高级中学语文《琵琶行》文言知识点汇总.doc
《琵琶行》字词知识点整理归纳
《琵琶行》字词知识点整理归纳
1.琵琶：一种古代乐器，形状像倒置的梨形，有四根弦。
在诗中象征着美妙的音乐。
2.无边：形容非常广阔、无限的样子。
3.大漠：指辽阔的沙漠。
4.西域：指古代中国西北地区，包括今天的新疆、甘肃、青海等地。
5.应物：指女主人公韦应物的名字。
6.横塘：指古代描写的一座桥，位于长江边。
7.轻舟：形容小船轻盈、敏捷。
8.垂杨：指柳树的枝条垂下来。
9.离别：指分别，离开。
10.悲伤：形容感到悲痛、伤心。
11.泪眼：形容因悲伤而流泪的眼睛。
12.长云：指延绵不断的云彩。
13.纷纷：形容多而杂乱的样子。
14.烟花：指烟雾中绽放的花朵，也可指烟花爆竹。
15.落花：指花朵从树上落下来。
16.天涯：指非常远的地方。
17.流水：指江河湖海中流动的水。
18.青山：指青翠的山峦。
19.春色：指春天的景色，一般指美丽的风景。
20.空山：指无人居住的山区。
21.悠悠：形容时间或声音的长久、悠远。
22.忧愁：形容感到忧伤、忧虑。
23.天上人间：形容非常美好、令人陶醉的境地。
24.白头：形容年老的样子，头发变白。
25.归来：指返回原来的地方。
以上是《琵琶行》中的一些字词知识点整理归纳，这些字词通过描绘景物、表达情感等手法，使诗歌更加生动、形象，增强了诗歌的艺术感染力。
琵琶行知识点归纳
琵琶行知识点归纳一、创作背景《琵琶行》创作于唐代晚期，当时社会动荡不安，百姓生活困苦，许多人流离失所。
白居易通过这首诗，抒发了自己对流离失所者的同情之情，揭示了社会的不公和人性的悲剧。
二、艺术特点1.叙事性强：整首诗以叙事为主，通过琵琶女的形象，将悲剧故事完整地呈现给读者。
2.描写细腻：白居易运用了大量的细节描写，使人物形象、环境氛围更加生动。
4.语言优美：白居易运用了大量的修辞手法，如比喻、夸张、对偶等，使诗歌语言更加优美，富有音乐感。
三、内容概述《琵琶行》以琵琶女的形象为主线，讲述了她从宫廷到庙中的命运转变。
整首诗分为五个部分：琵琶女离开宫廷、琵琶女在庙中弹奏琵琶、琵琶女回忆过去、琵琶女悲伤流泪、琵琶女再次弹奏琵琶。
四、主要人物形象1.琵琶女：诗中的主人公，原是宫廷中的美女，后来因宫廷政变而流落至庙中，她悲伤的命运引起了作者的同情。
2.乐官：宫廷中的官员，对琵琶女的离去感到惋惜。
3.和尚：庙中的和尚，琵琶女的伴侣，他对琵琶女的离世感到悲痛。
五、主题思想1.表达对流离失所者的同情：白居易通过琵琶女的形象，表达了自己对那些命运多舛、流离失所的人们的同情之情，呼吁社会关注他们的困境。
2.揭示社会不公：诗中描绘了琵琶女从宫廷到庙中的流离经历，暗示了社会的不公和人性的悲剧。
3.表达对命运的无奈：诗中琵琶女命运多舛，无法选择自己的人生，表达了对命运的无奈和对生活的悲观态度。
综上所述，《琵琶行》是一首以琵琶女的命运为主线，表达了对流离失所者的同情和对社会不公的揭示的诗歌。
它以细腻的描写、真挚的情感和优美的语言，展现了白居易独特的艺术风格。
通过对《琵琶行》的学习和理解，我们可以深刻领悟到白居易对人性的思考和对社会现实的关注，同时也可以体会到他对流离失所者的同情和对命运的无奈。
这首诗不仅具有文学价值，还对我们理解唐代社会和人性的变化有一定的启示作用。
《琵琶行》知识点
《琵琶行》文言现象1 古今异义明年秋(古义：第二年。
今义：今年的下一年。
)因为长句(古义：两个单音节词，“因”，于是，就；“为”，创作。
今义：介词，表示接在后面的部分是原因；连词，常跟“所以”搭配使用，表示因果关系。
) 铁骑突出刀枪鸣(古义：“突”，形容词，突然；“出”，动词，冲出。
今义：冲出；鼓出来；超过一般地显露出来；使超过一般。
) 曲终收拨当心画(古义：在……的中心。
今义：小心，留神；胸部的正中，泛指正中间。
)整顿衣裳起敛容古义：整理。
今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)老大嫁作商人妇(古义：年纪大了。
今义：排行第一的人。
)暮去朝来颜色故(古义：容貌。
今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象；脸上的表情；显示给人看的厉害的脸色或行动。
)凄凄不似向前声(古义：以前。
今义：由介词和方位名词构成的短语，向前方。
) 2一词多义苦艰难苦恨繁霜鬓（副词，极）必先苦其心志 (形容词的使动用法，使……痛苦)妇啼一何苦 (形容词，痛苦）劳苦而功高如此 (形容词，辛苦）回渚清沙白鸟飞回（动词，盘旋）回车叱牛牵向北（动词，掉转）奔流到海不复回 (动词，返回）一日走千回 (量词，次)道苟直，虽死不可回也 (动词，改变)言感斯人言（名词，话语）凡六百一十六言 (名词，字)自言本是京城女 (动词，说)为因为长句 (动词，创作）初为《霓裳》后《六幺》 (动词，弹奏)为君翻作《琵琶行》 (介词，替，给）暂凝绝不通声暂歇（副词，暂时）如听仙乐耳暂明（副词，忽然，一下子）转却坐促弦弦转急 (副词，更加，越发)转徙于江湖间 (动词，辗转)转轴拨弦三两声 (动词，拧转)3 词类活用(1)名词的活用无边落木萧萧下(名词用作动词，降落)闻舟中夜弹琵琶者(名词作状语，在夜里)遂命酒(名词用作动词，摆酒)歌以赠之(名词用作动词，作歌)梦啼妆泪红阑干(名词作状语，从梦中)(2)形容词的活用艰难苦恨繁霜鬓(形容词的使动用法，使……增多)商人重利轻别离(形容词用作动词，重，看重；轻，轻视，不在乎) 4其他重要实词虚词凡六百一十六言(副词，总共)遂命酒(动词，吩咐，叫)低眉信手续续弹(副词，任凭，随意)银瓶乍破水浆迸(副词，突然)。
高一语文琵琶行重要知识点
高一语文琵琶行重要知识点琵琶行是唐代文学家白居易的一首诗歌作品，以琵琶的音乐和音调描绘了令人心醉神迷的情景。
阅读并学习琵琶行这首诗歌，有助于我们提升对于古代文学的理解和欣赏能力。
下面是琵琶行的重要知识点。
1. 诗歌背景和作者简介琵琶行是白居易的一首长诗，白居易是唐代文学的重要代表之一，他以真实、深情的作品风格著称。
白居易在唐玄宗开元年间曾出任国子监学士，在政治和文学方面都有卓越的成就。
2. 诗歌主题与意境琵琶行的主题是爱情和伤感，在描述一段闻琵琶而被感动的故事中，通过音乐的描写表达了作者对于生命的思考和对于情感的反思。
诗歌的意境在音乐和情感的交织中展现，给人以深刻而动人的感受。
3. 修辞手法和表达技巧琵琶行中运用了丰富的修辞手法和表达技巧，例如比喻、拟人、对仗等等。
这些手法和技巧使得诗歌更加生动、有力地表达了情感和意境，增强了诗歌的艺术感染力。
4. 音乐与文学的结合琵琶行以音乐作为主题，通过诗歌的语言方式将音乐的美妙表现出来，实现了音乐与文学的完美结合。
这种结合不仅增加了诗歌的艺术性，也使得读者可以更加直观地感受到诗歌所描绘的情景和情感。
5. 唐诗的特点琵琶行是一首典型的唐诗，唐诗以咏史抒怀为特点，追求简洁明快的表达方式。
琵琶行中运用了七言绝句的形式，通过短短四行的诗句，展现了琵琶音乐的魅力和作者心灵的感受。
这也是唐诗的一大特点。
6. 文学对人生的启迪琵琶行通过对音乐与情感的描绘，给人以启迪和思索。
诗中的主人公苏轼聆听琵琶声时，深深感受到了生命和情感的美妙。
这提醒我们要珍惜人生，感受生活中的美好与悲伤，用心去体验和表达。
7. 阅读方法与写作技巧在阅读琵琶行时，我们可以注重把握诗歌的情感和意境，理解其中表达的思想和情绪。
同时，我们也可以尝试自己写作，通过琵琶行这首诗的启发，结合自己的情感和体验，创作出属于自己的诗歌作品。
总结：通过学习和欣赏琵琶行，我们可以丰富自己对于古代文学的理解和欣赏能力，同时也可以感受到音乐和文学的奇妙融合。
《琵琶行》文言文知识梳理
《琵琶行》文言文知识梳理《琵琶行》文言文知识梳理上学期间，大家都知道一些经典的文言文吧？文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。
还记得以前背过的文言文都有哪些吗？下面是小编整理的《琵琶行》文言文知识梳理，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、通假字曲终收拔当心画(画通划)钿头银篦击节碎(篦通金字旁的篦，密齿梳)二、古今异义明年秋，送客湓浦口(明年：古：第二年今：指今年的下一年)老大嫁作商人妇(老大：古：年纪大了今：长子、长兄等)又闻此语重唧唧(唧唧：古：叹息声今：一般指虫鸣)因为长句(因为：古：因此写了今：表原因)暮去朝来颜色故(颜色：古：容貌今：色彩)凄凄不似向前声(向前：古：刚才今：朝向前方(面))三、一词多义(1)言感斯人言(言：话语)凡六百一十六言(言：字)自言本是京城女(言L：说)(2)命遂命酒(命：吩咐，命令)命曰[琵琶行](命：取名)(3)为因为长句(v 写、作)初为【霓裳】后【六幺】(为：弹奏)为君翻作【琵琶行】(为：介词，为、替)(4)暂凝绝不通声暂歇(暂：副词，短暂)如听仙乐耳暂明(暂：副词，顿时、忽然)(5)幽别有幽愁暗恨生(幽：深沉)幽咽泉流冰下难(幽：形容低微，隐晦，不畅达)野芳发而幽香(幽：清幽幽的)至于幽暗昏惑而无物以相之(幽：昏暗)(6)语琵琶声停欲语迟(语：说话，回答)今夜闻君琵琶语(语：曲)(7)暗寻声暗问弹者谁(轻声地)别有幽愁暗恨生(隐藏的)偏听则暗(糊涂，愚昧)四、词类活用闻舟中夜弹琵琶者(夜：名词作状语，在夜里)遂命酒(酒：名词作动词，摆酒席)歌以赠之(歌：名词作动词，作诗)商人重利轻别离(重、轻：形容词作动词，看重、轻视)五、文言句式1、倒装句转徒于江湖间(于江湖间，介词结构作状语，后置)尝学琵琶于穆，曹二善才(于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置)2、省略句问其人，本(是)长安倡女送客(于)湓浦口使(之)快弹数曲沉吟放拔插(于)弦中3、被动句感斯人言六、《琵琶行》重点字词解释〔1〕浔阳江：即流经浔阳境内的长江。
《琵琶行》知识点总结梳理及译文
《琵琶行》知识点总结梳理及译文▼目录▼◆《琵琶行》知识点梳理◆◆《琵琶行》【译文】◆◆《琵琶行》【作品赏析】◆◆《琵琶行》【相关背景】◆◆《琵琶行》【版本介绍】◆《琵琶行》知识点梳理《琵琶行》重点字词解释〔1〕浔阳江：即流经浔阳境内的长江。
索索：形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音。
〔2〕回灯：移灯。
重：再。
〔3〕转轴拔弦：将琵琶上缠绕丝弦的轴，拧动以调音定调。
〔4〕掩抑：掩蔽，遏抑。
思：读去声。
〔5〕拢：左手手指按弦向里(琵琶的中部)推。
抹：向左拔弦，也称为“弹”。
霓裳：即《霓裳羽衣曲》。
六幺：大曲名，又叫《乐世》、《绿腰》、《录要》，为歌舞曲。
〔6〕大弦：指最粗的弦。
小弦：指最细的弦。
嘈嘈：沉重舒长。
切切：细促轻幽。
〔7〕间关：莺语流滑叫“间关”。
幽咽：遏塞不畅状。
冰下难，泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。
〔8〕迸：溅射。
〔9〕曲终：乐曲结束。
拔：奏弹弦乐时所用的拔子。
当心画：用拔子在琵琶的中部划过四弦，是一曲结束时经常用到的右手手法。
〔10〕舫：船。
〔11〕敛容：严肃矜持而有礼貌的态度。
〔12〕虾蟆陵：在长安城东南，曲江附近，是当时有名的游乐地区。
〔13〕教坊：唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。
〔14〕秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。
五陵：在长安城外，汉代王个皇帝的陵墓。
缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞妓女。
〔15〕绡：精细轻美的丝织品。
〔16〕钿头银篦：镶嵌着花钿的发篦(栉发具)。
击节：打拍子。
〔17〕颜色故：容貌衰老。
〔18〕浮梁：古县名，唐属饶州。
在今江西省景德镇市。
〔19〕来去：走了以后。
〔20〕梦啼妆泪：梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。
阑干：形容流泪。
〔21〕重(读平声)：重新，重又之意。
唧唧：叹声。
〔22〕呕(音欧)哑(音呀)嘲(音招)哳(音扎)：形容声音噪杂。
〔23〕琵琶语，琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。
〔24〕却坐：退回到原处。
促弦：把弦拧得更紧。
〔25〕向前声：刚才奏过的单调。
《琵琶行》的知识点归纳
《琵琶行》的知识点归纳《琵琶行》是一首唐代文学名篇，由白居易创作，以描写唐玄宗时期的著名女乐伶王昭君为主题。
这首诗以其优美的语言和感人的情感，深受读者的喜爱。
下面是对《琵琶行》的知识点归纳。
1. 关于创作背景《琵琶行》创作于唐代初年，当时白居易出任吏部侍郎，负责对外交往的安排。
他将年轻貌美的王昭君选入宫廷，成为唐玄宗的爱妃，而后王昭君被迫远嫁吐蕃。
白居易对王昭君的遭遇感到痛惜和同情，饱含愧疚之情写下了这首诗。
2. 诗歌的结构和体裁《琵琶行》采用了七言绝句的形式，共有十九个绝句，每个绝句都有平行的音律构成，流传下来的版本大多以”下有伤心”为结尾。
整首诗抒发了作者内心深深的感慨和忧伤之情。
3. 主题和内容《琵琶行》主要以王昭君的悲惨遭遇为线索，表达了作者对王昭君的同情和愧疚之情。
诗中通过琵琶的形象来象征王昭君，描述了她在异乡的悲伤和无助。
4. 手法运用白居易在《琵琶行》中运用了大量的修辞手法。
例如，诗中出现了反复排比、对仗、比喻等手法。
这些手法使得诗歌更加鲜活生动，诗情更能打动人心。
5. 语言表达《琵琶行》以其优美的语言和动人的描写，给读者留下了深刻的印象。
诗中的用词简练，意境深远，表达了作者对王昭君遭遇的同情和思念之情。
6. 文学价值和影响《琵琶行》通过对王昭君的形象描写，展示了作者对她的同情和忧伤之情。
这首诗以其扣人心弦的表达方式，给人以深深的共鸣和感动。
诗中对爱、命运等主题的探讨，使得诗歌具有了更深层次的意义和价值。
7. 传承和影响自唐代开始，《琵琶行》就备受赞誉，并且在后世广为流传和传颂。
这首诗不仅成为中国古代文学的经典之作，也为后来的文学创作提供了借鉴和启示。
总结起来，《琵琶行》以其优美的语言和深情的描写，展示了作者对王昭君的同情和思念之情。
通过诗中琵琶的形象象征王昭君，诗人表达了对她悲惨遭遇的愧疚和忧伤。
这首诗以其独特的艺术魅力和永恒的主题，成为了中国文学的经典之作，影响了后世的文学创作。
高二语文琵琶行并序知识点
高二语文琵琶行并序知识点1. 琵琶行是唐代著名诗人白居易创作的一首抒发思乡之情的诗。
本诗描绘了诗人在长安的时候听到琵琶声时回忆起故乡的情景，抒发出无尽的思乡之情。
2. 诗中通过琵琶声的描写来引起诗人对故乡的思念。
琵琶作为一种乐器，有着独特的音色和演奏方法，能够引起人们深深的共鸣。
诗人通过琵琶声勾起了他对故乡的思念之情。
3. 诗人在诗中通过对自然景色的描绘来表达对故乡的思念。
诗中描绘了故乡的自然景色，如江河、山岭、松柏等，这些景色代表着诗人对故乡的深深的眷恋之情。
4. 诗中运用了诗人独特的修辞手法，如对比、夸张等，使诗句更加生动有力。
诗人通过对比长安和故乡的景色以及对琵琶声的夸张描写，表达了对故乡的无限思念之情。
5. 诗中的“空山新雨后，天气晚来秋”是诗人通过自然景色的描绘来表达对故乡的情感。
这里通过描绘空山和新雨后的景象，表达出诗人对故乡的思念之情，并通过对天气晚来秋的描写，表现出诗人对故乡的深深眷恋之情。
6. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这两句诗是通过自然景象的描写，以及传统文化中与月亮、鹊和蝉相关的意象来表达对故乡的思念。
这两句诗通过对自然景象的描绘，唤起了诗人对故乡的回忆和思念之情。
7. 诗中的“家书抵万金，忍寒愈忍飢”表达了诗人在外漂泊时对家乡和家人的思念和关怀。
家书作为联系家人的重要媒介，被赋予了与万金相抵的价值，表明了诗人对家乡的珍视和思念之情。
8. 诗中的“知音少，弦断有谁听”表达了诗人在异乡时的孤独和寂寞。
知音指的是知己和有共同语言的人，而诗人感叹知音的少少，弦断意指琵琶断弦无人倾听，表达出诗人在异乡的孤独情怀。
琵琶行的知识点归纳
琵琶行的知识点归纳《琵琶行》是唐代诗人白居易的长篇乐府诗之一，具有极高的艺术价值和文学内涵。
以下是对《琵琶行》的知识点归纳：一、作者与背景白居易（772 年－846 年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
《琵琶行》创作于元和十一年（公元 816 年），当时白居易被贬为江州司马。
他在浔阳江头送客时，偶遇一位琵琶女，听其弹奏琵琶并诉说身世，联想到自己的遭遇，感慨万千，于是写下了这首长诗。
二、诗歌内容1、浔阳江边送客诗歌开篇描绘了诗人在浔阳江边送别友人的情景，“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，通过枫叶、荻花和瑟瑟的秋风，营造出一种凄凉的氛围。
2、琵琶女出场“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，琵琶声吸引了众人，琵琶女在众人的期待中出场。
3、琵琶女弹奏诗人用大量的笔墨描写了琵琶女高超的弹奏技艺，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，将粗弦的声音比作急雨，细弦的声音比作私语，生动地展现了琵琶声音的变化和美妙。
4、琵琶女自述身世琵琶女讲述了自己年轻时的风光和如今的落魄，“十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”，但后来年老色衰，“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”。
5、诗人的感慨诗人由琵琶女的遭遇联想到自己被贬的经历，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，表达了对自己和琵琶女不幸命运的同情。
三、艺术特色1、音乐描写诗歌中对琵琶音乐的描写极为精彩，运用了比喻、通感等修辞手法，将抽象的音乐形象化，如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，让人仿佛身临其境。
2、情感真挚诗人通过对琵琶女身世的同情，抒发了自己被贬的愤懑和无奈，情感真挚动人，容易引起读者的共鸣。
3、结构严谨全诗以琵琶女的弹奏为线索，将琵琶女的身世和诗人的感慨紧密结合，层次分明，结构严谨。
4、人物形象鲜明琵琶女和诗人的形象都刻画得十分鲜明，琵琶女的不幸遭遇和诗人的坎坷经历都给读者留下了深刻的印象。
《琵琶行》知识点总结及翻译基础知识归纳
《琵琶行》知识点总结及翻译基础知识归纳今年欢笑复明年，秋月春风等闲度，学习了琵琶行的人应该知道其中的蕴意吧!下面就让店铺给大家分享几篇《琵琶行》知识点总结及翻译吧，希望能对你有帮助!《琵琶行》知识点总结及翻译篇一出自唐代白居易的《琵琶行 / 琵琶引》元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
(不得志一作：不得意)低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》(六幺一作：绿腰)。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
(暂歇一作：渐歇)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
(银篦一作：云篦)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
《琵琶行》知识点总结及翻译基础知识归纳
《琵琶行》知识点总结及翻译基础知识归纳《琵琶行》知识点总结及翻译篇一出自唐代白居易的《琵琶行/琵琶引》元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
(不得志一作：不得意)低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》(六幺一作：绿腰)。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
(暂歇一作：渐歇)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
(银篦一作：云篦)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
琵琶行知识点归纳整理笔记
琵琶行知识点归纳整理笔记《琵琶行》是唐代诗人白居易的长篇乐府诗之一，以其深刻的情感、生动的描写和精湛的音乐表现而著称。
以下是对《琵琶行》相关知识点的归纳整理。
一、文学常识1、作者简介白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
2、作品背景《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年（公元 816 年）秋，白居易被贬江州司马已两年。
在一个萧瑟的秋夜，诗人送客浔阳江头，偶遇一位琵琶女，听其弹奏琵琶并诉说身世，由此感慨自己的遭遇，创作出这首千古名篇。
二、重点字词1、通假字曲终收拨当心画（“画”通“划”）2、古今异义（1）明年秋，送客湓浦口（明年：古义指第二年；今义指今年的下一年）（2）因为长句，歌以赠之（因为：古义指于是创作；今义指表原因的连词）（3）老大嫁作商人妇（老大：古义指年纪大了；今义指兄弟排行第一）3、一词多义（1）言感斯人言（话语）凡六百一十六言（字）自言本是京城女（说）（2）命遂命酒（叫，吩咐）命曰《琵琶行》（命名，题名）（3）数使快弹数曲（几，表示不确定的数目）一曲红绡不知数（数量）4、词类活用（1）闻舟中夜弹琵琶者（夜：名词作状语，在夜里）（2）商人重利轻别离（重、轻：形容词作动词，看重、轻视）三、文言句式1、省略句（1）使（之）快弹数曲（2）送客（于）湓浦口2、倒装句（1）尝学琵琶于穆、曹二善才（状语后置，“于穆、曹二善才学琵琶”）（2）转徙于江湖间（状语后置，“于江湖间转徙”）四、诗歌内容理解1、小序的作用小序交代了时间、地点、人物和故事梗概，说明了写作的动机，为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。
2、诗歌情节诗歌以“江头送客闻琵琶”“江上聆听琵琶曲”“歌女倾诉身世苦”“同病相怜伤迁谪”为线索，叙述了诗人与琵琶女的相遇、相知和相怜。
3、音乐描写诗人运用了大量生动的比喻来描写琵琶女高超的弹奏技艺和音乐的美妙，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
《琵琶行》的知识点归纳
《琵琶行》的知识点归纳一、创作背景1.唐朝政权动荡：唐朝中晚期，政权逐渐衰落，内外交困，经历了玄宗、肃宗、代宗、德宗等多位皇帝统治。
2.安禄山叛乱：安禄山是唐朝末年的大臣，他在755年发动叛乱，攻占并控制洛阳，导致唐玄宗被迫迁都至蜀地。
3.百姓苦难：安禄山叛乱期间，百姓生活困苦，人们流离失所，生活贫困。
二、诗歌结构和形式1.长诗：《琵琶行》是一首长诗，共七十余句。
2.诗的形式：五言绝句，每句五个字，押韵格式平仄对称。
三、描写琵琶女子1.诗中的主要人物：一位蹲跪在街头，用琵琶表演为生的女子。
2.形象描写：女子的衣着破旧，面容憔悴，双手纤细有力。
3.表演技艺：女子悲壮地弹奏琵琶，歌唱着《凤求凰》的故事，引发了听众的深深感动。
四、反映社会动乱1.战乱景象：诗中描绘了安禄山叛乱期间的战乱景象，城市烽火四起，百姓生活艰难。
2.百姓流离失所：叛乱导致百姓流离失所，许多人家破人亡。
3.政府腐败：唐玄宗治下官吏贪污腐败，百姓的苦难加剧了他们对朝廷的不满。
五、表达人生悲凉1.女子的遭遇：女子无依无靠，生活贫困，行尽千里不得归。
2.百姓的苦难：百姓流离失所，生活困苦，人们憔悴不堪。
六、揭示音乐的感染力1.音乐的力量：女子用琵琶弹唱故事，歌声凄凉动人，引发了听众的深深感动。
2.构建意境：琵琶的声音仿佛在街道上回荡，唤起了人们对战乱和苦难的记忆。
七、写作手法和情感表达1.借景抒情：通过描写琵琶女子的表演和战乱景象，表达了作者对社会动荡和百姓苦难的感慨。
2.比兴手法：运用比喻和夸张的手法，使描写更加生动形象，加深读者的共鸣。
八、艺术价值和影响1.艺术价值：《琵琶行》以音乐为载体，表达了作者对社会动荡和百姓苦难的关切，展现了音乐艺术的感染力和心灵的力量。
2.影响力：《琵琶行》自唐代以来一直广为传诵，作为白居易的代表作之一，被视为揭示时代苦难和表达人生悲凉的经典之作。
总结：。
琵琶行知识点归纳整理笔记
琵琶行知识点归纳整理笔记《琵琶行》是唐代诗人白居易的长篇乐府诗之一，以其深刻的情感、精湛的描写和动人的音乐描绘而闻名。
以下是对《琵琶行》相关知识点的归纳整理。
一、文学常识1、作者简介白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
2、作品背景《琵琶行》创作于元和十一年（公元 816 年）。
白居易被贬为江州司马，在浔阳江头送别友人时，偶遇一位琵琶女，听其弹奏琵琶并讲述身世，由此引发感慨，创作了这首长诗。
二、重点字词1、通假字曲终收拨当心画（“画”通“划”）2、古今异义（1）明年秋，送客湓浦口（明年：古义，第二年；今义，今年的下一年）（2）因为长句，歌以赠之（因为：古义，于是创作；今义，表示原因）（3）铁骑突出刀枪鸣（突出：古义，突然冲出；今义，超出一般地显露出来）（4）整顿衣裳起敛容（整顿：古义，整理；今义，使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来）3、一词多义（1）言感斯人言（话语）凡六百一十六言（字）自言本是京城女（说）（2）命遂命酒（叫，吩咐）命曰《琵琶行》（命名，题名）（3）数使快弹数曲（几，表示不确定的数目）一曲红绡不知数（数量）（4）是是夕始觉有迁谪意（这）自言本是京城女（表示肯定判断）4、词类活用（1）闻舟中夜弹琵琶者（夜：名词作状语，在夜里）（2）商人重利轻别离（重、轻：形容词作动词，看重、轻视）（3）歌以赠之（歌：名词作动词，作歌）三、重点句子1、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
这句描写了琵琶女出场时的羞涩和犹豫，“千呼万唤”突出了诗人的急切心情，“犹抱琵琶半遮面”则生动地展现了琵琶女的姿态。
2、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
这几句用生动的比喻和形象的拟声词，描绘出琵琶声的高低缓急和清脆悦耳。
3、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
以“莺语”和“泉流”来比喻琵琶声的婉转和低沉，给人以丰富的想象。
琵琶行的知识点归纳
琵琶行的知识点归纳《琵琶行》是唐代诗人白居易的长篇乐府诗之一，这首诗以琵琶女的高超弹奏技艺和不幸遭遇为线索，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了自己被贬的愤懑之情。
以下是对《琵琶行》的知识点归纳。
一、文学常识1、作者简介白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
其代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
2、文体《琵琶行》是一首长篇乐府诗。
“行”是古诗的一种体裁，如《兵车行》《长歌行》等。
3、创作背景白居易被贬为江州司马期间，在一个秋夜送客时，听到江边船上有一位琵琶女弹奏琵琶，诉说自己的不幸遭遇，白居易感同身受，写下了这首千古名篇。
二、重点字词1、通假字曲终收拨当心画（“画”通“划”）2、古今异义（1）明年秋，送客湓浦口（明年：古义指第二年；今义指今年的下一年）（2）因为长句，歌以赠之（因为：古义指于是创作；今义指表原因的连词）（3）铁骑突出刀枪鸣（突出：古义指突然冲出；今义指超出一般地显露出来）（4）整顿衣裳起敛容（整顿：古义指整理；今义指使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来）3、一词多义（1）言感斯人言（话语）凡六百一十六言（字）自言本是京城女（说）（2）命遂命酒（叫，吩咐）命曰《琵琶行》（命名，题名）（3）数使快弹数曲（几，表示不确定的数目）一曲红绡不知数（数量）（4）暂凝绝不通声暂歇（短暂）如听仙乐耳暂明（忽然）4、词类活用（1）闻舟中夜弹琵琶者（夜：名词作状语，在夜里）（2）商人重利轻别离（重、轻：形容词作动词，看重、轻视）（3）歌以赠之（歌：名词作动词，作歌）三、重点句子1、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
2、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
3、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
4、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
5、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
6、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
高中语文之琵琶行文言知识总结
高中语文之琵琶行文言知识总结引导语：白居易《琵琶行》诗篇如泣如诉的描写，独具匠心的艺术表现形式，都给人一种余音绕梁的感受。
下面与一起来学习高中语文之琵琶行文言知识。
高中语文之琵琶行文言知识总结琵琶行白居易浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
武陵少年争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口求空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼红妆泪阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我从去岁辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓城地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
常见考点考法琵琶行知识点:一、实词言：感斯人言话，名词凡六百一十六言字，名词自言本是京城女说，动词数：使快弹数曲几，表不确定的数目，数词一曲红绡不知数数量，名词语：琵琶声停欲语迟说话，回答，动词今夜闻君琵琶语曲，名词为：因为长句写，创作，动词wéi初为《霓裳》后《六幺》弹奏，动词wéi为君翻作《琵琶行》替、给，介词wèi轻：轻拢慢捻轻轻，形容词商人重利轻别离轻视，动词泣：满座重闻皆掩泣哭泣，动词座中泣下谁最多眼泪，名词二、古今异义词因为：古：两个词，于是创作。
高中语文的琵琶行知识点
高中语文的琵琶行知识点高中语文的琵琶行知识一、找出以下句中的通假字并解释字的通假意义。
曲终收拔留神画。
“画〞通“划〞，钿头银篦击节碎。
“篦〞通“鎞〞，密齿梳。
二、找出以下句中含古今异义的词，并解释其古今意义。
老大嫁作商人妇。
老大，古义：年纪大了;今义：长子，兄弟排行第一。
铁骑突出刀枪鸣。
突出，古义：快速冲出;今义：①冲出;②鼓出来;③超出一般地显露出来;④使超出一般。
整顿衣裳起敛容。
整顿，古义：整理;今义：今义：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。
明年秋，送客湓浦口。
明年：古：第二年今：指今年的下一年。
又闻此语重唧唧。
唧唧：古：叹息声今：一般指虫鸣。
因为长句。
因为：古义：因此写了，于是创作;今义：表原因。
暮去朝来颜色故。
颜色：古义：容貌今义：色彩。
梦啼妆泪红阑干。
阑干：古：参过失杂，纵横散乱。
今：用木、石、钢材制成的拦挡物。
凄凄不似向前声。
向前：古义：刚刚今义：朝向前方(面)。
三、找出以下句中的词的词类活用意义。
歌以赠之。
歌：名词作动词，作诗。
浔阳江头夜送客。
夜：名词作状语，在晚上。
商人重利轻别离。
重：形容词的意动用法，以…为重，看重;轻：意动用法，以…为轻，看轻。
闻舟中夜弹琵琶者。
夜：名词作状语，在夜里。
遂命酒。
酒：名词作动词，摆酒席。
四、解释以下句中一词多义词的意义。
是：是夕始觉有迁谪意。
这，此。
自言本是京城女。
表示肯定、判断。
是己而非人，俗之同病。
认为…正确。
觉今是而昨非：正确。
命：命曰?琵琶行?。
命名。
死生有命。
命运。
遂命酒。
叫，吩咐，命令。
自命非凡。
认为。
言：感斯人言。
言：话语。
凡六百一十六言。
言：字。
自言本是京城女。
言：说。
为：因为长句。
写、作。
初为霓裳后六幺。
为：弹奏。
为君翻作琵琶行。
为：介词，为、替。
暂：凝较不通声暂歇。
暂：副词，短暂。
如听仙乐耳暂明。
暂：副词，顿时、突然。
幽：别有幽愁暗恨生。
幽：深沉。
幽咽泉流冰下难。
幽：形容卑微，隐晦，不畅达。
野芳发而幽香。
幽：清幽幽的。
较于幽暗昏惑而无物以相之。
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高中语文《琵琶行》文言知识点汇总
高中语文《琵琶行》文言知识点
一、通假字
曲终收拔当心画（画通划）
钿头银篦击节碎(篦通金字旁的篦,密齿梳)
二、古今异义
明年秋,送客湓浦口（明年:古:第二年今:指今年的下一年）老大嫁作商人妇(老大：古:年纪大了今:长子、长兄等)
又闻此语重唧唧(唧唧：古：叹息声今:一般指虫鸣)
因为长句(因为:古：因此写了今：表原因)
暮去朝来颜色故(颜色：古：容貌今：色彩)
凄凄不似向前声(向前：古：刚才今：朝向前方(面)）三、一词多义
(１)言
感斯人言(言:话语)
凡六百一十六言(言:字）
自言本是京城女(言L:说)
(2)命
遂命酒(命：吩咐,命令)
命曰[琵琶行](命:取名)
(3)为
因为长句(v 写、作）
初为【霓裳】后【六幺】(为:弹奏)
为君翻作【琵琶行】(为：介词,为、替) （４)暂
凝绝不通声暂歇(暂:副词，短暂）
如听仙乐耳暂明(暂：副词,顿时、忽然) (5)幽
别有幽愁暗恨生(幽:深沉)
幽咽泉流冰下难(幽:形容低微,隐晦,不畅达) 野芳发而幽香(幽:清幽幽的)
至于幽暗昏惑而无物以相之(幽:昏暗) （6）语
琵琶声停欲语迟(语：说话，回答)
今夜闻君琵琶语(语:曲)
(7)暗
寻声暗问弹者谁(轻声地)
别有幽愁暗恨生(隐藏的)
偏听则暗(糊涂,愚昧)
四、词类活用
闻舟中夜弹琵琶者(夜:名词作状语,在夜里)
遂命酒(酒：名词作动词,摆酒席)
歌以赠之(歌：名词作动词，作诗)
商人重利轻别离(重、轻：形容词作动词，看重、轻视)
五、文言句式
1、倒装句
转徒于江湖间(于江湖间,介词结构作状语,后置)
尝学琵琶于穆，曹二善才（于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置）
２、省略句
问其人，本(是)长安倡女
送客(于）湓浦口
使(之)快弹数曲
沉吟放拔插(于)弦中
3、被动句
感斯人言
《寡人之于国也》【孟子】
一、文言实词
1.通假字
(１)刚无望民之多于邻国也（通毋,不要)
(2)无失其时(通毋,不要)
(3）颁白者不负戴于道路矣(通斑，此处指头发花白)
(4)涂有饿莩而不知发(同途，道路)
（5)直不百步耳(直通只,仅仅)
2.特殊词义
(1)河内凶(谷物收成不好，荒年)
(2)邻国之民不加少(副词，更、更加）
（3）直不百步耳(只是,不过)
（4)数罟不入洿池(细密)
３．一词多义
（1)食
狗彘食人食而不知检（食：前一个为动词,吃;后一个为名词,食物)
(2)数
数口之家,可以无饥译(几,若干)
数罟不入洿池(密)
愿令得补黑衣之数(数目)
扶苏以数谏故(屡次)
(3)直
直不百步耳，是亦走也（只，不过)
中通外直，不蔓不枝(不弯曲）
系向牛头充炭直(通值，价钱)
(4)胜
不违农时，谷不可胜食也(尽)
驴不胜怒,蹄之(能承受)
其所谓战胜于朝廷(胜利）
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（超过) 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖(优美的) （5)发
涂有饿莩而不知发（打开)
发閭左謫戍渔阳九百人（派遣)
百发百中（发射)
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(花开) (6)兵
非我也,兵也(兵器)
穷兵黩武（军事力量)
必以长安君为质，兵乃出(军队）
草木皆兵(士兵）
４.词类活用
(1)名词作动词。
填然鼓之(敲鼓)
树之以桑(种植)
五十者可以衣帛矣(穿)
然而不王者(称王)
狗彘食人食而不知检(吃）
5、古今异义
(1）河内凶,则移其民于河东（古：黄河今：泛指河流)
(2)河内凶，则移其民于河东(古：谷物收成不好今：凶恶,厉害)
（3)弃甲曳兵而走（古：跑,逃走今:行,走路)
(4)是使民养生丧死无憾也(古：供养活着的人今：保养身体)
(5)五十者可以衣帛矣（古:可以凭借今:表示同意，认可)
(６)然而不王者,未之有也(古:然意为这样,而意为却今:转折连词)
（7)王无罪岁，斯天下之民至焉(古:不要归咎今:没有罪过)
高中语文《沁园春长沙》同步练习及答案高中语文《沁园春长沙》同步练习及答案
高中语文《沁园春长沙》同步练习
一、基础知识(4０分)
1．给下列词语中的加点字注音。
（10分)
沁园春（) 峥嵘( ) 百舸争流( )
携( ) 百侣曾游( ) 橘子洲()
挥斥方遒( ）浪遏飞舟( )怅寥廓( )
２.下列词语中加点词的解释,有错误的一项是( )(５分）
A.谁主沉浮（主宰）漫江碧透（表程度,极)
B. 峥嵘岁月稠(不平凡) 怅寥廓(怅惘,失意的样子)
C.浪遏飞舟（阻止)激扬文字(抨击、褒扬；激浊扬清）
Ｄ.挥斥方遒（强健有力) 粪土当年万户侯(以为粪土,意动用法)
３.下列诗句朗读节奏有错误的一项是( ）(5分)
A.携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘岁月／稠
B．问/苍茫/大地,谁主／沉浮
C.看/万山／红遍，层林/尽染
D．指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯
4.对下面的句子分析有误的一项是( ) (5分)
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
Ａ．强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车,可笑不自量。
B.结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。
C.回顾往昔,以问句收束，即是激励,更是前瞻,气势雄阔而豪迈。
D.虚实相映,激人想象,以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚,颇有双关之妙。
5.下列文学常识的表述，不正确的一项是（）(5分）
A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而
不是内容。
Ｂ．《沁园春长沙》，沁园春是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等,与内容无关；长沙是标题,揭示了有关内容。
Ｃ.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。
又名长短句、诗余、曲子词等,它始于唐盛于宋。
D．古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59９０字）和长调（９１字以上);但无论多少字,都分为上下两阕。
6.请模仿下面这首小诗,以一片飘荡的云为题，写一首小诗，要有意蕴，有感情。
(10分）
一棵开花的树
当你走近,请你细听
那颤抖的叶是我等待的热情
而当你终于无视地走过
在你身后落了一地的
朋友哪，那不是花瓣
是我凋零的心
一片飘荡的云
_＿_＿____＿_____＿＿__＿___＿_＿
＿____＿＿_＿＿____＿＿＿___＿_＿_
______________＿_＿_＿_____
＿__＿____＿_＿＿＿＿__________
____＿______＿＿___＿_＿___＿_
__＿__＿____＿___＿＿＿_＿_＿__＿_
二、课内阅读(35分)
看万山红遍,
层林尽染;
漫江碧透,
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地,
谁主沉浮？
１.解释下列词的意思。
(1０分)
漫江:
击:
翔：
霜天:
２. 看字引出的意象有、、、、、、。
(７分) 3.这段文字的中心句是。
(６分)。