会有差异呢？化学式的书写有什么规律可寻吗？带着这个疑问我们来学习今天的新知识吧。
二、合作探究探究点①化学式【提出问题】如何用元素符号来表示物质？(引导学生阅读教材第96页相关内容，归纳化学式的定义)【归纳总结】用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式，如H2O、O2、H2等可以分别表示水、氧气、氢气等物质的组成。
【特别提醒】只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。
【投影展示】【归纳总结】化学式的含义宏观表示一种物质表示该物质由哪些元素组成微观由分子构成的物质的化学式可表示该物质的1个分子表示该物质的分子构成【说明】由离子和原子构成的物质，微观上只有一层含义。
由原子构成的物质：表示一个原子，如Cu，微观上表示一个铜原子；由离子构成的物质：表示构成该物质的阴、阳离子的个数比，如MgCl2表示MgCl2中Mg2+与Cl－的个数比为1∶2。
化学《物质组成的定量表示2》优质教案、教学设计
（问）在求各元素的质量比时，我们应注意什么？
（小结）同种元素的原子质量合并计算；要注明谁比谁
（问）这个化肥标签上
的32%什么意思？
学生计算并展示， 发挥小组的作用
学生思考讨论并回答
学生思考回答
养成严谨的习惯
练习同种原子不在一起的化学式类型， 让学生养成细心读题的习惯， 还有练习学生规范答题的习惯
让学生自己总结这类题的注意事项，加深印象
让学生养成严谨规范的答题习惯
激起探究的欲望
参、 元素的质量分数
（活动探究三）自学交流1.物质中某元素的质量分数2.根据例题，写出化合物中某元素质量分数关系式
（小结）某元素的质量
学生打开课本阅读自学， 讨论
小组展示
这个知识学生有模糊的认识，难度不大， 锻炼学生自学的能力
用公式让学生更明确
分数公式
（学以致用）CaCO3中
钙元素的质量分数？你还会求氧元素的质量分数吗？
（思考推理）质量分数用百分数表示，百分数什么意思？
碳酸钙中钙元素的质量分数百分之四十，那么100gCaCO3中钙元素的质量是多少？200g呢？
（练习巩固）1.5g碳
酸钙中钙元素的质量是
学生计算并展示
学生口头回答
（练习）VC中碳氢元素
质量比
学生计算
思考讨论
学生思考理解
学生思考并计算，同桌互查承来自启下，过渡从易到难，从微观分子的 原子质量比到宏观物质的 各元素的质量比这种过渡设计，引起学生思维冲突，激发学生思考
总结规律便于解决这方面的习题
从简单的开始练习， 学生容易接受
纠正学生细节上的问题，
（小结）12×6得带括号，划到最简比
初中化学计算题大全
初中化学计算专题（一）有关化学式计算题类型：第一种类型：标签型化学式计算题：1、在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。
碘元素对人体健康有至关重要的作用。
下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明。
请回答下列问题：（1）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾（KIO3）的化学性质之一是；（2）计算碘酸钾（KIO3）中，钾元素、碘元素、氧元素的质量比；（3）计算碘酸钾（KIO3）中，碘元素的质量分数是多少；（计算结果精确到，下同）（4）计算1kg这样的食盐中，应加入 g碘酸钾（用最高含碘量计算）第二种类型：叙述型化学式计算题：1、蛋白质是由多种氨基酸[丙氨酸：CH3CH(NH2)COOH等]构成的极为复杂的化合物，人体通过食物获得蛋白质，在胃肠道里与水发生反应，生成氨基酸，试计算：（1）丙氨酸分子中氮原子与氧原子的个数比。
（2）丙氨酸的相对分子质量。
（3）丙氨酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比。
2、抗震救灾，众志成城。
用于汶川震后防疫的众多消毒剂中，有一种高效消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸(C3O3N3Cl3)，又称高氯精。
下列有关高氯精的说法不正确的是（）A．高氯精由4种元素组成 B．高氰精中C、O、N、Cl的原子个数比为1∶1∶1∶1 C．高氯精中C、N两种元索的质量比为12∶14 D．高氯精中氯元素的质量分数为25％第三种类型：综合型化学式计算题：1、青少年正处于生长发育时期，每天需要摄取足量的蛋白质，蛋白质的代谢产物主要是尿素[CO(NH2)2]。
若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排出体外，每人每天相当于排出尿素30g。
(1)30g尿素中含氮元素多少克(2)已知蛋白质中氮元素的平均质量分数为16％，则每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质为多少克(3)请你根据下表中几种常见食物的蛋白质含量，计算出每天至少应摄人多少克下列食物才能满足你对蛋白质的需求(可以只摄取一种食物，也可同时摄取几种食物)。
化学式计算教案
附：化学式计算的应用学案【学习目标】1.掌握有关化学式的三类计算2.会结合标签完成相关计算【温故知新】写出化学式H2O的含义是那些？【合作探究】1.结合H2O的含义及H、O的相对原子质量（H-1；O-16），试写出H2O的数量意义①____________________________________；②____________________________________；③____________________________________；④____________________________________2.请你试总结化学式计算的依据和方法？3.中考链接：26. 饮料中的果味大多来自酯类。
丁酸乙酯（C6H12O2）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂。
下列叙述中，正确的是（）A.丁酸乙酯是由20个原子构成的B.丁酸乙酯的相对分子质量为116gC.丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：8D.一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3：6：2【学以致用】1、锌片、是人体健康必需的元素，锌缺乏容易造成发育障碍，易患异食癖等病症，使人体免疫功能低下。
市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有较好的疗效。
右图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据标签信息回答：（1）葡萄糖酸锌的相对分子质量__________； （2）葡萄糖酸锌中各原子的个数比为______ （3）葡萄糖酸锌中各元素的质量比为_______（4）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为________________。
（精确到0.1%） （5）每只口服液中含葡萄糖酸锌的质量为_______ 2.小强同学在公共场所围墙上看到一则化肥广告。
回校后，小强通过计算氮的质量分数发现该广告 是虚假广告。
请你写出小强的计算过程和判断依 据。
【拓展提升】.钙是人体内第五位重要的元素，人体骨中钙的总含量约为1.2～1.5千克，青少年处于生长发育期，每天应摄入约为1.2克左右的钙元素，才能维持骨骼的健康发育。
初中化学计算题大全
初中化学计算专题（一）有关化学式计算题类型：配料氯化钠、碘酸钾（ KIO3）第一种类型：标签型化学式计算题：含碘量(20mg~30mg)/kg 1、在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。
保质期18 个月碘元素对人体健康有至关重要的作用。
下表是某地市食用方法勿长时间炖炒场销售的一种“加碘食盐” 包装袋上的部分说明。
请贮存方法避光、避热、蜜蜂、防潮回答下列问题：（1）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾（ KIO3）的化学性质之一是；（2）计算碘酸钾（ KIO3）中，钾元素、碘元素、氧元素的质量比；（3）计算碘酸钾（ KIO3）中，碘元素的质量分数是多少？；（计算结果精确到0.01 ，下同）（4）计算 1kg 这样的食盐中，应加入g碘酸钾（用最高含碘量计算）第二种类型：叙述型化学式计算题：1、蛋白质是由多种氨基酸 [ 丙氨酸： CH3CH(NH2)COOH等 ] 构成的极为复杂的化合物，人体通过食物获得蛋白质，在胃肠道里与水发生反应，生成氨基酸，试计算：（ 1）丙氨酸分子中氮原子与氧原子的个数比。
（2）丙氨酸的相对分子质量。
（3）丙氨酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比。
2、抗震救灾，众志成城。
用于汶川震后防疫的众多消毒剂中，有一种高效消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸 (C ON Cl ) ，又称高氯精。
下列有关高氯精的说法不正确的是（）33 3 3A．高氯精由 4 种元素组成 B ．高氰精中 C、O、N、Cl 的原子个数比为1∶1∶1∶1C．高氯精中 C、N两种元索的质量比为 12∶14D．高氯精中氯元素的质量分数为 25％第三种类型：综合型化学式计算题：1、青少年正处于生长发育时期，每天需要摄取足量的蛋白质，蛋白质的代谢产物主要是尿素[CO(NH2) 2] 。
若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排出体外，每人每天相当于排出尿素 30g。
(1)30g 尿素中含氮元素多少克 ?(2) 已知蛋白质中氮元素的平均质量分数为 16％，则每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质为多少克 ?(3)请你根据下表中几种常见食物的蛋白质含量，计算出每天至少应摄人多少克下列食物才能满足你对蛋白质的需求 ( 可以只摄取一种食物，也可同时摄取几种食物 ) 。
中考化学专题特训-物质组成的定量表示
知识点:有关化学式的简单计算 1.(2018广州)碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作锂电池电解液。下列有关碳酸乙烯 酯的说法正确的是( C ) A.碳酸乙烯酯的相对分子质量为(12×3+1×4+16×3)g B.碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为12∶1∶16 C.碳酸乙烯酯中C、H、O三种原子的个数比为3∶4∶3
【名师点拨】 该物质由分子构成,每个分子含有 29 个原子,且氢、氧原子 个数比为 5∶1,A 错误;该物质中碳、氢、氮、氧元素的质量比为(12×15)∶ (1×10)∶(14×2)∶(16×2)=90∶5∶14∶16,B 错误;二甲苯烷二异氰酸 酯的相对分子质量为 12×15+1×10+14×2+16×2=250,单位不是“g”,C 错误;50 g 二甲苯烷二异氰酸酯中含氮元素的质量为 50 g×
D.碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数= 12 ×100% 12+1+16
2.(2018东营改编)丁基锂(C4H9Li)是橡胶合成工业中一种常用的试剂。白色 粉末,熔点-95 ℃,沸点80 ℃,遇水、空气均易燃烧。下列关于丁基锂的说法
B
正
确的是(
)
A.丁基锂是由4个碳原子、9个氢原子、1个锂原子构成的
B.丁基锂中碳元素质量分数为75%
1kg 通过该口服液补充锌 5 mg;根据标签可知,每支口服液含锌为 5 mg,所以该 儿童一天还需服用该口服液 1 支。 答案:(2)1
标签中有关化学式的计算
【学以致用2】 (2018乐山)如图是“××牌”钾肥的部分信息:
初三化学标签型化学计算题训练专题
2013年化学标签型计算训练专题1、 下图是某种胃药的部分标识。
胃药中所含的物质能中和胃里过多的胃酸（主要是盐酸）。
某患者按标识上的服用方法服药，服药三天后病情好转。
计算患者在三天内所服用的此胃药中：（计算结果取整数）（1） 所含氢氧化镁的质量为 mg;（2） 理论上可中和胃酸中HCl 的质量为 mg.2、下图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。
(1)维生索D 种类较多，其中维生素D 2的化学式为C 28H 44O ，试计算维生素D 2的相对分子质量为；维生素D 2中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。
(2)计算高钙片中碳酸钙的质量分数 。
(3)根据你对补钙产品的调查和已有的化学知识，判断下列物质可作为补钙品直接服用的是 (填字母)。
A ．氧化钙B ．氢氧化钙C ．葡萄糖酸钙(4)目前市场上的补钙产品很多，请你再举出一种补钙产品的名称 (不能使用本题中已出现过的名称)。
3.小林同学在街上围墙看到如下一则广告回校后，小林通过计算氮的质量分数发现该广告是虚假广告，请你写出小林的计算过程和判断依据。
（2）小林认为此广告会坑害老农民，向有关部门反映，技术监督局对该产品取样分析，发现其氮元素质量分数仅为32.0%，则该产品中硝酸氨的质量分数为多少？4、蛋白质是机体生长和及修补受损组织的主要原料，人体通过食物获得的蛋白质在肠胃中与水反应，生成氨基酸，蛋氨酸（C5H11O2NS）就是其中的一种.（1）蛋氨酸中各元素的质量比是；（2）蛋氨酸中氮元素的质量分数是；（3）检查蛋白质的一种简便方法是；（4）合格奶粉每100g中含蛋白质约18g，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%，则每100g合格奶粉中氮元素的质量为。
现测定某奶粉每100g中氮元素的质量为0.5g，则这种奶粉属于（填“合格”或“不合格”）奶粉。
7、人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以羟基磷酸钙晶体[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在，其相对原子质量为1004。
2019中考化学专题七 化学式与标签计算
化学
2．(2018 绥化)我国是全球海域可燃冰试开采连续产气时间最 长的国家。已知某种可燃冰的化学式为 CH4· 8H2O，请回答下 列问题。 (1)这种可燃冰的相对分子质量是 160 。 (2)这种可燃冰中各元素的质量比为 m(C)∶m(H)∶m(O)＝ 3∶5∶32 (填最简整数比)。 (3)这种可燃冰中碳元素的质量分数为 7.5% 。
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化学
3．(2018 金平区模拟)五水合硫酸铜(化学式：CuSO4· 5H2O)也 被称作硫酸铜晶体，俗称蓝矾或胆矾，具有催吐、祛腐、治 风痰壅塞、癫痫、牙疳、口疮、痔疮、肿毒的功效，并且有 一定的副作用。
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化学
(1)五水合硫酸铜中由 四 种元素组成，原子个数比：N(S)∶ N(O)∶N(H)＝ 1∶9∶10 。 %；将 25 g 五 (2)五水合硫酸铜中硫酸铜的质量分数为 64 溶质质量分数为 12.8 %。
素。 研究表明， 成人日摄入铝量应控制在 4 mg 以下。 若每 1000 g 调和好的炸油条面中含明矾 1.58 g，每根油条用面 50 g，则 食用 2 根油条所摄入铝的质量为 9 入控制量。 mg， 超过了成人的日摄
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化学
图文表格型计算 例2 (2018 泰安)儿童缺锌会引起食欲不振、 发育不良等症状。 如图为某补锌口服液说明书的部分信息，图中葡萄糖酸锌化 学式已不完整，请根据相关信息回答下列问题：
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化学
(1)C2H5OH 中碳元素和氢元素的质量比为 4∶1 数比表示)。 (2)这瓶乙醇试剂的质量为 (用最简整
160
g。
(3)现要配制 2 000 g 溶质质量分数为 40%的乙醇溶液， 需要乙 醇试剂的质量为 800 g，需要这种乙醇试剂 5 瓶。
4-4化学式的计算2
Ar(N)x2 N元素的质量= Mr(NH4NO3)
X100% x100g
=
14x2 X100% x100g 80
= 35g
练习4： 1）计算 79g NH4HCO3 中氮元素的质量 2）计算 60g CO(NH2)2 中氮元素的质量 3）计算 100g CaCO3 中钙元素的质量
1）N元素的质量= 14x1 X100% x79g =14g 79 2）N元素的质量= 14x2 X100% x60g =28g 60
3）Ca元素的质量= 40x1 X100% x100g =40g 100
5）能看懂标签中物质的成分及含量，能推算化合物的纯度
化合物的纯度= 化合物的质量 混合物的质量
X100%
1、计算碳酸钙的纯度；
2、计算每片咀嚼片中钙元素质量；
3、 计算每片咀嚼片中钙元素的质量分数；
总氮：是指N元素在化肥（混合物）中的质量分数； 混合物中R元素的质量分数=
4）计算化合物中某元素的质量
化合物中R元素的质量分数=
R元素的质量 化合物的质量
X100%
R元素的质量=化合物中R元素的质量分数x化合物的质量
（R的相对原子质量x化学式中R的原子个数） X100% 化合物中R元素的质量分数= 化合物的相对分子质量
例5、计算100g NH4NO3中氮元素的质量
因为：N元素的质量=N元素的质量分数x NH4NO3的质量
R元素的质量
混合物的质量
X100%
它与N元素在CO(NH2)2中的质量分数不同； 化合物中R元素的质量分数= R元素的质量 化合物的质量
X100%
化合物的纯度=
混合物中R元素的质量分数 R元素的质量分数 46% 46.7%
标签中的化学知识------中考化学试卷涉及标签的试题
标签中的化学一、利用标签中的信息考查物质的组成和分类此类试题的特点是在标签中给出物品的组成（组分的化学式、和各组分的百分组成等），要求学生从物质组成、分类等角度回答所提出的问题。
解题时，要抓住标签中物品的组成，并结合初中化学中关于物质的组成与分类等相关知识进行解答。
例1、右图为某加碘食盐包装袋上的部分图表文字（I为碘的元素符号）。
由此，你得到的信息和作出的猜测是（）A、此盐为纯净物B、“加碘食盐”中的“碘”是碘单质C、1Kg此食盐中含碘酸钾（35±15）mgD、“菜未烧熟不宜加入加碘盐”的原因可能是碘酸钾受热不稳定例2、右图是某种食品包装上的说明，从表中的配料中分别选出一种物质，填在相应的横线上：富含蛋白质的是___________；富含糖类的是_____________；富含油脂的是_____________；富含维生素的是__________二、利用标签中的化学信息考查物质性质试题呈现的标签中含有物品的组成（包括组成成分的名称、化学式等）或其他信息（这些信息往往隐含着物质的性质，如例题1标签中的两段文字说明），要求答题者推断物品（或其组成成分）的性质（特别是化学性质）、用途、使用注意事项或保存方法等。
解题时，必须抓住物品（或其组分）的属类或题目给定的信息，根据物质所属的类型或题给信息推断物品具有的性质、用途、使用注意事项或保存方法。
例题3、某碳酸氢铵化肥外包装袋上部分说明如图所示，请仔细阅读并回答下列问题：（1）保存该化肥时应该注意________________________________；（2）这袋化肥中氮元素的质量是__________________________kg。
例题4、病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液。
右图是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部分文字。
请回答：（1）该注射液里的溶质是_________________；（2）常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象？为什么？三、利用标签中的信息考查化学实验此类试题所给的标签，往往给出物品的组成、试剂的浓度等，要求对组分进行检验、对组分进行分离、对溶液进行配制（稀释）等。
化学式的书写、意义、计算教案设计
课题：专题复习——化学式的计算课标分析新课标指出：从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势，对物质组成的微观研究和定量研究是化学研究的重要组成部分。
化学基础知识和基本技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必需的。
化学式及相关的计算是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。
新课标明确说明利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算，能看懂商标上标示的组成元素及含量，因此安排一堂化学式计算专题复习课非常必要，引导学生理解物质组成上“质”和“量”之间逻辑关系，系统掌握所学知识并能迁移运用。
教材分析：从教材的角度分析，利用化学式进行计算包含三种基本算法——相对分子质量、元素质量比、元素质量分数，表面上看非常简单，但在初中化学学习中具有承上启下的重要作用，地位是非常重要的，是化学计算的基础,历来被认定为初中化学学习的第二个分化点。
近几年的中考中，对化学式计算的考查弱化了运算的难度，不再人为编造没有实际意义和应用价值的问题，故意为难学生，但强化了运用化学计算这个工具去考查学生解决生活、生产中的实际问题的能力,特别是在具体情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力学情分析学生对化学式的认识和运用有了一定的认识，基本能照搬公式进行一些简单的计算，蛤由于化学式方面的知识多，内容较抽象，对这些概念的认识还非常肤浅，尤其是此时初中生的形象思维仍占主导地位，抽象思维有待于进一步发展，不会自主整理归纳所学知识，学生普遍感到知识凌乱，内容抽象，只知其然不知其所以然，因此出现错误的机会也多，随时可能产生分化，这就决定了教学中仍然要循序渐进，降低梯度，帮助学生建立以化学式为中心的知识体系。
教学设计【教学目标】1、知识与技能：（1）进一步理解、运用化学式，巩固利用化学式进行物质组成的相关计算；（2）通过不纯物中有关化学式计算的分析，让学生学会理清复杂计算的思路。
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学生使用某种涂改液，经实验证明内含许多挥发性 的有害物质，吸入后易引起慢性中毒， 二氯甲烷（CH2Cl2）就是其中一种， 下列关于CH2Cl2的叙述为： ①由碳、氢、氯三种元素组成 ②由氢气、氯气、碳三种单质组成 ③它的一个分子中碳、氢、氯的原子个数比 为1：2：2 ④碳、氢、氯三种元素的质量比为12：2：71 其中正确的是（ ） D A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
包装标签上脂肪≥3.3g， 是指100mL牛奶中至少 含有3.3g的脂肪． 那么一盒牛奶中至少 含有 8.25 g脂肪 （保留到0.01g ）
一盒牛奶中至少 含钙多少克？ 0.275g
若人体每天至少需 要0.6g钙，且这些 钙有90%来自牛奶， 则一个人每天至少 要喝 2 盒牛奶
下图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签， 请根据标签信息回答：
××牌口服液 主要成分：葡萄 糖酸锌 化学是： C12H22O14Zn 每只口服液含葡 萄糖酸锌45.5mgቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ××制药厂
（1）葡萄糖酸锌中 各元素的质量 比144:22:224:65 ； （2）葡萄糖酸锌中 锌元素的质量分 数 14.29% 。 （精确到0.01%）
××牌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化学是：C12H22O14Zn 每只口服液含葡萄糖酸锌45.5mg ××制药厂
(20mg-30mg)/kg
勿长时间炖炒 避光、避热、防潮
（1）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾 （KIO3）的化学性质之一是受热易分解； （2）计算碘酸钾（KIO3）中， 钾元素、碘元素、氧元素质量比 39:127:48 ；
配料
含I量
氯化钠、碘酸钾（KIO3）
(20mg-30mg)/kg
食用方法 贮存方法
勿长时间炖炒 避光、避热、防潮
（3）计算碘酸钾（KIO3）中，碘元素的质 量分数是多少？ 59.3% ； （（4）1kg这样食盐中，应加入0.051 g 碘酸钾（用最高含碘量计算）
计算结果精确到0.001，下同）
某患者除正常饮食吸锌元素外，还需服用该品牌 葡萄糖酸锌口服液。若治疗一个疗程需补充 104mg锌元素，而这些锌有75%来自该口服液， 则患者共需服用 12 支葡萄糖酸锌口服液？ （简写出解题过程）
下表是某地市场销售的一种“加碘食盐” 包装袋上的部分说明。
配料 氯化钠、碘酸钾（KIO3）
含碘量
食用方法 贮存方法