《划龙舟》单元教学设计说明
端午节划龙舟游戏教案(精选9篇)
端午节划龙舟游戏教案（精选9篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的端午节划龙舟游戏教案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
端午节划龙舟游戏教案1赛龙舟是端午节期间的一项民俗娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得人们的喜爱，但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活经验。
因此，在端午节来临之际，我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在引导幼儿充分认识和感知赛龙舟活动的激烈景象，鼓励幼儿运用线条、色彩、构图等绘画技能丰富生活经验，并大胆表现龙舟比赛这一内容。
活动目标1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上，大胆表现赛龙舟的激烈景象。
2.能够自主运用线条、色彩、构图等绘画技能，大胆表现龙舟比赛中人物表情、动作等细节。
3.大胆想象，体验创作的乐趣。
活动准备经验准备：和家长一起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。
物质准备，赛龙舟视频、PPT课件，各种纸张、笔和水粉颜料。
活动建议1.播放赛龙舟的视频DVD。
幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。
提问：他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?划龙船人们的动作表情是怎样的？小结：人们在划船的时候，整齐划一的动作才能划得很快，他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。
2.播放教学课件，感知了解龙舟的基本特征。
学习表现赛龙舟的场景。
（1）观察龙舟外形特征，引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。
龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）——龙眼（大又圆）——龙角（有分叉）侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）——身体（只画一侧的手）——手部动作画出划桨的姿势。
（2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
提问：龙舟上用了哪些线条和图案？你想用在龙舟上设计什么图案？3.幼儿作画，教师个别指导。
鼓励幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。
划龙舟教案5篇
划龙舟教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《划龙舟》教案
小班《划龙舟》教案教案标题：小班《划龙舟》教案教案目标：1. 通过学习划龙舟的相关知识，培养幼儿的国家传统文化意识。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学重点：1. 了解龙舟节的由来和意义。
2. 学习划龙舟的基本动作和技巧。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
2. 龙舟模型或图片。
3. 龙舟节相关的音乐。
教学活动：活动一：引入（10分钟）1. 利用图片或模型向幼儿介绍龙舟节的由来和意义。
2. 播放与龙舟节相关的音乐，让幼儿感受节日氛围。
活动二：手工制作龙舟（20分钟）1. 给每个幼儿分发彩纸、剪刀和胶水等手工制作工具。
2. 指导幼儿按照示范制作龙舟模型。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，可以在龙舟上添加自己的装饰。
活动三：学习划龙舟的基本动作（15分钟）1. 向幼儿示范划龙舟的基本动作，如握桨的正确姿势、划桨的动作等。
2. 让幼儿模仿示范，进行简单的划龙舟动作练习。
活动四：团队合作划龙舟比赛（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一艘龙舟模型。
2. 要求小组成员合作划龙舟，看哪个小组划得最远或最快。
3. 鼓励幼儿团队合作，互相鼓励和支持。
活动五：总结（10分钟）1. 与幼儿一起回顾学习的内容，强调龙舟节的意义和团队合作的重要性。
2. 鼓励幼儿分享自己的制作和划龙舟的经验。
教学延伸：1. 组织幼儿观看龙舟赛的视频，进一步了解龙舟文化。
2. 继续进行手工制作，可以制作龙舟装饰品或其他与龙舟相关的手工作品。
教学评估：观察幼儿在制作和划龙舟过程中的参与程度和表现，评估幼儿对龙舟节和团队合作的理解和掌握程度。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解龙舟节的由来和意义，学习划龙舟的基本动作，并培养团队合作精神。
在后续的教学中，可以进一步拓展幼儿对龙舟文化的了解，并引导幼儿参与更复杂的团队合作活动。
端午节划龙舟教案8篇
端午节划龙舟教案8篇很多教师在开展教学工作之前，都是会认真制定教案的，教案是教学活动中的根本，所以在制定的时候一定要足够细致，作者今天就为您带来了端午节划龙舟教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
端午节划龙舟教案篇1教材分析农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。
当老师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，藉此机会与幼儿共同认识赛龙舟，激发幼儿热爱传统文化的情感。
《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象，鼓励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。
活动目标1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。
2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和变化。
3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。
活动准备幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。
活动建议1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作，引导幼儿感龙舟竞赛热情、激烈的景象。
提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？周围的人们在干什么？为什么？小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛运动。
比赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争非常激烈，场面非常热闹。
2.引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲《划龙舟》，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。
（1）请幼儿欣赏歌曲。
提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟比赛的热闹景象。
（2）请幼儿再次欣赏歌曲。
提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么办法获得胜利？水手是怎样为自己鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取胜利的急切心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧张氛围。
2024年幼儿园大班划龙舟教案模板
2024年幼儿园大班划龙舟教案模板一、教学目标1.让学生了解端午节的传统习俗，知道划龙舟的意义。
2.培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调能力。
3.激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握划龙舟的基本动作，体验团队合作精神。
2.教学难点：培养学生对传统文化的认识和理解。
三、教学准备1.教具：龙舟模型、鼓、旗帜等。
2.场地：宽敞的操场或教室。
四、教学过程1.导入（1）教师向学生介绍端午节的传统习俗，引出划龙舟的话题。
（2）邀请学生分享自己了解到的端午节习俗和划龙舟的相关知识。
2.划龙舟基本动作学习（1）教师示范划龙舟的基本动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习划龙舟动作，注意动作的协调性。
3.划龙舟实践（1）将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员进行练习。
（2）教师指导各小组进行划龙舟实践，纠正动作不规范的地方。
4.划龙舟比赛（1）将学生分成两个大队，进行划龙舟比赛。
（2）比赛过程中，教师担任裁判，为各队加油鼓劲。
（3）比赛结束后，教师宣布比赛结果，对获胜队伍进行表彰。
（2）教师对本次活动进行点评，肯定学生的表现，指出不足之处。
6.课后作业（1）学生回家后，向家长介绍本次活动，与家长一起了解端午节的其他习俗。
（2）家长协助学生完成一份关于端午节的绘画作品，下节课进行展示。
五、教学反思1.学生对划龙舟动作的掌握情况如何？2.学生在团队合作中是否表现出积极的态度？3.学生对传统文化的认识和理解是否有所提高？4.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？通过本次教学活动，教师应不断调整教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中了解传统文化，培养爱国情怀。
重难点补充：教学重点：掌握划龙舟的基本动作，体验团队合作精神。
1.划龙舟基本动作学习教师：“同学们，划龙舟需要我们动作整齐，用力一致。
我现在来演示一下正确的划船姿势。
注意看，手要握紧桨，用力要均匀，身体要随着桨的动作一起前进。
2023最新-《划龙舟》教案【最新7篇】
《划龙舟》教案【最新7篇】为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么方案应该怎么制定才合适呢？的小编精心为您带来了《划龙舟》教案【最新7篇】，希望可以启发、帮助到大家。
《划龙舟》教案篇一一、活动目标1、通过全蹲走动作练习，锻炼腿部肌肉力量和耐力，提高平衡能力和协调性。
2、激发参与体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
3、培养耐力及协同合作的能力。
二、活动准备单元筒8个、体能棒8根(含连接器8个)、体能条4根、协力布道1套；矿泉水若干、秒表1个、音乐。
三、活动过程1、教师带领幼儿一路纵队沿着塑胶跑道进行走、跑交替练习。
2、幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起在音乐的伴奏下有节奏地做热身运动：头部运动、上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、跳跃运动等，重点活动膝关节和踝关节部位。
四、集体游戏：赛龙舟1、布置场地，创设游戏情境设置4条“赛道”，在每条赛道的途中各设置一个用单元筒、体能棒、体能条和连接器搭建而成的“桥洞”，在终点处放置1片长方形协力布道和若干瓶矿泉水作“大粽子”。
2、介绍游戏玩法，开展游戏四人一组扮演“小龙舟”，4只“小龙舟”全蹲姿势站在起点线后等待，其他幼儿则在场外扮演“观众”。
游戏开始，4只“小龙舟”沿着“赛道”钻过“桥洞”到达终点，然后4人一起用协力布道运两个“大粽子”回起点。
任务完成后，交换角色，游戏继续，直至所有的小组完成任务。
教师计时，用时最短的小组获胜。
3、游戏拓展：教师可根据幼儿的水平，在路径中设置一些障碍，幼儿需绕障碍进行全蹲走，以增加游戏的难度。
《划龙舟》教案篇二年龄班：大班黄莹南空直属机关幼儿园游戏类型：合作竞赛游戏游戏目标：1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。
2.熟悉乐曲的旋律，尝试按乐曲的结构变化玩赛龙舟的游戏。
3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。
游戏准备：经验准备1.幼儿看过赛龙舟的视频。
幼儿园小班教案《划龙舟》
幼儿园小班教案《划龙舟》一、教学目标1.了解端午节的由来和相关文化学问，培育幼儿对中国传统文化的爱好。
2.认得龙舟文化，学习划龙舟的基本动作，促进幼儿健康成长。
3.培育幼儿团队协作意识和集体荣誉感，以及英勇、坚韧和互助互爱的品质。
二、教学重点1. 认得端午节和龙舟文化2. 学习划龙舟的基本动作3. 培育幼儿的团队协作意识和集体荣誉感三、教学准备1. 教具：龙舟模型、龙舟橡皮艇、笔架2. 活动道具：泳衣、救生衣、水杯等3. 素材：端午节的故事、龙舟的历史、影视作品等。
四、教学过程一、创设情境，激发爱好幼儿园门口设立一个竞技场，通过布置节日装饰和鼓乐声、锣鼓声等营造出深厚的端午节氛围，引导孩子们感受端午节的欢快氛围，了解端午节的由来和相关文化。
二、导入教学，了解龙舟文化1.呈现真实的龙舟模型，通过模型介绍龙舟的来源、历史、文化意义，让孩子们了解到龙舟在中国传统文化中的紧要地位。
2.老师向孩子们介绍元素：“龙”，“船”，“节日”，并引导幼儿猜想龙舟的形象，激发幼儿的想象和古怪心。
三、学习划龙舟的基本动作1.准备动作：幼儿们需要穿上泳衣、救生衣等装备，把相邻的手和脚交叉放置乳头处，坐在龙舟橡皮艇上。
2.老师示范龙舟划水的动作，手势介绍龙舟的基本动作。
3.同学初步学习：老师带领幼儿们进行基本划水动作，划龙舟时搭配手势，包括摆、划、插、掏四个动作。
要求幼儿跟随动作，注意身体重心，保持平衡。
4. 同学实践：利用龙舟橡皮艇进行练习，并依据幼儿团体合作来实现平稳的龙舟前进。
5.模拟龙舟赛：组织幼儿在浅水池子里模拟龙舟竞赛。
老师依照事先设计好的路线引导幼儿们进行比赛，在比赛过程中要用语言和动作引导优胜者，激励优胜者连续努力。
四、小结复习1.回忆学习情境，孩子们自由发言共享本身的感受和收获。
2.梳理所学学问，让孩子们用本身的话总结端午节和龙舟文化的相关学问。
3.幼儿针对划龙舟的体验发表本身的想法，并表达对团队协作、集体荣誉感的理解和感受。
小学体育教学设计《划龙舟》
中心小学体育教学设计《划龙舟》一、体育教学设计（水平二四年级）、（一）教学指导思想本课以体育新课程标准理念为依据，坚持“健康第一”指导思想，结合学校及学生实际情况，安排教材和学生练习法，整个教学构想立足于学生全面的健康地发展需要，给学生创设宽松、和谐、民主、欢快的课堂气氛，让学生在练习思维与肢体均衡发展，促进学生的积极参与意识和团结协作精神。
（二）学情分析该年龄阶段心理、生理特征：1、活泼好动，喜欢趣味性强的内容，对以游戏为主的学习内容特别喜欢。
2、有很强的表现欲，喜欢进行表演，模仿性强。
3、依赖性强、自我约束能力较差。
4、下肢力量较差，身体协调性有待提高。
（三）教材分析是东莞市有名的水乡，大小河道纵横于镇内，很多学生从小就在水里玩耍。
端午节在道滘是一个很隆重的节日，道滘人民在端午节前后家家户户都会包粽子、放荷花灯，村村都会划龙舟，大人划大龙舟，小孩划小龙舟，划龙舟是学生非常喜欢的一项运动。
本课根据这一特点设计了划旱龙舟这一课题，整节课以龙舟以主线，以龙舟竞渡、龙舟抢险为主材，借助龙舟在道滘人民心中的深厚感情，激发学生强烈的参与欲望，加上教师适当的指导，让学生在欢乐、团结合作、思索创新的氛围中锻炼身体，强健体魄。
（三）教学目标1、认知目标：掌握划旱地龙舟的方法，了解有关龙舟的知识。
2、运动技能目标：发展下肢力量，提高身体协调性.3、心理适应目标：培养团结合作精神，创新能力以及爱国主义精神（四）教学内容1、划旱地龙舟2、游戏：龙舟抢险（五）组织与教法本课以比赛为主要活动方法，这样可以使学生在整节中都保持高昂的激情参与到课中，同时我让学生以小组为单位进行活动，给予他们自主探讨学习的空间。
本节课以道滘人民喜爱的划龙舟作为主教材，组织学生模仿镇里举行的龙舟竞渡活动，激发学生强烈的参与欲望，让学生主动参与到教学活动中来。
龙舟竞渡活动中，学生以小组为单位进行比赛，让体验比赛的快乐，同时学会与他人团结协作去完成任务。
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《划龙舟》单元教学设计说明
一、指导思想
本单元以《体育与健康课程标准》为依据,以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。
树立健康第一的指导思想,立足于面向全体学生,落实因材施教,使每个学生学有所得、学有所获教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位,运用激励的语言和多样的教学方式,调动学生学习的积极性,努力形成一种民主、和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围;充分发挥评价的激励和诊断功能,使每一位学生都能体验成功的喜悦,促进学生全面和谐发展,培养学生的
自信心和实践能力。
使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情,积极主动地完成本课学习目标。
二、学情分析
水平二小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点,正处在身心发展的关键阶段本单元以体操折叠垫作“龙舟”激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,阶梯性的创设了各种滑行的难度,本单元设有单膝跪垫、双膝跪垫手支撑、坐在垫子上脚跟支撑,“众人划桨开大船”4课时,通过个人练习、双人练习、小组四人合作练习、大组练习、游戏竟赛练习等组织形式,充分调动了学生的学习积极性,循序渐进的实现本单元的教学目标。
三、教材分析
本单元选自人民出版社体育与健康教材名族传统体育项目教学
单元,水平二四年级,主要学习内容是以中华民族传统体育项目赛龙
舟改编的游戏教学《划龙舟》,该教学内容对四年级学生的腰腹肌及腿部力量的发展具有很好的锻炼效果,同时还能发展学生全身的下调性。
教材对于孩子来说具有一定的挑战性,能有效地调动孩子们的积极性,能有效培养学生超越自我的勇敢精神。
四、教学流程
本单元的设计思路是“从上至下,横向联系从上至下”是指领域目标一水平目标单元目标课时目标,层层递进,逐步落实的过程;“横向联系”是指根据学校及学生的实际所选择的内容,为达成目标而设计的组织形式、学习方法、练习手段等。
课时目标是水平目标的分解和拓展,各课时目标的达成,最终是为了学习领域目标的达成,学生是在这些目标的达成过程中得到发展。
根据四年级学生认知水平及技能发展规律,本单元设计中注重循序渐进、由易到难,把主要教学内容安排为单膝跪垫、双膝跪垫手支撑、坐在垫子上脚跟支撑,“众人划桨开大船”共4课时,课课相通,层层递进。
此外,本单元设计通过引导学生主动参与学习,把获得新的知识经验,运用在实践中。
五、教学特色
1、教学中注重培养学生的自我分析能力、自主学习能力，边学边用，阶梯式提高，逐步推进学生思考、改进。
2、采用多种教学手段，提高了学生的学习兴趣，如主题教学法、情景教学法、游戏教学法、竞赛教学法等。
3、把思想品德、意志品质、心理健康教育贯穿于教学的全过程，抓住学生突出的闪光点实施教育，严格要求，弘扬刻苦锻炼的精神。