6病句辨析总结复习

抓住关键词慧眼识病句

病句辨析总结

一、析主干，看搭配是否恰当，成分是否残缺

主干：主语 + 谓语 + 宾语

枝叶：定语』状语』补语』定语』

1.眉山的仲夏时节是旅游休闲的好去处。（把“眉山的仲夏时节”改为“仲夏时节的眉山”）

2.安顺是个美丽的城市，夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节。（把“季节”改为“去处”）

3.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。（把“时机”改为“去处”）

4.《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹。（搭配不当，改“事迹”为“形象”）

5.在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑” “思想芦苇”等小栏目。（搭配不当，改“开通”为“开设”）

6.我们必须提高认真读书的习惯。（搭配不当，改“提高”为“养成”）

7.“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。（将“培养”改为“提高”）

8.邛海湿地地修剪和栽种树林也着眼在画意。（搭配不当，改“树林”为“树木”）

9. 中考将近，我们要以优异成绩献给党的十八大胜利召开。（搭配不当，改“献给”为“迎接”）

10.近几年，国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“洋奶粉”的依赖心理，使得“洋奶粉”格外受宠。（搭配不当，改“推进”为“增强”）

11.增加教学质量是教学改革的当务之急。（搭配不当，改“增加”为“提高”）

12.作为一个共产党员，办事想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。

13.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（把“改进”换为“提高”）

14. 我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。

1. 各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。（缺少宾语，句末加“计划”）

2.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。（缺少宾语，句末加“的行径”）

3.在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。（缺少宾语，句末加“的习俗”）

4.糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。（缺宾语，句末加“的物质”）

5.科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。（缺宾语，句末加“的方法”）

6.中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。（缺宾语，句末加“的队伍”）

7. 阳光中学在2012年世界读书日到来之际，开展话说“我与世界读书日”。（缺宾语，句末加“活动”）

8.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为扬州的城市节特色。（缺宾语中心词，加上“的习惯”）

9. 湖南省城运会将在娄底举行，我萌生了去当志愿者为城运会服务。（缺宾语，在“服务”后加“的想法”）

10.中国共产党走过的90多年的奋斗历程为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。（在句末加上“的伟大民族精神”）

11.《富春山居图》描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。

成分残缺，主干缺主语，前后不一致，应将“描绘的”改为“描绘了”

12.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

“精神和品质”与“榜样”搭配不当，应去掉“榜样”。

二、找并列短语，看“分类”是否恰当，顺序是否颠倒，搭配是否得当

交叉关系的概念不得并列；种属关系的概念不得并列

1. 在新版课标推荐的学生课外阅读书目中，涵盖了各类历史、文化读物及传记、人文、科普读物。（“文化读物”包括“历史、传纪、人文、科普读物”，改为“等文化读物“）

1. 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。（语序不当，将“完善“和“建立”调换位置）

2. 发展并构想好特色产业，让眉山以最快速度融入天府新区。（语序不当，将“发展“和“构想”调换位置）

3阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。（语序不当，将“弘扬“和“传承”调换位置）

4. 今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。（语序不当，将“部署“和“研究”调换位置）

5.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（语序不当，改为“观察、分析、解决“）

6. 阅读课上，我们讨论并阅读了高尔基的《童年》，感触很多。（语序不当，将“讨论“和“阅读”调换位置）

7. 矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。（语序不当，将“集资铸成“和“提出倡议”调换位置）

8.新形势下的教育应注重培养学生善于创造、善于思考、善于观察的能力。（语序不当，改为“善于观察、善于思考、善于创造“）

9.为了保护生态环境，青阳市政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。

语序不当，语序应为“生产、销售、使用”

10.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

将“保护”和“了解”调换顺序

11.王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。

将“纠正”和“指出”调换顺序。

1. 毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。

2. 这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。

3.两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。

4. 将在天津举办的第九届全国大学生运动会，给弘扬天津精神和天津的形象带来良机。

5.穿紫河两岸高楼崛起，流水清澈，绿树成阴，成了一道靓丽的风景线。

三、找否定词，思语意是否相反

1.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编滥造。（否定不当，去掉“不要“）

2. 为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。（否定不当，去掉“不“）

3.《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。（否定不当，去掉“不“）

1.没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。（否定不当，去掉“不能“）

2. 在备战中考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。（否定不当，去掉“不足““不当”）

★青年女教师张丽莉舍身勇救学生的事迹报道后，人们无时无刻不关注着她的身体恢复情况。（“无时无刻“即“无时刻”与“无忧无虑”相同）

四、找介词，看是否缺主语

1.通过“最美中学生”张文驰高考前捐肾救人的事迹，使我们看到丁“90后”中学生的人性之美。(删去“通过”或“使”)

2.在老师的帮助下，使他很快有了进步。(删去“在·······下”或“使”)

3.伴随3D版《泰坦尼克号》在全国公映，让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时，也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。(删去“让”)

4.随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。(删去“随着”或“使”)

5.由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。(删去“使得”)

6.由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。(删去“由于”)

7.由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。 (删去“由于”)

8. 从学雷锋活动中，让我们更进一步理解了雷锋精神的实质。(删去“让”)

五、找两面词，看前后是否对应

示例：学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。

1.良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。（在句前加上“有没有”）

2.切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。（删去“能否”）

3.我们在中考中能否取得好的成绩，关键在于平时的努力。（在“努力”前加上“是否”）

4. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（删去“能否”）

5. 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。（删去“能否”）

6. 能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。（删去“能否”）

7. 拥有坚强的意志，是能否改掉不良习惯的根本。（删去“能否”）

8.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加“否”）

9. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。(删去“会不会”、“能不能”)

10. 住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业健康发展的重要保证。（在“健康”前加上“是否”）

六、找关联词，思位置是否恰当，搭配是否成对

主语同一，主语+关联词；

主语不同，关联词+主语。

关联词要成对使用。

1.在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。（递进关系，应改为“这不仅很困难，而且相当危险”）

2.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（递进关系，应改为“不仅让人怀念童年时的美味，而且引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考。”）

3.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

把“全校拔尖”和“班里名列前茅”调换位置

4．虽然她长得不够漂亮，但是为人很好，很受大家的欢迎。

转折关系，主语相同，将“她”调到句首

5.中国虽然已成为世界轮胎制造基地、全球第一耗胶大国，但天然胶的生产却不能自给。（转折关系，主语不同，应将“虽然”调到“中国”前）

6.如果没有这些生灵，大自然才会失去了色彩。（假设关系，关联词不成对，应将“才”改为“就”）