班额控制方案
控制大班额年度计划
控制大班额年度计划一、背景概述在当前教育系统中，大班额问题一直是一个亟待解决的难题。
大班额指的是一个班级中学生数量超过了理想教学规模，导致教学质量下降、学生个体差异无法得到充分关注等问题。
针对这一问题，我们制定了控制大班额年度计划，旨在通过一系列措施和政策的落实，有效解决大班额问题，提升教学质量。
二、目标和任务1. 目标本年度计划的目标是在全校范围内控制大班额的发生，确保每个班级的学生数量在合理范围内，提高教育教学质量。
2. 任务为了实现上述目标，我们制定了以下任务：•制定班级人数控制标准：根据不同年级、学科的特点，制定班级人数控制标准，确保每个班级的学生数量符合教学规模要求。
•教师编制增加：根据班级人数控制标准，增加教师编制，确保每个班级都有足够的教师资源进行教学。
•班级划分调整：根据实际情况，对班级进行合理划分和调整，避免出现超员情况。
•加强教学管理：加强对教学过程的管理，确保教师对每个学生的个体差异有充分关注，并采取相应教学措施。
•拓宽教学资源：增加教学资源的供给，如加强实验室建设、图书馆书籍采购等，提高教学质量。
三、实施措施为了完成上述任务，我们将采取以下措施：1. 制定班级人数控制标准根据教学规模和学科特点，制定班级人数控制标准，确保每个班级的学生数量在合理范围内。
标准将根据学科需要进行具体规定，并在每个学年初进行评估和调整。
2. 增加教师编制根据班级人数控制标准，增加教师编制，确保每个班级都有足够的教师资源进行教学。
教师编制的增加将根据实际情况和学校资源进行合理分配。
3. 班级划分调整根据实际情况，对班级进行合理划分和调整，避免出现超员情况。
班级划分调整将在每个学年末进行，确保下个学年的班级人数符合标准。
4. 加强教学管理加强对教学过程的管理，确保教师对每个学生的个体差异有充分关注，并采取相应的教学措施。
教学管理将包括课堂观察、评估反馈等环节，以帮助教师提高教学质量。
5. 拓宽教学资源增加教学资源的供给，如加强实验室建设、图书馆书籍采购等，提高教学质量。
控制班额实施方案
控制班额实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，学校班额管理成为了一个亟待解决的问题。
过大的班额不仅影响了学生的学习效果，也增加了教师的教学负担。
因此，制定一套科学合理的控制班额实施方案对于学校的发展至关重要。
二、目标设定。
1. 提高教学质量，通过控制班额，减少学生数量，提高教师对学生的关注度，从而提高教学质量。
2. 优化学习环境，减少班额可以有效减轻学校的教学压力，创造更好的学习环境，提高学生的学习积极性。
3. 提升学校声誉，通过优化教学条件，提高学校的整体教学质量，进而提升学校的声誉和竞争力。
三、实施方案。
1. 严格控制招生规模，根据学校的师资力量和教学资源，合理控制每个班级的学生数量，确保班额合理。
2. 加强教师队伍建设，增加教师数量，提高教师的教学水平和教学质量，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
3. 完善管理机制，建立健全的班额管理制度，对学生的入学和转学进行严格审核，避免班额超标现象的发生。
4. 积极推进教学改革，加强教学改革，提高教学效率，进一步优化学校的教学环境，为控制班额提供更好的保障。
四、保障措施。
1. 加大宣传力度，通过学校网站、家长会、校园广播等多种途径，向家长和社会宣传控制班额的重要性，增强大家的认识和支持。
2. 健全监督机制，建立班额监督委员会，加强班额管理的监督和检查，确保控制班额政策的贯彻执行。
3. 完善激励机制，对于控制班额工作中涌现出的先进个人和集体，给予相应的奖励和表彰，激发全校师生的积极性。
五、实施效果评估。
1. 学校教学质量，通过学生成绩、家长满意度调查等方式，对控制班额后的教学质量进行评估。
2. 学生学习状态，观察学生的学习状态和学习积极性，以及学生的心理健康状况，评估控制班额对学生的影响。
3. 教师教学质量，评估教师的教学水平和教学质量是否有所提高，以及教师的工作压力是否有所减轻。
六、总结。
控制班额实施方案的制定和实施，对学校的发展具有重要意义。
海口市拔南小学控制班额的措施
海口市拔南小学控制班额的措施随着我国教育事业的不断发展和学生人数的增加，班额过大已成为一些学校面临的共同问题，拔南小学也不例外。
为了提高教育质量和学生的学习效果，拔南小学需要实施一系列的措施来控制班额。
以下是我认为可以采取的措施：1.修建新校区：首先，可以考虑修建新校区来缓解拔南小学的招生压力。
增加新校区可以提供更多的教室和办公室，使学校能够分流学生并降低班额。
2.增加教学资源：增加教学资源是控制班额的重要一步。
拔南小学可以增派优秀教师，增加教学设备和资源，提高教育教学水平，扩大教育教学资源的供给，保证学生能够获得更好的教育。
3.限制招生：为了控制班额，拔南小学可以限制每个班级的招生人数。
通过设定一个固定的招生人数，确保每个班级的班额不超过一定的限制，有效分流学生，减少每个班级的人数。
4.实行分班制度：将学生按照成绩、能力等进行分班，使每个班级的学生水平相对均衡。
通过分班制度，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，减轻班级教师的教学负担。
5.推行双课堂模式：双课堂模式可以使学生在课堂外也能够进行有效的学习和培养自己的兴趣。
在拔南小学，可以组织各类课外活动、社团和俱乐部，提供更多学习和发展的机会，减少课堂上教学的压力，从而有效控制班额。
6.与社区合作：拔南小学可以与社区合作，共同组织一些教育活动。
通过与社区的合作，可以增加一些自愿者和志愿者，为学生提供更多的辅导和指导资源，改善学生的学习环境。
8.加强管理和监督：拔南小学可以建立一套完善的班额管理和监督机制，及时了解和掌握各个班级的实际人数，发现问题及时采取措施解决，确保班额控制的有效性和实施效果。
综上所述，拔南小学可以通过修建新校区、增加教学资源、限制招生、实行分班制度、推行双课堂模式、与社区合作、提高家校合作和加强管理和监督等措施来控制班额。
这些措施的实施将为拔南小学提供更好的学习环境和条件，促进学生的全面发展。
控制“大班额”工作制度模版（2篇）
控制“大班额”工作制度模版一、消除大班额的政策：为贯彻落实完善控制“大班额”分年实施规划目标，我校在新学年开学时采取一系列措施努力消除大班额班级。
二、消除大班额的措施及实施：1、加大宣传力度做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、是加强学校建设解决校舍紧张问题。
积极争取教育经费投入改善办学条件努力缓解学校压力。
3、是严格规范办学行为。
按照“就近入学”的原则，严格招生管理，按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理，规范转学行为，防止随意转学插班，严格控制学生因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据化解已有“大班额”防止新“大班额”的出现。
4、是优化师资结构。
加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有中层领导，除校长外，都必须挂班上统测学科以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
5、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制防止“大班额”现象的“死灰复燃”。
三、消除大班额的工作措施：1、调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。
要求学校由大班额的班级调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。
2、分班是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。
要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下实施“分班”措施。
3、转学是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校将部分学生转往相邻学校的策略。
要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。
教务处____年____月控制“大班额”工作制度户县四中____年____月班级班主任学生数一览表户县四中____年____月控制“大班额”工作制度模版（2）大班额工作制度模板第一章总则第一条为加强对于大班额工作的管理与监督，规范工作流程，提升工作效率，制定本制度。
同心寨小学控制“大班额”实施方案
人员保障
教师配备
根据学生规模和课程需求，合理 配备教师，确保教师数量和质量 满足教学需要。
教师培训
加强对教师的培训，提高教师的 教学水平和专业素养，为控制“ 大班额”提供有力的人才保障。
人员激励机制
建立有效的激励机制，鼓励教师 积极参与控制“大班额”工作， 提高工作积极性和主动性。
06
预期效果
提高教育质量
改善师生互动
控制班级规模有助于提高师生互动频率和质量，促进教师对学生个 体差异的关注和指导。
优化教学方法
在小班环境中，教师可以采用更多以学生为中心的教学方法，如小 组讨论、角色扮演等，提高教学效果。
增加个性化教育机会
小班教学允许教师更好地了解学生需求，为每个学生提供个性化的 教育方案。
促进教育公平
制定方案阶段
方案目标
根据调研结果，制定控制“大班额”的目标和具体措施，明确实施 步骤和时间安排。
方案内容
针对“大班额”现象产生的原因，制定相应的解决方案，包括增加 教师和教学设施、调整班级规模等。
方案论证
对制定的实施方案进行充分论证，确保方案的科学性、可行性和有效 性。
实施阶段
实施主体
明确实施方案的主体责 任单位，建立健全工作 机制，确保实施工作的 顺利进行。
政策执行与监督
建立健全政策执行和监督机制，确保政策得到有效执行， 及时发现和纠正问题。
资金保障
预算安排
合理安排控制“大班额”所需资金，确保有足够的经费支持实施方案。
资金使用监管
加强对资金使用的监管，确保资金用于控制“大班额”的必要支出，如改善教学设施、增 加教师编制等。
资金效益评估
对资金使用效益进行评估，确保资金的有效利用，避免浪费。
控制大班额工作方案
控制大班额工作方案控制大班额工作方案随着教育改革的不断深化，我们注重教育公平，一样的教育，同样的机会为每一个学生提供良好、有利的环境。
然而，在教育问题上，班额的问题一直是困扰着教师、学生和家长的。
随着教育需求的不断增加，班额的问题也不断加深。
大班额给学校管理部门、教育机构、教师、学生和家长带来了诸多麻烦和困扰。
针对大班额的问题，我们需要制定相应的控制大班额工作方案，解决其困扰。
”一、问题分析1、大班额影响教学：学生众多的课堂上，教师运用的教学法不利于关注学生的需要、情感和兴趣，让部分学生失去学习兴趣和动力。
2、大班额增加了教师的工作负担：大班额会加大教师的工作量，检查、考试的工作量加大，教学的质量和效果难以保证。
3、教育公平与良好教育环境：大班额会影响孩子们的学习和发展，也会影响他们的身体和心理健康，影响教育公平的实现。
二、控制大班额的措施1、管理制度的调整：学校应该从管理上进行调整，设定控制大班额的底线。
如控制班大小，增加教师数目等。
以确保教师的教学质量能够得以充分保障。
2、教研活动的开展：教师需要不断地进行教研活动，从实践中积累经验。
这有助于他们评估教学过程中的缺陷和问题，以便进行调整和改进。
3、家长的参与：家长是学生教育的重要组成部分，应该加强和家长的沟通和信任，结合家庭教育做好有关的学科知识辅导。
4、培训教师积极性：学校应该要加强教师职业培训和提高教育教学水平，增加教职工对学科知识和教学方法的熟悉程度。
同时鼓励教师多参加有关论坛，以改善教育水平与教研质量。
5、优化教育资源配置：要合理安排和分配学校的教育资源。
如科学合理安排教室，为学生创造一个舒适、宽敞的学习环境。
同时使学生所处的学习环境和条件更加适宜教学和学习。
三、工作方案执行效果1、学习氛围有所改善：有关措施执行后，学生在学校的认同感有所提高，学习环境也得到了改善。
学生的学习积极性也得到了提高。
2、教学质量的提升：由于教师规模得到了适当扩大，有了更好的教学条件，他们能够更加专注和仔细地对待学生，提高教学质量和水平。
中学控制大班额实施方案
中学控制大班额实施方案随着我国教育事业的不断发展，中学教育也面临着一系列新的挑战和问题，其中之一就是大班额教学问题。
大班额教学不仅影响了学生的学习效果，也增加了教师的教学负担。
因此，针对中学控制大班额的问题，制定一套科学有效的实施方案显得尤为重要。
首先，对中学控制大班额问题，我们需要从源头上进行控制。
学校应该加大对教师队伍的建设力度，招聘更多的优秀教师，提高教师的整体素质和教学水平。
此外，学校还可以通过加大对教学设施的投入，改善教学环境，从而提高教学效率，减轻大班额教学压力。
其次，针对大班额教学的实际情况，学校可以采取多种措施来改善教学质量。
首先，可以采用分层教学的方式，根据学生的学习水平和特点，将学生分成不同层次进行教学，以确保每个学生都能够得到个性化的学习指导。
其次，可以加强课堂管理，提高课堂纪律，确保教学秩序，从而提高教学效果。
同时，学校还可以加强对学生的课外辅导，引导学生自主学习，提高学习主动性，从而减轻教师的教学压力。
此外，学校还可以加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，共同解决大班额教学问题。
学校可以定期邀请家长参加家长会，了解学生的学习情况，与家长共同商讨解决大班额教学问题的措施，共同关心学生的成长。
最后，中学控制大班额实施方案的落实需要全校师生的共同努力。
学校可以通过组织各种形式的教研活动，加强教师之间的交流和合作，共同探讨解决大班额教学问题的方法和措施。
同时，学校还可以加强学生的自律教育，提高学生的学习积极性和主动性，共同努力提高教学质量，改善大班额教学情况。
总之，中学控制大班额实施方案的制定和落实需要全校师生的共同努力，需要学校、教师、家长和学生共同合作，共同关心学生的成长，共同解决大班额教学问题，共同努力提高教学质量，为中学教育事业的发展做出贡献。
希望通过我们的共同努力，能够有效控制中学大班额教学问题，提高中学教育的整体质量，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。
控制大班额实施方案
控制大班额实施方案一、建立多元化的教学模式。
针对大班额的存在，我们可以通过建立多元化的教学模式来有效控制。
多元化的教学模式可以包括小组合作学习、个性化辅导、项目式学习等多种形式。
这样不仅可以满足不同学生的学习需求，也可以有效提高教学效率，减轻教师的教学压力。
二、优化教学资源配置。
针对大班额，我们需要优化教学资源的配置，充分利用现有的教学资源，提高资源利用率。
可以通过建立资源共享平台，推广信息技术教学手段，开展线上线下结合的教学活动等方式，来实现资源的优化配置，从而提高教学效果。
三、加强教师队伍建设。
在控制大班额实施方案中，加强教师队伍建设是至关重要的一环。
可以通过加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养，以及加强教师之间的交流合作，共同研讨教学方法和经验，从而提高教师的教学能力，更好地适应大班额的教学环境。
四、建立有效的评估机制。
为了控制大班额的实施，我们需要建立一套科学合理的评估机制，对教学效果进行定期评估和调整。
可以通过开展学生学习情况的定期测试和考核，收集学生的学习数据，及时发现问题并进行调整，以保障教学质量。
五、加强家校合作。
在控制大班额的实施方案中，加强家校合作也是至关重要的一环。
家长是学生学习的重要支持者，通过加强家校合作，可以更好地了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，共同为学生的学习提供更好的支持。
六、注重学生个性发展。
针对大班额的存在，我们需要注重学生的个性发展，关注每个学生的学习情况和需求。
可以通过开展个性化的辅导和指导，引导学生树立正确的学习态度和价值观，从而提高学生的学习积极性和主动性。
总之，控制大班额的实施方案需要多方面的综合措施，需要学校、教师、家长和学生共同努力，共同为提高教学质量和学生学习效果而努力。
希望通过以上方案的实施，能够有效控制大班额的存在，提高教学质量，保障学生的学习效果。
控制“大班额”工作制度(十篇)
控制“大班额”工作制度一、消除大班额的政策为贯彻落实省教委《____进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标____》《逐步解决“大班额”问题的工作方案》文件精神，我校采取一系列措施，努力消除大班额班级。
二、消除大班额的措施及实施1.加大宣传力度，做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2.是加强学校建设，解决校舍紧张问题。
积极争取教育经费投入，改善办学条件，努力缓解学校压力。
3.是严格规范办学行为。
按照“就近入学”的原则，严格招生管理；按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理；规范转学行为，防止随意转学插班；严格控制学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据；化解已有“大班额”，防止新“大班额”的出现。
4.是优化师资结构。
加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有行政领导都必须挂班上统测学科，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
5.是建立健全治理“大班额”的长效监督机制，防止“大班额”现象的“死灰复燃”。
三、消除大班额的工作措施11.调班是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。
要求学校由大班额的班级，调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。
____分班是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。
要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作，在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下，实施“分班”措施。
3.转学是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校，将部分学生转往相邻学校的策略。
要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。
黄山寺学校教务处控制“大班额”工作制度（二）一、消除大班额的政策。
学校控制大班额方案
-----------学校“控制大班额”工作方案为大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极控制和消除我校的“大班额”现象，在上级部门的大力支持下，我校积极主动采取措施，努力控制大班额，取得了明显的成效。
一、我镇学校校班额现状从我镇整体来看，2013年下期，我镇小学部平均班额为34人，远低于上级部门规定的45人标准。
特别是1-3年级平均班额处于较低水平，只是四、五、六年级的几个班略超过这个标准。
而初中部平均班额47人，也低于50人的标准，只是各年级学生数不均衡，七、九年级班额较大一些。
二、控制大班额主要措施1. 今年来，我们多次利用家长会、家访及家校互动短信平台等方式，大力向家长宣传“大班额”的不良影响，营造了全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围，得到了越来越多家长的理解。
2. 加大中心校学校建设，解决校舍紧张问题。
今年，在上级部门的支持下，我校兴建了教室公租房一栋，预计2014年暑假就可以投入使用。
届时，学生寝室楼一楼等地的部分教师住房可以腾出来，可改造作教室2间，作2014年秋七年级新生扩至2个班和八年级扩至2班之用，以解决中心校初中部班额偏大的问题。
3. 加大对各村小学校的建设。
今年，我镇麻田村小进行了“标准化村小”建设，学校各方面得到大幅度提质改造，教室数量比较充裕，可以在该村小恢复设置四年级一个班，以接纳附近的麻田村、珠堆、山河村等地的四年级学生，解决中心校本部四年级班额偏大的现状。
同时，望仙镇和平村的新农村建设已经圆满完成，成绩喜人。
和平村小也是面貌焕然一新，教育教学环境极大改善。
我们将在该村小增设一年级班级1个，让中心校本部来自该村的一年级学生回到和平村小学习。
这样，一年级的班额控制就完全没问题了。
随着标准化村小建设在我镇的稳步推进，今后我们将有计划第逐步在村小增加恢复四年级甚至五年级，以有效控制大班额。
4. 做好教师调配工作。
一是积极向广大教师宣传，让更多的教师积极主动下村小支教或调入村小工作。
班额控制方案
......赵固乡韩营小学对于严格控制学校规模和班额的工作方案规范办学行为，控制中小学校办学规模和班额过大是促使义务教育平衡发展、减小城乡教育差距的主要内容，也是提高教育质量、减少学校安全隐患的必定措施。
多年来，我校固然采纳了一系列控制中小学班容量的措施，获得了必定的收效，为了促使学校教育平衡发展，进一步控制办学规模和班额，联合我校实质，现做出以下实行建议：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，环绕“转型发展、创新发展、超更加展”目标，促使义务教育优良平衡发展，不停提高人民民众对优良教育资源的知足率和满意度。
二、目标要求（一）基本思路着眼于实现教育现代化，依据学龄人口现状、将来人口增加预期，进一步完美学校建设和配置标准。
（二）整体目标以班额标准化为切入点，以促使教育资源平衡化、优良化为要点，经过提高教育过程和教育结果的均等性，保证“人人享受充足的教育”教育质量获得大幅提高，努力实现全校教育“四个提高”，即教育对学生的关照度有提高、学校精美化管理程度有提高、学生创新精神和实践能力有提高、学生身心发展健康水平有提高。
三、主要措施（一）努力改良学校办学条件和水平推动教育平衡发展是控制学校规模和班额的基础。
坚持平衡配置教育资源，鼎力实行一般中小学校办学条件标准化建设工程，着力改良学校办学条件，努力减小学校办学条件和水平的差距。
对原有大班额班级，采纳扩建或分流生源等有力措施，增强控制和指引，使其班额逐渐切合“办学条件标准”的要求。
同时，增强师生安全教育，妥当办理施工时期学生就学和食宿问题，保障师生安全。
成立有效的教师增补体制，依据教育教课需要，足额装备教师；坚持每年招录部分优异大学生充分到教师队伍，不停优化、改良教师队伍构造。
（二）合理调整学校招生范围和地区仔细剖析目前规模和班额状况，成立合理的劝导体制。
成立义务教育学校招生范围动向调整体制，监控学校的规模和班额变化状况，依据学校教育能力以及适龄人口散布和流动状况，科学合理地调整学校的招生范围和地区，并依据人口变化状况进行合时调整。
关于严格控制普通中小学校规模和班额的工作方案
成武县教育局关于严格控制普通中小学校规模和班额的工作方案规范办学行为，控制中小学校办学规模和班额过大是促进义务教育均衡发展、缩小城乡教育差距的主要内容，也是提高教育质量、减少学校安全隐患的必然举措。
多年来，我县虽然采取了一系列控制中小学班容量的措施，取得了一定的成效，但随着城镇化建设的发展和进城务工人员的增加及学校建设的滞后等因素的影响，班容量过大的现象未能彻底解决，尤其是城区中小学。
为了促进全县教育均衡发展，进一步控制普通中小学校办学规模和班额，根据《山东省关于严格控制普通中小学校规模和班额的意见》（鲁教基字…2011‟17号）文件精神，结合我县实际，特现提出如下实施意见。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕“转型发展、创新发展、跨越发展”目标，促进义务教育优质均衡发展，不断提升人民群众对优质教育资源的满足率和满意度。
二、目标要求（一）基本思路着眼于实现教育现代化，结合我县经济社会发展实际，根据全县学龄人口现状、未来人口增长预期、现有中小学校教育资源以及教育布局规划，进一步完善学校建设和配置标准，分层次合理制定全县普通中小学校新班额执行标准，分阶段逐步实施新班额计划推进目标。
（二）总体目标以班额标准化为切入点，以促进教育资源均衡化、优质化为重点，通过提高教育过程和教育结果的均等性，确保“人人享受充分的教育”，助推素质教育运行机制的构建，使全县基础教育观念得到进一步更新，教育质量得到大幅提高，努力实现全县教育“四个提升”，即教育对学生的关照度有提升、学校精细化管理程度有提升、学生创新精神和实践能力有提升、学生身心发展健康水平有提升。
全县普通中小学校班额标准预计在3-5年内完成目标。
三、主要措施（一）努力改善薄弱学校办学条件和水平推进教育均衡发展是控制学校规模和班额的基础。
坚持均衡配置教育资源，大力实施普通中小学校办学条件标准化建设工程，着力改善薄弱学校办学条件，努力缩小学校办学条件和水平的差距。
学校班额控制实施方案
学校班额控制实施方案为了更好地管理学校班额，提高教学质量，我们制定了以下的学校班额控制实施方案。
一、背景。
随着教育事业的不断发展，学校的班额管理成为了一个亟待解决的问题。
过大的班额会影响教学效果，降低教学质量，因此有必要对班额进行合理控制。
二、目标。
我们的目标是通过班额控制，提高学生学习效果，改善教学环境，促进教育教学的全面发展。
三、措施。
1. 合理分班，根据学生的学习情况和个性特点，进行合理的分班安排，确保每个班级的学生数量适中，不至于过于拥挤。
2. 增加教学资源，针对学生较多的班级，增加相应的教学资源，包括教室、教师和教学设备，保障教学质量。
3. 定期评估，对班额控制实施方案进行定期评估，根据评估结果及时调整措施，保持班额管理的有效性。
四、保障措施。
1. 教师培训，加强教师的教学能力培训，提高教师的教学水平，以适应不同班额的教学需求。
2. 家校合作，加强学校与家长的沟通与合作，共同关注班额管理问题，共同努力为学生提供更好的学习环境。
3. 学生参与，鼓励学生积极参与班额管理，培养他们的班级责任感和团队意识，共同维护良好的学习氛围。
五、效果评估。
我们将定期对班额控制实施方案的效果进行评估，主要从学生学习情况、教学质量和教学环境等方面进行评估，及时调整措施，确保班额管理的有效性。
六、总结。
学校班额控制实施方案的制定，旨在提高教学质量，改善教学环境，促进学校教育事业的全面发展。
我们将不断完善和调整这一方案，确保其有效实施，为学生提供更好的学习环境和更优质的教育资源。
小学控制班额的方案范文
小学控制班额的方案范文小学控制班额方案范文为了更好地改善小学教育资源配置和提高教学质量，我校制定了以下控制班额的方案。
本方案根据学校实际情况出发，考虑了教育资源的合理分配和教学的个性化需求，旨在实现小学班级规模的合理控制和优化，以提供良好的教学环境和学习氛围。
一、方案说明1. 班级规模控制根据学校教育局的规定，小学一至六年级班级规模一般不超过45人，其中理论人数不超过40人，实行合班授课的不超过50人。
根据学校实际情况，我们将小学一至六年级班级规模控制在35-40人之间，确保教学质量和学生个性化发展的需求。
2. 班级组织形式为了更好地实现班级教学的个性化和学生发展的需求，我们将采取小班化教学组织形式。
每个年级将根据学生人数和特殊需求，合理划分小班，确保每个班级的规模适中，提供个别化的教学和关注。
3. 教师配备根据班级规模的调整，我们将根据需要增加或调整教师的配备，确保每个班级都拥有合适的教师资源。
同时，在教师配备的过程中，我们将注重教师的专业素养和教学经验，确保每个班级都有高质量的教学资源。
二、方案实施1. 充分调研和准备在方案实施前，我们将充分调研学校的实际情况和意见，了解学生人数、教师队伍和教学资源的现状。
同时，我们还将与班主任和教师进行充分的沟通和交流，听取他们的意见和建议，以确保方案的顺利实施。
2. 班级调整和合理编班根据学校的实际情况和学生人数，我们将进行班级的调整和合理编班。
根据每个班级的人数和特殊需求，我们将进行小班化的划分，确保每个班级的规模适中，并考虑学生的学习水平和兴趣爱好，提供个别化的教学和发展空间。
3. 教师配备和培训在班级调整过程中，我们将根据每个班级的需求，进行教师的配备和调整。
我们将注重教师的专业素养和教学经验，确保每个班级都有高素质的教师资源。
同时，我们还将进行相关的培训和研讨活动，提高教师的教学能力和教育教学理论水平，以适应小班化教学的需求。
4. 家长沟通和反馈在方案实施过程中，我们将与家长进行充分的沟通和反馈，及时了解学生的学习情况和发展需求。
海口市拔南小学控制班额的方案
海口市拔南小学控制班额的方案
一、彻底禁止义务教育学校自行转学行为。
实行学生学籍电子档案管理。
明确学校校长为压缩班额的第一和直接责任人。
坚决控制和杜绝“择校生”。
暑假前，任何人不得再以任何理由接收转入学生。
二、积极为压缩班额准备条件。
要求学校努力克服一切困难。
创造教室、设备和师资条件。
落实市政府提出的目标。
力争在适当的最快时间。
把现有大班额年级进行压缩分班。
争取控制在每班50人以内。
三、认真贯彻义务教育阶段“划片招生、就近入学”的原则。
坚决落实《关于进一步规范中小学办班及收费行为的通知》，保证“义务教育阶段所有公办学校不得招收择校生，更不得以任何理由、任何名目收取择校费”。
从秋季起，学校招生班额坚决控制在50人以内，并逐年降低，直至达到标准班额要求。
四、加强领导，落实责任，学校校长与班主任签订责任状。
控制大班额实施方案（共5篇）
控制大班额实施方案（共5篇）第一篇：控制大班额实施方案第三小学消除大班额实施方案为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校“大班额”现象工作目标，特制定本方案。
一、指导思想坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持均衡发展的战略地位，根据上级文件精神，按照“划片招生、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。
二、学校现状随着城镇化建设的发展，城镇入住人数的扩大，农民工子女入学问题摆在了面前，我校3至六年级部分班级存在大班额现象。
三、消除“大班额”的措施消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。
因此，我们必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1.加大宣传力度，做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2.加强学校建设，解决校舍紧张问题。
扩大学校规模使班级学生人数控制在45人以内，以缓解学校的压力。
3.增加教师数量，优化师资结构。
加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
4.严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。
严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
5.建立健全治理“大班额”的长效监督机制。
为进一步提高教育教学质量我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
2015.4.21第二篇：控制大班额实施方案兴隆小学控制大班额实施方案为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校“大班额”现象工作目标，特制定本方案。
控制大班额工作方案
控制大班额工作方案一、引言随着教育事业的不断发展，大班额问题逐渐成为影响教育质量和学生发展的重要因素。
为了给学生提供更优质的教育环境，促进教育公平，提高教育教学质量，特制定本控制大班额工作方案。
二、工作目标1、总体目标在一定期限内，将学校大班额比例控制在合理范围内，逐步实现标准班额教学。
2、具体目标（1）本学年内，将大班额班级数量减少X%。
（2）下一学年，大班额班级数量再减少X%，直至达到规定标准。
三、工作原则1、统筹规划原则综合考虑学校的师资、校舍、设备等资源，制定科学合理的规划。
2、均衡发展原则通过优化教育资源配置，促进区域内学校均衡发展，减少因择校导致的大班额现象。
3、循序渐进原则根据实际情况，分阶段逐步解决大班额问题，确保工作平稳推进。
四、现状分析1、对学校现有班级规模、学生人数进行全面摸底调查。
2、分析大班额形成的原因，如学校布局不合理、教育资源不均衡、城市化进程加快等。
五、具体措施1、优化学校布局（1）根据人口分布和流动趋势，合理规划学校布局，新建、扩建学校，增加学位供给。
（2）整合教育资源，对规模过小、办学条件差的学校进行撤并或改造。
2、加强师资队伍建设（1）按照标准班额配备教师，通过招聘、调配等方式补充师资力量。
（2）加强教师培训，提高教师业务水平和教学能力。
3、规范招生管理（1）严格执行招生政策，按照学区划分招生，杜绝违规招生行为。
（2）控制招生规模，合理确定班级人数。
4、改善办学条件（1）加大对学校基础设施建设的投入，增加教室、实验室、功能室等教学设施。
（2）提高教育信息化水平，优化教学资源配置。
5、建立监测机制（1）定期对学校班额情况进行监测，及时掌握动态变化。
（2）对大班额问题突出的学校进行重点监控和指导。
六、工作步骤1、第一阶段（准备阶段）（1）成立控制大班额工作领导小组，明确职责分工。
（2）制定详细的工作方案和时间表。
（3）开展宣传动员工作，争取社会各界的支持和配合。
2024年控制“大班额”工作制度范文（四篇）
2024年控制“大班额”工作制度范文一、关于消除大班额的政策为深入贯彻省教委发布的《____修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标____》及《逐步解决“大班额”问题的工作方案》文件精神，我校积极行动，采取了一系列针对性措施，旨在有效消除大班额现象，提升教育教学质量。
二、消除大班额的具体措施及其实施1. 加大宣传力度，引导社会舆论。
通过广泛宣传大班额的不良影响，我们努力营造全社会共同关注、支持并积极参与化解大班额问题的良好氛围。
2. 加强学校基础设施建设，缓解校舍紧张。
我们积极争取教育经费投入，着力改善办学条件，以减轻学校因校舍不足而产生的压力。
3. 严格规范办学行为，确保教育公平。
我们坚持“就近入学”原则，严格招生管理；加强义务教育学籍信息化管理，规范转学行为，防止随意转学插班；严格控制学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断证明及必要的住院票据；同时，我们努力化解已有大班额问题，防止新的大班额现象出现。
4. 优化师资配置，提升教学质量。
我们加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，并要求所有行政领导深入教学一线，挂班上统测学科，以缓解因学生择校、择师带来的大班额压力。
5. 建立健全长效机制，防止大班额问题反弹。
我们建立了治理大班额的长效监督机制，确保各项措施得到有效执行，防止大班额现象死灰复燃。
三、消除大班额的具体工作措施1. 调班策略。
针对学校同年级内存在的大、小班额差异，我们采取调班策略，将大班额班级的学生调整至班额较小的班级，以实现班级人数的基本均衡，从而消除大班额现象。
2. 分班策略。
在全校同年级普遍存在大班额现象、无法进行调班的情况下，我们实施分班策略。
学校将因地制宜地安排教室与优秀师资资源，并对家长和学生进行耐心细致的动员工作。
在确保分班过程公开、公正、公平的前提下，我们实施分班措施以缓解大班额问题。
3. 转学策略。
对于不具备调班和分班条件的大班额学校，我们采取转学策略。
2024年控制“大班额”工作制度例文（三篇）
2024年控制“大班额”工作制度例文一、积极落实消除大班额政策依据省教育厅发布的《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标》的文件要求，我校在新学年开始之际，已采取一系列综合性措施，旨在有效缓解并逐步消除大班额问题。
二、消除大班额的具体措施与执行方案1. 强化宣传教育，正确引导社会舆论。
通过广泛宣传大班额现象的负面影响，唤起社会各界对此问题的关注，形成全社会共同关心、支持并参与解决大班额问题的良好氛围。
2. 加强基础设施建设，缓解校舍紧张状况。
积极争取教育经费投入，改善教育教学条件，以减轻学校的办学压力。
3. 严格规范办学行为。
遵循“就近入学”原则，强化招生管理；依照学籍管理规定，加强义务教育学籍的信息化管理；规范学生转学行为，避免随意转学或插班；严格控制学生留级，确保因病休学的学生必须提供县级以上医疗机构的诊断书、病历及住院票据，以防止新的大班额形成。
4. 优化师资队伍结构。
加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，并要求所有行政领导（除校长外）参与教学，以减轻因学生选择学校或教师而导致的“大班额”压力。
5. 建立健全治理“大班额”的长效监督机制，确保“大班额”问题得到有效控制和解决。
三、工作领导小组的设立为确保上述工作的顺利实施，学校成立了专门的工作领导小组，具体如下：组长：____副组长：____四、具体工作措施1. 实施调班策略：针对同年级内大、小班额班级的差异，调整学生分布，将大班额班级的学生调配至班额较小的班级，以实现班级人数均衡，消除大班额现象。
2. 分班策略：在无法进行调班的情况下，根据实际情况合理安排教室和优秀教师资源，并开展深入细致的家长和学生动员工作，确保分班过程的公开、公正、公平。
3. 转学策略：对于不符合调班和分班条件的大班额学校，将部分成绩处于中等或中偏上的学生，转至相邻的办学条件相当或更好的、无大班额的学校就读，以此缓解和消除大班额问题。
2024年控制“大班额”工作制度例文（二）一、实施“大班额”治理政策：为深入贯彻落实我国教育部门关于控制“大班额”的分年度实施规划目标，我校在新学年初之际，采取了一系列切实可行的措施，以致力于有效缓解并逐步消除大班额现象。
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赵固乡韩营小学
关于严格控制学校规模和班额的
工作方案
规范办学行为，控制中小学校办学规模和班额过大是促进义务教育均衡发展、缩小城乡教育差距的主要内容，也是提高教育质量、减少学校安全隐患的必然举措。
多年来，我校虽然采取了一系列控制中小学班容量的措施，取得了一定的成效，为了促进学校教育均衡发展，进一步控制办学规模和班额，结合我校实际，现做出如下实施意见：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕“转型发展、创新发展、跨越发展”目标，促进义务教育优质均衡发展，不断提升人民群众对优质教育资源的满足率和满意度。
二、目标要求
（一）基本思路
着眼于实现教育现代化，根据学龄人口现状、未来人口增长预期，进一步完善学校建设和配置标准。
（二）总体目标
以班额标准化为切入点，以促进教育资源均衡化、优质化为重点，通过提高教育过程和教育结果的均等性，确保“人人享受充分的教育”教育质量得到大幅提高，努力实现全校教育“四个提升”，即教育对学生的关照度有提升、学校精细化管理程度有提升、学生创新精神和实践能力有提升、学生身心发展健康水平有提升。
三、主要措施
（一）努力改善学校办学条件和水平
推进教育均衡发展是控制学校规模和班额的基础。
坚持均衡配置教育资源，大力实施普通中小学校办学条件标准化建设工程，着力改善学校办学条件，努力缩小学校办学条件和水平的差距。
对原有大班额班级，采取扩建或分流生源等有力措施，加强控制和引导，使其班额逐步符合“办学条件标准”的要求。
同时，加强师生安全教育，妥善处理施工期间学生就学和食宿问题，保障师生安全。
建立有效的教师补充机制，根据教育教学需要，足额配备教师；坚持每年招录部分优秀大学生充实到教师队伍，不断优化、改善教师队伍结构。
（二）合理调整学校招生范围和区域
认真分析当前规模和班额状况，建立合理的疏导机制。
建立义务教育学校招生范围动态调整机制，监控学校的规模和班额变化情况，根据学校教育能力以及适龄人口分布和流动情况，科学合理地调整学校的招生范围和区域，并根据人口变化情况进行适时调整。
一是严把入口关，从招生源头上控制班容量。
义务教育学校必须按照《义务教育法》规定，严格执行“就近、免试、划片”入学的原则。
以学生提供的家庭户口簿和房产证或进城务工农民子女提供暂住证和务工单位证明为依据。
二是严把备案关，从新生学籍备案始端环节控制学校规模和班额。
新生备案时，学校严格按照施教育局对符合条件的儿童进行资格审查。
三是严把进口关，从转学环节上控制中小学校规模和班额。
学校要严格审核转入学生提供的户口簿、暂住证、务工证明等相关手续，经学校调查无误后
才能办理转学手续。
办理转学手续时间限定在每学期放假前和开学后三十日之内。
四是加强宣传，营造氛围。
进一步加强教育法规的学习宣传，增强依法治教意识，进一步规范办学行为。
学校要把控制班额作为保障适龄儿童少年接受教育的基本条件，高标准、高质量实施基础教育的一项重要工作，加大宣传力度，争取社会各界理解支持，并使更多的学生家长参与监督，不断推进普通中小学校班额管理标准化，提高全县基础教育整体水平和质量。
赵固乡韩营小学赵固乡韩营小学班额控制措施
一、指导思想
坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“就近入学”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除办学规模超标、“大班额”现象。
二、学校基本情况
韩营小学现是一所农村小学，现有9个教学班，教职工13人，学生386人。
学校占地面积13320㎡，绿化面积5000㎡,建筑面积2200平米。
三、消除“大班额”的措施
消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。
因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制办学规模、缩小班额的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进控制小学办学规模、缩小班额工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1．合理均衡配置教育资源。
学校工作坚持立足长远、实事求是、科学规划、依法进行，注重提升办学效益的同时，更要考虑方便学生就学的需要，克服贪多求大的倾向，避免脱离实际、造成学校班额过大。
使办学规模和班额符合基本办学条件标准的要求。
2．努力改善学校办学条件和水平。
积极联系村委科学制定和调整学校发展规划和建设计划，着力改善学校办学条件，努力缩小学校办学条件和水平的差距。
切实抓好学校新建、改建
和扩建工作，抓好师资队伍的建设，努力满足人民群众接受不同层次教育的需求。
3．严格规范学校招生行为。
学校坚决贯彻落实义务教育阶段招生的各项规定，认真执行招生计划，防止超过学校校舍、师资等办学条件的承受能力盲目扩大招生规模，从新生入学上严格控制新生班额。
4．是加大宣传力度，做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
5．是严格执行就近入学的规定，规范办学行为。
严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
6．是建立健全治理“大班额”的长效监督机制。
为进一步提高教育教学质量我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
7．严格学籍管理。
新生注册学籍时，严格按照招生范围对符合条件的学生进行资格审查，并报上级教育行政部门审批；认真执行转学的有关规定，无正当理由不得转学；对于符合转学条件的，要严格履行转学手续，避免以转学等形式增大学校班额的现象。
赵固乡韩营小学。