学习要有吃苦精神 主题班会教学文稿
“学习中苦多、乐多”班会课教案设计
“学习中苦多、乐多”班会课教案设计第一章：导入1.1 教师开场白：介绍本次班会主题“学习中苦多、乐多”，引导学生认识到学习是一个既有挑战也有乐趣的过程。
1.2 学生分享：邀请几位学生分享他们对学习中的苦与乐的感悟。
第二章：学习中的苦2.1 学习压力：讨论学生面临的学业压力，如考试、作业、竞争等。
2.2 学习困难：探讨学生在学习中遇到的困难，如理解难题、记忆问题等。
2.3 应对策略：引导学生思考如何应对学习中的压力和困难，如时间管理、寻求帮助等。
第三章：学习中的乐3.1 学习成就：分享学生在学习中获得成就的经历，如解决问题、掌握新知识等。
3.2 学习乐趣：探讨学生从学习中发现乐趣的方式，如探索兴趣爱好、参与小组讨论等。
3.3 自我提升：引导学生认识到学习是一种自我提升的过程，从而增强他们对学习的兴趣。
第四章：苦与乐的平衡4.1 认识平衡：讨论学习中的苦与乐如何保持平衡，让学生既能面对挑战，又能享受学习的过程。
4.2 案例分析：通过分析一些成功人士的学习经历，了解他们如何平衡学习中的苦与乐。
4.3 行动计划：引导学生制定自己的学习计划，合理分配时间，寻找适合自己的学习方法。
第五章：总结与展望5.1 教师总结：总结本次班会内容，强调学习中的苦与乐是相辅相成的。
5.2 学生感悟：邀请学生分享他们对学习中的苦与乐的新认识和感悟。
5.3 展望未来：鼓励学生积极面对学习中的挑战，珍惜学习中的乐趣，不断提升自己。
第六章：学习方法探索6.1 学习方法的重要性：讨论学习方法对学习效果的影响，引导学生认识到选择适合自己的学习方法的重要性。
6.2 学习方法的分享：邀请学生分享他们认为有效的学习方法，如制定学习计划、做笔记等。
6.3 个人学习方法的选择：引导学生根据自己的学习习惯和需求，选择适合自己的学习方法，并进行实践。
第七章：时间管理技巧7.1 时间管理的重要性：讨论时间管理对学习效果的影响，引导学生认识到合理安排时间的重要性。
“学习中苦多、乐多”班会课教案设计
“学习中苦多、乐多”班会课教案设计一、教学目标：1. 让学生认识到学习是一个既有苦又有乐的过程。
2. 培养学生积极面对学习中的困难，享受学习带来的乐趣。
3. 提高学生自我管理能力，制定合理的学习计划和方法。
二、教学重点：1. 学习中的苦与乐。
2. 如何正确面对学习中的困难，享受学习带来的乐趣。
三、教学难点：1. 让学生体会到学习中的乐趣。
2. 培养学生自我管理能力，制定合理的学习计划和方法。
四、教学方法：1. 讨论法：让学生在小组内讨论学习中的苦与乐，分享彼此的体验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中得到启示。
3. 经验交流法：邀请学习成绩优秀的学生分享他们的学习方法和心得。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引发学生对学习中的苦与乐的思考。
2. 主体环节：a. 教师引导学生思考学习中的苦与乐，让学生在小组内进行讨论，分享彼此的体验。
b. 各小组选取一位代表进行汇报，总结学习中的苦与乐。
c. 教师通过案例分析，让学生从中得到启示，正确面对学习中的困难。
3. 经验交流：邀请学习成绩优秀的学生分享他们的学习方法和心得，让学生从中受到启发。
4. 总结提升：教师对学生的讨论和分享进行点评，引导学生认识到学习是一个既有苦又有乐的过程，要学会享受学习带来的乐趣。
5. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个合理的学习计划，并在下节课分享。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否真正理解了学习中的苦与乐，以及如何改进教学方法，提高教学质量。
七、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和分享，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织一次学习方法讲座，邀请专家为学生讲解如何提高学习效率。
2. 开展学习竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
九、教学资源：1. 案例资料：关于学习中的苦与乐的案例。
2. 优秀学生学习经验分享：邀请学习成绩优秀的学生进行分享。
刻苦学习主题班会：吃得苦中苦,方为人上
刻苦学习主题班会：吃得苦中苦,方为人上在主题课上努力学习：吃苦,苦,行为昨天,提前设计的学生独立课堂课程成功举行.主题课的一部分将于12月6日举行.完全交付给班级委员会.我,参与者,评论员.[班级前言] 12月6日上午,班上唯一的孩子读书迟到了.为此,本周星期一主题课的主题确认 - 前母校的学校座右铭：'吃得辛苦,苦涩,做人.'在这个大雪节（12.7）到来之前,在高考只有183天的日子里,我希望班上的每个孩子都能珍惜早晚的黄金时段,同时宣传早睡早起的好习惯.班级会议流程：过程1：首先,班长和研究委员会致开幕词. （当时我不在教室,我正在上课老师留下来）.根据预先设定的路线,他们从上周主题课后写的每周笔记清单中选出5-6名儿童,并要求他们在讲台上发言以表达他们的感受.几个孩子表达了自己的感受之后,我随机问了几个孩子,谈谈他们的感受.我希望这种活动可以在良好的互动氛围中使用,教师,学生和学生都可以体会到它的实际意义.当有1-2个孩子时,他们总觉得自己没有自信.站在讲台上,演讲总是大胆,低头,并帮助他们改善未来的状况. 90后,自信,乐观,充满活力的人应该属于他们！什么抹去了他们的自信心？是什么让他们如此不自信？值得思考.过程2：以学习委员会为主题,讨论养成早起和早起的好习惯的必要性,更重要的是,珍惜时间并付诸实践.她的演讲反映了吃苦的痛苦.课程的主题为人民.非常好！有些话给我留下了深刻的印象.她从Chairmao借来一句话：“一万年太长,只争一天”,“学会控制时间”.演讲中有证据,有建议,可以唤起学生的心.我真的很佩服像我这样的学生.过程3：两位主持人再次要求体育委员会上台.他的语言能力非常好.这些倡导词可以引起学生的共鸣和共鸣.过程4：早上唯一的已故学生来到舞台.根据他的讲话,他将养成早睡早起的好习惯.我认为通过这个声明,他将不太可能在早上到达.孩子由父母陪同.根据父母的说法,早上和牙膏都挤满了他,但他还为时已晚！为什么？不是拖拽的坏习惯！结果,这也影响了他的学习进度,因此进展并不是很好.通过这次班级会议,或多或少,他会改变.过程5 :(这是课堂会议前的额外链接）英语课代表,我一直信任和欣赏一个男孩.我可以看到他在中午不珍惜时间的场景.我直接走向他.与过去不同,我没有责怪他.我没有当场暴露他的不良行为,只是通过他的眼睛警告他.之后,我通过他的座位传递了我的想法：'老师给了他足够的面孔！我希望他对此有好处. “午休时间开始,我要回去休息,下午去听二等班.这时,他跑了过来,第一句话是：'老师,我'自我牺牲'给你. “他的话太严肃了.我很开心.但是,我仍然没有太多的责任.建议几句话.与此同时,抛出一句话：“为下午的课堂准备一个100字的演讲.”出乎意料的是,他的演讲非常棒！在演讲结束时,他向班级建议：“让我们的班级成为真正的英语密集课程. '嘿,理想化的想法.事实上,我同意他的想法.只是,我们需要进一步的努力和行动！评论：'有时放手让学生去做.作为老师,您将收到意想不到的结果. “这是我在学生自己的主题课堂会议后的想法.这是学年开始时第四个学生赞助的班级.在我的网站的指导下,班级委员会知道我们应该用黑板来设计主题课的董事会内容.知道如何连接线路.但你觉得缺少什么？这是'声音和声音'吗？期待下一堂课的新思路.。
吃苦耐劳主题班会教案
“培养吃苦耐劳精神，实现成功人生”主题班会教案【活动背景】根据学校德育工作总体规划、专题教育方案和针对当前很多学生娇生惯养、不能吃苦找不到工作或在企业做不长久的情况下，我班举行“培养吃苦耐劳精神，实现成功人生”主题班会。
【活动目的】通过这次主题班会让学生深刻理解“吃苦耐劳精神”的涵义，认识“吃苦耐劳精神”的重要性和必要性，树立“吃苦耐劳精神是人的立世之本，是顺利就业和成功创业的必要条件”的意识。
【活动准备】1、利用一个星期的时间开展有关“吃苦耐劳”的问卷调查，收集并统计数据。
2、收集相关的名人故事、名言名句等资料，安排主持人，做好课件。
3、出好墙报，布置好教室。
4、准备好海报纸、彩笔、双面胶等。
【班会过程】1、活动基本情况（1）活动时间：2012年5月28日（第一节）（2）活动地点：文科楼3506（3）主持人：刘斯婷、伍彩玲（4）参与者：全班16位学生，分成两组。
2、活动流程一、主持人导出班会主题刘斯婷：尊敬的各位老师伍彩玲：亲爱的同学们刘斯婷、伍彩玲(齐)：大家早上好。
刘斯婷：我是主持人刘斯婷伍彩玲：我是主持人伍彩玲刘斯婷、伍彩玲(齐)：11春物流班“培养吃苦耐劳精神，实现成功人生”主题班会现在开始。
伍彩玲：在开展一系列的主题活动之前，请大家欣赏温嘉敏、陈晓东、范志锐、王玉玲带来的小品《他为何成功？》，大家以热烈的掌声有请四位同学!刘斯婷：看完四位同学精彩的演出后，也请同学说说：阿东为什么能成功的转正并成为组长呢？(由同学们积极发表意见)二、理解吃苦耐劳的涵义。
由主持人解释吃苦耐劳的涵义：耐是“禁受得住”的意思。
能吃吃苦耐劳就是能过困苦的生活，也经得起劳累。
是出自周恩来同志《目前形势和新四军的任务》中的“而我们新四军能吃苦耐劳，不怕困难。
”其近义词是：任劳任怨。
吃苦耐劳的英文翻译是：to bear hardships and hard work。
三、讲述名人吃苦耐劳的故事1、霍英东先生的艰苦童年时代。
培养学生吃苦耐劳精神意识主题班会记录
培养学生吃苦耐劳精神意识主题班会记录高三乙班杨春贵一、从“小”做起树科学就业观吃苦耐劳是一个人、尤其是青年人所应该具备的基本的优良品质之一。
从现实生活中来看，大凡在单位里受到领导重视、得到同事尊重、在事业上有大发展的，莫不是那些在工作中吃苦耐劳、踏踏实实、兢兢业业的实干苦干者。
近日我看到了一则报道:一些用人单位在招录新人时表达了这样一个共同的观点，他们并不只是要招聘一个有高学历的人，更需要那些工作上能吃苦、肯于从小事做起的真正的优秀人才～这些年，吃苦耐劳精神对一些大学生来说越来越陌生了，这从他们的择业观上便可窥一斑。
有的人自视甚高，自我感觉良好，找工作愿留大城市，找单位讲究舒适度，在单位愿到办公室……至于进工厂、去一线、到基层，或者去农村创业，则是想也不去想。
这些人就算“委屈”一下自己先就了业，很多时候也是身在曹营心在汉、这山望着那山高，难以安下心来踏实工作。
结果一段时间过去了，大事干不来，小事做不好;单位换了很多，水平和能力没长多少。
凡此种种，都是心浮气躁、缺乏吃苦耐劳精神所致。
其实，每一个岗位都能锻炼人，而且越是最基层的地方，接触的事情越多，所获得的经验越丰富，自己的才智和能力也提高得越快。
很多成功人士在谈及自己的成长经历时都认为，是基层的艰苦环境磨砺了自己。
另外，现在很多单位用人越来越趋于理性，那些只是拥有高学历，而作风浮夸、眼高手低、好高骛远的，越来越没有市场。
报道中提到的那些单位，不惟学历选人才，更注重人的内在品质，就是一个很好的证明。
吃苦耐劳精神永远不能丢。
作为一个青年人更应如此。
不仅要把这一宝贵财富永远记在心上，更要将其落实到自己的工作中，沉下心来，从一个个平凡的岗位上干起;扎扎实实，从一件件琐碎的小事上做起，不畏艰辛，不辞劳苦，坚持下去，必会大受其益。
二、校企“联姻”打通就业通道我校毕业生就业率连年攀升，而教育部提出的今年大学生就业率目标为73%。
远远我校就业率，据部分学校和用人单位、人才市场的调查结果显示，在目前的职场上，职校生比大学生还“畅销”。
“学习中苦多、乐多”班会课教案设计
学习中苦多、乐多”班会课教案设计一、教学目标：1. 让学生认识到学习是一个既辛苦又快乐的过程。
2. 培养学生积极乐观的学习态度，激发学习兴趣。
3. 引导学生学会正确面对学习中的困难和挫折，增强自信心。
二、教学内容：1. 学习中的苦与乐2. 正确看待学习中的困难3. 培养积极乐观的学习态度4. 激发学习兴趣5. 学会自我激励三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，引发学生对学习中的苦与乐的思考。
2. 新课：讲解学习中的苦与乐，让学生认识到学习是一个既有挑战又有成就的过程。
3. 实例分析：分享一些名人的学习经历，让学生从中体会到正确看待学习中的困难的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养积极乐观的学习态度，并分享各自的学习方法。
5. 总结：对学生的讨论进行总结，强调激发学习兴趣和学会自我激励的重要性。
四、作业布置：1. 让学生写一篇关于自己学习经历的文章，题目为：“我的学习苦与乐”。
2. 设计一个学习计划，包括学习目标、学习方法和学习激励措施。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对学习苦与乐的认识。
2. 检查学生的作业，了解他们如何看待自己的学习经历，以及他们制定的学习计划是否切实可行。
3. 通过与学生的交流，了解他们对学习的态度是否有所改变，是否能够积极面对学习中的困难。
六、教学策略：1. 互动教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，增加课堂互动。
2. 案例分析：引入名人成功案例，让学生从中汲取经验，增强自我信心。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，共同解决问题。
4. 自我反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，发现不足，调整学习策略。
七、教学手段：1. PPT演示：使用PPT展示课程内容，增加视觉冲击，提高学生的学习兴趣。
2. 视频播放：播放相关教育视频，让学生更直观地理解学习中的苦与乐。
3. 作业反馈：及时批改学生作业，给予反馈，指导学生改进学习方法。
学习要有吃苦精神--主题班会课件.共28页
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在Leabharlann 眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！
28
学习要有吃苦精神--主题班会课件.
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
吃苦主题班会
吃苦主题班会篇一：吃苦耐劳主题班会教案“培养吃苦耐劳精神，实现成功人生”主题班会教案【活动背景】根据学校德育工作总体规划、专题教育方案和针对当前很多学生娇生惯养、不能吃苦找不到工作或在企业做不长久的情况下，我班举行“培养吃苦耐劳精神，实现成功人生”主题班会。
【活动目的】通过这次主题班会让学生深刻理解“吃苦耐劳精神”的涵义，认识“吃苦耐劳精神”的重要性和必要性，树立“吃苦耐劳精神是人的立世之本，是顺利就业和成功创业的必要条件”的意识。
【活动准备】1、利用一个星期的时间开展有关“吃苦耐劳”的问卷调查，收集并统计数据。
2、收集相关的名人故事、名言名句等资料，安排主持人，做好课件。
3、出好墙报，布置好教室。
4、准备好海报纸、彩笔、双面胶等。
【班会过程】1、活动基本情况（1）活动时间： 2017年5月28日（第一节）（2）活动地点：文科楼3506（3）主持人：刘斯婷、伍彩玲（4）参与者：全班16位学生，分成两组。
2、活动流程一、主持人导出班会主题刘斯婷：尊敬的各位老师伍彩玲：亲爱的同学们刘斯婷、伍彩玲(齐)：大家早上好。
刘斯婷：我是主持人刘斯婷伍彩玲：我是主持人伍彩玲刘斯婷、伍彩玲(齐)：11春物流班“培养吃苦耐劳精神，实现成功人生”主题班会现在开始。
伍彩玲：在开展一系列的主题活动之前，请大家欣赏温嘉敏、陈晓东、范志锐、王玉玲带来的小品《他为何成功？》，大家以热烈的掌声有请四位同学! 刘斯婷：他为何成功？》，大家以热烈的掌声有请四位同学!刘斯婷》中的“而我们新四军能吃苦耐劳，不怕困难。
”其近义词是：任劳任怨。
四苦精神班会教师发言稿
大家好！今天，我们在这里召开班会，共同探讨一个重要的主题——“四苦精神”。
四苦精神，即“吃苦、耐劳、拼搏、奉献”，这是我们中华民族的传统美德，也是我们青年一代应该传承和发扬的精神。
首先，我想谈谈“吃苦”。
古人云：“吃得苦中苦，方为人上人。
”在我们的学习和生活中，难免会遇到各种各样的困难和挑战。
而这些困难和挑战，正是我们成长的催化剂。
我们要学会在逆境中成长，把吃苦当作一种磨练，一种提升自己的机会。
比如，在学习上遇到难题时，我们要勇于迎难而上，不怕困难，不怕失败，坚持不懈地追求知识。
接下来，是“耐劳”。
勤劳是我们中华民族的优良传统。
在当今社会，竞争激烈，我们更要发扬勤劳的精神，脚踏实地，一步一个脚印地去实现自己的目标。
无论是学习还是工作，我们都要保持勤劳的姿态，不怕辛劳，不怕付出，用辛勤的汗水浇灌成功的花朵。
“拼搏”是四苦精神中的又一项重要内容。
在追求梦想的道路上，我们总会遇到各种阻力和困难。
这时，我们需要勇敢地站出来，勇敢地面对，用拼搏的精神去克服一切。
拼搏不仅仅是一种态度，更是一种行动。
我们要在日常生活中，不断挑战自我，超越自我，用拼搏的精神去书写属于自己的精彩篇章。
最后，是“奉献”。
奉献精神是中华民族的传统美德之一。
在我们身边，有很多默默奉献的人，他们不求回报，只为了社会的和谐与进步。
作为新时代的青年，我们要学会奉献，把个人的利益放在集体利益之后，用实际行动去帮助他人，服务社会。
同学们，四苦精神是我们成长道路上的一盏明灯，指引我们前行。
那么，如何在日常生活中践行四苦精神呢？首先，我们要树立正确的价值观，明确自己的人生目标，坚定信念，勇往直前。
其次，我们要学会合理安排时间，提高自己的自律能力，养成良好的学习、生活习惯。
再次，我们要学会与人沟通，团结协作，共同进步。
最后，我们要勇于担当，敢于面对挑战，不怕失败，敢于拼搏。
亲爱的同学们，让我们携手共进，传承和发扬四苦精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！让我们在今后的学习和生活中，吃苦在前，享受在后，努力成为新时代的有为青年！谢谢大家！。
学会吃苦主题班会
日本孩子吃苦是必修课 从幼儿园开始，日本人就注意培养孩子的吃苦意识，这首先体现在培养孩子的生活自理能力方面。幼儿园的保育大纲上这样明确规定：“从三岁开始，就要训练孩子怎样端碗拿筷自己吃饭；怎样自己排解大小便；怎样在保育员的指导下学会穿衣脱裤系鞋带。到了6岁，就必须养成独立着装、饮食、刷牙、洗脸的习惯”。 日本的中学和小学高年级，几乎每年都要定期举办“田间学校”、“海岛学校”或“森林学校”，组织学生们到田间、海岛或森林去“留学”，不仅让孩子了解农村生活，更重要的是让孩子经风雨，见世面，培养他们吃苦耐劳的精神以及克服困难的毅力。 有一个拥有亿元资产的大企业家，他的独生女正在念大学。想不到的是，这个“大款”的女儿白天上课，晚上还要外出打工，以赚取自己的学杂费。“大款”平静地说：“我这样做只是为了让孩子从小知道生活的艰辛，这样，她长大后才能知道怎样把握自己，才能在社会上站住脚。” 随着日本经济的高度发展，生活条件日益优越，同时也减少了下一代磨炼意志的机会。日本教育界为了弥补这方面的缺陷，有意识地给孩子提供吃苦的机会，使孩子们从小就去经历磨难、挫折。
2016高考，139人考入北大清华
清华，香港中文大学
北京大学
清华大学
状元：清华大学
如果你不是富二代，官二代什么的，你不必懊恼，因为人生来并不平等，所以你更没有理由不吃苦，因为只有这样，你才能完成自己和家族的巨变！
1
如果你是富二代，官二代什么的，恭喜你首先拥有了别人成功所不具备的资本，但如果你不会吃苦，没有抗风险的能力，财富会如风来，也会如风去！
学会吃苦
吃饱了没事干...
什么是奋斗呢？
一、吃苦精神是社会的需求
■不愿招聘“瓷娃娃” 出身贫困的孩子更受青睐 在昨天的采访中记者发现，多数企业都把“吃苦耐劳”明确写进了招聘要求，有些甚至还放在了第一条。“我们不愿招些瓷娃娃进来！”一家咨询类企业的招聘负责人告诉记者，以前公司就曾碰到这样的尴尬：新员工学历高、能力也不错，就是太娇气、拈轻怕重，而且太任性，人际关系也处不好。 同时，企业的招聘天平也倾向了一些贫困生和非独生子女，他们反映，出身贫困的孩子都比较懂事，而非独生子女则不会太娇气。相比之下，出生殷实家庭的独生子女，尽管所受教育很好，却往往比较娇气。“如果应聘者条件差不多的话，我们首先就不会考虑独生子女。”一位人力资源主管告诉记者。
“学习中苦多、乐多”班会课教案设计
“学习中苦多、乐多”班会课教案设计第一章：引言1.1 活动目的通过本次班会课，使学生认识到学习是一个既充满苦涩，又充满乐趣的过程，培养学生正确的学习态度，激发学生对学习的热爱。
1.2 活动主题“学习中苦多、乐多”1.3 活动对象全校学生1.4 活动时间45分钟1.5 活动地点教室第二章：学习中的苦2.1 活动内容让学生分享在学习过程中遇到的困难和挫折，以及这些困难给他们带来的负面情绪。
2.2 活动方式小组讨论2.3 活动步骤2.3.1 教师引导学生思考在学习中遇到的困难2.3.2 学生分成小组，讨论并分享自己的经历2.3.3 每个小组选取一名代表进行分享2.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和分享的真实性。
第三章：学习中的乐3.1 活动内容让学生分享在学习过程中的成功经验和乐趣，以及这些经验给他们带来的正面情绪。
3.2 活动方式小组讨论3.3 活动步骤3.3.1 教师引导学生思考在学习中的成功经验和乐趣3.3.2 学生分成小组，讨论并分享自己的经历3.3.3 每个小组选取一名代表进行分享3.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和分享的真实性。
第四章：如何面对学习中的苦与乐4.1 活动内容引导学生正确看待学习中的苦与乐，学会在学习中寻找乐趣，克服困难。
4.2 活动方式小组讨论、分享4.3 活动步骤4.3.1 教师引导学生思考如何正确面对学习中的苦与乐4.3.2 学生分成小组，讨论并分享自己的观点4.3.3 每个小组选取一名代表进行分享4.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和分享的真实性。
5.1 活动内容5.2 活动方式小组讨论、分享5.3 活动步骤5.3.2 学生分成小组，讨论并分享自己的反思5.3.3 每个小组选取一名代表进行分享5.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和分享的真实性。
第六章：案例分析6.1 活动内容通过分析典型案例，让学生了解在学习中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难，取得成功。
学习的“苦”与生活的苦主题班会-高中主题班会优质课件
为什么要吃学习的苦？
你知道红旗渠吗？ “劈开太行山，漳河穿山来，林县人民多壮志，誓
把河山重安排。”在修建红旗渠的过程中，林县人民 没有工具自己制，没有石灰自己烧，没有炸药自己造。
红旗渠就是纪念碑，记载了林县人，不认命、不服 输、敢于战天斗地的英雄气概
为什么要吃学习的苦？
同学们，请相信奋斗的力量，请相信越努力越幸 运，请相信上天会眷顾奋斗者，请相信吃苦的意义。
学习（读书）的意义就在于：拥有更多的选择权。 选择更有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生！ 是由自己来选择，自己掌握选择的权利，不是被别 人选择！
为什么要吃学习的苦？
作为十几岁的未成年人，心智未成熟，很少去考 虑未来！但危险就在眼前，却浑然不知！当自己还 没有踏入社会，就已经被（通过中高考）社会分层、 分流，筛选淘汰！其中有一些富有学习（读书）潜 质的青少年，由于年少天性幼稚、贪玩懒惰，被中 高考筛选淘汰了，今后基本无缘接受正规的高等教 育，也就意味着今后基本上没有机会再向上流动发 展！
学习的“苦”是什么？
有人说：学习之“苦”可能源于两个方面：一是学习过 程中客观存在的，必须要或者说是应该付出的艰苦；二是 一些违背规律的教育和学习行为所导致的。
你在遭受学习的哪种“苦”？
你认为学习为什么“苦”？ 早起晚睡！！！ 觉得休息不够！！！ 吃不好饭！！！ 约束太多，不够自由！！！ 枯燥多于有趣！！！ 学习方式单一！！！
有人说，学习之苦有兴趣差异的因素，还有学习动机的 不同。如果将学习仅仅作为达成功利性目的的手段，成为 实现个人目标的途径，那学习可能就成为一件说：还有一种可能，学习的“苦”源于非重复性。 学习是认知边界不断拓宽的过程，需要主动思考和汲取。 学习内容往往是循序渐进，需要不断面对新的学习目标和 内容，这就需要学习者面对全新的未知所带来的不可控和 恐惧，也许这也是学习之苦的来源。
刻苦学习主题班会：吃得苦中苦,方为人上
刻苦学习主题班会：吃得苦中苦，方为人上刻苦学习主题班会：吃得苦中苦，方为人上昨天，一节提前设计的学生自主主题班会课成功召开。
12月6日一节主题班会课。
完全交付班委主持。
我，一名参与者，一名点评者。
班会流程：流程二：学习委员就这一主题，畅谈养成早睡早起好习惯的必要性，更重要的是要珍惜时间，付诸于实际行动，她的体现了“吃得苦中苦，方为人上人”的班会主题。
真的很棒！某些词给我留下很深的印象。
她借用了Chairmao一句话：“一万年太久，只争朝夕”，”学会驾驭时间”…言语间有佐证，有提议，能唤起学生们内心的那股冲劲。
真的很佩服我这样的学生。
流程三：两位主持人再次请体育委员上台表态。
他的语言表达能力真不错。
那些倡议性的话语能引起学生的共勉与共鸣。
流程四：早上唯一晚到的学生上台表态。
根据他的发言，他今后将养成早睡早起的好习惯。
我想，通过这次表态发言，他今后在早上晚到的现象应该会少许多。
这位孩子有家长陪读，据家长称，早上连同牙膏都为他挤好，可他还是来不及！为何？还不是那拖拉的坏习惯！由此，这也影响着他的学习进展，所以一直以来，进步也不是很大。
通过此节班会，或多或少，他会有所变化的。
流程五：（这是班会课前，额外加的一个环节）课代表，我一直很信任、赞赏的一位男生。
可在中午时刻被我看到他不珍惜时间的场景。
我径直走向他。
不同以往的是，我没责怪他，我没当场揭穿他的不良行为，只是通过眼神警告了他。
事后，我通过他的同座，传递了我的想法：“老师给了他足够的面子！希望他好之为之。
”中午午休伊始，我正要回去休息，以备下午听第二节集体班会课。
这时，他跑过来，第一句话就是：“老师，我向你“自首”。
”他的话，也说得太严重了。
我心里乐了。
然而，我依然是没有太多的责怪。
奉劝几句。
同时丢下一句话：“准备100字的用于下午班会课的吧”。
没想到，他的发言很棒！在他发言的最后，他向全班同学倡议：“让我们的班，成为真正的强化班。
”嘿，够理想化的创意。
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的同学身上有一种志气； • 三是力挽狂澜，异军突起的，这样
的同学身上有一身的骨气。
成功与失败
• 面对失败，也有三种人，
• 第一种是逃避失败，不敢面对，一直生活在失 败的阴影里，这种人成为被失败一次打垮的人；
• 第二种是不屑于失败，无所谓，仍我行我素， 这样的人麻木不仁，必将重复失败；
1982年 出生于澳洲 2003年 大学毕业获得会计与财务规划双学士学位 2005年 出版励志DVD《生命更大的目标》获“澳洲年度青 年”称号提名
2008年 2008年至今 任国际公益组织“Life Without Limbs（没有四肢的生命）”总裁及首席执行官 2009年 出版励志DVD《神采飞扬》 2010年 出版自传式励志书籍
我
我 为
为 胜
成
利
功
而而来来自生！！
每个人都向往成功，但是只有 少数人能够真正成功。原因就是只 有少数人不怕吃苦，坚持不懈。想 成功就得付出别人不愿付出的汗水, 要利用好周围的一切资源,让自己 获得成功。
----全球首席成功学大师安东尼罗宾
成功与失败
• 成功的人分三种， • 一是一路领先，志在必得的，这样
历时十九年完成。他每天都写到深夜,第二天未到 五更就又起床苦读,考订史料,剪裁润色,终于完成了 洋洋几百万言的《资治通鉴》.仔细想想,这不正是 司马光勤奋好学的结果吗?但是,如果换一个角度再 想想,假设司马光只有编书的“三分钟热度”,没有 那种恒心和执着,这本历史名著也许就不会被人们 所知晓了.因此,只有“勤”“恒”兼备,才能称得上 是“吃苦精神”,才能在学习上有所作为.
力克·胡哲1982年生于澳大利亚，天生没有四
肢，这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”， 但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球， 尼克样样皆能，在他看来是没有难成的事。
“人生最可悲的并非 失去四肢，而是没有 生存希望及目标！人 们经常埋怨什么也做 不来，但如果我们只 记挂着想拥有或欠缺 的东西，而不去珍惜 所拥有的，那根本改 变不了问题！真正改 变命运的，并不是我 们的机遇，而是我们 的态度。”
---1314班主题班会
成功不是一蹴而就，轻 而易举得到的，成功需要 敢于吃苦的精神！
吃得苦中苦,方为人上人；人 生的道路并不平坦，能吃苦，才 能开拓；能开拓，才能有所作为。
学习也如同一条路，起点是 生命的开始，终点是生命的结束， 这条路有艰辛，有苦难，有血汗， 有泪水。
《资治通鉴》是司马光花了多长时间写出来的？
• 第三种人是勇于直面失败，在失败的阵痛后所 做的第一件事就是爬起来，并采取积极的行动， 去迎接下一次的挑战，因为他明白，生命遭受 痛苦的时刻也是面临最大转机的时刻。
不要羡慕别人，我 们每个人都可以成功， 只要我们奋力拼搏，坚 持不懈，秉承吃苦的学 习态度，相信我们的高 考一定辉煌！