6病句辨析总结复习
中考语文病句的判断与修改知识点总结
中考语文病句的判断与修改知识点总结
1.主谓一致：判断主语与谓语在人称、数方面是否一致，如“我喜欢
他们”的主谓一致，可修改为“我喜欢他们们”。
2.时态语态：判断句子中的动词时态和语态是否正确，如“他昨天见
了我”中的动词时态错误，应改为“他昨天见我”。
3.代词指代：判断代词的指代是否清晰，如“我买了一本书，它很有趣”中的代词“它”无明确的指代对象，应修改为“我买了一本书，这本
书很有趣”。
4.主语从句：判断句子中的主语从句和主句是否一致，如“他说他去
了图书馆”中的主语从句和主句不一致，应修改为“他说他去图书馆”。
5.定语从句：判断句子中的定语从句是否正确引导和连接，如“我买
了一本书，其中包括了关于历史的知识”中的定语从句引导词错误，应修
改为“我买了一本书，其中包括了关于历史的内容”。
6.同音错别字：判断句子中的同音词和近音词是否使用正确，如“这
本书非常有意思”中的错别字“意思”，应修改为“有意义”。
7.标点符号：判断句子中的标点符号是否使用正确，如句子缺少或多
余标点符号，应进行相应的修改。
总之，中考语文病句的判断与修改需要考生对语法知识和语文表达能
力有一定的掌握和理解，通过不断的练习和积累可以提高自己的语文水平。
病句修改知识点总结
病句修改知识点总结一、主谓不一致病句：他们在校园里玩耍，我在教室里学习。
修改后：他们在校园里玩耍，我在教室里学习。
二、多余的词语病句：她的外表看上去显得很漂亮。
修改后：她的外表看上去很漂亮。
三、句子结构不清晰病句：为了保持身体健康，需要多锻炼。
修改后：为了保持身体健康，需要多锻炼。
四、主谓宾不单一病句：学校不仅是教书育人的地方，也是培养学生综合素质的地方。
修改后：学校不仅是教书育人的地方，也是培养学生综合素质的地方。
五、语法错误病句：他们都很努力学习，使得他们考试成绩很好。
修改后：他们都很努力学习，所以他们考试成绩很好。
六、时态错误病句：昨天我去了图书馆，又看了一本小说。
修改后：昨天我去了图书馆，又看了一本小说。
七、语言表达不准确病句：他是一个没有追求的人。
修改后：他是一个缺乏追求的人。
八、语言重复病句：他认真地打扫了房间，使得房间变得整洁了。
修改后：他认真地打扫了房间，使房间变得整洁。
九、句子过长病句：我参加了学校组织的活动，结果因为天气的原因活动取消了，我便回家了。
修改后：我参加了学校组织的活动，结果因为天气的原因活动取消了，于是我便回家了。
十、修饰成分的位置不当病句：他学习很努力，每天都要熬夜。
修改后：他每天都要熬夜，学习很努力。
经过以上的总结，我们可以看到病句修改知识点的主要内容包括主谓不一致、多余的词语、句子结构不清晰、主谓宾不单一、语法错误、时态错误、语言表达不准确、语言重复、句子过长、修饰成分的位置不当等。
通过不断修改病句，我们可以提高自己的语言表达能力，写出更加流畅、准确的文章。
希望大家能够在写作中重视病句修改，不断提升自己的写作水平。
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
整理高考语文病句六种类型
高考中常见的六种病句类型分项复习熟记病句六种类型：1、语序不当；2、搭配不当；3、成分残缺或赘余；4、结构混乱；5、表意不明；6、不合逻辑一、语序不当（一）分类1、定语和中心语的位置颠倒例：我国棉花的生产，长期不能白己。
2、把定语放在状语的位置上例：请柬的封套上古色古香地印着青铜器。
3、把状语放在定语的位置上例：在国家发展事业上，应该发挥广大青年的充分的作用。
4、多层定语语序不当多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带的”的定语放在不带的”的定语之前例：展出几千年前刚出土的文物。
5、多层状语语序不当复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表语气或情态或范围的（副词）d.对象的（介宾短语）；另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
6、关联词位置不当例：武松遇见老虎，不是武松打死老虎，就是被老虎吃掉。
7、主客颠倒例：奥斯特洛夫斯基的〈〈钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
8、分句位置不当例：对于白己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在思考着。
（二）方法总结关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：1.望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。
2.望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。
3.望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。
如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。
4.望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。
（三）实战演练1、从人类的角度来看，围棋的棋路过于复杂，电脑很难学会。
不过AlphaG。
做到了，它拥有首个世界上有效的评估函数系统。
2、引力波的发现,为人类开启了一场新的探索旅程，传承和接收这种来白人类白身的引力波”,更具有生命和梦想绵延不绝的实际意义。
六年级病句知识点总结归纳
六年级病句知识点总结归纳病句是指在表达上存在语法、句法或者逻辑等问题的句子。
对于六年级的学生来说，掌握并纠正病句是提高语文水平的关键之一。
下面将对六年级常见的病句知识点进行总结归纳，帮助同学们更好地理解和应用。
1.主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称或者数上不相符合。
例如：错误示例：我们去了公园。
--> 正确示例：我们去公园了。
错误示例：她们正在打篮球。
--> 正确示例：她们正在打篮球。
2.时态错误时态错误是指在句子表达中，使用了不恰当的时态。
例如：错误示例：昨天我买一本漫画书。
--> 正确示例：昨天我买了一本漫画书。
错误示例：我明天去游泳。
--> 正确示例：我明天要去游泳。
3.词语搭配错误词语搭配错误常见于名词、动词、形容词等之间的搭配不当。
例如：错误示例：他捡了一个枯萎的花儿。
--> 正确示例：他捡了一朵枯萎的花。
错误示例：这个问题比较重要。
--> 正确示例：这个问题非常重要。
4.缺少主谓宾结构缺少主谓宾结构是指句子缺少主语、谓语或者宾语的情况。
例如：错误示例：正在唱歌很美。
--> 正确示例：她正在唱歌，很美。
错误示例：吃了早饭。
--> 正确示例：我吃了早饭。
5.句子结构不完整句子结构不完整是指句子中缺少必要的成分，导致表达不完整。
例如：错误示例：太冷了！--> 正确示例：外面太冷了！错误示例：去图书馆！--> 正确示例：我们去图书馆吧！6.代词使用错误代词使用错误是指句子中的代词不符合前后文的指代关系。
例如：错误示例：她今天带了他的书包。
--> 正确示例：她今天带了自己的书包。
错误示例：你们的水杯在我的包里。
--> 正确示例：他们的水杯在我的包里。
总结以上六年级常见的病句知识点，希望能够帮助同学们更好地理解和运用，从而提升自己的写作能力。
通过对这些知识点的掌握，同学们能够减少病句的出现，使自己的表达更加地准确、流畅和具有逻辑性。
病句常见知识点归纳总结
病句常见知识点归纳总结一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称和数方面不匹配。
例如：错误：我和他去了商场。
正确：我和他去商场了。
错误：这些书都是我们借了的。
正确：这些书都是我们借来的。
错误：她都是一个很好的老师。
正确：她是一个很好的老师。
二、缺少主谓在日常写作中，有时会漏掉主语或谓语，这样的病句也很常见。
错误：在校园里玩。
正确：我们在校园里玩。
错误：昨天下雨了。
正确：昨天外面下雨了。
错误：好吃。
正确：这个菜很好吃。
三、倒装句在一些特定情境下，中文中会出现倒装句，即动词或状语放在主语之前。
错误：昨天我在公园看到了小明。
正确：昨天在公园我看到了小明。
错误：这个问题没有解决。
正确：这个问题还没有解决。
错误：她最喜欢的是购物。
正确：她最喜欢的是去购物。
四、连词使用错误在写作中，一些连词的使用也容易出现错误，例如：错误：虽然下雨，但我们还是出去了。
正确：虽然下雨，我们还是出去了。
错误：因为天气原因，所以比赛取消了。
正确：因为天气原因，比赛取消了。
错误：他买了不少水果，而且还有一些零食。
正确：他买了不少水果，还有一些零食。
五、语序错误在中文中，语序是非常重要的，错误的语序会导致句子不通顺。
错误：我今天去了逛街。
正确：我今天去逛街了。
错误：他昨天卖了了手机。
正确：他昨天卖了手机。
错误：我昨天告诉他了这个消息。
正确：昨天我告诉了他这个消息。
六、句子缺乏主谓宾关系有时候句子中缺乏主语或宾语，会导致句子不完整。
错误：看了一遍后我们开始做这道题。
正确：我们看了一遍后开始做这道题。
错误：因为下雨，所以没去上学。
正确：因为下雨，所以我们没去上学。
错误：不知道明天下雨了。
正确：我们不知道明天会不会下雨。
综上所述，病句在写作中是很容易犯的错误，但只要我们掌握了一些常见的知识点，就能够有效地避免这些错误。
在写作中，我们应该多加练习，多积累语言知识，不断提高自己的语言水平，以避免病句的出现。
希望以上总结对大家能够有所帮助。
六年级病句知识点总结大全
六年级病句知识点总结大全病句是指在语法、逻辑和表达上存在问题的句子，使用病句会影响句子的准确性和流畅性。
在六年级的学习中，我们需要掌握各种病句知识点，以便提高自己的语文水平。
下面是六年级病句知识点总结大全：1. 主谓不一致主语与谓语在人称、数或时态上不一致，造成主谓不一致的错误。
例如：- 错误：我每天都帮他们做作业。
- 正确：我每天都帮他们做作业。
2. 缺少主语或谓语句子缺少主语或谓语部分，导致句子不完整或者语义不明确。
例如：- 错误：正在下雨。
- 正确：外面正在下雨。
3. 主谓宾不一致主语、谓语和宾语在人称、数或时态上不一致，造成主谓宾不一致的错误。
例如：- 错误：我们每天吃饭后看电视。
- 正确：我们每天吃饭后看电视节目。
4. 时态错误句子中的动词时态与上下文不一致，导致时态错误。
例如：- 错误：昨天我明天去北京。
- 正确：昨天我去了北京。
5. 词义不当使用词语时意义不准确或使用错误的词语，造成词义不当的错误。
例如：- 错误：我想吃一个苹果香蕉。
- 正确：我想吃一个苹果或香蕉。
6. 句子结构混乱句子结构不清晰、逻辑不严谨或语序颠倒，导致句子结构混乱的错误。
例如：- 错误：我今天去了公园游玩，看到了美丽的花朵。
- 正确：我今天去了公园，看到了美丽的花朵。
7. 重复冗余句子中存在重复词语或表达含义相同的意思，造成冗余和重复的错误。
例如：- 错误：这个问题问题很复杂。
- 正确：这个问题很复杂。
8. 并列句错误使用并列句时，连接词使用错误或句子结构不平衡，导致并列句错误。
例如：- 错误：我喜欢读书，我的朋友看电视。
- 正确：我喜欢读书，我的朋友喜欢看电视。
9. 语病使用错误的成语、俗语或者词语搭配，导致句子出现语病。
例如：- 错误：对牛弹琴。
- 正确：对牛弹琴是没有用的。
10. 标点符号错误句子中标点符号使用错误，导致句子表达不清晰或语义混乱。
例如：- 错误：他们听音乐篮球。
- 正确：他们听音乐，打篮球。
专题六病句辨析与修改二课件重庆市中考复习
步卫星轨道圈。 C．各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采
购。 D．一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民
兴奋不已。
【解析】 C．“采购”后面缺少宾语中心语，可在句末加上“范 围”。
(二)病句修改 样题 (2011•重庆)下面语段画线处都有语病，请根据提示加以改正。 (4分) 今年是中国共产党建党90周年，①重庆也将欢迎第14个直辖日。在 这历史性的喜庆时刻，大型音乐会《复兴之路》，②在重庆人民大 礼堂将于6月18至20日演出。据介绍，③这次演出的节目大多是以浑 厚雄壮的交响乐为主。届时，④这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗 气质必将深深打动，掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高潮。
虚词赘余
在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会 讨论通过，并公诸于社会。(“诸”是“之于”的意思，与 虚词“于”赘余，应删掉“于”)
容易成分赘余的常见词汇： 文言词汇引发的 堪(可以)、诸(之于)、于(来自)、罕(十分)、其(这) 成语使用引发的 忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)
过分(苛)、目前(当)、非常(特)、十分(更加)、格外 程度副词引发的
(多了)、总是(常常) 约数词引发的 超过(以上)、大约(左右)
其他类型 无声(潜台词)、涉及(到)、目睹(亲眼)
对应训练
判断下列句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”， 并辨析改正。 1．我区通过实施“雨露计划”，大力开展扶贫培训活动，群众脱贫 致富的意识和能力得到显著提高。( √ ) 2．出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。( ×) 解析：虚词赘余。“物价”与“下跌”之间加了结构助词“的”， 句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是下跌稳定了，所 以应删掉“的”。
高中语文常见6大病句类型及解题技巧
高中语文常见6大病句类型及解题技巧常见病句类型一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：①表领属的或时间处所的词或短语；②表指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
如：国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。
例：辨析下面句子是否有语病，并加以修改。
中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。
该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。
答案：语序不当，将“首个”调到“深海空间站”前面。
2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：①表目的或原因的介宾短语。
它常在句首，用逗号和主语隔开；②表时间或处所的词语或短语；③表范围程度的词或短语；④表情态的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
3．定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。
4．并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。
如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。
5．虚词位置不当①关联词的位置不当。
复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。
如“小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前；②副词的位置不当。
如“美国把世界不放在眼里”，应改为“美国不把世界放在眼里”。
“辨析并修改病句”专题总结归纳
区分和修改句子主题总结广东省十位教师手稿知识网络首先，检查提供了6种病因解释（A）不当的顺序在句子中排列多个语言单元是不合适的。
属性位置不合适。
如：（1）对我来说，这个东西包含了深刻的教训。
（属性a应该放在深刻之前）副词位置不合适。
如：（2）在社会主义建设事业中，应充分发挥广大知识分子的作用。
（副词完全错在地位在属性位置，应该放在之前的播放前）3.功能字的位置不合适。
如：（3）如果他不能从事实中寻求真理，那么事业就会失败。
（如果应该移动到他，在同一句中，当两个条款共享相同的主题时，相关的单词应该在主题后面，主题是不同的，相关的单词应该在主题前面）4.多重归因的顺序排列不正确。
如：（4）1956年北京故宫博物馆展出2900年前刚刚出土的文物。
（一句话中的句子在2900年前的位置应该放在中心语文化文物中在前面）多重属性的顺序是从离中心语言最远的距离，一般的顺序是：①领域属性或时间，地点属性; ②明显或定量的短语; ③动词，动词短语;形容词，形容词⑤名词或名词短语（属性在不属于属性之前）许多副词命令不合适。
如：（5）和作家不同，摄影师对自己的山川和河流，植被，城市，乡土的感情都不专注于笔，而是直接聚集在镜头里。
（应该声明没有调整到副词... ...感觉之前）多个语词的顺序是从离中心语言最远的距离，一般的顺序是：①客体短语的主题或原因;②表时间名词或客词; ③房产名称或客人短语; ④副词（表范围或频率）;形容词或动词（表状态）; ⑤宾语短语的表对象。
主机和客人倒挂。
如：（6）焦玉璐年轻人的名字也可能有些奇怪，可以40多岁的人都很熟悉。
（青年对象的主体是焦玉璐交换位置都是合理的）7.对应语言单位安排不当。
如：（7）文件对经济领域的一些问题，从理论和政策上作了详细而深刻的描述。
（从理论和政策和详细和深刻的描述不正当，应该详细和深刻的描述交换位置）8.不正确的条款。
如：（8）强调戏剧的联合制作，使人们不仅看到中国戏曲的整体进步，而且看到中国戏曲在现代化进程中已经迈出了一个愉快的一步。
高考复习辨析与修改病句之语序不当(6)
10.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。 将“一件”和“用”调换位置。
高考链接
3.一些平台正通过减少不必要中间环节，提升整个农产品供应链的效 率，用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品，还能促进农民增 收以及通过再投资改善生产。（2021·浙江卷）
4.出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播 、短视频等形式传播外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必 选项。（2018·浙江卷）
3.“用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品”是错误的。首先，“不 但”语序不当，应将“不但”放到“用户”前面；其次，在“用户”前面加 上“使”，否则属于中途易辙。 4.语序不当，“除了”二字应在“出版社”前面。
处所；④副词(表范围或频率)；⑤形容词（表情态）；⑥表对象。
简记口诀：
例句：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)
同他(对象)交谈。
[例题1]那位失主为表谢意，昨天在电视台又诚挚地为他点 了一首歌。
如：那位失主为表谢意(表目的)，昨天(表时间)在电视台(表处所)
又(表频率)诚挚地(表情态)为他(表对象)点了一首歌。
5.一些平台正通过减少不必要中间环节，提升整个农产品供应链的效 率，用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品，还能促进农民增 收以及通过再投资改善生产。（2021·浙江卷）
6..出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直 播、短视频等形式传播外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个 必选项。（2018·浙江卷）
（定语）+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语
小升初语文：语文六大病句类型总结
小升初语文：语文六大病句类型总结在小升初的语文学习中，病句的辨析与修改是一个重要的知识点。
掌握常见的病句类型，能够帮助同学们提高语言表达的准确性和规范性。
下面，我们就来总结一下语文中的六大病句类型。
一、语序不当语序不当指的是句子中词语的顺序不合理，导致句子意思表达不清楚或者产生歧义。
例如：“我们要不断地改正并发现自己的缺点。
”在这个句子中，“改正”和“发现”的顺序颠倒了，应该先“发现”缺点，然后才能“改正”，正确的句子应该是“我们要不断地发现并改正自己的缺点。
”再比如：“他不仅能流利地背诵多篇古代诗词，而且能准确地默写出来。
”这个句子中，“不仅……而且……”是表示递进关系的关联词，前后分句的内容应该是递进的。
正确的语序应该是“他不仅能准确地默写出来，而且能流利地背诵多篇古代诗词。
”二、搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。
主谓搭配不当的例子：“狂风和暴雨哗哗地下。
”“狂风”不能“下”，应该是“狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。
”动宾搭配不当：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”“穿着”与“帽子”搭配不当，应该是“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。
”主宾搭配不当：“这篇童话对我产生了兴趣。
”应该是“我对这篇童话产生了兴趣。
”修饰语与中心语搭配不当：“他有一双聪明灵巧的手。
”“聪明”不能修饰“手”，可以改为“他有一双灵巧的手。
”三、成分残缺成分残缺指的是句子缺少了必要的成分，导致句子意思不完整。
主语残缺的例子：“通过这次活动，使我们受到了很大的教育。
”这个句子因为“通过”和“使”并用，导致主语缺失，应该删去“通过”或者“使”。
谓语残缺：“我们要为把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。
”这个句子缺少谓语，应该在“强国”后面加上“而努力奋斗”。
宾语残缺：“他每天都在艰苦的环境中磨练自己，练就了坚韧不拔的精神。
”“练就”后面缺少宾语，应该加上“意志”。
高考中常见的六种病句类型分项复习
高考中常见的六种病句类型分项复习1、熟记病句六种类型：语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；表意不明；不合逻辑2、病句：说话或写文章时，由于思考不严密，用语习惯不严谨，而出现语法上有毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。
3、病句总体上分：语法病句、修辞病句、逻辑病句4、句子成分高考病句类型——语序不当（一）分类1、定语和中心语的位置颠倒例：我国棉花的生产，长期不能自己。
2、把定语放在状语的位置上例：请柬的封套上古色古香地印着青铜器。
3、把状语放在定语的位置上例：在国家发展事业上，应该发挥广大青年的充分的作用。
4、多层定语语序不当多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前例：展出几千年前刚出土的文物。
5、多层状语语序不当复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表语气或情态或范围的(副词)d.对象的(介宾短语)；另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
6、关联词位置不当（注：同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
）例：武松遇见老虎，不是武松打死老虎，就是被老虎吃掉。
7、主客颠倒例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
8、分句位置不当（在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系；如果颠倒了，就造成分句间次序不当。
）例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在思考着。
9、副词位置不当例：留在幼儿园的孩子们，一个一个都甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
10、并列词语排列顺序不当（并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系；否则容易出现错误）例：在这次会议上，大家提出并讨论了许多问题。
六年级病句知识点归纳总结
六年级病句知识点归纳总结作为学习语文的重要一环，病句知识的学习对于六年级的孩子来说非常重要。
只有通过深入理解和掌握病句知识，才能够正确地理解和运用标准的语言表达。
本文将对六年级常见的病句知识点进行归纳和总结，供大家参考。
一、主谓不一致主谓不一致是病句中常见的错误之一。
主谓一致是指主语和谓语在人称和数方面保持一致。
如果主语是单数形式，则谓语动词应使用单数形式；如果主语是复数形式，则谓语动词应使用复数形式。
以下是主谓不一致的一些例子：1. 错误示例：我喜欢游泳，他们喜欢阅读。
这句话中，“我”和“他们”之间的主谓不一致。
应该改为：“我喜欢游泳，他们喜欢阅读”。
2. 错误示例：玛丽和她的朋友学习很刻苦。
这句话中，“玛丽和她的朋友”作为复数主语，应该使用“学习”而不是“学习”。
二、动词时态错误动词时态的使用是句子中另一个常见的错误点。
在使用时态时，我们需要根据上下文的需要选择合适的时态来表达动作发生的时间。
以下是一些动词时态错误的例子：1. 错误示例：昨天我去购物，看中了一件漂亮的衣服。
这句话中，“昨天我去购物”和“看中了一件漂亮的衣服”之间的时态不一致。
应该改为：“昨天我去购物，看中一件漂亮的衣服”。
2. 错误示例：他们正在下雨的时候，我来到了学校。
这句话中，“正在下雨的时候”和“我来到了学校”之间的时态不一致。
应该改为：“当他们正在下雨的时候，我来到了学校”。
三、句子结构混乱句子结构的混乱是导致病句出现的另一个原因。
在组织句子时，我们需要注意使用正确的主谓宾结构、从句结构和并列句结构等。
以下是一些句子结构混乱的例子：1. 错误示例：他去了图书馆回来后忘记了带书包。
这句话中，“去了图书馆回来后”应该放在句子的开头而不是中间，以保持句子结构的清晰。
2. 错误示例：我喜欢吃苹果和我妹妹也喜欢。
这句话中，应该使用并列句的结构来表达两个人都喜欢吃苹果，即：“我喜欢吃苹果，我妹妹也喜欢。
”四、语病和标点符号错误语病和标点符号的错误是导致表达不清晰的另一个原因。
解答六种病句类型的十八种技巧
解答六种病句类型的十八种技巧辨析病句类型的口诀:辨析病句要认真，雾里看花莫慌神；基础知识先到位，再察病源记类型。
语序颠倒结构乱，搭配失调意不明；成分残缺或累赘，逻辑荒唐理不真。
辨识从来有标准，合符规范当乎心。
或凭语感漫审读，多年经验不可轻；或将枝干勤疏理，删繁就简看得清；或造样句多类比，伪装识破现原形；或推事理查判断，偶向逻辑求救兵。
句首出介词，当心残缺或赘余;句中并列词，注意逻辑和搭配; 句中关联词，位置搭配要恰当;句中有代词，指向明确细辨析; 数量词看对象，数量减少不成倍;不及物不带宾，因果复句防赘余; 见到长句莫心急，定状叠加有章程；见到短句莫大意，赘语多从此处生；见到“是”“否”找对应，小心双提与单承；见到“无”“不”快相乘，多重否定迷宫深。
语修逻上功夫到，确保辨句不失分！一．语序不当多层定语语序不当多层状语语序不当定语与中心词语序不当虚词位置不当相关联的并列词语或短语语序不当主语与关联词语语序不当方法1、记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序（中心词能够是全句的主谓宾，也能够是句中的某个带修饰语的名词或动词）1．多层定语的次序。
（记句子――谁的－多少－怎样的－属性）牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。
例句①批评和自我批评是有效的改正错误提升思想水平的方法。
2．多层状语的次序。
（记句子――何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－－表对象“同谁”）。
牢记类句：很多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
例句①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。
方法2、一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。
要查看修饰得是否合适。
例句①如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出问题。
中考语文复习专题六 病句的辨析与修改
专题六病句的辨析与修改河北五年中考命题规律河北中考主要是以病句修改和病句辨析两种形式考查病句这一考点，涉及搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等类型，除了成分多余这一考点近年并未涉及外，搭配不当和结构混乱都已考两次。
所以，备考时，要将这几种常见病句类型都复习到。
预测2020年考查形式仍会以辨析选择题和修改填空题为主，选择题涉及直接辨析选项有无病句或对病句修改进行辨析选择两种考查方式。
修改填空可能会以单独的句子出现，也有可能会在语段中进行考查。
例1(2018·河北中考改编)观察下面图片，回答后面的问题。
图片中的句子有语病，请提出修改意见。
修改意见：_______________________________________________ _________________________【解析】本题考查修改病句的能力。
此病句的病因是成分赘余，删去多余部分即可。
【答案】示例一：删去“敬请”。
示例二：删去“望大家”。
示例三：删去“望”，把“大家”放在“敬请”和“谅解”中间。
(修改意见正确即可) ,【方法指导】病句修改“四”原则：1．保持句子的原意，切忌违背原意。
2．能用调整语序的方法来修改的，就不要增删词语。
3．改一处可以解决问题的绝不修改两处。
4．保持句式或陈述对象的一致性。
修改病句的步骤：1．细读所给句段，整体感知句意。
2．针对句意句式，选用辨识方法。
3．对照病句类型，作出错因判断。
4．对照病症下药，科学修改病句。
修改病句的方法：一读二提三改四查法。
一读：借助语感找出病处，往往别扭的地方就是有语病的。
二提：主干提取，从而辨析句子是否有错误。
(抓主要动词)三改：增(增加缺少的成分)、删(删去多余的成分)、调(调词的顺序)、换(更换误用的字词)。
四查：进行复查(是否通顺、有无新语病)。
【注意】答题时要看清题干是要求用修改符号在原句上修改，还是将修改后的句子写在答题空处。
病句的辨析与修改复习总结
6、数量短语。 错例：将近四百余人、降低三倍、约二三十个左右、 两个学校的老师、五十多个岁月等。 7、并列短语。一看并列是否失当，二看语序是否 合理，三看与其它成分的搭配是否适当。
8、时态词。错例：日前正在、正进行了等。 9、多义词。错例：想起来了。 10、赘余词。错例：悬殊很大、万一若、您的令郎、 常被应邀、凯旋归来等。
三、辨析和修改病句的十个切入点（辨析的角 度）
1、两面词（是否、能否、优劣、成败等）。 2、否定词（不、非、禁止、忘记、终止、否 认、排斥、取消、忽视、拒绝、放弃、忌、避 免、肯定式反问句等）。 3、关联词。一看搭配，二看位置，三看适当 与否。 4、谦辞敬语。看是否用错了对象。
5、介词结构。看是否造成成分残缺。
病句的辨析与修改复习总结
（示例）
一、《搭配不当、成分残缺或 赘余 结构混乱、表意不明、不合逻辑
二、辨析语病的基本方法 1、主干枝叶梳理法。先将句中的附加成分（定、 状、补）去掉，得到主干（主、谓、宾），检 查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查 局部，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是 否有毛病。 2、造句类比法。有些句子是否有毛病，一时拿 不准，可仿照这个句子再造一个常用的句子， 进行比较，便可清楚。 3、逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推 理等方面考虑并列能否成立，语句的前后顺序、 句间关系是否适当。
四、修改病句的基本原则 1、不能改变原句的基本意思 和内容，不能重起炉灶另写。 2、改动尽可能少。 3、要注意要求，忌盲目修改。 4、修改后的文字只要符合语 法基本规则即可。而不需要润色， 以使其“更好”。
五、修改的具体方法：
增（增加残缺的成分） 删（删除多余的成分） 换（换用妥当的词语） 调（调动顺序不妥的、照应不周 的词语）
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抓住关键词慧眼识病句病句辨析总结一、析主干，看搭配是否恰当，成分是否残缺主干：主语 + 谓语 + 宾语枝叶：定语』状语』补语』定语』1.眉山的仲夏时节是旅游休闲的好去处。
（把“眉山的仲夏时节”改为“仲夏时节的眉山”）2.安顺是个美丽的城市，夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节。
（把“季节”改为“去处”）3.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。
（把“时机”改为“去处”）4.《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹。
（搭配不当，改“事迹”为“形象”）5.在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑” “思想芦苇”等小栏目。
（搭配不当，改“开通”为“开设”）6.我们必须提高认真读书的习惯。
（搭配不当，改“提高”为“养成”）7.“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。
（将“培养”改为“提高”）8.邛海湿地地修剪和栽种树林也着眼在画意。
（搭配不当，改“树林”为“树木”）9. 中考将近，我们要以优异成绩献给党的十八大胜利召开。
（搭配不当，改“献给”为“迎接”）10.近几年，国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“洋奶粉”的依赖心理，使得“洋奶粉”格外受宠。
（搭配不当，改“推进”为“增强”）11.增加教学质量是教学改革的当务之急。
（搭配不当，改“增加”为“提高”）12.作为一个共产党员，办事想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。
13.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
（把“改进”换为“提高”）14. 我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。
1. 各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。
（缺少宾语，句末加“计划”）2.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
（缺少宾语，句末加“的行径”）3.在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。
（缺少宾语，句末加“的习俗”）4.糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。
（缺宾语，句末加“的物质”）5.科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。
（缺宾语，句末加“的方法”）6.中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。
（缺宾语，句末加“的队伍”）7. 阳光中学在2012年世界读书日到来之际，开展话说“我与世界读书日”。
（缺宾语，句末加“活动”）8.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为扬州的城市节特色。
（缺宾语中心词，加上“的习惯”）9. 湖南省城运会将在娄底举行，我萌生了去当志愿者为城运会服务。
（缺宾语，在“服务”后加“的想法”）10.中国共产党走过的90多年的奋斗历程为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。
（在句末加上“的伟大民族精神”）11.《富春山居图》描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。
成分残缺，主干缺主语，前后不一致，应将“描绘的”改为“描绘了”12.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
“精神和品质”与“榜样”搭配不当，应去掉“榜样”。
二、找并列短语，看“分类”是否恰当，顺序是否颠倒，搭配是否得当交叉关系的概念不得并列；种属关系的概念不得并列1. 在新版课标推荐的学生课外阅读书目中，涵盖了各类历史、文化读物及传记、人文、科普读物。
（“文化读物”包括“历史、传纪、人文、科普读物”，改为“等文化读物“）1. 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
（语序不当，将“完善“和“建立”调换位置）2. 发展并构想好特色产业，让眉山以最快速度融入天府新区。
（语序不当，将“发展“和“构想”调换位置）3阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。
（语序不当，将“弘扬“和“传承”调换位置）4. 今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。
（语序不当，将“部署“和“研究”调换位置）5.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
（语序不当，改为“观察、分析、解决“）6. 阅读课上，我们讨论并阅读了高尔基的《童年》，感触很多。
（语序不当，将“讨论“和“阅读”调换位置）7. 矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。
（语序不当，将“集资铸成“和“提出倡议”调换位置）8.新形势下的教育应注重培养学生善于创造、善于思考、善于观察的能力。
（语序不当，改为“善于观察、善于思考、善于创造“）9.为了保护生态环境，青阳市政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。
语序不当，语序应为“生产、销售、使用”10.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
将“保护”和“了解”调换顺序11.王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
将“纠正”和“指出”调换顺序。
1. 毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。
2. 这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。
3.两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。
4. 将在天津举办的第九届全国大学生运动会，给弘扬天津精神和天津的形象带来良机。
5.穿紫河两岸高楼崛起，流水清澈，绿树成阴，成了一道靓丽的风景线。
三、找否定词，思语意是否相反1.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编滥造。
（否定不当，去掉“不要“）2. 为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。
（否定不当，去掉“不“）3.《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
（否定不当，去掉“不“）1.没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。
（否定不当，去掉“不能“）2. 在备战中考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。
（否定不当，去掉“不足““不当”）★青年女教师张丽莉舍身勇救学生的事迹报道后，人们无时无刻不关注着她的身体恢复情况。
（“无时无刻“即“无时刻”与“无忧无虑”相同）四、找介词，看是否缺主语1.通过“最美中学生”张文驰高考前捐肾救人的事迹，使我们看到丁“90后”中学生的人性之美。
(删去“通过”或“使”)2.在老师的帮助下，使他很快有了进步。
(删去“在·······下”或“使”)3.伴随3D版《泰坦尼克号》在全国公映，让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时，也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。
(删去“让”)4.随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。
(删去“随着”或“使”)5.由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。
(删去“使得”)6.由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
(删去“由于”)7.由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。
(删去“由于”)8. 从学雷锋活动中，让我们更进一步理解了雷锋精神的实质。
(删去“让”)五、找两面词，看前后是否对应示例：学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。
1.良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。
（在句前加上“有没有”）2.切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
（删去“能否”）3.我们在中考中能否取得好的成绩，关键在于平时的努力。
（在“努力”前加上“是否”）4. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
（删去“能否”）5. 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
（删去“能否”）6. 能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。
（删去“能否”）7. 拥有坚强的意志，是能否改掉不良习惯的根本。
（删去“能否”）8.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
（在“一个人能”后面加“否”）9. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
(删去“会不会”、“能不能”)10. 住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业健康发展的重要保证。
（在“健康”前加上“是否”）六、找关联词，思位置是否恰当，搭配是否成对主语同一，主语+关联词；主语不同，关联词+主语。
关联词要成对使用。
1.在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。
（递进关系，应改为“这不仅很困难，而且相当危险”）2.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。
（递进关系，应改为“不仅让人怀念童年时的美味，而且引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考。
”）3.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
把“全校拔尖”和“班里名列前茅”调换位置4．虽然她长得不够漂亮，但是为人很好，很受大家的欢迎。
转折关系，主语相同，将“她”调到句首5.中国虽然已成为世界轮胎制造基地、全球第一耗胶大国，但天然胶的生产却不能自给。
（转折关系，主语不同，应将“虽然”调到“中国”前）6.如果没有这些生灵，大自然才会失去了色彩。
（假设关系，关联词不成对，应将“才”改为“就”）7. 喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。
(把“不管”改成“尽管”)8.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
将“但”改为“也”七、找同义词、近义词，看成份是否赘余1.随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。
（重复啰嗦，去掉“不断”或“进一步”）2.人行道的一手搀扶，朋友间的一份鼓励，对手间的一丝宽容等……这件件微薄的善举，让我内心感到由衷的温暖。
（重复啰嗦，去掉“内心”）3.林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。
（删除“正在”）4.关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
（重复罗嗦，删去“具体”）5.他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。
（重复罗嗦，删去“认真思考”）6. 当我们登上苏仙岭的顶峰时，我们有一种心旷神怡的感觉。
（重复啰嗦，改为“当登上苏仙岭的顶峰时，我们感到心旷神怡。
”）7.凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。
删去“众多的”，或删去“丰富的”。
8.教室的墙壁非常雪白。
删去“非常”9.据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
去掉“刚刚”或“最新”10.那辆刚买来的面包车，最高时速可达100公里每小时。
去掉“每小时”或“时速”八、找数量词，看前后是否重复、矛盾1.今年5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。
（重复啰嗦，去掉“大约”或“左右”）2.2012年4月2日，连云港市民航开通了直飞西安的航班。