一年级语文沪教版稀奇歌PPT优秀课件
沪教版语文一上《稀奇歌》优质课件2
沪教版语文一上《稀奇歌》优质课件2一、教学内容本节课选自沪教版语文一年级上册《稀奇歌》单元，主要内容包括课文《稀奇歌》、生字词学习和相关实践活动。
具体章节为《稀奇歌》的第一课时。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心，培养学生热爱生活、积极探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的学习与运用，课文的朗读与理解。
2. 教学重点：实践活动的设计与实施，培养学生的观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些奇特的图片，引发学生对“稀奇”事物的兴趣，进而导入新课。
2. 学习课文：引导学生朗读课文，理解课文内容，学习生字词，交流对“稀奇”事物的认识。
3. 实践活动：分组让学生观察周围的环境，寻找“稀奇”的事物，并进行记录和分享。
4. 例题讲解：结合实践活动，讲解如何用词语描述观察到的事物。
5. 随堂练习：让学生用新学的词语进行造句，提高运用能力。
六、板书设计1. 课题：《稀奇歌》2. 生字词：奇特、有趣、美丽、神奇等。
3. 课文结构：总分总。
七、作业设计1. 作业题目：结合实践活动，用新学的词语写一段描述“稀奇”事物的句子。
2. 答案示例：今天我在操场上发现了一只彩色的蝴蝶，它的翅膀上有红、黄、蓝三种颜色，真是一个奇特而美丽的生物！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生积极参与，提高了观察和表达能力。
但部分学生对生字词的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：课后让学生收集更多关于“稀奇”事物的资料，进行分享和展示，激发学生对大自然的探索欲望。
重点和难点解析：1. 生字词的学习与运用2. 实践活动的设计与实施3. 课文的朗读与理解4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与运用1. 生字词的选择：挑选与课文内容紧密相关的生字词，如“奇特、有趣、美丽、神奇”等，便于学生在实际语境中理解与运用。
《稀奇歌》完整版课件.
《稀奇歌》完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习《稀奇歌》的完整版，该内容位于教材第三章“音乐与生活”第三节“生活中的奇趣音乐”。
详细内容包括歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及歌曲背后的文化意义。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《稀奇歌》的歌词及旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 引导学生了解和感悟歌曲背后的文化内涵，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中复杂的节奏和旋律变化。
教学重点：歌词的理解、旋律的学唱以及节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：歌词单、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段生活中的有趣音乐，让学生感受音乐的魅力。
邀请学生分享他们喜欢的有趣音乐，引出《稀奇歌》。
2. 歌词理解（10分钟）分发歌词单，让学生自主阅读并理解歌词内容。
针对歌词中的难点进行讲解，帮助学生理解。
3. 旋律学唱（15分钟）教师示范演唱，学生跟随学唱。
分组练习，相互指导，提高学唱效果。
4. 节奏练习（10分钟）利用五线谱本，让学生练习歌曲中的节奏。
教师挑选学生进行示范，纠正错误，指导方法。
5. 例题讲解（10分钟）指导学生分析歌曲中的节奏变化，讲解练习方法。
通过实际操作，让学生感受节奏的变化。
6. 随堂练习（10分钟）让学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
邀请学生上台展示，给予鼓励和评价。
7. 歌曲背后的文化意义（15分钟）介绍《稀奇歌》的创作背景和文化内涵。
引导学生讨论歌曲中的趣味元素，培养他们的审美情趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《稀奇歌》2. 歌曲旋律：五线谱示例3. 歌曲节奏：重点节奏示例4. 歌曲文化：创作背景及内涵七、作业设计1. 作业题目：抄写《稀奇歌》的歌词，并翻译成现代汉语。
练习歌曲中的节奏，将练习过程记录在五线谱本上。
2. 答案：歌词翻译：以学生实际完成情况为准。
稀奇歌ppt
飞机 飞行
飞翔 起飞 飞跃 飞快
这个笔画叫“横 折弯钩”。
机灵 机智 机器 机会
飞机 手机
xī qí
10稀奇歌
稀奇稀奇真稀奇，
大公鸡呀追飞机。 弟弟骑上大公鸡，
qí xī jī jī
飞到东来飞到西。
机 飞
一只公鸡jjj
一个气球qqq 像个９字qqq 左上圆圈qqq
西瓜西瓜xxx 打个小叉xxx
hémǎ mǐ
10稀奇歌 我家有个小弟弟，
做的梦儿真稀奇。 小蜜蜂，追飞机，
麻雀踩死老母鸡，
蚂蚁搬走一袋米， 河马睡在摇篮里。
说一说
小弟弟的梦儿真稀奇，他梦到小蜜蜂追飞机。 小弟弟的梦儿真稀奇，他梦到 我的梦儿真稀奇，我梦到 。 。
j — ī — jī j—í — jí
机器 急忙
激动 集体
j — ǐ — jǐ j—ì — jì
母鸡抬头喔喔啼，
xià dì nǎ lǐ
老爷爷睡在摇篮里。 公鸡下蛋在草地， 小鸡小鸡在哪里？ 乐得抱着一粒米。
lè de lìmǐ
xī qí gē
稀奇歌 我家有个小弟弟，
做的梦儿真稀奇。 小蜜蜂，追飞机，
má mǎ mì jī mǔ jī de xī qí
gè
dì di
麻雀踩死老母鸡，
蚂蚁搬走一袋米， 河马睡在摇篮里。
xī
qí
10 稀 奇 歌
奇怪
奇特 奇妙 稀奇
xī
qí
10 稀 奇 歌
xī qí
10稀奇歌
稀奇稀奇真稀奇，
大公鸡呀追飞机。 弟弟骑上大公鸡，
qí xī jī jī
飞到东来飞到西。
xī qí
10稀奇歌
10稀奇歌 ppt课件
2020/12/27
10、稀奇 歌我家有个小弟弟，
做的梦儿真稀奇。 小蜜蜂，追飞机， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁搬走一袋米， 河马睡在摇篮里。
5
我家的小弟弟做了一个稀奇 的梦：他梦见大河马睡在小摇篮 里，小麻雀踩死了一只老母鸡， 两只小蚂蚁飞快地搬走了一袋大 米，小蜜蜂追上了大飞机。
2020/12/27
稀奇
2020/12/27
1
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
6
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我家有个小弟弟， 做的梦儿真稀奇。 ____________ ____________ ____________ ____________
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jī qí xī
机j 奇q 稀x
q —p
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9
j – ü → ju q – ü → qu x – ü → xu
2 个叫号游戏吧！
3 4
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10
我家有个小弟弟， 做的梦儿真稀奇。 小蜜蜂，追飞机， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁搬走一袋米， 河马睡在摇篮里。
2020/12/27
11
飞
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这个笔画 叫“横折 弯钩”。
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机
飞机 机会 手机 机长 机关 机场 机器 机动车
沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件
沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件一、教学内容本课教学内容选自沪教版一年级语文上册第七单元《稀奇歌》。
具体内容包括：课文《稀奇歌》的朗读、理解、背诵及应用；生字词的学习与掌握；相关语文素养的培养。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。
2. 过程与方法：通过观察、想象、体验等方式，培养学生对事物的好奇心，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，懂得珍惜和尊重自然界的生物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；生字词的掌握与运用。
2. 教学重点：朗读课文，学会生字，理解课文大意。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的自然风光图片，引导学生观察、描述，激发学生对大自然的热爱之情，顺势引入本课。
教学活动：学生观察图片，描述图片内容，教师点评并引导。
2. 课文学习：（1）学生自读课文，感知课文内容。
（2）教师带领学生学习生字词，理解课文。
（3）学生跟读课文，注意语音、语调、节奏。
教学活动：学生自读、讨论，教师讲解、示范。
3. 例题讲解：教师选取课文中的重点句子，进行讲解、分析，帮助学生理解课文。
4. 随堂练习：（1）学生朗读课文，体会作者表达的思想感情。
（2）完成课后练习题。
教学活动：学生朗读、练习，教师指导、解答。
六、板书设计1. 课题：《稀奇歌》2. 生字词：稀奇、唱歌、蓝天、白云、草地、小花等。
3. 课文结构：总——分——总七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）朗读课文，并背诵。
（3）根据课文内容，编写一首关于大自然的儿歌。
2. 答案：（1）见课后生字词。
（2）见课文。
（3）示例：蓝天白云飘，草地绿油油。
小花笑哈哈，小鸟唱不休。
大自然真神奇，稀奇事儿特别多。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示自然风光图片、学习课文、讲解例题、随堂练习等方式，使学生掌握了课文内容，培养了学生对大自然的好奇心。
一年级语文上册《稀奇歌》课件2 沪教版
mǎ
mǐ
蚂蚁搬走一袋米，
hé mǎ
lǐ
河马睡在摇篮里。
10、稀奇歌 我家有个小弟弟， 做的梦儿真稀奇。 小蜜蜂，追飞机， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁搬走一袋米， 河马睡在摇篮里。
真假 真正 真 情 真快 千真 万确
真
飞
这个笔画叫“横折弯钩”。
fēi jī
飞机
fēi xíng
飞行
飞机 飞快 飞 舞 飞行 飞 沙走石
2019/8/27
最新中小学教学课件
31
草地
老伯伯
雨衣 打人
正方形
上山 又大又白
正面 田地
采花
水杯 火花
不在
稀奇
10 稀奇歌
奇 奇怪 好奇 奇
妙 惊奇 奇形 怪状
10、稀奇歌 我家有个小弟弟， 做的梦儿真稀奇: 小蜜蜂，追飞机， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁搬走一袋米， 河马睡在摇篮里。
飞机 麻雀
蜜蜂 追
母鸡 踩死
小蜜蜂，追飞机， 麻雀踩死老母鸡。
飞
机 飞机 机场 机
会 机灵 机器 机智
xī ɡē qí
稀奇歌
ɡè dì
我家有个小弟弟，
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做的梦儿真稀奇。
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jī
小蜜蜂，追飞机，
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mǔj ī
麻雀踩死老母鸡，
mǎ
mǐ
蚂蚁搬走一袋米，
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lǐ
河马睡在摇篮里。
真
奇
机
飞
我家有个小弟弟，
稀做的梦儿真稀奇真。稀奇
奇小蜜蜂，追飞机，
麻雀踩死老母鸡，
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
沪教版小学一年级上册语文优质课件《稀奇歌》
沪教版小学一年级上册语文优质课件《稀奇歌》一、教学内容本节课，我们将在沪教版小学一年级上册语文教材第五章《儿歌》中，深入学习《稀奇歌》这首儿歌。
该儿歌以简单、明快语言描述各种稀奇事物，旨在培养学生观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练朗读《稀奇歌》，理解儿歌内容，掌握生字词。
2. 能力目标：培养学生观察、想象、表达能力，激发学生对语文学习兴趣。
3. 情感目标：通过学习，使学生感受到生活美好，培养学生审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用生字词；培养观察、想象、表达能力。
2. 教学重点：熟练朗读《稀奇歌》，理解儿歌内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中稀奇古怪图片，引导学生关注生活中有趣事物，从而引出本节课学习内容《稀奇歌》。
2. 自主学习：学生自主朗读儿歌，借助工具书认识生字词，初步理解儿歌内容。
3. 课堂讲解：a. 逐句讲解儿歌，帮助学生理解儿歌内容。
b. 学习生字词，讲解生字词读音、书写和用法。
4. 实践情景引入：邀请学生分享生活中遇到稀奇事物，用所学生字词进行描述。
5. 例题讲解：以“荷叶上露珠”为例，引导学生观察、想象，并进行表达。
6. 随堂练习：学生根据例题，用所学知识描述其他稀奇事物。
六、板书设计1. 板书《稀奇歌》2. 内容：a. 儿歌：《稀奇歌》b. 生字词：荷叶、露珠、奇怪、奇妙等c. 观察力、想象力、表达能力七、作业设计1. 作业题目：用所学生字词，描述一种你喜欢稀奇事物。
例：我喜欢蝴蝶。
蝴蝶翅膀上花纹很漂亮，像一幅画一样。
答案：我喜欢大象。
大象耳朵很大，像两把大扇子。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，运用所学生字词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，学生是否能熟练朗读《稀奇歌》，理解儿歌内容，掌握生字词？在实践情景中，学生是否能运用所学知识进行观察、想象和表达？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注生活中稀奇事物，用所学知识进行描述，并与同学分享。
2024年沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件
2024年沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件一、教学内容本课内容选自2024年沪教版一年级语文上册第四单元《稀奇歌》。
具体包括教材第23页至第25页，详细内容涉及对《稀奇歌》的全文学习，理解歌词中的生字、生词，学习基本的句子结构，以及通过歌词体会生活中的趣味。
二、教学目标1. 能够正确朗读《稀奇歌》，理解歌词内容，感受儿歌的韵律美。
2. 学习并掌握课内生字、生词，能够运用到日常会话中。
3. 培养学生的观察力、想象力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对歌词中一些抽象词语的理解，如“稀奇”、“古怪”等。
教学重点：正确朗读儿歌，认识和掌握生字、生词。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个关于“稀奇”的小故事，引发学生对“稀奇”这个概念的兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领学生朗读《稀奇歌》，讲解歌词中的生字、生词，让学生理解歌词的含义。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演不同的角色，进行儿歌表演，增强学生对歌词的理解。
4. 例题讲解：以歌词中的句子为例，讲解基本的句子结构，引导学生进行仿写。
5. 随堂练习：让学生在课堂上完成生字、生词的认读和书写练习。
六、板书设计1. 《稀奇歌》2. 主要内容：生字：稀、奇、古、怪生词：唱歌、走路、说话、耳朵句子结构：主语+谓语+宾语七、作业设计1. 作业题目：抄写生字、生词，每个写5遍。
用生字、生词造句。
家长协助孩子完成一首关于“稀奇”的小诗。
2. 答案：生字、生词抄写略。
造句示例：妈妈给我买了一个稀奇的玩具。
小诗示例：稀奇稀奇真稀奇，树上结出面包皮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学，教师应反思教学方法是否适应学生的需求，对学生的学习效果进行评价。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的“稀奇”事物，进行分享和交流，提高学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2024年沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件
2024年沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件一、教学内容本节课选自2024年沪教版一年级语文上册第四单元《稀奇歌》。
具体内容包括：课文《稀奇歌》的学习，掌握生字词，理解课文内容，体会诗歌的韵律美。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，流利朗读课文，理解课文内容，感受诗歌的韵律。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、体验等方式，理解课文，提高语文素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握，课文内容的理解，诗歌韵律的感受。
教学重点：正确认读生字词，流利朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的山水画，引导学生观察，激发学生对大自然的热爱，为新课学习做铺垫。
2. 新课学习：（1）学习生字词：引导学生自主阅读课文，找出生字词，教师进行讲解、示范，学生跟读、认读。
（2）朗读课文：教师带领学生朗读课文，指导学生注意停顿、重音，感受诗歌的韵律。
（3）理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的情感。
3. 随堂练习：学生自主完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《稀奇歌》2. 生字词：稀奇、山水、花草、树木、飞鸟、走兽3. 诗歌韵律：强弱、停顿、重音七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）朗读课文，感受诗歌的韵律，家长签字。
（3）用自己的话描述课文中的一幅画面。
2. 答案：（1）见学生作业。
（2）见学生作业。
（3）示例：课文中描述了一幅山水画，有绿色的山、清澈的水、五颜六色的花草、高大的树木、飞翔的鸟儿和奔跑的走兽，非常美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察大自然的美景，激发学生对大自然的热爱，使学生能够更好地理解课文内容。
在教学中，注重生字词的掌握和诗歌韵律的感受，使学生在学习过程中，提高语文素养。
一年级语文上册《稀奇歌》课件2沪教版
一年级语文上册《稀奇歌》课件2 沪教版一、教学内容本课件选自沪教版一年级语文上册教材第六单元《稀奇歌》。
详细内容包括：课文《稀奇歌》的朗读与解析，生字词的学习，语言表达的训练，以及课后练习。
二、教学目标1. 让学生掌握课文《稀奇歌》的内容，理解其中所表达的美好情感。
2. 学习生字词，并能运用到实际的语言环境中。
3. 培养学生的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：课文内容的理解和生字词的掌握。
教学重点：培养学生的语言表达能力，激发学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、生字卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种稀奇的事物，引导学生关注并描述这些事物的特点。
2. 课文朗读与解析（15分钟）① 教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律美。
② 解析课文内容，引导学生理解课文所表达的美好情感。
3. 生字词学习（10分钟）① 展示生字卡片，让学生认读生字。
② 学生互相交流，用生字造句。
4. 例题讲解（10分钟）① 教师给出一个例句，如：“天上的云朵像棉花糖。
”② 让学生模仿例句，用“像”进行比喻。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的主题，如“动物”，用生字词进行创作。
六、板书设计1. 课文《稀奇歌》2. 生字词列表3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：以“我的稀奇发现”为主题，写一段话。
答案示例：今天我在回家的路上，发现了一只彩色的蝴蝶，它的翅膀像画布一样，五彩斑斓。
2. 作业题目：用生字词造句。
答案示例：妈妈给我买了一个气球，它像一个大大的苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，激发学生的兴趣，引导学生关注生活中的美好事物。
通过课文朗读、生字词学习和例题讲解，培养学生的语言表达能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，鼓励学生在生活中继续观察、发现稀奇事物，激发他们的学习兴趣和创造力。
2024年一年级语文上册《稀奇歌》课件1沪教版
2024年一年级语文上册《稀奇歌》课件1 沪教版一、教学内容本节课选自2024年一年级语文上册教材，具体章节为《稀奇歌》。
详细内容包括：认识生字，学习词汇，朗读课文，理解课文内容，体会其中的韵律和节奏，通过课文学习了解生活中的一些奇妙事物。
二、教学目标1. 学生能够正确认读生字，掌握本课的词汇。
2. 学生能够流畅朗读课文，理解课文大意，感受其中的韵律美。
3. 学生能够通过学习，激发对生活的好奇心，培养观察和思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字的认读，课文的理解。
教学重点：词汇的学习，课文的朗读和韵律感知。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件，生字卡片，课文挂图。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的奇妙图片，引发学生对奇妙事物的兴趣，进而引入本课的学习。
2. 新课内容：教师带领学生一起学习生字，通过挂图和生字卡片让学生直观地认字。
接着，学习词汇，讲解词汇用法。
然后，带领学生朗读课文，让学生在朗读中感受课文的韵律和节奏。
3. 例题讲解：针对生字和词汇，设计相关练习题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生自主完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾，检查学生对生字和词汇的掌握情况。
六、板书设计板书分为三部分：左部分书写生字，中间部分展示课文内容，右部分列出本节课的重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字，用生字造句；课文朗读录音。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生对知识的掌握程度，以及如何改进教学策略。
同时，鼓励学生在课后观察生活中的奇妙事物，进行拓展延伸，激发学生的学习兴趣和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的核心。
一级上语文课件稀奇歌沪教版正式版
一级上语文课件稀奇歌沪教版正式版教学内容：本课教材选自沪教版一年级上册语文课件《稀奇歌》。
该课件主要内容包括生字词的学习、句子的理解和课文的朗读。
生字词包括“稀奇”、“歌”、“唱”、“山水”、“花鸟”等。
句子理解方面，学生需要理解“山水花鸟，样样稀奇”的含义。
课文朗读方面，学生需要能够正确朗读课文，并理解课文的意思。
教学目标：1. 学生能够正确认读和书写生字词。
2. 学生能够理解句子的含义，并能够正确朗读课文。
3. 学生能够通过课文的学习，对山水花鸟的稀奇之处有所了解，并能够运用到实际生活中。
教学难点与重点：重点：生字词的认读和书写，课文的朗读。
难点：句子含义的理解，对山水花鸟稀奇之处的理解。
教具与学具准备：教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示课件中的山水花鸟图片，引导学生说出这些事物的名称，并引导学生思考为什么这些事物被称为“稀奇”。
二、生字词学习（10分钟）教师引导学生朗读课文，边读边指出生字词，并在黑板上写出这些生字词。
然后，教师逐个讲解生字词的含义和书写。
三、句子理解（10分钟）教师引导学生朗读课文，边读边解释句子的含义。
教师可以通过提问的方式，引导学生思考句子中的“山水花鸟，样样稀奇”是什么意思。
四、课文朗读（10分钟）教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
教师可以选取一些学生进行示范朗读，并给予评价。
五、课堂练习（10分钟）教师给出一些练习题，让学生进行书写和朗读练习。
例如，让学生写出课文中出现的生字词，或者让学生朗读课文中的句子。
板书设计：黑板上写出课文中出现的生字词，以及课文的《稀奇歌》。
作业设计：1. 抄写课文中的生字词。
2. 朗读课文给家长听，并让家长签名。
3. 思考并回答拓展题：你认为还有什么事物是稀奇的？为什么？课后反思及拓展延伸：课后，教师应该反思课堂教学的效果，是否达到了教学目标，学生对生字词的认读和书写是否掌握，对句子含义的理解是否清楚，对课文朗读是否流畅。
(完整)一级上语文课件稀奇歌 沪教版精品PPT资料精品PPT资料
奇: 奇怪 奇特 奇妙 稀奇
10 稀奇歌
xī qí ɡē
稀奇歌
ɡè dì
我家有个小弟弟，
de
做的梦儿
má
mǔ j ī
麻雀踩死老母鸡，
mǎ
mǐ
蚂蚁搬走一袋米，
hé mǎ
lǐ
河马睡在摇篮里。
小蜜蜂，追飞机。
这个笔画叫“横 折弯钩”。
飞: 飞机 飞行 起飞 飞快
拼一拼,你发现了什么?
jü
ju
qü
qu
xü
xu
Ü 见 j q x ,脱帽行个礼！
gū kū hū jū qū xū
jù nǚ jǔ lǜ qū qú lǘ qǔ qù xū xú lǚ
声母： bpmfdtnlgkhjqx
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拼读音节： jī qì xī guā jú huā xī qí jiā lǐ mǔ jī má yǐ dà mǐ hé mǎ dà kū huàhuà hú xū
感谢观看
机: 机器 机会 飞机
麻雀踩死老母鸡。
蚂蚁搬走一袋米。
河马睡在摇篮里。
小蜜蜂，追飞机， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁搬走一袋米， 河马睡在摇篮里。
小女孩爱吃泥土。 三岁孩子会识3000字。 有一人用鼻子喝酒。 墨西哥人吃水果撒辣椒粉。
挑战读一读
稀奇 飞机
奇妙
河马 我家 母鸡
真直 弟弟 做梦
墨西哥人吃水果撒辣椒粉。 三岁孩子会识3000字。
墨b p西m哥f人d 吃t n水l 果g k撒h辣j 椒q x粉。 qmx拼这qbqÜxmx拼 jjxxqqmj三q这拼Ü拼b机īīīīīīppááá一个见一岁个一见一:qqqqqqííííììmmyyy拼 笔 拼孩 笔 拼 拼ǐǐǐjj üüffüüüüüü,画,子画,,qqddd你你 你你jjjjxxddiiiiāāāāàààīī叫会叫ttxx发发 发发ggllllmmmnnǐǐǐǐuu,,“识“脱脱现现 现现ǐǐǐāāll 横横3ggqqqqqq帽帽了了 了了xj0uuuuuuuukk折折0行行mmmm什什 什什hhhjjúúhh0ééé弯弯ǔǔǔǔ字个个么么 么么hhjjmmmjjjj钩钩qquuīīīī。礼礼????ǎǎǎāāxx””！！。。 机器 机会 飞机
小学语文沪教版一年级上册《10 稀奇歌》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
飞到东来飞到西。
j
母鸡
q
气球
x
西瓜
j - i — ji q - i — qi x - i — xi
j – ü — ju q - ü — qu x - ü — xu
小ü 小ü 有礼貌，
见到声母பைடு நூலகம்、q、x，
摘帽行个礼。
读拼音
猜物品
xī guā
ｍǔ ｊī
hé mǎ
jú huā
稀奇歌
小学语文沪教版一年级上册 《10 稀奇歌》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
qí
10 稀奇歌
大加可 奇奇奇
稀奇、好奇、奇怪……
10 稀奇歌
稀奇稀奇真稀奇， 大公鸡呀追飞机。
弟弟骑上大公鸡，
飞到东来飞到西。
反义词
假
木字旁
好奇 飞来飞去 真小 真正 飞机 出奇 飞上天
10 稀奇歌
稀奇稀奇真稀奇， 大公鸡呀追飞机。 弟弟骑上大公鸡，
我家有个小弟弟， 做的梦儿真稀奇。 小蜜蜂，追飞机， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁搬走一袋米， 河马睡在摇篮里。
稀奇歌
别说你家小弟弟， 我的梦儿也稀奇。 母鸡抬头喔喔啼， 公鸡下蛋在草地， 小鸡抱着一粒米， 火车快过大飞机。
稀奇歌
飞天 hé m ă 好奇
真正 真好 mŭ jī