《划龙舟》单元教学设计说明
端午节划龙舟游戏教案(精选9篇)
端午节划龙舟游戏教案（精选9篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的端午节划龙舟游戏教案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
端午节划龙舟游戏教案1赛龙舟是端午节期间的一项民俗娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得人们的喜爱，但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活经验。
因此，在端午节来临之际，我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在引导幼儿充分认识和感知赛龙舟活动的激烈景象，鼓励幼儿运用线条、色彩、构图等绘画技能丰富生活经验，并大胆表现龙舟比赛这一内容。
活动目标1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上，大胆表现赛龙舟的激烈景象。
2.能够自主运用线条、色彩、构图等绘画技能，大胆表现龙舟比赛中人物表情、动作等细节。
3.大胆想象，体验创作的乐趣。
活动准备经验准备：和家长一起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。
物质准备，赛龙舟视频、PPT课件，各种纸张、笔和水粉颜料。
活动建议1.播放赛龙舟的视频DVD。
幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。
提问：他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?划龙船人们的动作表情是怎样的？小结：人们在划船的时候，整齐划一的动作才能划得很快，他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。
2.播放教学课件，感知了解龙舟的基本特征。
学习表现赛龙舟的场景。
（1）观察龙舟外形特征，引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。
龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）——龙眼（大又圆）——龙角（有分叉）侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）——身体（只画一侧的手）——手部动作画出划桨的姿势。
（2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
提问：龙舟上用了哪些线条和图案？你想用在龙舟上设计什么图案？3.幼儿作画，教师个别指导。
鼓励幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。
划龙舟教案5篇
划龙舟教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《划龙舟》教案
小班《划龙舟》教案教案标题：小班《划龙舟》教案教案目标：1. 通过学习划龙舟的相关知识，培养幼儿的国家传统文化意识。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学重点：1. 了解龙舟节的由来和意义。
2. 学习划龙舟的基本动作和技巧。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
2. 龙舟模型或图片。
3. 龙舟节相关的音乐。
教学活动：活动一：引入（10分钟）1. 利用图片或模型向幼儿介绍龙舟节的由来和意义。
2. 播放与龙舟节相关的音乐，让幼儿感受节日氛围。
活动二：手工制作龙舟（20分钟）1. 给每个幼儿分发彩纸、剪刀和胶水等手工制作工具。
2. 指导幼儿按照示范制作龙舟模型。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，可以在龙舟上添加自己的装饰。
活动三：学习划龙舟的基本动作（15分钟）1. 向幼儿示范划龙舟的基本动作，如握桨的正确姿势、划桨的动作等。
2. 让幼儿模仿示范，进行简单的划龙舟动作练习。
活动四：团队合作划龙舟比赛（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一艘龙舟模型。
2. 要求小组成员合作划龙舟，看哪个小组划得最远或最快。
3. 鼓励幼儿团队合作，互相鼓励和支持。
活动五：总结（10分钟）1. 与幼儿一起回顾学习的内容，强调龙舟节的意义和团队合作的重要性。
2. 鼓励幼儿分享自己的制作和划龙舟的经验。
教学延伸：1. 组织幼儿观看龙舟赛的视频，进一步了解龙舟文化。
2. 继续进行手工制作，可以制作龙舟装饰品或其他与龙舟相关的手工作品。
教学评估：观察幼儿在制作和划龙舟过程中的参与程度和表现，评估幼儿对龙舟节和团队合作的理解和掌握程度。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解龙舟节的由来和意义，学习划龙舟的基本动作，并培养团队合作精神。
在后续的教学中，可以进一步拓展幼儿对龙舟文化的了解，并引导幼儿参与更复杂的团队合作活动。
端午节划龙舟教案8篇
端午节划龙舟教案8篇很多教师在开展教学工作之前，都是会认真制定教案的，教案是教学活动中的根本，所以在制定的时候一定要足够细致，作者今天就为您带来了端午节划龙舟教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
端午节划龙舟教案篇1教材分析农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。
当老师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，藉此机会与幼儿共同认识赛龙舟，激发幼儿热爱传统文化的情感。
《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象，鼓励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。
活动目标1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。
2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和变化。
3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。
活动准备幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。
活动建议1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作，引导幼儿感龙舟竞赛热情、激烈的景象。
提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？周围的人们在干什么？为什么？小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛运动。
比赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争非常激烈，场面非常热闹。
2.引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲《划龙舟》，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。
（1）请幼儿欣赏歌曲。
提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟比赛的热闹景象。
（2）请幼儿再次欣赏歌曲。
提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么办法获得胜利？水手是怎样为自己鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取胜利的急切心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧张氛围。
2024年幼儿园大班划龙舟教案模板
2024年幼儿园大班划龙舟教案模板一、教学目标1.让学生了解端午节的传统习俗，知道划龙舟的意义。
2.培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调能力。
3.激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握划龙舟的基本动作，体验团队合作精神。
2.教学难点：培养学生对传统文化的认识和理解。
三、教学准备1.教具：龙舟模型、鼓、旗帜等。
2.场地：宽敞的操场或教室。
四、教学过程1.导入（1）教师向学生介绍端午节的传统习俗，引出划龙舟的话题。
（2）邀请学生分享自己了解到的端午节习俗和划龙舟的相关知识。
2.划龙舟基本动作学习（1）教师示范划龙舟的基本动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习划龙舟动作，注意动作的协调性。
3.划龙舟实践（1）将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员进行练习。
（2）教师指导各小组进行划龙舟实践，纠正动作不规范的地方。
4.划龙舟比赛（1）将学生分成两个大队，进行划龙舟比赛。
（2）比赛过程中，教师担任裁判，为各队加油鼓劲。
（3）比赛结束后，教师宣布比赛结果，对获胜队伍进行表彰。
（2）教师对本次活动进行点评，肯定学生的表现，指出不足之处。
6.课后作业（1）学生回家后，向家长介绍本次活动，与家长一起了解端午节的其他习俗。
（2）家长协助学生完成一份关于端午节的绘画作品，下节课进行展示。
五、教学反思1.学生对划龙舟动作的掌握情况如何？2.学生在团队合作中是否表现出积极的态度？3.学生对传统文化的认识和理解是否有所提高？4.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？通过本次教学活动，教师应不断调整教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中了解传统文化，培养爱国情怀。
重难点补充：教学重点：掌握划龙舟的基本动作，体验团队合作精神。
1.划龙舟基本动作学习教师：“同学们，划龙舟需要我们动作整齐，用力一致。
我现在来演示一下正确的划船姿势。
注意看，手要握紧桨，用力要均匀，身体要随着桨的动作一起前进。
2023最新-《划龙舟》教案【最新7篇】
《划龙舟》教案【最新7篇】为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么方案应该怎么制定才合适呢？的小编精心为您带来了《划龙舟》教案【最新7篇】，希望可以启发、帮助到大家。
《划龙舟》教案篇一一、活动目标1、通过全蹲走动作练习，锻炼腿部肌肉力量和耐力，提高平衡能力和协调性。
2、激发参与体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
3、培养耐力及协同合作的能力。
二、活动准备单元筒8个、体能棒8根(含连接器8个)、体能条4根、协力布道1套；矿泉水若干、秒表1个、音乐。
三、活动过程1、教师带领幼儿一路纵队沿着塑胶跑道进行走、跑交替练习。
2、幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起在音乐的伴奏下有节奏地做热身运动：头部运动、上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、跳跃运动等，重点活动膝关节和踝关节部位。
四、集体游戏：赛龙舟1、布置场地，创设游戏情境设置4条“赛道”，在每条赛道的途中各设置一个用单元筒、体能棒、体能条和连接器搭建而成的“桥洞”，在终点处放置1片长方形协力布道和若干瓶矿泉水作“大粽子”。
2、介绍游戏玩法，开展游戏四人一组扮演“小龙舟”，4只“小龙舟”全蹲姿势站在起点线后等待，其他幼儿则在场外扮演“观众”。
游戏开始，4只“小龙舟”沿着“赛道”钻过“桥洞”到达终点，然后4人一起用协力布道运两个“大粽子”回起点。
任务完成后，交换角色，游戏继续，直至所有的小组完成任务。
教师计时，用时最短的小组获胜。
3、游戏拓展：教师可根据幼儿的水平，在路径中设置一些障碍，幼儿需绕障碍进行全蹲走，以增加游戏的难度。
《划龙舟》教案篇二年龄班：大班黄莹南空直属机关幼儿园游戏类型：合作竞赛游戏游戏目标：1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。
2.熟悉乐曲的旋律，尝试按乐曲的结构变化玩赛龙舟的游戏。
3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。
游戏准备：经验准备1.幼儿看过赛龙舟的视频。
幼儿园小班教案《划龙舟》
幼儿园小班教案《划龙舟》一、教学目标1.了解端午节的由来和相关文化学问，培育幼儿对中国传统文化的爱好。
2.认得龙舟文化，学习划龙舟的基本动作，促进幼儿健康成长。
3.培育幼儿团队协作意识和集体荣誉感，以及英勇、坚韧和互助互爱的品质。
二、教学重点1. 认得端午节和龙舟文化2. 学习划龙舟的基本动作3. 培育幼儿的团队协作意识和集体荣誉感三、教学准备1. 教具：龙舟模型、龙舟橡皮艇、笔架2. 活动道具：泳衣、救生衣、水杯等3. 素材：端午节的故事、龙舟的历史、影视作品等。
四、教学过程一、创设情境，激发爱好幼儿园门口设立一个竞技场，通过布置节日装饰和鼓乐声、锣鼓声等营造出深厚的端午节氛围，引导孩子们感受端午节的欢快氛围，了解端午节的由来和相关文化。
二、导入教学，了解龙舟文化1.呈现真实的龙舟模型，通过模型介绍龙舟的来源、历史、文化意义，让孩子们了解到龙舟在中国传统文化中的紧要地位。
2.老师向孩子们介绍元素：“龙”，“船”，“节日”，并引导幼儿猜想龙舟的形象，激发幼儿的想象和古怪心。
三、学习划龙舟的基本动作1.准备动作：幼儿们需要穿上泳衣、救生衣等装备，把相邻的手和脚交叉放置乳头处，坐在龙舟橡皮艇上。
2.老师示范龙舟划水的动作，手势介绍龙舟的基本动作。
3.同学初步学习：老师带领幼儿们进行基本划水动作，划龙舟时搭配手势，包括摆、划、插、掏四个动作。
要求幼儿跟随动作，注意身体重心，保持平衡。
4. 同学实践：利用龙舟橡皮艇进行练习，并依据幼儿团体合作来实现平稳的龙舟前进。
5.模拟龙舟赛：组织幼儿在浅水池子里模拟龙舟竞赛。
老师依照事先设计好的路线引导幼儿们进行比赛，在比赛过程中要用语言和动作引导优胜者，激励优胜者连续努力。
四、小结复习1.回忆学习情境，孩子们自由发言共享本身的感受和收获。
2.梳理所学学问，让孩子们用本身的话总结端午节和龙舟文化的相关学问。
3.幼儿针对划龙舟的体验发表本身的想法，并表达对团队协作、集体荣誉感的理解和感受。
小学体育教学设计《划龙舟》
中心小学体育教学设计《划龙舟》一、体育教学设计（水平二四年级）、（一）教学指导思想本课以体育新课程标准理念为依据，坚持“健康第一”指导思想，结合学校及学生实际情况，安排教材和学生练习法，整个教学构想立足于学生全面的健康地发展需要，给学生创设宽松、和谐、民主、欢快的课堂气氛，让学生在练习思维与肢体均衡发展，促进学生的积极参与意识和团结协作精神。
（二）学情分析该年龄阶段心理、生理特征：1、活泼好动，喜欢趣味性强的内容，对以游戏为主的学习内容特别喜欢。
2、有很强的表现欲，喜欢进行表演，模仿性强。
3、依赖性强、自我约束能力较差。
4、下肢力量较差，身体协调性有待提高。
（三）教材分析是东莞市有名的水乡，大小河道纵横于镇内，很多学生从小就在水里玩耍。
端午节在道滘是一个很隆重的节日，道滘人民在端午节前后家家户户都会包粽子、放荷花灯，村村都会划龙舟，大人划大龙舟，小孩划小龙舟，划龙舟是学生非常喜欢的一项运动。
本课根据这一特点设计了划旱龙舟这一课题，整节课以龙舟以主线，以龙舟竞渡、龙舟抢险为主材，借助龙舟在道滘人民心中的深厚感情，激发学生强烈的参与欲望，加上教师适当的指导，让学生在欢乐、团结合作、思索创新的氛围中锻炼身体，强健体魄。
（三）教学目标1、认知目标：掌握划旱地龙舟的方法，了解有关龙舟的知识。
2、运动技能目标：发展下肢力量，提高身体协调性.3、心理适应目标：培养团结合作精神，创新能力以及爱国主义精神（四）教学内容1、划旱地龙舟2、游戏：龙舟抢险（五）组织与教法本课以比赛为主要活动方法，这样可以使学生在整节中都保持高昂的激情参与到课中，同时我让学生以小组为单位进行活动，给予他们自主探讨学习的空间。
本节课以道滘人民喜爱的划龙舟作为主教材，组织学生模仿镇里举行的龙舟竞渡活动，激发学生强烈的参与欲望，让学生主动参与到教学活动中来。
龙舟竞渡活动中，学生以小组为单位进行比赛，让体验比赛的快乐，同时学会与他人团结协作去完成任务。
幼儿园大班端午节主题教案音乐活动《划龙舟》含乐谱
幼儿园大班端午节主题教案音乐活动《划龙舟》含乐谱一、活动目标1.了解端午节的传统习俗，感受节日氛围。
2.学习歌曲《划龙舟》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
4.激发幼儿对传统文化的兴趣。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《划龙舟》的旋律和节奏。
2.难点：表现出歌曲中的团队协作精神。
三、活动准备1.教学材料：乐谱、音响设备、龙舟图片、粽子等端午节相关物品。
2.教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。
四、活动过程（一）导入1.教师出示端午节相关物品，引导幼儿观察并说出端午节的习俗。
2.邀请幼儿分享自己了解的端午节故事。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《划龙舟》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
3.分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
（三）团队协作活动1.将幼儿分成若干小组，每组代表一艘龙舟。
2.每组排成一行，模仿划龙舟的动作，共同完成歌曲。
3.教师观察每组的表现，给予鼓励和指导。
（四）歌曲表演1.邀请各组代表进行歌曲表演。
2.教师评价每组的表现，颁发奖品。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受。
五、乐谱《划龙舟》(一)歌词五月五，划龙舟，龙的船，划呀划，划呀划，划呀划，嘿唑，嘿唑，嘿唑嘿，嘿唑，嘿唑，嘿唑嘿，嘿唑，嘿唑，嘿唑嘿，嘿唑，嘿唑，嘿唑嘿！(二)旋律六、活动延伸1.课后让幼儿回家与家人分享歌曲《划龙舟》，增进亲子关系。
2.邀请家长参与幼儿园的端午节活动，共同体验传统节日的魅力。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《划龙舟》，还了解了端午节的传统习俗，培养了团队协作能力和音乐表现力。
同时，活动也激发了幼儿对传统文化的兴趣，为传承我国优秀传统文化奠定了基础。
重难点补充：一、活动重点1.学习歌曲《划龙舟》时，引导幼儿关注歌词中的节奏感，如“嘿唑，嘿唑”等重复句式，帮助幼儿把握歌曲的韵律。
2.在团队协作活动中，培养幼儿同步划龙舟动作的协调性，以及歌声的和谐统一。
幼儿园大班教案《划龙舟》
幼儿园大班教案《划龙舟》一、教学目标：1. 了解端午节的来历和划龙舟的传统习俗。
2. 学习合作精神，培养团队协作能力。
3. 提高动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：重点：了解端午节和划龙舟的传统习俗。
难点：学会合作，体验团队协作的乐趣。
三、教学准备：1. 教具：龙舟图片、端午节相关故事课件、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：讲述端午节的故事，引导幼儿了解端午节和划龙舟的传统习俗。
2. 讲解：展示龙舟图片，详细讲解龙舟的形状、结构和划龙舟的姿势。
3. 示范：教师示范制作龙舟的过程，讲解制作方法和要求。
4. 动手操作：幼儿分组制作龙舟，教师巡回指导。
5. 展示与评价：幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。
五、作业：1. 完成制作龙舟的手工作业。
2. 回家后，与家长分享所学内容，了解端午节和划龙舟的传统习俗。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行龙舟比赛，体验划龙舟的乐趣。
2. 邀请家长参与，共同制作龙舟，增进亲子关系。
3. 开展端午节主题班会，让幼儿更深入地了解端午节的文化内涵。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作龙舟过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在活动中，注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与。
3. 对于表现优秀的幼儿，要给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
八、教学评价：2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 家长反馈幼儿在家中的表现，了解幼儿对端午节和划龙舟习俗的掌握程度。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的能力水平，可以适当调整制作龙舟的难度。
2. 在活动中，注重培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围。
十、教学资源：1. 龙舟图片、视频资料。
2. 端午节相关故事书籍。
3. 手工制作材料：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
幼儿园大班教案《划龙舟》
幼儿园大班教案《划龙舟》一、教学目标：1. 了解龙舟的基本知识，知道划龙舟是中国传统节日端午节的习俗。
2. 通过观察、讨论，学习龙舟的形状、结构以及划龙舟的姿势。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 龙舟的来历和端午节的传统习俗。
2. 龙舟的形状、结构和划龙舟的姿势。
3. 制作龙舟的手工活动。
4. 划龙舟的游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解龙舟的基本知识，掌握制作龙舟的技能，参与划龙舟的游戏。
2. 教学难点：幼儿对龙舟形状、结构和划龙舟姿势的掌握。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示龙舟的图片和视频。
2. 准备龙舟模板、颜料、画笔等手工材料。
3. 准备划龙舟的游戏道具。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示龙舟的图片和视频，引导幼儿观察龙舟的形状、结构和划龙舟的姿势，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解龙舟的来历和端午节的传统习俗，让幼儿了解划龙舟的意义。
3. 制作：教师发放龙舟模板和手工材料，指导幼儿制作属于自己的龙舟。
4. 展示：幼儿展示自己制作的龙舟，互相交流制作过程中的趣事。
5. 游戏：教师组织幼儿进行划龙舟的游戏，让幼儿体验团队合作的力量。
6. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调团队合作的重要性。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起调查更多关于端午节的传统习俗。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作龙舟过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在划龙舟游戏中的团队协作精神和沟通能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿对端午节习俗的认知和传承。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，使其积极参与制作和游戏。
2. 教师对幼儿的指导是否得当，是否有助于幼儿掌握龙舟的相关知识。
3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观龙舟比赛，让幼儿更直观地了解划龙舟的现场氛围。
幼儿园大班教案《划龙舟》
幼儿园大班教案《划龙舟》一、教学目标：1. 了解端午节的来历和划龙舟的传统习俗。
2. 学习合作、协调和团队精神。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解端午节和划龙舟的习俗，培养幼儿的合作精神。
2. 教学难点：如何让幼儿在制作龙舟和参与划龙舟活动中，培养协调和团队能力。
三、教学准备：1. 教具准备：龙舟图片、端午节相关故事书籍、龙舟制作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，龙舟制作材料摆放整齐。
四、教学过程：1. 导入：通过讲述端午节的来历和划龙舟的传统习俗，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：展示龙舟图片，讲解龙舟的制作过程和划龙舟的技巧。
3. 制作：分组进行龙舟制作，教师指导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的龙舟，鼓励幼儿分享制作过程中的感受。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查其他端午节的习俗，并分享给同学。
2. 评价：通过幼儿在制作龙舟和划龙舟活动中的表现，评价幼儿的合作精神、协调能力和团队精神。
观察幼儿在活动中的语言表达和想象力发展。
六、教学内容：1. 深入学习端午节的历史和文化背景。
2. 讲解龙舟的结构和划龙舟的基本技巧。
3. 进行龙舟模型制作活动，培养幼儿的动手能力。
4. 组织模拟龙舟比赛，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学方法：1. 讲故事：通过讲解端午节的历史故事，引导幼儿了解节日意义。
2. 示范法：教师亲自演示龙舟制作过程，引导幼儿动手操作。
3. 游戏法：组织模拟龙舟比赛，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
八、教学步骤：1. 讲述端午节的历史和文化背景，引导幼儿了解划龙舟的意义。
2. 讲解龙舟的结构和划龙舟的基本技巧，示范制作过程。
3. 分组进行龙舟模型制作，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 组织模拟龙舟比赛，引导幼儿协作完成比赛。
九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作龙舟和参与比赛过程中的表现，评价其动手能力和团队协作精神。
幼儿园中班端午节教案《划龙舟》
幼儿园中班端午节教案《划龙舟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解端午节划龙舟的传统习俗，知道龙舟的基本构造和划龙舟的意义。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解端午节划龙舟的传统习俗。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点：1. 讲解龙舟的基本构造和划龙舟的意义。
2. 指导幼儿制作龙舟手工。
四、教学准备：1. 教具：龙舟图片、视频、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过讲述端午节的故事，引导幼儿了解端午节划龙舟的传统习俗。
2. 新课内容：讲解龙舟的基本构造和划龙舟的意义，让幼儿初步认识龙舟。
3. 手工制作：发放手工材料，指导幼儿制作龙舟。
在制作过程中，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于端午节的信息，增强对传统文化的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手操作能力和团队协作能力。
2. 关注幼儿在课堂讨论中的参与程度，了解他们对端午节划龙舟习俗的理解程度。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对端午节相关活动的兴趣和参与情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿观看龙舟比赛视频，让他们更直观地了解划龙舟的现场氛围。
2. 邀请家长参与亲子龙舟制作活动，增进家长对幼儿教育的参与度。
八、教学参考资料：1. 《端午节习俗与文化》2. 《中国传统节日与文化》3. 《幼儿手工制作指导》九、教学注意事项：1. 在讲解端午节划龙舟习俗时，注意用简洁明了的语言，便于幼儿理解。
2. 在手工制作过程中，关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在合作中感受到快乐。
中班端午节教案 划龙舟
中班端午节教案划龙舟一、教学目标：1. 了解端午节的由来和划龙舟的传统习俗。
2. 学习划龙舟的动作和团队协作精神。
3. 培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
4. 培养幼儿的爱国情怀和文化认同感。
二、教学内容：1. 端午节的由来和划龙舟的习俗。
2. 划龙舟的动作要领和团队协作。
3. 创作龙舟绘画作品。
三、教学准备：1. 课件：端午节的由来和划龙舟的视频。
2. 龙舟模型或图片。
3. 绘画材料（水彩笔、画纸等）。
四、教学过程：1. 导入：通过课件介绍端午节的由来和划龙舟的习俗，引导幼儿了解端午节的意义。
2. 讲解：讲解划龙舟的动作要领和团队协作精神，让幼儿初步掌握划龙舟的基本动作。
3. 示范：教师或助教进行划龙舟的动作示范，让幼儿跟随模仿。
4. 练习：分组进行划龙舟的动作练习，培养幼儿的团队协作能力。
5. 创作：让幼儿根据自己对划龙舟的观察和体验，创作一幅龙舟绘画作品。
6. 展示：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在划龙舟动作练习中的表现，评价其对动作要领的掌握程度。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分工合作、互相鼓励等。
3. 评价幼儿的绘画作品，观察其对龙舟形象的描绘和创作能力。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据实际情况调整教学内容和方式。
在动作练习环节，注意观察幼儿的动作准确性，及时给予指导和鼓励。
在创作环节，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中体验到合作的力量。
六、教学扩展活动：1. 组织幼儿观看龙舟比赛视频，让幼儿更加直观地了解划龙舟的现场氛围。
2. 邀请家长参与亲子龙舟活动，让幼儿与家长共同体验划龙舟的乐趣。
3. 开展龙舟主题的故事会，通过讲述有关龙舟的传说和故事，丰富幼儿的想象力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解端午节的由来和划龙舟的习俗，掌握划龙舟的基本动作和团队协作精神。
幼儿园中班划龙舟教案
幼儿园中班划龙舟教案一、教学目标：1. 了解端午节的来历和划龙舟的习俗。
2. 学习合作游戏，培养团队精神。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 端午节的来历和划龙舟的习俗。
2. 合作游戏：划龙舟。
3. 手工活动：制作小龙舟。
4. 绘画活动：设计龙舟图案。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解端午节的来历和划龙舟的习俗，参与合作游戏，制作小龙舟。
2. 教学难点：合作游戏中龙舟的协调操作，手工制作小龙舟的技巧。
四、教学准备：1. 教具：龙舟图片、视频、手工材料、绘画材料。
2. 环境：安静、舒适、富有端午节氛围的教室。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解端午节的来历和划龙舟的习俗。
2. 讲解：讲解合作游戏——划龙舟的规则和操作方法。
3. 实践：分组进行合作游戏——划龙舟，教师巡回指导。
4. 手工活动：发放手工材料，引导幼儿制作小龙舟，教师巡回指导。
5. 绘画活动：发放绘画材料，引导幼儿设计龙舟图案，教师巡回指导。
6. 总结：组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结端午节和划龙舟的知识。
7. 作业：布置作业，要求幼儿回家后与家长一起查找有关端午节和划龙舟的资料，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价其团队精神和协调能力。
2. 评估幼儿在手工制作和绘画活动中的创作能力和动手操作能力。
3. 收集幼儿的作业，评价其对端午节和划龙舟知识的理解和掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观龙舟比赛，让幼儿亲身体验划龙舟的乐趣。
2. 邀请家长参与端午节庆祝活动，共同制作龙舟食品，增进亲子关系。
3. 开展端午节主题班会，让幼儿了解更多关于端午节的文化习俗。
八、教学注意事项：1. 在合作游戏中，注意安全，避免幼儿受伤。
2. 手工制作和绘画活动中，指导幼儿正确使用工具，防止意外发生。
3. 关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们在活动中都能积极参与和享受。
2024年幼儿园大班划龙舟教案范文
2024年幼儿园大班划龙舟教案范文一、教学目标1.让幼儿了解端午节的传统习俗，知道划龙舟的意义。
2.培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。
3.提高幼儿的身体素质和协调能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握划龙舟的基本动作，体验团队合作的精神。
2.教学难点：培养幼儿的竞技精神，遵守比赛规则。
三、教学准备1.教具：龙舟模型、鼓、旗帜、救生圈等。
2.场地：幼儿园操场或者宽敞的户外活动场地。
3.音乐：端午节相关的音乐。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
2.向幼儿介绍端午节的传统习俗，引导幼儿了解划龙舟的来历。
（二）基本动作学习1.教师示范划龙舟的基本动作，如：划桨、击鼓、呐喊等。
2.幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的协调性和节奏感。
3.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（三）团队协作训练1.将幼儿分成若干小组，每组代表一艘龙舟。
2.教师宣布比赛规则，如：比赛时间、比赛距离、胜负判定等。
3.各小组进行团队协作训练，培养幼儿的团队合作精神。
（四）实战演练1.教师组织实战演练，让幼儿亲身体验划龙舟的乐趣。
2.在实战过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（五）端午节庆祝活动1.教师带领幼儿进行端午节庆祝活动，如：品尝粽子、挂艾叶、做香囊等。
2.在庆祝活动中，教师引导幼儿感受端午节的氛围，传承中华民族优秀传统文化。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿对划龙舟动作的掌握程度。
2.了解幼儿在团队协作训练中的表现，评价幼儿的团队合作能力。
3.关注幼儿在实战演练中的竞技精神，鼓励幼儿积极参与比赛。
六、教学反思2.针对幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
3.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况，共同促进幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：让幼儿掌握划龙舟的基本动作，体验团队合作的精神。
“小朋友们，看老师是怎么划桨的，注意看手是怎么放的，脚是怎么站的，我们要一起来试试！”2.在团队协作训练环节，教师可以这样引导：“我们的小龙舟要开动了，每个小朋友都是重要的一员，我们需要一起划，才能划得快哦。
中班端午节教案 划龙舟
中班端午节教案划龙舟一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解端午节的由来和划龙舟的传统习俗，知道屈原的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 端午节的由来和划龙舟的传统习俗。
2. 制作龙舟的过程和团队协作的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解端午节的由来和划龙舟的传统习俗，知道屈原的故事。
2. 教学难点：让幼儿掌握制作龙舟的过程和团队协作的意义。
四、教学准备：1. 教具：端午节相关图片、视频、龙舟模型等。
2. 材料：龙舟制作材料（如纸箱、彩纸、绳子等）。
3. 环境：宽敞的场地，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解端午节的由来和划龙舟的传统习俗。
2. 讲解：讲述屈原的故事，让幼儿了解划龙舟的来历。
3. 制作：指导幼儿动手制作龙舟，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
4. 实践：组织幼儿进行龙舟比赛，让幼儿体验团队协作的乐趣。
5. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，培养幼儿的表达能力。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关端午节的其他习俗，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对端午节由来和划龙舟习俗的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在制作龙舟过程中的动手能力和创新精神。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与程度和团队合作表现，了解他们对传统文化的兴趣和民族自豪感。
七、教学步骤：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解端午节的由来和划龙舟的传统习俗。
2. 讲解：讲述屈原的故事，让幼儿了解划龙舟的来历。
3. 制作：指导幼儿动手制作龙舟，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
4. 实践：组织幼儿进行龙舟比赛，让幼儿体验团队协作的乐趣。
5. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，培养幼儿的表达能力。
八、教学建议：1. 在讲解端午节由来时，尽量使用生动形象的语言，以便幼儿更好地理解和记忆。
中班端午节划龙舟教案及反思
中班端午节划龙舟教案及反思一、教案设计1.主题：中班端午节划龙舟2.教学目标：（1）了解中国传统节日端午节的起源和文化内涵。
（2）理解龙舟的文化背景和历史渊源。
（3）通过划龙舟的体验活动，促进幼儿身心健康发展。
3.教学内容：（1）学习端午节的历史和文化内涵。
（2）了解龙舟的由来和发展。
（3）感受划龙舟的乐趣和团队协作精神。
4.教学步骤：（1）教师简要介绍端午节的来历和文化内涵，并展示相关图片和视频，让幼儿亲身感受节日氛围。
（2）讲解龙舟的历史和文化背景，介绍龙舟的装备和各自分工，鼓励幼儿尝试去认识和探索。
（3）分成若干组，教师带领幼儿亲自动手制作小型龙舟，培养幼儿手脑协调和动手操作的能力。
（4）将小型龙舟放入水池中进行比赛，培养幼儿竞争心理和团队协作能力。
5.教学评价：（1）对幼儿的作品加以评价，并就作品的特色、缺陷等给予指导和鼓励。
（2）教师对幼儿的参与、协作、表现、完成度等方面进行评价。
二、教学反思1.教学亮点（1）创设了富有中国传统文化特色的活动，激发幼儿兴趣。
（2）融入了动手制作、水上体验、团队协作等多种教育形式，扩大了幼儿经验和认识范围。
（3）评价方式多样，从不同角度全面评价幼儿的表现，不仅有利于幼儿个体化发展，也有利于教师综合评价和反思。
2.教学问题（1）培训需要的人数和资源较多，且水上安全需要考虑多方面的因素，需要做好充分的安全预防措施。
（2）由于活动时间的限制，总体难以进行深度和广度的学习和探究。
（3）幼儿的年龄和认知水平不同，需要针对性的个性化教学，教师应该很好的把握和管理班级上下都符合期望的情况。
3.教学改进（1）活动前增加家长宣传和参与，让更多的孩子和家长参与进来，提高活动效果和反响。
（2）活动时间可根据具体情况适当延长，进行更深度、更广泛的学习和实践。
（3）教师要更好的引导幼儿进入活动状态，配合幼儿身心发展特点，加强个性化的思考和設計。
总之，中班端午节划龙舟活动在培养幼儿的文化认知、身心健康和团队协作精神方面起到了很好的作用，需要教师不断总结经验和教学反思，进一步创新和提高教学质量和效果。
划龙舟教案幼儿园
划龙舟教案幼儿园一、教学目标1.了解龙舟的起源、历史、文化内涵等。
2.培养幼儿团队精神和协作能力。
3.促进幼儿身体健康，锻炼身体协调性。
4.培养幼儿的全面素质，包括身体、智力、情感和社会适应能力。
二、教学准备1.龙舟故事、图片等相关资料。
2.龙舟制作所需的纸板、颜料、绳子等。
3.场地：室外草坪或运动场。
4.人员：老师、家长志愿者、幼儿。
5.器材：龙舟、备用桨、救生衣等。
三、教学流程第一节：介绍龙舟文化1.通过儿童读物、图书和图片向幼儿介绍龙舟。
2.讲解龙舟的发源地、历史渊源和文化内涵。
3.演示龙舟竞赛视频，让幼儿感受到龙舟竞赛的热烈氛围和人们的团队精神。
第二节：制作龙舟1.老师分配工作任务，让幼儿自己制作龙舟。
2.家长志愿者帮助幼儿制作，引导幼儿合理使用工具和材料。
3.鼓励幼儿发挥自己的创意和想象力，制作出各具特色的龙舟。
第三节：团队练习1.首先介绍龙舟划桨的基本姿势和划桨技巧。
2.将幼儿分为小组，由老师和家长志愿者带领分别练习划桨、平衡和协调。
3.提高小组之间的协作和竞赛意识，鼓励小组之间进行友好竞争，让幼儿体验到团队精神的重要性。
第四节：龙舟竞赛1.将幼儿分为两个小组，进行龙舟划桨竞赛。
2.控制时间和距离，让幼儿追求速度和协作，充分发扬团队精神。
3.颁发奖项，表彰优秀团队和个人，让幼儿感受到团队协作带来的欢乐和成就感。
四、教学评价教师评价1.教师观察和记录幼儿参与活动的情况和反应。
2.教师评估幼儿解决问题、合作学习、自我表达和团队交流等能力的发展情况。
家长评价1.家长和孩子一起回顾制作龙舟的过程和龙舟竞赛的体验。
2.家长评价孩子的参与、表现和成长情况，提出建设性建议和意见。
五、教学反思1.教师反思教学过程，寻找优化教学和提高教学效果的方法。
2.家长和孩子的反馈可以帮助教师了解孩子的体验和需求，进一步完善教学计划。
3.龙舟活动作为一种体验式教学，更注重情境营造和体验感受，可以结合实际情况进行调整和改进。
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《划龙舟》单元教学设计说明
一、指导思想
本单元以《体育与健康课程标准》为依据,以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。
树立健康第一的指导思想,立足于面向全体学生,落实因材施教,使每个学生学有所得、学有所获教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位,运用激励的语言和多样的教学方式,调动学生学习的积极性,努力形成一种民主、和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围;充分发挥评价的激励和诊断功能,使每一位学生都能体验成功的喜悦,促进学生全面和谐发展,培养学生的
自信心和实践能力。
使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情,积极主动地完成本课学习目标。
二、学情分析
水平二小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点,正处在身心发展的关键阶段本单元以体操折叠垫作“龙舟”激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,阶梯性的创设了各种滑行的难度,本单元设有单膝跪垫、双膝跪垫手支撑、坐在垫子上脚跟支撑,“众人划桨开大船”4课时,通过个人练习、双人练习、小组四人合作练习、大组练习、游戏竟赛练习等组织形式,充分调动了学生的学习积极性,循序渐进的实现本单元的教学目标。
三、教材分析
本单元选自人民出版社体育与健康教材名族传统体育项目教学
单元,水平二四年级,主要学习内容是以中华民族传统体育项目赛龙
舟改编的游戏教学《划龙舟》,该教学内容对四年级学生的腰腹肌及腿部力量的发展具有很好的锻炼效果,同时还能发展学生全身的下调性。
教材对于孩子来说具有一定的挑战性,能有效地调动孩子们的积极性,能有效培养学生超越自我的勇敢精神。
四、教学流程
本单元的设计思路是“从上至下,横向联系从上至下”是指领域目标一水平目标单元目标课时目标,层层递进,逐步落实的过程;“横向联系”是指根据学校及学生的实际所选择的内容,为达成目标而设计的组织形式、学习方法、练习手段等。
课时目标是水平目标的分解和拓展,各课时目标的达成,最终是为了学习领域目标的达成,学生是在这些目标的达成过程中得到发展。
根据四年级学生认知水平及技能发展规律,本单元设计中注重循序渐进、由易到难,把主要教学内容安排为单膝跪垫、双膝跪垫手支撑、坐在垫子上脚跟支撑,“众人划桨开大船”共4课时,课课相通,层层递进。
此外,本单元设计通过引导学生主动参与学习,把获得新的知识经验,运用在实践中。
五、教学特色
1、教学中注重培养学生的自我分析能力、自主学习能力，边学边用，阶梯式提高，逐步推进学生思考、改进。
2、采用多种教学手段，提高了学生的学习兴趣，如主题教学法、情景教学法、游戏教学法、竞赛教学法等。
3、把思想品德、意志品质、心理健康教育贯穿于教学的全过程，抓住学生突出的闪光点实施教育，严格要求，弘扬刻苦锻炼的精神。