英语人教版Unit1《Goodmorning》教案(七年级上)
最新人教版七年级英语上册教案(完整版)
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案教学目标：1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen教学重点、难点：1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.句型：Hello! Good morning!教学过程：Step 1. Warming-up1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。
教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。
帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。
通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。
Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.Step 3. Presentation1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。
人教版七年级英语上册教案(完整版)
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案教学目标：1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen教学重点、难点：1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.句型：Hello! Good morning!教学过程：Step 1. Warming-up1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。
教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。
帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。
通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。
Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters whichis before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.Step 3. Presentation1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。
人教版七年级上册英语教案-Starter Unit 1 Good morning
Starter Unit 1 Good morning.1. Good morning/afternoon/evening. 早上（上午）/下午/晚上好。
答语相同。
称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。
如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语）2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3. A: How are you? 你（身体）好吗？B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you?我很好，谢谢。
你呢？A: (I’m)fine/OK, too.我也很好。
4. thanks = thank you 谢谢Starter Unit 2 What’s this in English?1. What’s this/that? 这/那是什么？What is = what’It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．）This、that是指示代词这、这个this指近的that指远的1) What’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？It’s a ruler. （这/那是）直尺。
It’s an apple. （这/那是）苹果。
2. What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．）What’s this in English? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫What’s that in English? 那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。
in + 语言：用某种语言in 为介词in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语3. a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。
英语人教版七年级上册Good morning 教学设计
作业题目：
结合您在本次培训中选定的应用专题完成一篇教学设计并以作业形式提交。
作业要求：
1.教学设计方案请参照模板要求填写；要体现信息技术的应用；
2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；
教学设计方案模板：
教学设计方案
课题名称：Unit 1 Good morning.
2.导入环节：（1）先播放与体育有关的歌曲烘托单元主题，激发学生的学习兴趣（2）播放幻灯片展示图片，用提问的方式完成词汇的导入和学习任务(3)学生看课本主题图完成1a内容（4）教师继续呈现幻灯片再次提问并初步教学句型回答。
3.活动环节：（1）活动1b播放录音，学生完成（2）教师和学生配合完成1c的对话，之后学生根据幻灯片呈现的物品进行问答（3）通过投影仪呈现2a的内容，结合录音由学生分组完成2a-2c的内容，并及时进行评价（4）展示2d的对话配图，让学生结对练习对话，教师及时解决问题，反复播放录音重点让学生跟读模仿单词发音和句子语调，分组进行角色表演，教师对语音语调等进行评价。
姓名：
李玉智
工作单位：
山阴三中
学科年级：
七年级
教材版本：
人教版
一、 教学内容分析:七年级上册第一单元，学习如何和别人打招呼以及各国的礼仪，本单元处于课本的开始部分，帮助学生初步熟悉了英语学习方法，了解一些西方文化礼仪，培养学生的学习兴趣，为下一步更好的学习打好基础。知识结构图如下
Spending time with friends Adjectives of quality (good)
Structures(Good morning.)
Other activitห้องสมุดไป่ตู้es(shake hands, bow)
最新七年级英语上册 Starter Unit 1 Good morning教案1 (新版)人教新目标版
Starter unit1一．教材分析本单元为初中英语阶段的基本入门课程，主要以英语中最常见的问候语作为切入点，同时，又以26个英语字母的认读与书写作为本单元教学重点，并贯穿了大写字母的应用，旨在引导学生学习英语的兴趣。
二．单元教学目标根据本单元教学内容和学生知识结构及认知特点，本单元的教学目标确定为：1.知识目标①词汇：good, morning, Good morning hello afternoon , Good afternoon evening, Goodevening ,②日常交际用语：Good morning - Good morning Good afternoon- Good afternoonGood evening- Good evening How are you ? I am fine , thanks.2.能力目标训练学生的基本口语能力，熟练掌握字母A-H3.情感目标培养学生学习英语逇兴趣。
三. 教学重难点：重点：日常交际用语的应用。
难点：A-H的书写与认读。
四. 教学方法：1.任务教学法2.情景教学法五．教学用具录音机，课本六．课时：2课时单元知识点梳理一. 词汇：good, morning, Good morning hello afternoon , Good afternoon evening, Good evening , 二. 句子：Good morning - Good m orning Good afternoon- Good afternoonGood evening- Good evening How are you ? I am fine ,thanks.三. 语法：1.掌握字母A-H 的正确认读与书写。
2.英语人名的正确认读。
Analysis of the Teaching Material 【Cur riculum requirements】本单元为初中英语阶段的基本入门课程，主要以英语中最常见的问候语作为切入点，同时，又以26个英语字母的认读与书写作为本单元教学重点，并贯穿了大写字母的应用，旨在引导学生学习英语的兴趣。
英语人教版七年级上册 Starter Unit 1 Good morning! 第一课时教案
备课时间
第1周星期一
年段
Hale Waihona Puke 七年级上课时间第1周
主备人
课时安排
总（2）课时第（1）课时
教学目标
（一）知识与技能good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC，afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK Good morning！Good afternoon！Good evening！How are you? I'm fine, thanks. / I'm OK
（二）过程与方法Grasp letters A－H and learn to greet people
（三）情感态度与价值观Learn to be friendly to others.
教学重点
good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC Good morning!
教学难点
Grasp the letters Aa－Hh and learn to recognize the English names.
Self－study guide 2：
Try reading the sentences in 1a and try to tell boys' names from girls' names.
Self－study guide 3：
Self－study 2c and learn to write the eight letters.
教学方法
任务型教学
教学准备
a computer and some cards
人教版七年级英语上册Unit 1 Good morning 教学设计
人教版七年级英语上册Unit 1 Good morning 教学设计教学准备1. 教学目标1. 语言知识目标：1) 能掌握以下词汇：字母Aa ~ Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello2) 能掌握以下句型：① Good morning, Helen!② Hello, Frank!③ Hi, Bob!3) 能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。
4）能掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。
2. 情感态度价值观目标：让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。
万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
2. 教学重点/难点1. 教学重点：1) 认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。
2) 学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
3) 学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。
2. 教学难点：1) 学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。
2) 认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。
3. 教学用具多媒体设备4. 标签教学过程Ⅰ. Lead inListen to a “ABCDEF!” song. Then Ss learn tosing this song.Ⅱ. Presentation1. Come into the classroom and greet the class with asmile and say Good morning! Now, introduce the words “teacher” and “class” byusing gestures. Repeat this several times and have the class repeat after you.Students can answer as a whole group, as rows and as individuals.T: (By gestures) "Teacher; Class"Ss: (Repeat after teacher) "Teacher; Class"2. Point to yourself and say I’m Miss／Mr. … Have them repeat.Explain the terms Miss and Mr. in Chinese. Ss repeat this a few times with rowsand individuals.Ss: Miss/ Ms. … (Ss repeat)Ss: Morning, Miss／Ms. … (Ss repeat)Ss: Good morning, Ms., Mr. … (Ss repeat)3. Leave the classroom, return and say Good morning,class! Help the students respond with Good morning, Miss／Mr. … Say "Sit down,please. Now let’s start the lesson."(Practice itseveral times.)Ⅲ. Game (Choose an English name.)1. T: We have many new friends in our class this year. They are from theU.S.A.andEngland. Who are they? Do you wantto know them? Now please look at the screen.（过大屏幕展示第一页上的彩图，然后再展示单张图片，并分别与名字相对应。
七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning(第1课时)教案(新版)人教新目标版
Starter Unit 1 Good morning!生词课Period One一。
Teaching Aims：1. Learn the greeting expressions: Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! /How are you?/CD/HB/BBC2. Get to know 8 names: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen ，CD/HB/BBC and their meaning 。
importance and difficulties ：the usage of the capital letters。
二。
Teaching Procedures：Step 1. Warming-up1. play the song :Good morning to youStep 2. Presentation1.Show some pictures and learn the new words that match them.1. play the vocabulary in unit 1 for the whole class to repeat2.Ask several to teach , then 4 in groups to discuss the difficulties that they have while reading.Step 3. Work on1. Ask the students to make up conversations using pictures that shows it is in the morning\afternoon\evening. Then ask them how to greet others at different times.• 2.Tell them the world is becoming smaller and smaller ,so English is around them, then show pictures to let them see if they notice theses letters. And more to list to raise their interests to study English like •CCTV•MTV•UFO•WTO•UFO•ABC.2.After studying the English names ,ask them to choose one name for themselves and ask them to introduce : “I am …3.Practice in pairs with the English name that they choose they can add more information if they like.Step 4. Solve the problems that students have1.spelling errors: letters such as y\l\k etc2.Capital letters are not used in a complete sentenceStep 5. in-class test1.translation1）CD HB BBC OK 2）你好吗？早上好！晚上好！ .下午好！2.Dialogues with words like ‘how \are \you\ fine\ as notations。
人教版七年级英语教案Unit 1 Good morning!
StarterUnit 1 Good morning!Topic: Meeting friendsFunctions: Greet peopleLetters and Structures: Letters A-HPronunciation of letters A, ETarget language: Good morning, Alice!Good morning, Cindy!Hello, Frank!Hello, Eric!Hi, Cindy! How are you?I’m fine, thanks.Good afternoon, Eric!Good evening, Alice!Teaching StepsPeriod 1Lead in:Good morning, everyone! I am your new English teacher. Have you learnt English before? From now on, you are going to learn a new language－English. Today we will learn some English letters and how to greet people in English. 今天我们要学习预备篇的第一单元，在这个单元里，我们要学习并掌握一些英文字母并学会怎样用英语和别人打招呼。
Step 1: Section A 1a1．Listen and repeata. Please listen to the tape and repeat the sentences you hear in the picture. 请听录音，并重复你听到的内容。
b. Please listen to the sentences again and repeat loudly. 请再听一遍录音，并尽可能大声地说出你听到的句子。
Starter Unit 1 Good morning!教案人教版七年级英语上册
Starter Unit 1 Good morning!教学内容：Starter Unit1教学目标：1．知识：a) 学会正确使用见面时的问候语如：Hello, Good morning 等。
b) 掌握字母Aa----Hh，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式；书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎规范。
c) 了解一些英语缩略词的意思。
2．能力：a) 听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。
b) 培养自我检测能力以及学会建立名字卡片。
c) 学习将一些相同元音音素的字母和单词归类3. 情感态度价值观：自觉培养对英语的兴趣；学会控制自己的注意力。
教学重点：1）词汇：Letters Aa---Hh hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks2）句型：Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank！Hi, Cindy! How are you? I’m fine/OK, thanks.教学难点：一些字母及日常交际用语的发音；字母的书写。
教学过程：( It may need four or five periods to finish this unit, which depends on how much Ss know about English. Teachers can divide it into several parts.)方面很出色；Fine 常用来表示“身体健康、天气晴朗”等；OK 常用来表示同意或允许，也可指“身体健康”或“进展顺利”。
7）英语字母书写1）书写的规格a ）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
大写字母均占上两格，都一样高，不顶第一线。
小写字母a,c,e 写在中间一格，上下都不能出格。
小写字母b,d,h.上端顶第一线。
【人教版】七上英语：Starter Unit 1 Good morning! 单元教案
【人教版】七上英语：Starter Unit 1 Good morning! 单元教案一. 教材分析本单元的主题是“Good morning!”，主要介绍日常问候语及简单的自我介绍。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的日常问候语，学会用英语进行简单的自我介绍，培养良好的英语学习习惯。
本单元包括问候语、介绍自己、询问他人名字等日常交流场景。
二. 学情分析七年级的学生刚开始接触英语，对于英语学习有很强的好奇心，但同时也存在一定的恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生敢于开口，乐于交流。
针对学生的特点，本节课主要通过情景教学法，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常问候语及简单的自我介绍。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍，并与他人进行日常交流。
3.情感目标：学生能够消除对英语学习的恐惧心理，培养良好的英语学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：日常问候语及简单的自我介绍。
2.难点：询问他人名字及用英语进行自我介绍。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设定真实的生活场景，让学生在实践中学习英语。
2.交际法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
3.情感教学法：关注学生的情感，消除学生对英语学习的恐惧心理。
六. 教学准备1.准备教材、课件等教学资源。
2.准备相关的图片、道具等教学辅助材料。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示不同的日常问候场景，引导学生猜测并回答图片中的问候语。
例如，展示一张早晨起床的图片，让学生猜测并回答“Good morning!”。
2.呈现（10分钟）教师出示教材中的问候语及自我介绍的句子，让学生跟读并模仿。
同时，解释问候语的意义及用法，让学生理解并掌握。
3.操练（10分钟）学生分角色进行自我介绍，教师巡回指导，纠正发音及表达错误。
七年级英语上册《Starter Unit1 Good morning!》全单元教案 (新版)人教新目标版
Go for it! Book I Starter Unit 1 Good morning !单元目标与要求1．学习Aa --- Hh八个字母。
2．学习八个人名。
Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3．学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you?-- I’m OK.单元课时安排The 1st period：Section A 1a, 1b, 2a,The 2nd period：Section A 1a, 2b, 2c, 2d 3, 4aThe 3rd period：Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2bThe 4th period: Section B 3a, 3b, 4, 5The 5th period : SelfCheck and Just for Fun The first periodTeaching Contents and Analysis(教学内容与分析)Teaching materials(教学内容)：Section A 1a, 1b, 2a,Teaching aims (教学目标)1.识别和掌握八个人名。
2.学会早上见面打招呼的用语。
3.正确认读Aa-Hh八个字母。
language points(语言点)1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.句型：Hello! Good morning!Analysis of key items and difficulties of teaching(教学重点、难点分析)：１、Important Points(重点)： A--H八个字母教学，能认读，会书写。
七年级英语上册《Starter Unit1 Good morning!》全单元教学设计 (新版)人教新目标版
Unit 1 Good morning!Unit 1 是五四制初一上的第一单元。
它是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：1．学习Aa --- Hh八个字母。
2．学习八个人名。
Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3．学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you?-- I’m OK.一．教学设计思路Unit 1是该教材的第一单元，又是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。
教学重点：Aa --- Hh的字母教学。
Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.教学难点：课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。
整个单元的内容，可分配在五个课时中完成。
第一课时：完成Section A 1a, 1b第二课时；完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a第三课时：完成 Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b第四课时：完成 Section B 3a, 3b, 4, 5第五课时：完成 Self Check and Just for Fun二．教学目标A.语言知识目标1．词汇: Letters Aa --- Hh八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2．句型：Good morning. Good afternoon. Good evening.-- Ho w are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.B. 情感目标1. 激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。
人教版七年级英语教案Unit 1 Good morning!
StarterUnit 1 Good morning!Topic: Meeting friendsFunctions: Greet peopleLetters and Structures: Letters A-HPronunciation of letters A, ETarget language: Good morning, Alice!Good morning, Cindy!Hello, Frank!Hello, Eric!Hi, Cindy! How are you?I’m fine, thanks.Good afternoon, Eric!Good evening, Alice!Teaching StepsPeriod 1Lead in:Good morning, everyone! I am your new English teacher. Have you learnt English before? From now on, you are going to learn a new language－English. Today we will learn some English letters and how to greet people in English. 今天我们要学习预备篇的第一单元，在这个单元里，我们要学习并掌握一些英文字母并学会怎样用英语和别人打招呼。
Step 1: Section A 1a1．Listen and repeata. Please listen to the tape and repeat the sentences you hear in the picture. 请听录音，并重复你听到的内容。
b. Please listen to the sentences again and repeat loudly. 请再听一遍录音，并尽可能大声地说出你听到的句子。
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Starter Unit 1 Good morning!
Unit 1 是初一上的第一单元。
它是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26 个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：
1．学习Aa — Hh八个字母。
2．学习八个人名。
Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
3．学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!
4．学会问候熟识的朋友和应答：
—How are you?
—I'm fine, thanks. How are you?
—I'm OK.
一、教学设计思路
Unit 1 是该教材的第一单元，又是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。
教学重点：
Aa — Hh 的字母教学。
Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.
—How are you? —I'm fine, thanks. How are you? —I'm OK.
教学难点：课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。
整个单元的内容，可分配在五个课时中完成。
第一课时：完成Section A 1a, 1b
第二课时；完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a
第三课时：完成Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b
第四课时：完成Section B 3a, 3b, 4, 5
第五课时：完成Self Check and Just for Fun
二、教学目标
A. 语言知识目标
1．词汇: Letters Aa — Hh
八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
2．句型：Good morning. Good afternoon. Good evening.
—How are you? —I'm fine, thanks. How are you? —I'm OK.
B. 情感目标
1. 激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。
2．通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3．在活动中培养学生的思维能力和创新能力。
四、教学策略
1．以趣激学：采用做游戏和猜谜等学生所喜闻乐见的学习形式激发学生的参与热情。
2．以放促学：开放地处理教材，插入大量有趣的图片、增加多种趣味活动，充分利用学生自主搜集的图文信息，拓宽学生的视野，实现知识的整合。
3．以任务导学：以话题为纲，以任务为主线，以合作交际为方式，培养学生用英语交流信息，获取信息和处理信息的能力。
五、学习策略
1．交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活中去。
2．资源策略：学会利用多种学习资源来获取更多的学习信息。
3．认知策略：主动思考（观察力、注意力、想象力、逻辑推理能力等），大胆实践，及时反馈。
4．调控策略：通过课堂反馈和self-check，明确自己的学习状况，不断调整自己的学习策略。