课程设计模板新
课程设计课时安排方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程简介【课程简介】三、课程目标1. 知识目标：- 掌握【课程名称】的基本概念、原理和规律。
- 了解【课程名称】的发展历史和最新动态。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生的创新意识和实践能力。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
四、课时安排【课程名称】总课时为【总课时数】学时，具体安排如下：1. 第一阶段：基础知识学习（【学时数】学时）- 第一周：导入及基本概念讲解（2学时）- 第二周：基本原理和规律学习（4学时）- 第三周：发展历史和最新动态介绍（2学时）2. 第二阶段：案例分析与实践（【学时数】学时）- 第四周：案例分析（2学时）- 第五周：实践操作（4学时）- 第六周：实践成果展示及点评（2学时）3. 第三阶段：综合训练与考核（【学时数】学时）- 第七周：综合训练（4学时）- 第八周：考核（2学时）4. 第四阶段：课程总结与反馈（【学时数】学时）- 第九周：课程总结（2学时）- 第十周：学生反馈及改进建议（2学时）五、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解课程内容，引导学生掌握基本概念、原理和规律。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 实践操作法：让学生参与实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 考核评价法：通过考核评价，检验学生的学习成果，促进学生学习。
六、教学资源1. 教材：选用与课程内容相关的权威教材。
2. 课件：制作与课程内容相关的多媒体课件，丰富教学内容。
3. 案例库：收集整理典型案例，供学生分析和实践。
4. 实践基地：与相关企业或机构合作，为学生提供实践机会。
5. 网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。
七、教学进度安排【课程名称】教学进度安排如下：1. 第一周：导入及基本概念讲解2. 第二周：基本原理和规律学习3. 第三周：发展历史和最新动态介绍4. 第四周：案例分析5. 第五周：实践操作6. 第六周：实践成果展示及点评7. 第七周：综合训练8. 第八周：考核9. 第九周：课程总结10. 第十周：学生反馈及改进建议八、教学评价1. 课堂表现：根据学生的出勤、课堂参与度和课堂表现进行评价。
学生高中课程设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本课程的基本概念、原理和技能。
- 学生能够了解相关领域的最新发展动态。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够提高自主学习、合作学习和创新思维的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对学科的兴趣和热爱。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
三、课程内容1. 课程模块：- 模块一：基础知识- 模块二：技能训练- 模块三：案例分析- 模块四：实践拓展2. 课程内容安排：- 模块一：基础知识（1课时）1.1 概述1.2 基本概念1.3 基本原理- 模块二：技能训练（2课时）2.1 技能一：技能一名称2.2 技能二：技能二名称2.3 技能三：技能三名称- 模块三：案例分析（1课时）3.1 案例一：案例分析一3.2 案例二：案例分析二- 模块四：实践拓展（1课时）4.1 实践一：实践一名称4.2 实践二：实践二名称四、教学方法1. 讲授法：教师讲解基础知识，引导学生掌握概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生解决实际问题的能力。
3. 技能训练法：通过实际操作，让学生掌握相关技能。
4. 小组合作法：鼓励学生互相学习、讨论，提高团队协作能力。
5. 情景模拟法：模拟实际情境，让学生在实践中提高能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生对课程内容的掌握程度。
3. 小组合作：评估学生在小组活动中的表现。
4. 案例分析报告：评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
六、教学资源1. 教材：选用权威、适合高中学生的教材。
2. 教学课件：制作精美的教学课件，方便学生理解和记忆。
3. 实践材料：准备相关实践活动的材料，如实验器材、案例资料等。
4. 网络资源：利用网络资源，拓展学生视野，提高教学效果。
七、教学进度安排1. 第1周：课程导入，介绍课程内容和学习目标。
2. 第2-4周：模块一、模块二教学。
课程设计格式模板
课程设计格式模板一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（此处填写具体概念），并能够准确描述其定义及特点。
2. 学生能够理解课程相关知识点之间的联系，如XXX（此处填写具体知识点）与XXX（此处填写另一知识点）之间的关系，形成知识网络。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如运用XXX（此处填写具体方法或理论）分析并解决XXX（此处填写实际问题）。
技能目标：1. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式，提高沟通协作能力。
2. 学生能够运用批判性思维分析问题，提出自己的观点，并能够进行有效论证。
3. 学生能够运用所学方法或技能，如XXX（此处填写具体方法或技能），解决实际操作问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对课程内容产生兴趣，形成主动学习的态度。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养学以致用的意识。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的道德品质，如尊重他人、团队合作等。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为XXX学科，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
2. 学生所在年级为XXX，具备一定的自主学习能力和批判性思维能力。
3. 教学要求：关注学生个体差异，激发学生兴趣，提高课堂参与度；注重培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（如基本概念、原理等）- 内容：XXX（列举具体内容）- 章节二：XXX（如相关知识点、案例分析等）- 内容：XXX（列举具体内容）2. 技能训练：- 技能一：XXX（如数据分析、实验操作等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）- 技能二：XXX（如沟通协作、解决问题的方法等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）3. 情感态度价值观培养：- 主题一：XXX（如团队合作、道德品质等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）- 主题二：XXX（如学以致用、社会责任感等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）教学大纲安排如下：第一周：- 知识点讲解：章节一- 技能训练：技能一- 情感态度价值观培养：主题一第二周：- 知识点讲解：章节二- 技能训练：技能二- 情感态度价值观培养：主题二第三周：- 综合训练：结合前两周所学知识点和技能，进行实际操作和案例分析- 情感态度价值观培养：主题一和主题二的综合实践教学进度将根据学生实际情况进行调整，确保教学内容与课程目标紧密结合，提高教学效果。
课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 学时：5. 适用专业：6. 教学对象：7. 教学时间：8. 教学地点：二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握本课程的基本概念、基本原理和基本方法；（2）使学生了解本课程的发展历程和最新研究成果；（3）使学生具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生团队协作、沟通与表达的能力；（3）培养学生创新精神和实践能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的社会责任感、职业道德和人文素养；（2）培养学生的科学精神和创新意识；（3）培养学生的审美情趣和终身学习能力。
三、课程内容与教学安排1. 课程内容：（1）模块一：基础知识与基本原理（2）模块二：基本方法与技能（3）模块三：案例分析与应用（4）模块四：前沿动态与发展趋势2. 教学安排：（1）理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣；（2）实践教学：结合实际案例，引导学生运用所学知识进行实践操作，提高学生的动手能力；（3）课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，培养学生独立思考的能力；（4）课外阅读：推荐相关书籍和文献，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解课程内容，帮助学生建立知识体系；（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力；（3）案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实践能力；（4）实验法：结合实验操作，使学生掌握实验技能。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频等媒体，丰富教学内容，提高教学效果；（2）网络教学：利用网络平台，拓展教学资源，实现资源共享；（3）实践基地：与相关企业合作，为学生提供实践机会。
五、考核方式与评价标准1. 考核方式：（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；（2）期中考试：检验学生对课程知识的掌握程度；（3）期末考试：全面检验学生对课程知识的掌握情况；（4）实践报告：评估学生的实践能力。
课程设计小组作业模板
课程设计小组作业模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程内容相关的核心概念，如××××（具体概念），并能够准确理解和运用。
2. 学生能描述××××（相关理论或知识）的基本原理，并能够结合实际案例进行分析。
3. 学生能够理解并解释本章节中的重要知识点，如××××（具体知识点），形成知识体系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如××××（具体问题），提高问题解决能力。
2. 学生通过小组合作，培养沟通与协作能力，提高团队作业的效率和质量。
3. 学生通过课堂讨论、案例分析等教学活动，提升分析、综合、评价等高阶思维能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，树立正确的学科观念，增强对××××（学科）的兴趣和信心。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，提高学习的积极性和主动性。
3. 学生通过小组合作，培养团队精神，学会尊重他人意见，形成良好的合作氛围。
课程性质：本课程为××××（学科）的示范课，旨在通过小组作业的形式，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
学生特点：本课程针对的年级为××××，学生已经具备一定的××××（学科）基础知识，但需要在实践中提高运用能力，培养合作精神。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调小组合作，关注学生个体差异，提高教学质量。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程依据课程目标，科学系统地组织以下教学内容：1. 知识点讲解：涵盖××××（教材章节）的核心知识点，包括××××（具体内容）、××××（具体内容）等，为学生提供扎实的理论基础。
教学课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 学科领域：3. 教学年级：4. 教学周期：5. 教学目标：二、课程内容概述1. 课程背景：简要介绍课程产生的背景、意义以及对学生发展的影响。
2. 课程内容：（1）单元主题：列举本课程包含的单元主题。
（2）单元目标：针对每个单元，设定具体的教学目标。
（3）知识点：详细列出每个单元的知识点。
三、教学策略与方法1. 教学方法：（1）讲授法：针对重点、难点知识，采用讲授法进行讲解。
（2）讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
（3）案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解和应用所学知识。
（4）实践操作法：组织学生进行实际操作，巩固所学知识。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学形式。
（2）板书教学：运用板书，突出重点、难点，帮助学生记忆。
（3）小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，提高团队协作能力。
四、教学过程设计1. 导入环节：（1）创设情境：通过故事、游戏、提问等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）明确目标：让学生了解本节课的学习目标。
2. 讲授环节：（1）讲解重点、难点知识。
（2）引导学生思考，提出问题，解答疑问。
3. 案例分析环节：（1）分析案例，引导学生思考。
（2）总结经验教训，提高学生解决问题的能力。
4. 实践操作环节：（1）分组进行实践操作。
（2）教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 总结与反思环节：（1）回顾本节课所学内容。
（2）引导学生总结经验教训，提高自身能力。
五、教学评价1. 评价方式：（1）形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。
（2）总结性评价：通过考试、作业等形式，检验学生的学习成果。
2. 评价标准：（1）知识掌握程度：了解学生对知识的掌握情况。
（2）能力提升：关注学生在学习过程中能力的提高。
（3）学习态度：关注学生对学习的积极性和主动性。
六、教学资源与准备1. 教学资源：（1）教材：选择适合学生年龄特点、符合教学要求的教材。
课程设计方案万能模板
一、课程名称二、课程目标1. 知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握……（列出具体知识点）。
2. 能力目标：培养学生……（列出具体能力）。
3. 情感目标：激发学生对……（列出具体情感）的兴趣，培养学生的……（列出具体品质）。
三、课程内容1. 课程背景（1）课程来源：……（2）课程意义：……2. 课程模块（1）模块一：……（简要介绍模块一内容）（2）模块二：……（简要介绍模块二内容）（3）模块三：……（简要介绍模块三内容）……3. 课程安排（1）学时分配：……（列出每个模块的学时分配）（2）教学进度：……（列出每个模块的教学进度）四、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：……（介绍讲授法在课程中的应用）（2）讨论法：……（介绍讨论法在课程中的应用）（3）案例分析法：……（介绍案例分析法在课程中的应用）（4）实践教学法：……（介绍实践教学法在课程中的应用）……2. 教学手段（1）多媒体教学：……（介绍多媒体教学在课程中的应用）（2）实验实训：……（介绍实验实训在课程中的应用）（3）网络教学：……（介绍网络教学在课程中的应用）……五、教学评价1. 评价方式（1）平时成绩：……（列出平时成绩的评定标准和所占比例）（2）期中考核：……（列出期中考核的评定标准和所占比例）（3）期末考核：……（列出期末考核的评定标准和所占比例）2. 评价内容（1）知识掌握程度：……（列出评价知识掌握程度的具体指标）（2）能力培养情况：……（列出评价能力培养情况的具体指标）（3）情感态度：……（列出评价情感态度的具体指标）……六、课程特色与创新1. 课程特色（1）理论与实践相结合：……（2）注重学生能力培养：……（3）激发学生兴趣：……2. 课程创新（1）教学方法的创新：……（2）教学手段的创新：……（3）课程内容的创新：…………七、课程实施与保障1. 教师队伍建设（1）教师培训：……（2）教师考核：……2. 教学资源建设（1）教材建设：……（2）实验实训设备：……（3）网络资源：……3. 教学环境建设（1）教室设施：……（2）实验室建设：……（3）校园网络：…………通过以上七个方面的设计，本课程方案旨在为学生提供一个全面、系统、具有针对性的教学体系，以提高学生的综合素质，培养适应社会需求的应用型人才。
艺术讲座课程设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 让学生了解艺术的基本概念、历史和发展脉络。
- 使学生掌握艺术鉴赏的基本方法和技巧。
- 介绍不同艺术门类的代表作品和艺术家。
2. 能力目标：- 培养学生独立思考、分析问题的能力。
- 提高学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
- 增强学生的艺术创作和表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生对艺术的热爱，培养艺术修养。
- 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
- 培养学生的社会责任感和人文关怀。
三、课程内容1. 第一讲：艺术概述- 艺术的定义与分类- 艺术的历史与发展- 艺术的功能与价值2. 第二讲：绘画艺术- 绘画的基本技法与流派- 代表画家及其作品分析- 绘画在历史与社会中的地位3. 第三讲：雕塑艺术- 雕塑的基本形式与材料- 代表雕塑家及其作品分析- 雕塑在艺术史上的地位与影响4. 第四讲：建筑艺术- 建筑的基本要素与风格- 代表建筑及其作品分析- 建筑与人类文明的关系5. 第五讲：音乐艺术- 音乐的基本元素与形式- 代表作曲家及其作品分析- 音乐在人类生活中的作用6. 第六讲：舞蹈艺术- 舞蹈的基本动作与风格- 代表舞蹈家及其作品分析- 舞蹈在艺术史上的地位与影响7. 第七讲：戏剧与电影艺术- 戏剧的基本构成与流派- 代表戏剧家及其作品分析- 电影的发展与影响8. 第八讲：摄影艺术- 摄影的基本技法与流派- 代表摄影师及其作品分析- 摄影在当代社会的作用四、教学方法1. 讲授法：系统讲解艺术基础知识，引导学生掌握艺术鉴赏的基本方法。
2. 案例分析法：结合具体艺术作品，分析艺术家的创作背景、表现手法和艺术价值。
3. 观摩法：组织学生观看艺术作品，感受艺术魅力，提高审美情趣。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，激发思维，提高表达能力。
5. 实践法：组织学生进行艺术创作，培养学生的艺术实践能力。
五、教学手段1. 教材：选用权威的艺术教材，确保课程内容的系统性和科学性。
课程设计格式模板
课程设计格式模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（此处填写具体学科核心概念），并能够正确运用到实际问题中。
2. 学生能理解并描述XXX（此处填写学科相关现象或理论），建立知识框架，形成系统认识。
3. 学生能够了解我国在该领域的发展状况，认识到学科知识对社会发展的意义。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等形式，提高解决问题的能力，培养创新思维。
2. 学生能够运用所学知识，完成课程相关的练习和作业，提高学科素养。
3. 学生掌握一定的自主学习方法，形成良好的学习习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣，激发学习热情，树立自信心。
2. 学生通过团队合作，学会尊重他人，培养沟通协作能力。
3. 学生在学习过程中，培养严谨、求实的科学态度，树立正确的价值观。
课程性质分析：本课程为XXX学科（填写学科名称）的示范课，旨在通过引导式教学，帮助学生掌握学科核心知识，提高学科素养。
学生特点分析：针对所教年级的学生，考虑其认知水平、学习兴趣和个性特点，课程设计应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学要求：1. 教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。
2. 教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新能力，提高综合素质。
3. 教师应关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感体验中学习。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 教学大纲：a. 知识点一：XXX（列出具体知识点，与教材章节对应）b. 知识点二：XXXc. 知识点三：XXX2. 教学内容安排与进度：第一课时：导入新课，介绍知识点一，引导学生通过实例理解与应用。
第二课时：巩固知识点一，引入知识点二，进行案例分析。
第三课时：讲解知识点三，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
第四课时：总结前三课时内容，布置课后作业，查漏补缺。
3. 教学内容关联教材：a. 教材章节一：涵盖知识点一和知识点二，为学生提供理论依据。
毕业课程设计大全模板
毕业课程设计大全模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆XX学科的基本概念、原理，了解学科的发展历程和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力，能够运用XX学科的方法进行分析和判断。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在生活中的重要性，培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。
具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理，介绍学科的基本概念，解释基本原理，引导学生理解学科的本质。
2.第二章：XX学科的方法和技巧，教授学科的基本方法，通过案例分析，让学生学会如何运用方法解决实际问题。
3.第三章：XX学科的应用领域，介绍学科在实际生活中的应用，通过实际案例，让学生了解学科的价值和意义。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解，向学生传授知识，引导学生理解学科的基本概念和原理。
2.案例分析法：教师通过分析实际案例，让学生学会运用学科的方法解决实际问题。
3.实验法：教师学生进行实验，让学生亲自动手，培养实践操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体安排如下：1.教材：选用国内权威的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些经典的XX学科参考书，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，配合教学视频，生动展示学科知识和实际应用。
4.实验设备：提供必要的实验设备，让学生能够进行实验操作，培养实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面客观地反映学生的学习成果。
具体安排如下：1.平时表现：教师根据学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，给予相应的表现评价。
教学课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 授课对象：5. 授课时间：6. 授课地点：7. 授课教师：8. 教学目标：- 知识目标：- 能力目标：- 素质目标：二、课程内容概述1. 课程性质：- 基础课程- 专业课程- 选修课程2. 课程内容：- 课程模块一：模块一名称 - 模块一内容概述- 模块一教学目标- 课程模块二：模块二名称 - 模块二内容概述- 模块二教学目标- 课程模块三：模块三名称- 模块三内容概述- 模块三教学目标（根据课程实际情况，可增加或减少模块）三、教学方法和手段1. 教学方法：- 讲授法- 讨论法- 案例分析法- 演示法- 实践法- 网络教学2. 教学手段：- 板书- 多媒体课件- 教学视频- 网络资源- 教学参考资料四、教学进度安排1. 教学周次：- 第1周：模块一- 第2周：模块一- 第3周：模块二- 第4周：模块二- （根据课程实际情况，安排教学周次）2. 每周教学时间分配：- 课堂讲授：2学时- 课堂讨论：1学时- 课后作业：2学时- 课外实践：2学时- （根据课程实际情况，调整教学时间分配）五、考核方式1. 考核方式：- 平时成绩：30%- 期末考试：70%2. 平时成绩构成：- 课堂表现：10%- 作业完成情况：10%- 小组讨论：10%3. 期末考试形式：- 笔试- 案例分析- 实践操作六、教学资源1. 教材：- 主教材名称及版本- 辅助教材名称及版本2. 教学参考资料：- 学术期刊- 网络资源- 实践案例3. 实践基地：- 校内实验室- 校外实习基地七、教学评价1. 学生评价：- 学生对教学方法的满意度- 学生对教学内容的满意度- 学生对教学效果的满意度2. 教师评价：- 教师对教学目标的达成情况- 教师对教学方法的掌握情况- 教师对教学资源的利用情况3. 课程评价：- 课程对学生知识、能力、素质的培养情况- 课程对专业发展的影响- 课程对人才培养的贡献注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
课程设计大纲模板
课程设计大纲模板
一、课程信息
- 课程名称：（填写课程的全称，如《英语写作》）
- 课程代码：（填写课程的代码，如ENG101）
- 学分：（填写课程的学分）
- 学时：（填写课程的总学时）
- 教师：（填写授课教师姓名）
- 适用专业：（填写该课程适用的专业）
二、课程目标
（简要介绍该课程的主要目标，可以包括研究内容、技能培养和知识掌握等方面）
三、教学方法与学时安排
- 概述：（简要介绍该课程的教学方法和学时安排）
- 授课方式：（填写授课方式，如课堂讲授、小组讨论、实践操作等）
- 实践环节：（填写实践环节的内容和安排）
- 作业：（填写作业要求和布置的频率）
- 考核方式：（填写考核方式，如闭卷考试、论文、实验报告等）
- 课程重点：（填写该课程的重点内容）
- 课程难点：（填写该课程的难点内容）
四、教学内容和进度安排
以下为教学内容和进度安排的示例，具体内容和时间安排可以根据实际情况进行调整。
五、教材及参考资料
- 主要教材：（填写该课程的主要教材书籍名称和作者）
- 参考资料：（填写其他参考资料，如论文集、期刊等）
六、评分标准
（填写课程评分标准，包括作业评分、考试评分等）
七、其他要求
（填写其他与该课程相关的要求，如平时出勤、参与度等）
以上是《课程设计大纲模板》的内容。
具体大纲应根据课程的实际情况进行补充和调整。
大学美育课程设计方案模板
一、课程名称[课程名称]二、课程背景与目标1. 背景- 简述美育在高等教育中的重要性，以及我国高等教育改革中对美育的重视。
- 阐述本课程开设的目的和意义，如提升学生的审美素养、培养综合素质等。
2. 目标- 知识目标：使学生掌握一定的美学理论知识和艺术鉴赏能力。
- 能力目标：培养学生独立思考、批判性思维和创造性表达能力。
- 情感目标：激发学生对美的热爱，提高生活品质，塑造健全人格。
三、课程内容1. 理论部分- 美学基本理论：如美学的定义、美学的起源与发展、美的本质等。
- 艺术史：如中国美术史、西方美术史、音乐史、戏剧史等。
- 艺术批评：如艺术批评的方法、艺术批评的标准等。
2. 实践部分- 观赏与鉴赏：组织学生观看电影、戏剧、音乐会等，引导学生进行艺术鉴赏。
- 创作与表现：开展绘画、摄影、音乐、舞蹈等艺术创作活动，提高学生的艺术实践能力。
- 实地考察：组织学生参观美术馆、博物馆、艺术展览等，让学生在实践中感受艺术魅力。
四、教学方法1. 讲授法- 教师根据课程内容进行系统讲解，引导学生理解美学理论和艺术史。
2. 讨论法- 组织学生围绕课程内容进行讨论，激发学生的思维，培养学生的批判性思维。
3. 案例分析法- 通过分析具体的艺术作品，帮助学生理解美学理论和艺术史。
4. 实践操作法- 组织学生进行艺术创作和表演，提高学生的艺术实践能力。
5. 实地考察法- 组织学生参观美术馆、博物馆、艺术展览等，让学生在实践中感受艺术魅力。
五、课程评价1. 过程评价- 关注学生在课堂上的参与度、讨论积极性、实践操作能力等。
2. 结果评价- 通过作业、论文、艺术作品等形式，评价学生的知识掌握程度、审美素养和创作能力。
六、教学资源1. 教材与参考书- 确定合适的教材和参考书籍，为学生提供丰富的学习资源。
2. 多媒体资源- 利用网络、影视、音乐等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 校外资源- 与美术馆、博物馆、艺术团体等合作，为学生提供实地考察和实践机会。
大学课程设计模板
大学课程设计模板一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握学科基础知识，理解本章节的核心概念、原理及其应用。
2. 帮助学生了解学科发展的前沿动态，拓展知识视野。
3. 促进学生对相关知识点的系统化、网络化构建，提高知识整合能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高分析和解决问题的技巧。
2. 通过课堂讨论、小组合作等形式，提升学生的沟通、协作能力。
3. 培养学生的创新思维和批判性思维，激发学术探索精神。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学科的兴趣和热爱，激发学习动力。
2. 增强学生的社会责任感，使他们在学术研究中关注国家、社会和人类的发展。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的职业道德和学术道德。
课程性质：结合学科特点，注重理论与实践相结合，突出学术前沿和实际应用。
学生特点：大学年级学生，具备一定的自主学习能力、批判性思维和团队合作精神。
教学要求：教师应注重启发式教学，创设问题情境，引导学生主动探究、积极思考。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和支持。
二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 学科基础知识：包括课本第一章至第三章的核心概念、原理及其应用，涵盖基础理论、实验方法和案例分析。
2. 学术前沿动态：引入近期学科领域的热点话题和研究进展，如新能源技术、人工智能等，拓展学生知识视野。
3. 实践与应用：结合课本第四章至第六章内容，安排实践性教学环节，如实验操作、实习实训等，提高学生实际操作能力。
教学大纲安排如下：1. 第一周至第四周：学科基础知识学习，每周安排一个章节，涵盖理论讲解、案例分析及课堂讨论。
2. 第五周至第六周：学术前沿动态介绍，每周安排一个主题，进行文献阅读和小组研讨。
3. 第七周至第八周：实践与应用环节，安排实验室实践和实地考察，结合所学知识解决实际问题。
教学内容关联教材如下：1. 第一章：基础理论2. 第二章：实验方法3. 第三章：案例分析4. 第四章：实践操作5. 第五章：实习实训6. 第六章：研究进展教学内容注重科学性和系统性，结合教学要求，确保学生能够全面、深入地掌握学科知识。
课程设计万能模板范文
课程设计万能模板范文一、教学目标本章节的教学目标如下：知识目标：使学生掌握课程的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
技能目标：培养学生具备课程相关的实践操作能力，如实验技能、数据分析能力等。
情感态度价值观目标：引导学生树立正确的价值观，培养对课程相关领域的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，教学内容如下：1.教材章节：第一章《课程理论基础》2.教学内容：–课程概念与类型–课程设计的原则与方法–课程实施与评价三、教学方法本章节教学方法如下：1.讲授法：用于讲解课程基本概念、原理和方法。
2.讨论法：学生针对课程相关问题进行讨论，培养思考和表达能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将理论知识应用于实践。
4.实验法：进行课程相关实验，培养学生的实践操作能力。
四、教学资源教学资源如下：1.教材：《课程设计与实施》2.参考书：《课程论》等3.多媒体资料：教学PPT、视频等4.实验设备：电脑、投影仪等教学资源应能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本章节的教学评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置课程相关作业，评估学生的知识运用和解决问题的能力。
3.考试：定期进行课程考试，全面考察学生的知识掌握和应用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教学大纲和教材章节，合理安排每个阶段的教学内容。
2.教学时间：分配合理的课堂时间，确保完成教学任务。
3.教学地点：选择适当的教学场所，如教室、实验室等。
教学安排应合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要。
七、差异化教学本章节差异化教学如下：1.教学活动：根据学生的学习风格、兴趣和能力水平，设计不同的教学活动。
2.评估方式：采用差异化的评估方式，满足不同学生的学习需求。
差异化教学能够更好地满足学生的个性化学习需求。
生活方面课程设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 学生能够了解并掌握基本的生活常识和技能。
- 学生能够认识到生活的重要性，培养良好的生活习惯。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
- 学生能够提高自我管理能力，养成良好的生活自理能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的生活观念，培养积极向上的生活态度。
- 学生能够增强团队协作意识，培养良好的社会交往能力。
三、课程内容1. 课程模块一：生活常识- 日常生活安全知识- 饮食卫生与健康- 个人卫生与清洁2. 课程模块二：生活技能- 穿衣搭配技巧- 饮食制作与烹饪- 家务劳动与清洁3. 课程模块三：生活态度与习惯- 时间管理- 自我激励与目标设定- 良好的生活习惯与心理调适四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生了解生活方面的基本知识和技能。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践操作法：通过实际操作，使学生掌握生活技能。
5. 角色扮演法：模拟真实场景，让学生体验不同角色的生活状态。
五、教学进度安排1. 第1-2周：生活常识- 日常生活安全知识- 饮食卫生与健康2. 第3-4周：生活技能- 穿衣搭配技巧- 饮食制作与烹饪3. 第5-6周：生活态度与习惯- 时间管理- 自我激励与目标设定4. 第7-8周：综合实践与总结- 学生自主完成生活技能展示- 教师进行总结与评价六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生对所学知识的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实际操作中的技能水平。
4. 自我评价：学生对自己在课程中的表现进行评价。
5. 教师评价：教师根据学生的表现，给予综合评价。
七、课程资源1. 教材：选用适合学生年龄特点和生活实际的教材。
2. 多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容。
轮滑标准课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：轮滑入门基础课程2. 课程目标：使学生掌握轮滑基本技能，培养安全意识，提高运动能力。
3. 课程时长：共8周，每周2课时，共计16课时4. 课程对象：适合初学者，年龄在6-18岁之间5. 课程地点：室内轮滑场地或室外安全区域二、课程内容与安排1. 第一周：轮滑基本知识- 课时1：轮滑器材介绍、场地布局、安全常识- 课时2：轮滑鞋穿戴方法、基本站姿、重心控制2. 第二周：轮滑基本动作- 课时1：滑行技巧、脚刹技巧、弯道滑行- 课时2：倒滑技巧、起跑冲刺技巧、停止技巧3. 第三周：轮滑进阶技巧- 课时1：速降技巧、跳跃技巧、花式技巧- 课时2：团队协作技巧、轮滑比赛规则、场地礼仪4. 第四周：轮滑游戏与比赛- 课时1：轮滑接力赛、轮滑马拉松、轮滑障碍赛- 课时2：轮滑表演、轮滑音乐节、轮滑舞蹈5. 第五周：轮滑保护与急救- 课时1：轮滑保护装备、正确使用方法- 课时2：常见运动损伤处理、急救知识普及6. 第六周：轮滑文化欣赏- 课时1：轮滑历史、国内外著名轮滑赛事- 课时2：轮滑音乐、轮滑电影、轮滑艺术7. 第七周：轮滑实践与总结- 课时1：学生自选轮滑技巧展示、互评- 课时2：课程总结、颁发结业证书8. 第八周：轮滑毕业庆典- 课时1：轮滑表演、颁奖典礼- 课时2：学员与教练合影留念、结业派对三、教学方法与组织形式1. 讲授法：教师通过讲解、示范，使学生了解轮滑基本知识、技巧和规则。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握轮滑技能，提高运动能力。
3. 游戏法：通过轮滑游戏，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。
4. 案例分析法：通过分析轮滑比赛案例，使学生了解轮滑文化，提高观赏水平。
四、课程评价1. 课堂表现：学生出勤率、课堂纪律、学习态度等。
2. 技能掌握：学生对轮滑基本技能的掌握程度。
3. 运动能力：学生在轮滑过程中的运动能力，如速度、耐力、灵活性等。
4. 团队协作：学生在团队活动中的协作能力。
自然研学课程设计方案模板
《自然研学课程》二、课程背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到教育部门的重视。
自然研学课程旨在通过亲近自然、体验自然，培养学生热爱自然、尊重生命、关爱环境的理念，提高学生的综合素质。
三、课程目标1. 让学生了解自然规律，熟悉植物、动物、土壤、水资源等自然现象。
2. 培养学生爱护自然、探究自然、欣赏自然、保护自然的理念。
3. 提高学生的观察、思考、动手能力，培养团队协作精神。
4. 增强学生的环境保护意识，树立正确的生态观。
四、课程内容1. 自然观察与认知（1）植物认知：认识常见植物，了解植物的生长习性、繁殖方式等。
（2）动物认知：观察动物行为，了解动物的生活习性、生态角色等。
（3）土壤与水资源：了解土壤的类型、结构及作用，认识水资源的重要性。
2. 自然体验与实践活动（1）户外拓展：开展户外拓展活动，锻炼学生的身体素质和团队协作能力。
（2）生态调查：分组进行生态调查，了解当地的生态环境和生物多样性。
（3）环境保护：开展环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等。
3. 自然艺术与创意（1）自然摄影：培养学生对自然美的欣赏能力，提高摄影技巧。
（2）自然绘画：引导学生用画笔描绘自然景观，激发想象力。
（3）自然手工艺：制作自然手工艺品，如叶脉书签、花草纸等。
五、课程实施1. 时间安排：课程分为若干个课时，每个课时安排2-3小时。
2. 教学方法：采用理论与实践相结合的教学方法，注重学生的自主学习和体验。
3. 课程资源：充分利用学校、社区、公园等资源，开展户外实践活动。
4. 教学评价：通过学生自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习成果进行评价。
六、课程保障1. 师资保障：选聘具有专业知识和丰富教学经验的教师担任研学课程导师。
2. 安全保障：制定严格的安全管理制度，确保学生在研学过程中的安全。
3. 资金保障：积极争取教育部门和社会各界的支持，保障研学课程顺利实施。
4. 后勤保障：提供必要的课程设施和设备，如教学器材、交通工具等。
植物拓染课程设计方案模板
一、课程名称：植物拓染艺术实践二、课程目标：1. 了解植物拓染的历史和基本原理。
2. 学会植物拓染的基本技巧和方法。
3. 培养学生的审美能力和动手实践能力。
4. 提高学生对自然环境的认识和爱护意识。
三、课程对象：小学生、初中生、高中生及成人四、课程时长：2课时五、课程准备：1. 教学课件：植物拓染历史、原理、技巧等。
2. 实物教具：植物拓染所需的材料（鹅卵石、花草树叶、帆布包、保鲜膜等）。
3. 辅助工具：剪刀、尺子、胶水等。
六、课程内容与安排：第一课时：1. 导入：通过图片或视频展示植物拓染的艺术作品，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：介绍植物拓染的历史、原理、制作过程等基本知识。
3. 实践：引导学生学习植物拓染的基本技巧和方法，如选材、构图、敲打力度等。
4. 互动：分组进行植物拓染实践，教师巡回指导。
第二课时：1. 展示：各小组展示已完成的作品，分享制作心得。
2. 评价：教师对作品进行评价，总结优点和不足。
3. 交流：学生之间互相交流心得，分享创作灵感。
4. 总结：回顾课程内容，强调植物拓染的重要性和环保意识。
七、课程评价：1. 作品评价：根据作品的美观度、创意度和完成度进行评价。
2. 过程评价：观察学生在实践过程中的动手能力、团队协作和沟通能力。
3. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性。
八、课程拓展：1. 鼓励学生将所学技巧应用于生活中的其他方面，如衣物、家居装饰等。
2. 组织学生参观相关展览，了解植物拓染艺术的发展趋势。
3. 开展亲子活动，让家长参与植物拓染实践，增进亲子关系。
4. 鼓励学生创作植物拓染作品，参加各类比赛和展览，提高自身知名度。
心情主题课程设计方案模板
一、课程名称心情主题课程二、课程目标1. 让学生了解心情的多样性及其对生活的影响。
2. 培养学生识别、表达和调节自己情绪的能力。
3. 提高学生的人际交往能力，学会关爱他人，构建和谐人际关系。
4. 增强学生的心理健康意识，提高心理素质。
三、课程内容1. 心情概述- 心情的定义- 心情的分类（如：喜怒哀乐、悲欢离合等）- 心情对生活的影响2. 情绪表达与沟通- 学会正确表达自己的情绪- 掌握情绪沟通技巧- 学会倾听他人情绪3. 情绪调节与应对- 了解情绪调节的方法（如：深呼吸、运动、冥想等）- 学会应对负面情绪（如：焦虑、抑郁等）- 培养积极情绪4. 心理健康知识- 心理健康的重要性- 常见心理问题的识别与预防- 心理危机干预5. 情绪管理与人际交往- 学会情绪管理，提升人际交往能力- 构建和谐人际关系- 培养团队协作精神四、教学策略1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解心情对生活的影响。
2. 角色扮演法：让学生在模拟情境中体验不同情绪，学会表达和调节情绪。
3. 小组讨论法：鼓励学生分享自己的心情故事，共同探讨情绪调节的方法。
4. 互动式教学：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高学习效果。
五、课程实施1. 课前准备：教师提前收集相关资料，制作教学课件，设计互动环节。
2. 课堂实施：按照课程内容，依次进行讲解、案例分析、角色扮演、小组讨论等环节。
3. 课后作业：布置相关作业，如写一篇心情日记、阅读相关书籍等，巩固所学知识。
六、课程评价1. 学生自评：让学生反思自己在课程中的表现，了解自己的情绪管理能力。
2. 互评：小组内相互评价，促进团队成员之间的沟通与交流。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等，给予综合评价。
七、课程资源1. 教材：选择适合青少年心理发展的心情主题教材。
2. 课件：利用多媒体技术，制作生动有趣的教学课件。
3. 案例库：收集与心情相关的案例，用于课堂讲解和分析。
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第七层体艺学院主机IP为192.168.5.7；
理工实验楼
192.168.6.1/24
vlan6
理工实验室主机IP为192.168.6.2；
文艺实验楼
名称
网关
Ip
描述
财务系统服务器
192.168.33.1/24
192.168.33.2
教务系统服务器
192.168.4.1/24
5、在出口路由器上配置RIP和路由重分发，以便适应不同厂商的路由器的支持；
6、在接入层交换机上配置MSTP实现负载均衡；
7、在网络中设置一个RADIUS服务器，配置接入层交换机，不准非法用户接入网络。
2.2
学生姓名
完成的主要任务
李靖波
路由的设计，NAT的实现，配置RIP和路由重分发
杨柳
访问控制列表的设计，文档的撰写
f0/6
连接男生宿舍楼交换机
(5).各建筑交换机
图中注有Vlan标识的为汇聚层交换机，为求示意图简洁，只画出部分。接入层由每栋建筑楼的接入层交换机组成，这里与接入层交换机连接的每台主机代表一栋建筑的所有终端设备，用以连接测试。
名称
网关
所属vlan
备注
行政楼
192.168.5.1/24
vlan5
第一层的教务处主机IP为192.168.5.2；
二、课程设计内容
2.
网络设计需面临的挑战：建立一个可扩展的、高速的、充分冗余的、基于标准的网络，该网络能够支持融合了话音、视频、图像和数据的应用程序。
某高校校园有4栋教学楼，1栋理工实验楼、1栋文艺实验楼，1个艺术楼，1个图书馆，1个医院楼，1个行政办公楼（第一层有教务处、总务处、招生就业处、学生处等；第二层有校长办公室、财务处、网络中心等；第三至第十层依次是计算机学院、数理学院、电器与自动化学院、化材学院、体艺学院、文化与传媒学院、经法与管理学院、外国语学院等），6栋女生宿舍楼，6栋男生宿舍楼。网络设计要求如下：
安徽省巢湖学院计算机与信息工程学院
课程设计报告
课程名称：
课题名称：
专业班级：10网络工程
同组姓名：李靖波、杨柳、朱艳萍、何学露、刘钊
同组学号：09012021、、、09012011、09012034
联系方式：
指导教师：
一、课程设计目的
《路由与交换技术》是计算机与信息工程学院网络工程专业的必修课程，内容涉及路由器与交换机的综合配置、对实际案例的规划和设计等。在前阶段的学习中，进行了路由器和交换机的各个知识点的专项练习，在基础知识掌握之后，需要一个相对完整的时间进行知识点的融会贯通，并能针对实际案例进行综合性地规划、设计和配置来灵活运用这些知识。本课程设计为学生提供了一个动手动脑、独立实践的机会。通过该课程设计，使学生能够更好地掌握路由器和交换机的原理和配置；能够将课本上的理论知识和实践开发有机的结合起来；能够锻炼学生的分析问题、解决问题的能力，从而加深对这门课的理解，在理解相关设备的原理知识的同时又提高学生的实际操作能力。
朱艳萍
服务器群的配置，配置MSTP
何学露
核心交换机2下所有vlan的配置，RADIUS服务器的配置
刘钊
核心交换机3下所有vlan的配置，配置ARP检查和DHCP监听
三、
3.1
Switch2950-24 18台，核心Switch3560-24PS 3台
3.2
Router-PT 2台
3.3
PC-PT 14台，Server-PT8台
4、为了安全起见，必须满足以下访问限制：
(1).财务服务器只允许3个校长和财务处内部人员访问；
(2).教务服务器只允许外网夜间18:00～23:30访问；
(3).每学期上课期间周一至周五上午8:00～11:30、下午14:00～17:30、夜间23:30～次日凌晨06:00，所有学生宿舍的主机不准访问外网，其余时间访问外网不受限制。
端口
描述
f0/1
连接核心交换机1
f0/2
连接财务系统服务器
f0/3
连接服务器群
f0/4
连接行政楼交换机
f0/5
连接理工实验楼交换机
f0/6
连接文艺实验楼交换机
(4)核心交换机3
名称
描述
f0/1
连接核心交换机S1
f0/2
连接图书馆交换机
f0/3
连接医院交换机
f0/4
连接教学楼交换机
f0/5
连接女生宿舍楼交换机
1、主干网中的服务器至少要求有：1个财务系统服务器，1个教务系统服务器，1个web服务器，1个ftp服务器，1个E-mail服务器，1个文件服务器（同时又是DHCP服务器）。
2、与Internet相连的地址池为：152.2.2.0~152.2.2.9
3、IP地址分配时要求至少有6个网络地址（可利用子网）。
(4).夜间23:30～次日凌晨06:00，外网不能访问web服务器，ftp服务器，E-mail服务器和文件服务器。
(5).体艺学院学院主机每周六、日不可访问本校的web服务器；
(6).学生宿舍的交换机要配置ARP检查和DHCP监听
(7).接入层交换机上进行VLAN划分，并配置交换机端口安全；除了限制之外，所有主机均可互相访问并可访问Internet。
医务室主机IP为192.168.9.3；
女生宿舍
192.168.10.1/24
vlan10
学生电脑1 IP为192.168.10.2；
男生宿舍
192.168.11.1/24
vlan11
学生电脑2 IP为192.168.11.2；
(6)服务器群（隶属vlan4）
在各服务器的配置界面中，开启各自相应的服务功能，其余功能全部关闭。
192.168.7.1/24
vlan7
文艺实验室主机IP为192.168.7.2；
图书馆
192.168.8.1/24
vlan8
电子阅览室主机IP为192.168.8.2；
教学楼
192.168.9.1/24
vlan9
多媒体教室主机IP为192.168.9.2；
医院
192.168.9.1/24
vlan9
四、
4.1
4.2
校园网内部结构
(1).出口路由器
端口
IP
描述
s2/0
152.2.2.10
与外网进行通信的端口
f0/0
192.168.2.1/24
与内网进行通信的端口
(2).核心交换机1
端口
描述
f0/1
连接出口路由器
f0/2
连接核心交换机2
f0/3
连接核心交换机3)核心交换机2