优质课【观评记录】洋娃娃和小熊跳舞_音乐_小学听课评价、观课评价

观评记录

上完课后我们进行了观课评课活动，以下是听课的老师们对这节课的评价：

评语：看过刘老师上的《洋娃娃和小熊跳舞》后，本人感受很深、受益匪浅。下面我从教师教学、学生的学习两个方面来说一下观课之后的感受。

首先感觉她的教态自然、活泼、大方，能够营造融洽和谐的课堂氛围,能吸引学生的注意力, 与学生自然,和谐的相处。课前的小视频也很好的调动了学生学习的积极性,与学生融为一片,使学生们始终保持高涨,兴奋的情绪,使课堂环境宽松,活跃。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。本课刘老师不单单停留在这一首歌的教学上，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。在教学中刘老师主要采用情境教学法,创设一种舞会的情景。在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对儿童乐于探究的年龄特点,达到了寓教于乐的教学效果。

其次她的教学方法灵活、新颖、多样，音乐课面向全体学生,真正做到了学生是教学的主体, 使每个学生的音乐潜能得到了开发。唯一一点不足之处就是可以让学生利用乐器打节奏的方式来教学，效果会更好一点。

老师评语：一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。刘老师在上课时亲切和蔼，课堂气氛非常活跃。老师依据大纲和教材，以学生发展为本，教师、学生共同参与，充

分渗透了新课程的教学理念,以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性

发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。教师生动活泼的教学方式，有效地激发了学生参与教学活动的积极性。让学生在唱唱、跳跳、演演的过程中学习歌曲的主题，取得了教好的教学效果。

从这节课可以看出，教师平时的课堂常规很有条理，课堂常规也相当得好。学生学习时的兴趣也非常浓厚，兴趣是学生音乐学习的行为动力。精彩的导入，既创设了良好的课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣，并能使学生的思维很快地进入最佳状态。总之，这是一堂好课，值得我们学习。

评语：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首节奏明快、充满童趣的歌曲，今天听了刘老师对这首歌的教学，颇有感触，教师能根据低段儿童的认知特点设计教学，整节课让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习歌曲，感受歌曲，效果较好。

本节课教学形式多样，学生学得有趣。刘老师充分运用课件让学生欣赏歌曲，巧记歌词，创编歌词，发挥了课件不可替代的作用。老师教唱利用电钢琴弹唱，老师一句一句地教，学生一句一句地唱，教学实实在在。还有在音乐教学中自然融入舞蹈，让学生边歌边舞，学生唱的高兴，玩得愉快。

小小的建议是老师可以通过对比教学法巩固学生对音符时值的认识突破难点，让学生利用小乐器创编节奏为乐曲伴奏，通过“小乐队”表演，体验合奏的美，因为节奏是音乐的骨骼，有了节奏，我们的音乐才更美。