基于问题导向的城乡规划专业建筑设计课程设置——以南京工业大学为例

基于问题导向的城乡规划专业建筑设计课程设置——以南京
工业大学为例
叶如海;严铮;彭克伟;李晓蕾;付悦
【期刊名称】《高等建筑教育》
【年(卷),期】2023(32)1
【摘要】国土空间规划体系包括以目标导向为主的中宏观层面总体规划,以及以问题导向为主的微观层面详细规划。

另外,“城市双修”逐渐成为提升城市品质的重
要手段。

为了适应国家政策的变化,切实回应广大人民群众对高品质空间的需求,城
乡规划专业本科低年级的建筑设计课程设置需要进行相应的调整,其课程设置目标、手段与内容要实现三个转变:由先确定建筑设计目标,再确定设计对策的目标导向设
计向先发现问题,再根据问题提出解决措施的问题导向设计转变;由较为单纯的空间
与功能设计技能训练向学习掌握“调研现状—发现问题—提出方案—落实措施—
设计表达”的设计方法训练转变;由专注建筑功能与造型的自内向外设计向更关注
建成环境对建筑设计制约的自外向内的设计转变。

南京工业大学城乡规划专业建筑设计课程经过多年教学探索,结合自身特色,以问题为导向,以空间为主线,以环境为约束,建立了以“1”个现状调查分析为基础,其后展开“2”个不同类型的设计课题的“1+2”课程体系。

通过大幅度增加现状分析的研究,强化环境的制约条件,突出问
题导向下的建筑与环境设计,加强了学生对建筑及环境的认知,对具体问题的解决能力,对相关设计逻辑的理解能力,更好地衔接了高年级的城乡规划设计课程。

【总页数】10页(P155-164)
【作者】叶如海;严铮;彭克伟;李晓蕾;付悦
【作者单位】南京工业大学建筑学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642.3;TU98-4
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