幼儿园小班教案《买菜》
幼儿园精品教案《买菜》含反思(通用5篇
幼儿园精品教案《买菜》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第一课时“买菜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观和营养价值，学会在菜市场选择新鲜蔬菜，并掌握简单的讨价还价技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能说出常见蔬菜的名称，认识不同蔬菜的特点，学会挑选新鲜蔬菜。
2. 过程与方法：幼儿通过观察、实践等方式，培养独立生活的能力，提高社会交往能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜食物，热爱生活的情感，增强与父母共同参与家务劳动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会挑选新鲜蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
教学重点：认识常见蔬菜，培养幼儿独立生活的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、PPT、菜篮子、称重器等。
2. 学具：每组一个菜篮子，内含若干种蔬菜。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演菜农，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察、说出蔬菜的名称。
（2）邀请幼儿参与“我是小小买菜员”活动，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示PPT，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜的好处。
（2）教师示范如何挑选新鲜蔬菜，并讲解简单的讨价还价技巧。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组选一个“小小买菜员”，到教师处挑选蔬菜。
（2）挑选完毕后，小组内进行分享，说说自己挑选的蔬菜及其特点。
教师邀请各小组展示成果，对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《我是生活小主人——买菜》2. 板书内容：（1）常见蔬菜名称（2）蔬菜营养价值（3）挑选新鲜蔬菜方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿在菜市场亲自挑选蔬菜，并记录下来。
（2）与家长分享所学知识，说说蔬菜的营养价值。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解蔬菜的种类和营养价值，学会挑选新鲜蔬菜。
但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。
《买菜》活动教案（精选17篇）
《买菜》活动教案《买菜》活动教案（精选17篇）《买菜》活动教案篇1活动目标：1、能有表情地演唱《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。
2、回忆生活中劳动的动作，能随着音乐有节奏地律动。
3、培养小朋友从小做个爱劳动的勤劳人，激发一种积极向上，爱劳动、爱生活的态度。
活动准备：磁带《买菜》，钢琴，录音机，各种蔬菜、太阳、我和奶奶的图片。
活动过程：一、导入：师：今天老师要来问问小朋友，你们在家有没有和爸爸妈妈一起做过家务事呢？谁上来用动作表示，让我们大家猜一猜。
幼儿上台用动作表示，其余小朋友来猜一猜。
师：小朋友们真不简单，能帮爸爸、妈妈做这么多事，真棒！今天，老师要给大家介绍一位新朋友，我们来听一听他在家里干了些什么事情呢。
仔细听，一会告诉老师。
二、学习歌曲。
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：你听到了什么？幼儿根据听到的内容回答，如果有些不能回忆出来，教师利用图片来帮助幼儿回忆。
并且让幼儿说说：鸡蛋长的什么样子啊？引出“圆溜溜”这个词语；青菜是什么颜色的啊？母鸡还会怎么样啊？鱼的本领是什么啊？教师通过引导让幼儿对这些菜有一个特征上的了解，并且通过复述来帮助幼儿理解和记忆歌词。
师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？引导幼儿读“哎”时的那种解脱的感觉。
2、有节奏地朗读歌词。
把准备好的图片按照歌曲的内容摆好，让幼儿看图片有节奏的朗读歌词。
表现菜的特征的歌词，让幼儿反复多次朗读。
3、学唱歌曲。
师：看到这么多菜，你的心情怎么样？（高兴！）那让我们怀着高兴的心情来唱一唱它们吧！师伴奏范唱，幼儿轻轻地跟着老师唱。
反复一次。
4、幼儿学唱歌曲。
（1教师范唱歌曲两遍。
（2幼儿边看图谱，边学唱歌曲。
（3幼儿集体演唱、分男女小朋友唱、请女小朋友来唱一唱说的部分，男小朋友当说的部分。
5、玩游戏：买菜。
请小朋友选择自己要买的菜，分角色来演唱歌曲，其余的部分让不玩游戏的小朋友唱。
（游戏两次）6、让幼儿跟着录音机完整地唱一遍。
《买菜》教案8篇
《买菜》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案《买菜》含反思
幼儿园小班主题教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》中的第三章《我会生活》，详细内容为“买菜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、颜色和形状，培养幼儿对生活的热爱。
二、教学目标1. 了解蔬菜的种类、颜色和形状，知道蔬菜的营养价值。
2. 学会观察、描述蔬菜，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力，让幼儿在活动中体验合作、分享的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述蔬菜，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜模型、菜篮子、小推车等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演菜农，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察、描述蔬菜的颜色、形状。
（2）幼儿扮演顾客，与“菜农”互动，挑选自己喜欢的蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示蔬菜图片，引导幼儿认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
（2）教师邀请幼儿上台，用蔬菜模型进行搭配，展示营养丰富的菜肴。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种蔬菜，观察、描述其颜色、形状，并在画纸上画出来。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4. 小组合作（10分钟）（2）小组之间相互展示、交流，分享合作的乐趣。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对蔬菜的认识。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中挑选、食用蔬菜。
六、板书设计1. 课题：《买菜》2. 主要内容：（1）蔬菜的颜色、形状（2）蔬菜的营养价值（3）观察、描述蔬菜（4）合作完成蔬菜拼盘七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去买菜，记录下你认识的蔬菜和喜欢的菜肴。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对蔬菜有了更深入的认识。
幼儿园小班主题教案《买菜》含反思
幼儿园小班主题教案《买菜》含反思教案：《买菜》一、教学内容1. 教材：《幼儿园主题活动手册》小班下册，第二单元“生活中的数学”，第7课“买菜”。
2. 内容：通过模拟买菜的情景，让幼儿认识货币、学习简单的计算，培养幼儿的数学思维和实际操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识货币，了解基本的交易过程，知道数学在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿的计算能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，使他们体验到数学的乐趣，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 重点：让幼儿认识货币，了解基本的交易过程。
2. 难点：培养幼儿的计算能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：货币模型、购物车、商品模型、计算器等。
2. 学具：每位幼儿准备一份购物清单和货币模型。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟买菜的情景，让幼儿体验购物的乐趣。
通过实际操作，让幼儿认识货币，了解基本的交易过程。
2. 讲解与演示（10分钟）教师讲解货币的种类和用途，演示购物过程，让幼儿了解交易的基本规则。
同时，教师通过例题讲解，让幼儿掌握简单的计算方法。
3. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，运用所学的计算方法，完成购物任务。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，纠正错误。
4. 随堂练习（5分钟）教师设计一些购物场景，让幼儿运用货币和计算知识，解决问题。
通过随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 货币种类2. 购物过程3. 计算方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一份购物清单，并用货币模型进行模拟交易。
2. 答案：无固定答案，重点在于培养幼儿的实践操作能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过模拟买菜的情景，让幼儿认识货币、学习简单的计算，达到了预期的教学目标。
但在实践操作环节，部分幼儿对计算方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
《买菜》幼儿园教案
《买菜》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的蔬菜名称和特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
3. 提高幼儿的观察能力、口语表达能力和社交能力。
二、教学内容1. 认识蔬菜：介绍常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、土豆、白菜等，让幼儿观察蔬菜的颜色、形状、大小等特点。
2. 学习蔬菜的名称：教幼儿学习蔬菜的中文名称和英文名称。
3. 了解蔬菜的营养价值：向幼儿讲解蔬菜的营养价值，如西红柿含有丰富的维生素C，黄瓜具有清热解毒的作用等。
4. 蔬菜分类游戏：让幼儿将蔬菜进行分类，如根茎类、叶类、果实类等。
5. 情境表演：设置一个买菜的场景，让幼儿扮演角色，体验买菜的过程。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿观察蔬菜的特点。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在学习中体验乐趣。
3. 情境教学法：设置实际场景，让幼儿参与其中，提高实践能力。
4. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，提高口语表达能力。
四、教学准备1. 准备一些蔬菜实物，如西红柿、黄瓜、土豆、白菜等。
2. 准备蔬菜图片，以便进行教学展示。
3. 准备蔬菜分类卡片，用于游戏环节。
4. 准备一个购物篮子和购物清单，用于情境表演。
五、教学评价1. 观察幼儿对蔬菜的认知程度，了解学习效果。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估其观察力、表达力和社交能力。
3. 搜集幼儿在情境表演中的反馈，了解其在实际场景中的应对能力。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意尝试吃蔬菜等。
六、教学步骤1. 引入主题：通过歌曲《买菜去》引导幼儿进入学习氛围。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜实物，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。
3. 学习蔬菜英文名称：教师出示蔬菜卡片，引导幼儿学习蔬菜的英文名称。
4. 蔬菜分类游戏：分发分类卡片，让幼儿将蔬菜进行分类。
5. 情境表演：分组进行买菜情境表演，让幼儿体验角色扮演的乐趣。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解常见的蔬菜名称、特点和营养价值。
幼儿园小班主题教案《买菜》含反思
幼儿园小班主题教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》第四章《一起去购物》，详细内容为第三节的《买菜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的基本知识，知道蔬菜的营养价值，学会基本的买菜技能，并培养幼儿的团队协作意识。
二、教学目标1. 知道蔬菜的名称、颜色、形状等基本特征，了解蔬菜的营养价值。
2. 学会基本的买菜技能，能够独立或合作完成购买任务。
3. 培养幼儿的观察、表达、沟通能力，提高幼儿的社会实践能力。
三、教学难点与重点难点：理解蔬菜的营养价值，学会基本的买菜技能。
重点：认识各种蔬菜，培养幼儿的观察、表达、沟通能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜卡片、购物篮、钱币、教学课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“去菜市场买菜”的情景，引导幼儿观察菜市场环境，了解买菜的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示蔬菜卡片，引导幼儿认识各种蔬菜，说出蔬菜的名称、颜色、形状等。
（2）教师讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。
（3）教师示范如何挑选蔬菜，如何与菜农交流，并演示使用钱币付款的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种蔬菜，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒制作蔬菜卡片。
（2）教师分发购物篮和钱币，每组选出一个代表进行模拟买菜。
六、板书设计1. 蔬菜名称、颜色、形状。
2. 蔬菜的营养价值。
3. 买菜过程示意图。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去菜市场买菜，记录购买的蔬菜名称和价格。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了蔬菜的基本知识，学会了基本的买菜技能。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的团队合作意识。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参与家庭购物活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高幼儿的社会实践能力。
2024年幼儿园教案《买菜》含反思(通用5篇
2024年幼儿园教案《买菜》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《快乐生活》中的第五章《一起去买菜》。
详细内容包括：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习选择和购买蔬菜的方法，以及培养幼儿的购物礼貌。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和说出至少五种常见的蔬菜名称，了解这些蔬菜的营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿在购物过程中进行选择、比较、计算的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，学会选择和购买蔬菜的方法。
教学重点：认识和说出常见的蔬菜名称，培养幼儿的购物礼貌。
四、教具与学具准备教具：蔬菜卡片、购物篮、钱币模型、教学PPT等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，带来各种蔬菜，邀请幼儿进入菜场，观察和认识蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿学习选择和购买蔬菜的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行“我是小买家”的实践活动，用钱币模型购买蔬菜卡片。
5. 创作环节（15分钟）幼儿用画笔、画纸创作自己的“蔬菜购物清单”。
六、板书设计1. 板书《一起去买菜》2. 内容：常见蔬菜名称蔬菜营养价值购物礼貌与注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人一起去买菜的场景，标注出购买的蔬菜名称。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿更好地认识和了解了蔬菜，但在购物环节，部分幼儿对钱币的使用还不够熟练，需要进一步练习。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭实践活动，让幼儿在真实的购物场景中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定确保幼儿能够认识和说出至少五种常见的蔬菜名称，这是基础知识掌握的重点。
买菜幼儿园教案（通用5篇）
买菜幼儿园教案（通用5篇）买菜幼儿园篇1一、活动目标1.唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。
2.愿意在集体前大胆表演，体验活动乐趣。
二、活动准备1.物质准备：布织布各类小菜、教学图谱等。
2.经验准备：幼儿认识各类小菜。
三、活动过程1、谈话导入师：老师带来了什么？（母鸡，青菜，萝卜等。
）这么多的菜，为什么没有客人来买呢？（我们小朋友都愿意去买，可为什么客人不来买呢？）幼儿自由回答。
过渡语：原来客人不知道我们的菜有多么好，那我们来夸夸菜宝宝，好不好？2.夸夸菜宝宝幼儿自由夸菜宝宝。
过渡语：我也想来夸夸菜宝宝，你们想听听我是怎么夸菜宝宝的吗？教师夸菜宝宝:鸡蛋圆溜溜呀！母鸡咯咯叫呀！青菜绿油油呀，鱼儿蹦蹦跳呀。
教师提问，老师是怎么夸菜宝宝的？幼儿回答，老师出示图谱。
我们学着老师的样子一起来夸夸菜宝宝。
谁来试试2。
我们的菜这么好。
可是怎么还是没有客人呢？原来是我们没有叫卖啊！你会叫卖吗？幼儿叫卖。
你的菜好吗？把你的菜有多好叫卖出来，好不好？你们的菜这么好啊，我们来买啦！谁来买菜了？你们看！2.幼儿学唱歌曲（1）播放多媒体，听音乐。
（2）教师提问并随机根据幼儿回答出示图谱:谁来买菜了？今天天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，都买了些什么菜？（根据幼儿回答情况老师可再次清唱歌曲）我们也和奶奶去买菜。
（3）幼儿看图谱模唱一。
（4）指导幼儿开心地唱一。
买了这么多菜真开心呀，我们开心地唱一唱。
买了这么多菜，拿得了吗？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。
怎么办？哎！我们一起帮奶奶去买菜吧。
（5）完整地唱一唱。
（6）加反复记号完整演唱。
教师提问：这首歌和我们平时唱的歌有什么不一样？（歌里有唱的地方，还有说的地方）真有趣，我请来唱唱的地方，小朋友来表演说的地方，好不好？（7）幼儿分形式表演说唱部分。
3.表演唱（1）今天我们学了一首新歌，讲了小弟弟和奶奶去买菜，歌里有唱的地方有说的地方，有开心的地方也有不开心的地方，很有趣，这首歌还没有名字呢？买菜。
《买菜》幼儿园教案12篇
《买菜》幼儿园教案12篇(买菜幼儿园)《买菜》幼儿园教案12篇(买菜幼儿园)《买菜》幼儿园教案1活动目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份，浆糊等。
活动过程：一、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。
可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。
二、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。
（请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识）谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。
三、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒。
.胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。
胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？四、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。
五、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。
六、活动延伸：师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？【活动反思】本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。
《买菜》教案（精选17篇）
《买菜》教案（精选17篇）《买菜》篇1教学目标：1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻快活泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。
2、认识蔬菜，体验买菜的乐趣。
教学准备：1、“菜场”场景，菜（实物）2、“奶奶”头饰，菜（图片）3、音乐磁带教学过程：一、情景导入——今天的天气真好呀！太阳照在我们身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要带孩子们去菜场买菜，好不好？”（坐上汽车出发）二、熟悉歌词内容1、买菜，边买边讨论——孩子们，瞧这是什么菜呀？你们吃过吗？它是什么味道？等（讨论菜的颜色，特征）2、学习歌曲的歌词——“哎呀，“奶奶”都提不动了，休息会儿吧，一看咱们买了些什么菜？（出示买好的菜，学念歌词）3、学习歌曲念白的节奏——“瞧，还有什么菜呀？”（出示节奏卡），请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。
三、学唱歌曲1、听磁带音乐《买菜》2、请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的图片。
3、教师看图片完整唱一遍。
4、幼儿学唱歌曲。
5、幼儿分组比赛唱。
6、跟磁带完整演唱一遍。
教学延伸：“孩子们，我们休息这么久了，走去付钱回家咯！”（结束）《买菜》教案篇2背景平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作，如“买菜”等，根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。
教学目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。
2、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。
3、知道各种菜都有丰富的营养。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点根据歌曲，尝试简单的创编歌词教学准备1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。
2、音乐磁带。
3、电脑。
教学过程一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。
1、教师：你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的？2、你字菜市场看到了什么菜？3、教师小结，教育幼儿不挑食。
二、学唱歌曲《买菜》1、介绍歌曲的名称《买菜》。
2、放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。
幼儿园小班教案《买菜》
幼儿园小班教案《买菜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《我会生活》，详细内容为“买菜”一节。
通过本章内容的学习，使幼儿了解日常生活中常见的蔬菜，学会简单的购买蔬菜的交际用语，培养幼儿的观察、表达和交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出日常生活中常见的蔬菜名称。
2. 培养幼儿在购买蔬菜时的交际能力，能够简单地与售货员交流。
3. 培养幼儿对数字的认识，能够进行简单的计算。
三、教学难点与重点重点：认识常见蔬菜，学会购买蔬菜的交际用语。
难点：能够进行简单的计算，完成购买任务。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、购物篮、钱币、课件。
学具：幼儿用书、画笔、购物清单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演售货员，在教室一角布置一个“菜市场”，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种蔬菜，讲解如何与售货员交流，如：“阿姨，这个西红柿多少钱一斤？”等。
同时，引导幼儿进行简单的计算，如：“我买2斤西红柿，需要支付多少钱？”3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放购物清单和一定数量的钱币，让幼儿在“菜市场”购买清单上的蔬菜，并进行简单的计算。
教师邀请各组幼儿分享购买经历，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出蔬菜图，旁边标注蔬菜名称。
2. 写出购买蔬菜的交际用语，如：“这个多少钱一斤？”等。
3. 画出钱币，旁边标注对应的数字。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一份购物清单，列出需要购买的蔬菜名称和数量。
购物清单：西红柿：2斤胡萝卜：1斤青椒：3个大白菜：1颗2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在游戏中学习，提高了幼儿的参与度和兴趣。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去实地参观菜市场，让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高幼儿的实践能力。
幼儿园小班主题教案《买菜》含反思
幼儿园小班主题教案《买菜》含反思教案：《买菜》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班社会活动章节2. 详细内容：通过模拟买菜的场景，让幼儿了解购物的基本流程，培养幼儿的社交能力和数学概念。
二、教学目标1. 培养幼儿的社交能力，使他们学会礼貌地向商家打招呼、询问价格和感谢。
2. 培养幼儿的数学概念，使他们能够理解货币的交换和简单的加减法。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，使他们能够描述蔬菜的特点和颜色。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解和掌握货币的交换和简单的加减法。
2. 重点：让幼儿在买菜的过程中，学会礼貌地与商家交流，表达自己的需求。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、货币模型、购物车模型。
2. 学具：每个幼儿准备一本购物清单。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿进行一场模拟买菜的游戏，让幼儿扮演顾客和商家的角色。
2. 讲解：教师向幼儿讲解购物的基本流程，包括如何礼貌地向商家打招呼、询问价格、感谢商家等。
3. 实践：幼儿分组进行模拟买菜，教师观察并指导幼儿在实践中的表现。
六、板书设计1. 板书买菜2. 板书内容：礼貌打招呼、询问价格、感谢商家、货币交换、简单加减法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行一次真实的购物体验，记录下购物的过程和所学到的知识。
2. 答案：幼儿在作业中可以描述他们在购物过程中如何礼貌地向商家打招呼、询问价格、感谢商家，以及他们如何理解和掌握货币的交换和简单的加减法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后反思本次教学活动的效果，思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次实地考察，带幼儿去超市或市场进行真实的购物体验，让幼儿将所学的知识和技能应用到实践中。
教学内容在幼儿的认知和能力范围内，教学目标明确，教学难点与重点突出，教具与学具准备充分，教学过程详细且具有实践性，板书设计简洁明了，作业设计具有实际意义，课后反思及拓展延伸能够帮助幼儿更好地巩固所学知识。
幼儿园小班《买菜》教案
幼儿园小班《买菜》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解蔬菜的名称和特点。
让孩子们学会礼貌地与他人交流。
1.2 技能目标培养孩子们的观察能力和表达能力。
培养孩子们的社交能力和合作精神。
1.3 情感目标培养孩子们对蔬菜的兴趣和喜爱。
培养孩子们的合作精神和分享意识。
第二章：教学内容2.1 主题：蔬菜的认识介绍常见的蔬菜，如菜花、胡萝卜、西红柿等。
让孩子们观察蔬菜的外观和颜色。
2.2 场景：菜市场模拟菜市场环境，让孩子们扮演买菜的角色。
引导孩子们学会礼貌地向摊主询问蔬菜的名称和价格。
第三章：教学方法3.1 游戏法通过趣味游戏让孩子们认识蔬菜。
设计“蔬菜猜谜”游戏，让孩子们猜猜是什么蔬菜。
3.2 情境教学法创设菜市场的情境，让孩子们身临其境地进行买菜活动。
引导孩子们在情境中学会与他人交流和合作。
第四章：教学步骤4.1 热身活动组织孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
让孩子们充分活跃起来，激发学习兴趣。
4.2 主题活动介绍蔬菜的认识，展示各种蔬菜的图片或实物。
组织孩子们进行蔬菜猜谜游戏，增强他们对蔬菜的兴趣。
4.3 实践环节创设菜市场情境，让孩子们扮演买菜的角色。
引导孩子们学会礼貌地向摊主询问蔬菜的名称和价格。
第五章：教学评价5.1 观察评价观察孩子们在实践活动中的表现，如观察他们的表达、交流和合作能力。
评价孩子们对蔬菜的认识程度和兴趣。
5.2 自我评价鼓励孩子们在活动结束后进行自我评价，反思自己在买菜过程中的表现。
引导孩子们认识到自己的优点和需要改进的地方。
第六章：教学准备6.1 物质准备准备各种蔬菜的图片或实物，用于展示和游戏环节。
准备菜市场的情境道具，如小摊位、篮子等。
6.2 环境准备布置一个宽敞的活动场地，用于开展实践活动。
确保活动场地的安全，避免尖锐物品和易碎物品。
第七章：教学注意事项7.1 安全事项确保活动过程中孩子们的安全，避免拥挤和碰撞。
提醒孩子们不要食用蔬菜，以免发生意外。
幼儿园小班《买菜》教案
幼儿园小班《买菜》教案一、教学目标1.让幼儿了解常见的蔬菜和菜市场。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学内容1.认识常见的蔬菜，如：白菜、萝卜、西红柿等。
2.了解菜市场的作用，知道如何购买蔬菜。
3.学习合作完成任务，培养团队精神。
三、教学准备1.准备各种蔬菜模型或图片。
2.准备购物清单、购物袋等道具。
3.准备一个小型“菜市场”场景。
四、教学过程1.引导部分（1）教师出示各种蔬菜模型或图片，引导幼儿观察，并说出它们的名字。
（2）教师与幼儿一起讨论蔬菜的营养价值，教育幼儿要多吃蔬菜。
2.互动部分（1）教师扮演菜市场的老板，幼儿扮演顾客。
（2）教师引导幼儿按照购物清单购买蔬菜，并教给幼儿如何与老板交流。
（3）幼儿分组进行购买蔬菜的活动，教师观察并给予指导。
（1）教师带领幼儿参观“菜市场”，让幼儿亲身体验购买蔬菜的过程。
（2）教师与幼儿一起将购买的蔬菜分类，放入购物袋。
（1）教师与幼儿一起回顾购买蔬菜的过程，让幼儿分享自己的感受。
五、教学反思本次活动中，幼儿对蔬菜的认识有所提高，能够积极参与购买蔬菜的过程。
但在实际操作中，部分幼儿对购物清单的理解不够，需要教师耐心指导。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿的引导，提高他们的观察力、表达力和合作意识。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动，鼓励家长在家中也引导幼儿购买蔬菜，培养幼儿的自主能力。
2.环境创设：在班级环境中布置“菜市场”场景，让幼儿在日常生活中能够接触到购买蔬菜的情境。
3.区域活动：开展“小厨师”角色扮演活动，让幼儿亲身体验烹饪蔬菜的过程，培养幼儿的生活技能。
4.教学拓展：开展蔬菜种植活动，让幼儿了解蔬菜的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
重难点补充：一、教学过程补充（1）教师出示各种蔬菜模型或图片，引导幼儿观察，并说出它们的名字。
师：小朋友们，你们看看这是什么？它叫什么名字呢？幼儿A：这是白菜。
师：对，这就是白菜，它绿油油的，很好吃哦。
音乐活动《买菜》小班教案不挑食反思
音乐活动《买菜》小班教案不挑食反思一、教学背景：1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过音乐活动《买菜》，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐表现力；引导学生理解歌曲中蔬菜的象征意义，培养不挑食的良好饮食习惯。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《买菜》2. 歌曲内容：歌曲描述了妈妈带着孩子去买菜的情景，歌曲中提到了各种蔬菜，如“小白菜、萝卜、豆腐、鸡蛋”。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《买菜》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：理解歌曲中蔬菜的象征意义，培养不挑食的良好饮食习惯。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《买菜》乐谱，蔬菜图片，蔬菜道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《买菜》，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲内容，让学生了解各种蔬菜的象征意义。
4. 动作编排：教师根据歌曲内容编排动作，引导学生用动作表现歌曲。
5. 分组练习：学生分组，每组选择一种蔬菜，用动作和歌声表现蔬菜的特点。
6. 展示环节：各组依次展示，其他学生欣赏并学习。
7. 总结反思：教师引导学生总结本次活动的收获，强调不挑食的重要性。
8. 课后作业：学生回家后，向家人分享歌曲《买菜》，并用动作表现蔬菜的特点。
教学评价：通过课后作业的完成情况，观察学生对歌曲《买菜》的掌握程度以及不挑食观念的树立情况。
在下一节课开始时，可以进行一次小测试，检验学生的学习效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置学生回家后，与家长一起进行角色扮演，模拟买菜的场景，让孩子在实践中加深对歌曲的理解。
七、教学反思：1. 教师需在课后对本次教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解歌曲内容，提高学生的音乐表现力。
2. 教师还需关注学生在家庭作业和社区活动中的表现，以评估学生对歌曲《买菜》的掌握程度以及不挑食观念的树立情况。
幼儿园小班主题优质教案《买菜》含反思
幼儿园小班主题优质教案《买菜》含反思盖毯帽一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《生活小能手》的第三章《一起去购物》，详细内容为“买菜”。
通过本节课，让幼儿了解蔬菜的种类、颜色以及基本的购物流程，培养幼儿独立购物的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种常见的蔬菜，知道它们的名称、颜色和形状。
2. 培养幼儿独立完成购物任务的能力，提高幼儿的社会实践能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识常见蔬菜的名称、颜色和形状。
难点：独立完成购物任务，进行有效的合作交流。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、蔬菜模型、购物篮、收银台等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，在课堂上展示各种蔬菜，引导幼儿观察、认识和了解蔬菜的种类、颜色和形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，展示购物的场景，讲解购物的基本流程，让幼儿了解如何独立完成买菜任务。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟购物场景，每组选一个“小买家”，其他幼儿扮演“菜农”或“收银员”，完成买菜任务。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享购物过程中的体验，讨论如何更好地完成买菜任务，培养合作交流能力。
5. 艺术创作（10分钟）教师引导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒等材料，创作一幅关于蔬菜的画。
六、板书设计1. 蔬菜名称、颜色和形状的表格。
2. 购物流程图。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起去买菜，记录购物的过程和所购买的蔬菜。
2. 答案：根据实际情况完成记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对幼儿在购物过程中遇到的问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观超市或菜市场，实地体验购物过程，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在家中尝试独立完成购物任务，提高实践能力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
音乐活动《买菜》小班教案不挑食反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《买菜》了解各种蔬菜的名称，知道蔬菜的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟上歌曲的节奏演唱。
3. 情感目标：培养幼儿不挑食的良好饮食习惯，懂得珍惜食物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《买菜》，认识各种蔬菜。
难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，培养不挑食的良好饮食习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《买菜》音频文件、蔬菜图片、蔬菜实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《买菜》，引导幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。
2. 新课教学：教师展示蔬菜图片，一一介绍并让幼儿认识各种蔬菜，如白菜、萝卜、黄瓜等。
教师讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解到蔬菜对身体健康的重要性。
3. 歌曲教学：教师教唱歌曲《买菜》，讲解歌曲的节奏和歌词，让幼儿跟着音乐一起演唱。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“蔬菜连连看”游戏，将蔬菜图片与实物对应，巩固幼儿对蔬菜的认识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与程度，对于表现优秀的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励和指导。
2. 在歌曲教学环节，教师应关注幼儿的音准和节奏感，适时调整教学方法，让幼儿更好地学会演唱歌曲。
3. 在实践活动环节，教师要关注幼儿的操作能力和合作意识，引导幼儿相互帮助，共同完成任务。
六、教学评价：1. 评价幼儿对蔬菜的认识程度，是否能够正确命名和描述各种蔬菜。
2. 评价幼儿对歌曲《买菜》的掌握情况，是否能够跟上节奏演唱。
3. 观察幼儿在实践活动中的合作意识和操作能力，是否能够顺利完成任务。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿在家复习歌曲《买菜》，加强唱歌练习。
2. 家长鼓励幼儿在家尝试食用不同种类的蔬菜，培养不挑食的良好饮食习惯。
八、教学拓展：1. 开展“蔬菜宝宝”主题活动，让幼儿自己动手制作蔬菜手工作品，展示对蔬菜的认识和喜爱。
小班科学《买菜》教学设计范文（精选3篇）
小班科学《买菜》教学设计小班科学《买菜》教学设计范文（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班科学《买菜》教学设计范文（精选3篇），欢迎大家分享。
小班科学《买菜》教学设计1设计背景本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。
活动目标1.分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。
2.愿意说说自己闻到的气味。
重点难点重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。
难点：愿意说说自己闻到的气味。
活动准备1.一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2.护手霜；3.每位幼儿一个笑脸。
活动过程一、闻一闻、找一找1.出示瓶子，引起幼儿兴趣提问：①你们看到了什么？②杯子里装了什么？2.找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）提问：①你们都闻到了什么气味？②我们用什么方法找到了白醋和白开水？小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。
二、闻一闻、说一说1.闻气味贴笑脸（出示笑脸）提问：①这是什么？②笑脸表示什么？（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）2.说一说闻到的气味3.提问：①小朋友，哪里的笑脸比较多？②你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。
三、闻一闻、抹一抹提问：①你们闻到了什么气味？②你们知道是什么吗？③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）小班科学《买菜》教学设计2设计意图：我们从幼儿在数学活动室的操作和集体活动表现看出：幼儿已对抽象的加减算式有一定的立即，但字实践运用中比较欠缺。
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幼儿园小班教案《买菜》
小班教案《买菜》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用圆或长圆表现萝卜，蘑菇等蔬菜的简单特征，积累有意识地画封闭的圆的经验，在帮兔爸爸买菜，送菜的游戏情境中，体验帮助朋友的快乐，快来看看幼儿园小班《买菜》教案吧。
活动目标：
1. 在帮兔爸爸买菜，送菜的游戏情境中，体验帮助朋友的快乐。
2. 尝试用圆或长圆表现萝卜，蘑菇等蔬菜的简单特征，积累有意识地画封闭的圆的经验。
3. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1小兔家场景
2青菜，蘑菇，白萝卜，胡萝卜
3纸制提篮，水彩笔，胶水，绿色纸青菜
活动过程：
一：情景导入
1小兔的爸爸妈妈不在家，小兔的肚子饿了怎么办？
2今天老师路过时给小兔买的菜，有圆圆的，新鲜的萝卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。
二：买菜（示范）
1圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜被虫子咬过。
2蘑菇伞和柄要连在一起才新鲜。
3小兔喜欢吃青菜，我们把胶水抹在背面，贴在空白的地方。
三：大家一起来买菜（幼儿操作）
1小朋友一定要买新鲜蔬菜（画封闭的圆）
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2把自己的菜篮装满（作品的丰满）
四：送菜
1提着篮子把买好的菜送到小兔家。
2相互欣赏：说说我帮小兔买了什么菜？看看蓝中的菜是否新鲜？
小百科：菜，名词，我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。
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