八年级下册古诗文默写复习资料(教师版)
八下必背古诗词文言文默写
八下必背古诗词文言文默写八年级下学期的必背古诗词文言文默写内容通常包括了中国古代文学中的一些经典作品。
以下是一些常见的篇目，供同学们默写练习：1. 《岳阳楼记》（范仲淹）- “庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
”2. 《滕王阁序》（王勃）- “豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
”3. 《醉翁亭记》（欧阳修）- “环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。
”4. 《赤壁赋》（苏轼）- “壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
”5. 《出师表》（诸葛亮）- “臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。
”6. 《桃花源记》（陶渊明）- “晋太元中，武陵人捕鱼为业。
”7. 《岳阳楼记》中的名句：- “不以物喜，不以己悲。
”8. 《滕王阁序》中的名句：- “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”9. 《醉翁亭记》中的名句：- “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
”10. 《赤壁赋》中的名句：- “对海而唱，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。
”11. 《出师表》中的名句：- “受任于败军之际，奉命于危难之间。
”12. 《桃花源记》中的名句：- “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
”这些篇目是八年级下学期学生需要重点掌握的文言文，通过默写可以加深对文言文内容的理解和记忆。
希望同学们能够认真背诵，掌握其中的精神内涵和语言表达。
八年级下册语文期末复习：古诗文默写(理解性+重点句+背诵)
八年级下册语文期末复习：古诗文默写（理解性+重点句+背诵）一、理解性默写《诗经·关雎》1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5.《关雎》中抒写求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
《诗经·蒹葭》1.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
2.《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。
溯洄从之，道阻且右。
3.《蒹葭》中表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
溯游从之，宛在水中坻。
溯游从之，宛在水中。
4.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
5.《蒹葭》中今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
6.“一切景语借情语”。
《蒹葭》中于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”。
《石壕吏》唐·杜甫1.《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒，妇啼一何苦。
2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。
3.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生，死者长已矣。
4.《石壕吏》中概括全诗的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。
期末专项复习：古诗文默写(八年级下册)
期末专项复习：古诗文默写(八年级下册)在八年级下册的语文课程中，我们学习了许多著名的古诗文，这些古诗文不仅具有文学价值，也是我们了解古代文化和历史的重要途径。
为了复习这些古诗文，本文将整理出本学期所学的古诗文，供大家默写和复习。
望庐山瀑布作者：李白望庐山瀑布，飞流直下三千尺。
疑似银河落九天，画船溅波岚飞溅。
登高作者：杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
小石潭记作者：陶渊明松筠晚翠，秋翁夜艾。
洞庭波涛，难以酬述。
一方以梦为马，随处逍遥，涉处山水，恣意纵横。
送元二使安西作者：王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
夜雨寄北作者：李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
古风作者：刘禹锡岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
静夜思作者：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
凉州词作者：王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
早春呈水部张十八员外作者：韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
泊秦淮作者：杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
以上是本学期所学的古诗文，我们可以通过默写和背诵来巩固记忆。
同时，了解古代文化和历史也是学好语文的重要途径。
根据苏教版八年级语文下册古文诗词篇文默写整理
根据苏教版八年级语文下册古文诗词篇文默写整理一、文默写内容及要求：本部分为苏教版八年级语文下册古文诗词篇的文默写整理，包括以下古文诗词的整理：1. 《登鹳雀楼》── 王之涣2. 《静夜思》── 李白3. 《望庐山瀑布》── 李白4. 《望海潮》── 宋濂5. 《滁州西涧》── 韦应物6. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首（其二）》── 杨万里7. 《赤壁赋》── 苏轼8. 《登高》── 杜甫文默写要求：学生根据所学的古文诗词内容，进行文默写。
要求学生按照正确的诗句顺序，默写出完整的诗句。
在默写过程中，注意字迹工整，每行诗句之间留出适当的间距。
二、评分标准：文默写将根据以下标准进行评分：1. 诗句正确性（40分）：学生按照正确的诗句顺序默写出完整的诗句，每个诗句正确默写得4分，总共10个诗句，共计40分。
2. 字迹工整（20分）：学生的字迹清晰、工整，每个字写得清楚规范，总共20分。
3. 排版规范（20分）：学生每行诗句之间留出适当的间距，总共20分。
4. 笔试纪律（20分）：学生按照规定时间完成文默写，不与他人交流，不借用参考资料，总共20分。
三、文默写时间及要求：学生统一在45分钟内完成文默写任务。
四、注意事项：1. 请学生准备好一支黑色或蓝色的钢笔进行文默写。
2. 请学生注意文默写的时间，不要超时。
3. 在文默写过程中，学生不得与他人交流，不得借用参考资料。
4. 在文默写完成后，请学生将试卷翻面，等待工作人员收卷。
以上是根据苏教版八年级语文下册古文诗词篇的文默写整理，希望能帮助学生更好地掌握古文诗词，并提高文默写的能力。
统编版八年级(下)语文古诗文理解性默写 教师版
统编版八年级（下）语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
二、《小石潭记》柳宗元(1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃(6)《小石潭记》中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
三、《关雎》1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。
”引起“窈窕淑女，君子好逑。
”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。
”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
八年级下册古诗、古文理解性默写(部编版全册,带答案)
八年级下册语文古诗文理解性默写班级：姓名：一、古诗理解性默写：1、《关雎》①、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：②、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：2、《蒹葭》①、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：②、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：3、《式微》①、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：4、《子衿》①、通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来的诗句是：②、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：5、《送杜少府之任蜀州》王勃①、王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情，可用来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的名句是：②、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：③、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：6、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然①、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：②、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：③、《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：7、《茅屋为秋风所破歌》杜甫①、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：②、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，舍己为人的献身精神，表达他旷达胸襟的诗句是：③、《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：8、《卖炭翁》白居易①、描绘了卖炭老人的矛盾心理：②、描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：③、表明卖炭翁贫困的句子是：④、揭露了宫市制度不合理的句子是：9、《题破山寺后禅院》常建①、破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“”②、《题破山寺后禅院》中“”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。
八年级下册古诗文重点默写
八年级下册课内古诗文重点默写（教师版）1、《与朱元思书》中概括富阳至桐庐之间山光水色的总特征的语句是：奇山异水，天下独绝。
2、《与朱元思书》中作者在欣赏奇山秀水后发出感慨的语句：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
3、《五柳先生传》中写“五柳先生”性格的语句：闲静少言，不慕荣利。
4、《五柳先生传》“赞语”中与传文“不慕荣利”相照应的语句：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”5、《马说》中点名全文主旨的语句：其真无马邪？其真不知马也。
6、《马说》中指出“千里马”被埋没的直接原因的语句：食不饱，力不足，才美不外见。
指出“千里马”被埋没的根本原因的语句：食马者不知其能千里而食也。
7、《送东阳马生序》中写作者怡然自乐,对同舍生的豪华生活毫不艳羡的语句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
8、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中常用来比喻新事物必将取代旧事物的语句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
诗歌中用到典故的两句：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
9、《赤壁》中以人物的命运代表国运，以小见大，深刻警策的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
10、《过零丁洋》中以死明志的千古名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
以比喻来表现国势危亡个人身世坎坷的语句：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
11、《水调歌头·明月几时有》中表达美好心愿，体现自己乐观的人生态度的语句：但愿人长久，千里共婵娟。
“此事古难全”中的“此”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
12、《山坡羊·潼关怀古》中点名主旨的语句：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
13、《小石潭记》中最能概括潭中氛围的语句：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
14、《岳阳楼记》中概括描写出洞庭湖广阔浩淼，千变万化的景象的语句：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
15、《岳阳楼记》中概括地写“迁客骚人”的“悲”的语句是：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣！“喜”的语句是：心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣！。
八下古诗文背诵默写重点归纳
《桃花源记》1.夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
《小石潭记》3潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
4.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
5.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
《核舟记》6.则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
7.关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
8.蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
9.北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
10.虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：「学学半。
」其此之谓乎？11.大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
八年级下册古诗文默写复习资料
八年级下册古诗文默写专题复习1、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是: 但愿人长久，千里共婵娟；道尽千载离人心愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟；词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是但愿人长久，千里共婵娟。
表现中秋，作者仰天长叹，感慨万千的句子是：明月几时有？把酒问青天。
词中蕴含人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
2、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、壮志难酬，极度忧伤的诗句是抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
《马说》中也有一句是：千里马常有，而伯乐不常有。
蕴含人生哲理的句子是：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
表现了作者一种积极、乐观、进取、向上的生活态度。
3、《关杜少府之任蜀州》中表现友情的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。
4、《登飞来蜂》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
5、《已亥杂诗》中表达离愁的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
写要知恩图报，要懂得感恩，要无私奉献的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
欧阳修曾叹“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
”其实，《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”又何尝不是一种新意呢？6、诗中表达奉献的句子：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”《已亥杂诗》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
《无题》（李商隐）7、《马说》中（1）点明本文中心的句子（中心论点）是：世有伯乐，然后有千里马。
（2）本文的写法是：托物寓意（借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨）。
（3）表明千里马与伯乐依赖关系的句子：世有伯乐，然后有千里马。
（5）千里马必然被埋没的原因：千里马常有，而伯乐不常有。
（5）描写千里马可悲命运的句子及作用：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
作用：从反面论述了中心论点。
（6）表明食马者无知的句子：食马者不知其能千里而食也。
八年级语文下册课内外古诗文默写分类整理(含发散型默写)部编人教版
八年级语文下册:课内外古诗文默写分类整理（含发散型默写）一、直接默写型1．中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
(陶渊明《桃花源记》)2.复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
3．有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
(陶渊明《桃花源记》)4.男女衣着悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
5.（刘子骥）寻病终，未果。
后遂无问津者。
6.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
7.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
8．四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(柳宗元《小石潭记》)9.启窗而观，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。
10.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右11．关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
(《关雎》) 12．求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
(《关雎》) 13．蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
(《蒹葭》) 14．溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
(《蒹葭》) 15．式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？(《式微》) 16．挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！(《子衿》)17．城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)18.海内存知己，天涯若比邻。
19．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 20．坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 21．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
(《虽有嘉肴》) 22．使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(《大道之行也》)23．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
(《大道之行也》)24.千里马常有，而伯乐不常有。
25.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
26．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
(韩愈《马说》)27．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)28．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
八年级下册古诗文默写复习资料(教师版)
八年级下册古诗文默写复习资料（教师版）一、《小石潭记》1、理解性默写：作者：朝代：(1) 文中从侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
（水清）这句话跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
(2) 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝。
（鱼趣）(3) 描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。
（岸折）(4) 描写作者坐小石潭上感受的句子：凄神寒骨，悄怆幽邃2、记忆性默写(1) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂。
(2) 坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）。
(3)“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。
二、《岳阳楼记》1、理解性默写：作者：范仲淹朝代：北宋(1)概括洞庭湖全景的句子是：A、空间角度描写：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。
B、时间角度：朝晖夕阴，气象万千。
(2)文中借“古仁人之心”表达作者豁达胸襟的句子是：“不以物喜，不以己悲。
”；表达自己忧国忧民的远大政治抱负的句子是：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”(3文中分别写迁客骚人“以物喜”“以己悲”的句子是：A、以物喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
B、以己悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(4) 文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧；(5) 文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和，百废具兴。
（6）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（7）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。
八年级下册古诗文默写专题复习
八年级下册古诗文默写专题复习训练一1、黔娄之妻有言:___________________,_______________________。
《五柳先生传》2、_____________________,松柏有本性。
3、长风万里送秋雁,_____________________4、沉舟侧畔千帆过,_____________________5、《过零丁洋》中脍炙人口的句子是________________,_______________.6、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是: _____________________________________________________________.7、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是________________________、_______________________。
8、诗中表达奉献的句子：______________________，_____________________。
《已亥杂诗》______________________，_____________________。
《无题》（李商隐）9、诗中表达积极乐观的诗句：____________________________________________。
（陆游《游山西村》）10、______________________，自缘身在最高层。
《登飞来蜂》11、诗中表达离愁的诗句：______________________，______________________。
《已亥杂诗》__________，________，_________，___________________。
（〈相见欢〉（李煜）12、_________________，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）写出诗中还能表达朋友间深情厚意的送别诗句__________________，_________________13、所学的诗中反映作者同情劳动人民疾苦的诗句有：____________________________________________________。
人教版八年级下册期末古诗文默写语文复习资料
一、默写：（1）曲径通幽处，。
（2），但余钟磬音。
（3）此地一为别，。
（4）浮云游子意，。
（5）谁见幽人独往来，。
（6），寂寞沙洲冷。
（7）无意苦争春，。
（8），只有香如故。
（9）满面尘灰烟火色，。
（10）夜来城外一尺雪，。
（11）？黄衣使者白衫儿。
（12）手把文书口称敕，。
（13），系向牛头充炭直。
（14）微君之故，。
（15）青青子衿，。
（16）挑兮达兮，。
（17），风烟望五津。
（18）海内存知己，。
（19）八月湖水平，。
（20），端居耻圣明。
（21）优哉游哉，。
（22）求之不得，。
（23），教然后知困。
（24）故曰：。
（25）选贤举能，。
（26）是故谋闭而不行，。
（27），不必藏于己。
（28），不必为己。
（29），去以六月息者也。
（30）其视下也，。
二、古诗文理解性默写1、《诗经·蒹葭》（1）第一节中通过对黎明时分景物的描写，渲染悲凉的深秋氛围，侧面烘托主人公愁闷心情的句子是：，。
（2）第二节中“，。
”通过想象，表达了主人公对远方之人的思慕之情，这两句诗也常被人们用来表达恋人之间天涯相隔的相思之苦。
（3）第二节中表现主人公寻找意中人时道路漫长而又曲折的艰辛的句子是：，。
（4）第三节中写主人公在寻找意中人时，因痴迷而产生的幻觉的句子是：，。
2、《茅屋为秋风所破歌》理解性默写（1）王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。
”《茅屋为秋风所破歌》中“，。
”与此相照应，体现了杜甫“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。
（2）揭示全诗主旨，表现诗人关心天下百姓疾苦的博大胸襟的诗句是：，。
（3）通过描写风云突变的天气，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：，。
（4）表现村中群童顽皮捣蛋的天性句子是：，。
（5）表现诗人面对村中群童的顽皮捣蛋感到无力又无奈处境的句子是：，。
（6）概括诗人自战乱以来辗转飘零，居无适所，无法安寝的生活遭际的句子是：，。
（7）描写八月恶劣的天气，给诗人造成惨重损失的句子是：，。
中考总复习之古诗文默写专题：八年级下册第七单元(学生版+教师版)
中考总复习之古诗文默写专题：八年级下册第七单元班中考复习专用姓名一、直接默写1、忽逢桃花林，，中无杂树，，。
2、复行数十步，。
，，。
3、阡陌交通，。
其中往来种作，，。
4、越明年，，，乃重修岳阳楼，（范仲淹《岳阳楼记》）5、衔远山，，，；气象万千。
6、而或长烟一空，，浮光跃金，。
（范仲淹《岳阳楼记》）7、，；岸芷汀兰。
（范仲淹《岳阳楼记》）8、，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）9、若夫，，山间之朝暮也。
10、野芳发而幽香，，，，山间之四时也。
11、八月湖水平，，，，，。
坐观垂钓者，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）12、种豆南山下，。
，。
，。
，但使愿无违。
（陶渊明《归园田居》）13、，晚家南山陲。
，。
，。
，谈笑无还期。
（王维《终南别业》）14、山一程，水一程，，。
风一更，雪一更，，。
（纳兰性德《长相思》）15、天接云涛连晓雾，；彷佛梦魂归帝所，闻天语，。
，；，风休住，。
（李清照《渔家傲》）16、昔我往矣，。
今我来思，。
17、行道迟迟，。
我心伤悲，。
18、。
匹马戍梁州。
？尘暗旧貂裘。
，，。
此生谁料，，。
19、 ? 满眼风光北固楼。
( 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)20、千古兴亡多少事，，。
21、喇叭，锁哪，，官船来往乱如麻，。
22、天下英雄谁敌手？曹刘。
23、群臣吏民，，受上赏。
24、，处江湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）25、其西南诸峰，，琅琊也。
（欧阳修《醉翁亭记》）26、人固有一死，，。
为人民利益而，；，，就比鸿毛还轻。
27、山水之乐，。
（欧阳修《醉翁亭记》）28、登斯楼也，则有，，，感极而悲者矣。
29、登斯楼也，则有，，，其喜洋洋者矣。
二、理解性默写1、《岳阳楼记》表现滕子京虽遭贬谪仍能励精图治，胸襟广阔的句子是，。
2、《岳阳楼记》从时间角度展现洞庭湖美景变化无穷的句子是，。
3、《岳阳楼记》中借鱼欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是：，；，。
4、《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是“，”。
八年级下册古诗文重点默写
八年级下册课内古诗文重点默写（教师版）、《与朱元思书》中概括富阳至桐庐之间山光水色地总特征地语句是：奇山异水，天下独绝.、《与朱元思书》中作者在欣赏奇山秀水后发出感慨地语句：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反.、《五柳先生传》中写“五柳先生”性格地语句：闲静少言，不慕荣利.、《五柳先生传》“赞语”中与传文“不慕荣利”相照应地语句：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”、《马说》中点名全文主旨地语句：其真无马邪？其真不知马也.、《马说》中指出“千里马”被埋没地直接原因地语句：食不饱，力不足，才美不外见.指出“千里马”被埋没地根本原因地语句：食马者不知其能千里而食也.b5E2R、《送东阳马生序》中写作者怡然自乐,对同舍生地豪华生活毫不艳羡地语句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也.p1Ean、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中常用来比喻新事物必将取代旧事物地语句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春.诗歌中用到典故地两句：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人.DXDiT 、《赤壁》中以人物地命运代表国运，以小见大，深刻警策地诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔.、《过零丁洋》中以死明志地千古名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青.以比喻来表现国势危亡个人身世坎坷地语句：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍.RTCrp、《水调歌头·明月几时有》中表达美好心愿，体现自己乐观地人生态度地语句：但愿人长久，千里共婵娟.“此事古难全”中地“此”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺.5PCzV、《山坡羊·潼关怀古》中点名主旨地语句：兴，百姓苦；亡，百姓苦.、《小石潭记》中最能概括潭中氛围地语句：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃.、《岳阳楼记》中概括描写出洞庭湖广阔浩淼，千变万化地景象地语句：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千.jLBHr、《岳阳楼记》中概括地写“迁客骚人”地“悲”地语句是：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣！“喜”地语句是：心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣！.xHAQX 、《岳阳楼记》表达了作者“不以物喜，不以己悲”地旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”地远大政治抱负.、《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应地两句：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君.、《醉翁亭记》中写朝暮之景地语句：日出而林霏开，云归而岩穴暝.写四时之景地语句：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者.最能揭示文章主旨地一句：醉能同其乐.Zzz6Z、《饮酒》中揭示诗人从回归自然中领悟到人生哲理地诗句：此中有真意，欲辨已忘言.、《行路难》中表达作者信心和志向地句子：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.、《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人关心民生疾苦地宽广胸襟地诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山.突出诗人只要理想成为现实，甘愿牺牲个人地思想境界地诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足.dvzfv、《白雪歌送武判官归京》中以春天喻冬雪，联想美妙地诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开.诗中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似地诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处.rqyn1、《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花.”一句表达了诗人时刻关心国家地命运前途.八年级下册课外古诗词背诵默写（教师版）、《赠从弟（其二）》诗中展示松柏意态从容、坚贞志节地诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正. 、《赠从弟（其二）》陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直.”本诗中与此意思相似地诗句：风声一何盛，松枝一何劲！Emxvx、《送本少府之任力蜀州》诗中表达诗人旷达胸襟，一洗送别诗悲凉凄怆之气地诗句：海内存己知，天涯若比邻.、唐代陆龟蒙《离别》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”地句子，由此我们可联想到《送杜少府之任蜀州》诗中地句子：海内存己知，天涯若比邻.SixE2、《登幽州台歌》诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇地诗句：前不见古人，后不见来者.、《登幽州台歌》诗中写登楼远眺，表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪地诗句：念天地之悠悠，独怆然而涕下！、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中能够表现诗人远大抱负地诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月.、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱地诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁.6ewMy、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱地诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧.kavU4、古诗词中有许多写愁绪地名句，请写出其中连续地两句，并注明作者和出处：（）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流.（李煜《虞美人》）（）剪不断，理还乱，是离愁.（李煜《相见欢》）（答案不惟一，仅供参考）、《早春呈水部张十八员外》诗中表现春天朦胧美地诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无.、《早春呈水部张十八员外》诗中用反衬手法表现诗人对早春景色喜爱之情地诗句：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都.M2ub6、《无题》诗中运用比喻修辞，以谐音双关地手法表达对爱情忠贞不渝地诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.0YujC。
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八年级下册古诗文默写复习资料（教师版）
1、 《小石潭记》
1、理解性默写：作者： 朝代：
(1) 文中从侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
（水清）这句话跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
(2) 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝。
（鱼趣）
(3) 描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。
（岸折）
(4) 描写作者坐小石潭上感受的句子：凄神寒骨，悄怆幽邃
2、记忆性默写
(1) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂。
(2) 坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄
（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）。
(3)“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。
二、《岳阳楼记》
1、理解性默写：作者： 范仲淹 朝代： 北宋
(1)概括洞庭湖全景的句子是：A、空间角度描写：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。
B、时间角度：朝晖夕阴，气象万千。
(2)文中借“古仁人之心”表达作者豁达胸襟的句子是：“不以物喜，不以己悲。
”；表达自己忧国忧民的远大政治抱负的句子是：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”
(3文中分别写迁客骚人“以物喜”“以己悲”的句子是：A、以物喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
B、以己悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(4) 文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧；
(5) 文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和，百废具兴。
（6）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（7）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，
不以己悲”的心态。
（8）文中的成语有：政通人和、百废具兴、心旷神怡、气象万千、春和景明
2、记忆性默写
（1）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(2)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
3、 《醉翁亭记》
1、理解性默写：作者： 欧阳修 朝代： 北宋
⑴文中明确交代醉翁亭位置及外形的句子：峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
⑵取号“醉翁“的表面原因：饮少辄醉，而年又最高。
取号“醉
翁“的真正原因（言在此而意在彼）：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
⑶描写醉翁亭朝暮之景的句子是：日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化。
⑷描写醉翁亭四时之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。
⑸文中点明全文主旨的句子是：醉能同其乐。
太守之乐其乐。
⑹文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。
⑺文中的成语：醉翁之意不在酒、水落石出、峰回路转、觥筹交错、山肴野蔌
2、 记忆性默写
(1) 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
四、《诗五首》理解性默写：
1．《饮酒》陶渊明 (1)诗中极写诗人悠然自得的归隐生活的写菊名句是：采菊东篱下，悠然见南山。
(2)表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
2．《行路难》李白 (1)诗中运用典故表达自己对从政期待的诗句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
(2)诗中表现自己面对挫折积极向
上，对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3．《茅屋为秋风所破歌》杜甫 (1)诗中写杜甫虽身处漏雨茅屋却心忧天下寒士的济世情怀的诗句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
(2)诗中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
4．《白雪歌送武判官归京》岑参
(1)诗中以春花喻冬雪的诗句是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
诗中直接写“雪”字的四句诗是：①胡天八月即飞雪②纷纷暮雪下辕门③去时雪满天山路④雪上空留马行处
(2)诗中写北方边地风狂雪早的奇异之景的诗句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
(3) 诗中起承上启下过度作用的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(4) 诗中写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
(5)诗中以红白色彩映衬、蕴作者豪放之情的诗句：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
5．《己亥杂诗》龚自珍
(1) 诗中抒写自己虽辞官还乡、仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
(2)诗中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
5、 课后古诗五首名句默写
1． 韩愈《早春呈水部张十八员外》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
2． 李商隐《无题》
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。
晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 。
3． 李煜《相见欢》
__无言独上西楼，月如沟。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
4． 王安石《登飞来峰》
飞来山上千寻塔，_闻说鸡鸣见日升_。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5． 范仲淹《苏幕遮》
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。
夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
6．描写四季的古诗词，A．春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C．秋：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
D．冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。