2016最新部编版七年级上册历史复习提纲
部编版七年级历史上册复习提纲(最新版)
人教版七年级上册历史期末复习提纲第一单元中国境内的人类活动（原始社会）第1课史前时期：早期人类的代表（我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一）一、元谋人：1、发现地点：云南省元谋县（2、生活时间：距今约170万年3、生活状况：制作工具（打制石器），知道使用火。
4、地位：我国境内目前已确认的最早的古人类二、北京人（P3头骨）：1、发现地点：北京西南周口店龙骨山2、生活时间：距今约70万-20万年3、生活状况：使用打制石器使用打制石器称为“旧石器时代”天然火（保存火种）学会用火是人类进化史上的里程碑过群居生活4、地位：是世界上最重要的原始人类之一。
周口店北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
1、兴起地点：黄河、长江、淮河等地区南方（人工栽培水稻）、黄河流域（粟）2、生产方式：刀耕火种，发展到耒（lei）耜（si）3、兴起和发展标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具4、兴起意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础第3课远古的传说一、炎黄联盟1、时间：四五千年前2、地点：黄河流域3、主要战役：阪泉之战：黄帝打败炎帝，合并成炎黄部落联盟涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落4、华夏族的形成：炎黄部落逐渐形成华夏族，后人尊称炎帝、黄帝为华夏族的人文始祖。
华人自称“炎黄子孙”。
二、炎帝和黄帝的发明1、炎帝（神农氏）：教民开垦耕种，制作生产工具，具有最早的天文历法知识等。
2、黄帝（轩辕氏）：黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车。
仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
嫘（lei）祖纺织、缫丝。
三、禅让制1、含义：将部落首领的位子传给贤德之人的方法2、主要时期：尧→舜→禹（大禹治水）第4课早期国家的产生与社会变革（夏商西周春秋战国时期）一、夏朝的建立与家天下1、建立概况：公元前2070年建立者：禹都城：阳城2、国家机器：军队、刑法、监狱等（奴隶制压迫奴隶的工具）。
七年级历史上册-复习提纲-部编版
七年级上学期复习提纲第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民会不会制造工具是人与动物的根本区别。
第2 课原始的农耕生活第3课远古传说一、人文始祖黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，炎黄联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
因此炎帝、黄帝被尊称为中华民族的人文始祖。
二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
）大禹三过家门而不入，治水有功第二单元国家的产生和社会的变革第4课早期国家的产生和发展二、夏商西周灭亡的共同原因：统治者实行暴政三、夏商周的政治1、启：继承父位，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
2、夏朝设置了各种国家机构，标志着中国早期国家的产生。
3、西周的分封制目的：巩固统治内容：周王将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。
诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
第5课灿烂的青铜文明一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）司母戊鼎：是迄今世界上出土的最重的青铜器二、甲骨文：我国有文字可考的历史从商朝开始第6课动荡的春秋时期一、春秋时期经济的发展农业上：春秋后期，出现铁制农具和牛耕，促进了农业的发展。
二、春秋时期的政治特点：王室衰微、诸侯争霸1、著名霸主：齐桓公，晋文公，楚庄王，秦穆公2、诸侯争霸以“尊王攘夷”为口号3、影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，诸侯国疆域不断扩展；出现大规模的民族交融。
第7课战国时期的社会变化一、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（注意方位）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）二、商鞅变法1、背景：战国时期铁农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
2、时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
3、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
部编版人教版()七年级历史上册 第1—11课复习提纲
人教版（部编）七年级历史上册第1—11课复习提纲第1课中国早期人类的代表—北京人★〃知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。
知道化石是研究人类起源的主要证据。
1.我国是发现古人类遗址最多的国家之一，在云南、北京、陕西、浙江等地发现了许多不同时期的古人类遗址。
2.元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
①发现时间地点：云南省元谋县（长江流域）。
②发掘遗迹：两颗门齿化石、一些粗糙的石器、炭屑和焼骨，说明元谋人已经能够制作工具，知道使用火。
③人和动物最根本的区别是：会不会制造工具。
3.⑴北京人发现遗址位于北京周口店龙骨山上（黄河流域），距今约70-20万年。
⑵北京人遗址有哪些考古发现？这些发现有什么作用？发现遗迹：3枚牙齿、5枚北京人头盖骨，用火遗迹，40多个人直立人化石，以及大量的石器。
这些古人类化石和石器的发现，为科学家复原北京人的特征和生活状况提供重要证据⑶北京人的体貌特征：前额低平，眉骨粗大，嘴部前伸，脑容量比现代人小，北京人还保留着猿的某些特征，⑷生活坏境：生存地区有大片森林和水域，气候温暖湿润，常有动物出没，也有丰美的水草。
⑸使用工具：用石块、兽骨和鹿角等制作工具，会打制石器（我们称使用这种打制石器的时代为旧石器时代），如尖状器、刮削器、石锤等等。
⑺生活状况：猎取动物、采集植物果实、结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。
⑻用火情况：已经学会用火，还会长时间保存火种。
①用火作用：用火烧烤食物、驱赶野兽、照明、防寒。
②用火意义：改善了生产条件，是人类进化史上的里程碑。
⑹北京人遗址的发现有什么意义？①对历史：北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。
②对世界：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
③对科学：通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
部编人教版七年级历史上册知识点复习提纲
最新人教版七年级历史上册复习提纲第1课:中国早期的人类代表---北京人1、我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年。
他们已经能够制造工具，知道用火。
2、北京人：最先于1921年被发现，生活在北京西南周口店龙骨山，大约距今70—20万年之间，能直立行走，使用打制石器，学会用火和保存火种，过着群体生活。
3、学会用火是人类进化史上的里程碑。
4、人类是由古猿进化而来的，在演变过程中劳动起了决定作用，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
第2课：原始的农耕生活1、半坡居民：生活在黄河流域，距今约6000年。
住半地穴式圆形房屋，使用磨制石器，种植粟，饲养猪狗，使用彩陶，会从事简单的纺织和制衣。
2、河姆渡人：生活长江中下游，距今约7000年。
住干栏式房屋，使用木结构水井，种植水稻，饲养猪狗和水牛，会制作陶器和玉器，会雕刻和懂得使用天然漆。
3、使用打制石器的时代叫作旧石器时代。
使用磨制石器的时代叫作新石器时代。
4、我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。
5、农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。
第3课:远古的传说1、四五千年前，中国进入部落联盟时代。
黄河流域活动着有炎帝、黄帝和蚩尤等几个大部落。
黄帝联合一些部落在阪泉击败炎帝，炎帝归顺黄帝，结成炎黄联盟。
2、炎黄部落通过涿鹿之战，打败蚩尤部落。
黄帝成为部落联盟首领，这一部落逐渐形成为华夏族。
炎帝和黄帝成为中华民族的人文始祖，海外华人也以炎黄子孙自称。
3、炎帝发明纺织；会煮盐，教人们通商交换，还会制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
黄帝能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭的指南车。
其部属仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶发明算盘，黄帝的妻子嫘会纺织和缫丝。
4、黄帝后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。
当时实行禅让制。
尧鼓励人们开垦农田，适时耕种；舜制定刑法，完善制度；禹采用疏导的方法，治水有功，三过家门而不入，被尊称为“大禹”。
部编版【人教新版】七年级上册历史复习提纲
七年级上册历史复习提纲【提纲】【人教新版】第一、二单元复习提纲一、史前时期——中国境内人类的活动1. 中国早期人类的代表——北京人：✧∙元谋人：距今约170万年前；云南元谋县；是我国境内目前已确认的最早的古人类✧∙北京人：距今约70~20万年，北京西南周口店龙骨山上，使用打制工具，会使用保存火种2. 原始农耕生活：✧∙半坡居民：黄河流域的陕西西安东部半坡村一带，居住半地穴式圆形房屋，种植粟，制作彩陶✧∙河姆渡居民：长江流域的浙江余姚，居住干栏式房屋，种植水稻3. 远古的传说：✧∙炎黄联盟：形成华夏族，后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的“人文始祖”✧∙炎帝的发明：教民开垦耕种，制作生产工具，制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换，制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。
✧∙黄帝的发明：建造宫室以避寒署，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车✧∙尧舜禹的禅让：大禹治水最为著名二、夏商周时期——早期国家的产生与社会变革1. 早期国家的产生与发展✧∙夏朝：禹建立夏王朝。
启继承了禹的位置，标志着世袭制代替禅让制。
暴君是桀✧∙商朝：商汤灭夏，建立商朝。
经盘庚迁殷，政权稳定✧∙武王伐纣：周武王在牧野之战中打败商军，建立周朝✧∙西周巩固统治：实行分封制，确立了周王朝金字塔式的社会等级制度2. 青铜器与甲骨文✧∙青铜器的高超工艺：采用“泥范铸造法”，代表有著名的司母戊鼎（最大的）、四羊方尊（最精美）✧∙甲骨文：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，已经具备了汉字的基本结构，我国有文字可考的历史始于商朝3. 动荡的春秋时期✧∙经济发展：出现铁制农具和牛耕✧∙政治特点：王室衰微，诸侯争霸4. 战国时期的社会变化✧∙战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩✧∙商鞅变法：∙内容：。
2016新部编版七年级上册历史第一、二单元必背知识清单
新部编版七年级上册历史第一、二单元必背知识清单第1课 中国早期人类的代表——北京人一、我国境内的早期人类的古人类。
二、北京人的发现、特征2.外形特征：北京人依然保留着猿的某些特征，上肢与现代人相似，下肢能直立行走；6.发现的意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人距今约3万年，生活在北京周口店龙骨山顶部，脑容量及头骨形态与现代人类接近。
第2课 原始农耕生活二、原始农业的发展3.兴起意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
第3课远古的传说一、炎黄联盟的形成二、传说中炎帝和黄帝的发明4.影响：远古传说，反映出当时社会发展水平，一些考古发现也印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。
3.实质：原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。
4.特点：民主推选、部落首领没有特权。
第4课早期国家的产生和发展二、夏商西周的重要事件1.夏朝重要事件：★★3.西周重要事件：三、西周的分封制★★★（必考）特点：层层分封，等级森严。
立性。
诸侯义务：需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
作用：①保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
②维护了西周王朝严格的等级制度。
第5课青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺于饮食、祭祀及军事等方面功能由食器发展为礼器。
二、甲骨文记事、造字方法2.地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对①象形：最原始的造字方法。
②指事：是用一种指示性符号表示某一事物或概念。
③会意：是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义④形声：最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字。
第6课动荡的春秋时期一、春秋时期的经济发展有所发展。
二、王室衰微、诸侯争霸1.原因：一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，争夺霸主地位。
4.春秋时期诸侯争霸的影响：第7课——战国时期的社会变化一、战国七雄4.著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）。
教育部审定2016人教版七年级上册历史基础知识复习提纲
2016年版七年级历史上册复习提纲第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人（课标）知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。
知道化石是研究人类起源的主要证据。
（知识与能力）了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。
重点：北京人的发现（发现地点、距今时间、发现过程）；北京人的特征（外形特征、使用工具、社会组织、火的使用）；难点：北京人的特征一、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，化石是研究人类起源的主要证据。
二、人类是由类人猿进化而来的。
直立行走是从猿转化为人的关键的第一步；会不会制造工具是人与动物的根本区别；学会用火是人类进化史上的里程碑。
三、元谋人时间：距今170万年地点：云南省元谋县历史地位：是我国境内已知最早的远古人类。
生活情况：能够制作工具，知道使用火。
四、北京人。
时间：距今约70万至20万年地点：北京西南周口店龙骨山上命名：“北京直立人”或“北京人”体貌特征：保留了猿的某些特征。
生活情况：1、能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器。
（旧石器时代）2、群居生活。
3、使用天然火，能保存火种。
历史地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一，对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。
北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。
五、山顶洞人：时间：距今3万年地点：北京西南周口店龙骨山顶部体貌特征：脑容量及头骨形态与现代人类接近，已经具有现代人类的特征。
生活情况：掌握了钻孔和磨制技术，具有了审美观念。
第2课原始的农耕生活（课标）了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。
知道考古发掘是了解史前社会历史的重要依据。
（知识与能力）了解半坡居民、河姆渡居民的生活特点，知道原始农业的兴起及其重要意义。
形象地掌握半坡居民、河姆渡居民房屋的特点。
初步学习对具体历史资料进行归纳、概括、比较、得出历史结论的历史思维方法。
七年级历史上册复习提纲
2016版人教版七年级历史上册复习资料中国历史朝代歌谣：三皇五帝始，尧舜禹相传。
夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，二晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，皇朝自此完。
第一单元史前时期：中国境内人类的活动1.元谋人：云南省元谋县，约170万年前，是我国境内已知的最早的人类。
遗留人类化石残骸最多——北京人：北京周口店龙骨山，约70——20万年前，已具备了人类的基本体质特征（四肢），但仍保留着一些猿类的特点（头部）。
能制造和使用工具（这是人和动物的根本区别），使用打制石器（被称为“旧石器”）过着群居的生活。
食物来源于打猎和采集，住山洞，会使用天然火（取暖、照明、烧烤食物、驱赶野兽），会用火的意义：火的使用增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
对北京人研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
2.河姆渡遗址――南方原始农耕文化的代表：约7000年前，浙江余姚河姆渡村（代表南方长江流域），使用磨制石器（新石器）、耒、耜，从事原始农业生产，种水稻，饲养水牛，定居（干栏式建筑）(原因南方地势低洼，气候潮湿炎热)对后世阁楼和楼房的出现有所启发。
半坡遗址――北方原始农耕文化的代表：约6000年前，陕西西安半坡村（代表北方黄河流域），广泛使用磨制石器，种植粟、（我国是世界上最早种植粟的国家）麻、蔬菜，纺麻织布，制作彩陶，住半地穴式房子（原因北方气候比较干燥）。
原始农业兴起和发展的重要标志是：农作物种植、家畜饲养的出现、聚落、磨制工具的发展。
3.相传距今5000年前，.炎帝、黄帝部族在阪泉之战中黄帝胜利，之后走向联盟，在涿鹿之战打败蚩尤为首的东方部落，后不断繁衍，形成后来华夏族的主干。
因此中华民族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。
原始社会通过推选产生部落联盟首领的办法，称之为“禅让”。
先后担任部落联盟首领的有尧、舜、禹。
大禹是传说时代的治水英雄。
最新部编版 七年级历史上册复习提纲
七年级上册历史复习提纲.;1、元谋人;;（1）发现地点：云南省元谋县距今时间：约170万年前——是我国境内已知的最早居民;（2）人与动物的根本区别——会不会制造工具。
;（3）劳动——在从猿进化到人的过程中起了决定作用。
3、我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家;;。
）两地居民种植作物和住房不同的原因主要是——自然环境（气候，地理）不同：南方降水多，适合种植水稻，气候潮湿，因此住房为通风防潮的干栏式房屋；北方地区气候寒冷干燥，适合种植抗旱性强的粟，因此住房为冬暖夏凉的半地穴式房屋。
（2）我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。
（3）半坡人彩陶制作出色，其花纹以鱼纹为主。
1、炎帝和皇帝在涿鹿之战中打败蚩尤，结为同盟，成为后来华夏族（汉族）的祖先，其后人自称为“炎黄子孙”。
2、黄帝（姬轩辕）被称为“人文初祖”;。
黄帝及其属下的发明有：（1）衣食住行方面：建造宫室、制作衣裳、挖井、发明舟车；其妻嫘祖发明养蚕缫丝（2）文化艺术方面：仓颉造字、伶伦编造乐谱3、远古传说与历史事实的联系和区别：远古传说是在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古时期历史的一种夸张的记述。
不可否认其中有神话的成分，但其中也存在一些比较可靠的历史资料。
历史事实是完全真实存在的客观事实。
4、禅让制：尧（克己爱民，生活俭朴）——舜（宽厚待人，以身作则）——禹（治水有功）（1）禅让制：从尧晚年开始；（2）启继承其父亲禹的王位，从此王位世袭制取代禅让制。
（3）大禹治水：水是指黄河；大禹治水的方法是：开山凿渠，以疏通引导和截堵相结合。
1、夏、商、西周的朝代更替;西周的建立者是武王而非文王；亡国之君是幽王而非厉王。
2、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？给我们什么教训？原因（1）客观：桀、纣的暴政引起人民的不满（2）主观：汤和武王①重视生产，关心百姓②重用贤人，联合周边小国③伐无道，除暴君，得民心教训：（1）“古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢。
部编版七年级历史上册复习提纲（重点都已经划出）
部编版七年级历史上册复习提纲（重点都已经划出）第1课中国早期人类的代表——北京人一、目前我国境内已确认的最早的古人类是元谋人，发现地点是云南元谋县，距今约170万年。
通过对元谋人遗存的研究，我们可以知道元谋人已经能够制作工具（粗糙的石器），知道使用火.二、迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是北京周口店北京人遗址1.发现地点:北京周口店龙骨山2.生活时间：距今约70—20万年3.体质特征：能够直立行走，还保留着猿的一些体质特征4.生产生活：①使用打制石器；②会使用火和长时间保存火种；③过着群居生活，共同劳动。
5.研究意义：对于研究古人类进化的历史具有重要意义。
三、山顶洞人：1.生活时间：距今约3万年2.发现地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴3.体质特征：和现代人已经没有多大区别4.生产生活：①已经掌握了磨光和钻孔技术；②已经能够人工取火；③已经有了爱美意识；④能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。
〖说明〗1.化石等历史遗存是研究古人类最直接的证据。
2.火的使用的意义：增强了人类适应自然的能力，改善生存条件，促进人类体质进化。
学会用火是人类进化史上的里程碑；第2课原始农耕生活一、河姆渡原始居民和半坡原始居民（我国原始农耕文化的典型代表）打开今日头条，查看更多精彩图片河姆渡原始居民和半坡原始居民的相同点和不同点：（1）相同：①种植农作物、饲养家畜；②建造房屋，定居生活；③普遍使用磨制石器和陶器（2）主要不同点：①种植的农作物不同；②房屋的结构不同二、原始农业的发展1.我国是世界上最早种植水稻、粟和黍的国家；2.原始农业兴起和发展的重要标志是：农作物种植、家畜饲养、聚落和磨制工具的发展.3.原始农业的耕种方式：由最初的“刀耕火种”发展到用耒耜等翻土工具进行耕种。
第3课远古的传说一、炎帝和黄帝（炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖，海内外华人以“炎黄子孙”自称）1.炎黄联盟和华夏族的形成：距今约五六千年前，黄河流域的黄帝部落和炎帝部落结成联盟（阪泉之战），打败了东方的蚩尤部落（涿鹿之战），炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族。
部编版七年级历史上册复习提纲(精致版)
十分被动。
目的联络大月氏夹击匈奴为了加强与西域各国的联系出发时间公元前138年公元前119年结果未完成联络大月氏的任务沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始了意义了解了西域的情况，以及西域各国想与汉朝往来的愿望促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
★★联系所学的历史、地理知识，设想一下在“开西域之迹”的过程中，张骞会遇到哪些艰难险阻？我们应该学习他的哪些优秀的品质？（1）恶劣的自然环境，两次被匈奴扣押等；（2）张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。
二、丝绸之路1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）：（1）开辟时间：汉武帝时（2）路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。
（★★课本P64页图片）（3）商品：中国的丝和丝织品运出，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
（4）地位、作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。
促进了中国同其他国家和地区的（经济）贸易与文化交流。
2、海上丝绸之路（汉武帝时）：中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡（★★课本P65页图片）三、对西域的管理：1、西域都护的设置：(1)时间：公元前60年（汉宣帝时）(2)设立的意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
2、东汉班超出使西域：东汉的班超73年出使西域，97年派甘英出使大秦。
★★注：汉朝时中外交往的大事：昭君出塞、张骞出使西域、班超经营西域。
★★当今丝绸之路上的名胜古有：嘉峪关、敦煌莫高窟、楼兰古城遗址（新疆）、秦始皇兵马俑（陕西西安）第15课两汉的科技和文化一、造纸术的发明1、纸的发明：西汉时期懂得造纸基本方法——缺点：质量差、产量低2、东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”）——为文化传播作出了巨大贡献。
（1）造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网。
部编版七年级历史上册复习提纲(全册)
部编版七年级历史上册复习提纲(全册)最新部编版七年级历史上册复提纲（全册）第1课我们的远古祖先一、人类的起源：人类是由古猿进化而来的，在演变过程中劳动起了决定作用，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
二、远古人类1、元谋人：我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年。
2、北京人：生活在北京周口店龙骨山，大约距今70—20万年之间。
保留了猿类的一些特征，会制造工具（打制粗糙的石器、木棒），使用天然火。
3、山顶洞人：距今约年，模样与现代人差不多，人工取火。
第2课原始的农耕生活1、列表比较我国原始农耕生活的两个代表：原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具住房用具河姆渡居民距今约6000多年长江下游种植水稻饲养磨制石器、骨器干栏式房屋黑陶半坡居民距今约5000多年黄河中游种植粟、蔬菜普遍使磨制石器半地穴式房屋彩陶2、氏族：按血缘关系构成的比较固定的生产、生活集体叫氏族。
3、大汶口遗址：出现私有财产，出现贫富分化。
（根本原因：生产力的发展）第3课神奇的远古传说1、黄河中下游三位杰出的部落联盟首领，即XXX、XXX和九黎族的首领XXX。
2、为什么自称“炎黄子孙”？XXX和XXX结成联盟，九黎族的一局部也插手进来，他们成为中原地域的主体居民。
颠末长期开展，形成了往后的华夏族。
华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干局部。
以是先人尊奉XXX、XXX为华夏族的先人，自称“炎黄子孙”。
3、XXX是中汉文明的创始者，称XXX是“人文初祖”。
4、禅让制：这种大众选举、领袖让贤的办法，历史上称为“禅让”。
（用“禅让制”推举出的首领有XXX、XXX、XXX）”。
第4课夏传子家天下1、大约公元前2070年，XXX建立了我国历史上第一个王朝——夏（奴隶制王朝），都城在阳城。
标志着国度的产生。
2、XXX的儿子启继承父位，从此，制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
3、夏、商、周的更替一览表：朝代建立时间都城开国君主亡国之君XXX公元前2070年阳城（登封）XXX商约公元前1600年亳，XXX时迁到XXXXXX公元前1046年镐京XXXXXX东周公元前770年洛邑XXX第6课西周的分封西周的政治制度：分封制、嫡长子继承制第7课甲骨文与青铜器1、甲骨文：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的笔墨。
七年级历史上课本复习提纲
七年级历史上课本复习提纲七年级历史上课本复习提纲(一)夏、商、西周的兴亡一、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得成功?答：桀、纣残暴失民心;商汤和武王仁义之举得民心;任用贤人(伊尹、姜尚)，联合周边小国。
给我们的启示：(1)统治者要任用贤臣，勤政爱民。
(2)得民心者得天下，失民心者失天下。
(3)得道者多助，失道者寡助。
二、夏商周的政治1、启：继承父位，成为夏朝其次代国王，从今，世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。
2、夏朝设置了各种国家机构(包括政府机构、军队、刑法和监狱等)标记着早期国家的产生。
3、西周的分封制(1)目的：为了稳固统治。
(2)内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：听从周天子的吩咐;向天子交纳贡品;平常镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
(3)方式：天子诸侯卿大夫士平民奴隶(4)影响：开发了遥远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
(踊跃影响)导致地方割据势力强大，出现诸侯纷争。
(消极影响)七年级历史上课本复习提纲(二)春秋战国的纷争一、春秋争霸(斗争特点：争霸)1、东周建立及历史分期：(1)公元前770年，周平王东迁到洛，史称东周。
(2) 分为春秋(奴隶社会的瓦解时期)和战国(封建社会的形成时期)两个时期。
2、闻名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王。
留意：齐桓公(标记葵丘会盟春秋时期第一霸主);晋文公(标记：城濮大战成功成语：退避三舍)3、齐桓公和晋文公成为霸主的共同缘由是什么?答：都是通过改革取得的：开展生产、训练军队、整顿内政。
4、齐桓公成霸因素(1)经济：盛产鱼盐，经济富庶。
(2)政治：任用管仲为相，踊跃改革内政，开展生产。
(3)军事：改革军制，组建强大的军队。
(4)口号：以尊王攘夷为口号，扩大疆界。
5、影响：给社会带来种种灾难;但在争霸斗争中，有些诸侯国被歼灭，出现了一些疆域较大的国家。
二、1、战国七雄(斗争特点：兼并和统一)：齐(最东)、楚(最南)、秦(最西)、燕(最北)、、赵、魏、韩。
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2016最新人教版七年级上册历史复习提纲第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、地点：云南省元谋县；2、年代：距今约170万年；3、生活：能制造工具，知道用火；4、意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1、地点：北京西南周口店龙骨山上；2、年代：距今约70万—20万年；3、体貌：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。
使用打制石器、木棒；（生产工具）4、生活：采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种；5、组织：过群居生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年；2、体貌：已经具有现代人类的特征；3、工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针）；4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★知识拓展：（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
（2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
（3）两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么？是由不同的地理环境和自然条件决定的。
说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。
（4）从中得到什么启示？人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。
第3课远古的传说一、炎黄联盟1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1、炎帝的贡献：（1）教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；（2）制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。
（3）制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。
2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
3、黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。
三、尧、舜、禹的禅让1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。
2、推举人才的标准———贤德之人（德才兼备,以身作则）；3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。
体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革第4课早期国家的产生和发展一、夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）1、夏朝：建立时间：约公元前2070年，建立者：禹。
这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”：家天下的局面是从启开始的。
启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。
4、都城遗址；二里头遗址；5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡。
二、商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）1、建立：建立时间：约公元前1600年，建立者：汤。
2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。
3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。
周武王建立周朝，史称西周。
★知识拓展：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？（1）暴政引起民愤（2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
（3）重用贤人，联合周边小国。
三、西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）1、建立时间：公元前1046年，建立者：周武王，都城：镐京，史称“西周”2、西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等4.发现意义：（1）甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
（2）证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点：1、造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。
2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期一、东周1、时间：公元前770年，建立者：周平王，都城：洛邑。
2、东周分为春秋和战国两个时期：（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。
（2）战国：公元前475年—公元前221年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。
注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；战国，因各诸侯国连年争战而得名。
二、春秋时期的经济发展：1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。
2、手工业:规模扩大。
3、商业：出现商品交换市场、金属货币。
三、王室衰微1、原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。
2、表现：（1）周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯；（2）诸侯不再听从王命，各自为政；（3）诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。
3、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。
他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
四、诸侯争霸1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；民族间的矛盾也有所发展。
2、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）3、影响（结果）：（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；（2）积极影响：①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。
②出现了大规模的民族交融。
第7课战国时期的社会变化一、战国七雄1、七国形成：（1）三家分晋：赵、魏、韩（公元前403年）（2）田氏代齐（公元前386年）（3）齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间2、社会状况：兼并战争，影响：为实现国家统一奠定了基础。
主要战役交战国家典故影响桂陵之战魏、赵、齐围魏救赵马陵之战魏、齐减灶计齐国强大起来长平之战秦、赵纸上谈兵东方六国无力抵御秦军的进攻二、商鞅变法1、背景：（1)根本原因:战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
②变法得到了秦孝公的支持；③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。
2、商鞅具有的品质：坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为改革不怕牺牲。
三、造福千秋的都江堰1、修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
3、功能：防洪、灌溉、水运等。
4、影响：（1）使成都平原成为沃野，变成天府之国；（2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
第8课百家争鸣一、春秋时期的代表有：1、老子：（道家学派创始人。
）主要思想：（1）、顺应自然；（2）、事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；（3）、无为而治。
2、孔子：（儒家学派创始人。
由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论）（1）政治思想：1核心思想是“仁”；2主张以德治国；3主张实行德政。
（2）教育思想(教育教学成就)：①教育：创办私学，主张“有教无类”。
②教学：因材施教、温故知新等。
（3）文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
3、孙武：兵家创始人，是杰出军事家，主张：“知彼知己，百战不殆”，著作《孙子兵法》。
二、百家争鸣：1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。
此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。
2、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想：（1）墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。
（2）儒家：代表人物是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。
（“民贵、君轻”）（3）儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序（4）道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。
（5）法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权专制统治。
（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）3、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国一、秦灭六国：1、秦统一全国的原因（条件）：（1）人民希望结束战乱，过上安定的生活；（2）商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础；（3）秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。
2、秦灭六国:(1)时间：公元前230—公元前221年；(2)灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。
(3)灭六国过程的特点；由近及远（自西向东）；各个击破。
3、秦朝的建立：（1）时间：公元前221年（2) 都城：咸阳(3）开国皇帝：秦始皇嬴政4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施:（1）政治上：中央集权制度：确立称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。
（丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察）（2）经济上：统一货币，统一度量衡；（3）文化上：统一文字；（4）交通上：车同轨，开灵渠；（5）军事上：北击匈奴修长城。
3、秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。
第10课秦末农民大起义一、秦朝的暴政；1、秦始皇的贡献：（1）完成了统一中国的事业。
（2）实行了各项巩固统一的措施。
（3）创立了郡县制等后世沿用的制度。
2、秦始皇的统治特点：急于求成和暴虐。
3、秦朝的暴政表现在：（1）沉重的赋税；（上交三分之二）（2）繁重的徭役和兵役；（3）刑罚残酷（严苛的法律）（4）秦二世的统治更加残暴。
（赵高“指鹿为马”）2、影响：秦朝的暴政使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。
二、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）——揭竿而起1、爆发的原因：①遇雨误期，按律当斩（直接原因）②根本原因：秦的暴政2、爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。