印发互通互学培训活动实施方案的通知
北京市与沈阳市对口合作实施方案
北京市与沈阳市对口合作实施方案北京市和沈阳市是两个重要的城市，它们之间的合作一直都是非常密切的。
为了进一步加强两地的合作，北京市和沈阳市启动了对口合作实施方案。
这个方案旨在促进双方在经济、文化、科技、旅游等方面的合作，提升两地的整体实力和发展水平。
下面将详细介绍该方案的具体细节。
一、实施原则北京市与沈阳市对口合作实施方案，是在全国对口合作的基础上，着眼于促进两地的共同发展，按照“一盘棋、协同发展”的原则制定的。
方案重点互补双方的资源优势，实现互利共赢，共同推进两地的经济、文化、科技、旅游、教育等领域的发展。
二、实施目标实施方案以建设“和谐、共赢、联动”的城市合作关系为目标，具体包括以下方面：1、促进双方产业转型升级，构建产业协同发展的格局。
双方将切实推动基础设施建设，深化产业结构调整，共同推进装备制造、信息技术、生物医药、新能源、新材料等领域的创新发展，实现产业链、价值链、创新链的深度融合。
2、深化文化交流，促进文化共赢。
通过加强文化交流、推动文化创新、弘扬各自的历史文化和地域特色，实现两地文化交融、互学互鉴、互利共赢。
3、促进教育合作，推动教育资源的互享互通。
双方将鼓励高等学校间深入合作，推动国际教育交流，拓展成果转化应用，提高双方高等教育水平和服务能力。
4、促进旅游合作，推动旅游资源相互加强。
双方将加强旅游市场开发，通过旅游资源的共享和互补，拓展旅游新产品，提高旅游质量和服务水平。
5、促进科技创新，提升双方创新能力。
双方将建立科技创新合作平台，加强智库和人才合作，推动联合攻关、科技成果转化和商业化应用。
三、实施措施为了保障实施方案的顺利进行，双方将采取以下措施：1、共同成立对口合作工作机构。
成立北京市与沈阳市对口合作工作机构，设立专职办公室，统筹指导对口合作实施工作。
并由北京市和沈阳市政府主管领导担任联合主席，共同推动对口合作实施。
2、推动产业合作，深化产业链协作。
推动“一行多业、整合资源、重点突破、共赢发展”的产业协同发展模式，建立合作机制，促进相关企业、科研机构和院校之间的合作。
基层组织建设互观互学方案
基层组织建设互观互学方案基层组织建设是党的基础性工作，是落实党的路线方针政策的重要保障。
一个优秀的基层组织，不仅能够有效地推动党的各项工作，也能够更好地服务人民群众。
然而，在基层组织建设过程中，一些问题依然存在，比如组织管理不规范、队伍建设滞后、调研评估不充分等问题。
为了解决这些问题，党中央提出了基层组织建设互观互学方案，以促进全党基层组织建设工作的深入发展。
一、认真贯彻基层组织建设互观互学方案基层组织建设互观互学方案是党中央为了推动基层组织建设工作而出台的政策措施，各级党组织和党员干部应该认真贯彻执行。
在实践中，可以根据方案要求，结合本地情况，灵活运用。
二、建立健全基层组织建设工作制度要想推动基层组织建设工作，必须建立一套健全、科学、可操作的工作制度。
从制度上保障各项工作的有序开展，规范基层组织的运作，促进组织建设的持续发展。
可以建立基层党组织工作台账，规范工作流程，强化工作衔接和协调，提高工作效率。
三、强化队伍建设，提高组织管理能力人才是基层组织建设中最为重要的因素。
必须加强和改进对基层干部、特别是新入组织成员的培训和教育工作，提高他们的组织管理能力。
同时在选配班子成员时重视各自的优势和特长，形成优势互补，共同推进组织建设的力量。
四、加强调查研究，科学评估基层组织建设工作关键是发现问题，才有可能采取措施加以应对。
因此，基层组织建设中必须加强对本地区具有特色的研究和分析，深入调查评估基层组织建设工作，找出工作中出现的问题和不足之处，及时制定相应的措施加以解决。
只有这样才能更好地提高基层组织的质量和水平。
五、积极开展基层组织建设互观互学活动基层组织建设互观互学方案从“理念共享”、“经验交流”两个维度开展，要积极推动互学互鉴、取长补短，发现经验互通、管理互补的思路。
而具体的方法，则可以采用定期召开经验交流会议，在现场交流互动过程中梳理内部管理流程，相互学习先进的工作方法和理念，推进各项基层组织建设工作的协调运转。
关于印发XX公司“互通互学”培训活动实施方案的通知
关于印发XX公司“互通互学”培训活动实施方案的通知公司属各单位：为全面推进学习型企业建设，进一步提升全体员工的学习力、执行力、创造力现将《XX公司“互通互学”培训活动实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。
2018年4月3日XX公司“互通互学”培训活动实施方案为全面推进学习型企业建设，进一步提升全体员工的学习力、执行力、创造力，形成强大的凝聚力、战斗力、竞争力，结合一专多能与复合型人才培养需求，决定开展XX公司“互通互学”培训活动，具体方案如下：一、活动目的和意义通过开展“互通互学”培训工作，切实提升职工专业基础操作管理水平，增强各岗位之间的沟通了解，营造认真学习、主动学习、共同学习的工作氛围，探索和培养“一人多岗、一人多技、一岗多能”，激发职工学习技术积极性，开发员工职业技能、培养技术能手、挖掘劳动潜力，进一步整合企业人力资源，提高劳动生产率和资源配置使用效率，降低企业生产成本，为企业在“二次创业”中增加后劲，注入新的活力。
二、活动范围及内容XX公司范围内全员参与，结合“岗位互通、业务互学”原则，在各部室、分厂管理技术人员、工艺操作人员和设备检修人员之间各岗位之间开展“互通互学”培训活动。
三、组织机构成立“互通互学”培训活动工作领导小组组长：董事长总经理党委书记副组长：纪委书记副总经理总工程师成员：各部室、各分厂负责人及分管培训专员活动小组下设办公室，办公室设在综合办。
负责“互通互学”培训活动工作的组织开展。
各部室、分厂负责培训工作的具体实施。
四、活动方式及要求（一）“互通互学”培训活动采取集中组织、个人自学与外出交流等多种方式进行。
（二）部室、分厂采取内部互学方式学习本部门、分厂与自己岗位范围以外的其它工作业务。
各部室可根据自己实际情况，采取定期和不定期相结合的形势，开展“互通互学”集中培训，部门内部要进行互相学习、互相交流，不可故步自封在自己工作领域停滞不前。
各分厂要集中组织分厂管理人员、工艺操作人员以及设备检修人员进行学习；各班组也要结合自身情况，定期开展岗位之间业务互学；可充分利用内部培训、岗位练兵卡、四班联席会、交接班会和微信平台、网络等多种形式，开展灵活多样的互学培训。
浙江省人民政府关于印发浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案的通知
浙江省人民政府关于印发浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案的通知文章属性•【制定机关】浙江省人民政府•【公布日期】2020.11.06•【字号】浙政发〔2020〕27号•【施行日期】2020.11.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省人民政府关于印发浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案的通知各市、县（市、区）人民政府，省政府直属各单位：现将《浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
浙江省人民政府2020年11月6日浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案为进一步深化产教融合，推进职业教育高质量发展，根据《国家职业教育改革实施方案》精神，结合我省实际，制定本实施方案。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九届五中全会精神，积极服务国家和省重大战略，把职业教育摆在教育改革创新、经济社会发展和人民生活水平提高中更加突出的位置，坚持类型教育定位，以深化产教融合为主线，以创新体制机制为突破口，以促进高质量就业创业和适应产业发展需求为导向，不断完善职业教育和培训体系，深化办学体制和育人机制改革，基本形成全省职业教育产教融合发展生态，不断健全符合职业教育发展规律的体制机制，大幅提升职业教育现代化水平，为我省“两个高水平”和“重要窗口”建设提供高素质技术技能人才支撑。
二、主要目标（一）高标准建设现代职业教育体系，打造质量高地。
健全中职—高职—本科—专业学位硕士等一体化人才培养体系，实施省级高水平职业院校和高水平专业（群）建设计划。
到2025年，中职毕业生升入高一级学校比重达到50%以上，全省建成省级高水平高职院校15所、高水平专业群30个，省级高水平中职学校50所、高水平专业150个，省级高水平应用型本科高校20所，全国一流技师学院10所，全省职业教育综合实力继续处于全国第一方阵。
关于教师培训和学习交流的通知
关于教师培训和学习交流的通知各位老师：大家好！为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，加强教师之间的学习交流，学校决定组织一系列教师培训和学习交流活动。
现将有关事项通知如下：一、培训和交流的目的1、提升教育教学质量通过培训和交流，使教师能够掌握最新的教育理念和教学方法，优化教学设计和课堂管理，提高教学效果，从而提升整体教育教学质量。
2、促进教师专业发展为教师提供学习和成长的机会，帮助教师不断更新知识结构，提升专业素养，增强教育教学能力，促进教师的专业发展。
3、加强团队合作与交流搭建教师之间相互学习、交流和合作的平台，增进教师之间的了解与沟通，形成良好的团队氛围，共同推动学校教育事业的发展。
二、培训和交流的内容1、教育教学理论与方法邀请专家学者举办讲座，介绍国内外先进的教育教学理论和方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，并结合实际案例进行分析和讨论。
2、课程设计与开发组织教师参与课程设计与开发的培训，学习如何根据学生的需求和特点，设计具有针对性和创新性的课程内容，提高课程的吸引力和实用性。
3、课堂管理技巧分享有效的课堂管理经验和技巧，包括如何建立良好的课堂秩序、处理学生问题行为、激发学生的学习兴趣等，营造积极和谐的课堂氛围。
4、教育技术应用开展教育技术培训，使教师熟练掌握多媒体教学工具、在线教学平台、教学软件等的应用，提高教学的信息化水平。
5、学科专业知识更新针对各学科的特点，安排相关的学科前沿知识讲座和研讨活动，帮助教师及时了解学科最新动态，更新专业知识。
三、培训和交流的形式1、集中培训定期组织集中培训，邀请校内外专家进行授课和指导，集中学习相关的理论知识和实践技能。
2、校本研修以教研组为单位，开展校本研修活动，通过集体备课、观摩教学、案例分析、教学反思等形式，促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的实际问题。
3、网络学习利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，教师可以根据自己的时间和需求进行自主学习，并参与在线讨论和交流。
天津市人民政府、甘肃省人民政府关于印发天津市与庆阳市对口合作实施方案的通知
天津市人民政府、甘肃省人民政府关于印发天津市与庆阳市对口合作实施方案的通知文章属性•【制定机关】天津市人民政府,甘肃省人民政府•【公布日期】2022.10.13•【字号】津政发〔2022〕24号•【施行日期】2022.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城市建设正文天津市人民政府、甘肃省人民政府关于印发天津市与庆阳市对口合作实施方案的通知津政发〔2022〕24号天津市各区人民政府，市政府有关委、办、局；甘肃省庆阳市人民政府，省政府有关部门：现将《天津市与庆阳市对口合作实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
天津市人民政府甘肃省人民政府2022年10月13日天津市与庆阳市对口合作实施方案为切实做好天津市与庆阳市对口合作工作，深化区域合作协作，推动革命老区振兴发展，根据《国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的意见》（国发〔2021〕3号）、《国家发展改革委关于印发〈革命老区重点城市对口合作工作方案〉的通知》（发改振兴〔2022〕766号），结合天津市和庆阳市实际，制定本方案。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，完整、准确、全面贯彻新发展理念，贯彻落实党中央、国务院决策部署，建立天津市与革命老区重点城市庆阳市的对口合作机制，立足特色资源和产业基础，通过市场化合作促进要素合理流动、资源共享、园区共建，实现优势互补、互利共赢、协同发展，携手打造革命老区重点城市对口合作的新典范，让革命老区人民过上更好生活，逐步实现共同富裕。
（二）基本原则——坚持党的领导，多方参与。
将党的全面领导贯穿津庆对口合作工作的全过程，将对口合作纳入两地政府重要议事日程，科学确定帮扶事项并认真部署实施。
建立完善合作机制，广泛动员党政机关、企事业单位和社会力量参与，丰富参与主体，拓展合作领域，增强工作合力。
学校对口交流方案范文
学校对口交流方案范文一、背景和目的对口交流是指学校间建立起长期稳定的合作关系，通过学生和教师之间的交流与合作，促进学校之间的互通互融，提高教育质量和水平。
本方案旨在建立我校与某地区学校之间的对口交流关系，实现资源共享、经验借鉴、互学互补。
二、对口学校的选择和确定1.选择原则：选择与我校存在一定差异性的学校作为对口学校，以丰富师生视野，拓宽学校发展空间。
同时，也应考虑对口学校的办学理念和教育质量与我校相近，以确保交流的效果和成果。
2.确定过程：通过多方面的信息收集和评估，结合学校实际情况，筛选出若干与我校符合条件的学校。
然后，组织校领导和相关教师前往对口学校进行实地考察和交流，以最终确定对口学校。
三、交流内容和方式1.交流内容：交换学生、教师互访、教育资源共享、教学经验交流、教师培训等。
2.交流方式：（1）学生交流：每年选派若干中学生互换学习，期限为一个学期。
交流学生按原校课程安排学习，同时根据对口学校的实际情况，参加一定的文化体验和社会实践活动。
（2）教师互访：每学年定期组织我校和对口学校的教师互访，交流教学经验、教育理念和管理经验。
互访教师可以到对方学校进行课堂观摩、教案制作、教研活动等。
（3）教育资源共享：两校教师可以共享教育资源，包括教学教案、学科资料、教育技术等。
可以建立共享平台，方便教师间的交流和文件共享。
（4）教师培训：可以组织对口学校的教师来我校进行短期培训，也可以邀请专家来我校进行讲座和培训，提升教师的专业素养和教育教学水平。
四、交流管理和保障1.交流管理：成立对口交流工作领导小组，负责对口交流工作的具体组织实施和监督管理，制定交流计划、安排学生交流、组织教师互访、评估交流成果等。
2.交流保障：学校应提供相应的交流费用，包括学生交流的往返交通、住宿和生活费用等，教师交流的差旅费和住宿费用等。
同时，学校还需为交流学生和教师在学习和生活方面提供相应的支持和指导。
3.交流评估：对口交流的最终目的是提高教育质量和水平，因此需要定期进行交流成果的评估和总结。
基层工商所互学互促活动方案
基层工商所互学互促活动方案
基层工商所是服务地方经济发展和企业发展的重要机构，为了加强基层工商所之间的学习交流和互相促进，制定了以下活动方案。
一、开展实地观摩活动，通过实地观摩别的基层工商所的工作实践，学习其工作经验和做法，促进各基层工商所之间的交流和学习。
二、举办主题研讨会，定期组织各基层工商所的工作人员参加研讨会，就当前经济形势和工商管理政策进行深入讨论，分享工作经验和思考，激发创新活力。
三、组织业务培训活动，邀请行业专家和学者开展专题培训，提升基层工商所工作人员的专业能力和服务水平，推动工商管理工作的高质量发展。
四、开展业务交流活动，建立工商所之间的业务协作机制，推动资源共享和合作发展，共同应对面临的挑战和问题，在实践中寻求解决办法，提升整体服务能力。
五、举办志愿者服务活动，积极组织基层工商所的工作人员参与社区志愿服务活动，传播正能量，弘扬社会责任感，促进基层工商所与社区居民的互动和融合。
六、开展文化交流活动，组织各基层工商所的文艺团队开展文化演出和交流活动，增进相互了解和友谊，营造融洽的工作氛围。
七、推动信息共享平台建设，建立基层工商所之间的信息共享机制，及时传递政策文件和行业动态，提升信息传递效率，共同促进工商管理工作的规范发展。
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学校校际交流项目课程认定及学分互认管理办法
学校校际交流项目课程认定及学分互认管理办法为进一步规范我校全日制本科生参加境内外校际交流项目、校企联合培养项目以及其他赴校（境）外学习活动的管理，做好学分互认和成绩转换工作，结合学校实际，特制定本办法。
一、适用范围本办法适用于所有参加我校合作交流项目，或经学校选拔批准赴境内外高校、联合培养业交流学习的，具有我校学籍的全日制本科生。
未经学校审核批准或备案的项目，学校不予承认。
二、课程认定及学分互认原则1．课程认定含交流项目的课程或实践环节。
短期派出项目可视具体情况替换为我校人才培养方案中的社会实践、学年论文、教育实践、认识实习等实践环节学分。
2．理论教学课程学分按照15-18学时等于1学分计算，实验、实训、实践教学课程学分按照30至36学时等于1学分计算，集中实践环节学分按照1周等于1学分计算。
3．课程认定具体要求：（1）学生修读的课程，与校内专业必修课程相同或相近的（课程内容相同或相近的比率高于60%），按专业必修课认定；（2）学生校外修读课程，在校内无对应课程的，按选修课程认定；（3）交流学生在外校所修课程类别及课程名称（内容）与校内相同或相近，但学分不同可按以下两种情况处理：①交流学生在外校所修课程学分高于校内该课程学分，按校内课程学分记载，高出部分不能充抵该生在其他课程所欠学分。
②交流学生在外校所修课程学分低于校内相同名称课程学分时，如相差0.5学分（含0.5学分）以内，按校内课程学分记载；如相差0.5学分以上，由各二级学院研究审定该课程是否重新修读。
4．四年级学生在外学习，可在交流学校完成毕业论文（设计）及论文答辩，返校后上交的毕业论文（设计）须有交流学校指导教师签名，同时附有交流学校组织的论文答辩成绩及相关评定资料。
如所在交流学校无毕业论文（设计）及论文答辩环节，则交流学生需向所在学院提交毕业论文（设计），并回校进行论文答辩。
三、成绩转换方法1．对方成绩采用百分制，则直接记载；2．对方成绩以A、B、C、D、E五级记分制，则按照以下标准转换后记载：3．对方成绩以A+、A、A-；B+、B、B-；C+、C、C-；D+、D、D-记载，则按照以下标准转换后记载：4．对方成绩采用二级制记载，则按照以下标准转换后记载：5．以上为通用条款，如遇对方学校有特殊记分标准的，由教务处、国际交流合作处及各二级学院会商认定。
交叉交流学习实施方案
交叉交流学习实施方案一、背景介绍交叉交流学习是指在跨部门、跨岗位的基础上，互相学习、借鉴和提高的实践活动。
通过交流学习，不仅可以促进员工之间的沟通合作、共享资源，还能够提升组织整体的绩效和效率。
二、目标和意义通过交叉交流学习实施，可以达到以下目标和意义：1. 提升员工的综合素质和跨部门协作能力。
2. 共享优秀经验和最佳实践，推动全员学习型组织建设。
3. 加强岗位间的相互了解和合作，促进团队凝聚力。
4. 提高部门间的协调和效率，推动组织整体绩效的提升。
三、实施步骤（一）制定交叉交流学习计划1. 审视组织中存在的跨部门学习需求和问题。
2. 确定学习目标和内容，明确希望通过交流学习实现的效果。
3. 根据学习目标和需求，拟定交叉交流学习计划，包括学习主题、时间安排、参与人员等。
（二）组织交叉交流学习活动1. 成立交叉交流学习小组，由各部门选派代表参与。
2. 安排学习活动，可以采取座谈会、观摩学习、实地考察等形式。
3. 设计学习内容和方式，灵活运用案例分析、角色扮演等方法，引导参与者进行深入交流和学习。
（三）推动交叉交流学习成果应用1. 每个学习小组总结交流学习成果，形成学习报告或经验分享。
2. 将学习成果应用到工作实践中，推动问题解决和工作改进。
3. 组织经验交流会，邀请各学习小组代表分享学习心得和成果，促进全员学习。
四、风险与应对1. 部门间合作意愿不高：通过领导层的倡导和激励措施，增加部门间合作的积极性。
2. 交流学习活动内容单一：注重多种学习方式和内容形式的设计，提高活动吸引力。
3. 学习成果应用困难：建立学习成果应用的机制，加强对学习成果的跟踪和反馈。
五、效果评估通过定期评估交叉交流学习的效果，包括个人和团队水平的提升、工作效率的改善等方面，为后续活动的优化和改进提供参考。
六、总结交叉交流学习的实施可以促进组织内部协作与共享，提升综合素质和团队凝聚力。
在实施过程中，需关注风险与应对，并进行效果评估，不断改进和完善。
山西省人民政府办公厅印发关于支持山西省与京津冀地区加强协作实现联动发展意见重点任务部门分工方案的通知
山西省人民政府办公厅印发关于支持山西省与京津冀地区加强协作实现联动发展意见重点任务部门分工方案的通知文章属性•【制定机关】山西省人民政府办公厅•【公布日期】2018.11.16•【字号】晋政办发〔2018〕110号•【施行日期】2018.11.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文山西省人民政府办公厅印发关于支持山西省与京津冀地区加强协作实现联动发展意见重点任务部门分工方案的通知晋政办发〔2018〕110号各市、县人民政府，省人民政府各委、办、厅、局：根据国家发展改革委《关于支持山西省与京津冀地区加强协作实现联动发展的意见》（发改地区〔2018〕1248号）精神，我省制定了《〈关于支持山西省与京津冀地区加强协作实现联动发展的意见〉重点任务部门分工方案》，现印发给你们，请认真贯彻落实。
对分工方案中涉及多个部门的工作，牵头部门要切实承担主体责任，加强统筹协调，积极推动落实，相关部门应积极配合协作，形成工作合力，实现联动发展。
山西省人民政府办公厅2018年11月16日关于支持山西省与京津冀地区加强协作实现联动发展意见重点任务部门分工方案2018年8月30日，国家发展改革委印发《关于支持山西省与京津冀地区加强协作实现联动发展的意见》（发改地区〔2018〕1248号，以下简称《意见》）。
为进一步贯彻落实《意见》精神，明确职责，细化任务，分类对接，现就重点任务提出部门分工方案如下。
一、推进生态环境联防联治，共筑区域绿色屏障（一）完善大气污染联防联控机制。
支持山西省全面开展大气污染防治，进一步提升区域精准治霾能力和水平。
（省生态环境厅负责）加大“煤改气”“煤改电”“超低排放热电厂集中供暖”等冬季清洁取暖工程、农村电网升级改造的资金补贴力度。
（省财政厅牵头，省生态环境厅、省能源局配合）依法依规淘汰钢铁、焦化、水泥、电解铝等高耗能、高排放行业落后产能。
（省工业和信息化厅牵头，省发展改革委、省生态环境厅、省国资委配合）（二）构筑京津冀绿色生态屏障。
和顺三中：“三案”并行互融互通公平透明激励竞争
和顺三中：“三案”并行互融互通公平透明激励竞争“三案”是指和顺三中推行的三个重要方案，这些方案相辅相成，相互促进，共同达到提高教育质量的目标。
这三个方案分别是“学校办学目标明确方向”的方案、“百优教师培训提升中心”的方案和“学生能力评价与竞赛激励机制”的方案。
学校办学目标明确方向。
和顺三中制定了清晰的目标，并将其落实到实际的教学工作中。
学校要求每位教师都要制定个人发展计划，明确自己的努力方向。
学校还通过定期开展教学研讨活动，分享教学经验，不断提高教学质量。
“百优教师培训提升中心”的方案。
和顺三中设立了一个教师培训提升中心，专门负责为教师提供培训和进修机会。
中心有一支由优秀教师组成的师资队伍，他们通过授课、讲座、座谈等方式，向其他教师分享自己的教学经验和方法。
这样一来，教师们可以不断提高教学水平，增加对学生的吸引力。
“学生能力评价与竞赛激励机制”的方案。
和顺三中实行了多样化的评价机制，不仅关注学生的学习成绩，还注重培养学生的综合能力。
学校建立了一套公平、透明的评价体系，通过多种考核方法，全面评价学生的学习情况和发展潜力。
学校积极参与各类竞赛活动，激励学生努力学习，展示自己的才华。
和顺三中的“三案”相互融合互通，形成了一个相对完整的教育体系。
这种体系的特点是公平、透明、激励竞争。
学校鼓励教师相互学习，共同进步；鼓励学生展示自己的潜力，通过竞赛活动获得成就感。
这些策略的实施，使得和顺三中的教育质量不断提高，成绩有了明显的提升。
“三案并行互融互通公平透明激励竞争”是和顺三中提高教育质量的重要策略。
通过明确学校办学目标方向，开展教师培训提升中心和建立学生能力评价与竞赛激励机制，和顺三中为学生提供了有利于发展的环境，使他们能够取得更好的学习成绩。
未来，和顺三中将继续坚持这些策略，不断提高教育质量，培养更多的优秀人才。
运城市人民政府关于印发安全生产各项制度实施细则的通知
运城市人民政府关于印发安全生产各项制度实施细则的通知文章属性•【制定机关】运城市人民政府•【公布日期】2009.02.26•【字号】运政发[2009]6号•【施行日期】2009.02.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】公安综合规定正文运城市人民政府关于印发安全生产各项制度实施细则的通知（运政发〔2009〕6号）各县（市、区）人民政府，开发区管委会，市直有关单位：根据晋政发[2008]30号《关于印发山西省安全生产各项制度的通知》精神，市政府制定了我市《安全生产各项制度实施细则》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
二〇〇九年二月二十六日安全生产委员会会议制度实施细则为切实加强全市安全生产工作，进一步落实安全生产责任，加强各有关部门联系、沟通和配合，研究解决安全生产重大问题，预防和减少安全生产事故，促进全市安全生产形势的稳定好转，特制定市政府安全生产委员会会议制度实施细则。
一、主要职责在市政府的领导下，掌握全市安全生产情况，分析全市安全生产形势，研究部署、指导协调全市安全生产工作；及时掌握煤炭、非煤矿山、危险化学品、道路交通、民爆、国土、消防等重点行业安全生产局（委、办）际联席会议的有关情况，协调解决各局（委、办）际安全生产联席会议提出的有关重大问题；提出全市安全生产工作的有关政策建议；组织开展安全生产部门联合执法和督查检查工作；向市政府报告全市安全生产工作情况。
二、成员单位会议由市政府安委会成员单位组成，市政府安委会主任为召集人，各成员单位主要负责人或分管负责人为成员。
市政府安委会办公室承担会议的日常工作，向会议报告工作，督促落实会议议定事项。
办公室设联络员，由各成员单位有关科室的负责同志担任。
市政府安委会成员因工作调整发生变动时，由所在单位书面报告市政府安委办，由市政府安委办提交主任会议确定。
三、工作规则（一）会议原则上每季度召开一次例会，因工作需要也可以临时召开。
根据工作需要和会议研究的内容，可以召集全体会议也可以召集部分成员单位参加会议，还可以邀请涉及安全生产工作的县（市、区）及有关单位参加会议。
学校结对联动,线上交流,线下互动实施方案
关于学校结对联动，开展线上交流，线下互动工作的实施方案各小学：为充分发挥我镇优质教育资源的辐射和带动作用，充分开发、利用、共享教育资源，形成全镇一体，校际联动，优势互补，互促互助，线上交流，线下互动的多维度模块化教研模式。
促进全镇教育教学工作全面均衡发展，进一步提高教育教学质量。
经中心校领导班子研究决定，特制订“学校结对联动，开展线上交流，线下互动”工作方案如下。
请认真执行。
一、结对学校安排中心小学——彭湃小学、埔仔垌小学；第二小学——向阳小学；第四小学——仁荣小学；新城小学——新望小学；新园小学一一德荥学校；德成学校一一城北小学；德成中英文——城西小学；二、主要内容以学科科研示范基地为平台，以课堂为主阵地，以提高教学质量为目标，对子学校以学科为单位建立教研微群，实现线上交流，线下互动。
1、开展结对学校间的交流与协作，通过以学科为单位的教研微群，借助网络信息技术等多种线上途径实现学校间信息互通，思想交换，资源共享。
2、开展结对学校间协同教育科研和教学研究活动，互相听课评课，互查教案作业等线下互动，实现共同进步。
三、有关要求1、落实结对，务求实效。
各结对学校应本着优势互补，资源共享，求真务实，互相促进，共同提高的原则，制定活动方案要具有针对性、实效性和可操作性，做到有计划地、有安排，扎实有效开展交流与互动。
2、精心策划，以加强教研，资源共享，提高课堂教学质量为核心，全面开展结对活动。
(1)每学期每学科都相互共享一定数量的教学资源；(2)每学期每学科开展3次以上以课堂教学专题的互相听课评课的教研活动；(3)每学期开展1次以上教学经验交流会；(4)每学期开展1次以上教案、作业互查交流。
3、各校还要结合本校实际，精心策划，组织老教师与青年教师结对子，骨干教师与一般教师结对子，将结对联动，开展线上交流，线下互动活动延伸到校内全体教师。
四、其他事项1、各校“结对联动，开展线上交流，线下互动”工作计划及安排请于第四周星期四前交中心校。
教育发展共同体工作方案_1
教育发展共同体工作方案教育发展共同体工作方案1为认真贯彻落实《开化县教育局关于新时代城乡义务教育共同体建设调整实施意见》，将协作型教共体升级为共建型教共体，形成紧密型合作办学模式，推进校际间的学校管理、教育教学、文化特色等多方面的合作交流，共同体本着“平等、互动、共赢”的合作原则，扩充优质资源总量，扩大优质资源的辐射面，提升教育优质化水平，全面推进池淮镇教育优质均衡发展，现结合我校及兄弟学校实际情况，制订如下实施方案：一、学校共同体领导小组组长：滕卫成副组长：汪勇、唐七红、方忠富成员：丁巧玲、冯秀英、徐善吉二、池淮镇教共体核心校：开化县池淮镇明德小学受援校：开化县池化镇中心小学、开化县池淮镇张湾小学、开化县池淮镇油溪口教学点三、共同体建设目标力争通过各校的共同努力，构建出一套符合各校校情的“管理一体、研训一体、资源一体”的工作制度；研究、探索出一条具有各校特色的一体化共同发展之路，实现池淮镇教育优质均衡协调发展。
（一）加强联动。
进一步加强校际联动，营造资源配置，逐步实现校际间优势互补、资源共享。
（二）以强带弱。
充分发挥各校间优势、特色的带动和辐射作用，通过更新理念、队伍建设、教学改革、交流轮岗等方式，有效促进各校的办学水平全面提升。
（三）均衡发展。
通过共同体建设，促进池淮镇教育均衡发展，确保优质资源不稀缺，薄弱学校能提高，整体水平有提升。
四、建设措施（一）开展线上教学活动。
共同体核心校与成员校间开展基于“互联网+义务教育”基础的城乡同步课堂，九月底之前完成不少于2门学科，累计不少于20节。
（需上传学校间同步课堂的`图片及课堂信息汇总表）（二）开展线上线下教研活动。
共同体核心校与成员校间开展教师网络研修不少于8次，开展线下教研不少于4次。
（需上传学校或年级组或学科组间的教研活动文本佐证、网络研修图片）（三）推进教育共同体教师交流。
共同体核心校选派骨干教师到成员校任教，并覆盖到每一所成员校。
（需上传已交流教师的名单等基本信息，通过全国教师信息管理系统等途径复核）；核心校优质师资可在成员校建立优秀教师工作室，指导乡村学校中青年教师成长。
坚持国际化办学理念 走优质特色发展道路——以济南工程职业技术学院为例
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的 《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意 见》中强调，“要坚持扩大开放，做强中国教育， 推进人文交流，不断提升我国教育质量、国家 软实力和国际影响力”。
高职院校实施国际化办学战略既是助力
作者简介：李 德 义 ， 济 南 工 程 职 业 技 术 学 院 对 外 合 作 交 流 学 院 院 长 、教 授 ； 潘 辰 ， 济 南 工 程 职 业 技 术 学 院 对 外 合作交流学院副教授；柳如月，济南工程职业技术学院对外合作交流学院教研室主任
学 校 中 泰“ 海 右 国 际 学 院 ”人 才 培 养 项 目 入选“中国—东盟双百职校强强合作期间计 划 ”第 三 批“ 中 国—东 盟 高 职 院 校 特 色 合 作 项 目”，被泰国教育部职业教育委员会和泰国一 带一路基金会评为“2019 中泰职业教育合作示 范项目”。同时，学校也被授予“2019 中泰职业 教育合作突出贡献奖”。
海右国际学院配合“走出去”的中资企业， 发挥企业优势，促进校企合作，促进人才培养， 服务当地经济发展。学校发挥建筑类等专业优 势，加强与山东省国际交流中心、山东省国际 承包劳务商会、济南市商务局等政府组织的联 系与交流，配合中铁十四局、中建八局、山东路 桥集团有限公司、岱银纺织等“走出去”中资企 业的海外发展战略，在泰国山东总商会、岱银 纺织马来西亚公司分别建立“海外人才培养基 地”，将学校优势办学资源和企业优势产业资 源相融合，同频共振，共生共长，推动校企合作 向高水平、深层次发展，服务当地经济社会发 展和国际产能合作。
学校与澳大利亚、德国、马来西亚、泰国等 国家及台湾地区 30 余所高校建立了友好合作 关系，构建了多国别（地区）、多专业、多模式的
中外合作办学体系，开展合作办学、学术交流、 教师互访研修与学生访学等活动，促进学校国 际化办学水平全面提高。学校举办了中外合作 办学项目 4 个，建立了 1 个海外分校和 3 个海 外人才培养基地。2019 年中泰“海右国际学院” 人才培养项目入选“中国—东盟双百职校强强 合作旗舰计划”的第三批“中国—东盟高职院 校特色合作项目”，被泰国教育部职业教育委员 会和泰国“一带一路”基金会评为“2019 中泰职 业教育合作示范项目”。
人力资源社会保障部关于进一步规范职业技能培训管理工作的通知
人力资源社会保障部关于进一步规范职业技能培训管理工作的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2024.01.03•【文号】人社部发〔2024〕5号•【施行日期】2024.01.03•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文关于进一步规范职业技能培训管理工作的通知人社部发〔2024〕5号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：为贯彻落实习近平总书记重要批示精神，巩固职业技能培训和评价专项整治工作成果，进一步规范职业技能培训管理，促进劳动者技能就业，经商财政部同意，现就有关工作通知如下。
一、强化就业导向建好“两目录一系统”（一）聚焦重点产业和急需紧缺职业（工种）设置职业技能培训需求指导目录。
各省（区、市）人力资源社会保障部门要强化培训促就业导向，商同级财政部门指导各市县根据当地产业发展和就业需求，发布职业技能培训需求指导目录，明确急需紧缺职业技能培训项目，可包括培训类型、职业（工种）名称、补贴标准等内容，及时公开并动态调整。
优先纳入战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业和地方支柱特色产业、劳务品牌等急需紧缺职业（工种）。
培训课时可参考国家职业标准、行业企业评价规范、专项职业能力考核规范、培训计划等，结合区域产业发展、企业岗位需求等情况确定。
对不符合区域产业发展、企业岗位需求或劳动者培训就业意愿的低效无效培训项目，要及时移出目录。
（二）及时公开和动态调整培训机构目录。
结合实际对开展政府补贴培训项目的职业院校、技工院校、民办职业技能培训学校、其他学校或者教育机构以及企业、社会组织梳理汇总，形成培训机构目录，及时公开并动态调整。
目录应包括机构名称、地址、办学性质及可开展的培训项目等内容。
培训机构应具有独立开展培训的师资、场地、设施设备以及课程体系、培训教学资源等，符合消防、卫生、安全、防疫等要求。
（三）推进职业技能培训实名制信息管理系统应用。
211188505_中铁工业“三峰”党建品牌建设的探索与思考
企业党建MODERN ENTERPRISECULTURE1212023.1(上)第1期 总第616期中铁工业“三峰”党建品牌建设的探索与思考周楠 中铁高新工业股份有限公司摘 要 为全面贯彻落实党的二十大精神，落实新时代党的建设总要求，深入践行“三个转变”重要指示，将党的领导全面融入公司治理，中铁工业党委在充分总结提炼近年来公司党建品牌矩阵经验和成效的基础上，结合企业发展战略和目标要求，创建了“三峰”党建品牌。
文章对“三峰”党建品牌创建的目的、内涵和作用发挥进行了阐述，为下一步确保“三峰”党建品牌形成推动工作的真实成效进行了探索与思考。
关键词 党建品牌 深度融合 凝心聚力 高质量发展中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1674-1145（2023）01-121-03党的二十大报告指出：坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程。
坚持党的领导、加强党的建设，是国有企业的“根”和“魂”。
作为央企党组织诞生地、“三个转变”首倡地、中国品牌日发源地、大国重器策源地，近年来中铁工业党委按照“发挥特色优势、培育党建品牌、促进企业发展”工作理念，先后培育了以“红桥”党建、“蜂巢式”党建和“六廉文化”为代表的九个党建子品牌。
为全面贯彻落实党的二十大精神，将党的领导全面融入公司治理，中铁工业党委在充分总结提炼党建子品牌的经验和成效的基础上，结合企业发展战略和目标要求，制定了《中铁工业“三峰”党建工作实施方案》，通过大力推进党建业务融合，为企业改革创新发展塑形、铸魂、融合、赋能，切实把党建优势转化为企业高质量发展的强劲动能。
一、创建“三峰”党建品牌目的和意义国有企业党建工作会以来，习近平总书记高度重视党建工作，进一步强调“只有围绕中心、建设队伍、服务群众，推动党建和业务深度融合，党建工作才能找准定位”，深刻阐明了党建工作怎么抓、抓什么的问题，为我们推动党建与业务有机融合提供了根本遵循。
创建“三峰”党建品牌，既是深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神的具体实践，也是推动全面从严治党向基层延伸、提升基层党组织政治功能和组织力的根本需要，更是党委发挥领导作用，把方向、管大局、保落实，推进企业高质量发展的重要举措。
6教职成〔2018〕1号：教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》的通知
教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》的通知教职成〔2018〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、工业和信息化厅（经济信息化委）、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、国家税务局、地方税务局，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、工信委、财政局、人力资源社会保障局，有关单位：产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。
为深入贯彻落实党的十九大精神，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，教育部会同国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、国家税务总局制定了《职业学校校企合作促进办法》（以下简称《办法》）。
现将《办法》印发给你们，请结合本地区、本部门实际情况贯彻落实。
教育部国家发展改革委工业和信息化部财政部人力资源社会保障部国家税务总局2018年2月5日职业学校校企合作促进办法第一章总则第一条为促进、规范、保障职业学校校企合作，发挥企业在实施职业教育中的重要办学主体作用，推动形成产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，完善现代职业教育制度，根据《教育法》《劳动法》《职业教育法》等有关法律法规，制定本办法。
第二条本办法所称校企合作是指职业学校和企业通过共同育人、合作研究、共建机构、共享资源等方式实施的合作活动。
第三条校企合作实行校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施的合作机制。
国务院相关部门和地方各级人民政府应当建立健全校企合作的促进支持政策、服务平台和保障机制。
第四条开展校企合作应当坚持育人为本，贯彻国家教育方针，致力培养高素质劳动者和技术技能人才；坚持依法实施，遵守国家法律法规和合作协议，保障合作各方的合法权益；坚持平等自愿，调动校企双方积极性，实现共同发展。
第五条国务院教育行政部门负责职业学校校企合作工作的综合协调和宏观管理，会同有关部门做好相关工作。
学习交流关于举办学生学习交流活动的通知
学习交流关于举办学生学习交流活动的通知尊敬的各位同学：为了促进学生之间的学习交流，提高学习成绩和能力，学校决定举办一次学生学习交流活动。
现将相关事宜通知如下：一、活动目的：通过学生学习交流活动，提高学生的学习能力和学术水平，增加知识面，培养同学们的自学、探究能力，促进同学之间的交流和合作。
二、活动时间和地点：活动将于2022年5月1日（星期六）上午9点准时开始，地点为学校教学楼7楼多功能厅。
三、活动内容安排：1. 主题报告：活动开始时将有专家教授就学习方法、提高学习效率等方面进行主题报告，为同学们提供学习的指导和良好的学术氛围。
2. 分组讨论：主题报告结束后，同学们将根据自身的学习情况和兴趣爱好分组进行讨论。
每组成员不超过6人，讨论时间为60分钟。
3. 书法展示：为了丰富同学们的学习交流活动，我们还邀请了书法家进行现场书法展示，并设置了书法体验区，供同学们体验和学习书法。
四、活动报名：感兴趣参加本次学生学习交流活动的同学，请于4月20日前向所在班级的任课老师报名。
报名时请提供姓名、年级、班级和联系方式等必要信息。
五、活动要求：1. 活动期间，请同学们按时参加活动，不得迟到早退。
2. 同学们要遵守活动纪律，尊重他人，不得妨碍整个活动的正常进行。
3. 针对活动内容，同学们要做好充分的准备，积极参与讨论，发表自己的观点和想法。
六、活动收益：本次学生学习交流活动不仅可以提高同学们的学习能力和学术水平，还有助于培养同学们的合作意识和团队精神，为今后的学习生活打下良好的基础。
七、活动总结：活动结束后，将会有相关老师对活动进行总结，并选取出优秀的同学代表作为学生学习交流活动的骨干，为今后的学校学习交流活动提供更好的组织和推广。
八、注意事项：1. 活动期间，请同学们注意自己的人身安全，不得在活动场地内乱扔纸屑和废品。
2. 活动期间，请同学们保持良好的卫生习惯，不得在活动场地吃零食和喧哗。
3. 活动期间，请同学们保持手机静音，避免影响他人。
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印发互通互学培训活动实施方案的通知
关于印发XX公司“互通互学”培训活动实施
方案的通知
公司属各单位：
为全面推进学习型企业建设，进一步提升全体员工的学习力、执行力、创造力现将《XX公司“互通互学”培训活动实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。
2018年4月3日
XX公司“互通互学”培训活动实施方案
为全面推进学习型企业建设，进一步提升全体员工的学习力、执行力、创造力，形成强大的凝聚力、战斗力、竞争力，结合一专多能与复合型人才培养需求，决定开展XX公司“互通互学”培训活动，具体方案如下：
一、活动目的和意义
通过开展“互通互学”培训工作，切实提升职工专业基础操作管理水平，增强各岗位之间的沟通了解，营造认真学习、主动学习、共同学习的工作氛围，探索和培养“一人多岗、一人多技、一岗多能”，激发职工学习技术积极性，开发员工职业技能、培养技术能手、挖掘劳动潜力，进一步整合企业人力资源，提高劳动生产率和资源配置使用效率，降低企业生产成本，为企业在“二次创业”中增加后劲，注入新的活力。
二、活动范围及内容
XX公司范围内全员参与，结合“岗位互通、业务互学”原则，在各部室、分厂管理技术人员、工艺操作人员和设备检修人员之间各岗位之间开展“互通互学”培训活动。
三、组织机构
成立“互通互学”培训活动工作领导小组
组长：董事长总经理党委书记
副组长：纪委书记副总经理总工程师
成员：各部室、各分厂负责人及分管培训专员
活动小组下设办公室，办公室设在综合办。
负责“互通互学”培训活动工作的组织开展。
各部室、分厂负责培训工作的具体实施。
四、活动方式及要求
（一）“互通互学”培训活动采取集中组织、个人自学与外出交流等多种方式进行。
（二）部室、分厂采取内部互学方式学习本部门、分厂与自己岗位范围以外的其它工作业务。
各部室可根据自己实际情况，采取定期和不定期相结合的形势，开展“互通互学”集中培训，部门内部要进行互相学习、互相交流，不可故步自封在自己工作领域停滞不前。
各分厂要集中组织分厂管理人员、工艺操作人员以及设备检修人员进行学习；各班组也要结合自身情况，定期开展岗位之间业务互学；可充分利用内部培训、岗位练兵卡、四班联席会、交接班会和微信平台、网络等多种形式，开展灵活多样的互学培训。
（三）各部室、分厂根据“互通互学”活动年初上报计划安排月度培训，鼓励员工进行自我学习，自我提升，利用教育经费进行二次分配，正向激励引导员工自学，积极营造员工自我学习氛围，通过学习后要有学习记录和学习笔记，各单位要结合工
作实际需求落实到位，并制定“互通互学”学习台账（附件3）。
综合办每季度末组织检查互学培训内容及学习情况。
（四）通过“走出去、请进来”的方式进行交流学习，各单位可自行联系需要交流学习的单位，经综合办报请主管领导审批后，费用可按照规定列入职工教育经费。
外出学习交流回来后，要结合学习情况形成学习报告，学习到的先进经验和做法要在本单位进行传授。
五、考核及说明
（一）“互通互学”活动由综合办统一组织，分级管理。
综合办要按照“系统抓、抓系统”的原则，负责培训工作的组织开展，各部室、分厂负责培训工作的具体实施。
（二）考核内容主要包括三方面：生产、机动、安全系统集中培训、个人自学、外出交流。
1.生产、机动、安全系统集中培训：
①依照（附表2）XX公司2018年度互通互学系统培训计划表，各系统按计划实施培训后，要有培训内容、个人培训笔记及学习签到表。
②各系统通过系统培训计划每次培训后要出一套培训题库，综合办公室针对上报题库制定一套工艺、设备、安全的综合基础知识题库，每半年将题库分享给各单位进行全方面的学习及提升。
2.个人自学：
①自学要有计划、有学习记录、有阶段性目标及总结。
②自学学习范围要求：自己分厂或公司内其它分厂的学习。
3.外出交流：
①公司统一安排或个人要求两种形式进行外培。
②外出培训人员培训结束后要撰写学习心得，将所学知识传授到班组互相学习。
③对于在日常培训工作中表现突出的员工，可以优先参加外出交流、培训学习的机会。
（三）生产、机动、安全系统集中培训、个人自学、外出交流三方面根据考核内容进行当场抽查、月度抽查与季度考核相结合的方式进行。
机关部室培训考核方式每季度进行一次，考核内容为部门专业知识以及当季培训的“互通互学”内容。
“互通互学”活动考核结果随培训考核一并进行，纳入员工培训考核进行奖罚。
附件：公司“互通互学”培训活动内容安排
2.XX公司2018年度互通互学系统培训计划表
3.XX公司2018年互通互学培训台账模板。