提高小学保育员素质及实际操作能力的策略

管理动态
小学教育是小学生价值观塑造和性格养成的重要过程，教师和保育员在此过程中都发挥着重要作用。

保育员会对小学生的生活产生重要影响，他们的主要职责是为孩子们建立良好的生活环境，为他们营造出一个轻松愉悦的心理环境。

保育工作非常重视对小学生的情绪观察，帮助年龄较小的学生们养成健康的行为习惯和生活习惯，促进他们身心的全面发展。

一、小学保育员的重要性及工作特点
保育员不仅是照顾小学生生活的工作人员，也是小学生在成长过程中重要的行为影响者，是孩子们身边的生活教育者。

虽然与教师相比，保育员没有繁重的教学任务，也很少有规定的教学目标，但保育员工作的特殊性就在于保育工作不能将课堂教育与生活教育分割，他们的主要任务是促进孩子们的身心健康成长。

一位优秀的保育员应该了解小学生的年龄特点，懂得饮食、保健、营养等方面知识，对孩子们充满爱心、耐心、细心，具有丰富的工作经验和良好的心理素质。

保育员的工作内容广泛，对小学生日常生活影响深远，他们的一举一动会潜移默化地影响着孩子们，因此保育员在小学教育过程中发挥着重要作用，是小学生健康成长的保障之一。

二、小学保育员素质和实际操作能力的局限性
在目前的小学教育模式中，长期将教育工作和保育工作分离，大多数学校都不重视保育工作，因此，在教育制度中缺少完善的工作制度，保育员工资待遇较低，造成人员的流动性加大，难以保证保育员的专业素质。

由于目前学校对保育员工作仍存在偏见，认为这项工作没有技术含量，只需要简单的打扫卫生、洗衣做饭、照顾孩子等生活技能，导致保育员在工作过程中缺乏自信，影响保育工作的进行。

在小学生教育过程中，教师的主导作用虽然重要，但保育员的辅助、协调作用也是必不可少的，因此对保育员的教育能力和意识的要求逐渐提高。

由于保育工作对学历要求较低，所以保育员的素质和实际操作能力水平普遍不高，他们对保育工作的内涵缺乏深刻认识，没有将自己定位为教育者，难以意识到自己在小学教育中的重要性。

在工作过程中，保育员缺乏专业素质和实际操作能力提高的意识，缺少工作反思，缺乏与家长的有效沟通，阻碍教育能力的提高和保育工作的顺利进行。

三、提高小学保育员素质和实际操作能力的对策（一）树立科学保育观念
小学生已经具有自己的性格特点、行为习惯和生活方式，因此在保育工作中，要重视对小学生进行个性化教育，要保持用发展的观念看待学生问题，减少不必要的比较，增强学生的自信心和成就感。

在保育工作过程中，保育员必须要树立科学的保育观念，用现代化的教育方法促进小学生的身心共同成
长，为他们的成长、发育奠定良好的基础。

保育员应根据学生实际的成长情况，充分发挥他们的优势和特长，传授他们必备的生活知识，帮助他们了解、感受世界，对不同年龄段的小学生采用不同的保育手段，对儿童成长的规律进行分析研究，提高保育工作的效率，增强保育员的专业素质。

（二）积极进行保育知识的学习
随着社会的发展，保育员应该与时俱进，定期进行学习和培训，积极学习先进的保育知识，保证实际操作能力和素质符合现代社会小学教育的需要。

学校还要加强对保育员实际操作能力的重视，提高他们对意外事故的处理能力。

学校可以聘请专业的保健师或者医生来进行医学知识传授，与保育员共同探讨在保育工作中遇到的问题。

例如，保育员经常会遇到学生身体受伤的紧急状况，保育员可以先将自己平时使用的处理方法告诉专业医生，然后由医生对保育员的操作情况进行点评和讲解，最后为保育员示范正确的处理方法。

（三）加强保育经验的沟通交流
由于小学生活泼好动，对未知事物充满好奇心，保育员的工作过程中经常会遇到很多未知的突发状况，因此，学校可以定期组织保育经验交流大会，或者安排不同学校的保育员互相观摩工作过程，借此来增加保育员的工作经验，提高他们的专业素质。

保育员在接受别人观念的同时，也是保育员反思自己工作的过程，加强互动可以帮助保育员发现自身不足，还能针对小学生们的常见问题进行探讨，有利于保育工作方式的转变和效率的提高，促进专业技能和实际操作能力的提升。

（四）制定规范的工作制度
规范的工作制度是保育工作顺利开展的重要保障。

保育工作的开展情况需要通过规范的方式加以检查和验收，因此，必须制定统一的工作标准，促进保育行业的发展。

考核制度有利于发现保育工作中存在的不足，提高保育员的专业素质和实际操作能力。

还可以建立明确的赏罚制度，提高保育员的工作积极性，增加工作热情和竞争意识，提高保育员的薪资待遇，减少人员流动，为学校储备优秀的保育人才。

四、结语
在我国当前的小学教育中，保育工作发挥着越来越重要的作用，保育员是小学生健康成长过程中必不可缺的教育者。

保育员不仅要照顾小学生的生活起居，还要重视儿童的生活质量，关注儿童的情绪变化。

因此，保育员必须要提高自身的专业素质和实际操作能力，重视和小学生们的沟通交流，开展科学高效的保育工作，保障孩子们的健康成长，促进我国保育行业的现代化发展。

（作者单位：河南省鄢陵县张桥镇岗陵寺小学）
■杨广恩
106。