绘本幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

绘本幼儿园教案
一、教案背景和目标
绘本作为一种重要的教学资源，被广泛应用于幼儿园教育中。

绘本不仅能够提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力，还能够培
养他们的想象力和创造力。

本教案旨在通过绘本引导幼儿进行有效
的学习和思维发展，培养他们的多元智能。

二、教学内容和活动设计
1. 教学内容：绘本《小王子》
2. 教学目标：
- 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯；
- 培养幼儿的想象力和创造力；
- 培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力；
- 培养幼儿的情感态度和价值观。

3. 活动设计：
活动一：绘本阅读
- 导入：教师介绍绘本《小王子》的故事情节，并展示绘本封面，激发幼儿的阅读兴趣。

- 阅读：教师逐页地读绘本，引导幼儿观察插图，讲解生词和语言表达方式。

- 分享：让幼儿轮流分享自己最喜欢的故事片段，鼓励他们表达个人观点并引导他们学会倾听他人观点。

活动二：角色扮演
- 角色分配：教师将绘本中的角色分配给幼儿，包括小王子、狐狸、玫瑰等。

- 探索：幼儿在教师的引导下，通过角色扮演的形式，体验并表达角色的思想感情。

- 对话：让幼儿在角色扮演的过程中进行对话，培养他们的语言表达能力和合作意识。

活动三：绘本创作
- 主题选择：幼儿根据绘本《小王子》的故事情节，选择一个主题进行绘本创作。

- 绘本创作：幼儿利用手绘或者拼贴的方式，创作自己的绘本，可以自由发挥、添加新的内容和角色。

- 分享展示：幼儿展示自己创作的绘本，并与同伴分享故事和灵感。

三、教学评估方法
1. 观察记录：教师通过观察幼儿在绘本阅读、角色扮演和绘本创作等活动中的表现，记录幼儿的参与程度、语言表达能力和想象力发展情况。

2. 口头交流：教师通过和幼儿的日常对话和活动中的互动，评估幼儿对绘本故事的理解和情感态度的培养情况。

3. 绘本创作评估：教师对幼儿的绘本创作进行评估，注重对幼儿的思维发展和创造力的培养情况进行评估。

四、课后延伸
通过绘本教学，幼儿不仅可以在课堂中获得丰富的学习体验，也可以通过课后延伸活动深入了解、拓展自己的知识与技能。

可以通过以下方式进行延伸活动：
1. 绘本分享会：邀请幼儿家长和其他班级的幼儿参加绘本分享会，让幼儿有机会展示自己的绘本作品，并与他人分享创作经验和感受。

2. 参观图书馆：组织幼儿参观当地的图书馆，让他们了解更多的绘本资源，并借阅适合自己阅读的绘本。

3. 绘本欣赏活动：组织幼儿参加绘本欣赏活动，邀请专业的绘本作家或插画师进行讲座与演示，激发幼儿对绘本创作的兴趣和热情。

4. 绘本演绎活动：邀请幼儿参与绘本故事的演绎活动，可以通过小剧场、舞台剧等形式，让幼儿更加深入地理解和体验绘本故事的情节和主题。

通过这些综合性延伸活动，可以进一步提高幼儿的综合素养和学习能力，培养他们对绘本的热爱和阅读的习惯。

绘本幼儿园教案不仅能够促进幼儿的语言、思维和情感发展，也为他们打下坚实的阅读基础。