高一年级语文我的五样课件

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语文1.8我的五样课件(苏教版必修一)

目标二体会重要语句的丰富含意 3. 下列语句分别运用了什么修辞手法？各有什么含意？ (1)万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选。货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。 (2)当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如黑白默片。【解读探究】本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩语言的表现力的能力。(1)中“好似”是明喻的标志，(2)中“腰斩”描述“鲜花”，显然赋予“鲜花” 以生命，“犹如”是明喻标志，明确两句使用的修辞，分析它们的内涵就容易了。
目标三分析作品的主要表现手法 4. 作者为什么详细地描写删去“水”时的感觉? 【解读探究】本题主要考查分析作品的主要表现手法的能力。本文写到生命中的五样，当面临舍弃时，最先舍弃水，表明水在五样中比较，相对不太重要，写删去水的感觉，自然会让人想到再往后删去别的东西的感觉，显然这里使用衬托的表现手法，抓住这一点分析就比较准确了。答案：写出了水对生命的重要，没有了水，生命很快就会干枯。衬托生命中的真爱——笔。尽管水很重要，但毕竟在若干小时内尚可坚持，而笔却是生命中的重中之重，它代表了自己挚爱的劳动和神圣职责，虽然朴素、原始简陋，却需朝夕相伴，不能舍弃。详写水才更突出笔的重要性。
2. 古人写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说，这凤头就是说文章起笔如“凤头”，精练优美，新颖脱俗，富有神韵。通读全文，思考为什么以“我的五样”为题? 【解读探究】思考文章题目，可以从两方面考虑，先从分析文章内容入手，看题目与文章主题的关系，再分析文题在文章表达上所起的作用。答案：文章的题目源于一道心理测试题。“你生命中最宝贵的五样东西”。“我的五样”就是指“我”生命中最宝贵的五样东西：水、阳光、空气、鲜花和笔。这五样生命至爱中有物质方面的水、阳光、空气，有精神方面的鲜花，有作者借以为生的“笔”(职业)，可见在作者眼中，职业(事业)是生命中最宝贵的，比生命都重要的人生至爱。“五样”是什么，干什么用，人一看题目，往往会生出这些疑问，就有看下去的欲望，从吸引读者这个角度考虑，作者的目的轻而易举地达到了。这一题目比诸如“我的事业观”之类的题目形象、生动、含蓄得多了。

《我的五样》ppt课件

的样子作用：突出了水对人体的重要性
3 不断丧失的恐惧;化作乌云大兵压境
本体：恐惧喻体：乌云大兵相似点：惶恐不安的程度
4 痛苦的抉择似一ຫໍສະໝຸດ 苦难巷道; 弯弯曲曲伸向远方本体：痛苦的抉择喻体：苦难巷道相似点：到达目的地非常艰难
5 这时变得很寂静;好似荒凉的墓冢
本体：教室内喻体：荒凉的墓冢相似点：很寂静
基础知识积累
1 《我的五样》一文想要告诉读者一个什么道理
人的一生中宝贵的东西虽然很多;但最宝贵的东西只有一样;它决定
人生命存在的意义
2 作者为什么将笔看作自己最宝贵的东西呢
作者是一位作家;而作家生命的意义便是审视思考社会并将其再现出来; 用笔写作便是作者生命的体现;而没有了这一点;便意味着作者生命意义的丧失;在作者心目中;失去了笔;比失去生命还要痛苦
选择空气水阳光气管心脏完全是按照医学的逻辑来选的;带有医生的职业特点作者对这样的选择角度显然是不满意的
2 在划去空气之后;作者为什么又写了一段关于曾攀缘五千多米的冰山因缺氧而被吓破了胆的故事
强调缺氧的危险性;突出了空气的重要性作者以空气的重要性来衬托了笔的重要程度
3 怎样理解人们在清醒地选择之后; 明白了自己意志的支点;便像婴儿一样; 单纯而明朗了
水流凝聚成最后的能量相似点：有突出重中之重的作用
8 它噗噗跳动着;击打着我的掌心; 犹如我的另一颗心脏;推动我的四肢百骸
本体：它喻体：心脏相似点：对人生有极为重要的作用
9 人们在清醒地选择之后;明白了自己意志的支点;便像婴儿一样;单纯而明朗了
本体：清醒之后的人们喻体：婴儿相似点：单纯而明朗
本文多处用了衬托手法用空气水阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵;生命固然重要; 但没有鲜花存在的生命会失去多大的光彩啊用空气水阳光鲜花来衬托笔;前四样东西固然宝贵;可它们和写作的笔一比下来;都不是最宝贵的用同学们写的父母孩子爱人足球巧克力与自己想写的笔作对比;在诸多的忍痛割舍后;还是强调了自己对笔钟爱的理由

【高中语文】我的五样ppt精品课件17

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上, 到了一个渡口的时候,他已经拥有了"健康 ","美貌","诚信","机敏","才学","金钱"," 荣誉"七个背囊.渡船出发时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生.艄公说:"船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安渡难关."看年轻人哪一个都不舍得丢,艄公又说:"有弃有取,有失有得."年轻人思索了一会儿,把"诚信"抛进了水里.
பைடு நூலகம்
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举例： “不，我再也没有力量忍受下去了。天哪！他们是怎样对待我的啊！……我已经精疲力竭了，我再也忍受不了他们的这些折磨，我的头在发烧，一切东西都在我眼前打转。救救我吧……”
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方法二：内心独白。内心独白是人物心灵中自我对话的过程。
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举例：我微微抬起头，感觉外面阳光霎时黯淡了。不知何时，泪水已模糊了我的双眼。我低下头，静静地坐在教室里，心情是复杂的。一抹阳光从窗口探入教室，温暖的阳光让我更伤感，我深深地埋下了头。我只知道我心乱如麻，我所有的感觉在此消失了。
例：第一拳“正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来”。第二拳打在“眼眶际眉梢”，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了上彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来”。第三拳“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，馨儿、钹儿、铙儿一齐响”。选自
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什么是感受和体验？
定义：①接触外界事物得到的影响。②体会。
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方法一：要善于挖掘感受和体验的曲折波澜--“文若看山不喜平”

【高中语文】我的五样ppt精品课件9

代表着爱和美好
水
生命尚可坚持哲学讨论非生命存在的意义
笔
情感上的真空气爱阳光
理解体会
1、人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。 2、我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
一个选择，决定一条道路；一条道路，到达一方土地；一方土地，开始一种生活，一种生活，形成一种命运！
我的五样
——毕淑敏
我的五样
作者简介课堂活动作者和你的五样及选择理由删除步骤及理由、心理语句理解体会作业要求
作者简介
毕淑敏，女，祖籍山东，52年生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。 1969年，赴西藏阿里当兵，历任卫生员、军医。 1980年，转业回北京，后成为内科主治医师。
作者简介
从医20年后开始专业写作，北京师范大学文学硕士、心理学博士。国家一级作家。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》、《血玲珑》等。
课堂活动
请大家从自己的三重身份：学生、子女、社会未来公民的角度，写下“你生命中最宝贵的五样” 1、作者和你的五样的选择理由
2、删除步骤及理由、心理
好好学习，天天向上。第三步：空气状态：闭起眼睛一跺脚。
心理：阴冷的鹰爪，丝丝入扣地扼住我的喉咙，顿觉手指发麻，眼冒金星，心如擂鼓，气息屏窒。
第四步：
阳光那生命的存在，于我还有怎样的意义？！（既可以看成是原因，又可看成是心理。）
选择空气、水
、阳光鲜花
原因放弃构成生命的鲜花三个基本要素
原因生命大致完整
我的五样
作者的五样及选择理由：水、空气、阳光：生命要素

【高中语文】我的五样ppt精品课件15

“我的五样”是哪五样？作者取空气、水、阳光―――
鲜花―――――――― 笔―――――――――
其实这正对应了作者的三重身份医生、女性、作家。
马斯洛需要层次理论
结合自己的认知，阐述下面两句话的含义：
人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。
理解:
" 我 " 明白了自己生命存在的意义就是创作后，就明白了 " 我 " 人生奋斗的方向和目标，既然 " 我 " 存在的意义如此，那就开始 " 我 " 生命的航程吧，在有着狂风骤雨的生活里，用 " 我 " 的笔奋力画出一条有价值的生命航道，为社会奉献出尽可能多的宝贵精神产品。
游戏感悟：
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

我的五样PPT教学课件

小结
一、苯酚的分子结构二、苯酚的物理性质三、苯酚的主要化学特性： 1、酚羟基的弱酸性 2、苯环上的取代(邻、对位) 3、显色反应四、苯酚的用途
酚类与苯酚的性质相似
学以致用
1、下列物质属于醇的有( 属于酚的有( A B )
A C2H5OH
B
CD )
C
D
CH3
பைடு நூலகம்
学以致用
2、预测邻甲苯酚
OH CH3
我的五样
请大家沉思并写下你生命中最宝贵的五样东西『排名不分先后，不必考虑别人的眼光，只需是你情感上的真爱即可』
要求：严肃、认真、真实、真诚。
那么毕淑敏的五样又是什么呢？毕淑敏为什么会选择这五样呢？这五样又分别意味着什么呢？
了解毕淑敏
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200 万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。
1.纯净的苯酚是无色晶体，具有特殊的气味 2.露置在空气中因发生氧化而显粉红色。 3.熔点较低，为43℃
4.常温时，苯酚在水中溶解度不大，但当温度高于65℃时，能跟水互溶；苯酚易溶于乙醇等有机溶剂。
5.苯酚有毒，可用于医院消毒，其浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀作用，使用时要小心!如果不慎沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤。实验后剩余的苯酚溶液不能随意倒掉，应专门回收处理。

《我的五样》精品PPT课件

阅读、讨论，思考以下问题：
2、删除步骤及理由：
（1）鲜花（2）水
——带有奢侈和浪漫，重要性略逊一筹 ——尚能苟延残喘
（3）空气 ——尚有温暖
（4）阳光 ——尚有灵魂
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阅读、讨论，思考以下问题：
3、在进行选择时的心态各是怎样的？
（1）选择的心态：（找出表示心理的词）
“陷入困境”、“惶然”、“忐忑不安”、 “惭愧”
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本文多处用了衬托手法。用空气、水、
阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，生命固
然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多大
的光彩啊。用空气、水、阳光、鲜花来衬托
笔，前四样东西固然宝贵，可它们和写作的
笔一比下来，都不是最宝贵的。用同学们写
的父母、孩子、爱人、足球、巧克力与自己
想写的笔作对比，在诸多的忍痛割舍后，还
人生道路又何尝不是如此，做什么事之前都得深思熟虑、慎重选择；或许我们在人生道路上迷失过自己，但只要我们能及时修正，正确选择、坚持选择，就一定会走上属于自己的人生道路。
本课就是通过一个心理游戏，让我们知道什么才是自己的最爱，什么才是选择的标准，什么才是坚持的力量，什么才是追求的目标。
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4、痛苦的抉择似一条苦难巷道，弯弯曲曲伸向远方。
本体：痛苦的抉择喻体：苦难巷道相似点：到达目的地非常艰难。
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5、这时变得很寂静，好似荒凉的墓冢
本体：教室内喻体：荒凉的墓冢相似点：很寂静
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6、刹那间好象有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿觉……

《我的五样》ppt课件19页PPT

谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
55、五样》ppt课件
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克

高一语文我的五样PPT精品课件

雏．形(chú) 思忖．(cǔn) 犄．角(jī) 不啻．(cì) 纤．弱(xiān) 偌．大(ruò) 墓冢．(zhōnɡ) 屏窒．(zhì)
B项“啻”读chì。C项“模”读mó。D项“冢”
读zhǒnɡ。
2．下列各组词语中，无错别字的一项是( B ) A．逻辑妥贴冰坨面面相觑 B．负罪绚烂陪伴一如既往 C．喉咙勾销跺脚无所依旁 D．攀援嘻戏妩媚四肢百骸解析 A项贴—帖。B项旁—傍。D项嘻—嬉。
③人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。答案这里的“支点”比喻“人生的正确选择”。把人说成“婴儿”，突出“单纯而明朗”。“单纯”指指向、目标的单一，“明朗”指方向清晰的人生境界。这句话的意思是：一个人一旦清楚“我为何而生”后，一切都变得清晰而有意义。这是作者在清醒地意识到自己生命存在的意义之后的释然，和为这种人生定位所产生的不可抑制的兴奋。
A．充斥简捷类同勾勒 B．充满简洁雷同勾画 C．充斥简洁雷同勾画 D．充满简捷类同勾勒解析 “充斥”指到处都塞满，带厌恶色彩。 “充满”泛指填满或充分具有，可指具体事物。 “简洁”指说话、行文等简明扼要，没有多余的内容。“简捷”指简便快捷。“雷同”指不该相同而相同。“类同”指大致相同。“勾画”指勾勒描绘，用简短的文字描写。“勾勒”指用简单的笔墨描写事物的大致情况。答案 A
8．本文写教室内的“静”共有三次，分别在第1 自然段、第26自然段和第43自然段，请分析它们的作用各是什么？(7分)
答案 ①第1自然段，“周围一下静寂无声”, 结合前后语句，可以看出，它是烘托作者和同学们在选择“你生命中最宝贵的五样东西”时的庄重心情。②第26自然段，“这时教室内变得很寂静，好似荒凉的墓冢”，烘托了作者和同学们在“继续划去一项，只剩两样”的舍弃时的艰难和痛苦。③第43自然段，“我安静下来，突然发现周围此时也很安静”，烘托了经过痛苦的抉择之后的神清气定。

我的五样ppt14 课件

第7课我的五样第1课时
目标定位 1．理清思路，把握文章逐层推进的写法。 2．学习衬托、对比、比喻手法的运用。 3．品味独白式的心理描写。 4．学习作者在生命的追寻过程中经过择取和放弃
而认真实现生命价值的态度。
基础精练
1．为下列词语中加点的字注音
①斟．酌．(ｚｈēｎｚｈｕó ) ③雏．形(ｃｈú ) ⑤偷觑．(ｑù ) ⑦忐．忑．不安(ｔǎｎｔè ) ⑨商榷．(ｑｕè ) ⑪墓冢．( ｚｈǒｎɡ ) ⑬犄．角(ｊī )
②生命之泵．(ｂèｎɡ) ④甄．别(ｚｈēｎ ) ⑥冰坨．(ｔｕó ) ⑧瞠．目结舌(ｃｈēｎɡ ) ⑩思忖．( ｃǔｎ ) ⑫不啻．(ｃｈì) ⑭偌．大(ｒｕò )
2．为下列各组字组词
①犄掎((
犄角 ) 掎角之势
)
③帖贴((
妥帖 ) 粘贴 )
⑤嬉嘻((
嬉戏 ) 嘻嘻哈哈
)
②偌诺((
偌大许诺
原指古代战术富于变化的两种阵式(五花阵、八门阵)，后比喻花样繁多或变化多端；“形形色色”形容各类事物繁多，形式多样。
②近几年出土的大量先秦时期的典籍，使我们可
能对过去被判为伪书的作品重新加以__A__。
A．甄别
B．鉴别
解析二者都有辨别的意思。不同的是：“甄别”

侧重于表示审查辨别优劣、真伪，考核鉴定能力、
2．比喻手法的运用。本文的一些地方比喻运用得十分妥帖。比如： “万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选。货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。”再如：“我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。”再如：“教室内变得很寂静，好似荒凉的墓冢。”……

苏教版高中语文必修一我的五样课件

ks5u精品课件
品读与文本对话—找出自己最欣赏的句子并说明理由
特点：１、新颖的创作安排。２、衬托、对比手法的运用。３、运用生动妥帖的比喻
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自我对话--思索人生
1、你生命中最宝贵的五样东西又是什么呢？
2、写下你的墓志铭 ------在生命遭遇突发危险，就要猝然截断的时候，一生浓缩成一部几十秒的VCD，在你的脑屏幕上急速放映。亲人像走马灯似的在你面前闪过，你对这个世界还有什么话说？
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类文赏析
选择
他本在一家外企工作，一次意外，使他的双眼失明。为此，他失去了工作，到处求职都因”形象问题“而连连碰壁。 “挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩。
妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚。”
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我的五样
毕淑敏
ks5u精品课件
知人论世—与作者对话
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。
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从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品 200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖 30余次。
师生对话
现代生活如此繁杂，人们随时需要对发生在自己身上的事做出决定。一个选择，决定一条道路。一条道路，到达一方土地。一方土地，开始一种生活。一种生活，形成一个命运。决策失误是最大的失误。每个人都希望尽量少走弯路。将决定做得完美一些，少一些遗憾，是所有人的期望。那就是——你到底要什么？今天，我们来一起学习著名作家毕淑敏的文章《我的五样》，看看对我们有哪些有益的启示。

高一语文我的五样1(教学课件201911)

)
②偌诺((
偌大许诺
) )
④陪赔((
陪伴赔偿
) )
⑥斟勘((
斟酌勘探
) )
坨( 冰坨 ) ⑦砣( 称砣 )
跎(蹉跎)
辑( 编辑 )
⑨缉(
缉拿
)

揖( 作揖 )
斓( 斑斓 )
⑪谰(
无耻谰言
)
澜( 波澜 )
谨( 谨慎 ) ⑧槿( 木槿 )
3．解释下列词语的含义
①斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 ②斑斓：灿烂多彩。 ③雏形：未定型前最初的形式、依照原物缩小的模型。 ④不可或缺：一时也不能缺少。
⑤一如既往：完全跟过去一样。 ⑥不露声色：不让心里的打算从语音和脸上流露出来。声色，说话的声音和脸上的表情。 ⑦清丽绝伦：清雅秀丽，独一无二，没有可比的。 ⑧思忖：思量，考虑。
第7课我的五样第1课时
目标定位 1．理清思路，把握文章逐层推进的写法。 2．学习衬托、对比、比喻手法的运用。 3．品味独白式的心理描写。 4．学习作者在生命的追寻过程中经过择取和放弃
而认真实现生命价值的态度。
基础精练
1．为下列词语中加点的字注音
①斟．酌．(ｚｈēｎｚｈｕó ) ③雏．形(ｃｈú ) ⑤偷觑．(ｑù ) ⑦忐．忑．不安(ｔǎｎｔè ) ⑨商榷．(ｑｕè ) ⑪墓冢．( ｚｈǒｎɡ ) ⑬犄．角(ｊī )
②生命之泵．(ｂèｎɡ) ④甄．别(ｚｈēｎ ) ⑥冰坨．(ｔｕó ) ⑧瞠．目结舌(ｃｈēｎɡ ) ⑩思忖．( ｃǔｎ ) ⑫不啻．(ｃｈì) ⑭偌．大(ｒｕò )
2．为下列各组字组词
①犄掎((
犄角 ) 掎角之势
)
③帖贴((