PEP英语三年级下册Unit 1教案 (英文版)
三年级下册英语教案-Unit 1 School Subject Lesson 2 ｜人教新起点
三年级下册英语教案-Unit 1 School Subject Lesson 2 ｜人教新起点课程目标1.掌握英文单词：PE，art，music，math，Chinese；2.能够正确使用句型“What’s your favorite subject?”和“My favorite subject is…”；3.培养学生对学科的兴趣和爱好。
教学内容本节课主要教授五个学科的英文单词，及询问和回答喜欢的学科的句型。
教学步骤Step 1 Lead-in•复习学生对上节课所学课程的内容Step 2 Presentation•展示五个学科的英文单词：PE, art, music, math, Chinese；•给学生提供发音练习。
Step 3 Practice•引导学生两两合作，互相询问对方喜欢的学科，并回答自己喜欢的学科；•教师可以随机点名学生回答问题。
Step 4 Game•教师准备一个大盘子，里面放有五个抽屉，每个抽屉里面放有一个学科的图标；•一名学生在抽屉内旋转，并在停下后询问其他学生这是哪一个学科；•学生回答后，说出自己对这个学科的喜好。
Step 5 Summary•复习五个学科的英文单词，并总结所学语句。
“What’s your favorite subject?”和“My favorite subject is…”。
Step 6 Homework•在家中使用上述语句和家人，朋友或老师进行练习。
讲师提醒•本课程中，注重思维的互动, 引导学生提问，鼓励他们积极参与；•注重发音的练习，特别是 P，M，A这三个重点发音；•使用抽屉游戏，加强学习和练习的趣味性。
课后反思•学生大多能够掌握所学内容；•没有使用图片和网址，让课堂更加专注于语言，而不是其他因素。
•抽屉游戏成为学生喜欢的元素之一，也让语言环节变得有趣。
英语三下一单元英文教案
英语三下一单元英文教案Unit 3 Lesson Plan for English Class。
Title: Exploring the World of Animals。
Objective: By the end of the lesson, students will be able to identify and describe different types of animals, their habitats, and their characteristics.Materials: 。
Pictures of different animals。
Worksheet with questions about animals。
Whiteboard and markers。
Animal sound recordings。
Introduction (10 minutes)。
Greet the students and ask them to sit in a circle.Show the students pictures of different animals and ask them to identify each animal.Discuss with the students what animals they know and where they live.Activity 1: Animal Sounds (15 minutes)。
Play recordings of different animal sounds and ask the students to guess which animal is making the sound.Discuss with the students the different sounds that animals make and why they make those sounds.Activity 2: Animal Characteristics (20 minutes)。
三年级下册英语教案 -Unit 1 School Subjects Lesson 1人教(新起点)
三年级下册英语教案 -Unit 1 School Subjects Lesson 1课程教学目标1.学习单：Chines English math music PE science2.能听懂、会说、能准确朗读本课单词；3.能表述自己的专业爱好；4.学科交流及意愿表达。
教学重点1.学生学习单词的正确发音和拼写；2.学生能够用英语简单表述自己喜欢或不喜欢的学科；3.学生能够通过交流和探讨了解同学们对学科的兴趣和意愿。
教学难点1.学生用英语表述自己的专业喜好；2.学生能够理解同学之间的交流并表述自己的意愿。
教学方式以情境教学为主，运用听、说、读、写四个环节有机结合，并通过多种情境、多种教学方法、多种学习方式渗透和展开。
教学材料1.新起点三年级下册英语.2.教学多媒体音像设备3.学生文具、礼品奖励等。
教学准备1.预先准备多媒体音像设备；2.准备学生礼品奖励。
教学过程安排一、来热身1.问答环节老师与学生互动问答，核心内容包括学生们每个周一至周五上的必修课程及其对应的中英文课程名称。
2.戏剧表演环节分组进行戏剧表演，学生角色扮演，演绎每个学科的特点。
二、新课学习1.首先，老师要求全班同学自学本课所需单词，并在播放音频时跟读，练习发音和拼写。
2.之后，以句子形式展示每个单词，并要求学生进行朗读及回答问题，如：What’s your favorite subject? Do you like science? 等。
3.随后，用关注点明确法，组织学生进行班内问卷调查，了解同学们对各个学科的兴趣和意向，并以PPT、黑板等形式进行展示。
三、巩固训练1.通过小组分工，让学生在组内练习交流及表达，每个小组以轮流的方式进行，向同学介绍自己的专业兴趣，并就学科进行互动讨论。
2.另外，老师还可设计小组活动，让学生们在小组内交流并合作完成练习流程，互相之间更好地加深关系和学习交流。
四、作业检查1.引导学生在课后用英语写一篇题目为。
三年级英语下册《Unit-1-Welcome-back-to-school》(第6课时)教案-人教PEP
（1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂，
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
课
后
反
思
放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’s check检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’s sing学生听后反复跟唱
Unit 1 Welcome back to school
课题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
教学目标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点
Let’s check
教学难点
Let’s check给图片标出正确顺序
课型
新授
教具
录音带、单词卡片教Βιβλιοθήκη 、学法及个性化设计教
学
内
容
与
过
程
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
人教版pep英语三年级下册Unit 1 Let's talk 教案
12.Presentation：Make a new dialogue!模仿进行对话创编。
13.Look and say：播放动画，模仿跟读，
14.Presentation：呈现部分对话文本，听音频，补全对话，讲解what about you?该句型是寒暄时用作承接上下文的转折语，就上面的问题想得到对方的看法或答案时用的。意思是：你呢？.
人教PEP英语三年级Unit 1 Welcome back to school PA Let's talk课时教案
课题
PA Let’s talk
单元
Unit1
学科
英语
年级
三下
学习
目标
1.能熟读talk部分对话并能进行情景表演。
2.能够并能正确运用句型I'm from...What about you?介绍自己来自哪里？并询问对方。
4.Presentation:播放动画，了解课文大意，熟悉课文。
5.Words and expressions：讲解课文中的重难点单词boy，girl，new，friend，today，welcome等的讲解。通过图片，书写，单复数，对比，短语，例句等帮助学生理解。
6.Listen and imitate：呈现课文文本，音频跟读，注意模仿语音语调。
3.能够通过游戏和课堂练习等等巩固句型和单词
重点
能熟读talk部分对话并能进行情景表演。
难点
能够并能正确运用句型I'm from...What about you?介绍自己来自哪里？并询问对方。
人教版(PEP)小学英语三年级下册recycle1 Listen and chant参赛教案
Recycle 1 listen and chant match and read aloud教学目标1.复习形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big2.能够运用1-3单元的词汇和句型描述动物的特征3.能够朗读chant 并完成match and read aloud情感目标培养热爱小动物，观察大自然的情感教学重点复习形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big教学难点1.能够运用1-3单元的词汇和句型描述动物的特征2.“Little”的运用，教学准备录音机，课件教学环节师生活动Preparation准备活动Ⅰ热身活动1. Sing the song: at the zoo.2. show ppt of the zoo, ss talk about the animals in the zoo.游戏：开火车T: Let’s do a game, OK?S: Great.六至七人一组，做开火车的游戏。
从第一个学生开始Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问How are you? 以此类推。
（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主）教学环节师生活动Presentation新知呈现1. 教师呈现歌谣插图，引导学生谈论bird和panda的特征，并猜测他们的对话。
T：look at the picture. What’s this/that? It’s a panda/bird. What colour is the …? What are they talking?2.看动画回答问题：who is small and fast? Who is fat? Who has a shorttail? 然后学生模仿录音并跟着动画吟唱。
三年级下册英语教案-Unit 1 Let's go to school Lesson 1 人教精通
三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school Lesson 1 人教精通教学目标1.能够听懂、会说并认读以下单词：school, go, bus, bike, walk, run, jump, bread, milk, apple。
2.能够听懂、会说并认读以下句子：Let’s go to school. How do you goto school? I go to school by bus/bike/walk/run.教学重难点1.教学重点：学习并掌握动词短语go to school和四个与交通工具有关的动词短语。
2.教学难点：学习并掌握通过交通工具的方式来描述去学校的方式并进行正确的语言表达。
教学内容本节课通过让孩子们了解不同的交通工具和去学校的方式来引导孩子们学习并掌握动词短语go to school和四个与交通工具有关的动词短语。
同时，还要让孩子们学会提问“你怎么去学校？”并描述自己的出行方式。
教学流程1. 情境营造1.通过PPT展示不同的交通工具让孩子们猜猜图片中展示的是哪些交通工具。
2.引导孩子们用英语说出展示交通工具的名称，如bike、car、bus等。
2. 学习目标1.告诉孩子们，今天要学习的是去学校的方式和问及对方的出行方式这两方面的英语表达。
2.引导孩子们口头复读学习目标中的英语句子。
3. 故事情境1.通过PPT展示两张图片，一张是小明坐车上学，另一张是小红骑自行车上学。
2.引导孩子们问及图中人物的出行方式，如“How do you go to school?”，并指导回答，如“I go to school by bus/bike/walk/run.”。
3.引导孩子们尝试自己写出句子并进行演示。
4. 课文学习1.让孩子们听录音并跟读，尝试模仿录音中的语音语调。
2.设计口头问答环节，在课文学习的基础上加强练习。
5. 模仿练习1.引导孩子们围绕去学校的方式进行练习，每位同学说一种去学校的方式并用英语口头表达。
人教PEP三年级下册英语全册教案
人教PEP三年级下册英语全册教案Unit 1 Welcome back to school！第一课时教学目标：知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。
重点、难点：理解单词boy，girl，friend。
1.boy和from的读音不易掌握。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
二、新课展示（Presentation）1.教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。
（6）听课文录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示：表演对话。
3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
理解What about you？的含义。
第二课时教学目标：知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
PEP小学三年级英语下册《unit 1welcome back to school》(含答案)
三年级英语下册一课一练-Unit 1Welcome back to school 人教PEP（含答案）Part A第一课时Miss White：Boys and girls，we have two new friends today.怀特小姐：同学们，今天我们有两位新朋友。
Amy：Hi，I'm Amy.I'm from the UK.埃米：大家好，我叫埃米。
我来自英国。
Zhang Peng：Hi，I'm Zhang Peng.I'm from Shandong.张鹏：大家好，我叫张鹏。
我来自山东。
John & Sarah：Welcome!约翰&萨拉：欢迎！★介绍自己来自哪里的句型为“I'm from ＋地名。
”如：I'm from the UK.我来自英国。
注意：UK前面的定冠词the不能漏掉！如：I'm from Yichang.我来自宜昌。
注意：在英文表达中，汉语中的地名是用合写的汉语拼音形式表达的，第一个字母要大写。
如：Beijing(北京)，Hainan(海南)。
01基础过关一、根据图片，选择合适的单词。
( )1.( )2.( )3.( )4.( )5.二、情景选择。
( )1.你想对新同学表示欢迎，你可以说：________A．Welcome! B．Thank you.( )2.你想表达“我来自美国”，你可以说：________A．I'm from Shandong. B．I'm from the USA.( )3.你向小明介绍了自己来自山东，你想知道他来自哪里，你可以问：________ A．How are you? B．What about you?( )4.你想告诉你的妈妈“你今天有两位新朋友”，你可以说：________A．Mum，I have two new friends today.B．Mum，I have a new friend today.02能力提升三、读一读，给下列对话排序。
人教PEP版-英语-三年级下册--Unit 1 Welcome back to school第一课时教案
【新思路】Unit 1 Welcome back to school第一课时教案课时目标1．能听懂、会说句子：I'm…I'm from…和We have two new friends today.2．学习表示国家和省会名称的单词：UK，USA，Canada，China( Shandong)3．能听、说、认读单词：boy，girl教学重难点1．重点：学习介绍自己国籍的句子：I'm from...2．难点：模仿多音节词Canada的正确发音。
媒体链接1．三个国家(UK，USA，Canada，China)的国旗或图片。
2．教学挂图和相关人物的头饰。
3．录音机和磁带。
教学过程一、热身（Warm-up）1．教师播放歌曲“Hello”，学生跟着歌曲录音边唱边做动作。
2．师生对话：T: Good morning, boys and girls. Welcome back to school. I'm Miss Gao,What's your name?Ss:（引导学生用I'm…来介绍自己）T: Nice to see you．Ss:Nice to see you，too．二、新课呈现（Presentation）1．教学新词：UK，USA，Canada，China( Shandong)(1)教学单词ChinaT: I'm Miss Gao.（出示中国的国旗）I'm from China.（边挥动国旗边重复）China, China, I'm from China. Follow me.Ss: China．China，I'm from China.（注意引导学生发音，发现错误及时纠正，并帮助学生理解单词和句子的意思。
）板书：China(2)教学单词UK和USAT:（出示Amy的头饰）Boys and girls，we have a new friend today.边说边将头饰戴在头上并作自我介绍：Hi! I'm Amy. I'm from the UK.出示英国国旗，板书并开炮读UK。
三年级英语下册 Unit 1(6)教案 人教版PEP
Fifth lessonSpecific vocabulary :Specific target sentences: Is this the art room? Yes , it is .Is that the TV room? No, it isn’t.Specific function exponents:能正确识别句型Is this…和句型Is that …。
的不同用法并在真实情景中的正确使用能较好的完成Let’s check 部分的评价活动。
Source of materials: 1．教师准备该部分的挂图。
2．教师准备相关的词卡。
3．教师准备录音机和录音带或VCD。
Assumption and Anticipated problems:学生已经能正确的使用句型This is … 和That is ….进行描绘周边的事物，本节课时让学生在学习这两个句型的基础上学习特殊疑问句:Is this/that …以及它们的肯定回答和否定回答。
.Step 1 Warm up1.Sing the chant (P 7)注意引导学生正确吟唱句子：What a lot of fun.2. Free talk . What’s in our school?(引导学生说出本单元的新词汇并会用以下句子进行描述：This is… \That is …\It is on the first\second….)在学生描述Step 2. Presentation1.T: There are many students and teachers in our school. Who is he ?(多媒体出示学校校长的照片)Yes,he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a headmaster. He has a new school . Do you want to have a look?2.教师在黑板上画出Wu Yifan 学校的地图框架，让学生观看动画后回答以下问题，并把正确的图片贴在相对应的位置。
三年级下册英语教案- Unit 1 I like football 外研社
三年级下册英语教案－ Unit 1 I like football 教学目标1.学习并掌握单词：football, basketball, ping-pong, volleyball, baseball, badminton, tennis, rugby2.能够用英语描述自己喜欢的运动及其原因3.能够达成简单的交流，包括问答、对话等教学重点1.学生能够熟练掌握与运动相关的单词2.学生能够用英语表达自己喜欢的运动及其原因，并能与同伴交流教学难点1.较长的句子构造2.词汇量的积累和运用教学准备1.PPT课件2.学生名单3.英语单词卡片教学步骤步骤一自我介绍1.教师引导学生轮流进行自我介绍。
2.引导学生介绍自己的名字、年龄、爱好等内容。
步骤二课前预习1.让学生事先预习本单元相关单词及句子。
2.分小组讨论并总结词汇，将单词贴到墙上，形成词云。
步骤三单词操练1.教师向学生展示图片，让学生辨认图片所代表的单词。
2.让学生模仿跟读。
3.通过游戏的形式加深学生对单词的记忆。
步骤四句型训练1.教师向学生展示I like football. 的例句。
2.让学生跟读最基础的句子。
3.分组展开问答环节，生动有趣地练习What sport do you like?及其回答的句型。
步骤五对话练习1.教师将学生分为小组，让每个小组编写一段简单的对话。
2.让学生之间进行对话练习，互相加强理解及听说交流能力。
步骤六拓展练习1.以小组为单位，通过拓展游戏让学生加深对单词的记忆和理解。
例如组装单词、破解密码等。
2.让学生在游戏中积极参与，享受学习的乐趣。
总结本教案主要是为了帮助三年级学生学习本单元相关单词及句型，并且通过课堂交互，帮助学生提高听说交流能力。
在教学过程中，老师还应该多关注学生的学习情况，让学生轻松愉悦地学习并享受乐趣。
人教PEP版三年级下册英语教案--Unit 1 (一)
Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell 教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时接着播放第一遍录音，完成题目，再次播放录音，师生一起核对答案。
（2）听录音，完成Listen and write.部分的书写。
请三名学生在黑板上完成此道题目，其他学生在课本上完成。
作业设计找出学过的单词中含有字母a且发音为/æ/的单词。
板书设计Unit 1 Welcome back to school！cat bag hand dad学生们在学习了A部分的单词和句型后，能进行简单的自我介绍，介绍自己的姓名与国籍，但在句中常常忘记在USA与UK前加the，教师在教学中要反复强调、加强训练，操练运用。
三年级下册英语教案 Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 外研社(三起
三年级下册英语教案Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 外研社（三起）教学目标1.学习26个英文字母的发音和书写，并能正确背诵英文字母表；2.学习唱一首简单的英文歌曲“ABC Song”；3.能够听懂并说出一些简单的英文问候语和表达方式。
教学重点1.学习英文字母的发音和书写；2.唱一首简单的英文歌曲“ABC Song”；3.能够使用英文问候语和表达方式。
教学难点1.能够正确发音和书写26个英文字母；2.能够正确地唱一首英文歌曲“ABC Song”；3.能够通过英文问候语和表达方式进行简单的交流。
教学过程第一步：热身活动教师可以用各种形式引入英文学习氛围，如唱英文歌曲、英文拼字比赛等等，唤起学生英语学习的兴趣。
第二步：教学新知（1）教师示范并讲解26个英文字母的发音和书写方法，鼓励学生多发音、多练习，并指出一些易错的地方，如i和j的区别，g和q的区别等等。
（2）播放“ABC Song”的音频文件，并示范唱歌。
教师可以使用卡片或投影，让学生准确跟读歌词，学生反复听、跟读，直到掌握歌曲。
A, B, C, D, E, F, GH, I, J, K, L, M, N, O, PQ, R, S, T, U, V,W, X, Y and Z.Now I know my ABCs,Next time won't you sing with me?（3）教师在黑板或者白板上示范英文问候语和表达方式，如：•Good morning/ afternoon/ evening•What’s your name?•How are you?•I’m fine, thank you. And you?•Nice to meet you.第三步：活动练习（1）练习26个英文字母的写法，可以利用卡片或者画布进行写作练习，帮助学生巩固对字母形状和书写规则的掌握。
（2）练习唱歌，可以在学生闲暇时间要求学生多唱几遍，或者组织学习小组进行合唱，以加深学生的印象，做到轻松愉快的英文学习。
Unit1MySchool第五课时(教案)-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册
4. 拓展网站：为了提供更多的学习资源，可以推荐一些适合学生的英语学习网站。例如，可以推荐“英语学习网站”和“英语学习论坛”，这些网站提供了大量的英语学习资料和交流平台，学生可以在网站上找到各种英语学习资源，如英语听力、口语、阅读、写作等。此外，还可以推荐“英语学习社区”，学生可以在社区中与其他英语学习者交流学习经验，分享学习心得，互相学习和进步。
③句：描述学校位置的句型，如"The ... is near the ..."
艺术性和趣味性：
①设计：板书设计采用卡通风格，以学校为主题的插图，如学校的建筑、树木、学生等，使板书更具艺术性和趣味性。
②互动：在板书上设计一些互动元素，如可移动的建筑物、可选择的路径等，让学生通过移动这些元素来练习描述学校位置的句型，增加互动性和趣味性。
1. 语言能力：通过学习有关学校的词汇和句型，学生能够运用所学知识进行简单的交流，如描述学校的位置、介绍学校的设施等。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，学生能够在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。
2. 文化意识：本节课通过学习有关学校的词汇和句型，让学生了解学校的文化和日常生活，增强对不同文化背景的理解和尊重。同时，通过介绍中国的学校文化，学生能够更好地理解自己的文化背景，培养跨文化交际能力。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Unit 1 My School的第五课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述学校位置的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述学校位置的奥秘。
PEP三年级下册英语Unit 1教案 (英文版)单元教案与反思
教学内容：Unit1Welcomebacktosc es.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！2.Learntosay“IamfromAmerica/Canada/CfromAmerica/Canada/Cebacktosc es1.Lookattes:Amy,ZebacktoscfromAmerica/Canada/C maryStep6ework板书设计：Unit1 WelcomebacktoscfromAmerica/Canada/Ces;2.Say“IamfromAmerica/Canada/C ebacktosc es.2.IamfromAmerica/Canada/Cafterteone.Step3Let’splayStep4Learnt e.3.Listenanddo.Step5SummaryStep6ework板书设计：Unit1 Welcomebacktosc ebacktosc akeandLet’ssing.教学难点：Writete.教学用具：tape/wordcards/pictures/recorder教学过程：Step1Revision1.Reviset maryStep5ework板书设计：Unit1Welcomebacktosc ebacktosc e...教学重点：Tete:Guessinggame.Step3Let’sdoListentot maryStep5ework板书设计：Unit1welcomebacktosc?I’mfromAmerica.作业布置：1.Listentot ebacktosc eone:W?教学重点：Te.教学用具：tape/wordcards/pictures/recorder 教学过程：Step1Revision1.Sayouttecards.2.Makedialogue.Step4SummaryStep5ework板书设计：Unit1Welcomebacktoscsorry.It’ein! 作业布置：1.Listentot ebacktoscmaryandework板书设计：Unit1Welcomebacktoscorry.It’ein! 作业布置：1.Listentot ebacktosc e.2.Toknowte.教学用具：tape/recorder/pictures/t e1.Lookatt maryandework板书设计：Unit1WelcomebacktoschoolThankyou!作业布置：1.Listentothetape.2.Singthesong.教学后记：【素材积累】海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。
Unit 1Start to read(课件)2021学年英语三年级下册人教PEP版
Look and say as quickly as you can.
UK
China
USA
Canada Australia
Canada
UK
China
USA
Introduce our friends.
This is Wu Yifan . He’s a student . He’s from China .
This is Mike . He’s from Canada. This is Miss White .She is a teacher. This is John . He is my friend. This is Zhang Peng. He is a student.
Read and line.
This is
.
He’s a
.
He’s from
.
This is
.
She’s a.Βιβλιοθήκη She’s from.
Guide 1: Look and say
Mike
John
Miss White
Zhang Peng
Who are they?
Guide 2: Read and tick.
√
√ √
√
Guide 3: Try to retell the text.
Learning aims (学习目标)
1.能在实际情景中运用句型Where are you from? I’m from. . .He/ She is. . .并能 在日常生活中区分he和she。 2.能在具体语境中运用单词China、 Canada、 the UK、 the USA、 he、she及 职业单词student ( pupil )、 teacher。
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教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。
教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：Step1: Revision1、Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2: Learn the sentences of Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、Look at the sentences and read them after the recording4、Read the sentences together5、Try to say “watch out” to someone..Step3: Let’s p layStep4: Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do .Step5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLWatch out! boy or girl!作业布置：1、Read the sentences；2、Read the words3、Listen to the tape.教学后记：教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL（3）教学目标和要求：1、Revision2、Try to learn the letters: A /B/C.3、Learn to sing the song :boys and girls教学重点：Let’s make and Let’s sing教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教学过程：Step1: Revision1、Revise the words2、Let’s do.Step2: Let’s say the letters.1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc2、Try to write the letters. Aa/Bb/BcStep3: Learn to sing1、Learn to read the words of the song .2、Listen to the recording3、Try to sing after recorder4、Sing the song togetherStep4:SummaryStep5:homework板书设计：Unit 1 welcome back to schoolApple ant /boy bag /coke coffee 作业布置：1、Listen to the recorder2、Try to sing the song教学后记：教学内容：Unit one welcome back to school（4）教学目标和要求：1、Learn the new words2、Try to do :Show me…教学重点：The new words教学难点：eraser和crayon的发音教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words1、The teacher show out sth.2、The students say the words after the teacher3、Look and say4、Play a game :Guessing game5、Step3: Let’s do6、Listen to the tape and show out the thingsStep3: SummaryStep4: homework板书设计：Unit 1 welcome back to schoolWhere are you from?I’m from America. 作业布置：3、Listen to the recorder4、Read the words教学后记：教学内容：Unit one welcome back to school!（5）教学目标和要求：1、Revise the words2、Learn the sentences of Part B.3、Try to ask someone: Where are you from?教学重点：The new sentences教学难点：Ask your name教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教学过程：Step1: Revision1、Say out the words2、Read the wordsStep2: Learn the new words1、Look at the pictures of Part B2、Listen to the recorder3、Ask and answer4、Read the sentences5、Pair work6、Let’s talk.Step3: Let’s play1、Wear the name cards.2、Make dialogue.Step4: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 welcome back to schoolI’m sorry. It’s OK. Come in!作业布置：1、Listen to the recorder2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit one welcome back to school（6）教学目标和要求：1、Learn the new words2、Let’s do3、Let’s chant.教学重点：The new words教学难点：Ee 的发音教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Look and say:2、Ask and answerStep2: Learn the new words1、Look at the pictures2、Learn the new words3、Look and say4、Listen to the tape and read the words after the recordingStep3: Let’s do1、Listen to the tape2、Look at the pictures3、Listen and doStep4: Let’s chant1、Listen to the tape2、Le arn to say “D/E”3、Listen and doStep5: Summary and homework板书设计：Unit 1 welcome back to schoolI’m sorry. It’s OK. Come in!作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words and sentences教学后记：教学内容：Unit one welcome back to school（7）教学目标和要求：1、Try to understand Part C: story time2、To know the culture: Teachers’ Day and learn the song3、Let’s check教学重点：Let’s check. The song教学难点：Story time教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1: Revision1、The words2、The sentencesStep2: Finish ‘Let’s check”1、Listen and chose the right answer.2、Check your answers.Step3: Story time1、Look at the pictures2、Try to understand the story3、Listen to the tape4、Say after the tapeStep4: Culture1、When is the ‘women’s Day?2、Happy ‘Teacher’s Day!”Step5: Let’s sing: Happy ‘Teacher’s Day!1、Read the song2、Listen to the tape3、Sing togetherStep6:Summary and homework板书设计：Unit 1 welcome back to schoolHappy women’s Day!Thank you!作业布置：1、Listen to the tape2、Sing the song.教学后记：。