新苏教版数学小学四年级下册多位数的改写和比较大小过关习题
苏教版四年级数学下册 第二单元 多位数的改写和比较数的大小提优练习卷5
苏教版四年级下册第二单元多位数的改写和比较数的大小提优练习51、把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
540000＝（）万3700000＝（）万28000000＝（）万500000000＝（）亿90000000000＝（）亿780000000000＝（）亿2、先把下面数改写成用“万”作单位的数，再按从大到小的顺序排列。
6060000＝（）万6600000＝（）万6000000＝（）万（）万＞（）万＞＝（）万3、先把下面的数改写成用“亿”作单位的数，再按从小到大的顺序排列。
8900000000＝（）亿9000000000＝（）亿10000000000＝（）亿（）亿＜（）亿＜（）亿4、在○里填“＞”“＜”“＝”。
53780○62500 303000000○300300000 703万○702998090万○1000000 1200000000○12亿5、填一填。
（1）珠江是我国南方的河流，年径流量大约为330000000000立方米。
把横线上的数改写成用“亿”作单位的数是（）。
（2）把12800000000改写成用“万”作单位的数是（），再改写成用“亿”作单位的数是（）。
（3）人的脑细胞大约有12000000000至14000000000个，用“亿”作单位大约是（）至（）个。
（4）一个十一位数，亿级中各个数位上的数都是最大的一位数，其余各位上都是0。
这个数是（），改写成用“亿”作单位的数是（）。
6、选一选。
（1）要使782435＞78□435，里可以填（）A．3 B.1 C.4（2）最接近324万的数是（）。
A.3243001B.3240001C.3239000（3）把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原来的数相比，（）A.变大了B.变小了C.大小不变（4）三十亿零三十，两个“3”中间有（）个零。
A.7B.8C.67、里可以填几？把它们全部写出来。
（1）864200＞8□7300 □里可以填（）。
苏教版四年级数学下册 第二单元 认识多位数单元提优测试卷
苏教版四年级下册第二单元认识多位数提优练习卷一、填空题。
（每空1分，共40分）1、10个一千万是（），一百万包含（）个万。
2、最高位是十亿位的数是（）位数，七位数的最高位是（）位。
3、一个数是由3个十亿，4个百万和7个百组成的，这个数写作（）。
这个数也可看作是由（）个亿、（）个万和（）个一组成的，是（）位数。
4、700859008读作（）精确到万位约是（）万，省略“亿”后面的尾数约是（）亿。
5、一个数省略“万”后面的尾数得到的近似数是10万，这个数最大是（），最小是（）。
6、用2，3，5和两个0组成一个五位数，其中只读一个“零”的最小的数是（），读作（）。
7、一个数由“四舍”后得到的近似数是8万，这个数千位上的数字最大是（）；另一个数由“五入”后得到的近似数也是8万，这个数千位上的数字最小是（）。
8、在9和6之间添上（）个0才能读作九千万零六；如果添7个0，那么读作（）。
9、根据规律写数（1）2000000，4000000，6000000，（），（）。
（2）1230000，2340000，3450000，（），（）。
（3）99999999，98888888，97777777，（），（）。
10、一枚1元硬币大约重6克，一万枚1元硬币大约重（）千克，一亿枚1元硬币大约重（）吨。
11、看图写数、读数。
12、8□923≈8万，□里最大能填（）。
75□5000000≈76亿，□里最小能填（）。
7□0000000≈1亿，□里可以填（）。
□60000000≈10亿，□里填（）。
二、比较数的大小。
（共14分）1、在○里填“＞”“＜”或“＝”。
（4分）9999○10001 658900○54万23520○224300 8600000000○86亿2、将下面各数按照从小到大的顺序排列（5分）3500760 11302400 4002190 980998 3500670 （）＜（）＜（）＜（）＜（）3、把下面的数按照从大到小的顺序排列。
四年级下册数学教案 2、多位数改写和大小比较 苏教版
四年级下册数学教案：多位数改写和大小比较一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握多位数的改写方法，能准确地进行多位数的大小比较。
2. 过程与方法：通过观察、分析、比较，培养学生解决问题的能力，提高学生数学思维水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索新知的欲望，增强学生合作交流的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：多位数的改写方法，多位数的大小比较。
2. 教学难点：多位数的改写规律，多位数大小比较的技巧。
三、教学过程1. 导入新课通过复习导入，引导学生回顾已学的多位数知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）多位数的改写首先，教师出示一些多位数，让学生观察并找出它们的规律。
引导学生发现，多位数可以通过添加或去掉末尾的零来进行改写。
接着，教师引导学生总结多位数改写的方法，并举例说明。
学生通过自主探究、合作交流，归纳出多位数改写的规律。
（2）多位数的大小比较教师出示一些多位数，让学生比较它们的大小。
引导学生发现，比较多位数的大小，可以先比较数位，数位多的数大；如果数位相同，则从最高位开始比较，相同数位上的数大的那个数就大。
3. 巩固练习教师设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
练习题包括多位数的改写和多位数的大小比较。
4. 课堂小结教师引导学生对本节课所学内容进行总结，加深学生对多位数改写和大小比较的理解。
5. 作业布置教师布置一些多位数改写和大小比较的练习题，让学生课后完成，巩固所学知识。
四、教学反思本节课通过引导学生观察、分析、比较，使学生掌握了多位数的改写方法和大小比较技巧。
在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，提高教学效果。
在今后的教学中，教师还需进一步加强对学生的指导，提高学生解决问题的能力，培养学生的数学思维水平。
同时，教师还要关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在学习数学的过程中，感受到数学的魅力，激发学生探索新知的欲望。
苏教版四年级数学下册《多位数的改写和比较数的大小》教案
苏教版四年级数学下册《多位数的改写和比较数的大小》教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册《多位数的改写和比较数的大小》这一章节，是在学生已经掌握了千以内数的认识、写法和应用的基础上进行教学的。
本章节的主要内容有：数的改写、数的比较大小和利用数的大小比较解决实际问题。
通过这一章节的学习，使学生能够掌握数的改写方法，会比较数的大小，并能够解决一些简单的实际问题。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、写法和应用已经有了一定的了解。
但是，学生在数的改写和比较数的大小方面还存在着一些问题，如对数的改写方法不够熟悉，对数的大小的比较方法不够明确等。
因此，在教学这一章节时，需要重点引导学生掌握数的改写方法和比较大小的方法。
三. 教学目标1.让学生掌握数的改写方法，能够熟练地进行数的改写。
2.让学生学会比较数的大小，明确比较数的大小的方法。
3.培养学生解决实际问题的能力，能够利用数的大小比较解决一些简单的实际问题。
四. 教学重难点1.数的改写方法。
2.数的大小的比较方法。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过创设情境、游戏和小组合作学习，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力和小组合作能力。
六. 教学准备1.准备一些多位数的卡片，用于学生的操练和巩固。
2.准备一些实际问题，用于学生的拓展和应用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）创设一个情境，让学生观察一些多位数的图片，引导学生发现这些数的写法有所不同，从而引出数的改写这个概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT或者黑板，呈现一些数的改写和比较数的大小的例子，引导学生观察和思考，引导学生总结数的改写方法和比较大小的方法。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组发放一些多位数的卡片，让学生根据教师给出的要求，进行数的改写和比较数的大小。
教师巡回指导，给予学生及时的反馈和帮助。
4.巩固（5分钟）让学生独立完成一些数的改写和比较数的大小的题目，教师选取一些学生的答案，进行讲解和分析，巩固学生对数的改写和比较数的大小的方法的掌握。
苏教版四年级下册数学同步练习题多位数的比较解析
苏教版小学数学四年级下册《多位数的比较》同步练习及参考答案一、填空1.比较几个数的大小，位数多的数比较（）。
【考点】整数大小的比较。
【分析】根据整数的大小比较的方法:先看位数，数位多的数就大，据此解答。
【解答】解:根据整数的大小比较的方法，比较几个数的大小，位数多的数比较大；故答案为:大。
【点评】此题主要考查整数的大小比较的方法，要正确数出各数的位数。
2.亿以内的两个数比较大小，位数多的数就( )；如果位数相同，数大的那个（）就大。
【考点】整数大小的比较。
【分析】整数大小的比较方法，位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，直到比较出大小为止。
据此解答。
【解答】解：据分析可知：亿以内的两个数比较大小，位数多的数就大；如果位数相同，数大的那个数就大。
故答案为：大、数。
【点评】掌握整数大小比较的方法，是解答此题的关键。
3. 比较68243和6824的大小时，（）的位数多，所以（）大。
【考点】整数大小的比较．【分析】比较两个整数的大小，首先看这两个整数的位数是否相同，如果位数不同，位数多的大于位数少的，如果位数相同，相同数位上大的数就大。
【解答】解：根据分析可知，比较68243和6824的大小时，68243的位数多，所以 68243大．故答案为：68243，68243．【点评】此题考查的目的是掌握比较整数大小的方法。
4.比较6453000和974500：因为6453000是（）位数，974500是（）位数，位数多的数比位数少的数（），所以645300（）974500。
【考点】整数大小的比较．【分析】根据整数大小比较的方法，如果两个数的位数不同，位数多的大于位数少的；如果位数相同，先比较最高位，最高位上大的数就大，如果最高位上的数字相同，再比较下一位，依此类推。
【解答】解：比较6453000和974500：因为6453000是 7位数，974500是 6位数，位数多的数比位数少的数大，所以645300＞974500。
苏教版数学四年级下册2.5.3 多位数的大小比较练习卷
苏教版数学四年级下册2.5.3 多位数的大小比较练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 3□972≈4万，方框里最小可填（）。
A．9B．5C．42 . 在上古时期，没有“数”的概念，人们打猎每获一只猎物就用一个小石子表示。
等到获得很多猎物时，就把若干个小石子换成一个大石子表示，这里的大石子相当于我们现在的（）。
A．位数B．数位C．计数单位3 . 在65的数字“6”和“5”之间添上（）个“0”，这个数就变成了六千万零五。
A．8B．6C．5D．94 . 一粒米虽渺小，但积少成多。
已知100万粒米约重25千克，那么1亿粒米约重（）千克。
A．250B．2500C．25000D．255 . 下列各数一个零也不读的是（）。
A．1800000000B．10800000C．100800000D．10008000006 . 1亿里面有（）个百万。
A．10B．100C．1000D．10000二、填空题7 . 把88000、80800、80008、80080四个数按从小到大的顺序排列起来.__________ .8 . 请你用4，7，6，5，0五个数组成最大的五位数是_______，最小的五位数是_______。
9 . 八千五百亿零二万六千三百写作（____），把它“万”后面的尾数省略，约是（____）,写成用亿作单位的近似数是（____）。
10 . 10个一万是（_____________），10个（_________）是1亿，比1亿少一千万的数是（_____________），读作（_______________），改写成用“万”作单位的数是（___________）三、判断题11 . 28000300中的“8”表示8个百万．________（判断对错）．12 . 自然数的基本单位是一，0不是自然数．（判断对错）四、解答题13 . 市图书馆有科技书112000册，文艺书87500册，你能比较出科技书和文艺书数量的多少吗?14 . 2018年元旦假期（3天），在京旅游总人数约是135万人次，旅游总收入近63000万元，平均每天在京游客约多少万人次？平均每天旅游收入约多少万元？15 . 一个自然数各个数位上的数字之和是23．而且各个数位上数字都不相同，符合要求的数最小是多少？最大是多少？五、排序题16 . 把下面的数按从大到小的顺序排列。
2-3 多位数的大小比较和近似数 苏教版(含解析)
学霸笔记—苏教版2021-2022学年苏教版数学四年级下册同步重难点讲练第二单元认识多位数2.3 多位数的大小比较和近似数教学目标1.掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。
2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。
3.培养学生知识迁移的能力，渗透优化的数学思想。
4.结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义。
5.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。
6.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神和应用数学的意识。
教学重难点教学重点：掌握多位数的大小比较方法和改写的方法；能正确判断生活中的近似数和精确数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
教学难点：灵活运用知识解决数学问题；灵活运用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
【重点剖析】1．多位数的大小比较方法：与万以内数的大小比较方法相同，位数不同时，位数多的数大，位数相同时，从最高位依次比较各个数位上的数，直到比较出大小为止。
也可分级比较数的大小。
2．整万数的改写：将整万数改写成用“万”作单位的数，去掉个级的4个“0”的同时，加上“万”字。
3．整亿数的改写：先画分级线，将个级和万级上的8个“0”去掉，换成一个“亿”字。
4．用“四舍五入”法求一个数的近似数首先要找准省略的尾数的最高位。
尾数最高位上的数小于 5，直接把尾数的各位改写成0；尾数最高位上的数等于或大于5，向前一位进1，再把尾数的各位改写成 0。
5．用“万”作单位求近似数时，把万位后面的尾数的最高位即千位上的数“四舍五入”，并把尾数用“万”字代替；用“亿”作单位求近似数时，把亿位后面的尾数的最高位即千万位上的数“四舍五入”，并把尾数用“亿”字代替。
【典例分析1】连一连。
【分析】改写成万作单位的数，去掉末尾4个0，加上单位“万”即可；改写成亿作单位的数，去掉末尾8个0，加上单位“亿”即可。
苏教版四年级数学下册第二单元认识多位数练习题
第 1 课时认识整万数1、填一填。
）位，与它相邻的两个（1）从个位起，由右往左数，第六位是（数位是（）位和（）位。
（ 2）按照我国的计数习惯，从（）边起，每（）个数位是一级。
万级的数位包括（）位、（）位、（）位和（）位。
（ 3）最高位是（）位的数是六位数；一个（）位数的最高位是百万位；三千二百万是（）位数，它里面有（）个万。
（ 4）一万一万地数，三百九十八万、三百九十九万、（）、（）；十万十万地数，三百九十八万、（）、（）。
2、先说出下面各数分别是多少个万，再写一写，读一读。
写作：4、写出下面横线上的数。
七星湖 海州公园占地约二百四十六万平方米 占地约六十二万平方米 （ ） （ ） 5、读出横线上的数。
（ 1）我国青藏高原的面积约 2400000 平方千米。
（ ） （2）北京至广州的铁路全长约 2320000 米。
（ ）6、判断题。
（ 1）七百零七万写作 707000。
（ ）（2）50600000中的“6”表示 6 个千万。
（ ）（ 3）万级里的计数单位有：万位、十万位、百万位、千万位。
（ ）7、想一想，填一填。
（ 1）一个数，千万位上是最大的一位数，万位上的数是 3 的 2 倍，读作：3、读一读，比一比。
840和 8400000 8040读作：和 80400000 804和 8040000 8004 和 80040000其他数位上都是零，这个数写作（），读作（）。
（2）在76后面添上（）个0，这个数就变成七十六万；添上（）个 0，这个数就变成七千六百万；添上（）个 0，这个数就变成七百六十万。
第2 课时认识含有万级和个级的数1、填空题。
（1）读数时，每级（）的0 都不读，其他数位有一个0 或连续几个0 ，都只读（）个“零”。
（2）一个数由4个百万、2 个万、6个百和8 个一组成，这个数写作（）。
它是一个（）位数，这个数也可以看成由（）个万和（）个一组成的数。
（3）70700707是一个（）位数，最高位上的数表示（）个（）；从右起，第二个7表示（）个（），第三个7 表示（）个（）。
苏教版四年级数学下册 第二单元 认识多位数 教案 整理与练习
整理与练习。
(教材第25、第26页)1.通过梳理，让学生进一步掌握多位数认、读、改写、比大小的方法，特别是中间有0、末尾有0的数的读写法。
使学生掌握把整万的数改写成用“万”作单位的数。
“四舍五入”省略“万”后面的尾数求近似数的方法。
理解改写与省略的相同与不同。
2.让学生经历回忆、梳理、类比、归纳等过程，进一步体会整理和复习的方法，提高综合应用知识的能力。
培养学生的知识迁移和归纳概括的能力。
3.培养学生的合作交流能力以及提高学习数学的兴趣和自信心，体验数学与生活的联系，渗透爱国主义教育，感受数学的美，体现数学的应用价值。
4.通过练习，使学生进一步熟悉和掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。
重点:强化和巩固掌握亿以内数的大小比较方法和使学生掌握改写、省略的方法。
难点:改写、省略的区别。
课件。
师:同学们，通过本单元的学习，我们已经掌握了有关大数的一些知识，大家学会了哪些知识?谁来说一说?学生可能会说:·我认识了亿以内的数和亿以上的数，会读、写亿以内的数和亿以上的数。
·我能制作数位顺序表，知道了数位顺序表中每个数位的计数单位。
·我认识了万级、亿级的数位和计数单位。
·我会比较大数的大小，会把多位数改写成用“亿”或“万”作单位的数。
·生活中经常要用近似数来表达信息。
……师:大家真了不起，学会了这么多的知识。
这节课我们就对这一单元进行整理与练习。
(板书课题:整理与练习)【设计意图:通过让学生回顾本单元知识内容，一方面为本节课复习具体知识细节打好基础，另一方面引导学生逐渐进入到课堂中，进入到学习状态中，同时也培养了学生梳理知识的能力】1.复习数位顺序表。
师:哪位同学能说出从个位到千亿位的数位顺序，并说出个级、万级和亿级各含有哪些数位，每一位的计数单位分别是多少。
(课件出示:“数位顺序表”)生:数位顺序表从右往左依次是个位、十位、百位、千位，这四位是个级;万位、十万位、百万位、千万位，这四位是万级;亿位、十亿位、百亿位、千亿位，这四位是亿级。
苏教版 数学四年级下册2.5 多位数的大小比较及改写练习卷
苏教版数学四年级下册2.5 多位数的大小比较及改写练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 一个数省略万位后面的尾数后约是25万，这个数最大是（）。
A．259999B．254444C．254999D．2499992 . 6□348≈7万,□里最小能填（）。
A．6B．5C．43 . 把3061004990省略“万”位后面的尾数的结果是（）。
A．＝306100万B．≈306101万C．≈306100万D．以上都不对4 . 下边的算盘所表示的多位数是（）．A．137万B．1303万C．1307万二、填空题5 . （2分）一个数的近似值是6万，那么这个数最大是，最小是。
6 . 一个整数取近似值后是30万，这个数最大是，最小是。
7 . 去年“五一”黄金周各地旅游景点共接待旅游人数为一亿六千零五十万人，这个数写作：人，省略“亿”后面的尾数约是亿人．8 . 8008008的最高位是（________）位，最左边的“8”表示（________________）．最右边的“8”表示（______________），中间的“8”表示（_______________）．9 . 一个数的近似数是6万，那么这个数最大是（___________），最小是（___________）。
10 . （）中最大能填几？4（______）400≈4万； 39（______）9000≈400万； 35（______）860≈36万；三、解答题11 . 一个三位数，它的百位上的数是个位上的数的3倍，十位上的数是百位上的数与个位上的数之和，这个三位数是多少?四、排序题12 . 排一排。
________________________________参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、解答题1、四、排序题1、。
四年级下册数学试题 第二单元《认识多位数》整数的改写和近似数 苏教版 含答案
【同步试题】苏教版四年级下册强化训练第二单元《认识多位数》整数的改写和近似数（提高版）【原卷版】1．（2019秋•东莞市期末）13□0000000≈13亿，□里最大可填（）A．1 B．2 C．3 D．4 2．（2019秋•勃利县期末）要使8□418≈8万，□里不能填（）A．5 B．3 C．2 D．1 3．（2018秋•青龙县期末）海陵镇人口普查时，四舍五入到万位大约是5万人，这个镇的实际人口最多可能是（）人．A．4900 B．54999 C．450004．（2018秋•南丹县期末）下列四个数中，最接近8万的是（）A．80101 B．79989 C．798995．（2019秋•河南期中）要使45□999这个数四舍五入后是45万，□里最大应填（）A．3 B．4 C．96．（2019秋•高台县期中）7（）5030≈77万．A．6 B．7 C．57．（2018秋•沧州期末）最接近425万的数是（）A．4249999 B．4259999 C．425500 D．4259088 8．（2018秋•黄岩区期末）下面各数四舍五入后都是42万，其中（）最接近42万．A．424005 B．420099 C．419920 D．418999 9．（2019•郴州模拟）省略万位后面的尾数，求出近似数．19996100≈（）A．1999万B．199万C．2000万D．2000 10．（2018春•泰兴市期末）在下面的数中，（）最接近90万．A．901000 B．900090 C．895000 D．899900 11．（2018春•城固县期末）24000000000写成以“亿”为单位的数是（）A．24000亿B．2400亿C．240亿D．24亿二．填空题12．（2019春•宝安区期中）一个数除以24得12，这个数是．13．（2019秋•景县期末）一个自然数四舍五入到万位是12万，这个数最大是，最小是．14．（2019春•潘集区期中）把306900写成以“万”做单位的数，把687430000改成用“亿”作单位的数是．15．（2018秋•肃州区期末）一个五位数四舍五入到万位是7万，这个五位数最大是，最小是．16．（2019•亳州模拟）38□800≈38万，□里可以填，19□2000000≈20亿，□里可以填．17．（2018秋•江都区期末）地球和太阳之间平均距离约是149600000千米，把它改写成用“亿千米”作单位的数是亿千米，再把它改写后的数精确到百分位约是亿千米．18．（2019春•德州期末）光每秒传播299792千米，约是万千米（保留一位小数）；把387330000省略“亿”后面的尾数约是亿．19．（2019•江西模拟）某足球场可以容纳观众19890人，大约是人．20．（2019秋•东莞市期末）在9□7865600的□里填上适当的数字，使它接近9亿，则□里可以填；如果要使它接近10亿，则□里可以填．21．（2018秋•瓜州县期末）75□980是一个六位数，□里填时，这个数最接近75万．22．（2019秋•高新区期中）一个整数省略万后边的尾数约是34万，这个数最大是，最小是．三．判断题23．（2019秋•天等县期中）98765000用亿作单位的近似数是10亿．（判断对错）24．（2019秋•白云区期末）一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是5999．（判断对错）25．（2019•福田区）一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是55999．．（判断对错）26．（2018秋•番禺区期末）一个五位数“四舍五入”后约等于8万，这个数最大是79999．．（判断对错）27．（2019秋•惠城区校级期中）一个整数四舍五入到万位后，近似值是3万，这个数最大是29999．．（判断对错）28．（2018秋•西山区期末）一个五位数省略万位后面的尾数约是5万，这个数最大是49999．（判断对错）29．（2018秋•肇庆月考）太阳中心温度是15000000℃，改写成用“万”作单位的数是1500℃（判断对错）四．计算题30．（2017秋•如东县期末）省略下面各数最高位后面的尾数，再写出近似数．195049602534991002031．（2017秋•如东县期末）用“万”作单位写出下面各数的近似数．739865995401980250100500032．（2018春•东海县月考）直接写出得数．2700000＝万97+8＝3700000000＝亿五．应用题33．在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是57910000千米，水星离太阳大约是多少亿千米？精确到百分位是多少亿千米？34．2010年上海世博会开园第一天约有20万（省略“万”后面的尾数）人参观，这天最多可能有人参观，最少可能有人参观．35．在□里填合适的数字，使第一个数最接近439万，第二个数最接近6亿．438□900～439万6□4800200～6亿六．操作题36．连一连七．解答题37．（2018秋•江都区校级期末）地球和太阳之间的平均距离大约是149600000千米，改写成用亿千米作单位是千米，再保留两位小数是千米．38．（2018秋•秀洲区校级期中）按要求把下面各数省略万位（或亿位）后面的尾数，求出近似数．1284639≈万835067800≈亿506400≈万1956531765≈亿999742≈万99970010001≈亿．39．（2017秋•淮安期末）在□里填上合适的数．50万＝□7000000000＝□248300≈□3□0000000≈3亿．40．（2016春•灌南县校级月考）省略“万”或“亿”后面的尾数，写出近似数．345360000≈94999≈53097000000≈3990000000≈8395400≈7684930≈41．（2016春•上海期末）一个六位数用四舍五入法凑整到十万位是200000，这个数最大是，最小是．42．（2015秋•金州区校级月考）50600000＝万495000≈万38000000000＝亿7040000000≈亿．43．（2015春•南安市校级期末）备受瞩目的港珠澳大桥于2009年12月15日正式动工，将要建成的港珠澳大桥全长约50000米，跨海逾35000米，主体大桥耗资约32700000000元．（1）将50000米改写成以“万米”为单位的数是．（2）将35000米四舍五入到万位约是米．（3）32700000000读作，改写成用“亿”作单位的数是．（4）在一幅比例尺是地图上，港珠澳大桥的图上距离是．44．（2013秋•铜仁市期末）方框里最大能填几？39□725≈39万；□65÷22的商是两位数．45．（2012秋•台山市期末）9 8530000 9 8530000．【解析版】一．选择题1．（2019秋•东莞市期末）13□0000000≈13亿，□里最大可填（）A．1 B．2 C．3 D．4【分析】13□0000000≈13亿，显然是用“四舍”法求出的近似数，所以□里最大可填4．【解答】解：由分析知：13□0000000≈13亿，□里最大可填4．故选：D．2．（2019秋•勃利县期末）要使8□418≈8万，□里不能填（）A．5 B．3 C．2 D．1【分析】省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”、还是用“五入”．要使8□418≈8万，显然是用“四舍”法得到的近似数，所以□里最大填4或比4小的数．【解答】解：根据分析：要使8□418≈8万，显然是用“四舍”法得到的近似数，所以□里最大填4或比4小的数．故选：A．3．（2018秋•青龙县期末）海陵镇人口普查时，四舍五入到万位大约是5万人，这个镇的实际人口最多可能是（）人．A．4900 B．54999 C．45000【分析】四舍五入到万位大约是5万人，要是最大得到5万，也就是用“四舍”法得到的5万，那么千位上最大是4，据此解答．【解答】解：近似数是5万，这个数最大是54999．故选：B．4．（2018秋•南丹县期末）下列四个数中，最接近8万的是（）A．80101 B．79989 C．79899【分析】选择哪个数最接近8万，就是看哪个数与8万的差最小，根据所给的选项依次与8万相比较即能得出答案．【解答】解：A、80101与8万的差是101；B、79989与8万的差是11；C、79899与8万的差是101；由此可比较出79989最接近8万．故选：B．5．（2019秋•河南期中）要使45□999这个数四舍五入后是45万，□里最大应填（）A．3 B．4 C．9【分析】根据求一个数的近似数的方法，要省略“万位”后面的尾数，本题必须用“四舍”法来确定最大填几．【解答】解：45□999≈45万，显然是用“四舍”法，所以最大能填4．故选：B．6．（2019秋•高台县期中）7（）5030≈77万．A．6 B．7 C．5【分析】省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法．7（）5030≈77万，千位上是5，所以用“五入”法，省略尾数后向万位进一，近似数是77万，所以原来万位上的数是6．【解答】解：7（）5030≈77万，千位上是5，所以用“五入”法，省略尾数后向万位进一，近似数是77万，所以原来万位上的数是：7﹣1＝6．故选：A．7．（2018秋•沧州期末）最接近425万的数是（）A．4249999 B．4259999 C．425500 D．4259088 【分析】分别求出下面各数与425万的差，差最小的最接近425万，据此解答．【解答】解：4250000﹣4249999＝1；4259999﹣4250000＝9999；4250000﹣425500＝38245004259088﹣4250000＝9088所以，最接近425万的数是4249999．故选：A．8．（2018秋•黄岩区期末）下面各数四舍五入后都是42万，其中（）最接近42万．A．424005 B．420099 C．419920 D．418999【分析】计算出各选项中的准确数与近似数42万相差多少，进而选出最接近42万的数即可．【解答】解：42万＝420000424005﹣420000＝4005420099﹣420000＝99420000﹣419920＝80420000﹣418999＝1001因为80＜99＜1001＜4005，所以419920最接近42万．故选：C．9．（2019•郴州模拟）省略万位后面的尾数，求出近似数．19996100≈（）A．1999万B．199万C．2000万D．2000【分析】省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法，由于19996100千位上是6，所以用“五入”法．【解答】解：19996100≈2000万，故选：C．10．（2018春•泰兴市期末）在下面的数中，（）最接近90万．A．901000 B．900090 C．895000 D．899900【分析】根据901000、900090、895000、899900和90万的差的大小，来确定哪个数最接近90万．【解答】解：90万＝900000因为901000﹣900000＝1000900090﹣900000＝90900000﹣895000＝5000900000﹣899900＝100所以B选项最接近90万．故选：B．11．（2018春•城固县期末）24000000000写成以“亿”为单位的数是（）A．24000亿B．2400亿C．240亿D．24亿【分析】改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字，据此写出．【解答】解：240 0000 0000写成以“亿”为单位的数是240亿．故选：C．二．填空题12．（2019春•宝安区期中）一个数除以24得12，这个数是288 ．【分析】除数是24，商是12，根据被除数＝商×除数进行求解．【解答】解：12×24＝288；答：这个数是288．故答案为：288．13．（2019秋•景县期末）一个自然数四舍五入到万位是12万，这个数最大是124999 ，最小是115000 ．【分析】一个自然数按四舍五入法得到的近似数是12万，最大是千位上的数舍去得到，舍去的数中4是最大的，其它数位百位、十位、个位是最大的一位数9即可，最小是最大是千位上的数进一得到，进一的数中5是最小的，其它数位百位、十位、个位是最的小自然数0即可．【解答】解：一个自然数四舍五入到万位是12万，这个数最大是124999；最小是115000．故答案为：124999，115000．14．（2019春•潘集区期中）把306900写成以“万”做单位的数30.69万，把687430000改成用“亿”作单位的数是 6.8743亿．【分析】改写成用万作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；改成用亿作单位的数就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字．【解答】解：30 6900＝30.69万6 8743 0000＝6.8743亿故答案为：30.69万；6.8743亿．15．（2018秋•肃州区期末）一个五位数四舍五入到万位是7万，这个五位数最大是74999 ，最小是65000 ．【分析】这个五位数四舍五入后是7万，如果是用“四舍”法，那么原来万位上是7，则千位上是0或1、2、3、4，其中4最大，其它各位上都是9时，这个数最大；如果是用“五入”法，原来万位上是6，则千位上是5或6、7、8、9，其中5最小，其它各位上都是0时，这个数最小，据此解答．【解答】解：根据分析可知：万位上是7，千位上是4，其他各位上都是9时，这个数最大，即74999；万位上是6，千位上是5，其他各位上都是0时，这个数最小，即65000；故答案为：74999；65000．16．（2019•亳州模拟）38□800≈38万，□里可以填0、1、2、3、4 ，19□2000000≈20亿，□里可以填5、6、7、8、9 ．【分析】（1）38□800≈38万，显然是用“四舍”法求出的近似数，所以空格里可以填0、1、2、3、4；（2）19□2000000≈20亿，显然是用“五入”法求出的近似数，所以空格里可以填5、6、7、8、9．【解答】解：（1）38□800≈38万，空格里可以填0、1、2、3、4．（2）19□2000000≈20亿，空格里可以填5、6、7、8、9．故答案为：0、1、2、3、4；5、6、7、8、9．17．（2018秋•江都区期末）地球和太阳之间平均距离约是149600000千米，把它改写成用“亿千米”作单位的数是 1.496 亿千米，再把它改写后的数精确到百分位约是 1.50 亿千米．【分析】改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字；改成用“亿”作单位的数后，精确到百分位就是保留两位小数，要把千分位上数进行四舍五入；据此解答．【解答】解：1 4960 0000千米＝1.496亿千米≈1.50亿千米故答案为：1.496，1.50．18．（2019春•德州期末）光每秒传播299792千米，约是30.0 万千米（保留一位小数）；把387330000省略“亿”后面的尾数约是 4 亿．【分析】首先把299792改写成用“万”作单位的数，再利用“四舍五入法”保留一位小数即可；省略“亿”位后面的尾数就是求这个数的近似数，要把“亿位”的下一位千万位上的数进行四舍五入，同时在后面写上“亿”字．【解答】解：299792≈30.0万；387330000≈4亿．故答案为：30.0；4．19．（2019•江西模拟）某足球场可以容纳观众19890人，大约是20000 人．【分析】依据四舍五入法，19890最高位是万位，其中千位是9大于5，故19890≈20000．【解答】解：19890≈20000．故答案为：20000．20．（2019秋•东莞市期末）在9□7865600的□里填上适当的数字，使它接近9亿，则□里可以填0～4 ；如果要使它接近10亿，则□里可以填5～9 ．【分析】省略亿位后面的尾数求近似数．根据千万位上数的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法；据此解答．【解答】解：9□7865600这个数，□里填0～4，这个数接近9亿；□里填5～9，这个数接近10亿．故答案为：0～4，5～9．21．（2018秋•瓜州县期末）75□980是一个六位数，□里填0 时，这个数最接近75万．【分析】最接近75万就是与75万的差最小，分析可知，六位数75□980比75万多，□在千位所以□里的数要舍去，舍去的数中最小的是0，最大的是4，写出这两个数求出与75万的差，看哪个最小就是最接近的．【解答】解：□里填0时，即六位数是750980，750980﹣750000＝980，□里填4时，即六位数是754980，754980﹣750000＝4980，980＜4980，所以75□980是一个六位数，□里填0时，这个数最接近75万．故答案为：0．22．（2019秋•高新区期中）一个整数省略万后边的尾数约是34万，这个数最大是344999 ，最小是335000 ．【分析】一个整数省略“万”后的尾数约是34万，要求这个数最大是多少，就要考虑是用“四舍”法求得的近似值，最大是344999；要求这个数最小是多少，就要考虑是用“五入”法求得的近似值，最小是335000．【解答】解：一个整数省略万后边的尾数约是34万，这个数最大是344999，最小是335000．故答案为：344999，335000．三．判断题23．（2019秋•天等县期中）98765000用亿作单位的近似数是10亿．×（判断对错）【分析】求用亿作单位的近似数，就是把亿位后面的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字，据此求出98765000用亿作单位的近似数，然后判断．【解答】解：98765000≈1亿，所以98765000用亿作单位的近似数是10亿是错误的；故答案为：×．24．（2019秋•白云区期末）一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是5999．×（判断对错）【分析】这个五位数四舍五入后约等于6万，省略“万”后面的尾数求它的近似数，是由万位的下一位千位上的数四舍五入后，写上“万”字组成的．这个数万位上是6，千位上是4其他各位上都是9时最大，即64999最大．【解答】解：一个五位数四舍五入后约等于6万，这个数最大是64999，故题干说法是错误的．故答案为：×．25．（2019•福田区）一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是55999．×．（判断对错）【分析】根据“四舍五入法”，一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，用“四舍”法得到近似数6万，这个数最大是64999，用“五入”法得到近似数6万，这个数最小是55000．据此判断．【解答】解：一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是64999，最小是55000．故答案为：×．26．（2018秋•番禺区期末）一个五位数“四舍五入”后约等于8万，这个数最大是79999．×．（判断对错）【分析】这个五位数四舍五入后约等于8万，省略“万”后面的尾数求它的近似数，是由万位的下一位千位上的数四舍五入后，写上“万”字组成的．这个数万位上是8，千位上是4其他各位上都是9时最大，即84999最大．【解答】解：一个五位数四舍五入后约等于8万，这个数最大是84999；故答案为：×．27．（2019秋•惠城区校级期中）一个整数四舍五入到万位后，近似值是3万，这个数最大是29999．×．（判断对错）【分析】这个五位数四舍五入后约等于3万，省略“万”后面的尾数求它的近似数，是由万位的下一位千位上的数四舍五入后，写上“万”字组成的．这个数万位上是3，千位上是4其他各位上都是9时最大，即34999最大．【解答】解：一个五位数四舍五入后约等于3万，这个数万位上是3，千位上是4其他各位上都是9时最大，即34999最大；所以这个数最大是29999，是错误的．故答案为：×．28．（2018秋•西山区期末）一个五位数省略万位后面的尾数约是5万，这个数最大是49999．×（判断对错）【分析】一个数省略万位后面的尾数是5万，最大是千位上的数舍去得到的，舍去的数中4是最大的，其它数位百位、十位、个位是最大的一位数9即可．【解答】解：一个数省略万位后面尾数是5万，那么这个数最大是54999．所以一个五位数省略万位后面的尾数约是5万，这个数最大是49999说法错误．故答案为：×．29．（2018秋•肇庆月考）太阳中心温度是15000000℃，改写成用“万”作单位的数是1500℃×（判断对错）【分析】把一个整万数改写成用“万”作单位的数，把个级末尾的4个0去掉同时在后面写上“万”字即可，据此判断．【解答】解：15000000＝1500万，所以“太阳中心温度是15000000℃，改写成以“万”作单位的数是1500℃”的说法是错误的．故答案为：×．四．计算题30．（2017秋•如东县期末）省略下面各数最高位后面的尾数，再写出近似数．1950496025349910020【分析】根据“四舍五入”法取近似值的方法：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值；据此解答【解答】解：19504≈20000；96025≈100000；3499≈3000；10020≈10000．故答案为：20000，100000，3000，10000．31．（2017秋•如东县期末）用“万”作单位写出下面各数的近似数．7398659954019802501005000【分析】省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法，解答即可．【解答】解：7 3986≈7万599 5401≈600万98 0250≈98万100 5000≈101万故答案为：7万、600万、98万、101万．32．（2018春•东海县月考）直接写出得数．2700000＝270 万97+8＝3700000000＝37 亿【分析】把一个数改写成用“万”作单位的数，如果这个数是整万数，直接去掉个级里4个0，同时在后面写上“万”字；如果不是整万数，就在万位的右下角点上小数点，把末尾的0去掉同时写上“万”字；根据整数的加法法则计算；把一个数改写成用“亿”作单位的数，如果这个数是整亿数，直接去掉个级里8个0，同时在后面写上“亿”字；如果不是整亿数，就在亿位的右下角点上小数点，把末尾的0去掉同时写上“亿”字．【解答】解：2700000＝270万97+8＝1053700000000＝37亿；故答案为：270，105，37．五．应用题33．在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是57910000千米，水星离太阳大约是多少亿千米？精确到百分位是多少亿千米？【分析】改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字；改成用“亿”作单位的数后，精确到百分位就是保留两位小数，要把千分位上数进行四舍五入；据此解答．【解答】解：在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是57910000千米，水星离太阳大约是0.5791亿千米，精确到百分位是0.58亿千米．答：在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是57910000千米，水星离太阳大约是0.5791亿千米，精确到百分位是0.58亿千米．34．2010年上海世博会开园第一天约有20万（省略“万”后面的尾数）人参观，这天最多可能有204999 人参观，最少可能有195000 人参观．【分析】要考虑20万是一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的20万最大是204999，“五入”得到的20万最小是195000，由此解答问题即可．【解答】解：2010年上海世博会开园第一天约有20万（省略“万”后面的尾数）人参观，这天最多可能有204999人参观，最少可能有195000人参观．故答案为：204999，195000．35．在□里填合适的数字，使第一个数最接近439万，第二个数最接近6亿．438□900～439万6□4800200～6亿【分析】利用“四舍五入”法，省略“万”位或“亿”位后面的尾数求近似数，省略“万”位后面的尾数求近似数，根据千位上数的大小确定用“四舍”还是用“五人”，438□900～439万万显然用“五入”法求出的近似数，所以口里最小填5，最大填9；省略“亿”位后面的尾数求近似数，根据千万位上数的大小确定用“四舍”还是“五入”法，6□4800200～6亿，显然是用“四舍”法求出的近似数，所以口里最小填0，最大填4；据此解答．【解答】解：由分析得：438□900～439万，□里填5～9；6□4800200～6亿，□里填0～4；故答案为：5～9，0～4．六．操作题36．连一连【分析】改写成用“万”或“亿”作单位的数，在万位或亿位的右下角点上小数点，把末尾的0去掉同时在后面写上“万”或“亿”字即可，然后利用“四舍五入法”，求出近似数．【解答】解：7 4360 0985≈7亿399 5600≈400万90 2564 3000≈90亿866 7852≈867万故答案为：七．解答题37．（2018秋•江都区校级期末）地球和太阳之间的平均距离大约是149600000千米，改写成用亿千米作单位是 1.496亿千米，再保留两位小数是 1.50亿千米．【分析】改写成“亿”做单位，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字，据此改写，然后再保留两位小数，就是看千分位上的数四舍五入，据此求出近似数．【解答】解：149600000＝1.496亿≈1.50亿．故答案为：1.496亿；1.50亿．38．（2018秋•秀洲区校级期中）按要求把下面各数省略万位（或亿位）后面的尾数，求出近似数．1284639≈128 万835067800≈8 亿506400≈51 万1956531765≈20 亿999742≈100 万99970010001≈1000 亿．【分析】利用“四舍五入法”省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用用“四舍”法还是用“五入”法；利用“四舍五入法”省略亿位后面的尾数求近似数，根据千万位上数字的大小确定用用“四舍”法还是用“五入”法；据此解答．【解答】解：1284639≈128万；835067800≈8亿；506400≈51万；1956531765≈20亿；999742≈100万；99970010001≈1000亿．故答案为：128；8；51；20；100；1000．39．（2017秋•淮安期末）在□里填上合适的数．50万＝□7000000000＝□248300≈□3□0000000≈3亿．【分析】把50万改写成一般写法，把万字去掉，同时在后面同时4个0即可；把7000000000改写成用“亿”再单位的数，把个级和万级里8个0去掉，同时在后面写上“亿”字即可．把248300，省略万位后面的尾数，因为千位上是8大于5，所以用“五入”法．3□0000000≈3亿，显然是用“四舍”法求出的近似数，所以空格里可以填0、1、2、3、4．据此解答．【解答】解：50万＝500000；7000000000＝70亿；248300≈25万；3口0000000≈3亿，空格以填0、1、2、3、4．故答案为：500000；70亿；25万；0、1、2、3、4．40．（2016春•灌南县校级月考）省略“万”或“亿”后面的尾数，写出近似数．345360000≈94999≈53097000000≈3990000000≈8395400≈7684930≈【分析】省略万位后面的尾数求近似数，利用“四舍五入法”，根据千位上数字的大小确定“四舍”、还是“五入”，然后再在后面添个“万”字；省略亿位后面的尾数求近似数，利用“四舍五入法”，根据千万位上数字的大小确定“四舍”、还是“五入”，然后再在后面添个“亿”字；据此解答．【解答】解：345360000≈3亿94999≈9万53097000000≈531亿3990000000≈40亿8395400≈840万7684930≈768万41．（2016春•上海期末）一个六位数用四舍五入法凑整到十万位是200000，这个数最大是204999 ，最小是195000 ．【分析】一个六位数用四舍五入法凑整到十万位是200000，有两种情况：“四舍”得到的200000万最大是204999，“五入”得到的200000最小是195000，由此解答问题即可．【解答】解：“四舍”得到的200000万最大是204999，“五入”得到的200000最小是195000．故答案为：204999；195000．42．（2015秋•金州区校级月考）50600000＝5060 万495000≈50 万38000000000＝380 亿7040000000≈70 亿．【分析】改写成用“万（亿）”作单位的数，就是在万（亿）位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字根据千（千万）位上数的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法，求近似数．【解答】解：50600000＝5060万495000≈50万38000000000＝380亿7040000000≈70亿．故答案为：5060；50；380；70．43．（2015春•南安市校级期末）备受瞩目的港珠澳大桥于2009年12月15日正式动工，将要建成的港珠澳大桥全长约50000米，跨海逾35000米，主体大桥耗资约32700000000元．（1）将50000米改写成以“万米”为单位的数是5万米．（2）将35000米四舍五入到万位约是4万米．（3）32700000000读作三百二十七亿，改写成用“亿”作单位的数是327亿．（4）在一幅比例尺是地图上，港珠澳大桥的图上距离是500厘米．【分析】（1）这是一个五位数，最高位是万位．改成用万作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字，据此改写．（2）35000米四舍五入到万位，千位上是5，所以用“五入”法，即35000米≈4万米．（3）这是一个11位数，最高位百亿位上是3，十亿位上是2，亿位上是7，其余位上都是0，读这个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零；改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字．（4）要求图上画多少厘米表示实际距离50000米，根据“实际距离×比例尺＝图上距离”，代入数值，计算即可．【解答】解：（1）50000米＝5万米；（2）35000米≈4万米（3）32700000000读作三百二十七亿，改写成用“亿”作单位的数是327亿．（4）50000米＝5000000厘米，5000000×＝500（厘米）；答：在图上画500厘米表示实际距离50000米；故答案为：5万米，4万，三百二十七亿，327亿，500厘米．44．（2013秋•铜仁市期末）方框里最大能填几？39□725≈39万；□65÷22的商是两位数．【分析】39口725≈39万，显然是用“四舍”法求出的近似数，所以口里最大填4；□65÷22的商是两位数，根据两位数除多位数的计算法则，先试除被除数的前两位数，由此可知被除数的百位上最大填9．【解答】解：39口725≈39万，口里最大填4；□65÷22的商是两位数，口里最大填9；故答案为：4；9．45．（2012秋•台山市期末）9 0 8530000 9 9 8530000．【分析】省略亿位后面的尾数求近似数，根据千万位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法．9□8530000≈9亿，显然是用“四舍”法求出的近似数，所以空格里可以填4或比4小的数．要使这个数最接近9亿只能填0．省略亿位后面的尾数求近似数，根据千万位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法．9□8530000≈10亿，显然是用“五入”法求出的近似数，所以空格里可以5或比5大的数．要使这个数最接近10亿只能填9．【解答】解：908530000最接近9亿，998530000最接近10亿．故答案为：0，9．。
苏教版四年级下册数学试题-第二单元《认识多位数》过关检测卷(含答案)
第二单元过关检测卷一、填空。
(每空1分，共30分)1. 10个一千是()，10个一百万是()，一亿里有()个一千万。
像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是()，这种计数方法叫作()。
2. 从个位起，从右往左数第七位是()位，计数单位是()。
()位的左边一位是亿位，亿位的计数单位是()。
3. 一个九位数，最高位上是2，千万位和千位上是8，百万位和十位上是4，其他各位上都是0，这个数是()，读作：()。
4. 在里填“>”“<”或“＝”。
3654021 35640211000000 9999995407080万5470800000 4207000 421亿380000000 4亿1200000000 12亿5. 有这样一个数“59940000”，内最小填()时，这个数约是6亿；内最大填()时，这个数约是5亿。
6. 用三个“6”和三个“0”组成六位数，一个“零”都不读的最小的六位数是()。
7. 40030600000里面有()个百亿，()个千万，()个十万，改写成用“万”作单位的数是()。
8. 把一个自然数改写成用“万”作单位的近似数是20万，这个自然数最大是()，最小是()。
9. 在一个八位数的最左边写上“3”，所得的数比原数多()；如果在10000的最右边上写是“1”，这个数将比原数多()。
10. 在算盘上一共拨10颗算珠靠梁来表示一个九位数，这个九位数最大是()，最小是()。
二、判断。
(对的画“√”，错的画“×”。
每小题2分，共10分)1. 个位、十位、百位……都是计数单位。
()2. 近似数都比准确数大。
()3. 地球到月球的平均距离将近384000千米，384000是近似数。
()4. 300303030中的四个“3”所在的数位不同，表示的意义也不同。
() 5. 一个数，如果读数时读几个0，那么写数时也一定要写几个0。
()三、选择。
(将正确答案的字母填在括号里。
每小题2分，共10分)1. 在4和8之间添上()个0，这个数就变成四亿零八。
苏教版四年级下册数学《多位数比较大小》练习题
1（ ）0000000＝140亿 38（ ）＝38万
第七页，共八页。
8.将下面各(Ge)数按从小到大的顺序排列。 （1）100250 105200 10502 102050
（2）89789 100000 99878 79998 89978
第八页，共八页。
苏教版四年级下册数学多位数比较大小练习题
将整万、整亿的数改写以“万”、“亿” 为单(Dan)位的数
1.按要求改写下面各数。
9980⁞0000＝（ ）万 840⁞0000⁞0000＝（
646⁞0000＝（
）万 28⁞0000⁞0000＝（
）万
）万
第一页，共八页。
2.练一(Yi)练。 540⁞0000 54⁞0000 450⁞0000 40⁞0000⁞0000
40亿 540万 450万 54万
第二页，共八页。
比较(Jiao)多位数的大小
3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
8050 ○ 8500 23600 ○ 236000
2060000 ○二百多零六万 二十六万○259000
12500000 ○ 1250000 280000 ○ 820000
第三页，共八页。
第五页，共八页。
6.在○里填(Tian)上“＞”“＜”或“＝”。
65万○ 6050000 38万 ○ 380000 3000万 ○ 3亿 345万○ 345000
5270000○ 527万 1亿○ 999999999
第六页，共八页。
7.在（）里填(Tian)上合适的数。
6（ ）0000＝650万
4.认真辨，仔细选。 （1）下列式子正确的是（ ）。
多位数的改写和比较数的大小(教案)苏教版四年级下册数学
教案：多位数的改写和比较数的大小一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握多位数的改写方法，能够熟练地进行多位数的改写；让学生学会比较数的大小，能够准确判断两个数的大小关系。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力；通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣和爱好，激发学生探索数学知识的欲望；培养学生积极参与、主动探索的精神，树立自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：多位数的改写方法，比较数的大小。
2. 教学难点：多位数的改写方法，比较数的大小。
三、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生回顾已学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）多位数的改写①引导学生观察多位数的特征，发现多位数的改写规律。
②引导学生总结多位数的改写方法，并进行验证。
③通过例题，让学生动手实践，巩固多位数的改写方法。
（2）比较数的大小①引导学生观察比较数的大小的方法，发现比较数的大小的规律。
②引导学生总结比较数的大小的方法，并进行验证。
③通过例题，让学生动手实践，巩固比较数的大小的方法。
3. 小组合作学习让学生分组讨论，共同完成练习题，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结多位数的改写和比较数的大小的方法。
5. 课后作业布置课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
1. 是否达到教学目标，学生是否掌握了多位数的改写和比较数的大小的方法。
2. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
3. 学生在小组合作学习中是否积极参与，如何提高学生的合作意识和团队精神。
4. 课后作业的布置是否合理，如何调整。
通过不断反思和改进，提高教学质量，为学生的数学学习奠定坚实的基础。
重点关注的细节是“多位数的改写和比较数的大小”的教学过程，这是本节课的核心内容，也是学生掌握知识和技能的关键环节。
苏教版四年级数学下册认识多位数练习题
苏教版四年级数学下册认识多位数练习题《认识多位数》习题第1节认识整万数1．填空。
（1）按照我国的计数习惯，通常把数位的每（）个数位分为一级。
个级的数位分别是（）位、（）位、（）位、（）位；万级的数位分别是（）位、（）位、（）位、（）位。
（2）—百万一百万地数，数十次是（）。
（3）40个万是（），二百四十万里面有（）个万。
（4）80800000，左边的“8”表示（）右边的“8”表示（）。
（5）最小的八位数是（），它的计数单位是（）；（）是最小的六位数，它的最高位是（）。
（6）5个百万和8个万组成的数是（）。
（7）70060000是由7个（）和6个（）组成的。
（9）由5个千万、2个十万和8个万组成的数写作（），读作（）。
2090000是由2个（）和9个（）组成的。
（10）—个数的百万位、万位上都是3，其余各位上都是0，这个数写作（），读作（）。
（11）—个整万数，万级的最高位和最低位上的计数单位都是5，百万位和十万位上都是0，这个数写作（），读作（）。
2．读出横线上的数。
（1）火箭的速度必须达到每小时28440000米，才能冲出地球的大气层。
如果速度达到每小时60120000米，就能冲出太阳系的引力进入银河系。
（）（）（2）1吨等于1000000克。
（）（3）万里长城全长约6700000米，是世界上最伟大的建筑之一。
（）3．写出横线上的数。
（1）绕地球赤道一圈的路程大约是四千万米，合四万千米。
（）（）（2）我国领土的面积约九百六十万平方千米。
（）（3）北京故宫占地面积约七十二万平方米，是世界上最大的宫殿。
（）4．判断。
（1）千万位右边第一位上的计数单位是十万。
（）（2）万级上计数单位之间的进率是10。
（）（3）整数的数位顺序，从个位起，第三位是百位，第七位是百万位。
（）（4）80090000中，8表示8个千万，9表示9个千。
（）5．100张崭新的100元面值的人民币大约厚8毫米，照这样计算，10000张崭新的100元面值的人民币大约厚多少毫米，合多少厘米？1000000张呢？第2节认识含有万级和各级的数1．读出下面的数。
苏教版数学四年级下册 第二单元认识多位数整理与练习(教学课件)
七万八千二百八十一
78281 ≈ 8万
二万两千零五十九
22059 ≈ 2万
7. 做八张数字卡片，分别是四个“5”和四个 “0”，再用这八张卡片摆出符合要求的八
位数。 （1）只读一个“零”；
55005005 50000555 55000055 50555000
55005050 55000550 55500005 55055000
60 亿
700000七00十00 人亿
70 亿
6. 读出横线上的数，再省略“万”后面的尾数 写出近似数。 2011 年，我国出版图书 369523 种，其中 新出版 207506 种。
三十六万九千五百二十三 369523 ≈ 37万
二十万七千五百零六
207506 ≈ 21万
出版的图书中课本为 78281 种，儿童读 物为 22059 种。
个级、万千级百和亿十级亿各千含有百 哪十些万数千位，百 每十一个 数位位的…计…数亿单亿位分亿别是万多少万 。万
()
位位 位位 位 位位 位 位位 位 位
计数 单位
……
千百 亿亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
一 十个
2. （1）13054896是( 8 )位数， 它的最高 位是( 千万 )位，3在( 百万 )位上， 十万位上是( 0 )。
（2）1995 年，我国原油总产量为 150049500
先吨分，级到，2再01从1 年高，级原读油起总，产亿级量或增万加级到的20数2 按照个87级55的00数吨的。读法来读，再在后面加上“亿”
或“万一”亿字五。千每零级四末万尾九的千零五都百不读，其他数位 有一个二零亿或零连二续百几八个十零七都万只五读千一五个百“零”。
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多位数的改写和比较大小课时测评练习
班级姓名
1、填一填
（1）把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要去掉末尾的（）个零再加上一个（）字就可以了。
（2）把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，只要去掉末尾的（）个零再加上一个（）字就可以了。
（3）长江是我国最长的河流，年径流量951300000000多立方米，把横线上的数改写成用“亿“作单位的数是（）。
（4）日本防卫省拟花费2100000000美元用于非常规军事开支，把横线上的数改写成用“万”作单位的数是（）。
2．写出下列各数，并改写成用“万”或“亿”作单位的数。
五千一百万
写作：（）＝（）万
三百零六亿
写作：（）＝（）亿
一千零二十亿
写作：（）＝（）亿
3、把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
440000＝（）万
3700000＝（）万
38000000＝（）万
400000000＝（）亿
90000000000＝（）亿
780000000000＝（）亿
4．在下面的○里填上“＞”“＜”或“＝”（4分）
280000000000○280亿3840000○384万
32000000000○320亿26000000○260亿
39200000000○392亿50800000○508
99999○100000 5050505050○505050505 5．把下面各数按从小到大的顺序排列。
（1）250000 2050000 200005 260000
（）＜（）＜（）＜（）（2）1310000 113000000 101030000 30010000 （）＜（）＜（）＜（）6．找规律填数。
（1）18万、190000、（）、（）、22万
（2）260000、280000、300000、（）、（）（3）13亿、23亿、33亿、（）、（）
参考答案：
1．（1）4，万；（2）8，亿；（3）9513亿；（4）210000万2．51000000,5100万；30600000000,306亿；102000000000,1020亿3．44，370，3800，4，900，7800
4. 略
5. 略
6．20万，210000；320000,340000；43亿，53亿。