班额控制方案

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控制大班额年度计划

控制大班额年度计划一、背景概述在当前教育系统中，大班额问题一直是一个亟待解决的难题。

大班额指的是一个班级中学生数量超过了理想教学规模，导致教学质量下降、学生个体差异无法得到充分关注等问题。

针对这一问题，我们制定了控制大班额年度计划，旨在通过一系列措施和政策的落实，有效解决大班额问题，提升教学质量。

二、目标和任务1. 目标本年度计划的目标是在全校范围内控制大班额的发生，确保每个班级的学生数量在合理范围内，提高教育教学质量。

2. 任务为了实现上述目标，我们制定了以下任务：•制定班级人数控制标准：根据不同年级、学科的特点，制定班级人数控制标准，确保每个班级的学生数量符合教学规模要求。

•教师编制增加：根据班级人数控制标准，增加教师编制，确保每个班级都有足够的教师资源进行教学。

•班级划分调整：根据实际情况，对班级进行合理划分和调整，避免出现超员情况。

•加强教学管理：加强对教学过程的管理，确保教师对每个学生的个体差异有充分关注，并采取相应教学措施。

•拓宽教学资源：增加教学资源的供给，如加强实验室建设、图书馆书籍采购等，提高教学质量。

三、实施措施为了完成上述任务，我们将采取以下措施：1. 制定班级人数控制标准根据教学规模和学科特点，制定班级人数控制标准，确保每个班级的学生数量在合理范围内。

标准将根据学科需要进行具体规定，并在每个学年初进行评估和调整。

2. 增加教师编制根据班级人数控制标准，增加教师编制，确保每个班级都有足够的教师资源进行教学。

教师编制的增加将根据实际情况和学校资源进行合理分配。

3. 班级划分调整根据实际情况，对班级进行合理划分和调整，避免出现超员情况。

班级划分调整将在每个学年末进行，确保下个学年的班级人数符合标准。

4. 加强教学管理加强对教学过程的管理，确保教师对每个学生的个体差异有充分关注，并采取相应的教学措施。

教学管理将包括课堂观察、评估反馈等环节，以帮助教师提高教学质量。

5. 拓宽教学资源增加教学资源的供给，如加强实验室建设、图书馆书籍采购等，提高教学质量。

控制班额实施方案

控制班额实施方案一、背景分析。

随着教育事业的不断发展，学校班额管理成为了一个亟待解决的问题。

过大的班额不仅影响了学生的学习效果，也增加了教师的教学负担。

因此，制定一套科学合理的控制班额实施方案对于学校的发展至关重要。

二、目标设定。

1. 提高教学质量，通过控制班额，减少学生数量，提高教师对学生的关注度，从而提高教学质量。

2. 优化学习环境，减少班额可以有效减轻学校的教学压力，创造更好的学习环境，提高学生的学习积极性。

3. 提升学校声誉，通过优化教学条件，提高学校的整体教学质量，进而提升学校的声誉和竞争力。

三、实施方案。

1. 严格控制招生规模，根据学校的师资力量和教学资源，合理控制每个班级的学生数量，确保班额合理。

2. 加强教师队伍建设，增加教师数量，提高教师的教学水平和教学质量，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。

3. 完善管理机制，建立健全的班额管理制度，对学生的入学和转学进行严格审核，避免班额超标现象的发生。

4. 积极推进教学改革，加强教学改革，提高教学效率，进一步优化学校的教学环境，为控制班额提供更好的保障。

四、保障措施。

1. 加大宣传力度，通过学校网站、家长会、校园广播等多种途径，向家长和社会宣传控制班额的重要性，增强大家的认识和支持。

2. 健全监督机制，建立班额监督委员会，加强班额管理的监督和检查，确保控制班额政策的贯彻执行。

3. 完善激励机制，对于控制班额工作中涌现出的先进个人和集体，给予相应的奖励和表彰，激发全校师生的积极性。

五、实施效果评估。

1. 学校教学质量，通过学生成绩、家长满意度调查等方式，对控制班额后的教学质量进行评估。

2. 学生学习状态，观察学生的学习状态和学习积极性，以及学生的心理健康状况，评估控制班额对学生的影响。

3. 教师教学质量，评估教师的教学水平和教学质量是否有所提高，以及教师的工作压力是否有所减轻。

六、总结。

控制班额实施方案的制定和实施，对学校的发展具有重要意义。

海口市拔南小学控制班额的措施

海口市拔南小学控制班额的措施随着我国教育事业的不断发展和学生人数的增加，班额过大已成为一些学校面临的共同问题，拔南小学也不例外。

为了提高教育质量和学生的学习效果，拔南小学需要实施一系列的措施来控制班额。

以下是我认为可以采取的措施：1.修建新校区：首先，可以考虑修建新校区来缓解拔南小学的招生压力。

增加新校区可以提供更多的教室和办公室，使学校能够分流学生并降低班额。

2.增加教学资源：增加教学资源是控制班额的重要一步。

拔南小学可以增派优秀教师，增加教学设备和资源，提高教育教学水平，扩大教育教学资源的供给，保证学生能够获得更好的教育。

3.限制招生：为了控制班额，拔南小学可以限制每个班级的招生人数。

通过设定一个固定的招生人数，确保每个班级的班额不超过一定的限制，有效分流学生，减少每个班级的人数。

4.实行分班制度：将学生按照成绩、能力等进行分班，使每个班级的学生水平相对均衡。

通过分班制度，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，减轻班级教师的教学负担。

5.推行双课堂模式：双课堂模式可以使学生在课堂外也能够进行有效的学习和培养自己的兴趣。

在拔南小学，可以组织各类课外活动、社团和俱乐部，提供更多学习和发展的机会，减少课堂上教学的压力，从而有效控制班额。

6.与社区合作：拔南小学可以与社区合作，共同组织一些教育活动。

通过与社区的合作，可以增加一些自愿者和志愿者，为学生提供更多的辅导和指导资源，改善学生的学习环境。

8.加强管理和监督：拔南小学可以建立一套完善的班额管理和监督机制，及时了解和掌握各个班级的实际人数，发现问题及时采取措施解决，确保班额控制的有效性和实施效果。

综上所述，拔南小学可以通过修建新校区、增加教学资源、限制招生、实行分班制度、推行双课堂模式、与社区合作、提高家校合作和加强管理和监督等措施来控制班额。

这些措施的实施将为拔南小学提供更好的学习环境和条件，促进学生的全面发展。

幼儿园班额规章制度范本

一、制度目的为了确保幼儿园教育教学工作的有序进行，提高教育质量，保障幼儿身心健康，特制定本班额规章制度。

二、适用范围本制度适用于本园所有班级，包括托班、小班、中班、大班等。

三、班额标准1.托班：每班幼儿人数不超过20人；2.小班：每班幼儿人数不超过25人；3.中班：每班幼儿人数不超过30人；4.大班：每班幼儿人数不超过35人。

四、班额调整1.根据幼儿入园情况，班级人数可适当调整，但不得超过上述规定标准；2.班级人数调整时，需报园长批准，并通知家长；3.班额调整后，应及时更新班级名单和各项资料。

五、班额管理1.班级教师负责班级幼儿的人数管理，确保班额符合规定；2.班级教师需定期对幼儿人数进行核对，如有变动，应及时上报；3.园长定期对班级班额进行检查，如发现班额不符合规定，责令班级教师进行整改。

六、班额监督1.园长、保教主任、家长代表组成班额监督小组，负责监督班级班额执行情况；2.班额监督小组定期对班级班额进行检查，发现问题及时向园长汇报；3.家长对班级班额有疑问，可向班额监督小组反映，班额监督小组应及时处理。

七、班额调整原则1.优先考虑幼儿身心健康，确保幼儿在班级中的活动空间；2.充分考虑教育教学质量，确保教师能够关注到每个幼儿；3.遵循公平、公正、公开的原则，确保班额调整的合理性和透明度。

八、违反规定的处理1.班级教师未按班额规定执行，一经发现，给予警告或记过处分；2.园长、保教主任、家长代表在班额监督过程中，发现班级班额不符合规定，未及时上报，给予通报批评或相应处分。

九、附则1.本制度自发布之日起施行；2.本制度由园长办公室负责解释；3.如有未尽事宜，可由园长办公室根据实际情况进行修订。

控制“大班额”工作制度范本

控制“大班额”工作制度范本大班额工作制度范本一、目的和背景大班额是指班级人数超过规定人数的一种情况。

这种情况可能会给学生和教师带来一定的困扰和挑战。

为了保障教学的质量和学生的学习效果，制定和实施大班额工作制度是非常必要的。

本文旨在建立一套完善的大班额工作制度，提供指导和参考，以帮助学校和教师有效应对大班额带来的问题和挑战。

二、适用范围本工作制度适用于所有遇到大班额情况的学校和教师，包括中小学和大学等各级各类教育机构。

三、基本原则1. 教学质量是第一位的原则。

无论班级人数多少，都要保证教学质量的稳步提升。

2. 班级管理和教学活动要有针对性的策划和安排，适应大班额的实际情况。

3. 积极探索和应用信息技术手段，提高教学效率和学生学习效果。

4. 教师要积极主动地参与专业培训和教学研究，提高自身素质和能力。

5. 学校和教师要加强与家长之间的沟通和互动，形成家庭、学校和社会的共同育人合力。

四、具体措施和要求1. 班级管理- 建立班级管理小组，明确工作职责和任务分工。

班主任作为班级管理小组的负责人，负责统筹和协调班级管理工作。

- 招募和培训班干部，如班长、组长等，提高班级自治能力，减轻教师工作负担。

- 建立班级纪律制度，明确纪律要求和处罚措施，提高班级纪律执行力。

- 加强对学生晨午晚自习的管理和指导，规范学生自习行为。

- 定期组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

2. 教学活动- 给予学生充分的个别化辅导和关注，发掘和培养学生的特长和潜力。

- 采用灵活多样的教学方法和手段，提高学习兴趣和主动性。

- 制定合理的教学计划和安排，充分利用课余时间，提高教学效率和学习时间。

- 配备和利用教育技术设备，如多媒体教室、电子白板等，提高教学效果和吸引力。

3. 教师发展- 学校要加强对教师的培训和专业发展支持，提高教师的教学水平和能力。

- 教师要积极参与学科教学研究和经验交流，不断提高自身教学能力和专业素养。

- 学校要营造良好的教学环境和氛围，鼓励和支持教师创新教学方法和手段。

学校控制大班额规章制度

学校控制大班额规章制度第一章总则第一条为了更好地保障学生的学习生活，提高教学质量，我校特制定本规章制度，严格控制大班额问题，确保教育教学工作的顺利进行。

第二条大班额是指实际班额超过教育主管部门规定标准的现象。

本校规定的大班额标准为每班不超过40人。

第三条学校领导班子要高度重视控制大班额问题，切实做好班额统筹工作，保障教学质量。

第四条教师要按照规定认真履行班额统筹工作，及时向教务处报告超员情况，积极配合学校解决大班额问题。

第二章班额统筹第五条学校领导班子要定期组织班额统筹会议，听取教师对班额情况的汇报，并提出解决措施。

第六条每个班级设立班额统筹组，由班主任担任组长，负责班额统筹工作。

第七条班额统筹组要定期调查班级实际人数，如发现大班额问题，需立即向教务处报告，并制定相应的整改计划。

第八条教师要配合班额统筹组的工作，如实向组织提供班级人数情况，并积极参与班额统筹会议，共同商讨解决方案。

第三章解决措施第九条学校领导班子要积极向上级部门汇报大班额问题，争取相关政策支持，解决大班额困扰。

第十条学校可通过调整班级教学安排、增设班级等措施，有效解决大班额问题。

第十一条教师要根据学校的调整措施，积极配合工作，做好教学准备，保障教学质量。

第十二条学校领导班子要对解决大班额问题的效果进行评估，及时调整措施，确保控制大班额的实效。

第四章监督检查第十三条学校领导班子要定期对各班的班额情况进行检查，发现问题要及时处理。

第十四条教务处要建立班额统计档案，定期公示班额情况，接受师生监督。

第十五条学校要设立监督检查组，对班额统筹工作进行抽查，发现问题要严肃处理。

第五章处罚规定第十六条对于严重违反班额规定，致使大班额问题长期存在的班主任和相关责任人，学校领导班子要给予严肃处理，直至追究其法律责任。

第十七条对于违反班额规定，仍拒不改正的教师，学校领导班子要停止其相关工作，直至解聘。

第十八条对于故意造成大班额问题的个人，学校领导班子要追究其法律责任。

控制大班额工作方案

控制大班额工作方案控制大班额工作方案随着教育改革的不断深化，我们注重教育公平，一样的教育，同样的机会为每一个学生提供良好、有利的环境。

然而，在教育问题上，班额的问题一直是困扰着教师、学生和家长的。

随着教育需求的不断增加，班额的问题也不断加深。

大班额给学校管理部门、教育机构、教师、学生和家长带来了诸多麻烦和困扰。

针对大班额的问题，我们需要制定相应的控制大班额工作方案，解决其困扰。

”一、问题分析1、大班额影响教学：学生众多的课堂上，教师运用的教学法不利于关注学生的需要、情感和兴趣，让部分学生失去学习兴趣和动力。

2、大班额增加了教师的工作负担：大班额会加大教师的工作量，检查、考试的工作量加大，教学的质量和效果难以保证。

3、教育公平与良好教育环境：大班额会影响孩子们的学习和发展，也会影响他们的身体和心理健康，影响教育公平的实现。

二、控制大班额的措施1、管理制度的调整：学校应该从管理上进行调整，设定控制大班额的底线。

如控制班大小，增加教师数目等。

以确保教师的教学质量能够得以充分保障。

2、教研活动的开展：教师需要不断地进行教研活动，从实践中积累经验。

这有助于他们评估教学过程中的缺陷和问题，以便进行调整和改进。

3、家长的参与：家长是学生教育的重要组成部分，应该加强和家长的沟通和信任，结合家庭教育做好有关的学科知识辅导。

4、培训教师积极性：学校应该要加强教师职业培训和提高教育教学水平，增加教职工对学科知识和教学方法的熟悉程度。

同时鼓励教师多参加有关论坛，以改善教育水平与教研质量。

5、优化教育资源配置：要合理安排和分配学校的教育资源。

如科学合理安排教室，为学生创造一个舒适、宽敞的学习环境。

同时使学生所处的学习环境和条件更加适宜教学和学习。

三、工作方案执行效果1、学习氛围有所改善：有关措施执行后，学生在学校的认同感有所提高，学习环境也得到了改善。

学生的学习积极性也得到了提高。

2、教学质量的提升：由于教师规模得到了适当扩大，有了更好的教学条件，他们能够更加专注和仔细地对待学生，提高教学质量和水平。

中学控制大班额实施方案

中学控制大班额实施方案随着我国教育事业的不断发展，中学教育也面临着一系列新的挑战和问题，其中之一就是大班额教学问题。

大班额教学不仅影响了学生的学习效果，也增加了教师的教学负担。

因此，针对中学控制大班额的问题，制定一套科学有效的实施方案显得尤为重要。

首先，对中学控制大班额问题，我们需要从源头上进行控制。

学校应该加大对教师队伍的建设力度，招聘更多的优秀教师，提高教师的整体素质和教学水平。

此外，学校还可以通过加大对教学设施的投入，改善教学环境，从而提高教学效率，减轻大班额教学压力。

其次，针对大班额教学的实际情况，学校可以采取多种措施来改善教学质量。

首先，可以采用分层教学的方式，根据学生的学习水平和特点，将学生分成不同层次进行教学，以确保每个学生都能够得到个性化的学习指导。

其次，可以加强课堂管理，提高课堂纪律，确保教学秩序，从而提高教学效果。

同时，学校还可以加强对学生的课外辅导，引导学生自主学习，提高学习主动性，从而减轻教师的教学压力。

此外，学校还可以加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，共同解决大班额教学问题。

学校可以定期邀请家长参加家长会，了解学生的学习情况，与家长共同商讨解决大班额教学问题的措施，共同关心学生的成长。

最后，中学控制大班额实施方案的落实需要全校师生的共同努力。

学校可以通过组织各种形式的教研活动，加强教师之间的交流和合作，共同探讨解决大班额教学问题的方法和措施。

同时，学校还可以加强学生的自律教育，提高学生的学习积极性和主动性，共同努力提高教学质量，改善大班额教学情况。

总之，中学控制大班额实施方案的制定和落实需要全校师生的共同努力，需要学校、教师、家长和学生共同合作，共同关心学生的成长，共同解决大班额教学问题，共同努力提高教学质量，为中学教育事业的发展做出贡献。

希望通过我们的共同努力，能够有效控制中学大班额教学问题，提高中学教育的整体质量，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。

控制大班额实施方案

控制大班额实施方案一、建立多元化的教学模式。

针对大班额的存在，我们可以通过建立多元化的教学模式来有效控制。

多元化的教学模式可以包括小组合作学习、个性化辅导、项目式学习等多种形式。

这样不仅可以满足不同学生的学习需求，也可以有效提高教学效率，减轻教师的教学压力。

二、优化教学资源配置。

针对大班额，我们需要优化教学资源的配置，充分利用现有的教学资源，提高资源利用率。

可以通过建立资源共享平台，推广信息技术教学手段，开展线上线下结合的教学活动等方式，来实现资源的优化配置，从而提高教学效果。

三、加强教师队伍建设。

在控制大班额实施方案中，加强教师队伍建设是至关重要的一环。

可以通过加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养，以及加强教师之间的交流合作，共同研讨教学方法和经验，从而提高教师的教学能力，更好地适应大班额的教学环境。

四、建立有效的评估机制。

为了控制大班额的实施，我们需要建立一套科学合理的评估机制，对教学效果进行定期评估和调整。

可以通过开展学生学习情况的定期测试和考核，收集学生的学习数据，及时发现问题并进行调整，以保障教学质量。

五、加强家校合作。

在控制大班额的实施方案中，加强家校合作也是至关重要的一环。

家长是学生学习的重要支持者，通过加强家校合作，可以更好地了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，共同为学生的学习提供更好的支持。

六、注重学生个性发展。

针对大班额的存在，我们需要注重学生的个性发展，关注每个学生的学习情况和需求。

可以通过开展个性化的辅导和指导，引导学生树立正确的学习态度和价值观，从而提高学生的学习积极性和主动性。

总之，控制大班额的实施方案需要多方面的综合措施，需要学校、教师、家长和学生共同努力，共同为提高教学质量和学生学习效果而努力。

希望通过以上方案的实施，能够有效控制大班额的存在，提高教学质量，保障学生的学习效果。

2024年控制“大班额”工作制度范文（五篇）

2024年控制“大班额”工作制度范文一、关于消除大班额的政策为深入贯彻省教育厅《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》精神，我校在新学期伊始，采取了一系列切实有效的措施，旨在全力消除大班额现象，提升教育教学质量。

二、消除大班额的具体措施及其实施1. 加大宣传力度，强化舆论引导。

我们积极宣传大班额的不良影响，努力营造全社会共同关注、支持和参与化解大班额的良好氛围。

2. 加强学校基础设施建设，解决校舍紧张问题。

我校积极争取教育经费投入，改善办学条件，以有效缓解学校面临的压力。

3. 严格规范办学行为。

我们坚持“就近入学”原则，严格招生管理；同时，加强义务教育学籍信息化管理，规范转学行为，严格控制学生留级，确保教育公平。

4. 优化师资配置。

我们加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，并要求所有行政领导（除校长外）都参与统测学科教学，以缓解因学生择校、择师所带来的大班额压力。

5. 建立健全治理大班额的长效监督机制。

我们持续监测大班额现象，确保问题得到及时解决，防止反弹。

三、工作领导小组为确保消除大班额工作的顺利推进，我校特成立工作领导小组，具体成员如下：组长：____副组长：____四、消除大班额的具体工作措施1. 调班。

针对同年级内存在的大班额与小班额班级，我校将实施调班策略，通过调整学生分布，使各班级人数基本均等，从而消除大班额现象。

2. 分班。

在同年级内普遍存在大班额现象、无法进行调班的情况下，我校将采取分班策略。

我们将因地制宜地安排教室与优秀师资，并对家长和学生进行耐心细致的动员工作，确保分班过程公开、公正、公平。

3. 转学。

对于无法通过调班或分班解决大班额问题的学校，我们将采取转学策略。

在获得家长和学生支持的前提下，我们将转出成绩水平为中等或中偏上的学生到相邻的、办学条件相当或更好、且没有大班额现象的学校就读，以有效消除大班额现象。

2024年控制“大班额”工作制度范文（二）一、关于消除大班额政策的实施为深入贯彻省教委《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》精神，我校积极响应并付诸实践，于新学年伊始，采取了一系列扎实有效的措施，旨在全面消除大班额现象。

学校班额控制实施方案

学校班额控制实施方案为了更好地管理学校班额，提高教学质量，我们制定了以下的学校班额控制实施方案。

一、背景。

随着教育事业的不断发展，学校的班额管理成为了一个亟待解决的问题。

过大的班额会影响教学效果，降低教学质量，因此有必要对班额进行合理控制。

二、目标。

我们的目标是通过班额控制，提高学生学习效果，改善教学环境，促进教育教学的全面发展。

三、措施。

1. 合理分班，根据学生的学习情况和个性特点，进行合理的分班安排，确保每个班级的学生数量适中，不至于过于拥挤。

2. 增加教学资源，针对学生较多的班级，增加相应的教学资源，包括教室、教师和教学设备，保障教学质量。

3. 定期评估，对班额控制实施方案进行定期评估，根据评估结果及时调整措施，保持班额管理的有效性。

四、保障措施。

1. 教师培训，加强教师的教学能力培训，提高教师的教学水平，以适应不同班额的教学需求。

2. 家校合作，加强学校与家长的沟通与合作，共同关注班额管理问题，共同努力为学生提供更好的学习环境。

3. 学生参与，鼓励学生积极参与班额管理，培养他们的班级责任感和团队意识，共同维护良好的学习氛围。

五、效果评估。

我们将定期对班额控制实施方案的效果进行评估，主要从学生学习情况、教学质量和教学环境等方面进行评估，及时调整措施，确保班额管理的有效性。

六、总结。

学校班额控制实施方案的制定，旨在提高教学质量，改善教学环境，促进学校教育事业的全面发展。

我们将不断完善和调整这一方案，确保其有效实施，为学生提供更好的学习环境和更优质的教育资源。

控制大班额工作方案

××中学控制“大班额”工作方案一、消除大班额的政策为贯彻落实省教育厅《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》文件精神，我校在新学年开学时采取一系列措施，努力消除大班额班级。

二、消除大班额的措施及实施1．加大宣传力度，做好舆论导向。

通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2．是加强学校建设，解决校舍紧张问题。

积极争取教育经费投入，改善办学条件，努力缓解学校压力。

3．是严格规范办学行为。

按照“就近入学”的原则，严格招生管理；按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理；规范转学行为，防止随意转学插班；严格控制学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据；化解已有“大班额”，防止新“大班额”的出现。

4．是优化师资结构。

加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有行政领导（除校长外）都必须挂班上统测学科，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

5．是建立健全治理“大班额”的长效监督机制，防止“大班额”现象。

三、工作领导小组为切实做好此项工作，学校特成立领导小组组长：×××副组长：×××四、消除大班额的工作措施1．调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。

要求学校由大班额的班级，调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。

2．分班“分班”是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。

要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作，在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下，实施“分班”措施。

3．转学“转学”是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校，将部分学生转往相邻学校的策略。

要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。

学校规模和班额的工作方案

学校规模和班额的工作方案一、引言随着中国城市化的不断加速，城市人口的快速增长，学校规模和班额的问题越来越需要我们关注和解决。

尤其是近年来，由于“小学生入学率100%计划”实现、义务教育阶段教育质量的提高，加上城市扩建的迅猛推进，让学校规模和班额的问题在城市教育中变得越来越突出。

如何科学的制定学校规模和班额，合理分配教育资源，提高教育教学水平，成为了当前改善城市教育条件、提高学校教育质量的紧迫任务。

二、学校规模的研究及制定计划1、学校规模的概念学校规模是指学校所能容纳的教职员工和学生数，是学校的大小尺寸的概念。

学校规模既包括学生数量的大小，也包括师生比例和教室、教学设施等方面的大小。

2、学校规模的重要性学校规模的大小直接关系到教育资源的合理分配和利用，对于改善学校教育条件、提高学校教育质量、改善教学效果，都有着至关重要的作用。

3、学校规模的建议（1）小学规模的建议小学规模的大小应该控制在600人以内，针对特殊情况可以适当放宽上限，但不能超过1000人。

小学应当依据本区域学童数量、学校周边交通条件、教育行政部门的规定和教育设施配套条件等因素制定。

（2）初中规模的建议初中规模的大小应该控制在800人以内，针对特殊情况可以适当放宽上限，但不能超过1200人。

初中规模应当依据本区域学童数量、学校周边交通条件、教育行政部门的规定和教育设施配套条件等因素制定。

（3）高中规模的建议高中规模的大小应该控制在1000人以内，针对特殊情况可以适当放宽上限，但不能超过1500人。

高中规模应当依据本区域学童数量、学校周边交通条件、教育行政部门的规定和教育设施配套条件等因素制定。

三、班额的研究及制定计划1、班额的概念班额是指每个教室所容纳的学生人数。

班额的大小直接关系着教育教学质量和实际效果。

2、班额的重要性班额的大小直接关系到教育教学质量和实际效果，对于提高学生的学习积极性、促进学生成才、改善教育环境具有重要的作用。

3、班额的建议（1）小学班额的建议小学班额的大小应该控制在40人以内，不能超过45人。

小学控制班额的方案范文

小学控制班额的方案范文小学控制班额方案范文为了更好地改善小学教育资源配置和提高教学质量，我校制定了以下控制班额的方案。

本方案根据学校实际情况出发，考虑了教育资源的合理分配和教学的个性化需求，旨在实现小学班级规模的合理控制和优化，以提供良好的教学环境和学习氛围。

一、方案说明1. 班级规模控制根据学校教育局的规定，小学一至六年级班级规模一般不超过45人，其中理论人数不超过40人，实行合班授课的不超过50人。

根据学校实际情况，我们将小学一至六年级班级规模控制在35-40人之间，确保教学质量和学生个性化发展的需求。

2. 班级组织形式为了更好地实现班级教学的个性化和学生发展的需求，我们将采取小班化教学组织形式。

每个年级将根据学生人数和特殊需求，合理划分小班，确保每个班级的规模适中，提供个别化的教学和关注。

3. 教师配备根据班级规模的调整，我们将根据需要增加或调整教师的配备，确保每个班级都拥有合适的教师资源。

同时，在教师配备的过程中，我们将注重教师的专业素养和教学经验，确保每个班级都有高质量的教学资源。

二、方案实施1. 充分调研和准备在方案实施前，我们将充分调研学校的实际情况和意见，了解学生人数、教师队伍和教学资源的现状。

同时，我们还将与班主任和教师进行充分的沟通和交流，听取他们的意见和建议，以确保方案的顺利实施。

2. 班级调整和合理编班根据学校的实际情况和学生人数，我们将进行班级的调整和合理编班。

根据每个班级的人数和特殊需求，我们将进行小班化的划分，确保每个班级的规模适中，并考虑学生的学习水平和兴趣爱好，提供个别化的教学和发展空间。

3. 教师配备和培训在班级调整过程中，我们将根据每个班级的需求，进行教师的配备和调整。

我们将注重教师的专业素养和教学经验，确保每个班级都有高素质的教师资源。

同时，我们还将进行相关的培训和研讨活动，提高教师的教学能力和教育教学理论水平，以适应小班化教学的需求。

4. 家长沟通和反馈在方案实施过程中，我们将与家长进行充分的沟通和反馈，及时了解学生的学习情况和发展需求。

控制“大班额”工作制度模版(5篇)

控制“大班额”工作制度模版为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校“大班额”现象工作目标，特制定本方案。

一、指导思想坚持以____统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“划片招生、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。

二、学校现状随着我村适龄儿童人数逐年增多，适龄儿童一年级入学问题摆在了面前，我校现有条件只能满足六个教学班，不能充分满足六级双班教学的需要，考虑到正常的教学活动，需要新建教学用房。

三、消除“大班额”的措施消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。

因此，我们必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

1、加大宣传力度，做好舆论导向。

通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。

学校将向有关部门提出扩建教室的申请，扩大学校规模使班级学生人数控制在____人以内，以缓解学校的压力。

3、增加教师数量，优化师资结构。

加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择师所带来的“大班额”压力。

4、严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。

严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。

5、建立健全治理“大班额”的长效监督机制。

控制“大班额”工作制度模版（2）一、消除大班额的政策：为贯彻落实完善控制“大班额”分年实施规划目标，我校在新学年开学时采取一系列措施努力消除大班额班级。

控制大班额工作方案

控制大班额工作方案一、引言随着教育事业的不断发展，大班额问题逐渐成为影响教育质量和学生发展的重要因素。

为了给学生提供更优质的教育环境，促进教育公平，提高教育教学质量，特制定本控制大班额工作方案。

二、工作目标1、总体目标在一定期限内，将学校大班额比例控制在合理范围内，逐步实现标准班额教学。

2、具体目标（1）本学年内，将大班额班级数量减少X%。

（2）下一学年，大班额班级数量再减少X%，直至达到规定标准。

三、工作原则1、统筹规划原则综合考虑学校的师资、校舍、设备等资源，制定科学合理的规划。

2、均衡发展原则通过优化教育资源配置，促进区域内学校均衡发展，减少因择校导致的大班额现象。

3、循序渐进原则根据实际情况，分阶段逐步解决大班额问题，确保工作平稳推进。

四、现状分析1、对学校现有班级规模、学生人数进行全面摸底调查。

2、分析大班额形成的原因，如学校布局不合理、教育资源不均衡、城市化进程加快等。

五、具体措施1、优化学校布局（1）根据人口分布和流动趋势，合理规划学校布局，新建、扩建学校，增加学位供给。

（2）整合教育资源，对规模过小、办学条件差的学校进行撤并或改造。

2、加强师资队伍建设（1）按照标准班额配备教师，通过招聘、调配等方式补充师资力量。

（2）加强教师培训，提高教师业务水平和教学能力。

3、规范招生管理（1）严格执行招生政策，按照学区划分招生，杜绝违规招生行为。

（2）控制招生规模，合理确定班级人数。

4、改善办学条件（1）加大对学校基础设施建设的投入，增加教室、实验室、功能室等教学设施。

（2）提高教育信息化水平，优化教学资源配置。

5、建立监测机制（1）定期对学校班额情况进行监测，及时掌握动态变化。

（2）对大班额问题突出的学校进行重点监控和指导。

六、工作步骤1、第一阶段（准备阶段）（1）成立控制大班额工作领导小组，明确职责分工。

（2）制定详细的工作方案和时间表。

（3）开展宣传动员工作，争取社会各界的支持和配合。

班额管控管理制度

班额管控管理制度一、总则为规范班额管理，保障教育教学质量，促进学校健康稳定发展，特制定本制度。

二、管理范围本制度适用于所有学校的班额管理工作。

三、班额管理原则1. 依法合规原则：遵守国家教育相关法律法规，严格执行国家教育政策。

2. 公平公正原则：对每个学生平等对待，不论其成绩、家庭背景等因素。

3. 合理安全原则：保障学校师生的安全和合理就读权益。

4. 稳定发展原则：维护学校稳定、有序的教育教学秩序。

四、班额管理的方式1. 控制班额数目：每个年级和每个班级的班额数目按照教育行政部门规定执行。

2. 集中管理：学校设立班额管理委员会，对班额分配、调整等工作进行统一管理。

3. 定期审核：学校每学年末，对上一学年班额的使用情况进行审核，根据实际情况进行调整。

4. 公示公告：对于班额的分配、调整等工作，学校要进行公示公告，接受师生和家长监督。

五、班额分配1. 分配原则：班额分配应遵循政府教育行政部门的规定，按照学生的户籍、学习成绩等综合因素进行合理分配。

2. 公开透明：班额分配结果要及时公示公告，接受师生和家长监督。

3. 学生权益保障：学校要依法保障学生的就读权益，不得随意调动学生的班额。

六、班额调整1. 调整原则：班额调整需要充分论证，并经过教育行政部门的批准。

2. 调整程序：班额调整涉及师生和家长利益，需要以公开和透明的方式进行，听取师生和家长的意见和建议。

3. 调整公告：对班额调整结果要及时公示公告，接受师生和家长监督。

七、班额管理的监督1. 学校内部监督：学校领导要对班额管理工作进行定期检查，确保制度得到有效执行。

2. 教育行政部门监督：教育行政部门要对学校班额管理工作进行监督，及时发现并纠正不正当的操作。

八、违反制度的处理对违反班额管理制度的教师和工作人员，根据相应的纪律规定进行处理；对于影响班额管理的学生和家长，根据学校纪律处分条例予以处理。

九、附则本制度未尽事宜，由学校班额管理委员会负责解释。

上口三中班额控制的规划方案

上口三中班额控制规划方案
根据教育局要求，要严格控制义务教育阶段学校班额，消除大班额现象。

我校特制订班额控制的规划。

一、学校基本状况
我校是一所农村九年一贯制学校，学校现有2幢教学楼，共计能容纳24个教学班。

2013年有教师74人，20个教学班，其中初中部12个班，小学部8个班，在校生数1100余人。

二、规划
1.从2014年秋起，初中、小学起始年级的所有班额必须控制在省定标准内，即小学每个班级不超过45人，初中不超过50人。

2.非起始年级学生，不随便合并班级，导致新的超班额现象的出现。

3.到2016年秋季，班额全部控制在省定标准内。

三、班额控制措施
1.严格执行划片招生，就近入学的规定。

严格控制新生年级人数，对小龄或条件不符合规定的外来学生，不准入学。

严格执行转学有关规定，不符合转学的不准转学。

2. 加强学校建设，解决校舍紧张问题。

积极争取上口镇政府、教办和村队支持，努力改善办学条件，解决学校特殊用房紧张现状，以缓解学校校舍不足问题。

3.加大奖励措施，提高教师业务水平，缓解因学生择校、择师带来的班额过大的压力。

海口市拔南小学控制班额的方案

海口市拔南小学控制班额的方案
一、彻底禁止义务教育学校自行转学行为。

实行学生学籍电子档案管理。

明确学校校长为压缩班额的第一和直接责任人。

坚决控制和杜绝“择校生”。

暑假前，任何人不得再以任何理由接收转入学生。

二、积极为压缩班额准备条件。

要求学校努力克服一切困难。

创造教室、设备和师资条件。

落实市政府提出的目标。

力争在适当的最快时间。

把现有大班额年级进行压缩分班。

争取控制在每班50人以内。

三、认真贯彻义务教育阶段“划片招生、就近入学”的原则。

坚决落实《关于进一步规范中小学办班及收费行为的通知》，保证“义务教育阶段所有公办学校不得招收择校生，更不得以任何理由、任何名目收取择校费”。

从秋季起，学校招生班额坚决控制在50人以内，并逐年降低，直至达到标准班额要求。

四、加强领导，落实责任，学校校长与班主任签订责任状。

控制大班额工作方案

××中学控制“大班额”工作方案一、消除大班额政策为落实落实省教育厅《相关深入修订和完善控制“大班额”分年实施计划目标通知》文件精神，我校在新年开课时采取一系列方法，努力消除大班额班级。

二、消除大班额方法及实施1．加大宣传力度，做好舆论导向。

经过大力宣传“大班额”不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额良好气氛。

2．是加强学校建设，处理校舍担心问题。

主动争取教育经费投入，改善办学条件，努力缓解学校压力。

3．是严格规范办学行为。

根据“就近入学”标准，严格招生管理；根据学籍管理相关要求，加强义务教育学籍信息化管理；规范转学行为，预防随意转学插班；严格控制学生留级，因病休学必需有县级以上医疗机构出具诊疗书、病历和必需住院票据；化解已经有“大班额”，预防新“大班额”出现。

4．是优化师资结构。

加大校内名师、骨干老师、学科带头人培养力度，要求全部行政领导（除校长外）全部必需挂班上统测学科，以缓解因学生择校、择师所带来“大班额”压力。

5．是建立健全治理“大班额”长久有效监督机制，预防“大班额”现象。

三、工作领导小组为切实做好此项工作，学校特成立领导小组组长：×××副组长：×××四、消除大班额工作方法1．调班“调班”是针对学校同年级内大、小班额班级之间进行调整策略。

要求学校由大班额班级，调出学生到班额较小班级，最终形成人数基础均等，消除大班额。

2．分班“分班”是指学校同年级内，几乎全部存在大班额现象，无法进行调班情况下实施分班策略。

要求学校因地制宜安排教室和优异师资，对家长、学生作耐心细致地动职员作，在确保分班过程“公开、公正、公平”前提下，实施“分班”方法。

3．转学“转学”是指不含有“调班”和“分班”两项条件大班额学校，将部分学生转往相邻学校策略。

要求学校在取得家长和学生支持前提下，转出成绩水平为中等或中偏上学生，到相邻办学条件相当或很好、无大班额学校就读，从而消除大班额。