每个人都有属于自己的芬芳——观《芬芳》有感
2022芬芳电影观后感（通用22篇）
芬芳电影观后感2022芬芳电影观后感（通用22篇）如果你的亲人被泥石流残忍的夺走了生命，如果你的家乡被泥石流带走了一切，此时你会怎么办？也许你会说这是不可能的事，然而这些痛苦的事却要让一些高中的孩子承担。
下面是小编收集整理的芬芳电影观后感，欢迎阅读参考！芬芳电影观后感篇1《芬芳》这部电影，是用2010年8月7日晚至8日凌晨，发生在甘肃省甘南州舟曲县的强降雨引发泥石流灾害为背景拍摄的。
序幕拉开，一夜之间，一切都毁了。
泥石流不光卷走了房屋和树木，还卷走了一批无助少年的亲人和面对美好世界的希望。
故事情节讲的是，在泥石流中活下来的孩子，被新舟中学收纳，有老师们教学，其中有两位老师——江老师和周老师，帮助许多孩子走出了漆黑的阴影。
第一个少年名叫多吉，从泥里爬出来，当他发现爸爸妈妈找不见了，又看见妹妹半身被埋入泥中，已经死了，悲痛不已，想过自杀，但被周老师和江老师带回家乡，给予帮助，最终醒悟，自己要为父母和妹妹好好活着。
第二位少年名叫井晓晓，她的妈妈在这次泥石流中去世。
她自己认为全是自己的错，是因为自己没能抓住妈妈的手，所以妈妈去世了。
她后悔不已，也不说话，而她又恐惧爸爸。
又是老师帮助她和爸爸和好。
第三位少年名叫苗郎，由于父母常年在外打工，他就和爷爷相依为命，泥石流发生后，爷爷卖搅团的三轮车散架了，他认为他自己没有了亲人没有了家，最后是老师和同学帮着修好了三轮车，帮他树立起生活的信心，他又变成活泼开朗的少年。
第四位少年名叫小云草，她原来喜欢跳舞，常常和她的舞伴翩翩起舞，但泥石流过后，他被压在了一些东西下面，当她被救出来后，她就认为自己的腰被压断了，成天坐在轮椅上。
其实她很好，最后江老师和周老师帮助她解除心魔，离开轮椅站了起来，又开始跳起自己喜欢的舞蹈。
影片的最后展现出：当这一批少年都长大成人后，周老师却又因又一次泥石流失踪了，这些当年被周老师帮助过的少年和江老师苦苦寻找，但一无所获。
看完这部电影，让人深深地感受到：人生并不是一条笔直的路，有逆风也有急转，我们不能只看到脚面，要勇往直前，不怕艰险，更应该把自己变强大，帮助他人，做人学习两不误。
芬芳观后感5篇
芬芳观后感5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《芬芳》观后感(精选4篇)
《芬芳》观后感（精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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芬芳电影观后感(通用5篇)
芬芳电影观后感(通用5篇)第1篇: 芬芳电影观后感星期五下午，学校组织全体老师和同学们在钉钉群观看了电影《芬芳》。
影片《芬芳》主要讲述的是。
在一个宁静的县城里，有几个孩子在操场上踢足球。
突然，天空中乌云密布。
瞬间就下起了倾盆大雨，不一会儿，雨水侵蚀了整个山头。
雨越下越大，引发了泥石流。
这次的自然灾害，使很多孩子失去了父亲、母亲、没有了家。
部分孩子还患上了心理疾病，他们伤心、难过，他们彷徨无助。
之后，这些孩子被送去兰州新建的一所学校里上学生活。
在影片中幸好有周老师和江老师不仅为孩子们讲授知识，更重要的是传递了爱心。
他们为孩子们做心理疏导，渐渐地把他们从迷雾中带领了出来，老师们无私的爱让孩子们勇敢地站立了起来，笑着面对人生。
在影片的最后，周老师在回家的路上再次遭遇了泥石流后失踪了，最终江老师和学生们还是没找到周老师。
但是，他说的一句话让我感触很深：在隐长的雨雾中，也要梦想着未来，即使伤痛和泪水一路相伴，最终，光明和希望，一定会降临在那些真心相信梦想，一定会成真的人身上。
这句话我会牢记心中，伴我成长。
电影《芬芳》每一个情节扣人心弦，感人至深，催人泪下。
影片告诉我们，面对苦难和挫折，我们必须学会坚强和勇敢。
因为我相信，爱在，花儿就会开放，芬芳就会依旧。
第2篇: 芬芳电影观后感在我十年的成长历程中，遇到过很多的好老师。
小时候妈妈牵着我的手，迈出了人生的第一步，父母是我的启蒙老师；教会我遵守规则、与同学和平友好的相处，这是我的幼儿园老师；带领我在国旗下宣誓，告诉我要做一名合格的少先队员，这是我的小学老师。
而让很多在自然灾害中饱受心灵摧残的中学生走出阴霾、重见阳光，这是电影《芬芳》中的老师。
20xx年8月7日晚，甘肃甘南舟曲县发生强降雨引起了泥石流，当地受灾人数多达几万余人。
有许多幸福的家庭在此次自然灾害中支离破碎，有许多可怜的孩子在这次自然灾害中失去了至亲之人，无法适应新的生活。
电影《芬芳》讲述了在这次灾害中失去妹妹的多吉、没抓住妈妈的井晓晓、爷爷去世的苗朗和患了臆想症不想站起来的云草。
芬芳观影心得体会
芬芳观影心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级观后感作文：电影芬芳观后感
三年级观后感作文：电影芬芳观后感《芬芳》是一部非常感人的电影，讲述了一个普通女孩的成长故事。
我在课堂上观看了这部电影，深受触动。
通过这部电影，我深刻地理解到了友情的重要性和一个人努力奋斗的力量。
电影中的女主人公叫一芬，她是一个十分坚强勇敢的女孩。
一芬从小就在一个小山村里长大，她的父亲是一名农民，生活条件十分困苦。
尽管如此，一芬的父母仍然十分重视她的教育，希望她能通过学习改变自己的命运。
一芬非常聪明，也很勤奋，她一直对学习充满了热情。
一天，一芬的父亲生病了，家里的经济状况更加困难。
一芬为了帮助家人，决定去城市找工作。
她靠着自己的勤劳和聪明才智，顺利地找到了一家餐馆打工，为家人筹集了生活费。
在餐馆工作的过程中，一芬结识了许多朋友，他们帮助她解决了许多问题，让她不再感到孤单和无助。
电影中，一芬还遇到了许多挫折和困难，但她从不放弃，勇敢地面对着。
她依靠着自己的努力，通过自学考取了大学。
大学里，她遇到了一个叫李靖的男生，他对一芬非常好。
李靖对一芬的父亲的病情感到十分担忧，他帮助一芬找到了一家医院，为她的父亲进行了手术。
一芬非常感激李靖的帮助，她决定用自己的全部力量好好学习，回报李靖和她的家人。
通过这部电影，我深刻地领悟到了友情的重要性。
一芬在面对困难的时候，并没有选择一个人默默承受，而是勇敢地寻求帮助。
她与朋友们一起解决问题，渡过了困难的时刻。
正是因为有了朋友的支持和鼓励，一芬才能够变得更加坚强勇敢，战胜了困难。
电影也告诉我一个人努力奋斗的力量是无穷的。
一芬虽然出身贫寒，但她并没有因此放弃了自己的梦想。
她通过自己的努力，一步步地改变了自己的命运。
她告诉我，只要努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。
通过观看电影《芬芳》，我不仅学到了许多道理，也受到了很大的鼓舞。
我决心要像一芬一样，勇敢面对困难，不放弃自己的梦想。
我也要珍惜身边的朋友，不断与他们交流和分享，共同成长。
电影《芬芳》给了我很多启发和思考。
它教会了我友情的重要性和一个人努力奋斗的力量。
电影《芬芳》观后感及教师点评
电影《芬芳》观后感及教师点评《芬芳》观后感《芬芳》是一部感人至深的电影，影片通过讲述女主角秀琴的经历，展现了人类真正的善良、勇敢和坚韧。
观看这部电影，我被其中的情感所触动，思考着人性的复杂与纯粹。
影片以寂静的乡村为背景，讲述了秀琴出生于一个贫苦的家庭，家中只有父亲、母亲和她，生活十分艰辛。
当秀琴的母亲去世后，她也承担起了照顾父亲的责任，尽管生活充满了困难和挑战，但她依然保持着乐观坚韧的态度。
在这个乡村中，有一片油菜花田，每当开放的季节，那片油菜花田绚烂多彩，美不胜收。
而油菜花田的主人却是一个残忍的人，他通过使用农药，让这片美丽的花海转瞬间化为了毒地。
秀琴不忍心看着这片花田的毁灭，她下决心要改变这一切。
于是，秀琴开始了一个与命运抗争的旅程。
她用自己微薄的力量，积极呼吁村民一起保护花田，希望可以阻止污染物的排放，保护环境。
她组织了一次大规模的签名活动，收集了大量的签名信，希望能够引起有关部门的重视。
然而，由于一些利益关系以及对她的反对，这一切都没有达到预期的结果。
秀琴没有气馁，她决定亲自去找到花田的主人，好好地与他谈谈。
她自学了律师知识，准备好了一系列的证据和法律条款。
当她见到花田的主人时，她坚定而温和地向他展示了自己的意图和对花田的爱护之情。
在她的努力下，花田的主人最终也被打动，答应停止使用农药。
这个故事告诉我们，面对严峻的环境问题，每个人都可以尽一份力量去改变。
秀琴给了我们勇敢的力量，她用自己豁达坚韧的态度激励了无数观众。
她不是因为困境而放弃，而是选择了积极面对，不屈不挠地奋斗。
正是因为她的努力，花田才有了翻身的机会，环境得以保护。
《芬芳》这部电影运用了优美的画面和真实的情感演绎了一个小人物对环境问题的关注和付出。
观看这部电影，我为秀琴所做的一切感到自豪，她是一个普通人，却迸发出不凡的力量。
她的坚持和勇气为我们每个人树立了榜样，教育我们面对困难时，应该保持乐观和勇敢。
观看这部电影，我深深反思了自己对环境的态度。
电影芬芳的观后感
电影芬芳的观后感电影芬芳的观后感(精选5篇)电影芬芳的观后感篇1“随风潜入夜，润物细无声”……今天，看了由甘肃省电影制片厂拍摄的电影《芬芳》后我感动地哭了。
我心疼哥哥姐姐们的遭遇，感动老师们的高尚师德。
老师们用爱和关心让遭受重创的哥哥姐姐们从困境中走出来，最后成为有用人才。
“天有不测风云。
”镜头转到甘南舟曲迭部一个学校里，当操场里大哥哥们正热火朝天踢足球时，突然雷声震耳，乌云密布，这里发生了特大降雨引发的泥石流灾害。
这次灾难中有个叫多吉的大哥哥失去了疼爱他的阿爸、阿妈和可爱的妹妹。
有个叫井晓晓的姐姐因为没能抓住妈妈的手，自责不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。
苗郎失去了从小到大一直陪在他身边宠他的爷爷，还有爱跳舞的百草姐姐，这次灾难给她心里敷上了冰霜，其实她身体并没有任何问题，但她却站不起来，她把自己封闭了起来。
当哥哥姐姐们经受着心理阴影生活在痛苦之中的时候，是那个漂亮的江老师给了他们亲人一样的关心，妈妈一样爱护。
还有那个阳刚帅气的周老师挖空心思的心里疏导让他们从痛苦中走出来，克服困境，敢于面对生活。
他们努力学习，大学毕业后，选择回报社会。
在文县泥石流灾害中，他们个个冲锋陷阵，争取救助更多的人。
从电影《芬芳》中我知道了要在困难和挫折中要学会坚强，要珍爱生命;知道了老师不光是传授知识者，更是爱的传递者。
我还知道我们从小要有感恩之情，长大后才能释放自己的芬芳，实现自己的理想。
电影芬芳的观后感篇2今天下午，老师组织我们在网上看了一部电影，名字叫《芬芳》。
这部电影讲的是20__年8月7日晚，甘肃省舟曲县发生特大泥石流灾害的事情。
在这场灾难中，死了很多人，有爸爸妈妈、兄弟姐妹……令我难忘的是，某高中有一个班叫高二十五班，班里的很多学生或者学生的亲人就是被泥石流夺走了生命，也夺走了一切。
活着的同学都很难过，甚至对生活失去了希望和信心。
在这个关键时刻，有两位老师，江老师和周老师，是他们用母亲和父亲般的爱，重新换回了同学们的生活信心。
电影《芬芳》观后感
电影《芬芳》观后感一直以来都认为自己是一个内心强大的人，因为从小到大，我就没怎么流过眼泪。
可是今天，坐在数字影院里的我，在观看影片《芬芳》时却好几次泪眼模糊。
也许，是生动的故事情节打动了我;也许，是丰富的画面效果感染了我。
但有一点是必须肯定的，那就是影片中的两位老师深深的触动了我，引起了我心灵上的共鸣......在灾难中遭遇不幸的四个孩子：因无法释怀父母和妹妹的离世，而封闭自己的多吉;为没能抓住妈妈的手，认为自己害死了她而自责不已的井晓晓;因无法接受与自己相依为命的爷爷离世，而心怀执念的苗郎;灾难给她心灵上带来阴影，她却不能正视而站不起来的云草。
在他们最无助、最孤独的时候，遇到了两位手持爱的烛火的老师，用小火苗点燃了他们心中的大希望，照亮了他们前行的道路。
两位老师用博大的爱心，细腻的耐心，赞赏的眼光，无私的情怀，给予他们心灵上的支撑，精神上的鼓励以及生活中的帮助，使他们感受到温暖，感受到爱，重拾生活和学习的勇气，自信、阳光的成长。
人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转，低着头只能看到脚面，抬起头可以看到广阔的天空。
影片中的这两句话给我留下了深刻的影响，带来了极大地震撼，因为它既充分彰显出了影片赈灾救人，教育救心的主题，也恰如其分地表达出了教育的实质，即爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
在此，我不由自主地想起了我的一名学生，一个阳光帅气、性格开朗、学习成绩优异的男孩，在他刚上高二时，遭遇了一场突如其来的变故，母亲被无情的车祸夺走了生命，这是他人生中的一次重创。
办完母亲丧事返校后，他一度变得忧郁沉闷，在课堂中难以集中精力，经常走神，甚至情绪失控在课堂上偷偷哭泣，久久无法从阴影中走出来。
对他的表现，我们是看在眼里，急在心里。
如此下去，孩子情绪受影响，学习成绩自然也会跟着受影响。
我和班主任老师多次找他谈心，尝试进行心理安慰，疏导情绪，平复心情。
那天正好上写作课，围绕亲情这个话题来写。
在作文中，他表达了对母亲的深切地怀念之情和现在自己所面对的困境及烦恼，看了内容着实让人心情久久不能平静。
八年级学生《芬芳》观影心得 (3)
微笑面对生活“人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转”，是啊，谁的人生又是一帆风顺的呢？在漫长的人生道路上，我们总会遇到各种各样的困难与挫折，但那只是生活的一部分，生活更多的是美好。
“生活从来不是一帆风顺的，成功也从来不是唾手可得的。
”看完电影《芬芳》，我最大的感触是无论遇到什么样的挫折与困难，我们都不能放弃对生活的希望。
失去亲人固然是一件十分痛苦的事情，但是我们不能沉静在痛苦中折磨自己，甚至放弃活下去的希望。
在成长的道路上，每个人都会面对很多的事情，它们或开心，或悲痛，但我们都必须笑着去面对，风雨过后必有彩虹。
面对灾难，我们往往无能为力，它总是带给人们无尽的痛苦。
有人在在灾难中失去家庭，有人失去至亲，有人失去一些能力，但这并不能阻止我们积极面对生活。
影片中的第一位主人公在灾难中失去双亲和妹妹，这使他失去活下去的希望，他尝试自杀，但他的老师发现了他，给了他第二次生命并带他回到自己的家园与亲人告别，他开始积极面对生活，最终他也成为了一个救死扶伤的人。
第二位主人公失去了自己的母亲，她开始把自己关闭起来，她喜欢画画，但是她没有自信，父亲把母亲的去世怪罪于她，让她陷入深深的自责。
但是最终父亲意识到自己的错误，两人打开心结。
在后来的日子里她为灾区做志愿工作。
第三位主人公失去了相依为命的爷爷，父母常年在外打工，爷爷就是他最亲的人，失去爷爷的他备受打击，但是在老师同学的帮助下他走出失望，开始乐观生活。
第四位主人公热爱舞蹈，但因为灾难使她坐上了轮椅，无法克服自己内心的恐惧，虽然身体并没有什么问题，但心理创伤使她无法继续热爱的舞蹈。
最终在同学的帮助下，她再次站了起来，继续她热爱的舞蹈。
在一个个主人公重新振作起来的过程中少不了老师和心理医生的努力，他们关心每一个学生，发现他们的问题，寻找解决方法，帮助他们度过最艰难的时光。
除了父母，老师对每个学生的关心都是无微不至，他们挥洒汗水，帮助每一个孩子走出困境，他们是孩子们成长过程中最值得感谢的人。
电影《芬芳》观后感5篇
电影《芬芳》观后感电影《芬芳》观后感5篇电影《芬芳》观后感1走出电影《芬芳》故事情节和艺术氛围，我已经泪眼迷离。
久违了的电影院，如此亲切，让人情感暴发的同时，百感交集！观众们纷纷离去，我仍沉浸在这感人的艺术作品中，冶情、冶志，领悟教子的真谛，回忆影片中四个过目难忘的故事和学高德馨的老师们高妙的育人“奇招”。
序幕拉开，往事不堪回首。
一场惊心动魄的人与人、人与灾难、人与社会、人与命运的决战打响……没有硝烟，没有战争。
有的是矛盾冲突中的太多无奈引发的人间真情！痛失亲人、家园和学校而哀伤绝望的孩子们，忧郁的眼里，没有眼泪。
无神的目光，不知停留何处……故事发展，扣系心弦。
党中央关怀，人间大爱浸润，异地重建的博飞中学，成了缺父少母的孩子们生活、成长的“新港湾”。
以爱育爱的老师们，成了他们终生难忘的亲人。
在这个群体中，凝聚着各界关爱的优质教育，润物无声。
这些重生的孩子们，“破茧化蝶”，顺利读完高中。
大学毕业后，他们知恩图报，服务社会。
文县泥石流发生后，他们冲锋陷阵……编导匠心独运，取材颇具慧眼。
聚焦苦难，让人唏嘘叹惋，但不只赚观众的眼泪，而是痛定思痛，把重头戏放在“赈灾救人，教育救心”的深远主题上，让集聚着大爱和智慧的教育，结出希望之果，使芬芳永续！而教育的突破口，则为爱润智化和超前而绝妙的心理疏导。
影片以现实主义和浪漫主义相结合的表现手法，兼融蒙太奇手段，巧妙地讲述了手执金钥匙的老师，如何打开四个孩子沉重的心灵枷锁的故事。
人世间曲折坎坷的不是故事，而是精神。
心理上一次次与痛苦碰撞后的阵痛，黑夜中寻找光明的迷惘和执著，都被“精神不死”引向重生。
这四个故事就是例证。
然而，作品呈现故事，没有平铺直叙，而是在矛盾冲突中，情节交织，跌宕起伏，紧紧扣系着观众的心弦，颇具艺术感染力。
老师们“出乎所料又在情理之中”的教育方法，无不令人拍案叫绝。
师德、师魂、师能、师表，跃然银屏，不能不折服观众。
结尾处的天问，既是女主角对遇难同胞在天之灵的告示；又是对难舍难分的同事周瑞情切切、意绵绵地寻找；更是坚守初心、为理想而战的宣告，剧终而意无穷。
电影《芬芳》观后感 (21)
《芬芳》观后感
看完芬芳这部电影令人热泪盈眶，因为泥石流的发生，许多人流离失所，痛失亲人，在党的号召下，为灾区人民进行救助，并为其生取亲人的回孩子们建立了学校。
主要讲了：这所学校中千千万万老师中的两位老师，选择4个突出事件中的四位孩子，因为未能丧失亲人的阴影中走出而出现不同状况，两位老师及时发现并向他们伸出援手。
第一位同学是叫多吉的同学，他是因为看着妹妹未能逃出半个身体露在外面因心里受到巨大的刺激，在一个累的晚上选择了自杀，老师及时发现并救助才挽救了他的生命并且他的家乡，为他的亲人进行了祈祷
第二位，父母吵架离异，父亲离开，而突然发生灾害，自己未能把母亲拉上而一直生活自责的阴影中，未能抬头，老师老师发现并救助他，并且另一位老师找到他的父亲，让父女重逢诉说情感
第三位是，因为父母亲长年外出，导致童年只有他爷爷的身影，灾害发生后，爷爷死亡，就连爷爷最后的念想搅团车也被损坏，使他从一个开朗阳光的男孩子变成了一个沉默寡言的人，老师为她再造了一一爷爷的搅团车，并添上了爷爷的照相，然后并带来他的父母解除了他们之间的陌生。
第四位因灾难发生后，发现自己的腿被压住，自认为的下肢认为自己已无法起来，无法跳舞，无法实现自己的梦
想，老师明白后，确认她可以站起来但因为自己认为自己站不起来而进入了自己的幻想中最后与他的青梅竹马引导她跳舞，使他完成了自己的梦想
影片告诉我们，面对苦难和挫折，我们必须学会坚强和勇敢。
爱在，花儿就会开放，芬芳就会永续。
而爱的传播，离不开人民教师。
老师是不仅要讲授知识，更要传递爱。
唯愿电影《芬芳》能启迪每个教育有误的父母能重视孩子的教育；愿每个人名教师在教授知识的同时能传播爱；愿身处灾难中的孩子们，能不惧挫折，勇敢面对生活！。
电影《芬芳》观后感 (26)
绽放生命之花有这样一句歌词：“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。
我知道，我一直有双隐形的翅膀……”在电影《芬芳》中，就有这样四个少年，有两位手持火炬的老师，为他们送去爱的温暖。
那是2010年的一天，甘肃省甘南州舟曲县发生强降雨引发泥石流，这场灾难夺去了孩子们的幸福、快乐；夺去了亲人的生命，摧毁了美丽的家园……当孩子们被救援人员救出来时，眼里流露出的尽是恐惧、愧疚，忧郁，有的甚至想到自杀。
最后在他们新的“亲人”周老师和江老师爱的关怀下，变得自信，顽强。
活出了他们生命的精彩。
第一个孩子名叫多吉，当泥石流发生的时候，他逃了出来，而他的爸爸妈妈还有妹妹都被永远地困在了里面，他心里充满了愧疚，每天都沉浸在负面情绪中。
有一天，他竟然选择在浴室中结束自己的生命，想要逃避现实，所幸被江老师发现救起。
最后又在周老师的引导之下，才真正感悟到自己生命的价值，长大后成了一名医生去帮助更多的人们……第二个孩子叫井晓晓，当泥石流发生的时，她爬上了屋顶，妈妈因为来不及没有爬上去。
当她用沾满泥土的手拉住妈妈时，妈妈已经坠到了半空中，她哭着，喊着最终没能救起妈妈。
当她来到新学校后，每天都在自责，内心充满恐惧。
满脑子都是她没拉住妈妈的手的画面，她认为是自己害死了世上最疼爱她的人，后来在江老师和周老师齐心协力的帮助下，她的父亲也认识到了对女儿关心不够，晓晓得到了父亲的爱，走出自责的阴影。
长大后，放弃了外企的高薪，当了一名志愿者，去帮助更多的人，实现自己的人生价值。
第三个孩子是苗朗，他从小和爷爷生活在一起，然而泥石流却无情的夺走爷爷的生命，对他来说，爷爷是他一生中最重要的人，从此，他变得伤心忧郁，后来在老师和同学们的帮助下，大家一起为苗朗造了一辆搅团车，解开了他的心结，让他与父母重归于好。
并让他懂得世界上爱他的人还有很多。
第四个孩子叫云草，当泥石流发生时，她被困在倒塌的房屋中，横梁压在她的腰上，导致她坐上了轮椅，她开始灰心失望，以为自己再也站不起来了，再也不能跳舞了。
《芬芳》读后感
《芬芳》读后感
《芬芳》是一本让我深受触动的小说。
故事发生在一个小村庄，描述了主人公小芳与她的家人之间的生活和关系。
小芳是一个善良、努力的女孩，她经历了许多挫折和困难却从
未放弃希望。
她的坚韧与毅力让我深深地敬佩和感动。
尽管面对贫
困和艰苦的生活条件，她依然积极面对生活，不向命运低头。
通过
她的努力，她成功地改变了自己的命运，不仅帮助了家人，还让整
个村庄受益。
在这部小说中，作者巧妙地描绘了农村的贫困和困难，使我对
农村人民的努力和坚持有了更深刻的理解。
通过小芳的努力和奋斗，我看到了农村的希望和可能性。
同时，小芳也让我重新反思自己的
生活态度，在面对困难时要坚持不懈，相信自己的能力。
这本小说不仅让我感受到了小芳的坚韧和勇气，还让我思考了
许多人性的问题。
作者通过小芳与其他人物的交流和互动，让我意
识到了每个人都有自己的故事和背后的苦楚。
与此同时，我也看到
了人性中温暖和善良的一面，这让我深信人与人之间的相互帮助和关心是非常重要的。
总的来说，读完《芬芳》我觉得仿佛受到了一次心灵的洗礼。
它让我重新审视了生活的意义，让我懂得了坚持和奋斗的重要性。
我相信这部小说会给更多的人带来希望和启迪。
阅读这本小说让我更加珍惜自己的生活，同时也让我对他人的困境有了更深刻的理解。
我希望能像小芳一样，用自己的努力和奋斗改变周围的世界，为社会做出贡献。
八年级学生《芬芳》观影心得 (1)
《芳芳》观后感昨晚看了法国爱情故事片《芳芳》，一个和女友同居了5年的帅气小伙子亚历山大不经意间认识了美丽天真的杂技表演者芳芳，两人一见钟情，亚历山大为了让自己与芳芳的爱情永远保鲜，他想出了一个办法：永远追求芳芳却永远不与芳芳发生性行为，时间久了，芳芳受不了了，觉得亚历山大在玩弄她的感情，于是想各种办法刺激亚历山大：找个假男朋友在亚历山大面前做戏搞暧昧、以死相逼等等，最后，亚历山大走出了童年的阴影，对芳芳妥协了。
女主角芳芳是一个让人怦然心动的少女，灵动、美丽、浑身散发着青春的气息。
她渴望恋爱、渴望去邂逅浪漫的爱情。
从她见到亚历山大的那个雨夜起，她便坠入了爱河。
对于亚历山大来说也同样如此。
亚是一名见习医生，此前已同一个名叫洛丽的女人订婚。
然而很难说两人之间还拥有爱情，他们最初的激情已逐渐褪去，正如亚历山大对未婚妻所说，“谁也没错，只是时间问题。
”性成为了两人关系的唯一纽带。
电影片头似乎说明了芳芳和亚历山大的关系。
红色的背景下，芳芳的剪影逐渐向亚历山大靠近，连接他们的是一条线，线的两端分别含在两人口中，在双唇即将靠近之时，两人却又突然分开，由此做着循环往复的运动，直到亚历山大用一把剪刀将线剪断。
从影片一开始，对芳芳的着迷和对婚姻生活的疲倦便在亚历山大的内心不断交替出现，在这个看似成熟的男人心底，从来都不曾停止对青春激情的渴求。
他因洛丽的父母对婚姻感到恐惧、又因筹备婚礼的琐事对婚姻感到失望。
洛丽费尽心力想重拾两人最初的激情，然而她以为亚历山大需要的只是性的满足。
她的努力无法改变两人关系的瓶颈，反而愈发加剧了亚历山大对爱情的渴望。
芳芳的出现满足了他的一切青春幻想。
他发誓要永远追求芳芳，却不与之发生关系。
他想永远为爱情保鲜，他想使青春期永不结束。
在布置成维也纳宫殿的摄影棚里，两人穿着19世纪的晚服，将自己幻想成维也纳的英勇的王子与美丽的公主，尽情舞蹈，共享美酒。
青春的激情原本就是这样。
洛丽与芳芳各自代表了爱情的不同阶段，亚历山大同时经历着爱情的半衰期与青春的激情。
八年级学生《芬芳》观后感 (31)
绽放在心间的花——《芬芳》观后感低着头只能看到脚面，抬起头才可以看到广阔的世界——题记一道曲折的电光，在墨一般黑的天空中颤抖了两下。
暴雨在怒吼的狂风中倾泻下来，一片片雨点，像一把把沙子，恶狠狠地摔在舟曲的大地上，也恶狠狠地砸在舟曲人民的心上。
灾难降临时总是不声不响的。
一刹那，房子、牛群、羊群全被裹挟着泥沙的洪水倾覆。
哭喊声、洪水声、呼儿唤女的撕心裂肺，紧紧揪着人们的心。
是的，洪水来了。
它像一个可怕的魔鬼，悄无声息的将大地全部被夷为平地。
泥石流不仅卷走了人们赖以生存的家园，也带走了少年们对世界的憧憬。
这一群曾经怀揣梦想的少年受到了巨大的打击。
他们受伤的不仅是躯体，还有那稚嫩的心灵。
他们没有了信念，没有了希望，没有了活下去的勇气。
在党和政府的关怀下，国家为灾区重建了一所新学校——博飞中学。
这成了孩子们的新家。
以何老师、周老师为代表的“天使”手持爱的钥匙，用细心负责的态度和无私伟大的爱打开了几个孩子的心结。
少年多吉的父母和妹妹都在灾难中去世，多吉承受不住打击，以至于把自己封闭起来，甚至想到了自杀。
周老师、何老师带着他回到了故土，让他释怀，代替家人好好的活着。
腼腆的少女井晓晓，总是低着头，眼里充满了胆怯。
原来，在洪水暴发时，她没能抓住妈妈的手而陷入深深地自责，总觉得妈妈的离去是自己的原因。
而她的爸爸只是无尽的责骂。
晓晓开始出现不正常的行为，每天都要和老师一起睡觉，她把老师当做了妈妈。
而老师没有一丝丝不耐烦，像自己的亲生孩子一样关爱她。
最后，老师说服了晓晓的爸爸，父女最终相拥，解开了彼此的心结。
胖胖的苗朗从小和爷爷相依为命，爷爷以做搅团为生。
那天，爷爷和他的的搅团车被卷走。
可苗朗不愿接受这个事实，每天在无谓的臆想中虚度时光。
当同学们还原了爷爷的搅团车时，苗朗才真正醒过来，放下心中的执念，勇敢面对生活。
像小鸟一样灵巧的云草，原本有美丽的脸庞和动人的舞姿，但在灾难的重创下，她的心里蒙上了一层厚厚的灰，从此坐在轮椅上。
八年级学生《芬芳》观影心得 (1)
《芬芳》观后感一场突如其来暴一打破了本来的安宁，一夜间一场泥石流不进卷走了少年们亲人的生命，同时也卷走了少年对世界的憧憬，他们眼里无泪也无光，只剩下忧郁与无经的悲伤，他们坐上校车，却不知开往何处人间无望。
大爱无疆，国家为了安抚他们的情绪，让他们重新上学---博飞中学，这个生机勃勃的地方，充满朝气的地方，但这些少年们却感觉和他们格格不人，他们显得是那么没有活力。
天使般的老师，为他们打开了心中的枷锁，让他们感受到了这个世界的美好。
第一个孩子叫多吉，那场暴雨让他的最亲的人离开了，然而他们的离开为多吉的心灵埋上了一层雾，让他对这个世界充满了绝望。
父母与妹妹的离世无疑是对他最大的打击以至于他在浴缸里自杀，周老师和江老师带他回到那个曾经满目疮痍的地方，让他对这个世界重新有了，异地重建的博飞中学，成了缺父少母的孩子们生活、成长的“新港湾”。
以爱育爱的老师们，成了他们终生难忘的亲人。
在这个群体中，凝聚着各界关爱的优质教育，润物无声。
这些重生的孩子们，“破茧化蝶”，顺利读完高中。
大学毕业后，他们知恩图报，服务社会。
文县泥石流发生后，他们冲锋陷阵……编导匠心独运，取材颇具慧眼。
聚焦苦难，让人唏嘘叹惋，但不只赚观众的眼泪，而是痛定思痛，把重头戏放在“赈灾救人，教育救心”的深远主题上，让集聚着大爱和智慧的教育，结出希望之果，使芬芳永续！而教育的突破口，则为爱润智化和超前而绝妙的心理疏导。
影片以现实主义和浪漫主义相结合的表现手法，兼融蒙太奇手段，巧妙地讲述了手执金钥匙的老师，如何打开四个孩子沉重的心灵枷锁的故事。
人世间曲折坎坷的不是故事，而是精神。
心理上一次次与痛苦碰撞后的阵痛，黑夜中寻找光明的迷惘和执著，都被“精神不死”引向重生。
这四个故事就是例证。
然而，作品呈现故事，没有平铺直叙，而是在矛盾冲突中，情节交织，跌宕起伏，紧紧扣系着观众的心弦，颇具艺术感染力。
老师们“出乎所料又在情理之中”的教育方法，无不令人拍案叫绝。
师德、师魂、师能、师表，跃然银屏，不能不折服观众。
中学生《芬芳》观后感 (5)
《芬芳》观后感-----------赈灾救人、教育救心走出电影的特设情节和氛围，我仍旧泪眼迷离，情绪久久不能平静。
“灾难不可避免，但心可以改变”我们对灾难的认识还是太少、太浅。
电影最动人心旋的是“赈灾救人、教育救心”的主题，天使般的老师手持爱的钥匙打开了四个孩子沉重心灵的枷锁。
多吉，只因走不出父母和妹妹死去的阴影，将自己完全封闭在黑暗的世界里，对生活没有了一丝的希望，对未来看不到一点的曙光，但是在老师不懈的帮助和自己的努力下，终于战胜了自己对未来的惧怕扫除内心的黑暗，迎接自己全新的生活。
他坚信在他困难、无助、迷茫的时候，父亲、母亲、妹妹他们会在另一个世界祝福他，给予他勇气、力量使他勇敢的面对生活中的任何困难坚强的活下去。
井晓晓，原本是一个善于绘画、活泼可爱、开朗阳光人见人爱的孩子，但灾难来临之时因为当时她紧张没有及时抓住妈妈的手而永远失去了她最爱的妈妈。
父亲的指责、自己的自责让她原本对失去母亲而受伤的心更加雪上加霜，变得自卑起来，与父亲的关系也产生的裂痕。
但经过两名老师多次耐心的劝导、调和，重新让井晓晓父女“认识”，晓晓走出了悲伤、自责的阴霾与父亲的矛盾也得到了调解，又变回了那个活泼可爱、开朗阳光人见人爱的孩子。
一直与爷爷生活的苗朗也是一个因灾难而低头的孩子，父母亲为了家庭的生活常年在外打工很少与孩子陪伴。
而无情的灾难就像故意与他为难一般带走了他最爱的爷爷。
爷爷的离去让他变得沉默寡言，郁郁不欢。
老师的劝导、同学的鼓励，一直不能让他走出对爷爷的思念，但当老师和同学们将爷爷最珍惜的搅团车复原的那一刻他仿佛又看到了和爷爷生活的点点滴滴，也打开了长时间封闭的心结。
最后一个孩子叫云草，云草是个非常漂亮，喜欢跳舞而且舞跳得很好的女孩，而灾难来临时她的腰椎骨被砸到了，不能站起来了让她以为再也不能跳舞而对生活失去希望时是老师将她的病历拿去给专家看时，专家的答复是云草只是受的皮外伤她的腰椎骨没受伤，她只是走不出那片阴影罢了。
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每个人都有属于自己的芬芳
——观《芬芳》有感
这是一个沁人芬芳的故事，这个故事是通过一场大的暴风雨而展开的。
就是因为这场暴风雨而引发的泥石流，不知夺去了多少人宝贵的生命，同时也夺取了幸存者的幸福。
看完这部电影之后，我流泪了。
为在灾难中丧生的人们而流泪，更为灾难之后，勇敢活下去的人们而流泪。
因为正是这些活下去的人们，将一份份悲痛，演绎成一段段励志的故事。
首先是白医生多吉，他的故事让人心痛不已，就是因为那场泥石流，他被夺去了阿爸，阿妈和妹妹。
他因此失去了家，失去了活下去的勇气，他封锁了自己的内心，不愿去与别人打交道，甚至有一次他想要通过自杀而解放，但是江老师和周老师解救了他，让他变得和雪山的颜色一样，纯洁与开朗。
江老师和周老师带他回了家乡，帮助他疏通心灵，让他打开了自己的心扉。
与老师交流，与同学嬉戏，最后她当了一名医生，在同样的场合同样的事件中去拯救更多的人。
而井晓晓的故事，同样令人心痛，但同时又充满了大爱。
因为那场泥石流，她被夺去了母爱，她来到这所学校感受到了江老师对她的帮助，对她的爱。
所以她时常将江老师幻想成她的母亲。
晓晓母亲与她的父亲离婚。
所以在这样的关系
下，她的父亲与她产生了莫大的距离。
江老师和周老师一起帮助晓晓从没有拉住妈妈的手而导致她的妈妈失去生命的这种自责感中走出来。
帮助晓晓的父亲和并不是亲生女儿的晓晓拉近了感情，打消了这种莫大的距离。
在最后晓晓她放弃了外企的高薪。
创办了赈灾救助队，去解救更多的人。
还有苗朗，在赈灾救人这件事上，苗朗总是第一个冲出去，但每次都是哭着回来，因为在这之前的那场泥石流中，他失去了所爱的爷爷，因为他的爸爸和妈妈总在外面打工赚钱，只有爷爷和苗朗在家中相依为命，所以他与爷爷的情感深厚而浓密，这才使他走不出那种失去爷爷的阴影，在他的心中，爷爷和他才是亲人，爸妈从来都不管他。
最后，在周老师和江老师还有同学们的帮助下，才使苗朗从失去爷爷的阴影中走出来。
云草，在那场泥石流中，她因为受到了刺激，而得了癔症，她的腰椎并没有受伤，她也可以站起来。
可是因为前面受到的刺激，她不愿站起来。
甚至是个人卫生问题，也要别的同学帮助她。
但她喜爱舞蹈，她更爱跳舞。
就是因为舞蹈才是她重新站了起来，重新拥有信心。
周老师和江老师的无私关爱，让孩子们心中的黑暗被阳光照亮。
是啊！有的时候老天真的很会捉弄人，一场场的灾难摧残了他们本该绽放的心灵，让他们在人生的道路上又受了一次伤，他们本应该像羽毛一样纯洁美丽，抬起头看看这湛蓝
的天空。
战胜心魔，即使灾难不断，但我相信老天一定会给他们奇迹的。
我相信每一个人都可以向多吉他们一样，战胜心里的黑暗追求自己的梦想；像周老师和江老师一样无私的帮助别人，一起共同创造美好的未来。
因为，我们每个人都是一朵美丽的生命之花，都有属于自己的芬芳。
七(4)班
某某某
某某县某某实验学校。