八年级下册物理力学知识点总结(人教版)

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新人教版初二物理知识点总结(下)

新人教版初二物理知识点总结(下)

新人教版初二物理知识点(下册)第七章力7.1力(F)1、定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。

注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。

(2)单独一个物体不能产生力的作用。

(3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间。

2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。

力的作用效果有两个:(1)力可以改变物体的运动状态。

(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。

举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球。

(2)力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形。

3、力的单位:牛顿(N)4、力的三要素:力的大小、方向、作用点称为力的三要素。

它们都能影响力的作用效果。

5、力的表示方法:画力的示意图。

在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长表示力的大小,这种图示法叫力的示意图。

7.2、弹力(1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性;塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。

(2)弹力的定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。

(如压力,支持力,拉力)(3)产生条件:发生弹性形变。

二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。

弹簧测力计(弹簧秤)的工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

即弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。

(5) 使用弹簧测力计的注意事项:A、观察弹簧测力计的量程和分度值,不能超过它的测量范围。

(否则会损坏测力计)B、使用前指针要校零;如果不能调节归零,应该在读数后减去起始末测量力时的示数,才得到被测力的大小。

C、测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦;D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦;E、指针稳定后再读数,视线要与刻度线垂直。

最新人教版八年级下册物理知识点整理-八下人教版物理重点知识

最新人教版八年级下册物理知识点整理-八下人教版物理重点知识

最新人教版八年级下册物理知识点整理-八下人教版物理重点知识一、运动的描述- 运动的描述方法:位置、方向、位移、速度、加速度等- 相对运动与相对静止- 直线运动与曲线运动- 匀速直线运动与变速直线运动二、力的作用和效果- 力的作用方式:推力、拉力、摩擦力等- 力的效果:改变物体的状态,改变物体的形状等- 物体受力平衡和受力不平衡的效果三、阻力与启动力- 阻力的产生和作用- 阻力的大小与物体运动的关系- 启动力对物体运动的影响四、物体的压力- 压力的定义与计算- 压力的大小与接触面积、力的大小的关系- 压强与物体稳定的关系五、简单机械原理- 杠杆原理:力臂、力矩与原理- 力的传递原理:轮轴与齿轮原理- 力的乘法原理:滑轮组的原理六、电流与电路- 电流的定义与测量- 电流的方向及符号- 电流的作用和效果- 电路的组成与作用七、电压和电阻- 电压的概念和测量- 电压的符号和单位- 电流与电压的关系- 电阻的概念和影响因素八、电阻与电路- 串联电路与并联电路- 简单电路的组成和特点- 电阻对电路的影响- 电流的分布和电压的分布九、静电与磁电- 静电的产生和性质- 静电的作用和效果- 磁电的产生和性质- 磁电的作用和效果十、光的反射和折射- 光的传播速度- 光的反射和折射现象- 光的反射定律和折射定律- 平面镜的成像规律十一、声的传播和光的传播- 声的传播方式与速度- 声的反射、折射和吸收- 光的传播方式与速度- 光的反射、折射和吸收十二、电器的使用和安全- 电器的分类和用途- 安全使用电器的知识- 预防电器事故的措施以上是八年级下册物理的重点知识整理,希望对你有帮助!。

(整理版)最新人教版八年级下册物理全册知识点大全

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(整理版)最新人教版八年级下册物理全册知识点大全本文档整理了最新人教版八年级下册物理全册的知识点,以帮助同学们系统地掌握物理知识。

第一章:机械运动1.1 运动和速度- 运动的概念和分类- 平均速度和瞬时速度的计算方法- 速度与路程、时间之间的关系1.2 加速度和速度的变化- 加速度的概念和计算方法- 曲线运动中速度的变化- 曲线运动中加速度的变化1.3 牛顿第一定律- 牛顿第一定律的原理和应用- 惯性和自由落体运动1.4 牛顿第二定律与运动的原理- 牛顿第二定律的表达和应用- 力的合成和分解- 有关力的一些基本问题第二章:压强与浮力2.1 压力与压强- 压力的定义和计算方法- 海洋生活中的压强问题- 压强与物体形状的关系2.2 压强传递与气压- 压强的传递性质- 液体中的压强传递- 大气压与气压计的原理2.3 浮力与浮力原理- 浮力的概念和计算方法- 浮力与物体浸没问题- 浮力原理与物体的浮沉第三章:热学知识3.1 热与热能- 热的概念和传递方式- 热与温度的关系- 热能的转化和测量3.2 热传导与热量的传递- 热传导的产生和传递方式- 热量传递的公式和计算方法- 热传导与生活中的应用3.3 热膨胀与热收缩- 热膨胀和热收缩的现象和原因- 线膨胀和面膨胀的计算方法- 热膨胀与工程设计的关系第四章:光学知识4.1 光的传播- 光在空气、水和透明介质中的传播特点- 光的直线传播和准直传播4.2 光的反射- 光的反射规律- 平面镜和曲面镜的成像原理- 入射角和反射角的关系4.3 光的折射- 光的折射规律- 光的折射问题的解题方法- 折射现象在生活中的应用4.4 光的色散- 光的色散现象和原因- 光的色散与光谱- 双凸透镜和双凹透镜的成像原理以上是最新人教版八年级下册物理全册的所有知识点。

希望同学们通过系统地学习和理解这些知识点,能够更好地掌握物理学的基础知识和原理。

八年级下册物理(人教版)知识点汇总

八年级下册物理(人教版)知识点汇总

八年级下册物理(人教版)知识点汇总第七章第一节:力1、力的作用效果:1.力能改变物体的形状。

(如:弹簧橡皮筋的形变、铁球变铁饼变铁条等)2.力能改变物体的运动状态。

(即:物体速度大小和运动方向的改变)2、力用F表示,力的单位牛顿(牛)(N)(质量为1千克的物体在地球附近受到的重力为9.8N);托起两个鸡蛋的力约为1N;3、力的三要素:力的大小、方向和作用点;实验中要判断某一要素对物体的影响,则需要另外两个要素一致;如要判断不同力的大小的影响,则力的方向于作用点要一致;多次操作仅改变力的大小,力的方向及作用点均不能发生变化;控制变量法4、作用点的找法:一般一个力的作用点在两物体的接触部分,重力、平衡力、合力、浮力的作用点在物体重心上。

5、力的示意图:沿力的方向画一条有向线段,并使力越大线段越长,线段的起点或终点都可以表示力的作用点,箭头表示力的方向;如:画50N的推力和拉力。

6、力的相互性:物体间力的作用是相互的。

(即:一个物体对另一个物体施力的同时也受到了另一个物体对它施加力的作用)如:穿滑板鞋推墙,身体离墙而去;人对墙的推力,墙給人反弹力;7、施力物体与受力物体的区分:1.研究对象是受力物体;2.推拉拍做这个动作的是施力物体,被推拉的是受力物体3.主动施加力的是施力物体,被动受到力的是受力物体;如:⏹小明穿滑板鞋推墙:小明对墙的推力中小明是施力物体,墙是受力物体;⏹小明穿滑板鞋推墙,身体离墙而去:身体离墙而去是因为受到墙的反弹力,则墙是施力物体,小明是受力物体;⏹小明用手拍桌子:小明是施力物体,桌子是受力物体⏹小明用手拍桌子,手感到疼痛: 则针对手的疼痛,桌子是施力物体,手是受力物体重力的施力物体是地球;安培力的施力物体是电场;手提鱼:鱼受到的重力施力物体是地球;鱼受到的向上的拉力施力物体是手(记住不是绳子);摩擦力:人走路受到摩擦力,施力物体是地面(受到摩擦力的物体压着谁,谁就是施力物体);第二节:弹力1、弹性:(1)定义:物体受力时发生形变,不受力时又能恢复原来状态的性质。

八下物理知识点总结人教版

八下物理知识点总结人教版

八下物理知识点总结人教版
一、力
定义:力是物体对物体的作用,单位是牛顿,简称牛,符号是N。

三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。

作用效果:力可以改变物体的运动状态,也可以使物体发生形变。

二、弹力
定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。

方向:与形变的方向相反。

弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。

三、重力
定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

大小:
g=mg,其中g=9.8N/kg。

方向:竖直向下。

作用点:在物体的重心。

四、牛顿第一定律和惯性
牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态。

惯性:一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性,惯性只与物体的质量有关。

五、电压
定义:电压是形成电流的原因,是使自由电荷发生定向运动形成电流的原因。

单位:电压的单位是伏特(V),简称伏(V),常见的电压单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(μV)。

此外,八年级下册人教版物理还包括了摩擦力的相关知识点,即两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,就会在接触面产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫做摩擦力。

请注意,以上只是八年级下册人教版物理的部分知识点,完整的知识点请参考人教版八年级下册物理教材。

在学习的过程中,还需要注重理解各知识点之间的内在联系,形成系统的知识网络。

同时,多做练习,通过实践来加深对知识点的理解和应用。

八年级下册物理力学知识点总结(人教版)

八年级下册物理力学知识点总结(人教版)

八年级下册物理知识点总结知识点1:力的概念1.力的作用效果力能改变物体的运动状态;力能改变物体的形状(或说成“力能使物体发生形变”)。

2.力的定义力是物体对物体的作用。

力不能单独存在。

(力发生在两个物体之间:一个是施力物体、一个是受力物体。

)3.力的物理量符号:F 。

4.力的单位力的单位是牛顿,简称牛,符号是F。

托起两个鸡蛋的力大约为1N,托起一个苹果的力大约是1N——2N。

5.力的三要素(影响力的作用效果的因素)大小、方向、作用点。

6.物体间力的作用是相互的。

知识点2:弹力1.弹性和塑性①弹性:受力时物体会发生弹性形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质。

如:弹簧、气球、钢尺、橡皮筋、球类等。

②塑性:受力时物体会发生塑性形变,不受力时不能自动恢复原来的形状的性质。

如:橡皮泥、面团等。

2.弹力产生条件:①相互接触;②发生弹性形变。

3.常见弹力:拉力、推力、压力、支持力等。

4.测量工具:弹簧测力计(实验室中常用)(1)构造:主要由弹簧、指针、提环、挂钩和刻度板组成。

(2)工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力大小成正比。

(3)正确使用:①观察:测量前应该先观察量程和分度值;②调试:用手拉动几次挂钩,避免摩擦或被卡壳;并确认指针对准零刻度线,若有偏差,必须校零;③测量:测量过程中,要使弹簧测力计内弹簧轴线方向(伸长方向)跟所测力的方向在同一条直线上;④读数:保持弹簧测力计处于静止或匀速直线运动状态时读数,视线应于刻度线相平。

知识点3:重力1.地球附近的物体,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,用符号G表示。

2.重力的大小可用弹簧测力计来测量。

当物体静止时,弹簧测力计的读数即所受重力。

物体所受的重力跟它的成正比,即G=mg,式中g= 9.8N/kg。

3.重力的方向总是竖直向下。

应用:建筑工人在砌墙时常常用铅垂线来确定竖直的方向,以此来检查所砌的墙壁是否竖直。

4.重力在物体上的作用点叫做重心。

知识点4:牛顿第一定律1. 一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。

全面人教版初中八年级物理知识点总结归纳(精选版)

全面人教版初中八年级物理知识点总结归纳(精选版)

一、力学1. 力的概念:力是物体间相互作用的体现,是改变物体运动状态的原因。

2. 力的单位:牛顿(N),1N是使1kg物体产生1m/s²加速度的力。

3. 力的三要素:大小、方向、作用点。

4. 力的分类:按作用效果分为拉力、压力、支持力、摩擦力、浮力等;按性质分为重力、弹力、摩擦力等。

5. 重力:地球对物体的吸引力,大小为G=mg,方向竖直向下,作用点在重心。

6. 弹力:物体因弹性变形而产生的力,方向与形变方向相反,作用点在形变处。

7. 摩擦力:物体间相互接触时,阻碍相对运动的力,方向与相对运动方向相反。

8. 牛顿第一定律:物体在不受外力或受平衡力时,将保持静止或匀速直线运动状态。

9. 牛顿第二定律:物体的加速度与作用力成正比,与质量成反比,公式为F=ma。

10. 牛顿第三定律:作用力与反作用力大小相等,方向相反,作用在两个不同物体上。

11. 力的平衡:物体受到的力相互抵消,物体处于静止或匀速直线运动状态。

12. 杠杆原理:杠杆在平衡状态下,动力×动力臂=阻力×阻力臂,公式为F1L1=F2L2。

13. 滑轮组:由定滑轮和动滑轮组成,可省力或改变力的方向。

14. 功的概念:力在物体上产生位移的过程,公式为W=Fs。

15. 功的单位:焦耳(J),1J=1N·m。

16. 功率的概念:单位时间内做的功,公式为P=W/t。

17. 功率的单位:瓦特(W),1W=1J/s。

18. 能的概念:物体具有的做功的本领,分为动能和势能。

19. 动能:物体因运动而具有的能量,公式为K=1/2mv²。

20. 势能:物体因位置或状态而具有的能量,分为重力势能和弹性势能。

21. 能的转化和守恒:能量可以从一种形式转化为另一种形式,总量保持不变。

二、热学1. 温度:表示物体冷热程度的物理量,单位为摄氏度(℃)。

2. 热量:物体传递的能量,单位为焦耳(J)。

3. 比热容:单位质量的物质温度升高1℃所需吸收的热量,单位为J/(kg·℃)。

人教版八年级物理下册知识点汇总(全册)

人教版八年级物理下册知识点汇总(全册)

人教版八年级物理下册知识点汇总(全册)1.受到力的物体叫受力物体,其中被研究的对象都是受力物体。

2.力产生的条件:必须有两个或两个以上的物体。

物体间必须有相互作用(可以不接触)。

3.力学必记的三句话:物体间力的作用是相互的(一个物体是施力物体的同时也是受力物体)力可以改变物体的运动状态(动←→静、快←→慢、方向改变)力可以使物体发生形变。

(不能说改变形变或物体形变发生改变)4.力的三要素:大小、方向、作用点。

(它们都可以影响力的作用效果)5.力(F):国际单位是牛(顿),符号是N;2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。

6.力的表示法有2种:力的图示和力的示意图用一个带有箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向,起点(或终点)表示力的作用点(同光线一样,这个方法叫理想模型法)....*....*....*.....7.口诀为:一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。

注:力的示意图比力的图示少了画标度的过程。

可以这样记:示意图就是意思意思,只是表示出大致的意思就可以了,没有图示详细;....*....*....*.....在同一个图中,如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。

(作用点一定在受力物体上,而且一般取中心。

)....*....*....*.....线段长度没有半格的,也没有一个格的,也就是说最少2个格,且是格的整数倍。

8.物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。

产生条件或依据:物体间是否直接;接触处是否有相互挤压和拉伸。

9.弹力的大小:F=kx其中F:弹力;k:劲度系数,和物体本身有关;x:形变量,即形变后的长度也原长的差。

即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。

形变量越大,弹力越大,弹簧测力计就是根据这个原理制成的:在一定范围内,弹簧的伸长量与拉力成正比。

....*....*....*.....10.弹力的方向:与受力物体形变方向相反;常见的弹力有压力、拉力和支持力。

人教版八年级下册物理各章节知识大全

人教版八年级下册物理各章节知识大全

人教版八年级下册物理各章节知识大全1、重力重力是地球对物体的吸引力,也是物体对地球的吸引力。

重力的大小与物体的质量有关,与物体的形状、材质、状态无关。

重力的单位是XXX,简称N。

2、重力的计算重力的大小可以用公式G=mg来计算,其中G表示重力的大小,m表示物体的质量,g表示重力加速度,地球上重力加速度约为9.8m/s²。

因此,物体的重力大小可以用G=mg来计算。

3、自由落体自由落体是指物体在没有任何阻力的情况下,只受重力作用下自由下落的运动。

在自由落体运动中,物体的速度会不断增加,加速度为重力加速度g,速度大小与时间成正比,与物体的质量无关。

4、重力的应用重力在生活中有很多应用,比如:钟摆的摆动、水的流动、建筑物的设计等等。

在工程设计中,需要考虑重力对建筑物、桥梁等结构物的影响,以保证其稳定性和安全性。

5、万有引力万有引力是指任何两个物体之间都存在一种相互吸引的力,大小与它们的质量成正比,与它们之间的距离成反比。

万有引力是负责维持行星公转、恒星运动等天体运动的基本力量。

重力是指地球对物体的吸引力,其大小与物体的质量和地理位置有关。

根据公式G=mg,重力的大小与物体的质量成正比,而g则表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N,通常可取g=10N/kg。

重力的方向是竖直向下,可用于检查墙是否竖直和桌面是否水平。

重力在物体上的作用点叫重心,对于质地均匀外形规则的物体,其重心在几何中心上。

牛顿第一定律,也称惯性定律,指的是没有受到力的物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。

通过实验可以验证在不同表面运动的物体受到的阻力不同,平面越光滑,受到的阻力越小,速度减小得越慢。

牛顿第一定律告诉我们,物体做匀速直线运动不需要力,即力与运动状态无关,不是产生或维持运动的原因。

惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质,是牛顿第一定律的基础。

牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,已成为力学基本定律之一。

八年级(下)物理知识点(全)

八年级(下)物理知识点(全)

年八年级(下)物理知识点预习、复习提纲(最新人教版)第七章力一、力1、力的概念:力是物体对物体的作用。

2、力的单位:牛顿,简称牛,用N 表示。

力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态。

说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

7、力的性质:物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2:弹簧测力计①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用:测量力的大小③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长。

(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值;右图量程为 5 N ,分度值为 0.2N(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。

人教版八年级下册:物理知识点(详细)

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八年级物理下册第七章 力1.速度大小发生改变 运动状态改变 2.运动方向发生改变3.速度大小和运动方向 同时发生改变力的示意图: 1、确定受力物体 2、找出作用点3、沿力的方向画一条线段,(线段的长短表示 力的大小)4、在线段的末端标出箭头表示力的方向5、标明力的符号和大小。

注意:三“标”一“线”1.线段的箭头表示力的_方向_;2.线段的起点或终点 表示力的_作用点。

3.若在同一图中有几个力,力越大,线段应越长,在力的示意图旁边标出力的 符号和大小2. 力(F)1.力的两个作用效果第一节力的知识点改变物体的形状改变物体的运动状态力的大小、方向、作用点(控制变量法)牛顿,简称牛,符号为N 力的三要素:单位:力是物体对物体的作用概念:判断物体是否受力(转换法)表示方法:力的示意图(模型法)物体间力的作用是相互的。

第二节弹力知识点一、形(形状或体积)变:1.弹性:受力时发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状的性质。

2.塑性:形变后不能恢复到原来的形状的性质。

这种形变称弹性形变这种形变称塑性形变3.形变的普遍性:任何物体都能发生形变。

4.区别弹性和塑性:撤去外力后能否恢复原状物体的弹性有一定的限度,超过了弹性限度,物体就会失去弹性,也不能完全复原。

二、弹力 (反抗作用力的力)1.弹力是发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对跟它接触的物体产生的力。

简言之:物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

2.弹力产生的条件:接触且发生弹性形变 弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 3.弹力三要素弹力的大小跟使它发生形变的力大小相等。

总是随着物体形变程度的变化而变化的。

对同一物体而言,发生弹性形变程度越大,产生的弹力越大。

始终与物体的形变方向相反,(或者说与物体恢复形变的方向一致、或者说与使它发生形变的力的方向相反),并且总是与接触面垂直。

• 拉力:沿绳或弹簧收缩的方向 • 压力:垂直于接触面指向被压物体 作用在使它发生形变的物体表面上4.弹簧测力计的使用方法:(1) “三看清”:看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线,若不是,应调零。

最新人教版八年级物理下册知识点

最新人教版八年级物理下册知识点

最新八年级物理下册知识点第七章 力一、力1、力是物体对物体的作用(1)力不能离开物体单独存在,一个力的作用必须有施力物体和受力物体. (2)力的单位是牛顿,简称牛,符号N .(3)力的大小的定量描述(拿起两个鸡蛋所用的力大约是N 1). 2、力的作用效果(1)力可以改变物体的运动状态. (2)力可以使物体发生形变. 3、力的三要素及力的示意图(1)力的三要素:①力的大小、②力的方向、③力的作用点. (2)力的示意图:4、物体间力的作用是相互的 (1)施力物体同时也是受力物体.(2)施力物体和受力物体同时产生、同时消失;大小相等、方向相反、在同一直线上. 二、弹力1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力.2、通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力.3、弹力的方向与形变的方向相反.4、弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比.即2121L L F F ∆∆=5、弹簧测力计所测力的大小等于弹簧测力计平衡时加在挂钩上力的大小.6、弹簧测力计测力时施力方向与弹簧伸长方向一致.7、弹性和塑性的区别8、弹簧测力计的原理和使用方法三、重力1、定义:由于地球吸引而使物体受到的力.2、施力物体:地球.3、重力大小:mg G = kg N kg N g /10/8.9≈=4、重力的方向(1)重力的方向:竖直向下.(2)重力方向的应用:判断物体是否竖直、是否水平(如重垂线).5、重力的作用点:重心(对于质地均匀形状规则的物体重心在其几何中心上,在画重力示意图时,重心一般都画在物体的中心处).第八章 运动和力一、牛顿第一运动定律 1、阻力对物体运动的影响探究实验:物体不受力时的运动状态弹性 塑性 概念物体受力发生形变,不受力时能够自动恢复原状的性质叫弹性. 物体受力发生形变,不受力时不能够自动恢复原状的性质叫塑性.区别 外力撤去后能否自动恢复原状原理 在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比.结构 弹性很好的钢质弹簧、挂钩、提环、指针和刻度板. 使用方法使用前 ①观察量程和分度值,便于读数.②观察指针是否指在零点,否则要调零. ③轻轻来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳.使用时①测力时,要使弹簧伸长的方向跟所测力的方向一致,弹簧不要接触刻度板. ②测量时,所测的力不能超过测力计的量程,以免损坏测力计. ③读数时,视线要与刻度板垂直.①实验现象:小车从斜面同一高度由静止自由向下运动后,水平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车运动的距离越远.②实验推理:小车如果不受阻力,速度就不会减慢,就会一直匀速运动下去.③实验结论:运动的物体在没有受到力的作用时,将做匀速直线运动.④实验方法:控制变量法、理想推理法、转换法.【注意】实验时,使小车从斜面同一高度开始运动是为了使小车到达斜面底端时具有相同的初速度.2、牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态. 【注意】牛顿第一定律是在大量实验的基础上,经过科学推理得出的.3、惯性(1)惯性是物体本身的一种属性;惯性大小只与物体质量大小有关;物体的质量越大,运动状态越难改变,惯性就越大.(2)惯性不是力,不能说惯性力或受到惯性的作用,只能说物体具有惯性.二、二力平衡1、二力平衡的条件(1)平衡力:物体受到几个力作用时,若保持静止状态或匀速直线运动状态(即运动状态不变),这几个力就是平衡力,物体就处于平衡状态.(2)探究实验:二力平衡的条件①实验装置:(如图)②实验过程及现象:(如下表)实验次数物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上1 不相等相反在同一条直线上改变2 相等相反在同一条直线上不改变3 相等相反或成一定角度不在同一条直线上改变③实验结论:平衡的两个力,大小相等、方向相反、作用在同一直线上.【注意】①实验中很容易受到摩擦力的影响而得到错误结论,因此需要减小摩擦.通常使用的方法:a.用较为光滑的桌面和带有轮的小车,而不选用木块.b.也可以用轻质(忽略卡片重力对实验的影响)小卡片替代小车.c.给滑轮加润滑油或者使用质量较大的砝码.②其他影响实验效果的因素:托盘的质量不相等;线与滑轮之间的摩擦;线没有沿水平方向(滑轮的高低不合适);桌面不水平等.(3)二力平衡的条件:平衡的两个力,大小相等、方向相反、作用在同一直线上.(4)平衡力与相互作用力的区别①相互作用力同时产生同时消失,平衡力不一定同时产生同时消失.②相互作用力作用在不同物体上,平衡力作用在同一物体上.2、二力平衡条件的应用(1)利用二力平衡测量物体重力(使用弹簧测力计竖直提拉物体保持平衡,根据二力平衡条件可知,弹簧测力计对物体的拉力等于物体重力,即弹簧测力计的示数为物体重力大小). (2)利用二力平衡条件判断物体运动状态(已知物体的受力情况,根据二力平衡条件判断物体所受力是否相互平衡;若平衡,则运动状态不改变;若不平衡,运动状态改变).3、力和运动的关系(1)物体不受力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态(即运动状态不改变).原来受力,突然不受力时,物体的运动状态取决于物体不受力前的运动状态.(2)物体在平衡力作用下(即合力为零),总保持静止状态或匀速直线运动状态(即运动状态不改变).(3)一个物体若处于静止状态或匀速直线运动状态,则物体可能不受力,也可能受平衡力.(4)物体的运动状态发生改变,它一定受力,且一定受非平衡力.(5)当物体受到非平衡力作用(即合力不为零)时,若合力的方向与物体运动方向相同,则物体做加速运动;若合力方向与物体运动方向相反,则物体做减速运动.三、摩擦力1、摩擦力(1)定义:当两个物体相对运动(或有相对运动的趋势)时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,即摩擦力(用符号f表示).(2)分类:静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力.(3)摩擦力产生的四个必要条件(缺一不可):①相互接触.②相互挤压.③相对运动或有相对运动趋势.④接触面不光滑.(4)方向:摩擦力的方向始终跟相对运动的方向相反;但不一定跟运动方向相反.(5)滑动摩擦力的大小等于物体水平匀速直线运动时水平拉力的大小.2、探究实验:影响滑动滑动摩擦力大小的因素(1)实验装置:(如图)(2)实验过程及现象:保持接触面粗糙程度不变,压力越大,弹簧测力计示数越大;保持压力不变,接触面越粗糙,弹簧测力计示数越大.(3)实验结论:滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关;压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.【注意】实验时必须水平匀速拉动物体.因为水平匀速拉动物体时,物体在水平方向受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,大小相等,测出拉力就相当于测出了摩擦力.3、摩擦力的利用和防止(1)增大有益摩擦的方法①增大接触面粗糙程度(如轮胎、鞋底的花纹).②增大压力(如增大自行车刹车时捏闸的力).③变滚动为滑动.(2)减小有害摩擦的方法①减小压力(如单杠运动员做旋转动作时,手不能握得太紧).②减小接触面的粗糙程度(如将工件打磨光滑).③变滑动摩擦为滚动摩擦(如机器上安装的轴承).第九章压强一、压强1、压力(1)定义:垂直作用在物体表面上的力叫压力.(2)方向:垂直于接触面指向被压物体.(3)单位:牛顿(N).(4)压力和重力的区别及联系压力重力类别区别和联系产生原因物体间相互接触且发生形变地球的吸引施力物体相互挤压的物体地球区 别受力物体 被压物体 地球附近的所有物体性质 弹力引力大小 与重力大小无直接关系 mg G =方向 垂直于受力面指向受力物体总是竖直向下作用点 受压物体表面重心联 系压力和重力的大小及方向只有在一定条件下才相同(如茶杯压在水平桌面上时,此时压力和重力的大小及方向都相同).(5)压力示意图:(对于自由放置在水平面的物体对水平面的压力大小等于物体的重力)2、探究实验:压力的作用效果与那些因素有关(1)实验现象:①受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显.②压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显.(2)实验结论:压力的作用效果与压力大小和受力面积的大小有关. (3)实验方法:控制变量法、转换法. 3、压强(1)物理意义:表示压力作用效果的物理量. (2)定义:物体所受压力大小与受力面积之比叫压强(用符号P 表示).(3)公式: (4)增大压强方法 :①受力面积不变,增大压力.②压力不变,减小受力面积. ③增大压力的同时,减小受力面积. (5)减小压强方法:①受力面积不变,减小压力.②压力不变,增大受力面积. ③减小压力的同时,增大受力面积. 二、液体压强F :表示压力; 单位:牛(N ) S :表示受力面积 ;单位:平方米(2m ) (“S ”指的是物体间的实际接触面积) P :表示压强 ;单位:帕斯卡,简称:帕(a P )PFS PS F S F P ==⇒=或1、液体压强的特点(1)液体压强产生的原因:由于液体具有重力和流动性. (2)探究实验:影响液体压强的因素①实验现象:a.同种液体、同一深度,液体向各个方向压强相等.b.在同种液体中,越深液体产生的压强越大.c.在不同液体的同一深度,液体密度越大产生的压强越大. ②实验结论:液体的压强与液体的深度和液体的密度有关.(3)液体压强特点:①液体对容器底和壁都有压强.②液体内部向各个方向都有压强.③液体 的压强随深度增加而增大,在同种液体,同一深度,液体向各个方向的压强相等.④不同液体的压强还跟密度有关系.在同种液体、同一深度,液体密度越大,产生的压强越大. 2、液体压强计算公式三、大气压强 1、大气压强的存在(1)定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强,简称大气压或气压. (2)证明大气压强存在的现象:马德堡半球实验,托里拆利实验,覆杯实验,拔火罐、吸盘、瓶吞鸡蛋等.(3)人们感觉不到大气压存在的原因:因为人体内也有气压,人体内的气压与外界的大气压相同,则身体各部位内外所受的压力相等,所以感觉不到.(4)马德堡半球实验:马德堡半球实验有力地证明了大气压强的存在. 2、大气压的测量 (1)、托里拆利实验①实验现象:在海平面大气压能支持760mm 高水银柱,大气压强随海拔高度的增大而减小.②实验结论:托里拆利实验证明了大气压的存在并且测出了大气压的值. (2)大气压的大小:一标准大气压等于760毫米水银柱产生的压强.即aa p p m kg N m kg gh P P 5533010110013.176.0/8.9/106.13⨯≈⨯=⨯⨯⨯===水银水银ρ2、大气压的变化规律及应用(1)大气压的变化规律:一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高.一般晴天比阴天气压高,冬天比夏天气压高.ρ表示液体密度; 单位:3/m kgkg N kg N g /10/8.9≈=h 表示液体中某点的深度; 单位:m“h ”指的是从自由液面到这点的竖直距离gh S F P ρ==(2)大气压的应用:活塞式抽水机、用钢笔抽墨水、用注射器吸药水、用吸管吸饮料、吸气等.四、流体压强 1、流体、流体压强(1)流体:气体和液体都可以流动,统称为流体. (2)流体压强:流体流动时产生的压强称为流体压强.2、流体压强与流速的关系:气体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大;液体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大.3、飞机的升力:飞机前进时,机翼与周围的空气发生相对运动,相当于有气流迎面流过机翼(如图所示).气流被机翼分成上下两部分,由于机翼横截面的形状上下不对称,在相同时间内,机翼上方气流通过的路程较长,因而速度较大,它对机翼的压强较小;下方气流通过的路程较短,因而速度较小,它对机翼的压强较大.因此在机翼的上下表面产生了向上的压力差,这就是向上的升力.向下向上升力F F F -=第十章 浮力一、浮力1、定义:浸在液体中的物体,受到液体对它竖直向上的力,这个力叫浮力(物体在空气中也受到浮力).2、浮力的方向:竖直向上.3、浮力的大小:F G F -=浮4、浮力产生原因:浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它的向上和向下的压力差. 即向下向上浮F F F -=4、决定浮力大小的因素(1)液体(或气体)的密度.(2)物体浸在液体(或气体)中的体积. 二、阿基米德原理1、探究实验:浮力大小跟物体排开液体重力的关系. (1)实验过程:(如图所示)(2)实验结果:14F F G -=排 32F F F -=浮 排浮G F =(3)实验结论:浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力大小等于它排开液体受到的重力. 2、阿基米德原理:浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力大小等于它排开液体受到的重力. (1)公式:排液排排浮gV g m G F ρ===..(2)阿基米德原理也适用于气体. 三、物体沉浮条件(如图物体浸没在液体中)1、方法一(比浮力与物体重力大小)(1)G F >浮 上浮(静止后漂浮在液面上,G F ='浮). (2)G F =浮 悬浮.(3)G F <浮 下沉(静止后沉到液体底部). 2、方法二(比物体与液体的密度大小) (1)物ρ < 液ρ 上浮(静止下来时漂浮). (2) 物ρ=液ρ 悬浮.(3) 物ρ>液ρ 下沉(静止后沉到液体底部).四、浮力的计算方法总结(1)称量法:F G F -=浮(G 是物体受到的重力,F 是物体浸入液体中时弹簧测力计的示数).(2)阿基米德原理:排液排排浮gV g m G F ρ===⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==⇒g F V gV F 液浮排排浮液ρρ(3)平衡法:物浮G F = (漂浮和悬浮时). 五、浮力利用1、轮船的原理:用密度大于水的材料做成空心,使它能排开更多的水.(1)排水量:即轮船满载时排开水(湖水、河水、海水)的质量(轮船大小用排水量来表示). (2)排水量=轮船的质量+满载时货物的质量.即货船排水量G G G += 2、潜水艇:通过改变自身的重力来实现沉浮.3、气球和飞艇(充入密度小于空气的气体):通过改变自身所受浮力(或自身的体积)实现上升和下降.第 十一章1、功(1)定义:作用在物体上的力,且物体在这个力的方向上移动了距离,就说这个力做了功. (2)做功的两个必要因素:①作用在物体上的力;②物体在力的方向上移动的距离.(3)功的公式:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==⇒=F W S SW F FS W (4)不做功的三种情况:①有力无距离(如推而未动,搬而未起).②有距离而无力(如物体由于惯性而运动).③有力、有距离但力的方向和运动方向相互垂直.2、功率(1)物理意义:表示物体做功快慢的物理量. (2)定义:功与做功所用时间之比叫功率.(3)公式:⎪⎩⎪⎨⎧==⇒=P W t Pt W t W P (4)对于匀速直线运动的物体:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==⇒==F PP F F t W P ννν3、动能和势能(1)能量:一个物体能够做功,我们就说它具有能量.物体能够做的功越多,则该物体具有的能量就越大.能量的单位是焦耳(J ). (2)动能:物体由于运动而具有的能叫动能. (3)探究实验:动能大小与那些因素有关①实验现象:高度相同,金属球质量越大,撞击木块后,木块移动的距离越大;同一金属球举W 表示功,单位:焦耳(J )m N J ⋅=11 F 表示作用在物体上的力(N )S 表示物体在力的方向上移动的距离(m ) P 表示功率,单位:瓦特(W ) W 表示功,单位:焦耳(J )t 表示时间,单位:秒(S ) F 表示作用在物体上的力,单位(N ) ν表示物体做匀速直线运动的速度,单位:(s m /)的越高,撞击木块后,木块移动的距离越大.②实验结论:物体动能大小的与物体的质量和速度有关. ③实验方法:控制变量法、转换法. (4)影响物体动能大小的因素①物体的运动速度(当质量相同时,速度越大,动能越大). ②物体的质量(当速度相同时,质量越大,动能越大).(5)⎩⎨⎧⇒生弹性形变而具有的能弹性势能:物体由于发举高而具有的能重力势能:物体由于被势能(6)影响物体重力势能大小的因素①物体被举高的高度(当质量相同时,举的越高,重力势能越大). ②物体的质量(当高度相同时,质量越大,重力势能越大). (7)影响弹性势能大小的因素①弹性形变的大小(同一物体,弹性形变越大,弹性势能越大).②物体的材料(弹性形变相同时,物体的材料不同,弹性势能大小一般不同).4、机械能及其转化(1)能量:一个物体能够做功,这个物体就具有能.(2)机械能:⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⇒⇒弹性势能重力势能势能动能机械能(3)机能能守恒:在只有动能的势能的转化过程中,机械能的总量才保持不变. 5、风能和水能的利用(1)风能和水能都属于机械能.(2)风力发电:电能风能转化−−→− (3)水力发电:电能水能转化−−→− 第十二章 简单机械一、杠杆 1、杠杆(1)定义:在力的作用下能绕某一固定点转动的硬棒. (2)杠杆的五要素(如图所示):支点(O )、动力(1F )、阻力(2F )、动力臂(1L )、阻力臂(2L ).【注意】支点、动力作用点、阻力作用点都在杠杆上.力臂不一定在杠杆上.杠杆是硬棒,不一定是直棒.2、杠杆的平衡条件(1)杠杆的平衡:指杠杆在力的作用下处于静止状态或匀速转动状态.(2)杠杆的平衡条件:阻力臂阻力动力臂动力⨯=⨯公式:2211L F L F ⋅=⋅(3)杠杆分类:⎪⎩⎪⎨⎧==><<>→省距离)(特点:既不省力也不平衡时等臂杠杆:(特点:费力省距离)平衡时费力杠杆:(特点:省力费距离)平衡时省力杠杆:杠杆212121212121,,,F F L L F F L L F F L L 二、滑轮 1、定滑轮(1)定义:中间的轴固定不动的滑轮. (2)实质:等臂杠杆.(3)特点:不省力,但能改变力的方向.2、动滑轮(1)定义:和重物一起移动的滑轮.(2)实质:动力臂是阻力臂2倍的杠杆(竖直提升物体时). (3)特点:能省一半力,但不能改变力的方向. 3、滑轮组(1)定义:动滑轮和定滑轮组合在一起的简单机械. (2)特点:既可以改变力的大小,又可以改变力的方向. (3)定滑轮、动滑轮和滑轮组的对比(不计绳重和摩擦).类别定滑轮动滑轮滑轮组图形特点(上升高度为h 、绳端移动的距离为s )力臂的关系 21L L = 212L L = 力的关系 物G F = )(21动物G G F +=)(1动物G G nF +=移动距离关系h S =h S 2= nh S =(4)用定滑轮、动滑轮和滑轮组水平匀速拉动物体(如图所示)物S 表示物体移动的距离,绳S 表示绳子自由端移动的距离,f 表示物体受到的摩擦力,F 表示匀速拉动物体时绳子自由端的拉力. 三、机械效率 1、三种功:【注意】机械效率和功率的区别:功率是表示做功快慢的物理量;机械效率是表示机械性能好坏的物理量,二者没有任何因果关系. 三、影响机械效率的因素1、探究实验:影响机械效率的因素(以滑轮组提升物体为例)【说明】F 表示匀速提升物体时绳端拉力,物G 表示物体的重力,S 表示绳子自由端移动的距离,h 表示物体被提升的高度. (1)原理:FShG W W 物总有==η (2)公式:⎪⎩⎪⎨⎧==⇒=⇒⎪⎭⎪⎬⎫===ηηηηn G F Fn G nF G nh S FS h G W W 物物物物总有nF G G G G h G h G h G G G n F h G W h G W W W W W W 物动物物动物物动物动额物有额有有总有(若不计绳重和摩擦)=+=+=⇒⎪⎪⎪⎪⎭⎪⎪⎪⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧+==⇒=+==ηη)(1(1)有用功(有W ):对我们有用的功.(2)额外功(额W ):对我们没有用但又不得不做的功. (3)总功(总W ):动力对机械所做的功.额有总W W W += 2、机械效率:(1)定义:有用功与总功的比值;用符号η表示.(2)公式:⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧-=-===⇒+==有有有总额有总总有额有有总有W W W W W WW W W W W W W W ηηηη (3)物理意义:机械效率表示机械性能好坏的物理量;机械效率越高,其机械性能越好.(3)结论:滑轮组机械效率与物重、动滑轮重、绳重、摩擦有关. 2、斜面机械效率【注意】等不是平衡力,大小不相和f F .(1)公式:FS GhW W FS W Gh W ==⇒⎭⎬⎫==总有总有ηS W W S W f fS W W W W 有总额额有总额-==⇒⎭⎬⎫=-=h 表示沿斜面提升物体的高度,S 表示物体沿斜面移动的距离.(2)影响斜面机械效率的因素(注意:在探究时一定要匀速拉动物体) ①斜面的倾斜程度(斜面粗糙程度一定时,坡度越陡,斜面机械效率越大). ②斜面的粗糙程度(斜面倾斜程度一定时,斜面越粗糙,斜面机械效率越小).。

新人教版八年级物理下册力学知识点

新人教版八年级物理下册力学知识点

7-1.力的概念(1)力是一个物体对另一个物体的作用,前者为施力物体,后者为受力物体,所以说力不能脱离物体而存在。

一切物体都受力的作用。

(2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生的,比如物体间的推、拉、提、压等力,但有的力物体不接触也能产生,比如重力、磁铁间、电荷间的相互作用力等。

(3)力的符号是F,单位:牛顿,简称:牛,单位符号是 N 。

2.力的作用效果:(1)力可以改变物体的形状。

(2)力可以改变物体的运动状态。

注:物体运动状态的改变指物体的运动速度方向或速度大小的改变或二者同时改变,或者物体由静止到运动或由运动到静止;形变是指形状发生改变。

3.(1)力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

力的三要素都会影响力的作用效果。

(2)做力示意图的要领:A、确定研究对象是哪个受力物体、所画力的作用点在哪儿和力的方向如何;B、从力的作用点沿力的方向画力的作用线,用箭头表示力的方向;C、力的作用点可以是线段的起点,也可以是线段的终点;D、完毕时记得标上所做力的符号,已知大小的还要标上力的大小4.物体间力的作用是相互的,甲对乙施加一个力的同时,乙也对甲施加了一个力。

由此我们认识到:①力总是成对出现的;②相互作用的两个物体,每个物体既是施力物体又是受力物体。

③相互作用力总是大小相等,方向相反,在同一条直线上,同时产生,同时消失7-2、弹力和弹簧测力计1.弹力 (1)弹力是由于物体发生了弹性形变要恢复原状而对另一个物体产生的力。

压力、支持力、拉力等的实质s上都是弹力。

(2)弹力的大小、方向和产生的条件:①弹力的大小:与物体的材料、形变程度等因素有关。

②弹力的方向:跟形变的方向相反,与物体恢复形变的方向相同。

③弹力产生的条件:物体间接触,发生挤压。

2.弹簧测力计(1)测力计:测量力的大小的工具叫做测力计。

(2)弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧所受拉力的大小和伸长量成正比;(3)弹簧测力计的使用:①测量前,先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度的位置,如果不是,则需校零,观察弹簧测力计的分度值和量程,估计被测力的大小,被测力不能超过测力计的量程。

八年级下册物理力学知识点总结(人教版)

八年级下册物理力学知识点总结(人教版)

人教版八年级物理下册知识点总结知识点1:力的概念1.力的作用效果力能改变物体的运动状态;力能改变物体的形状(或说成“力能使物体发生形变”)。

2.力的定义力是物体对物体的作用。

力不能单独存在。

(力发生在两个物体之间:一个是施力物体、一个是受力物体。

)3.力的物理量符号:F 。

4.力的单位力的单位是牛顿,简称牛,符号是F。

托起两个鸡蛋的力大约为1N,托起一个苹果的力大约是1N——2N。

5.力的三要素(影响力的作用效果的因素)大小、方向、作用点。

6.物体间力的作用是相互的。

知识点2:弹力1.弹性和塑性①弹性:受力时物体会发生弹性形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质。

如:弹簧、气球、钢尺、橡皮筋、球类等。

②塑性:受力时物体会发生塑性形变,不受力时不能自动恢复原来的形状的性质。

如:橡皮泥、面团等。

2.弹力产生条件:①相互接触;②发生弹性形变。

3.常见弹力:拉力、推力、压力、支持力等。

4.测量工具:弹簧测力计(实验室中常用)(1)构造:主要由弹簧、指针、提环、挂钩和刻度板组成。

(2)工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力大小成正比。

(3)正确使用:①观察:测量前应该先观察量程和分度值;②调试:用手拉动几次挂钩,避免摩擦或被卡壳;并确认指针对准零刻度线,若有偏差,必须校零;③测量:测量过程中,要使弹簧测力计内弹簧轴线方向(伸长方向)跟所测力的方向在同一条直线上;④读数:保持弹簧测力计处于静止或匀速直线运动状态时读数,视线应于刻度线相平。

知识点3:重力1.地球附近的物体,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,用符号G表示。

2.重力的大小可用弹簧测力计来测量。

当物体静止时,弹簧测力计的读数即所受重力。

物体所受的重力跟它的成正比,即G=mg,式中g= 9.8N/kg。

3.重力的方向总是竖直向下。

应用:建筑工人在砌墙时常常用铅垂线来确定竖直的方向,以此来检查所砌的墙壁是否竖直。

4.重力在物体上的作用点叫做重心。

(人教版)八年级物理下册《力学》重要知识点梳理详解汇总(附答案详解及重点标注)

(人教版)八年级物理下册《力学》重要知识点梳理详解汇总(附答案详解及重点标注)

(人教版)八年级物理下册力学重要知识点梳理详解汇总(附答案详解及重点标注)(★:需要特别注意)第七章 力 一、力的认识1、力的概念:力是物体对物体的作用施力物体的判断——拉力、弹力、推力为:与其相接触的物体 如:用绳子提水桶时,对水桶的施力物体是绳子 2、★力的产生条件:①两个物体;②有相互作用(不一定相互接触) 3、力的性质:物体间力的作用是相互的4、力的作用效果:(1)力可以改变物体的形状(★有力就会有形变)(2)力可以改变物体的运动状态。

(★运动状态指的是速度大小/运动方向)(★注:所有圆周/曲线运动物体的运动方向时刻改变,运动状态也在一直改变)5、力的三要素:力的大小、方向、和作用点; (探究时利用控制变量法)二、重力1、重力的概念:由于地球的吸引而使物体受到的力。

重力的施力物体是:地球。

★地球附近的所有物体都受到重力的作用2Gm ——质量——单位:千克(kg )g ——重力与质量的比值(g 值)——单位:牛每千克(N/kg)(其中g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。

在要求不很精确的情况下,可取g=10N/kg)公式变形:3、重力的方向:竖直向下,与水平面垂直(★不能说垂直向下、指向地心!)4、重力的作用点:重心(形状规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心上)(形状不规则/质量分布不均匀的物体重心可用悬挂法来确定)(静止的物体重心可结合二力平衡知识考虑)三、弹力1、形变种类①弹性形变:撤去力时能恢复到原来形状②塑性形变:撤去力后不能恢复原来形状2、弹力的定义:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力(★产生条件:接触+弹性形变)★推力、拉力、压力、支持力本质上都属于弹力3、弹力三要素:①大小:在弹性限度内,物体弹性形变程度越大,弹力越大。

(★注意:形变程度≠原长,长度越大,弹力越大的说法是错误的)②方向:物体恢复原来形状方向/与物体形变方向相反(★弹力方向与接触面垂直)如:③作用点:接触面4、弹簧测力计①作用:测量拉力的大小②原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比③使用方法:①了解量程+分度值②拉动弹簧③调零④施加拉力⑤读数地球上月球上其它星球上在太空中天平m m m 无示数弹簧测力计测重力:F=G=10N测重力:F<10N测重力:F<10N或F>10N无示数测拉力:F=F拉(任何地方都可以测拉力!)★注意:弹簧测力计的读数是挂钩处的受力大小!F=F1F=G第八章运动和力一、牛顿第一定律1、探究阻力对小车运动影响实验——同一高度静止落下2、牛顿第一定律:★解题核心技巧:(“静静动动”)物体不受力前:v=0 →不受力后保持静止物体不受力前:v≠0 →不受力后保持匀速直线运动(以原来的速度大小和运动方向)说明:A、不可能用实验来直接证明牛顿第一定律;B、力不是产生或维持运动的原因、而是改变运动状态的原因。

新人教版八年级物理下册《第七章 力学》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第七章 力学》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第七章力学》知识点总结本文档总结了新人教版八年级物理下册《第七章力学》的重要知识点。

1. 力的概念与分类- 定义:力是物体之间相互作用的结果,是改变物体状态的原因。

- 分类:接触力、重力、弹力、摩擦力、拉力等。

- 作用力和反作用力:作用在不同物体上的力,大小相等、方向相反。

2. 牛顿第一定律- 定义:任何物体都保持静止或匀速直线运动,直到有外力作用于它。

- 也称为惯性定律。

3. 牛顿第二定律- 定义:物体受到的加速度等于作用在其上的净力与质量的乘积。

- 公式表达:F = m * a- F:净力(单位为牛顿)- m:物体的质量(单位为千克)- a:物体的加速度(单位为米每平方秒)4. 牛顿第三定律- 定义:物体A对物体B施加的力,物体B对物体A施加的力大小相等、方向相反。

- 也称为作用力与反作用力。

5. 力的合成与分解- 力的合成:两个力合成为一个力的过程。

- 力的分解:一个力分解为两个力的过程。

6. 弹力- 定义:恢复形变的力。

- 显性弹簧伸长弹性力:F = k * x- 隐性弹簧伸长弹性力:F = 1/2 k * x^27. 摩擦力- 定义:两个物体之间接触表面的阻碍物体相对滑动的力。

- 静摩擦力:F静= μ静 * N- 动摩擦力:F动= μ动 * N- μ静:静摩擦系数- μ动:动摩擦系数- N:物体受力的垂直分力(法向力)8. 重力- 定义:地球吸引物体的力。

- 公式表达:F = m * g- F:重力(单位为牛顿)- m:物体的质量(单位为千克)- g:重力加速度(单位为米每平方秒)9. 倾斜面上的力- 沿斜面方向的分力:F∥ = m * g * sinθ- 垂直斜面方向的分力:F⊥ = m * g * cosθ10. 物体的平衡- 定义:物体受到的合外力为零时,处于平衡状态。

- 平衡条件:合外力为零,合外力矩为零。

以上为新人教版八年级物理下册《第七章力学》的知识点总结,希望对您有所帮助。

人教版八年级物理知识点总结

人教版八年级物理知识点总结

人教版八年级物理知识点涵盖了力学、电学、光学等多个方面,下面对这些知识点进行详细总结。

一、力学部分1.力的概念和作用效果:力是物体对物体的作用,可以改变物体的形状和运动状态。

2.力的单位:牛顿(N),1N等于拿起两个鸡蛋所用的力。

3.力的三要素:力的大小、方向和作用点,它们都能影响力的作用效果。

4.力的示意图:用一根带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点。

5.力的性质:物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体,受力物体同时也是施力物体。

6.弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力。

二、电学部分1.电路的概念:电路是由电源、导线、用电器组成的闭合路径。

2.电流的概念:电流是电荷的定向移动。

3.电流的单位:安培(A)。

4.电压的概念:电压是电路两端电荷间的电势差。

5.电压的单位:伏特(V)。

6.电阻的概念:电阻是电路中阻碍电流流动的性质。

7.电阻的单位:欧姆(Ω)。

8.欧姆定律:电流与电压成正比,与电阻成反比。

9.电路的连接方式:串联和并联。

三、光学部分1.光的传播:光在同种均匀介质中沿直线传播。

2.光的反射:光从一种介质射向另一种介质时,一部分光返回原来介质中。

3.光的折射:光从一种介质射向另一种介质时,传播方向发生改变。

4.光的色散:光通过透明介质时,不同颜色的光发生不同程度的偏折。

5.凸透镜成像:凸透镜对光线有会聚作用,可以成实像和虚像。

6.平面镜成像:平面镜成等大正立的虚像。

7.光的合成与分解:光线的合成与分解遵循平行四边形定则。

8.视距:人眼到物体的距离。

以上是人教版八年级物理知识点的总结,希望对大家的学习有所帮助。

在学习过程中,要注重理论联系实际,多做实验和练习题,提高自己的理解和运用能力。

人教版物理八年级下册知识点总结

人教版物理八年级下册知识点总结

八年级(下)物理知识点第七章力一、力1、力的概念:力是物体对物体的作用。

2、力的单位:牛顿,简称牛,用N 表示。

力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N.3、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态.说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体.②物体间必须有相互作用(可以不接触).7、力的性质:物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2:弹簧测力计①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用:测量力的大小③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长.(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值 ;右图量程为 5 N ,分度值为 0.2N(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。

人教版八年级下册物理各章节知识大全

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人教版八年级下册物理各章节知识大全第七章力一、力1、力的概念:力是物体对物体的作用。

2、力的单位:牛顿,简称牛,用N 表示。

力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果:一、力可以改变物体的形状,二、力可以改变物体的运动状态。

说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变,比如:物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。

)和物体的运动方向是否改变,二者可以同时发生,也可以单独发生。

如果物体的形状或运动状态发生改变,它一定受到了力的作用。

4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。

6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

7、力的性质:物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。

物体间的相互作用力是同时产生的,没有先后之分。

只有一个物体不能产生力,要同时有两个物体,它们之间才有可能产生相互作用的力,也就是施力物体和受力物体要同时存在。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。

弹力产生的重要条件:①发生弹性形变;②两物体相互接触。

生活中的弹力:拉力、支持力、压力、推力;2:弹簧测力计①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用:测量力的大小③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长。

(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用使用前:(1)观察量程、分度值(便于读数)。

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八年级下册物理知识点总结知识点1:力的概念1.力的作用效果力能改变物体的运动状态;力能改变物体的形状(或说成“力能使物体发生形变”)。

2.力的定义力是物体对物体的作用。

力不能单独存在。

(力发生在两个物体之间:一个是施力物体、一个是受力物体。

)3.力的物理量符号:F 。

4.力的单位力的单位是牛顿,简称牛,符号是F。

托起两个鸡蛋的力大约为1N,托起一个苹果的力大约是1N——2N。

5.力的三要素(影响力的作用效果的因素)大小、方向、作用点。

6.物体间力的作用是相互的。

知识点2:弹力1.弹性和塑性①弹性:受力时物体会发生弹性形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质。

如:弹簧、气球、钢尺、橡皮筋、球类等。

②塑性:受力时物体会发生塑性形变,不受力时不能自动恢复原来的形状的性质。

如:橡皮泥、面团等。

2.弹力产生条件:①相互接触;②发生弹性形变。

3.常见弹力:拉力、推力、压力、支持力等。

4.测量工具:弹簧测力计(实验室中常用)(1)构造:主要由弹簧、指针、提环、挂钩和刻度板组成。

(2)工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力大小成正比。

(3)正确使用:①观察:测量前应该先观察量程和分度值;②调试:用手拉动几次挂钩,避免摩擦或被卡壳;并确认指针对准零刻度线,若有偏差,必须校零;③测量:测量过程中,要使弹簧测力计内弹簧轴线方向(伸长方向)跟所测力的方向在同一条直线上;④读数:保持弹簧测力计处于静止或匀速直线运动状态时读数,视线应于刻度线相平。

知识点3:重力1.地球附近的物体,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,用符号G表示。

2.重力的大小可用弹簧测力计来测量。

当物体静止时,弹簧测力计的读数即所受重力。

物体所受的重力跟它的成正比,即G=mg,式中g= 9.8N/kg。

3.重力的方向总是竖直向下。

应用:建筑工人在砌墙时常常用铅垂线来确定竖直的方向,以此来检查所砌的墙壁是否竖直。

4.重力在物体上的作用点叫做重心。

知识点4:牛顿第一定律1. 一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。

这就是著名的牛顿第一定律,也叫惯性定律。

【注意】(1)定律是在大量实验的基础上,通过推理概括得出的,不能直接用实验验证。

(2)“不受外力”是定律成立的条件,这是一种理想情况。

它也包含物体在某一方向上不受外力的情况。

牛顿第一定律是建立在实验的基础上,经过推理得出的。

(3)“或”是指一个物体只能处于一种状态,到底处于哪种状态,由原来的状态决定,原来静止就保持静止,原来运动就保持匀速直线运动状态。

2. 物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。

【注意】(1)惯性是指物体总有保持自己原来状态(速度)的本性,不能克服和避免。

惯性是物体本身的固有性质,一切物体都具有惯性。

(2)惯性与物体所处的运动状态无关,对任何物体,无论它是运动还是静止,无论是运动状态改变还是不变,物体都有惯性。

(3)惯性大小只与物体的质量有关,质量越大,惯性越大。

与外界因素无关,物体惯性大小就是指改变物体运动状态的难易程度。

(4)惯性不是力。

惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质,惯性和力是两个不同的概念。

不要说“受到惯性”“惯性作用”。

3.惯性现象解释步骤(1)明确研究的是哪个物体,它原来处于怎样的运动状态;(2)当外力作用在该物体的某一部分(或外力作用在与该物体有关联的其他物体上)时,这一部分的运动状态的变化情况;(3)该物体另一部分由于惯性仍保持原来的运动状态;(4)最后会出现什么现象。

知识点5:摩擦力1.定义:两个相互接触的物体,当它们将要或已经发生相对运动时,会在接触面上产生阻碍物体相对运动的力,这就是摩擦力。

2.产生条件:(1)相互接触且相互挤压;(2)接触面粗糙;(3)将要或已经发生相对运动。

3.种类:滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。

4.方向:与物体相对运动的方向相反。

5.影响滑动摩擦力大小的因素:(1)压力大小;(2)接触面粗糙。

6. 静摩擦力的大小:根据二力平衡知识求解。

7. 增大摩擦力的方法:(1)增大压力;(2)使接触面粗糙;(3)变滚动摩擦力为滑动摩擦力。

8. 减小摩擦力的方法:(1)减小压力;(2)使接触面光滑;(3)变滑动摩擦力为滚动摩擦力;(4)使接触面分离。

知识点6:力的合成和受力分析1.力的合成:(1)合力:如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那两个力的合力。

(2)力的合成:求几个力的合力叫力的合成。

(3)分力:如果几个力产生的效果跟一个力产生的效果相同,那么这几个力就叫做那个力的分力。

2.同一直线上二力的合成:(1)同一直线上方向相同的二力的合成:合力大小等于这二力大小之和,即F合= F1+F2;合力方向与这两个力的方向相同。

(2)同一直线上方向相反的二力的合成:合力大小等于这二力大小之差的绝对值,即F合= |F1-F2|;合力的方向与较大的力的方向相同。

3.受力分析:要分析出物体所受的一切力,做到不丢力、不多力。

每找到一个力,必须保证能找到这个力的施力物体和受力物体。

为保证受力分析的准确性与完整性,可选用以下推荐的方法:一重(重力);二弹(支持力、压力、拉力、推力);三摩擦(静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力);四其它(以上都分析完,再分析是否有其它力的存在。

例如:磁场力、电场力等)。

知识点7:二力平衡和相互作用力1.定义:一个物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这两个力平衡,或二力平衡。

【注意】以上定义的逆命题“物体受平衡力作用时,保持静止状态或匀速直线运动状态”也成立,即:物体受平衡力作用保持静止或匀速直线运动状态2.条件:作用在物体间的二个力如果大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说物体处于平衡状态。

(同体、等值、反向、共线)【注意】判断是否为二力平衡时,以上四个条件,缺一不可,必须同时满足。

【比较】平衡力和相互作用力3.力和运动关系(1)不受力→物体的运动状态保持不变(2)受平衡力→物体的运动状态保持不变(3)受非平衡力→物体的运动状态将改变:①合力与运动方向相同→物体做加速运动②合力与运动方向相反→物体做减速运动③合力与运动方向不在同一条直线上→物体做曲线运动知识点8:固体压强1. 压力(1)定义:由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力。

(2)大小:由物体的形变程度决定。

【说明】只有在水平面上时压力才等于重力,即F压=G。

2. 探究压力的作用效果跟什么因素有关 (1)方法: 控制变量法(转换法) (2)影响因素:压力大小和受力面积大小3. 压强(1)定义:物体所受 压力 大小与 受力面积 之比叫做压强。

【理解】压强是比较压力效果的物理量。

物体单位面积上受到的压力越大, 压力产生的效果越显著,也就是压强越大。

(2)公式: 如果用p 表示压强, F 表示压力, S 表示受力面积。

【注意】①公式中F 是压力,而不是重力,但在某种情况下,压力在数值上等于重力,如物体放在水平面上就是这样。

②公式中的S 是受力面积,它是施力物体挤压受力物体时,二者相互挤压接触的面积,而不是其他面积。

③压力F 和受力面积S 之间不存在因果关系。

但压强p 和F 、S 之间却有密切的关系:在S 一定时,p 与F 成 正比 ;在F 一定时,p 与S 成 反比 。

④在国际单位制中压强的单位是帕斯卡(Pa),应用公式p =F /S 计算时,单位要统一,特别是面积的单位必须用m 2。

(3)单位: 压强的单位是“牛每平方米”(N/m 2)。

在国际单位制中叫做“帕斯卡”,简称“帕”,用符号“Pa ”表示。

【例如】p =300 N/m 2=300 Pa 。

它表示每平方米面积上受到的压力是300牛。

一张纸放在桌面上,说明纸对桌面的压强大约是 1Pa ,帕斯卡是一个很小的压强单位。

4. 压强应用(1)减小压强的方法:①当压力F 一定时,增大受力面积S ; ②-当受力面积S 一定时,减小压力F ;③在条件允许的情况下,可以同时减小压力F 和增大受力面积S 。

(2)增大压强的方法:①当压力F 一定时,减小受力面积S ; ②当受力面积S 一定时,增大压力F ;③在条件允许的情况下,可以同时增大压力F 和减小受力面积S 。

知识点9:液体压强1. 液体内部的压强的规律:(1)液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有 压强 。

(2)在同一深度,液体向各个方向的压强 都相同 。

(3)液体内部的压强随 深度 的增加而 增大 。

(4)深度相同时, 液体密度 越大,压强越大。

2. 液体压强的计算公式:P =ρghS Fp【注意问题】(1) 式中p表示液体的压强,ρ表示液体密度,h表示深度,g是常数9.8N/kg。

(2) 式中ρ液的单位一定要用kg/m3,h的单位要用m,计算出压强的单位才是Pa。

(3) 式中h表示深度,而不是高度,深度和高度这两个概念是有区别的,深度是指从液体的自由面到计算压强的那一点之间的竖直距离,即深度是由上往下量的,高度是指液体中某一点到底部的竖直距离,即高度是由下往上量的。

(4) 式中g是常数,所以压强p液只与液体密度ρ液和深度h有关。

与液体的重力、体积、形状等因素均无关,所以在比较液体压强的大小时,要紧紧抓住液体的密度和深度这两个量来讨论。

(5) p液=ρ液gh只适用于液体以及规则柱体对水平面的压强,而p=F/S是压强的定义式,适用于固体、液体和气体。

(6) 解题技巧:①在盛有液体的容器中,液体对容器底部的压力、压强遵循液体压力、压强规律。

即先计算p(p=ρgh),再计算F(F=pS)。

②容器对水平桌面的压力、压强遵循固体压力、压强规律。

即先计算F(F=G液+G容器),再计算p(p=F/S)。

3. 连通器:(1)定义:上端开口,下部相连通的容器。

(2)原理:连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平。

(3)应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

知识点10:浮力基础及浮沉条件1、定义:一切浸入液体的物体都受到液体对它向上的力叫浮力。

【注意】(1)浸入有两个含义:①部分浸入(漂在液体表面,一部分留在外面)②浸没(完全浸没)(2)不只是浸入液体中的物体受到浮力,浸入气体的物体一样受到浮力2、施力物体:液体(或气体)3、方向:竖直向下4、称重法求浮力:F浮=G-F拉【注意】只能测量质量较小的物体,需要使用弹簧测力计5、产生原因:物体上下表面的压力差(F向上>F向下)6、压力差法求浮力:F浮=F向上-F向下【注意】(1)只需要分析物体所受浮力,不用再考虑物体所受压强差(2)再次印证浮力方向是竖直向上的(3)此公式只能适用于规则物体(如正方体、长方体、圆柱体)7、浮沉条件:知识点111.功的定义:在力学力,如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功。

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