大学生心理素质发展丁亚平基础课一B第八讲人生意义的追求

编辑ppt
4
死亡给人带来哪些人生的思考？
人为什么活着？ 怎样面对死亡 人怎样活着是有意义的
编辑ppt
5
探求哲理就是学习死亡
习惯谈论死亡，是我们生命的一部分
“死神在哪里等待我们，是很难确定的，我们要随时 随地地恭候它的光临。对死亡的熟思也就是对自由的 熟思。谁学会了死亡，谁就不再有被奴役的心灵，也 就能无视一切束缚和强制。谁真正懂得失去生命不是 一件坏事，谁就能泰然对待生活中的任何事。”（蒙 田）
编辑ppt
8
练习二
自己常用获得别人注意的方式?
编辑ppt
9
关于社会死亡（social death)
青少年在创造社会生命（social life),避免社会死亡时会 存在紧张 在死亡学文献中，社会死亡（有别于生物上或临床上 的死亡）包含一个个体如何被视为死亡，即便他/她仍 然活着。 这样的社会死亡，是自我知觉（我好似死了一般），
编辑ppt
6
死亡对人意味者什么
死亡----生命中最大的丧失 死意味着消沉、沉寂、没有生机 死意味着破坏、暴力、毁灭、杀戮 死意味着自我的毁灭、消失、不复存在
编辑ppt
7
如何面对死亡
对于亲朋好友的死亡:
悼念—给自己一个哀伤(MORNING)的过程
对于个人面对死亡的危险:
“与生活讲和。”
“死亡终结了生命，但没有终结感情的联系。”
或由他人来觉知（我的朋友或家人视我为死了一般）。
（摘自《死亡与哀恸》P.40）
编辑ppt
10
活着的指标
和他人的互动，特别是关系较正向的， 是活着的最清楚的指标。（摘自《死亡 与哀恸》P.41）
编辑ppt
的方式对他人产生影响 每一个人天生具有不断向上发展的愿望
编辑ppt
12
大学生心理素质教育 ----第八讲 人生的意义
北京理工大学人文学院
编辑ppt
1
练习
假如生命还剩下三个月，你打算做什么？
请大家写在 书上的练习处
编辑ppt
2
讨论
请一些同学将自己的打算讲给大家. 询问大家做练习的感受,引出关于面对死 亡的问题
编辑ppt
3
死亡离大学生到底有多远？有多近？
“非典”使大学生真切地感到离死亡那么近 生命经历中曾面对过的死亡