听李镇西教育思想报告有感

回归本真温暖你我——李镇西老师报告有感崔其升校长、魏书生先生还有李镇西老师应该代表了中国目前最先进的教育。

崔校长是我的师父，魏先生的报告前不久刚刚听过，今天又有幸跟李老师学习了一天。

内心不由生出大大的感慨，正是刘西金校长的宽眼界、爱学习让我接触了这些颇具代表性的教育大家。

李老师的教育直指教育的最根本:让儿童幸福。

最具代表性的论断为幸福比优秀更重要。

反观李老师的教育历程，从1982年走上讲台开始就是用心和学生沟通，用爱和学生连接，用实实在在的身体力行诠释教育就是和学生共同成长。

我不得不佩服李老师的细心与坚持。

从自己带的第一个未来班，到今天成为教育家，他记得自己带的每一个学生，记录了学生成长的每一步。

当他用多媒体展示出一个个学生的照片、他写给学生的手稿、他和学生的亲密活动时，我的内心充满了崇敬和激荡。

这是怎样的教育情怀，又是怎样的对教育的热爱啊！也只有内心充满了对教师职业的热爱才可能几十年如一日的去记录、去参与、去快乐的和学生融合在一起。

做李老师的学生是幸福的。

当老师和学生一起骑自行车、摸鱼、甚至在冰天雪地里摆出自己的班级时，老师是快乐的，学生更是快乐的。

这种超越了师生界限的教育真的是回归了教育应该有的样子。

这样的教育才是真正的教育，而不是教学。

我不由回想起我的小学，我81年出生，8岁上了小学，12岁的时候遇见了武玉洁老师。

他当时是刚刚分配到我们村小的老师，周六周天他会带着我们去爬山，摸鱼、骑车这种活动没有过，但摘酸枣、采野花这些成为我童年快乐的记忆，偶尔也会在他宿舍吃饭，那也成为我童年最美的美味。

放大假的时候他会把他宿舍的钥匙给我，让我伺候他养的花花草草。

有一件小事我清晰的记得:一次在学校需要买练习本，我没有钱，他给了我，八零后该知道是一两毛钱的样子。

我抽空跑回家拿了给他结果迟到了，因为那件事他大发雷霆，我真的怕了他，但也感受到了他浓浓的爱意。

后来我小学毕业，陆续和他通过几次书信，再见时我已过而立，他也两鬓微霜，共同回忆二十几年前的时光时，也是泪眼婆娑。

李老师的教育唤醒了我童年幸福的回忆。

如今，我也成为一名教育工作者，并且做了校长。

策马扬鞭过，归来我已不少年。

回头想想，我和学生的距离越来越远，我离真实的教育也越来越远。

所幸今天跟李老师重温了我童年的快乐。

今天不仅仅是听了报告这么简单，带着感动，带着温暖在朝向教育的本真上我会不忘初心，砥砺前行。

谢谢李老师，谢谢刘校长，很有意义的一天过去了。

王涛2018.12.1李镇西报告会感悟李镇西是奋斗在教学一线的教育大家，就在今天，他用一张张照片，一个个例子，用一场丰富的教学盛宴来影响着所有与会老师的感受。

就像李老师自己的教学观,“只要你善良、正直、勤劳,就是我最好的学生”,他并不试图灌输我们什么高大上的理论,而是用他的生活点滴给我们以生活的启迪。

而平等教育，给予学生心灵的自由是我听会的最大感受。

在报告会上，李老师不是简单地说说学生的变化,或者自己对学生起到多么重要的作用,而是把学生的生活与自己情感的连结真实地展现出来,完整地展示学生的个性、经历,多年后的状态,这里面他不仅平等的对待每一个学生，还把自己放在与学生同一的位置上，错了违反了班规就主动受罚，不搞特殊，这种平等民主的教育思想真是令我眼前一亮深受启发，这也让我深刻意识到，教育是互爱,是理解。

李老师是一个教师，是一个班主任，他敢于释放孩子爱玩的天性，对自己的教育理念贯彻的很彻底，始终如一坚持教育即幸福。

为此，他可以趴在地上和学生学狗叫，他可以和学生一起骑自行车、游泳，他可以和学生在雪地里打雪仗，他可以和学生在树林里玩游戏，他可以和学生在草坪上看书……这些最平凡的行为是他释放孩子天性的最基础手段，可我却不能做到。

他手里的那些书信、那些班级史册、那些陈年照片无不透露出他的智慧，他的细心和他的真诚！李镇西老师秉承着教育是幸福的教育观，不忘初心，砥砺前行，我要向李镇西老师学习，做一个有教育理想的真教师。

唐志凤2018年12月01日我为什么成不了那个引领者——听教育家李镇西报告有感北有魏书生，南有李镇西。

能零距离地聆听这两位教育大家的专场报告，欣赏领略大师的睿智和风范，作为普通的老师，能如此幸运的，又有几人！真的应该好好感谢我们的大家长、领路人刘西金校长。

没有他的大教育情怀，没有他的超前眼光，我们绝大多数老师可能此生都不会有向崔其升、魏书生、李镇西、肖培东等教育教学大师零距离交流学习的机会！当我们陶醉于这些教育专家台上的旁征博引、妙语连珠、侃侃而谈的时候，当我们感动于他们一个个师生融洽的故事时，当我们惊羡于他们所创造的一个个教学神话时，我们是否在反思自己：同在一个蓝天下，他们为什么如此耀眼夺目，成为教育这个行业的精英、翘楚、引领者，而我们绝大多数同行、同事却不能，都泯然众人矣？刚迈进学校的那一刻起，他们和我们一样满怀激动和热情，都有一颗把课上好、把班带好、做个好人的心；我们和他们一样，也希望桃李不言，下自成蹊；我们和他们一样，也想在这个行业里能有所作为，有所建树。

可是，同样是领着一群孩子在知识的海洋里邀游，为什么我们被远远地甩在了后面，甚至搁浅了呢？一、我们缺少坚守当我们从听得热血沸腾的会场回到自己的工作岗位，慢慢冷却、冷静下来之后，我们会发现这些大师只所以能超过我们，成为让我们需抬头仰望的教育大咖，是因为他们有一个共同的、难能可贵的品质，那就是坚守！刚出道时，他们的教学环境、办学条件、师资力量、生源等并不比我们好多少，甚至比我们现在差不知多少倍，可他们没有牢骚，没有抱怨，没有朝三暮四、朝秦暮楚，几十年如一日，辛勤耕耘，终成正果！我们呢？要么禁不住外面世界的诱惑，厌倦枯燥无味的重复，这山望着那山高，心猿意马，或跳槽或放弃；要么没有别的出路只能认命将就着干这份工作，做一天和尚撞一天钟。

没有方向，没有目标，看不到自己未来的样子，就更谈不上坚守，谈不上优秀，谈不上引领！二、我们缺少学习在倡导全民读书、终生学习的今天，我们会因为家庭、社会等诸多因素为借口不读书、不学习，我们很多人还在吃当学生时所学的还剩下的那点可怜的老本，或忙于教学事务或忙于各种应酬，不充电，不深造，不提升。

再看看我们的引领者崔其升、魏书生、李镇西、肖培东等，哪一个不是坚持读书和学习！像李镇西老师，取得了那么多成绩，创造了那么多教学神话，按一般人来讲，名利都有了，别人很难企及了，可以不用再学习了。

可人家年龄那么大了，还去读博士，让自己前进一步，再进一步，不断地挑战自我，刷新自我，超越自我。

反观我们自己，：安于现状，不读书，不学习，不思进取，小学即成，小富即安，自然不会成为让领导期盼的那个引领者！三、我们太懒这里的懒，不是说我们不爱岗，不敬业，而是说我们缺少反思、总结、整理、保存，我们懒得去做一个有心人。

我们可能过多地关注了大师们所取得的成就、头上的光环、造成的影响，而看不到他们几十年来读书不断、学习不止；惊诧和震撼于他们能记住那么多学生、老师的姓名，惊诧和震撼于他们至今还保存着他们与学生一幕幕动人的故事和精彩的瞬间，惊诧于他们有那么多的教学专著的出版、再版，而忽视或看不到他们在光鲜亮丽的背后付出了多少隐忍和汗水。

试问自己：教学这么多年，写了多少教育教学随笔，写过几篇下水文，记录过多少与学生一起感动或难忘的瞬间，还记得多少教过的学生的姓名？我们这个行业、这个队伍里，从不缺少有能力、有才华的人，但我们往往缺少一颗坚持不懈的上进的心！不经历风雨，怎么能见彩虹，一个人不会随随便便成功！我们向大师们学习，除了学他们先进的教育教学理念、成功的经验，更要学习他们对教育的情怀和坚守，学习他们淡薄名利，一心向学，心无旁骛，把学生看成和自己一样的人格平等的人，并倾其一生成就学生，让学生幸福，和学生一起感动和幸福！与其临渊羡鱼，不如退而结网。

我们应该像大师们那样，不断学习，不断反思，不断积累，不断总结，不断提升，不断让自己对自己的成长目瞪口呆，不断告诫自己要成长为那个自己引以为傲的引领者！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！听完了大师的报告，你、我、大家，敢不敢说：从我做起，从当下做起，向我看齐？！田辉2018-12-2听李镇西专家报告之感今天听取了李专家的报告，才明白什么是真正的教育，孩子在教育中应该能寻求到快乐，教育不能让孩子们失去本真，而不是让孩子们成为刷题的机器。

李老师从教学的第一天起就以儿童的天性为本真在进行着教育！他带领孩子们课下之余一起游戏，一起捉鱼，一起学狗叫，他和学生们是最好的哥们最好的朋友。

他学校应该给孩子们“撒野”的空间，这样才是儿童本该有的童年。

再者李老师当了一辈子的班主任，即使后来他当了校长，他同样的教课同样的当班主任。

他管理班级都是和同学们以平等的身份一起去管理班级。

制定自己班的班级文化，特别是班规，他制定学生的班规，学生制定他的班规，如有违反和学生一样罚值日。

正是这种平等的态度让学生都把自己的班级真的都当成是自己的。

对于后进生，李老师给他们正确的引导，首先让他们有上进心，有集体荣誉感，有什么事情李老师都让他们去做，让他们感觉到他们的重要性，最主要的是让他们有尊严，让他们的童年过的不失童真！最后李老师讲到，老师要用一生的时间去寻找那个让自己“吃惊”的自己。

也就是说老师要自我不断的成长，而最好的办法就是读书。

让老师被尊重，让老师有幸福感！今天的报告真的是一场盛宴，让我明白什么是教育，那就是让儿童不失天真。

让他们快乐学习！同样自己也需要不断的成长，这是一辈子都要做的事情。

刘彦庆2018.12.1用爱心做教育今天，感谢学校给我提供了一次难得的学习机会，让我有幸听了全国著名教育家李镇西的教育思想专题报告!此次的学习让我再次得到了提升，也让我更加坚定了用爱心做教育的重要性，明白了教育的真谛在于还给学生一个自由释放的空间，学校应留给学生一片撒野的地方等!会议分两个议程，上午李老师主讲话题是:新教育与教师成长，让梦想开花；幸福比优秀更重要。

下午李老师主讲内容是:用生命演绎生命。

一、新教育与教师成长，让梦想开花。

李老师以苏霍姆林斯基“人是最高价值”开始，并提出“应该首先培养人才，还是人”这个问题，以实例层层展开论述，让我们明白了培养人的重要性!做老师的应有被淘汰的压力感，只有当时生彼此相融，彼此能够听到对方的心跳，能够感受到对方的脉搏时，教育才能真正发生。

尊重儿童，意味着教育过程要有儿童情趣!苏霍姆林斯基说“我希望是孩子们生活和学习得有意思”今后我要最终学生，尽最大努力让孩子们生活学习的快乐！二、课堂教学从老师的提问开始，还是从学生的提问开始?毫无疑问，新的教育理念应该发挥学生的主动性和能动性!课堂突出学生的主体地位，充分跳动学生的积极性!这也与我们学校推行的“10+35”课堂模式相符合!今后我要严格贯彻我校的课堂教学模式，课堂探究，学生学生自主，教师引导，三、幸福比优秀更重要。