托福综合口语Task3常考场景分类
托福口语task3-6
名师支招：新托福口语Task 3-6完全攻略：征服新托福口语Task 3“To succeed academically in English-speaking colleges and universities，students need to be able to combine all their English-language skills- in reading，listening，and speaking…”，所以在新托福口语task3中考生们首先遭遇了先读，再听，后说相结合的考试形式，虽然内容为较易理解的校园生活场景，但环环相扣的考试环节加上严格紧张的时间限制，不免给备考带来了种种压力。
在本文中，笔者将根据Task 3 各个环节中经常出现的误区和问题进行探讨,并给出相应的解决方案，以助托福准考生们一臂之力。
一．怎样“读”?误区：阅读部分考察“记忆”能力相对于托福考试的阅读部分，Task3中只有75-100字的简短阅读材料简直是小巫见大巫。
可正是因为这样，却偏偏激发了好多考生的“完美主义”心态，想要把所有内容统统记下，结果因小失大，笔记中过多的细节淹没了重点信息。
其实Task3中阅读资料的真正作用是为听力提供背景，唯一的价值是告诉考生接下来的对话中两人谈论的政策或计划等是什么，所以不应浪费时间记过多细节。
支招：笔记中只需要notice/message/proposal (key words) + reasons(keywords)。
其中关于政策的关键词多半出现在题目以及文章的前两行，而通过一些明显的“信号”也可以轻松找到给出理由的关键词。
例如：(Official Guide P213)announcement 关键词位于第一行“increase tuition”，而通过“but itis necessary to increase them now for several reasons”和“we havealso…”可以找到并列关系的两组理由关键词“more students，additionalprofessors”和“laboratoryfacilities”。
托福口语Part 3校园场景应答解析
托福口语Part 3校园场景应答解析托福口语中的第三部分是一个integrated task, 学生有45秒钟来阅读一篇小短文，然后听一篇和这段小短文内容相关的听力对话，在30秒钟准备时间后，考生即被要求根据听力和阅读内容作出一分钟的回答。
这部分考题涉及的都是校园场景，因此阅读和听力内容都不会对考生的理解带来太大的困难，而且这部分考题的出题角度非常单一，所以只要有较好的解题策略，就能够很顺利的解答这部分考题。
首先，这部分考题涉及的内容很广泛，包括学校健康中心，餐饮改革，图书馆，艺术画廊，教学楼，学生会竞选，志愿者申请，学校新政策，停车位问题，维修学生宿舍，大学广播站扩大范围，垃圾回收系统，雕塑课程，教室取暖，学生辅导员等话题。
话题集中在大学新政策，新举措，改革，考试制度等，都是和大学生活息息相关的东西。
所以，应对这部分考题时，朗阁海外考试研究中心建议考生首先要熟练掌握校园词汇，如permit, assignment, due time, requirement, announcement, grade, credit等。
其次，在听对话时，我们需要记下关键词，词组和例子，并且笔记应当有条理，有层次。
在答题时，要理顺答题思路。
首先，要理解阅读内容，并用一句话概括阅读的大意。
然后表明说话人的立场也可以描述说话人的态度和心情。
此外，非常重要的一点是要论述理由，最后用一句话进行概括。
绝大多数的阅读段落的中心句都是该段落的首句，所以考生们不用太担心在短短的45秒钟内看不完整个段落。
此外，阅读部分的题目本身就是大意最简要的概括。
而且考生们在总结大意时不需要加入任何的细节，所以在阅读时不需要在细节上花费太多时间。
在概括大意时，我们可以记熟一些常用语句，如：The reading passage introduces Professor X’s policy on…等，这样在考场中就不需要临时组织语言了。
比如下面这道考题的阅读内容为：Late Assignments Not AcceptedStudents who take Leadership & Supervision must complete 10 assignments which account for 50 percent of the final score. Requirements and the due datesof these assignments are listed; please note late assignments will not be accepted. It is your responsibility to submit each assignment on time. On the due date, no excuses, including medical excuses, will be accepted. Please make sure you start and complete your assignments early so that you will not miss the deadline even if something serious arises. Please also note that you will not receive any grade on late assignment.其实，不用阅读全文，但从题目中，我们就可以知道，这篇阅读文章是关于late assignment 的举措。
托福口语Task 3详解(附音频)
智课网TOEFL备考资料托福口语Task 3详解（附音频）摘要：托福口语Task 3详解（附音频）！口语备考同学们可以跟着音频去听，这样容易让同学们矫正自己的口音，让你的口语更标准。
接下来小编为同学们介绍托福口语Task 3详解。
托福口语Task 3详解(附音频)。
口语备考同学们可以跟着音频去听，这样容易让同学们矫正自己的口音，让你的口语更标准。
接下来小编为同学们介绍托福口语 Task 3详解。
口语Task 3答题顺序如下：是先读一段75-100的阅读文章，限时45秒钟;再听一段1-2分钟的听力，讨论你刚刚读到的内容;最后你自己根据阅读和听力的内容说口语，有30秒钟准备，60秒钟说。
那么，你读到的一段一定是关于校园生活的内容，要么是announcement，要么是proposal。
Announcement就是通知、布告，我们学校要涨学费了，我们图书馆要关门了，我们宿舍要拆了……校方已经做出了决定，无法更改，只是告诉你一声而已。
而proposal是提议，这个提议有可能是学校提出的，也有可能是学生提出的，是西方学校民主的体现。
比如说，学校说：同学们，我们学校涨学费行不行啊?——不——行——那么就不涨了。
再比如说，一个同学说：同学们，我们学校取消政治课行不行啊?行——于是就取消政治课了。
(纯属YY)那么在文章说清楚这个决定或者提议之后，会很人性化的给出two reasons，解释一下为啥做出这种决定。
口语第三题所有阅读文章全都是这种结构，木有例外。
听力部分是两个人的对话，一定是一男一女，一般是同学关系。
俩人一个是逗哏的，一个是捧哏的，也就是说其中一个是主角。
那么那个配角就负责说“啊?哦。
Really? I agree with you.”说的话没啥营养。
他俩讨论的话题就是你在阅读中看到的内容。
这个主角会在开头发表自己的观点，agree or disagree with阅读的内容。
之后呢，也会给出two reasons。
托福综合口语TASK3备考重点方向分析讲解
托福综合口语TASK3备考重点方向分析讲解（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托福 口语 task 3 结构
托福口语task3结构托福口语Task 3是一个独立任务，要求考生就给定的主题发表自己的观点。
这个任务的结构可以分为以下几个部分：1. 阅读材料：考生需要阅读一段关于某个主题的文章或讲座，了解其主要观点和论据。
这部分通常包括3-4个句子，长度约为100-150字。
2. 听力材料：接下来，考生会听到一段与阅读材料相关的对话或讲座。
这段材料通常会对阅读材料中的观点进行反驳或者提供更多的信息。
考生需要仔细聆听，以便在回答Task 3问题时能够充分理解阅读和听力材料之间的关系。
3. Task 3问题：在听完听力材料后，考生需要回答一个关于阅读和听力材料的问题。
这个问题通常会要求考生比较两个观点，阐述自己的看法，并提供支持自己观点的理由。
Task 3问题的结构可以分为以下几个部分：- 主题：问题通常会明确指出阅读和听力材料的主题，例如：“阅读和听力材料都在讨论……的问题。
你同意哪种观点？为什么？”- 比较观点：问题会要求考生比较阅读和听力材料中的观点。
例如：“阅读材料认为……，而听力材料则认为……。
请比较这两种观点。
”- 阐述自己的观点：问题会要求考生阐述自己对这个问题的看法。
例如：“请你谈谈你对这个问题的看法。
”- 提供理由：问题会要求考生提供支持自己观点的理由。
例如：“请给出两个理由来支持你的观点。
”4. 作答结构：在回答Task 3问题时，考生可以采用以下结构：- 引入：首先，简要介绍阅读和听力材料中的观点，表明自己将要比较和评价这两种观点。
- 比较观点：接下来，详细比较阅读和听力材料中的观点，指出它们的异同点。
在这一部分，可以使用一些过渡词，如“然而”、“另一方面”等，来连接不同的观点。
- 阐述自己的观点：然后，明确表达自己对这个问题的看法，是支持阅读材料的观点，还是支持听力材料的观点，或者两者都不同意。
在这一部分，可以使用一些表示立场的词汇，如“我认为”、“在我看来”等。
- 提供理由：最后，提供两个支持自己观点的理由。
托福综合口语task3常考场景分类
从Task3开始后面的托福口语题目都被称为综合口语，综合口语“故名思意”就是在题目中除了有说的部分，同时还会兼有阅读或者听力的内容，那么这类题目应该如何去解答呢?小站教育编辑在这里为大家带来了托福综合口语Task3的常考场景介绍，希望对大家托福口语提分有帮助。
像托福独立口语的常考话题一样，在综合口语Task3中也有高频场景、中频场景和低频场景的分类。
至于这些怎么分类，我们平时练习的时候相信大家都用过TPO，那么这里就为大家总结一下TPO当中各个常考场景的出现位置，希望大家在备考时可以参考一下。
高频场景话题：基础建设Infrastructure Projects解释：学校的一些常见设施发生变化，诸如学校计划购置雕塑、计划在餐厅播放音乐、维修宿舍、建新的体育馆等，因此给出通知或是布告。
或是学生提出倡议要求改变学校的基础设施。
对话就阅读中的这些相关问题展开讨论。
TPO中出现：TPO1, TPO19，TPO15, TPO17, TPO8，TPO10，TPO11，TPO12，TPO13, TPO20, TPO24, TPO28, TPO29, TPO30, TPO32，TPO33中频场景话题1：教学活动Teaching Activities解释：对话就阅读中提到的教学方面的情况：如教室调整、上课时间调整、教师改变、选修课改变、师生见面会调整等通知或是倡议展开讨论。
TPO中出现：TPO6, TPO7, TPO26, TPO34, TPO4, TPO9, TPO14, Extra1话题2：后勤服务Logistics Service解释：对话就阅读中提到的诸如校车、餐饮、音像资料借阅等变化的通知或是倡议展开讨论。
TPO中出现：TPO5, TPO16, TPO2, TPO3, TPO27, TPO31低频场景话题：课外活动Spare Time Activity解释：对话就阅读中提到的诸如校园合唱团计划参加校外歌咏比赛、学校计划让学生代替行政工作人员带领中学生参观大学校园、校园报纸编辑部决定取消国际新闻报道版面、学校决定举行两场开学典礼等这些变化或通知展开讨论。
托福综合口语Task3一6答题技巧(最新)
1.托福综合口语Task3答题技巧托福口语中综合口语部分的每道题目都有较为固定的出题形式和答题流程，而考生想要顺利在综合口语中表现出色拿到理想分数，就需要对这些流程细节有充分了解才行。
而且托福口语中综合题型多，要求考生从阅读和听力素材中获取整合信息并进行复述的题目。
而对于这类题目许多人都认为只要把读到听到的内容重新说出来就可以了，然而实际上并没有那么简单，因为复述出问题而扣分的情况屡见不鲜。
托福口语Task3是综合口语部分的第一道题，属于校园类场景，分别由阅读和听力材料组成，考生需要结合阅读和听力所给信息进行综合阐述。
在整个托福口语考试当中，托福综合口语task3第三题从答题结构上来说，大家务必注意答题点陈述的主题是后面听力对话部分，前面材料和听力内容分配大致1:2。
阅读材料简述了一项政策或是一个建议，并附加了一到两点理由，建议大家三句话以内概括完材料内容，去掉冗余的修饰和状语成分，20秒之内必须陈述完材料。
听力部分，大家尽量把答题点记详细，人物的每个观点发展成为两到三句话的陈述，保证总的信息量。
提醒大家，第三题就用一般现在时陈述，注意第三人称单数和基本单复数等语法问题，语速不用很快，保证句型流利度和发音准确性。
2.托福综合口语Task4答题技巧在整个托福口语考试当中，托福综合口语task4第四题一向是扣分的重灾区，基础部分首先大家要做好句型的流利度和语法的正确性，举例部分统一使用过去时需要大家多练几遍，定义部分尽量简化用词并且照顾到定义的前因后果。
再进一步，第四题作为一个解释说明类的题目，大家要学会用适当的逻辑连接词串联句型，即使听力部分信息不全，也要保证能把听到的信息流畅的串联好表达出来。
一般来说听力部分概括在六道七个句子，因果关系陈述完整。
第四题语速和信息转译能力要求偏高，一分钟内保持在10个句子左右，最重要的是要学会把零散的信息串起来，所以多练习逻辑连接词的使用和发音的标准性。
定义概括一定要注意前因后果，不要以为定义句找到就万事大吉，这个定义就是一个过程性描述，建议大家做题时候在笔记本上用箭头描述推倒一下，这样可以理解定义，描述起来更轻松。
托福综合口语TASK3两大类答题模板及使用技巧介绍
托福综合口语TASK3两大类答题模板及使用技巧介绍托福综合口语TASK3作为一道要求大家对学术性内容进行整理总结并进行叙述的口语题，其难度是比较高的。
今天给大家带来了托福综合口语TASK3两大类答题模板及使用技巧介绍,希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福综合口语TASK3两大类答题模板及使用技巧介绍第一类: 关于某理论及支持范例(theory and its examples, study, or research)模版一:In the lecture, the professor mainly talked about the concept / theory/ definition that ____.To reinforce the theory, the professor gave two examples / reasons in his speech. In the first example, ____. The same thing happens ____.模板二：From the reading material，we know that…(关键术语，定义)To demonstrate it，the speaker provides twoexamples/reasons/researches. One example is that……Another example is that……。
.So the suggestion is that……第二类: 有关某问题/过程/特征的分析或研究(regarding the analysis or research of certain phenomenon / problem / process /feature)The reading passage describes the phenomenon / the problem / process / some functions /features of ____.X.X.X ____ is ____(definition)In the listening passage, the professor gives the demonstration of it by introducing some researches / analysis.The first one is ____.The second one is ____.托福综合口语TASK3模板使用技巧讲解在使用这些模板的时候，我们没有必要一味的照抄照搬，可以在大家掌握一些指示词和过渡词的情况下，实现同义替换，让这些模板更加有自己的特点。
(完整版)托福口语Task3解题技巧
TASK THREE一、题目类型托福口语第三题为校园场景对话。
题目分为四个部分：题目介绍、阅读部分、听力部分以及答题环节。
1. 题型介绍在此环节中，会有一段关于题目要求的简单介绍，时间约为20s左右。
2. 阅读部分在此环节中，考生会有45s/50s的时间阅读文本内容。
3. 听力部分在此环节中，考生会听到一段对话，对话中的二人会对阅读中的计划或建议进行讨论。
4. 答题环节二、题目分析1. 阅读部分第三题阅读部分宏观上划分为2种形式：计划/建议。
微观上划分为5种形式：Plan: The university plans to hold two graduation ceremonies beginning this year. Reason1: The single ceremony has become uncomfortably long.Reason2: The hall is too small to accommodate the growing audience.Plan: The university plans to renovate its on-campus housing.Reason: More students will choose to remain on campus.Plan:The university administration announced a $25 increase in the student fee for using the campus recreation center.Reason: to upgrade the facility and provide newer exercise equipment at the centerMoney: $254)此类型可能与上述任何一种类型形式上完全相同。
不同的是，此类型中，听力部分所讨。
托福口语第三题Task3题型介绍及经典范例
托福口语第三题Task3题型介绍及经典范例之前点课台教育就做过托福口语第一题的答题技巧介绍，现在我们也为大家总结出了托福口语第三题模板Task3的模板及解析。
简单的说，托福口语第三题模板Task3是基于阅读和听力的基础，下面就和大家详细分析一下吧。
托福口语第三题形式：阅读+听力+应答托福口语第三题阅读：时间：40秒至45秒阅读内容：校园生活话题（75至100words）（大学的政策，规定或者办事程序，大学的计划，校园设施或校园内生活质量)。
托福口语第三题听力：时间：60s至80s。
内容：话题同阅读，说话者会针对相关话题持鲜明观点,观点分支持反对两种。
托福口语第三题作答：依据阅读和听力材料说明学生的观点和学生所给出的理由，考生不需要说明自己的观点。
考察的关系：阅读和听力中综合信息的能力：听力必然和阅读相关；答题必须与听力相关，必须清楚听力和阅读之间的关系；准备时间：30s；陈述时间：60s。
托福口语第三题备考TIPS：1、阅读的时候要注意记录主题和支撑的观点2、听力的部分主要记清楚主要人物的观点，以及他支持或反对的理由3、结构一定要清楚，要用计时软件，多锻炼几次才能在规定时间内把要点说全说清楚。
托福口语第三题备考模版：注：模版只是参考，请同学们自己总结1、The school has implemented a new policy that ... due to ... . And the man/womanholds a positive/negative view towards the announcement.The first reason s/he gives is that ... . And the second one is based on the fact that ... .2、From the reading material, we know that (the college) is going to ...Obviously, the man/woman in the conversation thinks that this is a great/bad idea, due to the following reasons..One reason is that……. Another is,…….万一有时间So that’s all the reasons s/he has to form that opinion. （尽量记，听为主）3、The man/woman’s opinion about STH is that…….（选择方案型：听选择的原因。
托福综合口语的解题方法介绍
托福综合口语的解题方法介绍
一. 校园场景类：TASK 3 &5
托福综合口语的第三题和第五题都是关于校园生活和学习的。
这部分的单词难度不高，场景贴近考生的校园生活，所以通常情况下阅读和听力部分的难度对于考生来说都不太大。
校园场景部分无论阅读还是听力部分的词汇量都绝对是在考生可控范围内的，唯一的难点在于如何利用有限的准备时间，把大量琐碎信息整合在一起，并拼接成一篇完整的60 秒文章。
1、TASK3 题型及解题方法：
题型：考生会先得到40～45 秒的时间看一篇短文，短文一般是学校的一则通知或学生发起的倡议等。
然后考生会听到一段对话，针对阅读的内容表达看法和相应的理由。
要求考生总结录音中某个人物的观点及理由，无需考生加入主观评价。
之后考生会得到30 秒的备考时间，陈述时间为60 秒。
解题方法：在备考这类题目的时候要注意三点内容：1、阅读的时候要注意记录主题和支撑的观点;2、听力的部分主要记清楚主要人物的观点，以及他支持或反对的理由;3、结构一定要清楚，要用计时软件，多锻炼几次才能在规定时间内把要点说全说清楚。
2、TASK 5 题型及解题方法：
题型：考生会听到一段对话，对话中会谈到一个问题以及解决问题的两个方案，两个方案各有利弊。
题目要求考生分别阐述问题和方案，然后选择其中一个方案并且说明理由。
之后考生会得到20 秒的备考时间，陈述时间为60 秒。
解题方法：托福综合口语第四题是拿分的项目，也是综合口语部分唯一一个允许有个人观点的题目。
所以在听力中，一定要记录好那个。
托福口语part3的高频话题
【导语】托福⼝语考试是整个托福考试中最让考⽣头疼的⼀块，因为考⽣不仅需要和时间赛跑，还要让表达的内容切合主题，如果没有长时间的练习很难得到⾼分。
以下是整理的托福⼝语part3的⾼频话题，欢迎阅读！1.托福⼝语part3的⾼频话题 ⾼频part3问题： Why do people give gifts to others? Describe a cloth that someone gave to you. 解析： 我们送礼物给别⼈有很多种不同的原因。
以下⼏种⽐较有代表性。
1.节⽇送礼。
这已经变成了⼀种习惯。
2.⽤礼物来加强与在乎的⼈之间的感情，也是表达爱意的⼀种⽅式。
3.送礼在⽣意场上很常见。
⽤来感谢客户的⽀持。
4.⽤礼物作为⼀种奖励，⽤来肯定某⼈的某些表现。
参考： 1.First and foremost,it is a tradition to give gifts on occasions like Christmas and New Year.It is becoming an expected ritual now. 2.Another valid reason for giving gifts to others is that others are of value to us.Gift-giving occasions are opportunities to affirm one's personal bonds to loved ones.It is just a way of showing affection. 3.Gift occasions can also be used for promoting your panies give gifts on New Year,especially to their customers as atoken of appreciation for their support. 4.Gifts are given for accomplishments.We may give gifts to reward another’s behavior such as a promotion or some achievement. 语料学习： 1.First and foremost,it is a tradition to give gifts on occasions，like Christmas and New Year：也是最重要的⼀点，在⼀些重要的节⽇，⽐如新年，圣诞节，送礼物已经成了⼀种传统 2.first and foremost：也是最重要的⼀点 3.expected ritual：必要做的事情 4.Another valid reason for giving gifts to others is that others are of value to us：另⼀个说得通的(送礼物的)理由是那些⼈对我们很有价值 5.affirm one's personal bonds to loved ones：加强和⾃⼰所爱的⼈之间的纽带 6.showing affection：表达爱意 7.Gift Occasions can be used for promoting your business：送礼是⼀种做⽣意的⼿段 8.as a token of appreciation for their support：象征着对他们⽀持的感谢 9.Gifts are given for accomplishments：对他⼈成就的⼀种奖励 10.reward another’s behavior：奖励他们的某种⾏为2.托福⼝练习⽅法 ⼀、托福⼝语练习基础阶段 基础阶段的托福⼝语练习需要坚持不懈的努⼒。
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从Task3开始后面的托福口语题目都被称为综合口语，综合口语“故名思意”就是在题目中除了有说的部分，同时还会兼有阅读或者听力的内容，那么这类题目应该如何去解答呢?小站教育编辑在这里为大家带来了托福综合口语Task3的常考场景介绍，希望对大家托福口语提分有帮助。
像托福独立口语的常考话题一样，在综合口语Task3中也有高频场景、中频场景和低频场景的分类。
至于这些怎么分类，我们平时练习的时候相信大家都用过TPO，那么这里就为大家总结一下TPO当中各个常考场景的出现位置，希望大家在备考时可以参考一下。
高频场景
话题：
基础建设Infrastructure Projects
解释：
学校的一些常见设施发生变化，诸如学校计划购置雕塑、计划在餐厅播放音乐、维修宿舍、建新的体育馆等，因此给出通知或是布告。
或是学生提出倡议要求改变学校的基础设施。
对话就阅读中的这些相关问题展开讨论。
TPO中出现：
TPO1, TPO19，TPO15, TPO17, TPO8，TPO10，TPO11，TPO12，TPO13, TPO20, TPO24, TPO28, TPO29, TPO30, TPO32，TPO33
中频场景
话题1：
教学活动Teaching Activities
解释：
对话就阅读中提到的教学方面的情况：如教室调整、上课时间调整、教师改变、选修课改变、师生见面会调整等通知或是倡议展开讨论。
TPO中出现：
TPO6, TPO7, TPO26, TPO34, TPO4, TPO9, TPO14, Extra1
话题2：
后勤服务Logistics Service
解释：
对话就阅读中提到的诸如校车、餐饮、音像资料借阅等变化的通知或是倡议展开讨论。
TPO中出现：
TPO5, TPO16, TPO2, TPO3, TPO27, TPO31
低频场景
话题：
课外活动Spare Time Activity
解释：
对话就阅读中提到的诸如校园合唱团计划参加校外歌咏比赛、学校计划让学生代替行政工作人员带领中学生参观大学校园、校园报纸编辑部决定取消国际新闻报道版面、学校决定举行两场开学典礼等这些变化或通知展开讨论。
TPO中出现：
TPO18, TPO21, TPO22, TPO23, TPO25
以上就是小站教育编辑为大家整理的托福综合口语Task3的常考场景介绍，大家在备考时可以重点为注意一下，特别是高频场景在考试中出现的频率会更高一些。
最后，小编预祝大家托福考试能取得理想的成绩。