笠翁对韵主持词

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对韵歌串词

对韵歌串词（对韵歌）的全文《对韵歌》天对地，雨对风，大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

天上众星皆拱北，世间无水不朝东。

雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对雷公，风高秋月白，雨霁晚霞红。

红杏有颜清露洗，玄关无锁白云封。

黑对白，绿对红，日下对天中。

依依河畔柳，郁郁涧边松。

楼外春阴鸠唤雨，庭前日暖蝶翻风。

清暑殿，广寒宫，明月对清风。

朝霞对晚露，彩云对长虹。

腊梅吐芳迎红日，绿柳展枝舞春风。

春对夏，秋对冬，古柏对苍松。

才子对佳人，樵夫对渔翁。

屋漏更遭连阴雨，行船又遇打头风。

薄对厚，淡对浓，暮鼓对晨钟。

山茶对石菊，烟锁对云封。

春回大地千峰秀，日暖神州万木荣。

金芍药，玉芙蓉，碧水对青峰。

数竿君子竹，五树大夫松。

对雪谁家吟柳絮，披风何处采芙蓉。

繁对简，叠对重，浪蝶对狂蜂。

文臣对武将，马迹对行踪。

和风剪柳千丝绿，瑞雪妆梅万点红。

奇对偶，单对双，黄河对长江。

太阳对月亮，嫦娥对吴刚。

画水无风空作浪，绣花虽好不闻香。

云对雨，雾对霜，辽阔对宽广。

吹拉对弹唱，舞调对歌腔。

春风一夜桃符满，德泽万民米酒香。

牛对马，猪对羊，膘肥对体壮。

狡猾对憨厚，凶狠对善良。

龙归晚洞云犹湿，麝过春山草木香。

狮对虎，豺对狼，惩罚对奖赏。

醉后乾坤大，壶中日月长。

秋至满山多秀色，春来无处不花香。

泉对石，干对枝，吹竹对弹丝。

山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。

临崖勒马收缰晚，船到江心补漏迟。

笔对墨，赋对诗，剑客对琴师。

晚霞明似锦，春雨细如丝。

十年窗下无人问，一举成名天下知。

争对让，望对思，喉舌对腰肢。

仙风对道骨，国色对仙姿。

一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池。

贤对圣，是对非，红瘦对绿肥。

鱼书对雁字，草舍对柴扉。

林中百鸟调莺唱，月下孤鸿带影飞。

鸡晓唱，狗夜吠，玉兔对银龟。

举杯邀月饮，骑马踏花归。

五湖四海皆春色，万水千山尽朝晖。

拙对巧，丑对美，珍珠对翡翠。

宁静对喧嚣，喜悦对伤悲。

喜看三春花千树，笑饮丰年酒一杯实对虚，有对无，加减对乘除。

青山对绿水，三山对五湖。

有田不耕仓储虚，有书不读子孙愚。

诵读活动主持词开场白多篇

诵读活动主持词开场白多篇诵读活动主持词开场白1(主)尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好!书是人类进步的阶梯!书，为我们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，它开阔了我们的视野，活跃了我们的思维，陶冶了我们的情操。

“我读书，我快乐!我读书，我成长” !望江县华阳中心学校首届“经典诗文诵读”活动现在开始!请全体起立，唱国歌有请张国平校长为此次“经典诗文诵读”活动致词(全体学生诵读《少年强则国强》)(主)玉不琢，不成器，人不学，不知义。

”我们知道该如何认真学习。

“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。

”，我们懂得许多做人的道理。

首先请欣赏101班同学表演的诵读蒙学经典——《三字经》、《三江》、《四支》。

(主)21世纪，少年是国家的希望，我们要怎样做?我们所要做的，就是发奋学习。

只有不断地学习，不断地用广博的知识充实自己，才能使自己进步，才能使国家进步。

请欣赏202班同学带来的《千字文》、《少年强则国强》(主)说得好，国之前途在我少年，我们只有经过坚持不懈的学习才能尽早挑起建设祖国的重担。

接下来，203班带来的是《笠翁对韵》、古诗诵读。

(主)《满江红》是一首气壮山河、传诵千古的名篇。

表现了作者大无畏的英雄气慨，洋溢着爱国主义激-情。

下面301班给大家带来的是《满江红》、《笠翁对韵》。

(主)书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友，那么拥有书的人相信一定是一个拥有智慧的人，请欣赏302班同学带来的《拥有书的人》、《水调歌头·明月几时有》。

(主)《春江花月夜》这首长篇诗以春江花月夜为背景，将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。

请欣赏302班带来的《春江花月夜》、《四季古诗》。

(主)401班给大家带来的是《念奴娇·赤壁怀古》、《陋室铭》、《破阵子》《送孟浩然之广陵》《别董大》(主)物不经冰霜则生意不固，人不经忧患则德慧不成。

只有历经风雨，才会见到绚烂的彩虹，请欣赏403班同学带来的《奋斗后的微笑》、《拥有书的人》、古诗诵读。

《笠翁对韵》全文

《笠翁对韵》全文江苏弱水涵微月，万山罗列明寒松。

烟波渐隐天边去，笠翁偶遇酒中风。

岁月如梭匆匆过，韵事缠绵古今同。

才情盈载纷繁世，诗酒人生留不容。

世界浩瀚如沧海，人生苦乐如浪花。

笠翁行走于文墨，寻觅诗韵在古今。

红尘迷离世事忙，岁月如梭分明夕。

诗人心灵如墨写，任思绪在字间翔。

千古文人共一梦，笔端言语把心温。

岁月静好如诗韵，才情志趣皆点金。

追忆往昔怀旧情，温馨岁月在心中。

笠翁对韵娓娓道，诗意萦绕天地间。

逢山开路遇水津，欢喜和悲皆相伴。

墨香飘逸如仙境，心灵所追诗韵间。

春风拂面花儿开，夏日阳光与我们来。

秋天风吹黄叶落，冬雪皑皑洒人间。

岁月如梭再往前，岂料今生有情怀。

诗人笔墨倾天下，描绘人生曲中赛。

笠翁对韵言无忧，仰望星空笔下留。

世界变幻如流水，诗意被时间永留。

时光荏苒岁月过，人生短暂皆梦幻。

唯有诗韵永长存，铭记笠翁对韵言。

故事永存在诗行，才情不被岁月磨。

笠翁对韵深情意，流传千古心难波。

江苏弱水涵微月，万山罗列明寒松。

笠翁对韵娓娓道，诗意在字间翻腾。

笠翁对韵串词报幕词

笠翁对韵串词报幕词嘿，朋友们！今天咱就来聊聊这超有意思的笠翁对韵串词报幕词。

你们说，这笠翁对韵就像是一把神奇的钥匙，能打开那充满韵味和诗意的大门。

它那朗朗上口的对仗词句，不就像是一串串闪亮的珍珠吗？用它来串词报幕，那可真是绝了！想象一下，在一场精彩的演出中，主持人用笠翁对韵的词句来引出一个个节目，那得多有意思啊！“天对地，雨对风，大陆对长空”，这一开口，是不是瞬间就把大家带入到了一个充满诗意的氛围里？就好像是在那悠悠的历史长河中漫步，感受着传统文化的魅力。

比如说，要报幕一个舞蹈节目，就可以说“云对雨，雪对风，晚照对晴空。

接下来请欣赏优美的舞蹈表演。

”这多有韵味啊！或者是报幕一个歌唱节目，“来对往，密对稀，燕舞对莺啼。

下面有请歌手为我们带来动听的歌声。

”哇，是不是感觉特别贴切又有趣？这笠翁对韵串词报幕词，就像是给演出披上了一件华丽的古装，让整个舞台都变得古色古香起来。

它可不是简单的词句拼凑哦，而是能和节目完美融合，起到画龙点睛的作用。

而且啊，它还特别适合各种场合呢！不管是学校的文艺汇演，还是社区的活动，甚至是大型的舞台表演，都能用得上。

这就像是一个万能的法宝，到哪都能散发出独特的魅力。

你再想想，当观众们听到这些充满诗意和韵律的报幕词时，他们会是什么反应？肯定会眼前一亮，被深深吸引住啊！这可比那些平平无奇的报幕词有意思多了。

咱们中国人，不就讲究个韵味和意境嘛！这笠翁对韵串词报幕词不正是把这种韵味和意境体现得淋漓尽致吗？它让我们在欣赏节目的同时，也能感受到传统文化的博大精深。

总之呢，笠翁对韵串词报幕词是个超级棒的东西，它能让演出变得更加精彩，更加有文化内涵。

大家以后要是有机会当主持人，可一定要试试用它来串词报幕哦，保准会让你的主持风格别具一格！你们说是不是呢？哈哈！。

国学朗读《笠翁对韵》

笠翁对韵（一）国学片段天对地，雨对风。

大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙。

日下对天中。

风高秋月白，雨霁晚霞红。

我是小助手长空：宽广高原的天空。

山花：山间野花。

海树：海边的树。

赤日：红日、烈日。

苍穹：青天。

苍：青色，穹，愿意指高大圆顶的空间，这里指天空。

雷隐隐：雷声不分明的样子。

雾蒙蒙：雾迷茫的样子。

日下：太阳落下去。

天中：天的中央。

风高：风大。

雨霁：雨后或雪后转晴。

我是小翻译天和地相对，雨和风相对，广阔的大地和宽广的天空相对。

山间的野花和海边的树木相对，红红的太阳和蔚蓝的天空相对。

天边的雷声若隐若现，空中的大雾迷迷蒙蒙，傍晚和中午相对。

狂风大作，月儿越发明亮，雨后初晴，晚霞更加红艳。

考考你的智慧1.把下面的内容连一连。

天长空雨风大陆地2.选一选。

（1）和“大陆对长空”中“大陆”的意思一样的是（）A.大陆．．.．．上栖息上很多鸟儿。

B.在台湾的爷爷很思念大陆（2）和“赤日对苍穹”中的“赤”的意思相同的是（）A.弟弟赤．着脚跑了过来。

B.赤．橙红绿青蓝紫3.解释下面字的意思。

山花：赤日：风高：霁：4.从诗中找出形容颜色的字来吧！弘扬传统文化古诗中的“山花”开“山花”在文中的意思是山间的野花。

那么，在林林总总的诗中，含有“山花”的诗有哪些呢？让我们一起来总结一下吧！1.“待到山花烂漫时，它在丛中笑。

”——毛泽东《卜算子·咏梅》这里的“山花”是指山上的百花，为了突出百花丛中的梅花，赞美的是风雪中不畏严寒的报春使者梅花，把梅花的乐观、自然描写得淋漓尽致。

2.“水流平涧下，山花满谷开。

”——北周庾信《咏画屏风诗》意思是水向平地流去，烂漫的山花开遍了满山谷。

3.“腊日巴江曲，山花已自开。

”——唐·杜甫《早花》4.“石上多古苔，山花间红碧。

”——金赵秉文《仿摩诘“独坐幽篁里”》笠翁对韵（二）国学片段牛女二星河左右，参商两曜斗西东。

十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。

城东小学主题大队会《三字经》《笠翁对韵》《弟子规》等节目串词

一三字经：
1巍巍华夏，激荡出“人之初，性本善”的铿锵传唱；
2垒垒国土，传承着“苟不教，性乃迁”的圣训朗朗。

1三字一句，道不尽上下五千年的历史辉煌；
2四书五经，说不完日月天地人的星光灿烂。

合：请欣赏由二年1班而二年2班带来的诵读传唱：《三字经》
二：笠翁对韵
1天对地，雨对风。

大陆对长空。

2清对淡，薄对浓。

暮鼓对晨钟。

1最是那句读中的平仄四韵，将纸香墨飞词赋满江的汉字轻唤；
2最是那篇章里的起承转合，把芳草萋萋秋月春风的远方拥揽。

合：请听由二年3班与二年4班带来的古曲交响：《笠翁对韵》
三：弟子规
1.弟子规，圣人训。

首孝悌，次谨信。

2. 父母教，须敬听。

父母责，须顺承。

1.他，集弟子家训家规之大成；
2.他，聚诸子百家争鸣之绝响。

合：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

让我们在《弟子规》的咏叹中，感受文字背后的古道热肠！请听二年5班6班带来的诵读：《弟子规》
四：诗书故乡：
1.最不能忘，便是行走的诗与远方；
2古今一贯，首肯思国思家思断肠。

1.最是诗书能致远
2.吾心安处是故乡
合：何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马！请听二重唱《诗书故乡》。

中华经典诵读笠翁对韵

《笠翁对韵：古韵流传的中华经典》引言：中华文化源远流长，积淀着浩瀚的智慧和博大精深的思想。

在这些经典中，有一种独特的表达形式叫做“笠翁对韵”。

笠翁对韵是一种古代文学艺术形式，通过对仗、押韵等手法，以古诗词的形式表达思想和情感，既有一定的文学性，又有教育和娱乐的功效。

本文将带您领略中华经典诵读笠翁对韵的魅力。

正文：笠翁对韵，源自唐代文学。

它常常采用四言歌行，通过押韵手法使诗词更加韵律悦耳。

笠翁对韵的内容包括抒发情感、表达思想、赞美美好以及描绘自然景观等，涵盖了各种主题和情感。

其中最著名的就是诗人白居易的《长恨歌》和王之涣的《登鹳雀楼》。

《长恨歌》以对仗押韵的形式，抒发了作者对历史的追思和思乡之情。

其中的诗句“回眸一笑百媚生”、“五陵年少争红斗”等被广为传诵。

这首诗以优美的词句表达了女性的婉约之美和失时的杯酒遗恨。

《登鹳雀楼》则表达了诗人对大自然景色的赞美和对人生奋发向上的推崇。

诗中描绘了登高望远的壮丽景象，以及对个人奋斗和追求的热情。

诗句“白日依山尽，黄河入海流”使人们叹为观止，感受到山河壮丽和自然的伟大。

除了这些经典之外，笠翁对韵还有很多其他的作品，如王之涣的《登金陵凤凰台》、杜牧的《秋夕》等等。

每一首诗都独具特色，韵律和意境的交融使人陶醉其中。

不仅如此，这些经典作品也成为了中华文化的瑰宝，代代传承，永远流传。

结语：笠翁对韵是中华文化独特的艺术形式，其独特的格律和优美的词句使得这些作品成为经典中的经典。

通过诵读这些笠翁对韵的诗词，我们不仅能够领略到中华文化的博大精深，也能够在韵律之中感受到美的力量。

让我们一起深入学习和传承中华经典诵读笠翁对韵的魅力，将这份文化瑰宝传递给更多的人们。

笠翁对韵主持词

《笠翁对韵》诵读表演赛主持词甲：尊敬的各位领导，各位来宾乙：敬爱的老师，亲爱的同学们合：大家下午好！（掌声）甲：我是三（8）班学生XX。

乙：我是三（5）班学生XX。

合：今天，由我们俩主持这次活动，陪大家欢度美好的节日!甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族XX化；乙：源远流长的经典诗XX，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

甲：经典的语言，蕴藏着五千年悠久的历史XX化；乙：经典的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

甲：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；乙：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

甲：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；乙：对话圣贤，我们感受千年XX字的力量。

甲：让我们用热烈的掌声，预祝同学们在今天的诵读中，取得优异的成绩。

乙：经典浸润童年，智慧点亮人生，让我们共读经典，传承文明，下面请欣赏三（14）班诵读表演甲：丰富多彩的经典诵读活动，犹如夏日的繁星闪烁着夺目的光彩。

与经典同行，下面有请三（1）班为我们展现中华经典。

乙：国学经典是一首诗、一幅画、一种意境。

读经典美文，做爱国少年，让我们一起融入三（8）班的经典诵读吧……甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

现在请听三(9)班同学诵读……乙：中华五千年，华夏源远长。

传统文化是华夏民族的根，国学经典是炎黄子孙的魂。

传统文化，伴随着我们的童年；国学经典，滋养着童年的我们！请欣赏三（6）班的诵读表演。

甲：嬉戏见本心，承欢显真情。

泰山曾做砺，沧海几扬尘。

典雅的诗句，唯美的音律，展现着汉语的神奇。

请欣赏三（16）班带来的诵读表演。

乙：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩；悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。

接下来有请三（2）班的同学为我们诵读……甲：浅吟低唱，百转千回，诉不尽唐诗宋词的千古风韵；诵读经典，对话圣贤，品不完诸子百家的人生智慧。

现在有请三（7）班的同学为我们演绎不一样的诵读乙：《笠翁对韵》是沉淀千年的智慧结晶。

笠翁对韵节目串词简短

笠翁对韵节目串词简短《〈笠翁对韵〉：一场奇妙的文字对对碰之旅》嗨，小伙伴们！今天我要给大家讲一讲超有趣的《笠翁对韵》。

你们知道吗？《笠翁对韵》就像是一场文字的魔法游戏。

想象一下，文字们都像一个个小精灵，它们在这本书里欢快地跳舞，然后一对一对地组合起来，就变成了超级美妙的对子。

我记得有一次，我和我的同桌在课间玩起了模仿《笠翁对韵》对对子的游戏。

我先说了一个“天对地”，这可是书里最基础的呢。

同桌眼睛一转，马上就说“雨对风”。

哈哈，这就像我们在跟着《笠翁对韵》的脚步走。

我又接着说“大陆对长空”，同桌挠挠头想了一会儿说“山花对海树”。

我们周围的小伙伴们都围过来了，眼睛里闪着好奇的光。

有个小伙伴忍不住说：“哇，这好像在念咒语一样呢。

”可不是嘛，《笠翁对韵》里的对子就像是神奇的咒语，一念出来就有一种独特的韵律感。

那《笠翁对韵》里到底都有啥呢？它里面有好多好多关于自然的对子。

就像“雷隐隐，雾蒙蒙。

日下对天中。

”你们看，打雷的时候声音隐隐约约的，雾呢，又是迷迷蒙蒙的。

太阳在下面，天空在中间，这画面感一下子就出来了。

要是把这些对子画成画，那一定是一幅幅超级美的画。

我就问我的好朋友：“你说这古人怎么就能想到这么妙的对子呢？”好朋友说：“哎呀，古人肯定是特别细心地观察大自然，就像我们现在去观察校园里的花花草草一样。

”对呀，我们要是像古人一样用心，说不定也能写出这么棒的对子呢。

还有关于动物的对子呢。

“麟对凤，鳖对鱼。

内史对中书。

”麒麟和凤凰都是传说中的神兽，特别神秘又高大上。

鳖和鱼呢，就是我们生活里能看到的啦。

这就好像把神秘的东西和普通的东西放在一起比较，有一种很奇特的感觉。

我跟我弟弟讲这个的时候，弟弟就问：“哥哥/姐姐，那我们家的小金鱼能和什么对对子呢？”我就笑着说：“那可以是小鸟呀，小金鱼在水里游，小鸟在天上飞。

”弟弟听了，眼睛都亮了，说：“哇，好有趣啊。

”《笠翁对韵》在我们学习语文的时候也帮了大忙呢。

以前我写作文，总是觉得词语很单调。

对韵歌主持词

对韵歌主持词
韵歌主持词是一种特定的文学形式，通常用于主持各种活动或仪式的开场白或结束语。

这种形式的词语通常需要具有韵律感和节奏感，以引起听众的兴致和注意力。

下文将介绍对韵歌主持词的一些基本要求和写作技巧。

首先，对韵歌主持词的写作一般需要注意以下几点：一是要开门见山，简洁明了地表达主题；二是要注意语言流畅性和音韵美感，避免生硬和单调；三是要注意押韵和节奏感，使词语更具有吸引力和感染力。

在写对韵歌主持词时，可以采用古体诗或现代诗的形式，也可以自由发挥，创造出新颖独特的风格。

同时，还可以参照一些经典的主持词范例，学习其中的优点和技巧，不断提升自己的写作水平。

总的来说，写对韵歌主持词需要具备一定的文学素养和写作功底，同时要有创造力和灵感。

只有不断练习和积累，才能写出独具特色的主持词，为活动或仪式增添亮点和气氛。

愿每位写对韵歌主持词的人都能创作出精彩的作品，感动和启发听众，让活动更加精彩和难忘。

幼儿园笠翁对韵手势舞串词

幼儿园笠翁对韵手势舞串词
1:有一种传神的语言，那是用十根手指舞动的姿态;
有一种无声的力量，那是用手臂与手指舞动的瞬间;
有一种真挚的爱，那是用双手传递出的温暖;
2:是的，这种语言，这种力量，这种真挚的爱，给他们提供了与人交流的机会，传递了人与人之间的友爱，诶，XX，今天借此机会，我想问问你，作为一名幼儿园学生，我们学手语有什么用呢?
1:当然有啊，手语可以让你和他们准确的交流，可以让你的肢体和四肢优美，可以使你的表情生动，眉目传情，可以再丰富大校园文化生活，可以切实提高心里素质，开阔知识面，可以。

2:好啦，好啦，你再说，我们这天都要黑了，还是让我们快点来欣赏同学们为我们带来的精彩表演吧，首先，是我们同学为大家带来的笠翁对韵手势舞。

合：掌声有请！。

对韵歌主持词

对韵歌主持词韵歌主持词敬爱的各位来宾、亲爱的观众朋友们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能为大家带来这场充满艺术与激情的韵歌表演活动。

首先，感谢各位的光临与支持，让我们一起陶冶情操，感受音乐的魅力。

作为音乐的媒介，歌曲总能够在瞬间打动我们的心灵，拉近人与人之间的距离。

而今天，我们将会在这个舞台上欣赏到一场由各位才华横溢的选手们带来的音乐盛宴。

韵律的摇曳，旋律的穿梭，将会成为我们心灵的那根弦。

音乐无不在默默地抒发，而歌声正是其中最美妙的表达形式之一。

今天，我们将会聆听到各种各样的歌曲，展现出不同的风格与情感。

从激昂的摇滚乐到缓缓流淌的民谣，从细腻的情歌到欢快的流行曲，每一首歌都有它的特色与故事。

在这个舞台上，歌唱者们将用他们的声音传递出团结、梦想、希望与爱的力量。

或许在场的大家都有着自己特别喜欢的歌曲，这些曲调与歌词中蕴含着我们生活中的点滴经历。

歌曲能够陪伴我们，在快乐与悲伤间起舞，它给予了我们力量与动力。

而今天的这个舞台就是为我们提供了倾诉与传递感情的机会。

要在众多的选手中脱颖而出并不容易，但每一个登上这个舞台的选手都值得我们尊敬和鼓励。

正是因为他们的付出与坚持，我们才有机会一同感受音乐的魅力，让我们用掌声为他们点赞！感谢所有参与本次韵歌活动的选手们，你们的激情与热爱为这个舞台带来了无限的精彩。

同时，也要感谢所有辛勤工作的工作人员，他们的默默付出为我们呈现了这样一个完美的音乐盛宴。

最后，让我们共同期待今天的韵歌之夜，与音乐相伴，感受音符的跳跃与歌声的韵律。

让我们将所有烦忧与压力都抛之脑后，尽情沉浸在音乐的世界中。

谢谢大家！祝愿本次韵歌主持词活动圆满成功！让我们共同享受这个美妙的夜晚！。

笠翁对韵开场词

笠翁对韵开场词《笠翁对韵》开场词（一）嘿，大家好啊！今天咱们要来玩一玩《笠翁对韵》啦。

这《笠翁对韵》可有意思了，就像一场文字的游戏派对。

我记得小时候，第一次接触《笠翁对韵》是在爷爷家。

爷爷戴着老花镜，拿着那本有点旧的书，坐在院子里念。

我就凑过去听，爷爷念“天对地，雨对风，大陆对长空”，那声音慢悠悠的，特别有韵味。

我就好奇地问爷爷这是什么。

爷爷笑着说这是好玩的对子，能让人变聪明呢。

然后爷爷就开始给我解释，他指着天空说“天”，又指着地面说“地”，就像在介绍两个老朋友。

我也跟着念，念着念着就觉得好玩。

那时候院子里的花开得正艳，有只小蝴蝶在花丛里飞来飞去，好像也在听我们念呢。

后来我就喜欢上了《笠翁对韵》，每次念起来，就像回到了爷爷的小院，和爷爷一起享受这有趣的文字时光。

现在，咱们也一起走进这个神奇的对韵世界，开始我们的快乐之旅吧！《笠翁对韵》开场词（二）大家好呀！咱们要开启《笠翁对韵》的奇妙之旅了哦。

有一回，学校搞活动，有个《笠翁对韵》的朗诵比赛。

我们班好多同学都参加了。

我和同桌一组，我们开始准备。

我们拿着书，一句一句地读，“山花对海树，赤日对苍穹”。

读着读着，我们就开始想象那些画面。

山花是什么样的花呢？我们就想到学校花园里五颜六色的花，海树呢，就想象成大海里奇怪的珊瑚树，那赤日就像夏天最热的时候的太阳，苍穹就是那广阔的天空。

我们练习的时候，还会加上动作。

我伸手比划着天空，同桌就模仿花朵盛开的样子。

我们念得越来越顺，感觉那些对子就像有魔力一样。

比赛的时候，我们在台上又紧张又兴奋，念完后，台下响起了掌声。

这《笠翁对韵》就像一把钥匙，打开了我们想象的大门，让我们在文字的世界里畅游。

现在，让我们一起走进这个有趣的世界吧！《笠翁对韵》开场词（三）嗨，各位！今天咱们要讲讲《笠翁对韵》这好玩的东西。

我有一次在图书馆，看到一个小朋友在看《笠翁对韵》，还摇头晃脑地念。

我就凑过去和他一起看。

我们看到“牛女二星河左右，参商两曜斗西东”。

笠翁对韵诵读

《笠翁对韵》诵唱串词男1：尊敬的各位领导、女1：敬爱的老师们男2：叔叔阿姨女2：亲爱的同学们合：大家下午好！男1：我们是来自五年级的全体同学。

今天给大家汇报的是我们班诵唱《笠翁对韵》的情况。

我是一班代表—女1：我是二班代表——男2；我是三班代表——女2：我们来自四年级男1对着别外几名主持人问道：我们班国学经典诵读的内容是《笠翁对韵》，我想考考你们三位，《笠翁对韵》知多少？女1：《笠翁对韵》是明末清初一位杰出的戏曲和小说作家李渔仿照《声律启蒙》写的一本书，是作诗的韵书，所以叫《笠翁对韵》，用于儿童音韵启蒙。

二组我们露一手！一班吟唱“一东”节选。

（一齐掌声）男2：我们二班来补充。

律诗一般只用平声韵，上平声15韵：一东，二冬，三江，四支，五微，六鱼，七虞，八齐，九佳，十灰，十一真，十二文，十三元，十四寒，十五删。

二班选手唱背“第二节”（一齐掌声）女2：我组还知道下平声15韵：一先，二萧，三肴，四豪，五歌，六麻，七阳，八庚，九青，十蒸，十一尤，十二侵，十三覃，十四盐，十五咸。

我们组要不要落后。

（齐答“不要！”）我们班来接着背（四位主持人改换队形，两位女生一块，两位男生站一块，学生自动左右转动形成男女对诵队形。

）女2：我们女生对韵律的掌握一直比你们男生强，不信咱们来比试比试。

男2：好，比试就比试。

一班至三班轮流拍手打节奏开始从“一东”对到“五微”。

背完之后其他同学自动地回转身子面向观众。

男1：“人之初，性本善”的循循善诱；女1：“天地玄黄，宇宙洪荒”的基础认知；男2：“天对地，雨对风，大陆对长空”的合辙押韵，女2：无不体现着中华民族文化的价值与魅力。

男1：虽然我们难分胜负，但是我们在如此醇厚的文化熏陶下，女2：必将传承优秀的民族气质，成长起来。

男2：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女2：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

笠翁对韵的节目串词

笠翁对韵的节目串词笠翁对韵台词笠翁对韵清李渔一东天对地，雨对风。

大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙。

日下对天中。

风高秋月白，雨霁晚霞红。

牛女二星河左右，参商两曜斗西东。

十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。

河对汉，绿对红。

雨伯对雷公。

烟楼对雪洞，月殿对天宫。

云叆叇，日曈朦。

腊屐对渔蓬。

过天星似箭，吐魂月如弓。

驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。

茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。

山对海，华对嵩。

四岳对三公。

宫花对禁柳，塞雁对江龙。

清暑殿，广寒宫。

拾翠对题红。

庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。

北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。

鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。

二冬晨对午，夏对冬。

下晌对高舂。

青春对白昼，古柏对苍松。

垂钓客，荷锄翁。

仙鹤对神龙。

凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。

三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。

花萼楼前，仙李盘根调国脉；沉香亭畔，娇杨擅宠起边风。

清对淡，薄对浓。

暮鼓对晨钟。

山茶对石菊，烟锁对云封。

金菡萏，玉芙蓉。

绿绮对青锋。

早汤先宿酒，晚食继朝饔。

唐库金钱能化蝶，延津宝剑会成龙。

巫峡浪传，云雨荒唐神女庙；岱宗遥望，儿孙罗列丈人峰。

繁对简，叠对重。

意懒对心慵。

仙翁对释伴，道范对儒宗。

花灼灼，草葺葺。

浪蝶对狂蜂。

数竿君子竹，五树大夫松。

高皇灭项凭三杰，虞帝承尧殛四凶。

内苑佳人，满地风光愁不尽；边关过客，连天烟草憾无穷。

三江奇对偶，只对双。

大海对长江。

金盘对玉盏，宝烛对银釭。

朱漆槛，碧纱窗。

舞调对歌腔。

汉兴推马武，夏谏著尨逄。

四收列国群王服，三筑高城众敌降。

跨凤登台，潇洒仙姬秦月玉；斩蛇当道，英雄天子汉刘邦。

颜对貌，像对庞。

步辇对徒杠。

停针对搁竺，意懒对心降。

灯闪闪，月幢幢。

揽辔对飞艎。

柳堤驰骏马，花院吠村尨。

酒量微熏琼杳颊，香尘没印玉莲双。

诗写丹枫，韩夫幽怀流节水；泪弹斑竹，舜妃遗憾积湡江。

四支泉对石，干对枝。

吹竹对弹丝。

山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。

五色笔，十香词。

对韵歌主持词

对韵歌主持词战无不胜，谱写荣光；歌声铿锵，传递力量。

韵歌主持词，是舞台上一道亮丽的风景线，是与观众沟通的桥梁，更是活跃气氛的利器。

作为主持人，我们承载着引导节目走向和激发观众热情的重要责任。

因此，在撰写韵歌主持词时，我们需要注重内容的准确性和表达的流畅性，不仅要演绎出音韵的美妙，更要贴合节目内涵，使整个主持过程更富有魅力。

一、拉开序幕岁月如歌，风云如梦。

尊敬的各位嘉宾、亲爱的观众朋友们，大家晚上好！感谢大家出席今天的活动，为我们带来了温暖而激动人心的时刻。

今天的主题是“韵歌激扬·青春无限”，让我们共同聆听青春的旋律，领略生命的精彩。

二、介绍节目1. 创作之美韵歌，是创作灵感的结晶，是音乐的力量。

本次活动将为大家呈现一系列由青年艺术家创作的歌曲，他们用心灵之歌谱写青春的真善美，用旋律之舞跳动青春的激情。

2. 歌曲巡礼一首首动人的歌曲，将娓娓道来青春的故事。

从自然的景观到人类的情怀，我们将带您走进不同的音乐世界，感受不同的情感共鸣，展现了青春的无限魅力。

3. 青春不怕流淌青春如一泓清泉，流淌不息。

音乐的旋律是青春的倦怠，是勇气的回泽。

这些歌曲唱出了青春的力量，勇敢追逐梦想，无畏挑战困难，不论何时何地，青春绽放的信念都在我们心中永驻。

三、迎来亮点1. 热情开场让我们以一曲高亢的音乐打开帷幕，让音符跳动起我们的青春，让激情喷涌而出！请欢迎热情洋溢的NJ乐团为我们奉献一首《青春的歌》，让我们合情合理地给予热烈鼓掌。

2. 优秀创作颁奖这里有一份无限的激情和无尽的灵感，是青年艺术家们辛勤创作的结晶。

现场评委将为优秀创作者颁发奖项，并邀请获奖者发表获奖感言，分享他们背后的故事和对音乐创作的热爱。

3. 音乐对决让音乐在舞台的碰撞中火花四溅，让青春在音符的交织中绽放辉煌。

请欢迎两位具有代表性的青年艺术家进行音乐对决，用音乐的力量演绎出生命的热情和无限可能。

四、铺陈高潮1. 共同唱响《青春之歌》青春如歌，我们要唱响每一段美好时光。

《笠翁对韵》(车其磊译注版)前言

《笠翁对韵》（车其磊译注版）前言车其磊李渔（1611-1680），原名仙侣，后改名渔，字笠鸿，号笠翁，别号觉世稗官、笠道人、随庵主人等。

浙江兰溪人。

素有才子之名，时称“李十郎”。

明末清初著名文学家、戏曲家、戏曲理论家，被后世誉为“世界喜剧大师”“东方莎士比亚”。

李渔著述颇为丰赡，有《笠翁十种曲》、《无声戏》、《十二楼》、《笠翁一家言》等。

其收录于《笠翁一家言》中的《闲情偶寄》，从结构、词采、音律、宾白等六方面讲论戏曲文学，从选剧、变调、授曲、教白、脱套五方面讲论戏曲表演，对我国古代戏曲理论有较大的丰富和发展。

除上述著作外，李渔还著有一部启蒙儿童教育的著名读物——《笠翁对韵》。

这部书自问世以来，不胫而走，与清代车万育所著的《声律启蒙》共同被誉为“诗词启蒙的双璧”“吟诗作对的双基”。

《笠翁对韵》以“平水韵”平声三十韵为目编写而成。

“平水韵”（平水韵部）以其刊行者南宋山西平水人刘渊而得名。

平水韵依据唐人用韵情况，把汉字划分成107个韵部（后平水官员金人王文郁将其减为106韵，后世因之），每个韵部包含若干字。

古人作诗（一般在作律、绝诗时）用韵，其韵脚的字必须出自同一韵部，不能错用。

因此，为了让儿童迅速记熟每个平声韵部里的韵脚字，李渔特意编写了这部声韵、对仗之书《笠翁对韵》。

《笠翁对韵》分为上下两卷，每卷各有十五韵部。

上卷包括一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删，下卷包括一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、期阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸。

每个韵部根据其常用韵脚字的多少编写有二至四段不等的段落语句，这样既避免了生字、僻字的编入，减轻了儿童认识生僻字、疑难字的负担，也尽可能多地收录了每个韵部的常用韵脚字，扩大了儿童认字识词的广度和学习文史知识的范围。

与《声律启蒙》每个韵部必列三段的体例安排相比，《笠翁对韵》的这种段落安排，无疑，更具合理性、科学性。