幼儿园教师基本功培训活动实施方案

幼儿园教师基本功训练方案（通用17篇）

幼儿园教师基本功训练方案（通用17篇）幼儿园教师基本功训练方案篇1一、指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的职业技能，是提高教育教学质量的根本保障，本学期的培训本着“层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒”的基本方针，旨在提高全体教师的业务素养，为提高保教质量打好基础。

二、基本功训练原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。

2、在训练形式上，坚持岗位练兵为主、自学为主、业务训练为主，集体教研与个人自学相结合，学习培训与实践锻炼相结合。

3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。

4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。

三、本学期训练重点：1、在音乐方面，能够进行即兴弹唱。

2、在美术方面，加强简笔画的练习。

3、口语表达的培训，要求幼儿教师在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

4、教学方面，加强微型课演示的培训。

四、具体安排：9月份：商讨并制定活动计划钢琴即兴伴奏的技巧培训10月份：绘画专题培训即兴弹唱考核11月份：故事表演的技巧培训微型课专题培训磨课12月份：青年教师基本功比赛自由活动——1月份：接受园务组检查幼儿园教师基本功训练方案篇2一、培训目标：为了促进幼儿教师各项技能的不断提升，增强教师教学技能，营造爱学习、敢拼搏、善思考的园所氛围，特别制定幼儿教师基本功大练兵，力求在短期内发现、培养和造就一批优秀教师。

二、培训对象：园内在职幼儿教师。

三、基本原则：问题是培训的起点、解决这些问题是归宿，教师以"自修---学习---反思---实践"为主要学习方式、同时培养老师互动、互助、热爱集体、分享快乐等道德情操。

在自学基础上强调反思，适时辅导。

四：培训时间及地点：20xx年9月下旬--12月，地点：本园内。

五：培训、考核组成员:组长：蒋余慧副组长：黄伟六、培训内容，考核要求：1、通用技能。

幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案

幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案
一、背景描述
现代社会对幼儿园教师的教学基本功有了更高的要求，要求他们具备丰富的教学经验和专业知识，以提高教学质量和教学效果。

因此，开展幼儿园教师教学基本功训练和考核显得尤为重要。

二、训练内容
1. 教学计划设计：培训教师合理安排教学进度和内容，能够根据幼儿的实际情况灵活调整课程内容和活动安排。

2. 课堂管理能力：培训教师灵活运用各种教学方法和手段，善于掌控幼儿园课堂，保持课堂秩序。

3. 个别指导能力：培训教师能够根据幼儿的个别差异，制定个性化的教学计划和指导措施。

4. 情感沟通能力：培训教师要善于与幼儿建立良好的情感关系，增进师生之间的互动和信任。

5. 课程评估能力：培训教师懂得如何对幼儿教学进行评估，及时总结经验，不断改进教学方法。

三、考核方式
1. 个人实践教学考核：要求教师实地教学，通过观摩和评估，检验教师的教学实践能力。

2. 教学设计考核：要求教师根据具体课程内容设计教学计划，在专业人员的指导下评估设计质量。

3. 教学技能考核：要求教师展示自己的教学技能，包括授课风格、教学互动、课堂管理等方面的表现。

4. 个别指导考核：要求教师根据幼儿的个别情况设计个性化的教学方案，并在指导过程中展示出良好的指导能力。

5. 集体讨论考核：要求教师参与集体讨论，分享教学经验并对其他教师提出建设性建议，以促进教学水平的共同提高。

以上是幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案，希望能够有效提高幼儿园教师的教学水平，为幼儿的成长发展提供更好的教育环境。

幼儿园师资培训实施方案

幼儿园师资培训实施方案1. 背景和目标随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度逐渐提高。

为了提高幼儿园的教育质量，培养高素质的师资队伍，特制定本培训实施方案。

本方案的目标是通过系统、全面的培训，提高幼儿园教师的专业素质、教学能力和班级管理能力。

2. 培训对象本培训方案适用于我园所有在职教师。

3. 培训内容培训内容主要包括以下几个方面：3.1 专业理论知识- 幼儿心理学- 幼儿教育学- 幼儿园课程设置与实施- 幼儿园教育评价3.2 教学技能- 教学设计- 课堂管理- 教学评价- 教学方法与策略3.3 班级管理能力- 班级管理策略- 幼儿行为指导- 家园合作- 班级安全与卫生3.4 通识性知识- 法律法规与职业道德- 教育政策与改革动态- 信息技术应用- 幼儿营养与健康4. 培训方式培训方式包括：集中培训、分组研讨、案例分析、教学实践、线上学习等。

4.1 集中培训定期组织全体老师进行集中培训，由专业讲师进行授课。

4.2 分组研讨按照学科或班级进行分组，针对具体问题进行深入研讨。

4.3 案例分析通过分析实际案例，提高教师对幼儿教育问题的理解和解决能力。

4.4 教学实践教师在实际教学过程中运用所学知识，进行教学反思和改进。

4.5 线上学习利用网络平台，进行自主学习和交流。

5. 培训时间与进度培训时间：2022年9月至2023年1月。

培训进度安排详见附件《幼儿园师资培训进度安排表》。

6. 培训效果评估培训结束后，将对教师进行培训效果评估，包括：- 理论知识测试- 教学技能展示- 班级管理案例分析评估合格者将获得培训证书。

7. 支持与保障7.1 人员保障成立师资培训领导小组，负责培训的的组织和管理工作。

7.2 经费保障为保证培训的顺利进行，园方将提供必要的经费支持。

7.3 资源共享建立师资培训资源共享平台，促进教师之间的交流与合作。

8. 附录附件：《幼儿园师资培训进度安排表》以上方案如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

幼儿园教师必修课：基本功提升计划方案

一、引言在幼儿园教师的职业生涯中，基本功是至关重要的。

只有掌握了扎实的基本功，教师才能更好地为幼儿提供优质的教育服务。

制定一个基本功提升计划方案对于幼儿园教师来说至关重要。

二、基本功提升计划方案1. 课程学习与进修幼儿园教师应该不断提升自己的专业知识和教育技能。

通过参加各种进修课程，了解新的教育理论和教学方法，拓宽自己的教育视野。

2. 观摩与实践观摩其他优秀教师的课堂教学，学习他们的优点和特长，不断完善自己的教学方法。

在实践中不断总结经验，逐步提高自己的教学水平。

3. 专业培训参加幼儿园教师的专业培训，学习教育心理学、幼儿教育学等相关知识，提高自己的专业素养。

4. 学术研讨参加各种学术交流活动，与其他教师一起进行学术研讨，共享自己的教学经验和心得体会，不断提高自己的教育理论水平。

5. 自我反思与总结教师要时刻保持对自己的反思意识，对自己的教学方法和教育理念进行定期总结，找出不足之处并及时改进，保持教育教学工作的积极性和创造性。

三、我的观点和理解幼儿园教师基本功提升计划方案对于提高教师专业水平、提升教育教学质量至关重要。

只有不断提升自己的专业素养和教育水平，才能更好地为幼儿提供优质的教育服务。

在执行这个计划方案的过程中，教师要时刻保持对自己的反思意识，注重实践，注重与同行交流，注重学习和进修，才能不断提高自己的专业水平。

希望每一位幼儿园教师都能够制定属于自己的基本功提升计划方案，不断提高自己的教学水平，努力为幼儿教育事业贡献自己的力量。

幼儿园教师基本功提升计划方案的制定和执行对于教师个人的发展和幼儿教育事业的发展都具有重要意义。

在这个基本功提升计划方案的推行过程中，教师需要不断反思自己的教学实践，学习新知识，提高自己的教育水平。

这样才能更好地适应现代幼儿园教育的要求，为幼儿的全面发展提供更高质量的教育服务。

在课程学习与进修方面，幼儿园教师需要不断更新自己的教育理论知识和教学实践技能。

可以学习儿童心理学、早期教育学、教学方法等专业课程，了解最新的教育理论和实践经验。

幼儿园教师园本培训活动方案三篇

幼儿园教师园本培训活动方案三篇幼儿园教师方案1为了使新教师能够以最快的速度适应幼儿园，适应自己的工作岗位，了解幼儿园的基本常规及各个环节、一日流程的细则，我园加强对新教师的培训工作。

期望通过我园系统化的培训工作能够促使他们更快地成长，为幼儿园培养一批师德高尚、业务精湛、身心健康的后备人才，现制定我园的新教师培训方案。

一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师的活动设计、教育教学、家长工作等能力，逐步实施幼儿园园本课程，在班长及师傅的引领和帮助下实施园本课程的教育教学、保育保健。

以操作性强、实用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的幼儿教育理念、掌握科学的幼儿教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升保教工作能力，为其尽快成长为我园合格的教师及青年骨干教师奠定基础，实现我园教师专业化梯队建设，提高我园教师队伍整体素质。

二、新教师培训的目标(一)近期目标:1、认可幼儿园企业文化，学习幼儿园3-5发展规划;2、使新教师把握现代幼儿教育教学基本理念，熟悉《规程》、《刚要》《3-6岁儿童学习与发展指南》内容;3、初步掌握本班幼儿的年龄发展特点;4、熟悉及流畅的按照班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程;5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领;各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角游戏的相关知识等;6、懂得处理一些简单的家长工作问题;7、学会书写幼儿园各类计划，个案观察记录、家长约谈等;8、参与并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式;9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的管理理念和管理模式;10、知晓幼儿园的园本课程，找准自己成为合格教师的发展方向。

(二)远期目标:成为适应幼教改革和发展需要的合格的幼儿教师，青年骨干教师。

实现“一年入门、两年站稳、三五年基本成才”的新教师可持续发展目标。

幼儿园教师基本功训练方案

幼儿园教师基本功训练方案一、背景介绍幼儿园教师是承担幼儿教育任务的核心力量，他们需要具备很强的基本功才能胜任教育工作。

基本功是教师的基础，它包括语言表达、观察能力、交往能力等多个方面。

为了提高幼儿园教师的基本功，制定一套完善的训练方案是非常必要的。

二、训练目标1. 提高幼儿园教师的语言表达能力，使其能够准确、流利地表达思想和情感。

2. 培养幼儿园教师的观察能力，使其能够敏锐地观察孩子们的行为和表现。

3. 发展幼儿园教师的交往能力，使其能够与幼儿、家长和其他教职员工有效地沟通和合作。

三、训练内容1. 语言表达训练（1）训练口语表达能力，包括语音准确、语调生动、语速适中等。

（2）培养书面表达能力，包括撰写教案、备课笔记、家长通知等。

（3）提高幼儿园教师对语言文化知识的了解和掌握，增强对语言的敏感度和运用能力。

2. 观察能力训练（1）培养幼儿园教师对幼儿行为的观察能力，包括细致入微地观察幼儿的情绪、行为和言语等。

（2）提高幼儿园教师对幼儿表现的分析和判断能力，帮助他们更好地理解幼儿，并针对性地开展教育活动。

3. 交往能力训练（1）培养幼儿园教师的沟通能力，包括言语交流、肢体语言等方面。

（2）提高幼儿园教师的合作意识和团队协作能力，使其能够与其他教职员工有效地合作。

四、训练方法1. 模拟教学法通过模拟幼儿园教学场景，让教师扮演不同的角色，分别进行语言表达、观察和交往训练，通过实践提高各方面的基本功。

2. 视频观摩法通过观摩其他优秀的幼儿园教师的教学过程和表达方式，帮助教师学习借鉴，提高自己的基本功。

3. 反思训练法让教师在教学完成后进行反思，对自己的表现进行评估，找出不足之处并加以改进，持续提高基本功。

五、训练计划根据幼儿园教师的实际情况和训练需求，制定一个长、中、短期的训练计划，确保基本功的全面提升。

1. 长期计划（一年）（1）定期组织语言表达能力比赛，激发教师的竞争意识，提高语言表达能力。

（2）每学期组织一次观察能力培训，让教师通过观摩他人和自己的教学来提高观察能力。

幼儿园教师基本功训练计划(精选4篇)

幼儿园教师基本功训练计划（精选4篇）篇一：幼儿园教师基本功训练计划一、教师情感和沟通能力的训练1. 感受情绪：通过冥想和自我觉察的练习，提高教师对自己情绪的感知能力，学会有效表达自己的情感，以增强与幼儿的情感交流能力。

2. 倾听和表达：学习和练习倾听和表达的技巧，培养敏锐的观察力和耐心，以及清晰、简洁的表达能力，以便更好地与幼儿进行有效的沟通。

3. 会说话的方式：学习使用积极、鼓励性的语言与幼儿交流，避免使用负面、批评性的言辞，以及采用适当的语调和语气，以营造积极、和谐的教育环境。

二、教师专业知识和技能的训练1. 学习和更新知识：定期参加专业培训和学习，深入了解幼儿发展、教育心理学等相关领域的知识，提高自身的专业素养，以更好地指导幼儿的成长和发展。

2. 规划和设计教学活动：学习和掌握创意教学活动的设计和规划方法，培养教师的想象力和创造力，以及灵活运用各种教学资源的能力，为幼儿提供富有趣味和挑战性的学习环境。

3. 合作和团队精神：培养教师的合作和团队精神，学习如何与其他教师、家长和社区资源合作，共同促进幼儿的全面发展。

三、教师与幼儿互动的训练1. 与幼儿建立良好的关系：通过主动参与幼儿的游戏活动、倾听和关注幼儿的需求和兴趣，建立起教师与幼儿之间的信任和亲密关系，以促进幼儿的积极参与和学习。

2. 有效引导和激发兴趣：学习和运用适合幼儿发展特点的引导和激发兴趣的方法，以帮助幼儿发现和培养自己的兴趣和潜能，激发他们的学习欲望和主动探索的能力。

3. 鼓励和赞美：学习使用适当的赞扬和鼓励的方式，及时发现和肯定幼儿的进步和努力，增强幼儿的自信心和积极性，建立起积极的学习氛围。

四、自身素质和能力的训练1. 身体素质的培养：通过定期参加体育锻炼和健身活动，提高身体的灵活性和耐力，以应对长时间的站立和运动，为幼儿的活动提供更好的指导和支持。

2. 自我管理和自我提升：学习如何合理安排时间和精力，提高自我管理和自我规划的能力，以更好地应对教学的压力和挑战，并不断寻求自我提升和进步的机会。

幼儿园教师基本功培训计划（五篇）

幼儿园教师基本功培训计划一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作所必备的最基本的职业技能。

根据上级学前教育工作的需求，结合我校幼儿师资现状，决定在全校内开展幼儿教师大练基本功活动。

坚持练以致用、讲求实效的原则，依托园本培训，对全校幼儿教师进行教育教学基本能力专门训练，全面提升幼儿师资业务能力和理论水平，提高幼儿园保教质量。

二、实施步骤活动时间：____年____月-____年____月。

(一)宣传发动阶段(____年____月前)。

我校召开动员大会，向广大教师宣传、阐释在新的背景下开展教学基本功训练的必要性和重要性，认真制定训练计划，制定出切实可行的具有可操作性、实用性的基本功训练计划。

组织教师学习达标要求，统一思想，提高认识，营造学习氛围，将达标要求转化为每个人的自觉行动，增强教师训练的自觉性。

(二)组织实施(____年____月-____年____月)。

1、抓好培训。

我校将有计划地对幼儿教师进行培训，让骨干教师成为幼儿园基本功训练活动的主要力量，充分发挥骨干教师在基本功训练中的作用，切实抓好落实。

要根据上级文件要求，合理安排培训、学习和训练时间，有计划地组织并督促教师实施各项基本功达标训练，将基本功训练内容与日常工作、活动紧密结合起来。

基本功训练及达标情况作为评先树优、年终考核的重要依据。

2.教师自练。

教师要根据幼儿园训练计划的总体安排制定适合个人情况的自练计划，把基本功训练和日常教育教学实践活动密切结合起来，同步进行。

3.活动促进。

我校将定期组织开展教师基本功比赛，为广大教师搭建展示、竞争的平台，充分调动教师基本功训练的积极性，提高训练质量。

三、组织领导开展幼儿教师基本功训练活动，是落实学前教育三年行动计划的重要举施。

我校高度重视，切实加强领导，把幼儿教师基本功训练活动作为提高教师的整体素质，全面提高保教质量的突破口，认真制定具体方案，采取有效措施，认真抓好落实。

四、培训组成员：组长：林胜超副组长：马成凤五、培训内容，训练要求：1.绘画：熟练掌握简笔画、素描、等绘画技能，并有效地用于教学。

幼儿园教师培训工作计划7篇

幼儿园教师培训工作计划篇1一、总目标加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素质和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

二、具体措施1、进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。

2、有针对性地组织业务理论学校、实践和探讨，学会反思教育教学行为。

3、开展礼仪教育，理解礼仪对幼儿的重要性，培养幼儿这方面的能力，让新一代的孩子在文明中成长。

4、教材的合理使用是我们一直学习的地方，通过学习可以让老师理解教材的真正意图和使用时的合理建议，在实践中明白很多，而教材的培训正是让我们少走了很多的弯路，从中很受益。

5、家园共育是一个不变的话题，也是我们要精通的一个话题。

因为孩子不光是在学校受到教育，在家中更是一个学习的开始。

6、有针对性的让老师在实践的教学中学习一些知识，加强了珠心算、音乐、美术的技能培训，让业务学习真正落实到实处。

7、对教师而言，不断的思考，琢磨就是研究。

我们可以通过不断地写教学反思，能帮助自己迅速接收反馈信息，留心辨别教学问题，找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足，从而为调整教学策略建立可靠依据，使课堂教学不断优化、高效；同时，写的过程是一个思想条理化的过程，是研究逐步深入的过程。

8、服务，是教师对学生、家长、社会高质量的服务。

教师的服务意识也是很重要的，所以我们把教师的服务意识也提到了业务学习的高度，让老师在有理论的基础上还要通过学习一些服务的行为来检验实践学习的结果。

9、教师工作的特殊性是不同于其他职业的特殊要求。

教师专业化发展，要求教育机构由只注重专业知识的培养转向对专业态度、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。

教师的职业对象是人，教师这一职业又是复杂的脑力劳动，具有极大的创造性和灵活性，具有鲜明的示范性，教育效果具有长期性和长效性。

所以教师的专业化发展也是我们学习的一个地方。

2024年幼儿园教师培训工作计划(四篇)

2024年幼儿园教师培训工作计划一：指导思想认真____《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。

加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

二：培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。

在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。

教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。

三：培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。

(一)本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。

培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1、普通话(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。

(2)朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。

2、键盘(1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。

(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

(3)指导教师看谱，弹出节拍的特点。

3、舞蹈(1)按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。

(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

(3)根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。

(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。

6、简笔画(1)物体形象，线条流畅。

(2)能根据一定的命题现场作画。

(二)教材培训1、新教材大纲把握：熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。

教师教学基本功培训方案

教师教学基本功培训方案教师教学基本功培训方案「篇一」一、指导思想为打造一支素质优良、业务精湛的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全县掀起大练教学基本功的高潮。

通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。

二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。

三、训练目标1.教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。

证书要求，XX年6月15日之前颁发的证书，有效期5年，都已经过期；XX年6月15日之后颁发的证书，期限暂时未定，证书都有效。

师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。

2.教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。

字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然；结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。

并且有丰富的变化。

比例适当，大小均匀，卷面整洁。

3.教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。

模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。

4.教师计算机：（1）windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；能隐藏文件或文件夹。

（2）字表处理使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置；设置文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大孝纸张方向等）；打印文档。

幼教老师培训实施方案模板

幼教老师培训实施方案模板一、培训目标通过本次培训，幼教老师能够掌握儿童心理发展规律、儿童教育心理学和幼儿园教育工作的基本原理，提高教学质量和教学效果。

二、培训内容1. 儿童心理发展规律和特点2. 幼儿园教育工作基本原理和方法3. 幼儿园教育资源的创新与应用4. 幼教课堂教学设计和实施5. 幼教案例分析和教学反思三、培训时间和地点时间：2022年7月10日-7月15日地点：XX市XX区XX幼儿园四、培训方式1. 理论讲授2. 专题讨论3. 教学案例分析4. 观摩课程5. 教学实践五、培训师资1. 幼教专家2. 教育心理学专家3. 幼儿园教育工作者六、培训效果评估1. 课程结束后进行学员满意度调查2. 结业考核和评比七、培训资源支持1. 培训教材和资料2. 实践教学工具3. 培训场地和设施八、培训后续服务1. 提供教学指导和辅导2. 组织教学研讨交流活动3. 定期开展专题讲座和学术交流会以上为本次幼教老师培训实施方案，希望能够得到大家的认可和支持。

九、培训内容拓展除了基本的幼教知识和技能培训外，还可以拓展一些其他内容，比如安全意识教育、幼儿健康管理、家庭教育指导等方面的知识。

这些内容对于幼儿园教师来说同样重要，能够帮助他们更好地完成教育工作，关注幼儿全面的成长和发展。

十、培训评估为了提高培训效果，我们会对培训过程进行全面评估，包括学员的学习成效、课程内容的实用性、教学方法的有效性等方面，以便及时调整和改进培训模式和内容，确保培训效果的持续稳定。

十一、培训后续服务培训结束后，我们将提供持续的教学指导和辅导服务，帮助教师们在实际教学中进行深入应用和实践，解决实际教学中遇到的问题。

同时，我们也会定期组织专题讲座和学术交流会，为教师们提供一个学习交流的平台，促进教育教学的不断提高和创新。

通过本次培训，我们期待幼教老师们能够不断提升自己的教育水平和教学能力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量，为幼儿园教育事业注入更多的活力和希望。

给幼儿园老师培训方案

给幼儿园老师培训方案目标：通过培训，提高幼儿园教师们的专业知识和技能，增强他们的教育教学能力和综合素质。

一、培训内容：1. 幼儿教育理论与实践：系统介绍幼儿园教育的基本原理和方法，包括儿童心理发展、教育心理学、幼儿教育原则等。

2. 教学设计与实施：培养教师的教学设计和组织能力，包括教学目标设置、教学内容安排、课堂组织、教学评估等。

3. 幼儿健康教育：介绍幼儿健康教育的基本知识和方法，包括饮食营养、疾病预防、安全教育等。

4. 幼儿园语言教育：研究幼儿语言发展规律和语言教育的重要性，培养教师的语言教学能力和沟通能力。

5. 幼儿园艺术教育：通过培训提升教师的艺术教育能力，包括音乐、美术、舞蹈等方面的知识和技能。

6. 幼儿园安全与保健：提供幼儿园教师关于安全与保健方面的知识，包括常见意外事故预防、急救常识等。

7. 幼儿园管理与园务：介绍幼儿园管理的基本知识和技能，包括班级管理、幼儿园日常事务处理等。

二、培训方式：1. 理论讲授：组织专家进行理论讲座，介绍幼儿园教育的基本理论和方法，培养教师的理论思维能力。

2. 案例分析：通过分析实际案例，让教师们对教育教学问题能够有更深入的认识和思考。

3. 观摩教学：邀请优秀的教师进行课堂观摩，让教师们学习到优秀的教学组织和教学技巧。

4. 小组讨论：组织教师们进行小组讨论，交流教育教学中的问题和经验，促进彼此之间的学习和成长。

5. 实践操作：通过实际操作，让教师们将所学的理论知识应用到实际教学中，提高教学效果。

三、培训计划：1. 第一阶段（1周）：组织专家进行理论讲座，介绍幼儿园教育的基本原理和方法。

2. 第二阶段（2周）：邀请优秀的教师进行课堂观摩，让教师们学习到优秀的教学组织和教学技巧。

3. 第三阶段（2周）：进行小组讨论，交流教育教学中的问题和经验，促进彼此之间的学习和成长。

4. 第四阶段（2周）：通过实际操作，让教师们将所学的理论知识应用到实际教学中，提高教学效果。

幼儿园教师园本培训计划（通用五篇）

幼儿园教师园本培训计划（通用五篇）幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度;体验情感，形成个性。

因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。

课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。

下面小编给大家带来幼儿园教师园本培训计划，希望大家喜欢!幼儿园教师园本培训计划1一、培训目标和培训重点目标：1、组织全体教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，以教研组为依托，搭建教师交流“指南理念到行动”的平台，让更多的教师真正将“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各个环节之中。

2、继续加强教师的分层培养与指导，按教师实际教学能力水平，提出不同的教科研要求与任务，进行针对性的学习、教研活动。

结合主题活动“我是中国娃”的园本研训，我园将组织大班教师就主题的主题价值、主题的区角开设、主题性游戏开设、课程设计、家长配合等方面进行研究，使教师对主题活动的建构有进一步的了解，达到提升教师学科教学能力的目的。

3、继续完善科研管理制度，坚持定时、定员、定点地开展教科研活动，并逐步提高教科研的实效性。

重点：1、组织全体教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园教师职业技能的有关要求，以教研组为依托，搭建教师交流“指南理念到行动”的平台，让更多的教师真正将“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各个环节之中。

鼓励教师自学自练，并相应举行一些技能讲座与培训，提高相应的能力。

要求教师们具有不断学习的意识和能力，成为一个终身学习者，不断学习、不断反思，不断地提高自己的专业水平。

要全面、正确地了解幼儿身心现状，把握幼儿发展进程及特点，不断提高选择、组织教学内容和创设环境及领导管理的能力，在活动中根据情况及时调整活动目标和自己的教学能力，达到良好的活动效果，努力使自己成为幼儿健康成长的促进者。

本学期，配合区教研室活动，尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

幼儿园教师基本功训练方案

幼儿园教师基本功训练方案
幼儿园教师是培养孩子们行为习惯、社交能力的关键人物，因此教师的基本功是十分重要的。

为了提升幼儿园教师的专业水平，制定一套详细的基本功训练方案是必不可少的。

首先，教师应熟练掌握幼儿园教育课程设置的相关知识，包括幼儿发展心理学、幼儿游戏教育等内容。

教师需要了解幼儿的生理和心理特点，以便更好地设计和实施教育活动。

其次，教师需要具备良好的沟通能力。

幼儿园教师要与孩子们、家长们、同事们保持良好的沟通，需要有亲和力、耐心和善于倾听的能力。

另外，教师的动手能力也是基本功中的重要一环。

教师应该能够灵活运用各种教学工具，制作教具和游戏道具，让教育活动更加生动有趣。

除了以上几点，教师还要有较强的教学技能。

教师需要了解如何引导幼儿学习，如何组织教育活动，如何激发幼儿的学习兴趣等。

只有掌握了这些技能，教师才能更好地完成教育任务。

最后，教师还需具备团队合作精神。

在幼儿园工作中，教师需要与其他教师、保育员、家长们密切合作，共同为孩子们的成长和发展贡献力量。

总之，通过系统的基本功训练，幼儿园教师将能够提升自己的专业水平，更好地为孩子们的成长和发展提供支持和帮助。

希望本方案能够帮助广大教师提升自身的综合素质，成为优秀的幼儿园教育者。

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幼儿园教师基本功语言文字基本功训练方案

让知识带有温度。

幼儿园教师基本功语言文字基本功训练方案老师基本功语言文字基本功训练计划为了进一步提高我校老师的教学基本功，特殊是一般话水平和三笔字，促进教导教学工作的开展，特制定本实施计划。

一、基本功训练考核的内容、要求：（一）说一般话：老师的一般话水平要达到上岗要求，语文老师达到二级甲等以上，非语文老师达到二级乙等以上，小学将根据一般话测试纲要举行严格考核测试。

另外要求老师将一般话作为自己的工作语言和教学语言，老师在日常工作中使用一般话的状况也将作为考核内容。

（二）写规范字。

规范用字是老师的基本素养，小学要求全体老师练好规范、美观的“三笔字”，为更好地做好教学工作奠定基础。

二、基本功训练途径为了真正搞好老师基本功训练，小学将组织老师开展各种形式的训练活动，促使老师素养的提高。

（一）制定个人基本功训练方案小学要求每位老师按照自身实际制定出自己的基本功训练方案，把自己工作、学习、生活的各个方面都纳入其中，做到训练有方案、有目标、有成绩。

（二）师德演讲竞赛第1页/共3页千里之行，始于足下协作小学德育活动，小学将每学期组织老师开展师德演讲竞赛，一般话将作为重要的评价标准。

通过活动为老师搭建展示、沟通一般话的平台。

（三）优质课评选训练一般话的目的在于更好地举行课堂教学，为了使一般话真正成为老师的工作语言，在实践中熬炼一般话，小学每学期将组织各学科老师开展优质课评选，一般话的使用状况将作为评定优质课的重要指标。

（四）“三笔字”展示活动小学要求每位老师完成练功任务，并开展每周一展活动，轮番把自己的三笔字展示出来，互相沟通、指正。

三、考核为了保证老师的基本功训练水平，小学每学期都举行基本功测试考核。

考核由小学教育处统一组织，教育主任、小学一般话测试员详细实施。

考核的形式有：1、一般话测试。

根据一般话测试纲要的形式和要求，小学每学期都对老师举行测试考核。

按成果分为优秀、合格、不合格，对测试不合格的老师将限期补测，并将测试结果记入老师业绩评估。

幼儿园教师培训的活动方案(通用8篇)

幼儿园教师培训的活动方案(通用8篇)幼儿园教师培训的活动方案篇1为适应我市在基础教育领域全面实施素质教育的需要,建立起一支品学兼优、德才兼备的教师队伍。

我们荥阳第一幼儿园非常重视对每年加入到幼儿教育的新教师队伍的建设，使他们尽快地适应新的教育教学工作，巩固专业思想，热爱教育事业。

着力加强青年骨干教师的培养，努力建设成“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人、相对稳定、结构合理”的教师队伍。

我们重点放在对第一年参加教育工作的新教师的培训、青年教师的培训和青年骨干教师的培训。

一、目标让新教师在一年见习期中尽快地适应教育教学工作，成为合格教师，巩固专业思想，热爱教育事业；能使新教师对本学科的教学工作从陌生、适应到熟悉，熟悉教学内容，学会教学的基本常规与方法；让新教师初步学会做班主任工作，逐步熟悉班主任工作的基本流程和班级管理的基本方法、要求；非师范类的新教师除与师范类的毕业生同等要求之外，还需补上“教育学”、“心理学”和“教材教法”，这三门课程通过培训合格后，方能取得合格教师资格；对3年以下工龄的青年教师以学校为主阵地进行培养，使他们在教育教学技能、专业知识、师德修养等方面得到更快地提升；让3年以上10年以下的青年骨干教师逐步成为教育理念先进、教学业务精湛、专业素养扎实、综合能力优化、创新意识强盛、并能在区内发挥带头示范作用的专家型教师，从而达到提高我园教育教学质量的目的。

二、内容（一）0—1年的新教师培训的内容1、师德修养、计算机操作能力、读书心得、有关教育法规等公共课程考核，成绩合格。

（由所在单位和教师进修学院共同考评）2、参加教师进修学院统一开设的有关新教师在教育教学技能方面培训讲座，要求出勤齐，有笔记。

3、指定教师带教。

在师傅的指导下，初步掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规，并开展听带教老师示范课和执教一堂实践亮相课的教学活动。

4、初步掌握分析教材、选择教法、运用简单教学媒体的技能，并撰写一份教案交教师进修学院教育培训管理中心备案。

2024年幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案

2024年幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案____年幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案一、背景与目的随着社会的进步和人们对教育的重视程度不断提高，幼儿园教师的素质和专业能力也越来越受到关注。

为了提高幼儿园教师的教学基本功，切实提升其职业素养和应对能力，制定了____年幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案。

本方案旨在通过系统的培训和考核，提高幼儿园教师的教学能力和教育教学水平，确保幼儿园教师能够履行好自己的教育使命，为幼儿提供优质的教育服务。

二、训练内容与方式1. 教学理论知识的训练：包括幼儿教育学、发展心理学、教育法律法规等方面的知识培训。

通过课堂讲座、研讨会等形式，使幼儿园教师全面了解教育教学的理论知识，为其教学实践提供理论指导。

2. 课程设计与教学方法的训练：包括培养幼儿园教师对幼儿发展特点的敏感性，能够根据幼儿的实际情况设计和安排教学活动。

通过课程设计的实践训练和教学方法的研讨，提高幼儿园教师的教学能力和教学水平。

3. 课堂管理与组织能力的训练：包括课堂管理策略和教室环境创设等方面的培训。

通过观摩、实践和反思等方式，培养幼儿园教师良好的课堂管理和组织能力，提高课堂教学效果。

4. 教育教学技能的训练：包括语言表达、情感沟通、授课技巧等方面的培训。

通过模拟教学和实际教学相结合的方式，提高幼儿园教师的教学技能，培养其与幼儿有效沟通的能力。

三、训练与考核计划1. 训练计划：根据幼儿园教师的实际情况和培训需求，制定每年的训练计划。

计划包括培训课程、学习时间、培训形式等内容，并通过学习班、研讨会、座谈会等方式进行培训。

2. 考核计划：每年组织对幼儿园教师进行一次综合考核。

考核内容包括教育教学理论知识、教学设计与方法、课堂管理与组织能力、教育教学技能等方面。

考核方式包括笔试、面试、观摩课等多种形式。

3. 提升计划：根据幼儿园教师的考核结果，为其制定个性化的提升计划。

提升计划包括个人辅导、师资培训、实践研究等内容，并与幼儿园管理部门共同制定实施方案。

幼儿园教师基本功培训计划参考范文(三篇)

幼儿园教师基本功培训计划参考范文全面提高学生素质，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。

所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础。

本学期我园的教师基本功训练计划如下：一、领导小组名单二、训练对象全体教师三、基本功训练内容(一)钻研纲本基本功1、每位教师认真学习大纲，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学，准确地备课。

2、每位教师在每月写出你对教材中的某个教材的理解，也可是经验之谈(即每月一得)。

3、在《新课程理论摘抄和教学反思录》笔记本上，每位教师每周自学1―____篇的关于教学研究的文章，每学期自学笔记不少于5000字，经常写读后感。

教师要适当练习简笔画。

(二)教学设计和课堂教学基本功1、在教学设计上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。

集体备课，要求一定提出自己的新观点，突出个性备课。

2、课堂教学中，教师要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。

3、每位教师每期选几课，写出有创新的典型的教学设计和反思。

4、以教研组为单位，参加学校组织的各种教学研讨活动。

每期不得少于____次校本教研活动。

(三)语言表达基本功1、在平时的授课中，教师要每天坚持说普通话;教师要注重语言的艺术性，教导处将配合团支部举行一次年青教师的演讲比赛活动。

2、三笔字在平时的工作中教师要自行练习，本学期将举行一次规范汉字的基本功比赛。

3、在写作方面，希望教师积极撰写论文。

(四)使用教具基本功1、本学期，每位教师针对自己所教的课程制作课件，学校将组织由全校老师打分的课件制作比赛。

2、能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。

(五)电脑操作基本功1、要求青年教师会进行文字处理、会网上查阅资料。

2、会安装和正确使用现成的课件。

3、隔周四的下午两节课后为电脑培训时间，有教师讲授、指导、每周的其它时间教师可自己练习。

幼儿园教师基本功训练方案

幼儿园教师基本功训练方案一、背景随着社会的发展和教育改革的不断深入，幼儿园教育作为国民教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

幼儿园教师作为幼儿成长过程中的引导者和教育者，其素质和能力直接影响到幼儿的身心健康和全面发展。

为了提高幼儿园教师的专业素质和教学能力，加强幼儿园教师队伍建设，特制定本幼儿园教师基本功训练方案。

二、目标1. 提高幼儿园教师的专业素质和教学能力，使其具备扎实的学科知识、先进的教育理念、良好的教育技能和教育教学研究能力。

2. 加强幼儿园教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，为幼儿园的可持续发展提供有力的人才支持。

3. 促进幼儿园教育教学质量的提高，为幼儿提供优质的教育服务，为幼儿的全面发展奠定基础。

三、内容与方法1. 专业理论学习（1）学科知识学习：教师应深入学习学前教育专业知识和相关学科知识，提高自身学科素养。

（2）教育理论学习：教师应学习先进的教育理念、教育心理学、教育法规等方面的知识，提高自身教育理论水平。

（3）教育研究学习：教师应学习教育教学研究方法，提高自身教育教学研究能力。

2. 教育教学技能训练（1）教学设计：教师应掌握教学设计的基本方法，能够根据幼儿的年龄特点和认知水平设计出具有针对性和实效性的教学活动。

（2）教学实施：教师应掌握教学实施的基本技巧，能够运用恰当的教学方法和手段，有效地组织幼儿参与教学活动。

（3）教学评价：教师应掌握教学评价的方法，能够对幼儿的学习过程和结果进行客观、公正的评价。

（4）教学反思：教师应养成教学反思的习惯，能够对自己的教学活动进行反思，发现问题，总结经验，不断提高教育教学水平。

3. 教育实践能力培养（1）环境创设：教师应掌握环境创设的基本原则和方法，能够根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好创设适宜的教育环境。

（2）活动组织：教师应掌握活动组织的基本技巧，能够有效地组织幼儿参与各种教育教学活动。

（3）家园合作：教师应掌握家园合作的基本方法和技巧，能够与家长建立良好的合作关系，共同促进幼儿的全面发展。