(通用版)2017高考语文一轮复习 专题四 修辞与仿写 课时达标(5)修辞与仿写
专题四 修辞与仿写：仿写
1.【2017·湖北咸宁】汉字是最古老而又最具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的无穷智慧，以及丰富的人生哲理。
很多汉字，从它的字形就可以看出人生真谛。
请仿照示例，从下面四个汉字中任选一个，用简洁的语言，说出它蕴含的深刻哲理。
（3分）舒道夸海示例：“路”——就在各自的足下“路”字的左边是一个“足”，右边是一个“各”——人生之路，就在我们“各”自的“足”下，所以，每个人都能走出一条人生之路来，但要自己走，不能指望别人。
【答案】示例：舒——舍得给予别人，自己就能收获快乐“舒”字，左边是舍得的“舍”，右边是给予的“予”——就是舍得给予的意思。
所谓“舒心”，就是“舍得给予别人，自己就能收获快乐”（意思相近即可）示例：道——首要的，是迈开脚去走“道”字，由一个“走”字底和一个首要的“首”字组成——这告诉我们，要走出一条人生之“道”来，首要的，是迈开脚去走。
理想很重要，信念很重要，毅力很重要，坚持很重要，机会很重要……但如果你不迈开脚去走，不去行动，这一切都将等于零。
（意思相近即可）示例：夸——自大的人，最终要吃大亏“夸”字，上面是个“大”，下面是个“亏”——一个自大的人，最终是要吃大亏的。
一个自大的人，必定是在用他的自大来掩盖他的无知和无能，一个不知道用行动去改变自己的无知和无能，而是用自大去掩盖的人，那只能永远无知无能下去，最终必定会在不断地膨胀和越来越莽撞中，吃大亏。
（意思相近即可）示例：海——大海，来自每一滴水“海”，来自“每”一滴“水”——是一滴又一滴的水，汇聚成了一片汪洋大海。
成就人生的大海，也要从“一滴水”又“一滴水”般的小事开始，做好了那些小事，才能成就人生的伟大。
（意思相近即可）【解析】本题考查的是语言运用能力，注意提示“从它的字形就可以看出人生真谛”，再结合示例分析可知，抓住每个字的写法，看其左右、上下结构组成，揣摩拆开的字组合后蕴含的哲理意义，舒，左边是舍，右边是予，懂得舍得跟给予，你的心灵才能舒服。
2017届高考语文一轮复习教案：专题四 仿用句式 正确运用常见的修辞手法 Word版含解析
专题四仿用句式正确运用常见的修辞手法考纲展示命题探究基础点：“仿用句式”就是根据给定的句式依照这些句式再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。
这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐。
仿写句式不同的类型有不同的要求，但都需要注意所给句式的特点，以及各种表现手法的运用，只有这样才能仿写出高质量的句子。
正确使用常见的修辞手法一般不会单独设题，会结合其他的命题形式考查，尤其在仿写中，对修辞的要求更高。
重难点：1.掌握不同句式的特点。
2．仿写中对修辞手法的运用。
[考法综述]仿用句式、正确运用常见的修辞手法，这一考点要求我们在熟练掌握句式特点、修辞手法的基础上，灵活运用，写出符合句式特点的句子，写出语句的意蕴，正确表达符合题意的思想感情。
命题法1仿用句式补写式仿写要求补写原文语段中的空缺部分，位置或在中间或在结尾。
所仿写的句子在句式和内容上与所给的例句相同或相似，在语境上与上下文一致，构成一段语意完整的文字。
典例1仿照下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组句子，以构成连贯的排比。
蓝天有深邃的灵魂，所以能吸引星月；山峰有高昂的头颅，所以能俯视原野；________，________；________，________。
[答案](示例)大地有慷慨的心肠所以能哺育万物海洋有宽广的胸怀所以能容纳百川[解析]本题考查考生仿用句式的能力。
考生解答此题时，首先要分析例句结构，从语法角度看，例句包含“有……所以能……”，是因果复句；从修辞角度看，两句都是比拟。
考生仿写时要注意形神兼备，要有文采，也要有意蕴。
所选陈述对象要和例句有关联，内容要合理、通顺、完整。
解题法1补写式仿写技巧－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－(1)细审题干，明确显性要求。
仿写题一般的句式、修辞手法、仿写内容等有明确限制，解答时首先要明确这些。
如[典例1]中，就明确了句式、修辞手法排比、及补写的主体。
(通用版)2017高考语文一轮复习 专题四 修辞与仿写 课时达标(5)修辞与仿写
课时达标(五) 修辞与仿写1．(2015·山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。
要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。
长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。
这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：原句不整齐，不顺畅，用排比是使之整齐、顺畅起来。
答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗性；若墨池，供我笔走龙蛇。
2．(2015·四川卷)创业、创新是时代的呼唤。
请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。
要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过40字。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：这是一种自由创作的题目，体裁是“宣传语”，那就要符合“宣传语”的要求，要简洁明快、琅琅上口、具有感染力。
注意，要运用比喻手法。
答案：(示例)创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。
3．阅读下面一段描写十二生肖之一“牛”的文字。
请你从其他生肖中任选两种，加以仿写。
要求：采用拟人手法；每个句子表达的意思，前后必须相反，要有哲理的意味；每句不得超过40字。
2017届高考语文一轮总复习导学案：选用、仿用、变换句式(含修辞)(全国通用含解析)
专题四 选用、仿用、变换句式(含修辞)[考情把脉]综观近几年高考试题，高考对仿用、选用、变换句式的考查主要有以下几个鲜明的特点：1．[2015·江苏高考]下列诗句中，没有．．使用比拟手法的一项是( ) A ．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B ．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C ．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D ．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
答案 B解析 A 项，以“试”“裁”赋予“东风”人的动作，是拟人的修辞手法。
B 项，使用了对偶的修辞手法。
C 项，“有情”“含春泪”“无力”“卧”，以人的情态、动作写“芍药”“蔷薇”，是拟人的修辞手法。
D 项，以“开门”“翻书”赋予“南风”人的动作，是拟人的修辞手法。
2．[2015·湖北高考]仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。
要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不必单独列出，包含于感想之中即可。
构字部件：禾 亻 口 日 又 月 言构字词示例：＋又→友→友善感想示例：行友善．．营造温馨社会 讲真诚建设美好家园 答：____________________________________________________答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明．．社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香．．养成高尚人格 解析 先分析试题所给示例的构思特点：由构字部件联想到汉字，再由汉字联想到词语，最后以这个词语为核心写出立意积极、句式整齐的两句话。
再按照题目要求，依顺序一步一步完成答案。
做题时要注意题干中“两个不同的部件”“一个汉字”“一个双音词”等关键信息。
3．[2015·天津高考]汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。
请参照例句，任选一个字写一段话。
2017年高考语文一轮复习课件1.4.2选用、仿用、变换句式(含修辞)(课标通用)
-6一 二
典例
方法点拨
即学即练
在文中①②横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项是 ( ) 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。 ① ,是纳西人最原始的聚 居地。我们步行了一个多小时,古城出现在前面。 ② ,上面镌刻着“宝山石 头城”五个大字。 ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 A. ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 B. ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 关闭 ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 C. 语段的首句引出 “纳西古城”,①处用“古城”做主语,由已知信息到未知信息, 关闭 ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 衔接自然。②处之后的句子主语是 “上面”,指的是“拱形城门”。 D ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 D. 解析 答案 ②远远地就能望见那别具一格例
方法点拨
即学即练
结合课文中学过的古诗文,参照下面的例句,仿写两个句子。要 求:①句式大致相同;②突出作品中的作者形象;③各句不超过16字。 例句:清秋 落日 稼轩拍遍栏杆报国无门 参考答案:(1)明月 江天 苏子饮酒而歌泛舟赤壁 (2)黄河 大海 李白斗酒十千对月狂歌
解析:仿句要求句式大致相同,风格近似,符合事理逻辑。特别要 注意的是要在学过的古诗文中找仿写的内容,而且前面两个词需出 自诗文本身。
-16-
一
二
三
四
五
典例
方法点拨
即学即练
二、自由式仿写 自由式仿写也叫开放式仿写,是给出一个语言材料作为例句,仿 写内容不确定(可自由发挥),句式依照例句而进行的仿写。
-17-
一
二
三
四
五
审答规范
尖子生错题本
补救训练
2017版《大高考》高考语文一轮总复习模拟创新题：专题五 仿用句式正确运用常见的修辞手法
专题五仿用句式，正确运用常见的修辞手法1.在下面横线处补写两句话。
要求语意连贯，句式一致，与前面的句子形成完整的排比句。
幸福，不是因为获得的多，而是计较的少；________________________；________________________。
解析回答本题，既要合理，又要合式。
所谓合理，就是答案须言之成理，能给人以启示。
所谓合式，就是在形式上与例句要保持一致，符合“……，不是……，而是……”的形式，同时前后两个短语应当构成对比，如“获得的多”与“计较的少”。
答案知足，不是因为占有量大，而是欲望值小富足，不是因为财富如山，而是精神富有可爱，不是因为外貌漂亮，而是心灵美丽伟大，不是因为人人为你，而是你为人人(任选两句即可)2.下面的两句话在网上颇为流行，请仿照其结构续写两个字数相同、句式一致的句子。
心如金，永远真淳，永不为世俗的邪念所腐蚀。
情如金，永远真挚，永不为世俗的贪念所蛊惑。
答：___________________________________________________解析作答本题，先确定仿写对象，然后思考仿写对象应具有的品质，再确定所用词语。
所写句子的句式应该是“……如金，永远……，永不为世俗的……所……”。
答案言如金，永远真诚，永不为世俗的妄念所左右。
思如金，永远真笃，永不为世俗的杂念所玷污。
*3.阅读下面的文字，填写出空缺的语句，要求句式前后一致，语意连贯。
清清楚楚看昨天，①________________，高高兴兴看明天。
②________________，向明天要动力，向今天要成果。
跌倒的时候，要能认识障碍，勇敢站起；失意的时候，要能自我检讨，再次出发；③________________，________________，________________；彷徨的时候，要能看清目标，不变方向！解析作答本题，要依据横线处前后句来确定所填句子的内容和形式。
如①处前后分别有“昨天”和“明天”，可知①处所填句子与“今天”有关。
2017年高考语文一轮复习 第一部分 语文文字运用 专题4 选用、仿用和变换句式(含修辞)课件
考点二
仿用句式
[考频：★☆☆☆☆] [考点综述] 仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，
依照给定(或暗示)的修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统 一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、 表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点，它主要考 查考生的语言运用能力、联想能力和创新能力。
考向二
嵌入式仿写
嵌入式仿写一般是在所提供的材料的中间或末尾空出一句 或几句内容，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式特 点，补写一句或几句与所给材料连贯而恰当的句子，使其与原材 料构成一个意思和结构都完整的语段的仿写。
[典例剖析] [典例 2](2013· 山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的 一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。 要求：句式一致，字数相等，语意相关。 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无 闻； 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，______①______。
[应用体验] 下列每一组词语都与高中教材的某篇课文有关， 请你仿照示 例，任选一组，围绕它们写一段话。要求：必须用上所给词语； 所写内容须切合文意，主旨明确；语言通顺；不超过 50 字。 示例：史铁生 地坛 母亲
地坛是史铁生的精神母亲， 她以无言的沉静把史铁生从绝望 中唤醒，使其走向对生的热烈追求。
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙：______②______。 答：① ②
答案：[典例 2](示例一)①用汗水浇灌希望，孜孜不倦 诗词歌赋，颂不完您带来的感动 (示例二)①用双手托起未来，无怨无悔 完您多彩的人生
②
②赤橙黄绿，画不
解析：此题考查仿用句式的能力。解答此题的关键是明确例 句中的隐性条件。 如第一处画线句中的“默默无闻”与“坚守” 照应，所以①处仿写的语句中的成语也应与“勤耕”照应。第二 处画线句中的“加减乘除”是数学科中的用语，因此，②处的仿 句也应是某一学科的内容。
高三语文一轮总复习课件 1-4仿写与修辞
微点评 有人说，人生是一场旅行，背着一只硕大的旅行包，朝着 一个遥远的目标前进。如同在雪花飞舞的时刻，努力想抓住那 些美丽的精灵，却错过了对漫天雪景的欣赏。 或许无须去寻找，去把握，去追逐，只要我们在人生的道 路上安然行走，自有浪花激起，自有雪花飞舞。诗意如此，欢 乐、感动、成就莫不如此。
聚焦•入梦高考
3. 补写式仿写 补写式仿写要求补写原文语段中的空缺部分，所仿写的句 子在句式和内容上与所给的例句相同或相似，在语境上与上下 文一致，构成语意完整的文字。 4. 对联式仿写 对联式仿写的目的是考查相关的文化知识。考生只要掌握 了对联的格律要求，还是很容易过关的。
二|实例呈现 [话题式仿写] 1. 高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引 发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写 一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用 拟人和反问的修辞手法。 康桥 边城 雨巷 蜀道
这就是他的目标。 他的名言是“不是我在找诗，而是诗在找我”。他就像文 学圈子里的姜太公，等着诗意上钩。而能够被他钓上来的诗， 其精美果然无法用语言比拟。 这就是我们看到的特朗斯特罗姆，规定一年只写一首或是 几年才写一首的诗人。这样的诗人空前而绝后。
人生有很多大目标，但背着大目标上路，太累了。不如分 解到每年、每月和每天，那大目标就全都成了小目标，有些甚 至几乎不是目标了。若把大目标比作一部长篇小说的话，那么 小目标就是其中的一章、一小节或者一个字。用心写，慢慢 写，终会是一部传奇。
答案
(示例)残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？
考情纵观KAO QING ZONG GUAN 近三年新课标全国卷考情分析 课标全国卷对此考点的考查在2014年和2013年都没有单独 设题，2012年考查的是自选话题式仿写，兼考的修辞手法是拟 人。
高考语文一轮专题复习-仿写与修辞课件
解析： 解答本题重点在于理解汉字构造与含 义，充分发挥联想和想象的能力。
答案： (示例)(1)尘：别看我只是小小的灰土， 却有着飞扬的个性。
(2)舒：放飞自己的心灵，展现真我的风采。
典型例题二
(2010·辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题， 另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句 式与示例相同。
例：情意就像一座山，重要的不在于它的高低， 而在于厚重； 援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而 在于适时。
________________________________________ ______________________________________
所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子 表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当， 句式与前面或后面相同。
典型例题
(2010·安徽卷)某校开展“名著导读·我喜爱的作 品”活动，三位同学交流了各自的看法。请依 照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完 整。
甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的 作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
_________________________________________ _____________________________________
解析： 此题是综合考查仿用句式和正确运用 常见的修辞方法的能力，能力层级为D。仿写 要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题 干要求的句式和修辞，而隐性要求是“意谐”， 即所描写的对象中心突出，语意通畅，内容健 康。
乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的 作品能
高三语文一轮复习课件(人教 全国通用)：专题四-2 仿用句式和修辞手法
贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选事物及
哲理之间要有很好的逻辑性。
返回目录
第9章 扩声系统调音
第2讲 仿用句式和修辞手法
•真 题
v s
3．[2012•辽宁卷] 仿照下面的示例，自选话题，另写
• 指两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分 导)
爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；
句式相同给1分)
[解析] 本题考查仿写句式的能力。作答时注意题干要 求是“自选话题”，也就是说我们仍可以以“爱心”为话题 ，也可以另选。仿写时要使用比喻的修辞手法，句式和原句 相同；注意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺，并且是完整 的。
返回目录
第9章 扩声系统调音
第2讲 仿用句式和修辞手法
•真 题
v s
返回目录
第9章 扩声系统调音
第2讲 仿用句式和修辞手法
•真 题
v s
花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下
• 指；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。 导
[解析] 本题着重考查考生语言表达中的仿用句式和正
确使用常见修辞手法的能力。例句的特点是选用同类型的事
物，用拟人的修辞手法表现人生的哲理。答题时要注意用词
第9章 扩声系统调音
第2讲 仿用句式和修辞手法
•真 题
v s
2．[2012•课标全国卷] 仿照下面的示例，自选话题，
• 指另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 导(5分)
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强 ；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
答： ________________________________________
高考语文一轮总复习 语言文字运用 专题四 第1节 仿用句式含修辞课件
• 例如：在下面横线上，根据提供的语句，续 写句子。
• 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣 赏者自己去想；
• 乐者演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”， 任听众自己去体味；第二十七页，共41页。
天的故事”是充满生机乐观向上的，“伤感”与 语境不符。
第六页，共41页。
• [解题分析] 本题考查考生开放话题型仿写句 式的能力。解答此类试题时，应注意形式和 内容两个方面。从形式上来看，句式为“……， 向你……”，第一个省略号部分是主谓句，第 二个省略号部分是动宾结构；从内容上来看， 应注意立意的积极性，同时注意拟人手法的 运用。
• 端午对联(duìlián)的结构特点是：动宾＋状中 ＋定中。中秋对联(duìlián)的结构特点是：主 语＋数量短语＋谓语＋宾语。
• [答案] 示例：(1)端午 下联：闻粽香尚思屈 子忠魂
• (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
第二十四页，共41页。
技法(jìfǎ)探究例破
第二十五页，共41页。
• 仿用句式“四要四防” • 仿写，可以说是“比着葫芦画瓢”，这就要
• 诗人作诗， ______________________________________；
• 教师讲课， ______________________________________。
• [解析] 在给定的例句中，“画家画花”“留 些天地”、“音乐家演奏”“无声(wúshēng) 胜有声”，都体现了画画及演奏的“空白艺 术”，这也是例句的主旨，所以“诗人作 诗”“教师讲课”也要遵循这个主旨，即体 现“作诗”“讲课”中的空白艺术。
中考语文复习“修辞与仿写”笔记整理
专题四修辞与仿写续写一、修辞手法基础知识1.概念修辞就是修饰文辞，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明、生动。
运用修辞的目的在于增强语言的表达效果。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。
2.修辞的作用（1）有助于提高说话水平和写作能力，阅读和欣赏能力；（2）有助于提高语言修养和美化语言的水平；（3）有助于社会信息更准确、畅通地传递。
3.修辞的语境意义修辞上的语境意义复杂丰富：或增添新意，或一语双关，或别有情趣，或弦外有音，等等。
任何诗文都可照字面直解，然而其潜藏在字里行间的联想意义、感情意义、意境意义乃至风格意义，只能靠“此情此境”获得。
二、初中阶段常见八种修辞手法1.比喻（1）概念：是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法。
（2）分类：比喻分为明喻、暗喻和借喻①明喻：说甲像乙，也就是本体像喻体，本体、喻体、比喻词都岀现。
能明显地看出是比喻。
比喻词：像、仿佛、像……似的、像……一般、好比【例句】红的像火，粉的像霞，白的像雪。
②暗喻：说甲是乙，也就是说本体是喻体。
本体、喻体、比喻词都出现，本体与喻体的关系比明喻密切。
比喻词：是、变成、成了、变为【例句】她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。
③借喻：直接把甲说成乙。
本体不出现，而是借用喻体代替本体。
把本体说成喻体，没有比喻词。
【例句】我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（3）作用：化平淡为主动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
【技巧总结】下列几种情况虽有比喻词，但不是比喻句：（1）她的性格很像她的母亲。
（“像”表比较）（2）这天阴沉沉的好像要下雨了。
（“好像”表猜测、估计）（3）伟大的祖国涌现出了许多英雄人物像孔繁森、向秀丽等。
（“像”表列举）（4）每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂谩的童年。
（“仿佛”表想象）2.比拟（1）概念：根据想象把物当作人，把抽象的概念当作人或物，或者把人当作物、把此物当作彼物来描写。
高三语文一轮复习精品课件5：仿用句式(含修辞)
题型（四）开放式仿写
仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，
那是教师撒出的智慧的花朵。 事物 + 否定 + 想象（比喻）
（示例）教室的前方有一块黑板，啊，那是 知识的象征，那难道不是教师播种知识的沃土吗？
教室的前方有一块黑板，不，那不是黑板，那 是教师播种知识的沃土。
仿写歌诀
分析例句最关键， 弄清题意是前提。 修辞方法会运用， 上下句式讲对齐。 联想想象要丰富， 语句通顺重文笔。 形神兼备显情操， 文质兼美仿好句。
【2016年高考浙江卷】填入下面空缺处的语句，最 恰当的一项是（ ）
贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至 山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是 什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾 母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。 __________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上 金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。
题型（一）续写式仿写
根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远 走不到;乐观者说,希望是 启明星 ， 即使摘不到 ，也能告诉人们曙光就在前头 。
乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的 彼岸；悲观者说，风是 浪的帮凶 ， 能把你埋葬在大海深处 。
题型（二）嵌入式仿写
仿 形式
1.明确
仿 内容
句式结构一致 手法修辞相同 语意切合语境 情感色彩统一
2.联想
寻找相关材料
3.表达
得体连贯简明
11
仿写四忌
一忌话题脱离 话题：一指题目中规定的陈述对象
还指文段所给定的中心主旨 二忌结构不一 结构：句式、句型甚至语气 三忌修辞不符 修辞：正确运用常见的修辞方法
高考语文一轮复习专题训练修辞方法
第一轮复习专题训练：正确运用常见的修辞手法1．用比喻句的形式补写一段文字，说明“时时批评自己缺点”的重要性。
我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，。
答案示例：好像我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。
2．以“蜘蛛结网”为话题，分别写出褒义、贬义且语意完整的一句话，要求综合运用比拟和比喻的手法。
（1）褒义：像蜘蛛结网一样___ __________________ （2）贬义：像蜘蛛结网一样___ __________________ 参考答案：（1）一丝不苟，才有圆满结局。
（2）企图网住别人却也网住了自己。
3．试以“纪念碑”为比喻的本体和喻体，各写一个比喻句。
每个句子都应和题目的具体要求相吻合。
(1)以“纪念碑”为本体写一个比喻句，并采用至少两种其他景物对它进行衬托。
答：_______________________________________(2)以“纪念碑”为喻体写一个比喻句，并要求揭示将某一事物(比喻的本体)喻为“纪念碑”的原因。
答；_________ _____________________________答案示例：(1)群山苍翠，江水澄碧，屹立在青山绿水间的红军烈士纪念碑，像一个顶天立地的巨人深情地注视着这片美丽的土地，注视着它的过去、现在和未来。
(2)伟大的屈原、司马迁、李白、杜甫和苏轼，还有曹雪芹和鲁迅，用他们令人着迷而又撼人心魄的诗文铸就了一座座不朽的纪念碑。
4．仿照下面一段话中画线句子的形式，另选一个对象，说明前面加点句子所阐释的道理。
“唯有埋头．．．．。
”急于出人头地的话，除了自寻烦恼之外，不会真正得到．．．．，乃能出头什么。
就像一只蝴蝶，要想美丽如画，它的蛹就必须要经过地表下漆黑炼狱般的生活。
如果不肯接受被压抑的痛苦，展翅欲飞之时，就是它的美丽终结之日。
答：答案示例：就像一粒种子，要想长大，就必须先要经过在泥土中挣扎的过程。
精品高考语文一轮总复习专题四仿用、选用、变换句式(含修辞)1仿用句式课后对点集训课件
优质课件
过去的温馨 是否能够复制 是否能勾起 抹不掉的乡愁 答案 (示例一)天空中的白云还在/风筝却没有飘荡/为 何眼眸里还有/嬉戏的身影 (示例二)村子里的老屋还在/炊烟却没有升起/为何脑海 里还有/温暖的翘盼 解析 仿写的句子既要做到“形似”，又要做到“神 似”。
优质课件
第三板块 续写式仿写 1．根据所学课文内容，用屈原、陶渊明、苏轼的事 例，仿照开头的句式，在后面的横线上写三句话。注意句 式相似。 面对荒漠雪原，苏武选择了固守；_面__对__昏__君__小__人___， 屈__原__选__择__了__殉__国__；_面__对__污__浊__官__场_，_陶_渊__明__选__择__了__淡__泊__； __面__对__黄__州__赤__壁__，苏__轼__选__择__了__旷__达__。人生之于人，是一种 选择，是一种穿越生命、穿越心灵的选择。
优质课件
(2)翻开《史记》，蔺相如说：“ 英雄需要胆识。虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破 _强_秦 __的__欺__骗___，_不___顾__性__命__呵__斥__秦__王__时__，__我__就__是__英__雄__。___。”
解析 本题是对课本内容《苏武传》和《廉颇蔺相如 列传》的考查。结合对仿写能力的考查。平时复习不可抛 弃课本。
优质课件
解析 上联为单句，主语“华夏儿女”，谓语“文武 双全”“建伟业”。“华夏儿女”为偏正短语，“文武双 全”为主谓短语，“建伟业”为动宾短语，“业”字为仄 声。拟写下联时要注意字数相同、词性相对、意思相关、 平仄相谐，另外，还要注意表达的文采和语言的流畅通 顺。
优质课件
2．季羡林，这位平易近人的长者在走过98年风雨岁 月后溘然长逝。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移， 宠辱不惊。皓首穷经始见学人本色，春风化雨堪为一代名 师。请将下面的短语组成一副对联，并填写在相应的横线 上。
2017高考语文一轮专题复习课件：仿写与修辞
答案： (示例)玫瑰如果害怕采摘 那它永 远不能吐露芬芳 骏马如果害怕牺牲 那它 永远不能驰骋疆场 宝剑如果害怕锻炼 那 它永远不能削铁如泥
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
________________，________________； ________________，________________； ________________，________________。
1．(2010· 山东卷)请仿照给出的句子，另写一 句话。要求语意连贯，句式一致。 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰 富多彩。 _____________________________________ ___________________________________
解析： 根据题干要求，明确“语意连 贯”“句式一致”，所以仿写时注意所选对 象具有积极意义，句式“在……， 是……，……”。注意其隐含信息，要用暗喻， 且最后一句句意和喻体衔接连贯。
______________________ ______________________
答案： 我是植物/我把花朵翻译成果实/我是 果实/我被父母翻译成生命/我是生命/我被衰 老翻译成死亡/我是死亡 /我被冬季翻译成雪
3．(2010· 课标全国卷)仿照下面的示例，自选 话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与 示例相同。
仿写与修辞
2011年山东《考试说明》明确规定：仿用句 式，能力层级为E级；“正确运用常见的修 辞手法”的能力层级为E，属表达应用。 《考试大纲》中规定了九种常见的修辞手法： 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反 复、设问、反问。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时达标(五) 修辞与仿写1．(2015·山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。
要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。
长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。
这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：原句不整齐，不顺畅，用排比是使之整齐、顺畅起来。
答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗性；若墨池，供我笔走龙蛇。
2．(2015·四川卷)创业、创新是时代的呼唤。
请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。
要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过40字。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：这是一种自由创作的题目，体裁是“宣传语”，那就要符合“宣传语”的要求，要简洁明快、琅琅上口、具有感染力。
注意，要运用比喻手法。
答案：(示例)创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。
3．阅读下面一段描写十二生肖之一“牛”的文字。
请你从其他生肖中任选两种，加以仿写。
要求：采用拟人手法；每个句子表达的意思，前后必须相反，要有哲理的意味；每句不得超过40字。
牛：丰硕的收获，来自辛勤的耕耘；只因逆来顺受，才被人们无情地役使。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：注意题干中的要求：①拟人；②意思前后相反；③富有哲理。
答案：(示例)马：千里的荣誉，来自一步步不间断地前进；摔下悬崖的，往往是没有戴笼头的。
|| 鸡：冲破母爱的壳，迎来胜利的曙光；没有劳动成果的，往往叫得更响亮。
4．结合你对老师与学科的独特感受与体会，仿照下面的示例，拟一副对联。
示例：给语文老师：平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉。
给化学老师：究天机，乐与有机无机做伴；培学子，巧同原子分子周旋。
答：________________________________________________________________________解析：一定要抓住学科的特点，同时要符合对联的要求。
答案：(示例1)给英语老师：把握现在时，将来怎会虚拟语气？追求最高级，理想常融情态动词。
(示例2)给物理老师：处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。
5．下面是某班黑板报上的一段文字。
请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，__①__；__②__，__③__；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________解析：答题时，应着眼于整个语段，做到“形神兼备”，既要使整个语段形成排比格式，又要在①③两处使用比喻(暗喻)手法。
答案：(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯6．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。
请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。
要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答此题有四个关键因素：选择恰当的意象，选择合适的句式，运用拟人和反问的修辞手法，语言要生动。
答案：(示例)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？7．仿照示例，自选描写对象，另写一段话。
要求修辞手法和句式与示例相同。
这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：描写对象是物，修辞手法是比喻，结构仿照原句来。
答案：(示例1)这布满天空的晚霞，红得如火如荼，惊心动魄，是一曲壮烈的歌，一腔沸腾的血，把激情抒发得慷慨昂扬。
(示例2)这遍布苍穹的星斗，闪得璀璨耀眼，晶莹剔透，是一张奥妙的图，一片神秘的海，把宇宙装点得光辉灿烂。
(示例3)这遒劲酣畅的书法，写得力透纸背，气吞山河，是一腔奔流的血，一颗跳动的心，把灵魂燃烧得热烈蓬勃。
(示例4)这娓娓动人的话语，说得合情合理，丝丝入扣，是一条潺潺的溪，一根切切的弦，把心思熨帖得平平展展。
8．仿照给出的诗句，在下面的横线上补写三个句子，使诗歌文意贯通，结构完整。
导学号04320058你走了，没有留下地址，__①__；你走了，没有和谁说起，只留下一双眼睛，在露珠里；你走了，没有说去哪里，__②__。
你走了，笑容融化在夕阳里，__③__，影子摇晃在河水里。
哪里都有夕阳，哪里都有露珠，哪里都有河水，你走了，留下了整个的你！①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________解析：这道题既是补写，又是仿写，属于嵌入式仿写。
每一个分号前是一个由三个分句构成的句子，每个分句设一个补写，相互之间是仿写。
注意句子之间的照应。
答案：(示例)①只留下一串笑容，在夕阳里②只留下一串影子，在小河里③双眼动荡在露珠里9．仿写句子，使之与上下文衔接紧密，格调一致，修辞一致。
生活，如同在沙漠上跋涉，需要顽强的毅力和勇气；____________________，____________________，____________________。
生活就是创造，需要刻苦、智慧和知难而上；____________________，____________________、____________________。
让我们在生活的考验中，永做强者。
解析：解答本题，要注意标点和修辞。
分号表明：前三空的句式是“生活，如同……，需要……”，后三空的句式是“生活就是……，需要……”。
修辞手法是比喻。
答案：(示例)生活如同在江河里击水需要无畏的胆略和气魄生活就是战斗需要汗水、鲜血和临危不惧10．“江南是一种意象，是唐诗里的明媚，是宋词里的哀怨。
”古今文人都爱吟咏江南，请你也仿照例句，另写两句体现江南特色的句子，要求结构相似，字数可以不等。
例句：江南是昨夜的一场杏花雨，打湿了小巷里的青石板。
江南是南塘的那朵荷花，映红了扁舟上的采莲人。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：例句的最大特点是用具体的意象来写江南，也就是把江南具体化。
答案：(示例)江南是墙角的那朵梅花，留住了归客的脚步。
江南是那三秋的桂子，酿成了游子浓浓的思念。
11．依照下面的示例，另写两句话，可用“生命”为话题，也可另选话题。
要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
例句：假如生命是一列疾驰而过的火车，快乐和伤悲就是那并行的铁轨。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：注意题干要求，话题可以自己选，必须有比喻，句式是假设复句。
答案：(示例1)假如生命是一首荡气回肠的乐章，成功与失败就是那跌宕的旋律。
(示例2)假如生命是一道绵延起伏的山峦，得意与失意就是那错落的峰谷。
12．请仿照下面这段话，以“屈原”或“鲁迅”为对象，另写一段话。
庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。
当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳中独自看守月亮的树。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：例句的关键处就在于比喻，一定要选择恰当的比喻，要符合人物的性格特点，这样才能展开。