伊犁偏远农牧区学校美术课程资源的开发与利用
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一
然后 加入 黏胶塑型 ， 如 果是 简单的造 型可以直接制作完 成 ， 好的解决方式莫过于 因地 制宜地开 发利用当地的美术课程资源 。 碎， 但若是较为复杂的造型 ， 则需要先将加入黏胶的纸浆 用模子倒 出 充分利用废纸资源 ，开发 “ 纸艺”课程
一
、
方形 、 柱形等 ， 待大致的模型 阴干后 ， 纸是 生活 中最为常 见和普遍存在 的物 品 ，对于 中小学生来 相应 的大样 。例如 圆形 、 说， 每 学期使用完 的作业本 、 废 旧书 籍废旧报纸等 ， 都是一些触 再用刻 刀雕 刻完工 ，这一 技艺类课程适合 给年龄较 大的学生开
小牛 、 骆驼 、 企鹅 、 猴 子等等都 可以用纸 或简或繁地折 出来 。 除
此之 外 ， 折 纸花 、 家禽 、 房屋、 家具 ……只要 你能想到的 ， 折纸 就都 可以做到 。 如果 自己不会 ， 在 有机会上 网时 ， 是可 以通 过网 了秋天 ， 大自 然 中从绿色到黄色 再到红色的过渡 ， 更 是为农牧区 增添 了许多 天然美 。 因此 ， 在秋天里 ， 美术教师可 以带领学生走 络学 习或者交流的 。 进 大 自然 ， 让学生有意识地去注意和欣赏这些源 自身边 的美 的同 引导 学生们拾捡 各式各样 、 各种 色彩的落叶 。 然后回到班级 剪纸在 中国有着悠 久的历史 ， 对于新疆 的哈萨克族来 说 ， 剪 时 ， 纸也是 有史 可循的 。 可 以说剪纸是 中华民族最为普遍的民族民间 中 ， 唤起 学生的想象 力 ， 用落叶 的形 状来联想 ， 制作出富有创作
手可及 的 “ 纸艺 ” 素材 。 那么 ， 如何开 发利用这些 素材呢？具 体 设 。
可 以分 为以下几个领 域 。 １ ． 折纸
５ ． 综合纸艺
冬天里边疆 的大 地是 以 白色为主 ， 只有不怕冷 的松树依据绽
折 纸的历史 较为长久 了 ， 而因 为时 代的发展 ， 折纸的 内容也 放绿色的生机。教师不妨带领学生为这白色的冬 日增添一些色 在校园里 、 路两旁 、 树 林里捡一 些树 枝 ， 带 回教室 ， 带一些 应 与时俱进 。 生活在 上世纪八九年 代的孩子 们 ， 几乎无人不会 折 彩 。 纸飞机 、 纸 青蛙 、 纸船 、 纸篮子 等等 ， 这些经典 的折纸深深地 印 废 旧纸 材 、 剪刀 、 胶水 、 颜料 。 用剪刀剪 出一 些 自己想要 制作的 例如杏花 、 梅花 、 忍冬花等等 。 用 胶水 将花瓣黏 合后再 在 了这 一代人 的记忆 中 ， 并陪伴他们度过 了趣味 的童年 。 如今 ， 小花瓣 ， 教师在上课 时依 然可以带领着孩子们折纸飞机 ， 只是纸 飞机 的式 粘 于光 秃的树枝 上 ， 然后是颜料涂 色 （ 这一 步骤 ， 也可在 用剪 刀 剪 小花瓣之前上 色。 ） 。 这样 的树枝小 花如果制作精美 ， 一 定会 让 样更 多了 ， 并且在 天空中飞行 的时间也更长 了 ， 而这一点更 是可 以唤起 这一代孩 子的想象 力的． 经典是可 以永久流传 的 ， 如 今引 人觉得赏心悦 目， 会为寒冷的冬天增添一些美丽的色彩。
方法无 限 ，创意无限 。你见过用废 旧报纸杂 志制作 的服 装 导孩子们折一只放在桌子上用嘴一吹就可以蹦蹦跳跳的纸青蛙， 孩子 们依 旧会 满脸 笑容 、 爱不 释手 。 如果把纸 青蛙归结到 动物类 吗？学生们如果穿上 这些 自己的手工创 意服饰 坐在Ｔ 型台上 ， 他 的 折纸 里 ， 那么 ， 现如今 可以用纸 折出的小动物 ， 就数 不胜数 了 ， 们的脸上洋溢 着的一定是无限 的快乐 、自信与成就感 。
教 学 交 流Ｉ 囤 Ｊ ｉ 。 Ｘ ｕ ｅ Ｊ ｉ ａ 。 Ｌ ｉ ｕ
伊犁偏远农牧区学校美术课程资源的开发与利用
■ 杨
一
波
技艺具有 亲民性 、 大 众性 。 因此 ， 呼吁偏远农牧 区的美术教师
３ 亥０ 纸
让美术课程 变得生动有趣 。 摘 要 ：伊 犁地 区的一 些偏远 农牧 区学校 ，距 离城镇 较远 。 可 以开 发利用这一技艺 ，
需将不要 的部 分刻掉 。 术教 师解决如何顺利 开展 美术课 程的 问题 。 从而， 丰富偏远农牧 制 图案时的思路要 像考虑制作版 画一般 ，
区 的 美 术课 程 。
也就是说刻掉纸箱板平整面的不必要 的部分 ， 刻的时候要把握 好 手 的力度 ， 为的是更好 地留出纸箱板 中间的波浪纹理 ， 在 制作完 工后 ， 你会发现纸箱板 自身的平整面与波浪面产生的对比别具一
关键 源 ；
开发利 用
种 美感 ， 制作 者也可根据个人 喜好或者制作 需要 ， 用画笔 、 油画 全部完 工后 ， 这样 的一 幅作品 ， 挂在 自己的 伊犁地 区的一些 偏远农牧区学校 ， 距 离城镇较远 。 在 这些地 棒 绘制相应 的色彩。 方 上学 的孩 子们 ， 平时进城 的机会有限 ， 加 上 自家经济 条件 的约 房 间里也会颇具装饰性的 。 束， 很难 像城市里 的孩 子那样 ， 拥有 各式 各样 的画材工 具 。 在这 ４ ． 纸雕 、纸 塑 这一技艺相对于前两种来讲较 为繁 琐 ， 需要教师投入的时 间 点上， 限制了美术教师顺利地开展美术课程。 那么， 一个现实 和精 力要大一些。 制作过程主要是先将收集来的废 旧纸材泡湿碾 的问题摆在了我们面前 如何按教学进度开展美术教学？我想最
而其表面则是 平平整整 的。 因此 ， 我们便可 以利用这一点进 过 充分利用废纸资 源开发 “ 纸 艺” 课程， 利用 落叶 、 植被 、 粮食 、 纹， 制作者 可在纸箱平整 的表面绘制 图案 ， 但 绘 果核展 示创 意 发掘 民族特 色资 源这 三个角度 帮助这些地 区的美 行 刻纸 的艺术探索 。
在这 些地 方上学的孩子们 ， 平时进城的机会有限 ， 加上 自家经济
条件 的约束 ， 很难像城 市里的孩子那样 ， 拥有各 式各样 的画材工
这 里提到的刻纸 ， 使用 的材料主要是废 旧纸箱 、 纸盒 等 。 纸
经验告诉我 们 ， 纸 箱的中间是 防碰撞 的均匀波浪 具 。在 这 一 点 上 ，限制 了美 术教 师 顺 利 地 开展 美 术课 程 。本 文 通 箱为最 佳材料 。
然后 加入 黏胶塑型 ， 如 果是 简单的造 型可以直接制作完 成 ， 好的解决方式莫过于 因地 制宜地开 发利用当地的美术课程资源 。 碎， 但若是较为复杂的造型 ， 则需要先将加入黏胶的纸浆 用模子倒 出 充分利用废纸资源 ，开发 “ 纸艺”课程
一
、
方形 、 柱形等 ， 待大致的模型 阴干后 ， 纸是 生活 中最为常 见和普遍存在 的物 品 ，对于 中小学生来 相应 的大样 。例如 圆形 、 说， 每 学期使用完 的作业本 、 废 旧书 籍废旧报纸等 ， 都是一些触 再用刻 刀雕 刻完工 ，这一 技艺类课程适合 给年龄较 大的学生开
小牛 、 骆驼 、 企鹅 、 猴 子等等都 可以用纸 或简或繁地折 出来 。 除
此之 外 ， 折 纸花 、 家禽 、 房屋、 家具 ……只要 你能想到的 ， 折纸 就都 可以做到 。 如果 自己不会 ， 在 有机会上 网时 ， 是可 以通 过网 了秋天 ， 大自 然 中从绿色到黄色 再到红色的过渡 ， 更 是为农牧区 增添 了许多 天然美 。 因此 ， 在秋天里 ， 美术教师可 以带领学生走 络学 习或者交流的 。 进 大 自然 ， 让学生有意识地去注意和欣赏这些源 自身边 的美 的同 引导 学生们拾捡 各式各样 、 各种 色彩的落叶 。 然后回到班级 剪纸在 中国有着悠 久的历史 ， 对于新疆 的哈萨克族来 说 ， 剪 时 ， 纸也是 有史 可循的 。 可 以说剪纸是 中华民族最为普遍的民族民间 中 ， 唤起 学生的想象 力 ， 用落叶 的形 状来联想 ， 制作出富有创作
手可及 的 “ 纸艺 ” 素材 。 那么 ， 如何开 发利用这些 素材呢？具 体 设 。
可 以分 为以下几个领 域 。 １ ． 折纸
５ ． 综合纸艺
冬天里边疆 的大 地是 以 白色为主 ， 只有不怕冷 的松树依据绽
折 纸的历史 较为长久 了 ， 而因 为时 代的发展 ， 折纸的 内容也 放绿色的生机。教师不妨带领学生为这白色的冬 日增添一些色 在校园里 、 路两旁 、 树 林里捡一 些树 枝 ， 带 回教室 ， 带一些 应 与时俱进 。 生活在 上世纪八九年 代的孩子 们 ， 几乎无人不会 折 彩 。 纸飞机 、 纸 青蛙 、 纸船 、 纸篮子 等等 ， 这些经典 的折纸深深地 印 废 旧纸 材 、 剪刀 、 胶水 、 颜料 。 用剪刀剪 出一 些 自己想要 制作的 例如杏花 、 梅花 、 忍冬花等等 。 用 胶水 将花瓣黏 合后再 在 了这 一代人 的记忆 中 ， 并陪伴他们度过 了趣味 的童年 。 如今 ， 小花瓣 ， 教师在上课 时依 然可以带领着孩子们折纸飞机 ， 只是纸 飞机 的式 粘 于光 秃的树枝 上 ， 然后是颜料涂 色 （ 这一 步骤 ， 也可在 用剪 刀 剪 小花瓣之前上 色。 ） 。 这样 的树枝小 花如果制作精美 ， 一 定会 让 样更 多了 ， 并且在 天空中飞行 的时间也更长 了 ， 而这一点更 是可 以唤起 这一代孩 子的想象 力的． 经典是可 以永久流传 的 ， 如 今引 人觉得赏心悦 目， 会为寒冷的冬天增添一些美丽的色彩。
方法无 限 ，创意无限 。你见过用废 旧报纸杂 志制作 的服 装 导孩子们折一只放在桌子上用嘴一吹就可以蹦蹦跳跳的纸青蛙， 孩子 们依 旧会 满脸 笑容 、 爱不 释手 。 如果把纸 青蛙归结到 动物类 吗？学生们如果穿上 这些 自己的手工创 意服饰 坐在Ｔ 型台上 ， 他 的 折纸 里 ， 那么 ， 现如今 可以用纸 折出的小动物 ， 就数 不胜数 了 ， 们的脸上洋溢 着的一定是无限 的快乐 、自信与成就感 。
教 学 交 流Ｉ 囤 Ｊ ｉ 。 Ｘ ｕ ｅ Ｊ ｉ ａ 。 Ｌ ｉ ｕ
伊犁偏远农牧区学校美术课程资源的开发与利用
■ 杨
一
波
技艺具有 亲民性 、 大 众性 。 因此 ， 呼吁偏远农牧 区的美术教师
３ 亥０ 纸
让美术课程 变得生动有趣 。 摘 要 ：伊 犁地 区的一 些偏远 农牧 区学校 ，距 离城镇 较远 。 可 以开 发利用这一技艺 ，
需将不要 的部 分刻掉 。 术教 师解决如何顺利 开展 美术课 程的 问题 。 从而， 丰富偏远农牧 制 图案时的思路要 像考虑制作版 画一般 ，
区 的 美 术课 程 。
也就是说刻掉纸箱板平整面的不必要 的部分 ， 刻的时候要把握 好 手 的力度 ， 为的是更好 地留出纸箱板 中间的波浪纹理 ， 在 制作完 工后 ， 你会发现纸箱板 自身的平整面与波浪面产生的对比别具一
关键 源 ；
开发利 用
种 美感 ， 制作 者也可根据个人 喜好或者制作 需要 ， 用画笔 、 油画 全部完 工后 ， 这样 的一 幅作品 ， 挂在 自己的 伊犁地 区的一些 偏远农牧区学校 ， 距 离城镇较远 。 在 这些地 棒 绘制相应 的色彩。 方 上学 的孩 子们 ， 平时进城 的机会有限 ， 加 上 自家经济 条件 的约 房 间里也会颇具装饰性的 。 束， 很难 像城市里 的孩 子那样 ， 拥有 各式 各样 的画材工 具 。 在这 ４ ． 纸雕 、纸 塑 这一技艺相对于前两种来讲较 为繁 琐 ， 需要教师投入的时 间 点上， 限制了美术教师顺利地开展美术课程。 那么， 一个现实 和精 力要大一些。 制作过程主要是先将收集来的废 旧纸材泡湿碾 的问题摆在了我们面前 如何按教学进度开展美术教学？我想最
而其表面则是 平平整整 的。 因此 ， 我们便可 以利用这一点进 过 充分利用废纸资 源开发 “ 纸 艺” 课程， 利用 落叶 、 植被 、 粮食 、 纹， 制作者 可在纸箱平整 的表面绘制 图案 ， 但 绘 果核展 示创 意 发掘 民族特 色资 源这 三个角度 帮助这些地 区的美 行 刻纸 的艺术探索 。
在这 些地 方上学的孩子们 ， 平时进城的机会有限 ， 加上 自家经济
条件 的约束 ， 很难像城 市里的孩子那样 ， 拥有各 式各样 的画材工
这 里提到的刻纸 ， 使用 的材料主要是废 旧纸箱 、 纸盒 等 。 纸
经验告诉我 们 ， 纸 箱的中间是 防碰撞 的均匀波浪 具 。在 这 一 点 上 ，限制 了美 术教 师 顺 利 地 开展 美 术课 程 。本 文 通 箱为最 佳材料 。