永丰小学贫困生资助管理制度
困难学生资助各项管理制度（精选4篇）
困难学生资助各项管理制度（精选4篇）困难学生资助各项管理制度篇1第一章总则第一条为了规范学生资助行为，加强学生资助管理，提高资助资金使用效益，促进学校工作健康发展，根据国家各项学生资助政策，结合学校实际，制定本制度。
第二条学生资助管理的原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和学生资助；坚持教育公益性和普惠性，不让一个学生因家庭经济困难而失学的战略目标；正确处理事业发展需要和学生资助行为的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。
第三条学生资助管理的主要任务是：依法多渠道筹集资助资金；加强核算，提高资金使用效益；加强管理，专款专用；对学校资助金的使用进行控制和监督。
第四条学校学生资助项目包括：义务教育阶段“两免一补”（免学杂费、免费提供教科书、补助寄宿生生活费）、国家普通高中家庭经济困难学生资助、校内资助资金、贫困高一新生慈善爱心捐助等。
第二章管理体制第五条学校成立学生资助工作领导小组，设立学生资助管理中心，负责全校学生资助工作的开展。
第六条校长是学校资助工作的第一负责人，学校资助活动在校长的领导下，由学生资助管理中心和教务处统一管理。
第三章资金管理第七条资助经费来源包括财政预算安排、社会捐赠、学校自筹等。
第八条学校要严格按照各资助项目的评审办法，开展申请、评审、公示和核定工作，做到公平、公正、公开。
第九条学校从有关部门取得的有指定资助项目和用途并且要求单独核算的资助资金，应当按照要求向上级报送资金使用情况；资助项目完成后，应当做好资金发放表和使用效果的书面总结，并接受有关部门的检查、验收。
第十条资助金的支出应当严格执行国家有关资助项目规定的开支范围及开支标准；国家有关资助政策没有统一规定的，结合学校实际情况规定，但不得违反法律和国家政策。
第十一条学校要加强对资助资金的管理，各项支出应按实际发生数列支，不得虚列虚报，不得以计划数和预算数代替。
第十二条学校必须严格执行国家相关规定，对学生资助资金实行分账核算，专款专用，不得截留、挤占、挪用，同时应接受财政、审计、纪检监察、主管机关等部门的检查和监督。
小学学校资助资金管理制度
第一章总则第一条为规范小学学校资助资金管理，确保资助资金安全、高效使用，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有资助资金的管理和使用。
第三条资助资金管理遵循以下原则：（一）依法合规：严格按照国家有关法律法规和政策执行，确保资助资金合法合规使用。
（二）公开透明：资助资金的使用情况公开透明，接受监督。
（三）专款专用：资助资金必须用于资助对象的指定用途，不得挪用、挤占。
（四）绩效导向：注重资助资金的使用效益，提高资助资金使用效率。
第二章资助对象及标准第四条资助对象：（一）家庭经济困难学生；（二）孤儿、残疾儿童；（三）其他需要资助的学生。
第五条资助标准：（一）家庭经济困难学生：按照国家及地方相关政策规定执行；（二）孤儿、残疾儿童：按照国家及地方相关政策规定执行；（三）其他需要资助的学生：根据实际情况，由学校研究决定。
第三章资助资金管理第六条资助资金来源：（一）国家及地方财政拨款；（二）社会捐赠；（三）学校自筹资金。
第七条资助资金使用：（一）资助资金主要用于解决资助对象的学费、住宿费、生活费等基本需求；（二）资助资金不得用于学校基础设施建设、设备购置等非资助用途；（三）资助资金的使用应符合国家及地方相关政策规定。
第八条资助资金拨付：（一）学校财务部门根据资助对象名单和资助标准，编制资助资金拨付计划；（二）资助资金拨付实行实名制，确保资助资金准确、及时拨付到资助对象手中。
第九条资助资金监督：（一）学校设立资助资金监督小组，负责对资助资金的使用情况进行监督检查；（二）资助资金使用情况定期向学校领导班子、教职工代表大会及学生家长公开，接受监督。
第四章资助资金审计第十条学校每年对资助资金使用情况进行审计，确保资助资金的安全、高效使用。
第十一条审计结果报学校领导班子、教职工代表大会及上级主管部门。
第五章附则第十二条本制度由学校财务部门负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
小学学生资助管理工作制度
小学学生资助管理工作制度一、总则小学学生资助管理工作制度（以下简称“本制度”）旨在加强对学校学生资助工作的规范管理，确保公平公正，促进优质教育资源的合理分配和利用。
二、资助范围本制度适用于小学阶段的在校学生，包括贫困生、困难生等特殊群体，以及其他确有资助需求的学生。
三、申请条件1. 家庭经济困难，家庭人均收入低于当地最低生活保障线的学生。
2. 孤殍学生、低保户家庭学生、农村特困家庭学生等特殊困难学生。
3. 父母失业、疾病住院或长期住院、患有重大疾病等特殊情况的学生。
四、申请程序1. 学生及家长填写《小学学生资助申请表》，并提交相关证明材料。
2. 学校成立学生资助评议委员会，对学生资助申请进行审核。
3. 学校将资助名单予以公示，接受社会监督。
4. 审批通过后，学校将安排专人对资助款项进行发放。
五、管理要求1. 学校要建立完善的档案管理制度，对获得资助的学生进行台账登记，确保信息真实准确。
2. 学校要定期对资助对象进行资格复审，确保资助对象的需要真实有效。
3. 学校要建立健全的资金监管制度，确保资助款项的合理使用。
4. 学校要建立完善的信息公开机制，接受社会监督。
六、监督检查1. 学校要定期开展学生资助工作的督导检查，对制度执行情况进行全面评估。
2. 监督检查结果将作为学校年度考核和评优的重要依据。
七、责任追究对于违反学生资助管理工作制度的行为，学校将依据相关规定进行处理，并追究相应责任。
小学学生资助管理工作制度的实施，有助于提高学校对学生资助工作的规范程度，确保资助对象的合理利益，促进学校内部资源的公平分配，实现教育公平，助力每个学生健康成长。
小学学生资助管理工作制度
小学学生资助管理工作制度一、资助管理工作目的与原则小学学生资助管理工作旨在帮助贫困学生改善生活条件，提供教育机会，促进教育公平。
以下为资助管理工作的原则：1. 公平公正原则：依据学生和家庭的实际经济状况确定资助额度，确保公平分配资源。
2. 保障隐私原则：对申请资助的学生和家庭信息进行严格保密，避免泄露个人隐私。
3. 透明公开原则：资助管理工作的决策程序和标准应当公开透明，接受外界监督。
二、资助对象和资助范围小学学生资助管理工作的对象为家庭经济困难的学生，具体条件如下：1. 家庭经济困难：学生申请资助的家庭年收入应低于当地贫困线。
2. 就读小学：学生需就读小学，并获得良好的学习成绩。
资助范围涵盖以下方面：1. 学费资助：资助对象可获得免除或减免学费的资助。
2. 生活补助：资助对象可获得一定金额的生活费补助。
三、资助申请与审批程序1. 资助申请：学生的家长或监护人应填写资助申请表，并提供相关材料，包括家庭收入证明等。
2. 审批程序：学校设立资助管理委员会，由校领导、教师代表和学生家长代表组成，对资助申请进行评估和审批。
3. 审批标准：资助管理委员会将综合考虑家庭经济情况、学生学习成绩等因素，进行评估和决策。
4. 审批结果通知：学校将书面通知申请人审批结果，并告知具体资助金额和使用要求。
四、资助资金来源与管理1. 资助资金来源：小学学生资助资金主要来源于政府拨款和社会捐助。
2. 资助资金管理：学校设立专门的资助资金账户，进行严格的资金管理和使用追踪，确保资助资金的合理使用。
五、监督与评估1. 内部监督：学校应设立专门的资助管理部门，负责日常的资助工作监督，确保资助工作的顺利实施。
2. 外部监督：相关教育部门和社会组织可进行对资助管理工作进行监督和评估，监督结果应当及时公布。
六、资助工作宣传学校应当加强对学生和家长的资助工作宣传，包括以下方面：1. 宣传政策：介绍资助政策与标准，让学生和家长了解资助申请的条件和程序。
小学生资助学生管理制度
小学生资助学生管理制度第一条绪论为了帮助贫困家庭的学生顺利完成学业，提高他们的学习成绩，促进教育公平，特制定本管理制度。
第二条资助对象1. 负担重的家庭，家庭经济条件困难，经学校确认需要资助的学生。
2. 录取学生必须为家住在校附近的居民生。
3. 满足本市小学入学年龄标准。
第三条资助形式1. 提供学习用品和生活补助金。
2. 为学生提供学校午餐和作息照顾。
3. 为学生提供医疗费用和保障。
4. 为有文化特长的学生提供专项补助。
第四条资助程序1. 学生本人或家长向学校提出资助申请。
2. 学校对资助对象进行审核，确定资助名单。
3. 学校将资助名单上报给有关部门，申请资助款项。
4. 学校将资助款项发放给学生或家长。
第五条资助管理1. 学校对资助学生进行动态管理，及时了解学生家庭情况和学习情况。
2. 学校要求资助学生按时参加学校的各项教育活动，并积极参与社会公益活动。
3. 学校定期召开资助学生家长会，了解家庭情况和学生学习情况。
4. 学校对资助学生进行思想政治教育，引导他们树立正确的人生观、价值观。
第六条责任追究1. 对于资助学生家长提供虚假资料或挪用资助款项的，学校将取消其资助资格，并追究法律责任。
2. 对于现任或曾经受过资助的学生，在未来取得较好成绩或有良好表现的，学校将给予表扬和奖励。
第七条相关保障1. 为了保障资助学生的权益，学校建立健全资助学生管理制度，确保资助款项使用合理、公平、透明。
2. 学校将加强与相关部门的合作，争取更多的社会资助，为贫困学生提供更多的帮助。
第八条附则1. 本制度由学校教育局负责解释。
2. 本制度自发布之日起执行。
本资助学生管理制度是为了帮助贫困学生顺利完成学业，促进教育公平，建立健全的资助制度。
希望学生们能够珍惜学校和社会的帮助，努力学习，成才报国。
小学学生资助工作制度及管理办法
小学学生资助工作制度及管理办法
一、学生资助工作制度
1.资助对象：小学生中家庭经济困难的学生。
2.资助形式：学校将对资助对象提供生活费、教材费、校服费等资助。
3.资助标准：根据资助对象家庭经济状况确定资助标准，确保资助对象能够基本生活和学习。
4.资助申请：资助对象家长需填写资助申请表，并提供相关证明材料，学校根据申请材料审核后确定是否资助。
5.资助监管：学校将对资助对象家庭进行定期监管，确保资助对象真正受益。
二、学生资助工作管理办法
1.资助对象的确定：学校将通过家访、调查等方式确定资助对象，确保资助对象符合资助条件。
2.资助标准的确定：学校将根据资助对象家庭经济情况确定资助标准，并在资助合同中明确。
3.资助申请的审核：学校将对资助申请材料进行审核，确保申请材料真实有效。
4.资助监管的落实：学校将对资助对象家庭进行定期监管，确保资助对象真正受益。
5.资助工作的公示：学校将对资助工作进行公示，确保资助工作的公开、公正、公平。
6.资助工作的评估：学校将对资助工作进行评估，及时发现问题并加以解决，确保资助工作的有效性和可持续性。
2024年小学困难学生帮扶制度(三篇)
2024年小学困难学生帮扶制度一、指导思想:为构建和谐校园，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱贫困学生的社会氛围，解除贫困家庭的后顾之忧，不断加大“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，维护社会稳定，特制定我校“扶贫帮困”工作制度。
二、帮困助学条件:在校各方面表现良好，无不良行为或处分记录、学习成绩优秀的学生并属以下情况之一的:本校家庭困难的在校学生;进入低保线的或有农村贫困证家庭就学的子女;因特殊情况导致家庭困难的学生;父母(双方或一方)丧失劳动能力，无经济来源的。
其它因特殊原因(如家庭成员因重大疾患、意外事故等)造成经济困难的。
没有享受其他类似的助学金资助(享受政策性减免除外)，但家庭特别困难的可以推荐。
三、帮困助学实施办法:扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育形象为目标。
要求如下:学校领导重视，全体教职员工大力支持。
为了抓好扶贫工作，学校成立扶贫济困工作领导小组。
学校校长亲自挂帅，少先队、教导处、各班主任负责具体落实，各年级对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划2024年小学困难学生帮扶制度（二）1. 引言在社会发展的不断进步下，我国小学教育的普及程度日益提高。
然而，仍有一部分小学生因家庭经济困难、生活环境贫寒等原因面临学习困难。
因此，为了帮助这些困难学生克服难题，健康成长，建立一个完善的小学困难学生帮扶制度势在必行。
2. 制定背景2024年，我国教育部门将出台小学困难学生帮扶制度，该制度以帮助学生解决学业困难为主要目标，确保每一位小学生都能享受公平的教育资源。
3. 筛选困难学生标准为了确保资源的合理分配，筛选困难学生的标准需要科学且公正。
制定小学困难学生帮扶制度时，应综合考虑家庭经济状况、生活环境、学业成绩等因素，确保针对每个学生的具体情况进行评估，以便实现帮扶的精准度。
小学学生资助工作管理制度（精选5篇）
小学学生资助工作管理制度小学学生资助工作管理制度（精选5篇）在生活中，很多地方都会使用到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。
大家知道制度的格式吗？下面是小编收集整理的小学学生资助工作管理制度（精选5篇），欢迎大家分享。
小学学生资助工作管理制度1为使幼儿园资助管理工作规范及顺利实施，切实把国家这项“惠民工程”落到实处，增强管理工作职责，使幼儿资助工作得到落实而有保障，特制定本制度。
1、加强国家资助政策的宣传力度，广泛利用幼儿园班级宣传栏、校讯通、微信等多种形式，切实把这项国家惠民政策宣传到位，使之家喻户晓、深入人心。
2、严格做好国家资助金的申请、认定工作，规范评审程序。
对幼儿的认定应按政策要求严格把关，按实际下达的名额执行。
建立和完善受助幼儿相关资料，将幼儿申请表、户籍证明材料、受理结果、公示情况、助学金发放及变动情况等有关凭证和工作情况记录在案，建档备查。
3、做好幼儿资助信息报表完整、及时，做到无虚报、错报、重报、漏报行为的发生。
4、国家助学金严格按受助幼儿实际在园时间核发，实行动态管理。
5、班级要及时向幼儿园报送幼儿异动情况，幼儿资助管理应根据幼儿异动情况及时调整国家助学金的发放。
6、严格按公示制度公示，对公示中出现的问题，记录在案，及时处理。
7、幼儿园资助管理要严格做好助学金采取银行卡形式发放，做到无代领，无实物或扣减行为，无强制消费或抵减其他费用等行为。
小学学生资助工作管理制度2一、总则为了规范学生资助行为、加强学生资助管理，提高资助资金管理使用效益，促进学校工作健康发展，根据区资助中心学生资助政策相关文件精神，结合我校实际，制定本细则。
1、学生资助管理制度的原则:贯彻执行国家有关法律、法规和学生资助规章制度；坚持教育公益性和普惠性，不让一个学生因家庭经济困难而失学的战略目标；正确处理事业发展需要和学生资助行为的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。
2、学生资助管理的主要任务是：依法多渠道筹集资助资金；加强核算，提高资金的使用效率；加强管理，专款专用；对学校资助金的使用进行控制和监督。
小学贫困生资助制度
小学贫困生资助制度
是指为了帮助贫困家庭的小学生顺利完成学业而设立的资助制度。
具体来说，小学贫困生资助制度包括以下几个方面：
1. 国家资助政策：政府会通过各种方式向贫困家庭提供资助，包括直接给予经济补助、提供低保、免费提供教科书和学杂费等。
2. 学校资助：学校会建立特殊的资助基金，通过捐款、募捐等途径筹集资金，为贫困家庭的学生提供经济援助，包括支付学杂费、购买学习用品等。
3. 社会资助：社会各界也会积极参与到小学贫困生资助工作中，捐款、设立奖学金、提供志愿服务等形式，为贫困家庭的学生提供资助。
4. 教育培训计划：除了经济援助以外，小学贫困生资助制度还会提供一些教育培训计划，帮助学生提升学习能力，增强自信心。
这些计划可以包括补习课程、辅导班、个人发展指导等。
小学贫困生资助制度的目的是帮助贫困家庭的学生顺利完成小学学业，为他们创造更好的教育条件，提高他们的学习成绩和未来发展机会，从而减少教育差距，促进社会公平和可持续发展。
第 1 页共 1 页。
2024年小学贫困生资助制度
2024年小学贫困生资助制度引言在当今社会，教育是贫困家庭子女走出困境的一条有效途径。
然而，由于社会经济发展不平衡、教育资源不均衡分配等因素，依然有许多贫困家庭的子女无法享受到公平的教育机会。
针对这一问题，政府应该建立和完善小学贫困生资助制度，确保每个孩子都能够顺利接受教育。
一、制度目标小学贫困生资助制度的目标是充分发挥财政资金在教育领域的作用，弥补贫困家庭子女教育资源缺口，提高其受教育的机会和质量，促进教育公平和社会公正。
二、资助对象1. 确定资助对象的原则应该是以家庭经济困难程度为依据，即将家庭经济状况作为评估孩子是否符合资助条件的重要指标。
2. 针对资助对象的范围，首先应该面向贫困地区的小学生，那些家庭经济状况相对较差的学生优先资助。
其次，可以根据实际情况，逐步扩大资助范围，涉及到全国范围内的贫困家庭子女。
3. 各级政府应建立健全信息管理系统，确保真实、客观、公正地评估家庭经济状况，避免滋生腐败和不正当的利益输送。
三、资助方式1. 提供经济资助：政府可以通过设立专项基金，为贫困家庭子女提供生活费用、学校学费等经济支持。
要确保资金的公正使用，监督资金从政府到贫困家庭子女的全过程。
2. 提供教育资源：政府可以整合现有的教育资源，使贫困家庭子女能够获得良好的学习环境和教学设施。
同时，可以鼓励社会组织和企业参与到小学贫困生资助工作中，提供志愿者、教师培训等资源支持。
3. 提供心理辅导：贫困家庭子女常常面临来自社会和家庭的压力，容易出现心理问题。
政府可以组织专业人员为贫困家庭子女提供心理咨询和辅导，帮助他们克服困难，保持积极的心态。
四、监管机制1. 建立绩效评估体系：政府应建立小学贫困生资助制度的绩效评估体系，定期对各项资助政策和资助效果进行评估。
只有建立科学、客观的绩效评估体系，才能及时发现问题，对资助制度进行调整和改进。
2. 强化监督机制：政府应建立严格的监督机制，加强对资助资金使用情况的监督和检查，防止腐败问题的发生。
小学困难学生资助管理制度
XXXX小学困难学生资助管理制度为进一步改善义务段学生营养状况，提高学生健康水平,加快教育发展，促进教育公平，按照《XX市人民政府关于实施义务教育阶段家庭经济困难学生营养改善计划的意见》（X政字【20XX】87号）和《XX县教育精准扶贫政策解读》，制定本管理制度。
一、实施范围与标准（一）建档立卡义务教育阶段非寄宿生生活补助1免除范围：具有正式注册学籍并纳入学籍信息管理系统的建档立卡义务教育阶段非寄宿学生（建档立卡家庭经济困难学生、非建档立卡孤儿（含重点困境儿童）、非建档立卡家庭经济困难残疾学生、非建档立卡低保家庭学生、非建档立卡特困救助供养学生）2.资助标准：每生每年500元，自2019年秋季开始执行。
（二）义务教育阶段贫困生营养餐1.补助范围。
义务教育阶段阶段所有在校孤儿（含事实无人抚养的学生）、建档立卡学生、低保家庭学生和特殊教育学校学生；其他家庭经济困难学生，补助范围不少于义务教育阶段在校生总数的15%o2,资助标准。
在校孤儿按每年365天补助，每生每天补助10元；特殊教育学校学生按每年在校200天补助，每生每天补助10元；低保家庭学生及其他家庭经济困难学生按每年在校200天补助，每生每天补助3元。
二、困难学生的认定营养餐补助学生信息实行实名制管理，每学期认定一次。
孤儿（含事实无人抚养儿童）和低保家庭学生由县民政部门审查认定，其他家庭经济困难学生由学生本人申请，由班主任及所在学校审查确认。
建立健全营养餐补助学生实名制信息。
三、发放形式学校组织学生统一办理营银行卡，每学年春秋季学期初段直接将非寄宿生生活布置及营养餐补助资金打入学生卡中。
四、实施细则（-）划定资助范围营养餐及幼儿资助的范围包括：父母双方下岗没有稳定工作的且月收入在2000元以下；单亲家庭；月收入在2000元以下的残疾家庭；月收入在2000元以下的留守儿童家庭。
父母有一方在事业单位上班的，无特殊情况，不予办理。
（二）实施流程1各班主任给申请的学生发放资助认定申请表，填写并签字。
小学校学生资助管理制度
第一章总则第一条为了规范学生资助行为，加强学生资助管理，提高资助资金使用效益，促进学校工作健康发展，根据国家各项学生资助政策，结合我校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有家庭经济困难学生，包括寄宿生和非寄宿生。
第三条学生资助工作遵循公平、公正、公开的原则，确保资助对象准确、资助资金合理使用。
第二章资助对象与标准第四条资助对象：1. 家庭经济困难学生：指家庭经济条件困难，无法承担正常学习生活费用，经学校认定符合资助条件的学生。
2. 家庭经济困难寄宿生：指家庭经济困难，需要在学校寄宿的学生。
3. 特殊群体学生：指孤儿、残疾学生等特殊困难学生。
第五条资助标准：1. 家庭经济困难学生：每人每年资助金额为1000元。
2. 家庭经济困难寄宿生：每人每年资助金额为1500元。
3. 特殊群体学生：每人每年资助金额为2000元。
第三章资助申请与认定第六条学生资助申请：1. 学生本人或监护人向学校提出资助申请，并提供相关证明材料。
2. 学校对申请材料进行审核，确定资助对象。
第七条资助认定：1. 学校成立资助认定小组，负责资助认定工作。
2. 资助认定小组根据学生提供的家庭经济状况、生活费用支出等情况，对申请学生进行综合评定。
3. 资助认定结果经公示无异议后，确定为资助对象。
第四章资助发放与管理第八条资助发放：1. 学校按照资助标准，将资助资金发放给学生。
2. 资助资金发放采取分期发放的方式，确保资助对象能够及时获得资助。
第九条资助管理：1. 学校设立资助管理办公室，负责资助工作的组织实施。
2. 资助管理办公室定期对资助资金使用情况进行监督检查，确保资助资金合理使用。
3. 学校对资助资金的使用情况进行年度审计，确保资助资金安全、合规。
第五章附则第十条本制度由学校资助管理办公室负责解释。
第十一条本制度自发布之日起实施。
第十二条本制度如与国家相关政策相冲突，以国家政策为准。
小学学生资助管理工作制度
小学学生资助管理工作制度一、总则为了贯彻落实国家的资助政策，规范我校学生资助管理工作，确保资助工作公平、公正、公开，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，特制定本制度。
二、资助对象1、孤儿、烈士子女、优抚家庭子女。
2、残疾学生。
3、父母一方死亡、离异的单亲贫困家庭子女。
4、经民政部门确认的城乡低保家庭子女。
5、因受灾、疾病等原因导致家庭经济困难的学生。
三、资助项目1、国家助学金：用于资助家庭经济困难学生的学习和生活费用。
2、社会捐赠助学金：来自企业、社会团体或个人的捐赠资金，用于资助特定的学生群体。
3、学费减免：对家庭经济特别困难的学生减免部分或全部学费。
4、学习用品补助：为困难学生提供必要的学习用品。
四、资助申请与评审1、申请流程（1）学生或家长向学校提出书面申请，并填写《学生资助申请表》，提供相关证明材料，如低保证、残疾证、重大疾病诊断证明、家庭经济困难证明等。
（2）班级初审：班主任对申请学生的家庭经济状况进行初步了解和审核，提出推荐意见。
（3）学校评审：学校成立学生资助评审小组，对申请学生的材料进行评审，确定拟资助学生名单。
2、评审原则（1）公平、公正、公开原则：评审过程应遵循公平、公正、公开的原则，确保资助政策惠及真正需要帮助的学生。
（2）实事求是原则：对学生家庭经济状况的评估应实事求是，以客观事实为依据。
（3）保护隐私原则：在评审过程中，应注意保护学生的个人隐私，不得泄露学生的家庭经济情况。
五、资助资金管理1、学校设立专门的资助资金账户，对资助资金进行专户管理、专款专用，不得截留、挪用。
2、资助资金的发放应严格按照相关规定执行，确保资金及时、足额发放到学生手中。
3、建立资助资金发放台账，记录资金的发放情况，包括发放时间、金额、领取人签字等。
六、资助监督与检查1、学校成立学生资助监督小组，定期对学生资助工作进行监督检查，确保资助工作的规范、有序进行。
2、加强对资助资金使用情况的监督，防止资金被滥用、浪费。
小学贫困生资助制度范本（2篇）
小学贫困生资助制度范本一、引言随着社会的发展和进步，我国小学教育得到了广泛发展。
然而，贫困生在小学教育中仍然面临诸多困难，影响他们接受优质教育的机会和权益。
为了解决这一问题，制定和落实小学贫困生资助制度显得非常重要和必要。
二、资助对象1. 贫困生资助制度适用于小学阶段的学生，特别是那些家庭经济困难，无力支付学费、教材费、住宿费等学习费用的学生。
2. 资助对象将根据政府和学校制定的贫困生评估标准来确定，确保资助对象在经济上真正需要帮助。
三、资助项目1. 学费资助：对于符合贫困生评估标准的学生，全额或部分免除学费，确保他们能够顺利完成小学学业。
2. 教材费资助：针对贫困生，提供免费或补贴教材费的政策，保证他们能够在学习过程中正常使用教材。
3. 住宿费资助：对于需要住校的贫困生，政府或学校提供免费或补贴住宿费用，确保他们能够有安全、舒适的住宿条件。
4. 生活补助：贫困生可以申请生活补助金，用于解决日常生活中的基本开支，如饮食、交通等。
四、资助标准1. 贫困生评估标准将综合考虑家庭经济收入、家庭人口数量、家庭生活条件等因素，根据一定的计算方法进行评估，以确定是否符合资助标准。
2. 政府和学校将根据实际情况确定贫困生资助的具体金额和范围，确保资助能够真正帮助到贫困学生，减轻他们的负担。
五、资助流程1. 学生申请：贫困生及其家长需要向学校提出申请，提交相关材料，如家庭成员收入证明、家庭困难证明等。
2. 贫困生评估：学校将组织相关部门对贫困生的情况进行评估，审核并确定是否符合资助标准。
3. 资助安排：经过评估审核，学校将根据贫困生的实际情况和资助标准，制定资助方案，并将其告知贫困生及其家长。
4. 资助落实：学校将按照资助方案，及时给予贫困生学费、教材费、住宿费等资助，确保资助能够真正起到减轻负担和帮助贫困生的作用。
六、监督和评估1. 学校和政府将建立监督机制，确保资助经费使用的合理性和公正性。
2. 学校将定期评估贫困生的学习情况和资助效果，对资助制度进行调整和改进，以更好地满足贫困生需求。
小学校资助管理制度
第一章总则第一条为保障家庭经济困难学生接受教育的权利，切实减轻家庭经济负担，根据国家有关教育资助政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度旨在规范我校学生资助管理工作，确保资助政策落实到位，提高资助资金使用效益，促进教育公平。
第三条本制度适用于我校所有家庭经济困难学生，包括义务教育阶段学生和学龄前儿童。
第二章资助对象及标准第四条资助对象：1. 家庭经济困难学生，包括孤儿、残疾儿童、单亲家庭、因病致贫家庭等；2. 家庭收入低于当地最低生活保障线的学生；3. 因自然灾害、意外事故等原因导致家庭经济困难的学生。
第五条资助标准：1. 生活费补助：根据学生家庭经济困难程度，每人每月补助一定金额；2. 学费减免：对家庭经济困难学生减免部分或全部学费；3. 奖学金：设立专项奖学金，奖励品学兼优的家庭经济困难学生。
第三章资助程序第六条申请与认定：1. 学生本人向学校提出申请，并提供相关证明材料；2. 学校成立评审小组，对申请材料进行审核，确定受助学生名单；3. 对受助学生名单进行公示，接受家长和社会监督。
第七条资助资金发放：1. 学校财务部门根据评审小组意见，及时将资助资金发放给学生；2. 资助资金实行专款专用，不得挪用、挤占。
第四章管理与监督第八条学校成立学生资助工作领导小组，负责制定资助政策、审核资助对象、监督资助资金使用等工作。
第九条学校定期对资助工作进行自查，确保资助政策落实到位，提高资助资金使用效益。
第十条学校接受家长、社会和有关部门的监督，对举报、投诉及时进行调查处理。
第五章附则第十一条本制度由学校学生资助工作领导小组负责解释。
第十二条本制度自发布之日起实施。
通过以上制度，我校将进一步加强学生资助管理工作，确保资助政策落到实处，让更多家庭经济困难学生享受到国家的关爱和温暖，为我国教育事业的发展贡献力量。
小学家庭经济困难学生救助保障机制管理细则
XXXX小学家庭经济困难学生救助保障机制管理细则为进一步落实家庭经济困难学生资助体系各项资助措施，合理分配资助资源，切实保证国家制定的各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，保障我校家庭经济困难学生能够正常、顺利完成学业，确保学生不因家庭经济困难而辍学，促进我校教育科学、健康、和谐发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制订本管理细则：一、本办法适用于我校全体在校学生。
二、资助领导工作成立学生资助工作评议小组，由校长任组长，中层干部和主管会计任副组长，各班班主任为小组成员。
副组长作为资助专干具体组织管理学校资助工作。
三、资助宣传工作（一）、在奖助学金评审前，各校要通过校报、校刊、校园网、广播、宣传栏、宣传手册等多种载体加大对家庭经济困难学生资助政策的宣传，突出宣传国家对家庭经济困难学生的关心和帮助，加强对评审对象、条件及评审程序的宣传，确保全校师生及其学生家长知晓国家资助政策、评审程序和奖助学金的发放标准。
（二）、在家庭经济困难学生认定评审前，各资助工作领导小组、认定小组有关人员要集中学习相关文件政策，吃透精神，严格程序，认真落实。
（三）、通过评审在确定受助学生后，各校要通过开展主题班会、系列征文、板报等活动形式勉励学生自强不息、奋发成才、感恩党和社会。
四、家庭经济困难学生的认定和奖助学金评审家庭经济困难学生的认定工作是开展奖助学金评审的基础，是公平、公正、合理地分配资助资源的前提。
（一）、认定原则家庭经济困难学生的认定工作应坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，由学校评定的原则。
（二）、认定机构各镇街中心校成立的学生资助工作领导小组全面领导所辖各级各类学校家庭经济困难学生的认定工作。
学校评议小组具体负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。
（三）、认定标准学校应在全面了解学生家庭基本情况和综合考虑学生在校学习生活平均消费情况的基础上，确定资助对象。
孤儿、烈士子女或优抚家庭子女；事实无人抚养的子女;单亲或父母年事已高或患病长期卧床，家庭缺乏劳动力，又在初选名单上签字生效。
困难学生资助管理制度(小学版)
困难学生资助管理制度
一、明确资助政策，广泛宣传，严格执行各项资助申办程序，规范操作，科学管理。
二、认真做好各类资助的申请、审核、公示、认定工作。
坚持“公开、公平、公正”的原则，保证家庭经济困难的学生“应享尽享”。
三、保持和资助学生及家长的联系，及时了解学生基本情况和家庭经济状况的变化情况。
四、强化管理，严格执行国家和上级各项资助政策，在审核上严格把关，严肃工作纪律。
在落实资助金发放上跟踪检查，认真落实资助金公示制度，加强工作针对性、科学性、时效性，把国家各类资助款项落实到位。
五、建立健全家庭贫困学生的详细信息档案管理、收集、整理、汇总、归档、上报工作。
六、积极争取社会援助，规范运作社会资助资金，扩大家庭贫困学生资助面。
1。
小学困难学生资助管理制度
小学困难学生资助管理制度首先，资助对象是小学阶段经济困难的学生。
一般而言，经济困难的学生家庭有低收入、残疾人家庭、农村家庭、孤儿及特困家庭等，需要经过相关部门审核确认。
资助对象的确定要充分考虑到学生和家庭的经济困难程度，确保资助的公平性和目标精准性。
其次，资助方式。
可根据学生和家庭的不同情况进行分类资助，如资助学费、书本费、交通费、住宿费等。
具体的资助方式根据地区环境、学校条件和学生需求来制定，旨在提供全面的资助支持，确保学生能够顺利完成学业。
第三，资助标准。
资助标准的确定需综合考虑生活费用、学习费用等因素，确保资助标准合理公平。
可以根据地区经济水平、学校条件等因素进行差异化的制定，以确保学生能够获得必要的生活和学习条件。
最后，资助管理。
资助管理是保证资助制度正常运作和公平公正的关键。
首先要建立一个权威机构来负责资助管理工作，监督和组织资助事项的落实。
其次，要建立完善的资助申请和审批流程，确保公开透明、便捷高效。
同时，要对资助资金的使用进行监督和考核，防止滥用和浪费。
最后，要对资助学生的情况进行跟踪和评估，及时调整和完善制度，以提高资助效果和效率。
除了上述的制度安排外，还应注重宣传和培训工作。
通过多种途径宣传资助政策和制度，让更多的学生和家庭了解并参与到资助管理中来。
同时进行专业的培训，提高相关工作人员的专业水平和服务意识，提高资助管理的质量和效果。
总之，小学困难学生资助管理制度是为了帮助经济困难的学生顺利完成学业，实现平等公平教育的一项重要措施。
通过严格的资助对象、资助方式、资助标准和资助管理等方面的规定，确保困难学生能够获得必要的资助支持，提高其学业发展的机会和平等性。
同时，注重宣传和培训工作，提高社会各界对困难学生资助工作的关注度和认识度，推动资助管理工作的不断完善和创新。
小学学生资助管理工作制度
小学学生资助管理工作制度
一、背景
随着社会的发展，教育的普及程度越来越高，但仍然存在着一些学生家庭经济困难，无法负担学费和生活费的情况。
为了确保每个学生能够平等地接受教育，并提供他们必要的生活支持，建立一套小学学生资助管理工作制度尤为重要。
二、目的
小学学生资助管理工作制度的目的是为了帮助贫困家庭的学生完成学业，并提供基本的生活保障，促进优质教育资源的公平分配，助推教育公平化的进程。
三、资助对象
1.家庭经济困难的小学生；
2.孤儿、留守儿童等特殊困境儿童；
3.有潜质但缺乏学习资源的学生。
四、资助方式
1.助学金：每学期根据学生家庭经济状况发放一定金额的助学金，用于支付学费、教杂费和学习用品等相关费用。
助学金的发放标准根据学生家庭经济困难程度和学业表现来确定。
2.生活费补助：根据学生家庭经济状况，每月发放一定金额的生活费补助，确保学生的基本生活需要得到满足。
3.学习资源补充：为家庭经济困难的学生提供必要的学习资源，包括
图书、课外辅导等。
此外，可以通过网络平台进行线上教育资源的分享，
帮助学生充分利用现代技术手段获取学习资料。
4.心理辅导：为资助学生提供必要的心理辅导，关注他们的心理健康，规避因家庭经济困难而带来的心理压力。
五、评估机制
1.家庭经济状况评估：学校设立特定的评估机构，对学生家庭经济状
况进行评估，确保资助对象的真实性和准确性。
2.学业表现评估：根据学生在学校的学习成绩、参与课外活动、表现
等方面进行评估，以确保资助对象真正需要帮助。
六、财务管理。
(最新)小学家庭经济困难学生资助工作制度
小学家庭经济困难学生资助工作制度第一章总则第一条为全面推进精准资助，公平合理地分配资助资源，确保资助政策有效落实到每一名家庭困难学生，根据国家有关规定和指导意见，结合我校实际，制定本制度。
第二条本校在学籍内的家庭经济困难学生认定工作适用本制度。
本制度所称家庭经济困难学生,是指在义务教育阶段就读的、其家庭经济能力影响学生在校期间学习、生活基本支出的受教育者。
第三条家庭经济困难学生认定工作遵循下列基本原则：（一）坚持实事求是、客观公平。
认定家庭经济困难学生以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正。
（二）坚持定量评价与定性评价相结合.既要建立科学的量化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况。
（三）坚持公开透明与保护隐私相结合。
既要做到认定内容、程序、方法等公开透明，又要尊重和保护学生隐私，严禁让学生当众诉苦、互相比困。
（四）坚持积极引导与自愿申请相结合。
既要引导学生如实反映家庭经济情况，主动利用国家资助完成学业，也要充分尊重个人意愿，遵循自愿申请的原则。
第二章组织机构与职责第四条学校资助领导小组根据有关工作职责指导学校自主工作小组对家庭经济困难学生的认定工作。
各小组成员在认定过程中应确保建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿、重点困境儿童、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等学生信息真实有效，并全部纳入家庭经济困难学生数据库，且优先享有受助权。
第五条学校成立由校长任组长的学生资助工作领导小组，负责家庭经济困难学生认定工作的领导和监督。
学生资助管理部门承担领导小组办公室的职能，负责认定工作的组织和管理。
第三章认定依据与档次第六条认定家庭经济困难学生依据以下因素：（一）家庭经济因素。
主要包括家庭劳动力及职业状况、家庭财产及收入、家庭负担等情况。
（二）特殊群体因素。
主要指建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿、重点困境儿童、烈士子女、残疾学生及残疾人子女等情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
永丰小学贫困生资助管理制度
永丰小学贫困生；资助管理制度；为使家庭经济困难的学生顺利完成学业，全面做好家庭；一、资助原则；（一）既扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机；（二）资助向品学兼优的特贫困学生倾斜；；（三）鼓励特贫困学生自强自立，通过刻苦学习，诚实；（四）资助的目的是为了帮助特贫困学生解决学习和生；二、资金来源；国家及有关部门下拨设立的经费；三、贫困学生认定管理；贫困学生为使家庭经济困难的学生顺利完成学业，全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作，学校根据《陕西省学前一年免费教育实施方案》（陕政办发﹤2011﹥60号）与《陕西省义务教育阶段家庭经济困难学生“两免一补”实施暂行办法》（陕财办教﹤2005﹥65号）文件精神，对家庭经济困难学生的关怀，特制定本办法。
一、资助原则
（一）既扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合；
（二）资助向品学兼优的特贫困学生倾斜；
（三）鼓励特贫困学生自强自立，通过刻苦学习，诚实劳动，解决生活困难；
（四）资助的目的是为了帮助特贫困学生解决学习和生活的经济困难，顺利完成学业；
二、资金来源
国家及有关部门下拨设立的经费。
三、贫困学生认定管理
贫困学生的认定工作是贫困学生资助工作的基础，坚持每学年（或学期）认定一次和适时调整相结合的原则认定贫困学生，以确保特贫困学生的认定工作客观公正。
（一）学生家庭人均月收入低于200元者界定为“贫困学生”。
（二）贫困学生的认定工作程序：
1、本人出示有效家庭经济贫困证明，并提出申请，由班主任调查、核实并在班级内确认后，报教导主任审查；
2、由教导主任调查核实后，并报学校、审核、公示；
3、学校按规定和要求审批。
（三）学校不定期对特贫困学生家庭情况及在校表现进行核实、抽查。
四、资金发放
1、资金发放前，必须向学生说明资金来源以及发放程序。
2、资金发放后，让资金领取者签字，并做好留档。
3、如果学生领取资金的，学校扶贫负责人要做好电话回访，确定资金去向。
五、资助方式
（一）社会资助
社会针对特贫困学生在学校设立的助学金、奖学金，根据资助者的意愿实施执行。
（二）上级经费支持严格按照上级领导的安排执行。
六、资助学生的奖惩
（一）受资助特贫困学生获学校奖励，可在下一学年或学期优先提供资助；
（二）受学校资助的特贫困学生，要勤俭节约，遵守校纪校规，认真学习；
（三）受学校资助的特贫困学生，如发现因弄虚作假骗取资助
的学生，学校一经查实，将追回资助款项，并视情节轻重给予处分；在资助期间，特贫困学生有铺张浪费现象以及违法、违纪行为立即中断或终止资助。
七、资助实施机构
我校资助特贫困学生的工作由学校领导小组统一领导，学校安排专人负责该项工作。
永丰小学
2017年2月。