优质课一等奖高中语文必修四《醉花阴》 (8)
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（二）《醉花阴》与《声声慢》中的情感是 否一致？为什么？
发言规则：（1）每道题首个发言小组加3分，同 组成员补充说明，依据回答质量酌情加分，重复
回答不予加分。（2）要说明自己是哪个组的， 从哪个方面来鉴赏。
你认为《醉花阴》和
《声声慢》中，哪一句或哪 个字词最能体现作者的愁情？ 为什么？就其中一首谈谈你 的看法。
课外作业： 用自己的语言，将李
清照的一首词改写成一段 话。
谢谢！
用字不可太露， 露则直突而无深长之味。
——沈义父《乐府指迷》
《
醉
花
阴
》
【 宋
《
】声
李 清 照
声源自文库慢
》
熔炼寻常语，倾述真挚情
学习目标：
深入研读，渗透学习方法， 即用“抓意象、品语言、感意境、 知际遇、悟情感”的诗歌鉴赏方 法去品读诗词。
各学习小组按要求讨论学习，后派代表发言。
《醉花阴》组和《声声慢》组分别讨论： （一）词的感情基调是什么？作者是如何表 达情感的？
发言规则：（1）每道题首个发言小组加3分，同 组成员补充说明，依据回答质量酌情加分，重复
回答不予加分。（2）要说明自己是哪个组的， 从哪个方面来鉴赏。
你认为《醉花阴》和
《声声慢》中，哪一句或哪 个字词最能体现作者的愁情？ 为什么？就其中一首谈谈你 的看法。
课外作业： 用自己的语言，将李
清照的一首词改写成一段 话。
谢谢！
用字不可太露， 露则直突而无深长之味。
——沈义父《乐府指迷》
《
醉
花
阴
》
【 宋
《
】声
李 清 照
声源自文库慢
》
熔炼寻常语，倾述真挚情
学习目标：
深入研读，渗透学习方法， 即用“抓意象、品语言、感意境、 知际遇、悟情感”的诗歌鉴赏方 法去品读诗词。
各学习小组按要求讨论学习，后派代表发言。
《醉花阴》组和《声声慢》组分别讨论： （一）词的感情基调是什么？作者是如何表 达情感的？