教师师德研修活动方案
师德师风提升活动方案(5篇)
师德师风提升活动方案（精选5篇）为了确保活动取得实效，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编为大家收集的师德师风提升活动方案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风提升活动方案1一、指导思想以“办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、主要目标通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
三、参加对象全镇小学在职教师。
四、方法步骤全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。
（一）宣传学习阶段(20xx年1月－2月)主要任务与要求：1、各校制定“师德师风建设年”活动方案。
2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。
3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣传，营造氛围。
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。
组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。
同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。
2024年师德师风大讨论活动方案6篇
师德师风大讨论活动方案6篇师德师风大讨论活动方案篇一一、活动主题我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。
二、活动目的开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。
要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。
学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。
三、活动时间__四、活动方法1、开一次活动动员大会学校要充分认识此次主题教育的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育中来。
2、开展一次读书学习活动读书是教师提升自我修养的重要途径。
学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。
学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。
通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。
3、开展一次教师主题演讲比赛为浓厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以“尊重学生，待生如友”为主题的教师演讲比赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手推荐到县局参赛。
师德师风主题教育活动方案(精品7篇)
师德师风主题教育活动方案(精品7篇)师德师风主题教育活动方案篇1为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据《教育局师德师风建设实施方案》的通知(教发【】27号)和相关会议精神，结合实际，特拟定本方案。
一、工作目标紧紧围绕“做有人格魅力的人民教师”这一德育主题，深入贯彻落实“三个践行”、发扬“教育精神”和履行“教师誓词”，进一步提升我乡教师道德意识、责任意识和实践意识，树立“学为人师、行为世范”的职业人格魅力，引领学生积极向上，健康成长。
从而塑造一批师德高尚、业务精湛的模范教师，推动师德师风水平再上新台阶，为教育事业的均衡、和谐和稳定发展提供坚实保障。
二、任务和内容(一)各校积极组织教师开展“三个践行”活动，力求师德师风建设出实效1.深入践行“生命感和责任感的教育”，是“生命感和责任感”师德教育的提升年，各学校要按照“生命感和责任感”要求，组织广大教师争做有人格魅力的人民教师，在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，一是要与学生建立平等的关系、二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。
2.深入践行“爱的教育”爱是师德之魂，没有爱就没有教育。
各学校要组织教师深入践行“爱的教育”。
一是要树立爱的情感，这是一切爱的源泉;二是要积极实施“爱的行动”，通过具体的育人行为来承载和彰显师生互爱的局面;三是积极提升“爱的能力”，每一位教师要不断提升驾驭爱的能力，使师爱力量在培养学生的过程中产生实效;四是要讲究“爱的艺术”，讲究师爱的合理表现，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。
3.深入践行“系统育人”“系统育人”的内涵为：一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”;二是营造学校“人人是德育教师、处处是德育环境、课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”;三是构建人格与人性化管理、科学与民主管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”;四是构建学校育人、家庭育人、社会(社区)育人互动的“三维育人平台”;五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”;六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力(学力、思考力和创造力)和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。
师德师风活动方案5篇
师德师风活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动方案师德师风(通用20篇)
活动方案师德师风（通用20篇）活动方案师德师风篇1一、指导思想为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，加强教师队伍建设，提升全县中小学教师师德素养和专业水平，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍，根据《关于做好__年全市中小学教师暑期师德专题培训工作的通知》(温教办人函〔__〕97号)文件精神，结合我校实际，决定开展__年全校教师暑期师德专题培训工作。
二、培训主题和谐教育，幸福师生。
三、组织领导为确保暑期师德培训工作顺利开展，达成预定目标，学校成立师德培训工作领导小组，成员如下：组长：苏为泽组员：刘素桃肖云晴四、培训目标通过暑期师德专题培训教育活动，强化师德教育，弘扬高尚师德，增强广大教师潜心教学、教书育人的责任感和为学生服务的意识，引导广大教师力行师德规范，提高师德水平，忠诚人民教育事业，全面提高我校教师在师德方面的认识并进而在教育教学实践中认真贯彻落实。
五、培训对象平阳县鳌江镇前进小学全体教师六、培训时间第一阶段：8月28～30日，计3天。
第二阶段：8月31日-9月1日，计2天。
七、培训内容本次专题培训活动要以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，幸福师生”为目标，以学习两届“全国教书育人楷模”、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌等榜样事迹为重点，紧紧围绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公平”两大战略重点和“三心四德”教育，推动平阳教育科学和谐、优质均衡发展展开培训学习。
八、培训形式采用集中培训和分散学习相结合的形式进行，可采取专题讲座、优秀教师先进事迹报告、学科素养测试、主题研讨、个人自学等方式，开展培训活动。
九、具体安排第一阶段：时间内容方式参加人员地点负责人8月28日上午全国教书育人楷模学习讲座全体教师会议室苏为泽8月28日下午全国教书育人楷模学习讲座全体教师会议室苏为泽8月29日上午全国教书育人楷模学习讲座全体教师会议室刘素桃8月29日下午追求教师职业的幸福讲座全体教师会议室肖云晴8月30日上午最美女教师张丽莉先进事迹讲座全体教师会议室刘素桃8月30日上午最美司机吴斌先进事迹讲座全体教师会议室刘素桃第二阶段：先进教师，学校计划学习，教师岗位职责学习、师德培训学习体会或总结等。
德育研修计划教师
德育研修计划教师一、研修目标本研修计划旨在帮助教师深入理解德育的内涵与价值，掌握德育教学的基本方法和策略，并通过实践活动提升德育教学的实效性。
通过本次研修，教师将能够：1. 明确德育在学校教育中的地位和作用。
2. 掌握德育课程的设计与实施要点。
3. 学习如何在日常教学中融入德育元素。
4. 提升处理学生行为问题的能力。
5. 增强家校合作，共同推进学生的德育发展。
二、研修内容1. 德育理论学习：包括德育的基本概念、原则和目标，以及国内外德育研究的最新进展。
2. 德育课程设计：教授如何根据学生的年龄特点和实际情况，设计符合学生需求的德育课程。
3. 德育教学方法：分享有效的德育教学方法和技巧，如情景模拟、角色扮演、讨论辩论等。
4. 案例分析：通过分析具体的德育教学案例，提炼经验教训，提高教师的实践能力。
5. 家校合作交流：探讨如何加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系，共同促进学生的德育成长。
三、研修方式1. 专题讲座：邀请德育领域的专家学者进行主题演讲，为教师提供理论指导。
2. 小组讨论：教师分组进行案例分析和教案设计，鼓励相互学习和经验分享。
3. 实践操作：组织教师参与德育教学活动的设计、实施和评估，以实践检验学习成果。
4. 反思总结：每项活动后进行反思和总结，帮助教师深化对德育教学的认识。
四、研修时间安排本研修计划为期一周，每天的研修时间为上午9:00至下午5:00，中间休息一小时。
每天的研修内容包括两个专题讲座、一个小组讨论和一个实践操作环节。
五、预期效果通过本次研修，教师将能够全面提升自身的德育教学水平，更加自信地面对德育教学中的挑战。
学校也将通过教师的成长，实现德育教学质量的整体提升，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
学校师德师风专项整治活动方案策划(10篇)
学校师德师风专项整治活动方案策划（10篇）学校师德师风专项整治活动方案策划（10篇）相信写学校师德师风专项整治工作方案是一个让许多人都头痛的问题，为了确保活动得以顺利进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
下面是小编给大家整理的学校师德师风专项整治活动方案策划，仅供参考希望能帮助到大家。
学校师德师风专项整治活动方案策划篇1教师是立园之本，师德是教育之魂。
要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。
为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。
制定师德建设实施方案如下：一、指导思想。
以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的、师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。
本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法;第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三，坚持外塑形象，内强素质的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。
二、实施步骤(一)动员学习阶段1、成立师德建设领导小组：组长：副组长：成员：坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
(二)研讨阶段1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。
2、讨论幼儿园存在的不文明现象。
3、深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。
学校师德师风专项整治活动方案
学校师德师风专项整治活动方案学校师德师风专项整治活动方案（精选7篇）学校师德师风专项整治活动方案1为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我乡教育事业又好又快发展，平定中心小学特制定坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动方案。
一、指导思想立德树人是教育工作的根本任务。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
因此，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。
二、活动主题坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动三、活动内容1、召开教师会，向全体教师通报XX县事件，从中吸取经验教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝于都汾坑初中教师师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等类似现象发生，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。
2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。
严禁教师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、暗示、强制学生接受、参与有偿补习；严禁在职教师为任何有偿家教活动提供和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动；严禁在职教师接受社会各种文化补习机构的聘请，参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利；严禁在职教师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。
教师个人品德研修计划
教师个人品德研修计划
一、研修目标
本研修计划旨在通过系统的学习和实践活动，增强教师的职业道德意识，提升教师的人文素养，培养教师的社会责任感，以及提高教师解决实际问题的能力。
二、研修内容
1. 道德规范学习
教师应深入学习教育法律法规和教师职业道德规范，理解其精神实质和实践要求。
通过案例分析，反思自身行为，确保在日常教学和生活中遵守职业道德规范。
2. 传统文化熏陶
中国传统文化博大精深，教师应通过阅读经典著作，如《论语》、《孟子》等，汲取古人智慧，提升自身的文化素养和道德修养。
3. 心理学知识学习
了解学生心理发展规律，学习心理健康教育的基本知识，帮助教师更好地理解学生，建立良好的师生关系。
4. 社会实践参与
积极参与社区服务、志愿活动等社会实践，培养教师的社会责任感和服务意识，同时锻炼解决实际问题的能力。
三、研修形式
1. 自主学习
教师应利用业余时间，通过阅读书籍、观看讲座、参加在线课程等方式，自主进行道德规范和心理学知识的学习。
2. 小组讨论
定期组织教师进行小组讨论，分享学习心得，交流教学经验，相互启发，共同进步。
3. 实践活动
结合学校实际情况，开展形式多样的实践活动，如师生互动游戏、社区服务、教育公益讲座等，将所学知识应用到实践中去。
四、研修时间安排
本研修计划周期为一学期，每周至少安排3小时的个人学习时间，每月至少组织一次小组讨论，每学期至少参与一次社会实践活动。
五、效果评估
通过日常观察、学生反馈、同行评议等多种方式，对教师的品德修养进行综合评价。
鼓励教师撰写研修心得报告，总结个人成长经历。
六、结语。
师德师风系列活动方案精选(10篇)
师德师风系列活动方案精选（10篇）师德师风系列活动方案精选篇1根据县教体局干教体文件通知精神，为进一步加强学校师德师风建设，将全体教师师德师风水平提升到一个新的高度，努力办人民满意教育，特制定本实施方案。
一、指导思想和总体目标全面贯彻落实_，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以规范教师从教行为和完善师德长效机制为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，全面整治违反师德规范的行为，使我镇教师牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，为“打造教育强县，树立新干品牌”提供坚强的人才保障。
二、主要任务1、通过开展师德师风整改活动，促进广大教师自觉加强师德修养，正确理解和把握新形势下教师职业道德的基本准则，切实遵守职业道德规范，推进全镇师德师风水平进一步提高。
2、通过开展师德师风整改活动，着力解决当前教师队伍师德师风方面存在的诸如部分学校领导及班子成员表率作用差、侵占学生利益、有偿家教、乱办班、滥发教辅资料等问题，纠正歪风邪气，营造风清气正、健康向上的教育形象，促进教育教学质量的全面提高。
3、通过开展师德师风整改活动，探索师德师风教育的有效模式，建立健全师德师风建设长效机制。
三、整改步骤和措施1、动员部署。
中心小学召开全镇各村小校长师德师风建设专题会，成立组织机构，制订整改方案。
针对当前本校师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风整改的目的和意义，统一思想认识，增强责任意识，不断强化纪律观念，推进师德师风建设水平再上一个新台阶。
2、查摆整改。
结合本校实际，认真查摆、剖析教职工在思想、作风、学习、纪律等方面存在的突出问题，并对查摆剖析出的突出问题进行认真梳理，针对存在的问题和不足，制定整改措施。
整改措施要有针对性、操作性，并认真加以落实，切实解决思想、作风、学习、纪律、指导服务等方面存在的差距与不足，确保这次师德师风整改活动取得实效。
教师师德师风建设活动方案(优秀9篇)
教师师德师风建设活动方案（优秀9篇）新时代师德师风建设实施方案篇一1、作为教师，要热爱教育，献身教育。
以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。
2、要爱护学生，教书育人。
教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。
面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处；要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业；要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生；要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。
将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。
3、要矢志钻研，勇于探索。
古人云授人以鱼，只供一饭之需。
授人以渔，则终身受用无穷。
尤其在面向现代化，面向世界，面向未来方针指导下，教师肩负着培育新世纪人才的重托，一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。
从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参与教学实践活动，独立思考，标新立异，运用已学的知识，既解决实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的。
4、要终身学习，活到老学到老，不断适应时代发展变化的需要。
社会发展已证明：现代化的社会将是信息社会，是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会。
教师自身除搞好专业教学外，还要积极参加业余进修深造，从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高能力。
教师只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐，以适应教育体制的转轨变型。
做德艺双馨好教师研修计划
做德艺双馨好教师研修计划一、研修目标本研修计划的核心目标是培养具备高尚师德和精湛教学技能的教师队伍。
通过本次研修，教师将能够：1. 加深对教育事业的理解和热爱，树立正确的教育观念。
2. 提升个人的道德素养，成为学生学习的榜样。
3. 掌握先进的教学方法和策略，提高课堂教学效果。
4. 增强与学生、家长及同事之间的沟通能力。
二、研修内容2.1 师德教育- 探讨教育的本质和教师的角色定位。
- 分析当代教育面临的挑战和机遇。
- 学习师德规范，强化责任感和使命感。
2.2 教学技能提升- 掌握多元化教学方法，如项目式学习、合作学习等。
- 学习评价学生的有效方式，促进学生全面发展。
- 利用信息技术提高教学互动性和趣味性。
2.3 心理健康教育- 了解学生心理发展规律，关注学生情感需求。
- 学习应对学生行为问题的策略和方法。
- 培养积极心态，提升自我调节能力。
2.4 家校沟通技巧- 学习有效的沟通技巧，建立良好的家校关系。
- 探讨如何与家长合作，共同促进学生成长。
- 理解多元文化背景下的家校互动模式。
三、研修形式为了确保研修效果，我们采取多种形式进行培训：- 专题讲座：邀请教育专家进行主题演讲，分享最新的教育理念和研究成果。
- 工作坊：组织实践操作活动，如模拟教学、案例分析等，以增强教师的实战经验。
- 小组讨论：鼓励教师之间的交流与合作，共同探讨教育难题和解决方案。
- 自主学习：提供在线资源和阅读材料，支持教师自我学习和反思。
四、研修时间安排本研修计划将持续一个学期，共计4个月时间。
具体安排如下：- 第1个月：重点进行师德教育和教学技能的基础知识学习。
- 第2个月：深入学习心理健康教育和家校沟通技巧。
- 第3个月：开始实践操作活动，如模拟教学和案例分析。
- 第4个月：总结反馈，进行成果展示和个人成长规划。
五、结语。
2024年开展师德师风活动方案
2024年开展师德师风活动方案师德师风是教育事业的核心价值观，也是教师群体的基本职业道德和行为准则。
为了提高教师的师德素养和专业水平，2023年我们将开展一系列师德师风活动。
以下是具体的活动方案。
一、主题活动设计1. 主题活动：开展以“建设师德高尚、师风优良的教师队伍”为主题的宣传活动。
2. 活动内容：通过开展师德师风讲座、主题研讨、经典案例分享等形式，深入学习讲解《中小学教师师德师风建设指导纲要》等相关文件，并让教师们充分理解师德师风的内涵、要求以及关系。
3. 活动时间：活动将持续进行，每月组织一次专题活动。
二、观摩学习活动设计1. 参观学校：组织教师群体赴优秀学校进行参观学习，特别是师德师风建设工作有亮点的学校。
2. 名师讲座：邀请知名教育专家或优秀教师进行名师讲座，分享师德师风的实践经验和教育故事。
3. 学习工作室：组织教师参与学科教研、教学设计、评课等学习活动，提高教师的教学能力和教学水平。
三、经典案例分享活动设计1. 教师自荐：提前征集教师们自己在师德师风建设方面的典型案例，通过审查筛选，选取其中的优秀案例进行分享。
2. 赛事评选：举办师德师风优秀案例评选活动，鼓励教师们撰写和分享案例，并评选出优秀案例进行表彰。
四、交流互动活动设计1. 主题讨论：根据教师的兴趣和需求，组织教师们进行师德师风相关的主题讨论，促进思想交流和经验分享。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，反映教师在教学和管理过程中的各种情境，引导教师思考和解决问题的能力。
3. 学习圈子：建立师德师风学习圈子，定期组织教师相互学习、分享经验、提供支持和帮助。
五、综合评价活动设计1. 师德师风考核：建立师德师风考核机制，对教师的师德师风表现进行评价，将考核结果作为评优晋级和奖惩的重要依据。
2. 同行互评：组织教师进行同行互评，相互之间进行评价和提供建议，促进教师之间的教学互助和学术交流。
六、宣传推广活动设计1. 宣传海报：制作师德师风宣传海报，张贴于学校各个教学区域、办公区域和教师休息室等地方，提醒教师们始终保持良好的师德师风。
师德研讨教研活动方案模板(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，根据我国教育部的相关要求，结合我校实际情况，特制定本次师德研讨教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对师德师风重要性的认识，增强教师的责任感和使命感。
2. 深入挖掘师德师风内涵，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 推动学校师德师风建设，营造良好的教育教学氛围。
三、活动主题“以德立身，以德立学，以德施教——加强师德师风建设，提升教师综合素质”四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动内容（一）开幕式1. 领导致辞：校领导发表讲话，强调师德师风建设的重要性。
2. 介绍活动流程和安排。
（二）专题讲座1. 邀请专家或优秀教师进行专题讲座，内容涵盖师德师风建设的理论、实践和案例分析。
2. 讲座结束后，组织教师进行互动交流，解答教师在实际工作中遇到的师德师风问题。
（三）经验分享1. 邀请具有丰富教育教学经验的教师分享他们在师德师风建设方面的成功经验和做法。
2. 教师们结合自身实际，交流心得体会，共同探讨提高师德师风水平的途径。
（四）案例分析1. 组织教师针对典型案例进行研讨，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
2. 邀请专家对案例进行点评，指导教师如何在实际工作中避免类似问题的发生。
（五）互动环节1. 组织教师进行师德师风知识竞赛，提高教师对师德师风知识的掌握程度。
2. 开展师德师风主题演讲比赛，鼓励教师表达自己对师德师风的看法和体会。
（六）总结与表彰1. 对本次活动进行总结，肯定教师们在师德师风建设方面取得的成果。
2. 对在活动中表现突出的教师进行表彰，激发教师积极参与师德师风建设的热情。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定详细的活动方案，明确活动流程和时间安排。
师德师风教育系列活动方案(精选7篇)
师德师风教育系列活动方案(精选7篇)师德师风教育系列活动方案篇11、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感。
2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。
不断充实和完善自我。
充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。
6.团结协作，为人师表。
注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。
注重提高教育教学效果。
7.规范收费，严格执行有关教育法规。
不擅自收费。
不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。
8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。
对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。
做好学生的思想工作。
师德师风教育系列活动方案篇2教师是人类灵魂的工程师，我国古代著名文学家韩愈在其名篇《师说》里对教师提出了这样的定义：“师者，传道、授业、解惑者也”。
可见，从古到今，教师总是承担着道德引领者和规范者的角色。
作为一名教师，其作用是影响、规范、感召自己的学生按照一定的标准去规范自己的行为，直至成为一个对社会有用的人。
教师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长，因此，在教育战线开展“师德师风”建设具有极其重要的意义。
深圳作为最早的经济特区，其教育有着鲜明的特色，深圳教育近30年的实践证明，一支高素养的教师队伍是教育事业蓬勃发展的强有力的保障。
2024年教师师德网络研修计划
2024年教师师德网络研修计划
一、研修目标
本次网络研修计划的核心目标是通过系统的在线学习和交流，使教师深刻理解师德的重要性，掌握师德教育的基本内容，提高师德修养，增强教书育人的责任感和使命感。
二、研修内容
1. 师德理论学习：包括师德的历史演变、现代师德的内涵与要求、师德规范等。
2. 师德案例分析：选取典型案例，进行深入剖析，引导教师反思和自我提升。
3. 师德实践探讨：分享优秀教师的实践经验，探讨如何在日常教学中贯彻师德。
4. 师德问题研讨：针对当前师德建设中存在的问题，开展在线讨论，寻求解决方案。
三、研修形式
1. 在线课程：提供视频讲座、互动课件等形式的学习资源。
2. 论坛交流：设置专题论坛，供教师交流心得、提问和答疑。
3. 实时讲座：定期邀请教育专家进行在线直播讲座，实时互动。
4. 小组合作：鼓励教师形成学习小组，共同完成项目任务，促进互助学习。
四、研修时间
本研修计划将分四个阶段进行，总时长为三个月。
每个月聚焦不同的主题，逐步深入，确
保教师能够全面系统地掌握师德知识。
五、考核评估
1. 在线测试：每个阶段结束后，通过在线测试检验学习效果。
2. 作业提交：要求教师提交个人学习报告或教学反思，以实际操作检验学习成果。
3. 互评互助：鼓励教师之间相互评价，提供建设性意见，共同进步。
六、后续支持
完成研修计划后，将为教师提供持续的专业发展支持，包括更新的学习资源、教学咨询等，确保教师能够持续提升师德水平。
总结：。
教师师德研讨活动方案
教师师德研讨活动方案第一节：引言教师是社会的脊梁，教师师德的高低直接影响到教育改革和学生的发展。
为了提高教师师德水平，我们拟定了一项教师师德研讨活动方案。
第二节：目的和意义目的：加强教师师德建设，提高教师的职业道德意识和道德修养，为学生塑造优秀的榜样，并推动教育与社会文明进步相结合。
意义：通过研讨活动，教师能互相学习、交流经验与心得，提高专业素养；活动也为学校创设了一个交流平台，促进教师之间的沟通与合作。
第三节：活动内容1. 主题讲座：请有丰富经验的优秀教师、教育专家等进行师德主题讲座，分享个人成功经验以及如何提高自身的师德水平。
2. 策划活动：让教师通过小组讨论、角色扮演等方式进行师德案例分析，引导教师们思考如何处理复杂的职业伦理问题。
3. 专题研究：组织教师选择感兴趣的教育伦理问题进行深入研究，通过文献阅读和小组研讨，深化教师们对这些问题的理解和应对策略。
4. 应用案例：教师们可分成小组，通过讨论教育案例，结合自身实际进行分析、共享教学经验，提高解决实际问题的能力。
第四节：活动形式1. 线下研讨：组织教师们在校内或外部场地进行面对面的交流与讨论。
2. 在线研讨：为迎合不同教师的时间和空间限制，可以设立网络平台，交流思想和心得。
第五节：活动时间和地点1. 活动时间：根据学校的实际情况制定，一般为周末或假期。
2. 活动地点：可以在学校内部的会议室或合作基地举行，也可以利用网络平台进行在线研讨。
第六节：活动组织1. 组织者：由学校教务处、教师发展中心等组织推动，负责活动的策划、组织和实施。
2. 参与对象：面向全校教师，包括中小幼各级教师。
3. 邀请嘉宾：请一些知名的师德专家、优秀的教师代表以及相关机构的代表参与。
第七节：活动效果评估1. 问卷调查：设计问卷，收集教师对研讨活动的意见和建议，从而进行活动效果评估。
2. 观察记录：通过教师的日常表现以及在研讨活动中的参与情况进行观察，了解活动对教师师德水平的影响。
德艺双馨的好教师研修计划
德艺双馨的好教师研修计划第一阶段：师德师风建设教师的道德品质对学生的影响深远，因此研修计划的首阶段聚焦于师德师风的建设。
在这一阶段，教师将参与师德教育研讨会，学习教育法规、职业道德准则等内容。
通过案例分析和角色扮演，教师将深刻理解师德的重要性，并在日常教学中践行师德规范。
第二阶段：专业知识提升作为知识的传播者，教师必须具备扎实的专业知识。
本阶段将组织系列专业培训课程，涵盖最新的教育理论、教学方法和学科前沿动态。
教师们将有机会与学科专家进行深入交流，不断更新自己的知识储备，提高教学水平。
第三阶段：教学技能磨练教学技能是教师职业能力的直接体现。
在这一阶段，教师将通过模拟教学、课堂观摩和教研活动等形式，磨练教学技巧。
专业的教育训练师将对教师的教学行为进行点评，帮助教师掌握如何有效地组织课堂、激发学生的学习兴趣、处理教学中的各种突发情况。
第四阶段：情感态度培养教师的情感态度直接影响到学生的学习体验和心理健康。
因此，本阶段的培训将重点放在教师的情感态度培养上。
通过心理学讲座、情绪管理工作坊等形式，教师将学会如何建立积极的师生关系，如何在教学中传递正能量，以及如何处理自己的情绪，保持心态平和。
第五阶段：文化素养提升一个具有广博文化素养的教师能够更好地启迪学生的思维。
在本阶段，教师将参与文学、历史、艺术等领域的讲座和研讨，提升自己的人文素养。
通过对人类文明成果的学习和欣赏，教师能够在教学中融入更多的人文关怀，培养学生的全人发展。
第六阶段：实践与反思教师将进入实践与反思的阶段。
在这一阶段，教师将回到真实的教学环境中，将所学知识和技能应用到教学实践中。
同时，定期的教学反思会帮助教师总结经验，发现不足，持续改进自己的教学策略。
德艺双馨好教师研修计划
德艺双馨好教师研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过理论学习与实践活动相结合的方式，提高教师的教育教学能力，强化师德建设，促进教师全面发展。
二、研修内容1. 专业素养提升- 学科知识更新：定期组织学科前沿知识讲座，鼓励教师参加在线课程和学术研讨，保持学科知识的新鲜度和深度。
- 教学方法创新：引入多元化教学手段，如翻转课堂、项目式学习等，提高课堂教学的互动性和实效性。
- 教学技能训练：通过模拟教学、案例分析等形式，加强教师的教学设计能力和课堂管理能力。
2. 师德师风建设- 师德教育：开展师德师风专题讲座，强化教师的职业责任感和使命感。
- 心理健康教育：提供心理辅导和压力管理培训，帮助教师保持良好的心理状态。
- 榜样示范：树立优秀教师典型，通过分享会等形式传播正能量，激励教师向模范人物学习。
3. 社会实践与交流- 校际交流：组织教师参与跨校交流活动，拓宽视野，学习他校先进经验。
- 社区服务：鼓励教师参与社区教育和志愿服务，增强社会责任感。
- 企业合作：与企业建立合作关系，让教师了解行业需求，使教学内容更具实用性。
三、研修方式- 集中培训：定期举办集中培训班，邀请专家学者进行面授。
- 自主学习：鼓励教师利用网络资源进行自学，完成指定的学习任务。
- 小组讨论：分小组进行主题讨论，促进教师之间的思想碰撞和经验交流。
- 实践操作：将所学知识应用于实际教学中，通过实践检验学习效果。
四、研修周期与评估- 周期安排：研修计划周期为一年，分四个阶段实施。
- 过程评估：每个阶段结束后进行一次评估，包括自我评价、同伴评价和专家评价。
- 成果展示：年终组织成果展示活动，对优秀个人和团队给予表彰。
五、保障措施- 组织保障：成立专门的研修领导小组，负责研修计划的制定和实施。
- 经费保障：确保研修活动有足够的经费支持，包括培训费用、资料费用等。
- 时间保障：合理安排教师的工作和学习时间，确保教师有足够的时间参与研修。
师德培训团队研修计划表
师德培训团队研修计划表一、研修目的师德培训团队研修的目的是加强教师的专业素养和师德师风建设，提高教师的教育教学水平和教学能力，培养出一支高素质的教师队伍，提高学校整体的教育教学质量。
二、研修对象本次研修计划面向全体教师进行，包括校内教师和外聘教师。
三、研修时间本次研修计划为期一周，具体安排如下：- 第一天：主题培训- 第二天：专题研讨- 第三天：课堂观摩- 第四天：案例分析- 第五天：自主学习- 第六天：总结评估- 第七天：结业考核四、研修内容（一）主题培训1.教师师德师风的重要性和意义2.教师专业素养的培养3.教育教学中的师生关系建设4.教师职业道德和职业操守5.教师的教育教学理念和方法（二）专题研讨1.如何提高学生的学习积极性2.如何改善学生的学习状态3.如何提高教师的教学效果4.如何促进学生的全面发展（三）课堂观摩安排一些优秀教师的课堂进行观摩，并进行点评和总结，让教师们从中学习到一些好的教学方法和技巧。
（四）案例分析收集一些真实案例，通过分组讨论，引导教师思考解决问题的方法和途径，提高教师的问题解决能力。
（五）自主学习鼓励教师们结合自身的教学实际，进行自主的学习和反思，总结提高。
（六）总结评估对本次研修进行全面的总结和评估，提出下一步工作的建议和措施。
（七）结业考核经过一周的研修，进行最后的结业考核，对教师的研修成果进行评价和检验。
五、研修形式研修形式包括主题培训讲座、专题研讨、案例分析、课堂观摩、自主学习、小组讨论、结业考核等多种形式。
六、研修方式本次研修以线上线下相结合的方式进行，既可以通过线上课程学习，也可以进行线下观摩和讨论，从而达到更好的效果。
七、研修环节每个研修环节都要注重教师的参与度和反馈度，通过互动性较强的方式，确保研修的有效性。
八、研修效果通过本次研修，旨在使教师们在教育理念、教学方法、师德师风等方面有了更加深入的认识，提高了教师的教育水平和教学能力，提高了学校整体的教育教学质量。
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教师师德研修考核方案
一、研修背景：
增强教书育人、以身立教的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象，特制定本实施方案。
二、研修主题和活动目标：
师德考核以《中小学教师职业道德规范》为主要内容，主要包括：
1、政治坚定，依法执教（10 分）
确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。
自觉遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教育资格条例》、《教师职业道德规范》等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策。
2、文明理性，爱岗敬业（20）
热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，讲奉献、比贡献、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，注意培养学生良好的思想、道德、文化科学素质，促进学生全面发展。
不传播有害于学生身心健康的思想。
服从领导，服从上级安排。
积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。
3、热爱学生，尊重学生（20 分）
关心爱护全体学生，一视同仁，平等、公正对待学生，不歧视、排挤学困生。
尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。
尊重学生的主体地位，维护学生的合法权益，实行管理民主和教学民主，创造平等、和谐、融洽的师生关系，促进学生主动地、生动活泼地发展。
对学生高度负责，热情关怀，严格要求，耐心教导。
正确评价学生，坚持对学生进行鼓励、帮助学生树立自信。
4、勤奋学习，业务精通（１０分）
树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；自觉加强理论修养，坚持理论联系实际，尊重教育科学和教育规律，按教育规律办事，坚持教育创新，改进教育教学方法和手段，讲求教育教学艺术，提高教育教学水平，注意减轻过重的课业负担，全面实施素质教育。
5、尊重他人，团结协作（１０分）
尊重同志，善待他人，同事间相互支持、相互帮助。
谦虚谨慎，善于学习他人的优点。
关心集体，维护学校团结，维护学校利益，珍惜学校荣誉，共创文明校风。
6、尊重家长，争取配合（10 分）
正确处理与学生家长之间的关系。
不训斥、指责家长。
主动与学生家长联系，虚心听取学生家长意见和建议，积极争取家长及社会各界人士的配合、支持和理解。
注意指导、帮助学生家长改进家庭教育。
7、情操高尚，为人师表（10 分）
模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，语言规范健康。
带头树立社会主义新风尚。
注重身教，以身作则，以高尚的人格塑造人格，以优良的品德化育品德。
8、志存高远，廉洁从教（10 分）
认真遵守教育法律、法规和职业道德，不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。
三、研修方法、步骤：
1、成立学校考核小组。
考核小组成员由学校领导、中层领导和教职工代表组成。
考核小组成员要挑选作风正派、事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员参加。
考核实行百分制，其中学生评议占20%，教职工评议占30%，考核小组评议占50%。
2、学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督检查的力度。
3、评议由学校考核小组统一组织，分学生评议、教职工评议、考核小组评议三部分。
学生评议：学校统一组织学生对全体教师集体评议，学生评议可以允许家长参与。
教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。
考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。
4、公布考核结果。
考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
四、研修结果：
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
90 分（含90 分）以上为优秀，
60 分（含60 分）—89 分为合格，
59 分（含59 分）以下为不合格。